Coordinacin Informtica

Proyecto Informtica Educativa

Dentro de las actuales polticas educativas que nuestro pas impulsa, como lo seala la Matriz de
Habilidades TIC para el aprendizaje propuesta por el Ministerio de Educacin, la cual se define
como:
La capacidad de resolver problemas de informacin, comunicacin y conocimiento as
como dilemas legales, sociales y ticos en ambiente digital.
Resulta esencial comprender cmo funcionan y cul es la influencia que los medios tecnolgicos
tienen en los alumnos y alumnas, para desarrollar estas capacidades y estrategias pedaggicas
que permitan interpretar y operar en el aula. De esta forma, Nuestro Colegio ha implementado
acorde a los nuevos tiempos , un Proyecto de Informtica Educativa que involucra a Directivos,
Docentes, Asistentes de la Educacin y alumnos(as), a travs de una mirada y uso transversal de
las Tecnologas de Informacin y Comunicacin poniendo un especial nfasis en el desarrollo de
competencias digitales del siglo XXI.

Antecedentes:
Las TIC en nuestro establecimiento han evolucionado a travs del tiempo y es a fines el ao 2008
con la implementacin del Plan TEC , ( Tecnologas para una educacin de calidad ) , donde el
Ministerio de Educacin a travs de su rea de ENLACES , se logra establecer un Plan de
Coordinacin Informtica , divido en 5 grandes reas , a travs de las cuales nuestro Colegio
complementa lo que ya vena realizando dentro de su departamento de informtica.
Las reas que se reorganizan son:

Mantenimiento

Soporte Tcnico

Coordinacin

Liderazgo en el Uso

Nivelacin de Competencias
Objetivo General:
Incorporar desde el Nivel de Educacin Pre-bsica a 4to Medio Competencias Digitales en el uso
de herramientas Tecnolgicas de Informacin y Comunicacin , cumpliendo con las propuestas de
estndares de competencias TIC del Ministerio de Educacin, de manera que los docentes los
puedan utilizar como pautas para planear actividades que hagan uso recursos digitales ,mediante
las cuales los estudiantes logren aprendizaje significativos y el desarrollo de habilidades
tecnolgicas incorporadas a su uso cotidiano.
Objetivos Especficos
Lograr en Educacin Prebsica que el 100% de los estudiantes interacten en todas las
asignaturas utilizando los recursos TIC entregados por el MINEDUC para trabajar con la Pizarra
Interactiva.
Lograr en 3 y 4 Bsico que el 80% de los alumnos y alumnas utilicen las TIC en todas las
asignaturas para la bsqueda y elaboracin de informacin, y manejo de programas
computacionales un nivel INICIAL, hacer un uso bsico de las TICs, como navegar en internet,
escribir en procesador de textos e identificar los riesgos evidentes de la WEB.
Lograr que de 5 a 8 Bsico el 80% de los estudiantes presenten un nivel INTERMEDIO en el uso
de las TICs, capaces de integrar informacin de distintas fuentes, identificar los riesgos de Internet
y ciertos procedimientos de seguridad, evidenciando un uso funcional bsico de las TICs y de las
herramientas ms simples, que el 100% de los alumnos experimenten y comprendan ofrecen las
tecnologas de la informtica y las comunicaciones y el 100% de los estudiantes utilicen las TICs
en las distintas asignaturas
Lograr que en la Enseanza Media el 80% de los estudiantes presenten un nivel AVANZADO en el
uso de las TICs, capaces de integrar informacin de distintas fuentes de evaluarla y
reestructurarla. Introducir ideas propias de un producto determinado, identificar los riesgos de
Internet, comprender las consecuencias e impacto de las actividades ilegales, evidenciando un uso
funcional bsico de las TICs y de las herramientas ms complejas y Lograr que el 100% de los
alumnos hoy en da ofrecen las tecnologas de la informtica y Lograr que el 80% de los
estudiantes manejen en nivel avanzado software de offimtica, foros y redes sociales.
De esta forma hemos avanzado en la incorporacin curricular de TICs (tecnologas de Informacin
y Comunicacin) sobre el entendimiento de estas dinmicas, como un actor formador de nuestros
nios/jvenes, que incorporan a su cotidiano el uso y las herramientas que favorecen el desarrollo
en nuestros alumnos y alumnas, de la capacidad de anlisis crtico sobre los contenidos educativos
mediados por tecnologas.
La utilizacin de recursos tecnolgicos en el mbito educativo proporciona una nueva metodologa
para la realizacin de actividades innovadoras en el aula. En este contexto, nuestro Proyecto de
Informtica Educativa incorpora recursos tecnolgicos desde la enseanza Pre Escolar a 4
medio, considerando para las salas de clases de educacin Pre bsica, un Proyector Interactivo, 2
Computadores de Escritorio por Sala y Conexin de Internet de Fibra ptica por medio de Cable
de Red, adems de software educativos proporcionados por Enlaces.

