Guía Del Estudiante

CORPORACIN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL

ASIGNATURA: MCD HABILIDADES INTERPERSONALES
NRC 22977
DOCENTE: Mara Paula Arvalo Moncayo
Correo: maria.arevalo@uniminuto.edu
SNTESIS
Desarrollar habilidades interpersonales que permitan solucionar los problemas subyacentes a las
mismas mediante la formacin de profesionales con visin comunitaria y comprometida con su
realidad, competentes para analizarla interpretarla y comprenderla con plena conviccin de ser
formadores y constructores de comunidad y tejido social como base de transformacin social y
cultural.
JUSTIFICACION
En el orden social se deben solucionar los problemas subyacentes a las habilidades
interpersonales como la no aceptacin propia, el irrespeto por las diferencias individuales y
culturales, la falta de escucha, el no reconocimiento del otro, la falta de cortesa, la mala postura
corporal, la incapacidad para trabajar con otras disciplinas, entre otras.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Proporcionar a los estudiantes herramientas de autoconocimiento a fin de reconocer como seres

humanos con debilidades, fortalezas y capacidades pueden lograr cambios ptimos y relevantes
que les permitan comprender que en sus diferentes contextos las dems personas con quienes
interactan son dignas de respeto y son su responsabilidad social, como futuros profesionales.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Identificar las pautas y metodologa para establecer relaciones
profesionales encaminadas a explorar y comprender la naturaleza
de los problemas que presenta el ser humano.
Revisar la conceptualizacin de la familia y reflexionar sobre su papel en el rol como

potenciadora de las habilidades humanas sociales y democrticas en reconocimiento de sus
derechos.
Desarrollar habilidades para realizar entrevistas individuales y familiares planteando procesos
de intervencin.
Desarrollar la prctica y reflexin de los conceptos de autoconocimiento, autoimagen,
autoestima, autoafirmacin, asertividad, autodominio, autocontrol, competencias afectivas,
proyeccin vital, liderazgo, trabajo en equipo, incidencia en la actitud personal en los dems,
habilidades sociales bsicas e importancia de la tica profesional a la luz de los principios de
uniminuto.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS COGNITIVAS (o del SABER)
Con base en su realidad construir los diversos conceptos relativos a las

habilidades interpersonales.
COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES o INSTRUMENTALES (del HACER)
Prctica y reflexin de los conceptos construidos tendientes a lograr un impacto

positivo en s mismo, los dems y el entorno.
Desarrollar procesos de realimentacin, evaluacin y ajuste constante de la

prctica y la reflexin relativa a las habilidades interpersonales.
COMPETENCIAS ACTITUDINALES (del SER)
Lograr que los estudiantes sean capaces de implementar procesos de

construccin de tejido social y comunidad mediante estrategias
generadoras de empata, asertividad, resiliencia, solucin de conflictos e
innovacin en el orden social.
CONTENIDOS TEMTICOS
SESION
Agosto-062015
Agosto-132015
TEMA
ENCUADRE PEDAGGICO
LA COMUNICACIN HUMANA:
CONCEPTOS, TIPOS DE
COMUNICACIN, ESTILOS DE
COMUNICACIN.
METODOLOGIA
Socializacin del
cuadro temtico y de
la misin, visin y
principios del
Trabajador Social
Desarrollar un mapa
conceptual con los
conceptos, tipos y
estilos de
comunicacin.
Taller educativo en
clase.
Agosto-202015
LA COMUNICACION HUMANA:
ELEMENTOS, FACILITADORES
Y DIFICULTADES PARA
COMUNICARSE.
Desarrollar un mapa
conceptual con los
conceptos, elementos,
facilitadores y
dificultades para
comunicarse.
Taller educativo en
clase.
Agosto-272015
LAS HABILIDADES SOCIALES

Y PROFESIONALES:
CONCEPTOS COMPONENTES Y
OBJETIVOS.
Cuadro C.Q.A con los

conceptos
componentes y
contenidos.
Taller educativo.
BIBLIOGRAFIA
.
Ventana de Jahar
Bimbela Pedrola, J.L. (2005: 89106) cuidando al profesional de
la salud, habilidades
emocionales y de comunicacin
(5 edicin) escuela andaluza de
salud pblica. Junta de
Andaluca castaer. o (1996:2152) la asertividad: expresin
sana autoestima, Bilbao.
Descleede Brouwer.costa. M. y
Lpez, E. (1994:49-69): Manual
para el educador social (2). En
volumen 1 habilidades de
comunicacin en relacin de
ayuda. Madrid: Ministerio de
asuntos sociales.
Bimbela Pedrola, J.L. (2005: 89106) cuidando al profesional de
la salud, habilidades
emocionales y de comunicacin
(5 edicin) escuela andaluza de
salud pblica. Junta de
Andaluca castaer. o (1996:2152) la asertividad: expresin
sana autoestima, Bilbao.
Descleede Brouwer.costa. M. y
Lpez, E. (1994:49-69): Manual
para el educador social (2). En
volumen 1 habilidades de
comunicacin en relacin de
ayuda. Madrid: Ministerio de
asuntos sociales.
Caballo V.E (2002 17-97):
Manual de evaluacin y
entrenamiento en las
habilidades sociales (5
edicin).Madrid: Siglo XXI.
Gil, F; Len Rubio, J.M; Jarana
expositivo.
L (coord.)(1998:47-57):
habilidades sociales y salud.
Madrid: Eudema universidad
pirmide.
Septiembre
-03-2015
HABILIDADES SOCIALES
ORIENTADAS A LA
INTERVENCIN
PSICOSOCIAL la autoestima
y la estima respeto al otro
Septiembre
-10-2015
Septiembre
17 -2015
Cuadro de doble
columna de solucin
de problemas donde
se habla sobre la
autoestima, estima y
respeto al otro con las
posibles soluciones.
Taller educativo
PRIMER PARCIAL
ORIENTADAS A LA
INTERVENCIN
PSICOSOCIAL.
El autocontrol y la
autodireccin
Cuadro de doble
columna de solucin
de problemas donde
se habla sobre el
autocontrol, la
autodireccin y las
posibles soluciones.
Taller practico
Septiembre
24-2015
Ventana de Johari
Bimbela Pedrola. J. L (20062177) Gimnasia emocional.
Pasamos a la accin
habilidades emocionales de
comunicacin. Escuela de
andaluza de salud pblica.
Junta de Andaluca. Carrasco
Gimnez. T, y Luna Adame. M
(2001:15-61): habilidades para
la vida Madrid: Paraninfo.
Costa. M. y Lpez, E.
(1994:137-193): manual para el
educador social (2). En volumen
1: habilidades de comunicacin
en la relacin de ayuda. Madrid:
Ministerio de asuntos sociales
ORIENTADAS A LA
INTERVECION PSICOSOCIAL
SENTIDO DEL HUMOR
expresar mensajes:
expresin de sentimientos,
desacuerdos y acuerdos.
Taller en la plataforma

