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subvertir esta nocin hay que escribir en contra del concepto y no desde este.
Abu-Lughod hace referencia a tres tipos de fuentes: textos tericos en los que se ha
propuesto una postura sobre cultura; textos y representantes feministas y halfies; y a sus
1 Consultado en pgina oficial del Departamento de Antropologa. Universidad
de Columbia: http://anthropology.columbia.edu/people/profile/347
propios trabajos etnogrficos en los que se evidencia las tensiones que busca desarrollar,
como su propia posicin como feminista y halfie. La autora sigue de manera especfica tres
argumentos:
1) La distincin entre yo/otro sobre la cual se fundamenta la disciplina antropolgica
implica desigualdad y dinmicas de dominacin. Para la autora el paradigma
antropolgico de la relacin yo/otro ha sido histricamente construido sobre la divisin
Occidente y no Occidente; as la antropologa ha sido el estudio del otro-no Occidental por
un yo-Occidental. En este sentido, el yo antropolgico ha sido construido en relacin hacia
dicho otro-no Occidental de tal manera que la relacin se muestra como no adversaria
(darle voz al otro). Sin embargo, los antroplogos trabajan dentro de una lgica de
dominacin occidental.
Esto se sustenta en particular sobre la creencia en que no se puede ser objetivo con la
cultura propia, que la antropologa estudia los no-occidentales, y que el problema de la
diferencia radica en transformar en yos quienes histricamente han sido otros. As pues, el
caso de la teora feminista y el feminismo que ha sido un movimiento orientado a ayudar a
las mujeres a convertirse en yos y sujetos ms que otros y objetos dada la forma en que han
sido pensadas (en sociedades occidentales) como el otro del yo-masculino, pero que se
disuelve como teora con la deconstruccin de su sujeto interlocutor, ofrece dos puntos: el
yo siempre est en construccin, nunca es una entidad natural o terminada y el proceso de
construccin de un yo por oposicin a otras formas conlleva violencia de represin o la
ignorancia de otras maneras de ser diferente.
La relacin yo otro para Abu-Lughod evidencia las implicaciones de poder y polticas en
tres cuestiones con las que las feministas y halfie nos confrontan: i) posicionalidad, ii)
audiencias, iii) el poder en la relacin yo/Otro.
-La posicionalidad hace referencia al hecho de que las objeciones al trabajo de las
feministas y las halfies radican en la parcialidad de sus trabajos. Para Abu-Lughod esto
pone en evidencia la persistencia de ideales de objetividad, sobre todo en el supuesto de que
la distancia representa un problema. As, es importante conocer las implicaciones de la
situacionalidad del conocimiento: es decir, reconocer que no existe una posicin externa ya
que afuera es una posicin dentro de una entidad histrica y poltica amplia, y reflexionar
constantemente sobre la posicionalidad del yo antropolgico y sus representaciones de los otros.
-Las audiencias mltiples: tanto feministas como halfies tienen ms de una audiencia. Las
antroplogas feministas escriben para antroplogos y para otras feministas, incluso pertenecientes a
grupos no Occidentales. El ejemplo ms claro de esta situacin, es el debate en el campo de
estudios de las mujeres en Medio Oriente sobre quin tiene el derecho a hablar por ellas. Las
personas halfies escriben para sus pares (en su mayora Occidentales) y miembros preparados de su
comunidad. Ellos se posicionan con referencia a dos comunidades y cuando hace referencia al otro
tambin se presentan a s mismos.
-El poder inherente a la distincin yo/otro: esta distincin no est libre de poder, y no se presenta
solo como una experiencia de diferencia sino como una experiencia de desigualdad. Ejercicios
polifnicos como las descolonizaciones sobre el nivel del texto dejan intacta la configuracin de
poder. Pone el ejemplo anlogo de las mujeres: si los hombres afirmaran permitir que las mujeres
hablen mientras dominan el conocimiento acerca de ellas y la escritura. Las feministas y las halfies
se desplazan entre hablar por y hablar desde.
Permite cuestionar los procesos histricos que llevan a antroplogos a interesarse sobre
individuos o situaciones particulares y al poner nfasis en