UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN

ENRIQUE GUZMN Y VALLE

Alma Mter del Magisterio Nacional
SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO: practica dirigida sobre reas y permetros de tringulos cuadrados y rectngulos

I.

DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA
:
TELSFORO CATACORA
REA
:
MATEMTICA
COMPONENTE
:
GEOMETRA Y MEDIDA
GRADO
y SECCIN :
:
1 ro A
TIEMPO
: 90
FECHA :
08 /10 /11
PROFESOR
:
DAZ QUISPE, Ananas
II.
TEMA TRANSVERSAL
:
Educacin en valores para la convivencia, educacin para el xito.
III. LOGRO DEL APRENDIZAJE DE LA SESION: Reconoce y aplica el Permetro y rea del triangulo, cuadrado y rectngulo,
demostrando orden y precisin en su trabajo.
IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CONCEPTOS
PREVIOS:
Caractersticas de figuras geomtricas planas:
tringulo, cuadrado y rectngulo
Permetro y rea
perpendicularidad y paralelismo, polgonos
NUEVOS:
Permetro y rea del tringulo
Permetro y rea del cuadrado
Permetro y rea del rectngulo
V.

SECUENCIA DIDCTICA:

PROCESOS DE DESARROLLO DE
CAPACIDADES (Segn procesos cognitivos)
Razonamiento y demostracin:
Analiza los ejercicios planteados en la practica

VALORES/ACTITUDES

Valor:
Comunicacin matemtica:
Reconoce el rea y permetro del triangulo,
rectngulo y cuadrado
Resolucin de problemas:
Resuelve ejercicios de reas y permetros de
tringulos, rectngulos y cuadrados

Respeto

Actitud: muestra respeto ante las opiniones de sus

compaeros y en el tema a realizar, reforzando valores
para la convivencia.

SITUACIN DE
APRENDIZAJE
INICIO
-Organizacin
(Situacin
didctica.)
-Recuperacin de
saberes previos

Intervencin
didctica
(mt.,tc

RECURSO
S
(Medios y
mat.)

Mtodo heurstico
Voz
Tcnica de lluvia
de ideas
Pizarra
Mtodo deductivo

-Conflicto cognitivo

EVALUACIN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

El docente saluda y recuerda las normas

de convivencia.

Se forma grupos conformado por dos

integrantes.

Se les pregunta sobre las formulas de

reas y permetros de cuadrado
rectngulo y triangulo.

CRITERIOS

INDICADORES

Razonamiento y
demostracin:

Lista de
cotejo
Reconocen el rea y
permetro
del
cuadrado rectngulo
y triangulo en mapas
en mapas mentales

Cuaderno
PROCESO

Los alumnos responden

ayudndose a recordar.

-Fase de accin
-Fase de
Formulacin
-Fase de
Validacin
Institucionalizacin
(Saber
matemtico)
Didctica

Mtodo expositivo
dialogado

Ficha

Mtodo deductivo
dialogad
Mtodo inductivodeductivo
Ficha de
practica
Cuaderno

INSTRUMEN
TOS

Lista de
cotejo

en pareja
5

Comunicacin
matemtica:

Los alumnos responden.

Se entrega una ficha de prctica y se les
reparte los ejercisiso en grupos para su
desarrollo.
El profesor guia en las dificulatades que
muestran los alumnos al desarrollar la
practica.

Demuestra
responsabilidad en el
cumplimiento de su
tarea

ficha de
reporte

-Transferencia
(Aplicacin
de saberesPrctica)

Mtodo analtico

Los alumnos salen uno por grupo

reportan su desarrollo de la prctica.

Pizarra

El docente ya con la participacin de

todos verifica los aciertos o errores del
desarrollo de la practica.

EVALUACIN
-Meta cognicin
(Evaluacin final)
Mtodo
expositivo
dialogado
-Extensin
(Aplicacin a otras
situaciones)

20

Los alumnos toman nota en su cuaderno

Cuaderno de
de trabajo.

Resolucin
problemas:

Resuelve ejercicios
de reas y permetros
de
tringulos,
rectngulos
y
cuadrados
en
de representaciones
graficas.

trabajo

Se deja como tarea desarrollar ejercisisos 10

sobre el tema del texto escolar.
Se evala los aprendizajes aprendidos.
Reflexionan sobre la las preguntas
Qu aprend?
Qu sabia del tema?
Qu dudas me quedan?
Se les asigna una gua de trabajo domiciliario

VI.

40

BIBLIOGRAFIA:

PARA EL

PROFESOR:

Geometra Lumbreras
Matemtica 10 de Secundaria- Ministerio de Educacin

PARA EL ALUMNO:
Matemtica 10 de Secundaria Ministerio De Educacin
____________________________
Prof. DAZ QUISPE, Ananas

Ficha de
reporte

Prof. DAZ QUISPE, Ananas

Modulo Nro. 2

Alumno: ..
1. El permetro del cuadrado
rea?

a) 225 m
e) 81 m2

b) 144 m
f) 100 m2

b) 48 m
f) 36 m

3. El area del triangulo

Cunto mide su base?

a) 15 m
e) 12 m
4. El perimetro del

d) 125 m
g) N.A

mide 72 m2 Cunto mide el

2. El area del rectangulo

perimetro.

a) 30 m
e) 42 m

es 60 m Cunto mide el

d) 50 m
g) N.A
es 54 m2 si su altura mide 9m

b) 14 m
f) 18 m

d) 8 m
g) N.A
es 42 m Cuanto mide el area?

Grado: 1ro A

5. El permetro del cuadrado

rea?

a) 300 m2
e)225 m2

b) 500 m2
f) 400 m2

a) 30 m
e) 42 m

b) 40m
f) 36 m

7. El area del triangulo

Cunto mide su altura?

a) 8 m
e)10 m

b) 12 m
f) 14 m

8. El rea de un cuadrado
permetro?

a) 36 m2
e) 48m2

a) 300 m
e) 420 m

b) 160 m2
f) 136 m

d) 120 m
g) N.A

d) 125 m2
g) N.A

6. El area del rectangulo

mide 96 m2 , si su ancho mide
8m Cunto mide el perimetro.

b) 50 m2
f) 44m2

9. El perimetro de un rectangulo
mide su area?

a) 130 m
e) 142 m

es 80c m Cunto mide el

b) 400m
f) 360m

d) 50 m
g) N.A
es 48 m2 si la base mide 12m

d) 16 m
g) N.A
es 91 m2 Cunto mide el

d) 30 m2
g) N.A
mide 70 m Cunto

d) 500m
g) N.A

10. El area del triangulo

es 16 m2 si la base mide el
doble q su altura Cunto mide su altura?

a) 6 m
e) 8 m

b) 12 m
f) 10 m

d) 14 m
g) N.A