Pasamos a la accin

Pasamos a la accin

Octubre 012015
ORIENTADAS A LA
INTERVENCION PSICOSOCIAL
Taller de plataforma
Evitar la manipulacin
discursiva: disco rayado,
banco de niebla
Saber escuchar y observar:
elementos facilitadores y
obstculos.
Semana UNIMINUTO
Octubre 152015
ORIENTADAS A LA
Las preguntas : finalidad

(conocer, comprender hacer
pensar, auto reflexionar,
confrontar, explorar y
clarificar)
O Octubre 222015
Octubre 29
-2015

Pasamos a la accin
Ministerio de asuntos sociales.
Del 05 al 10 de
octubre.Taller prctico donde
se desarrolle
diferentes tipos de
preguntas, respecto a
un caso especfico.

Pasamos a la accin
SEGUNDO PARCIAL
ORIENTADAS A LA
La empata
Taller prctico desde

charla de Sam
Richards: un
experimento radical de
empata TED -2/2.

Pasamos a la accin
Noviembre
05-2015
HABILIDADES SOCIALES Y
DESTREZAS PROFESIONALES
APLICADAS A SITUACIONES
ESPECFICAS ORIENTADAS A
LA RELACION PROFESIONAL.
Diagrama de flujo y
taller prctico.
Habilidades sociales para

mantener una relacin
satisfactoria y eficaz con el
usuario.
Noviembre
12-2015
Diagrama de flujo y
taller prctico de
entrevistas.
Habilidades orientadas a la
realizacin de entrevistas.
Noviembre 19
de 2015
Habilidades asertivas y
habilidades para negociar.
Taller educativo sobre

comunicacin, diseo
y ejecucin de taller.

.
Caballo V.E (241-277): Manual
de evaluacin y entrenamiento
en las habilidades sociales (5
Costa. M. y Lpez. E. (1994)
Manual para el educador social
(en volumen 2): Afrontando
situaciones.
Madrid: ministerio de asuntos
sociales.
Gil, F; Len Rubio, JM. (1998:
113-131): habilidades sociales
teoras de investigacin e
intervencin. Madrid sntesis.
situaciones.
sociales.
situaciones.
sociales.
Taller plataforma
Habilidades para afrontar

situaciones conflictivas.
Noviembre 26
de 2015

situaciones.
sociales.
Examen final
Criterios de evaluacin
*Evidencias de conocimiento y manejo de aspectos conceptuales, metodolgicos, pedaggicos.
*Cumplimiento de compromisos
*calidad y oportunidad en el diseo y desarrollo de las actividades pedaggicas.
Sistema de evaluacin:
1 Evaluacin 35%
2 Evaluacin 35%
3 Evaluacin final 30%
Se prevn tres (3) escenarios de la evaluacin as:
Auto evaluacin del estudiante
Coevaluacin con el docente y el curso
Evaluacin del docente.

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CORPORACIN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL

Proporcionar a los estudiantes herramientas de autoconocimiento a fin de reconocer como seres

Revisar la conceptualizacin de la familia y reflexionar sobre su papel en el rol como

Con base en su realidad construir los diversos conceptos relativos a las

COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES o INSTRUMENTALES (del HACER)

Prctica y reflexin de los conceptos construidos tendientes a lograr un impacto

Desarrollar procesos de realimentacin, evaluacin y ajuste constante de la

COMPETENCIAS ACTITUDINALES (del SER)

Lograr que los estudiantes sean capaces de implementar procesos de

LAS HABILIDADES SOCIALES

Cuadro C.Q.A con los

Bimbela Pedrola. J. L (20062177) Gimnasia emocional.

Bimbela Pedrola. J. L (20062177) Gimnasia emocional.

la vida Madrid: Paraninfo.

Las preguntas : finalidad

Bimbela Pedrola. J. L (20062177) Gimnasia emocional.

Bimbela Pedrola. J. L (20062177) Gimnasia emocional.

Taller prctico desde

Bimbela Pedrola. J. L (20062177) Gimnasia emocional.

Habilidades sociales para

Taller educativo sobre

Gimnez. T, y Luna Adame. M

Habilidades para afrontar

Caballo V.E (241-277): Manual

3 Evaluacin final 30%

Se prevn tres (3) escenarios de la evaluacin as:

Auto evaluacin del estudiante

Coevaluacin con el docente y el curso

Evaluacin del docente.

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