En 1 Ciclo se cuenta con un Proyector Interactivo por sala, Un Computador Porttil y Conexin de
Internet de Fibra ptica por medio de Cable de Red.
Todos estos recursos fueron proporcionados por MINEDUC a travs del proyecto Pizarras
Interactivas NB1- NT2, el cual suministr 6 proyectores interactivos ms 4 adquiridos por nuestro
establecimiento mediante fondos SEP y la conexin a Internet por medio del Proyecto :
Conectividad para la Educacin y Servidor de Optimizacin de Internet de ENLACES.
Ello complementado de un Laboratorio de Computacin con 42 equipos (uno por alumno/a) en 1
Ciclo, donde adems de utilizar las reservas de horario para el Plan de Usos en las asignaturas de
Lenguaje, Matemticas, Comprensin de la Naturaleza y Sociedad, se trabaja con el Proyecto del
MINEDUC: Integracin de Modelos Pedaggicos de TIC en Sector de Matemtica en 3 y 4
ao bsico, el cual consiste en una plataforma educativa en lnea de ejercitacin, nivelacin y
gestin acadmica donde los alumnos(as) van utilizando sistemticamente por medio de ejercicios
en lnea, tanto en el laboratorio de computacin , como desde sus hogares.
En 5 y 6 Bsico se cuenta por sala de clases con un Proyector Interactivo, un Computador Porttil
y Conexin de Internet de Fibra ptica por medio de Cable de Red, y de 7 a 4 Medio con
Proyector Multimedia, ms un equipo porttil y Conexin de Internet de Fibra ptica por medio de
Cable de Red, como adems de un Laboratorio de Computacin con 46 equipos (uno por
alumno/a) , donde adems de utilizar las reservas de horario para el plan de Usos en las
asignaturas de Lenguaje, Matemtica y Ciencias, se trabaja con un horario especial con la
Plataforma Online Puntaje Nacional desde 1 a 4 medio, la cual est orientada a la prctica de
ensayos PSU de manera digital.
Para el importante proceso de gestin administrativa y pedaggica informtica se cuenta desde el
ao 2011 con la plataforma SINEDUC-NAPSIS de la Universidad Catlica, en la cual
actualmente se gestionan diversas tareas como:

Informes de Notas Parciales y Semestrales

Recaudacin de Mensualidades de Alumnos

Gestin de Matrculas

Ingreso de asistencias y Atrasos de alumnos(as)

Ficha de Alumnos(as)

Gestin de Becas

Planificaciones Curriculares
Importante sealar que desde Septiembre de 2013 fue aprobado por la Secretara Ministerial de
Educacin el Convenio de Interoperabilidad de datos entre la plataforma SIGE del Mineduc y
nuestro sistema interno de gestin SINEDUC, con el cual se puede realizar el proceso de ingreso
de Asistencia de forma ms rpida y eficiente.
La gestin de administracin de la Bibliocra de 1 Ciclo y 2 Ciclo y Enseanza Media , se realiza
por medio del software entregado por MINEDUC ABIES, con el cual se administran todos los

recursos educativos existentes en nuestras Bibliotecas, como prstamos, inventario, Estadsticas

de Uso, etc.
Otra rea importante donde se utiliza TIC dentro de nuestra institucin, son las comunicaciones, y
para ello contamos con dos plataformas muy ligadas entre si:
1.- Sitio Web Institucional
Nuestra pgina web www.colmigueldecervantes.cl funciona como un canal de comunicacin para
toda la Comunidad Cervantina, dnde son publicadas Noticias, Calendarios de pruebas, reuniones,
horarios de clases, temarios de pruebas, Bitcoras Online, Documentos como: Cuentas Pblicas,
PEI, Manual de Convivencia, Reglamento de Evaluacin, etc, Como tambin la interconexin con
Redes Sociales de informacin para la Comunidad.
2.- Cuentas de Correos Institucionales
Desde el ao 2011 nuestro colegio tom el gran desafo de incorporar la tecnologa de
GoogleApps, para gestionar las Cuentas de Correos Institucionales de Cada Funcionario, lo
cual se tradujo en un Servicio de gran calidad, facilitando la correcta comunicacin entre los
diversos departamentos de la institucin, donde adems del correo propiamente tal , se utilizan
otras herramientas como Google Drive, Calendar, Google Sites , donde se gestionan los Blogs
educativos de los Docentes.
En busca de mejorar los procesos de Evaluacin, el ao 2011 se incorpora una nueva tecnologa
para la revisin de evaluaciones con un Scanner Corrector Digital de pruebas, el cual ya se
encuentra instaurado dentro de las actividades formales de evaluacin en nuestra institucin
educativa, entregando completas estadsticas de resultados, como tambin gestionando mayor
tiempo para que los docentes analicen y retroalimenten contenidos descendidos.
Finalmente, el proyecto. Mi Taller Digital, actividad en la cual participamos desde el ao 2011
con el Taller Video Juegos y el 2013 con Edicin de Video Digital, fue sin duda una gran
oportunidad para que alumnos(as) pudieran desarrollar Competencias Digitales especificas ,
mostrando gran calidad en los trabajos finales creados.
Adems destacar el Taller de Robtica del 2013 donde la academia conformada por 9 alumnos
logr el 1 lugar en el campeonato First Lego League desarrollado en INACAP, desarrollando
competencias en lenguajes de programacin computacional, como tambin valores y trabajo en
equipo.

1 .-Proyecto Integracin de Modelos Pedaggicos de TIC en Sector de Matemtica en 3 y

4 ao bsico.
Fecha ejecucin Proyecto : Hasta Diciembre 2013
Esta plataforma est dirigida a los alumnos de 3 y 4 ao Bsico para apoyar en la asignatura de
Matemticas, los alumnos visitan el laboratorio de computacin junto a su profesora jefe una vez a
la semana (45 minutos), este horario es establecido por U.T.P.
Durante el perodo de ejecucin de este proyecto, ocho profesoras de nuestro establecimiento han
trabajado con alumnos de 3 y 4 ao bsico:
En el ao 2012 estuvieron a cargo
3 ao A, Srta. Gina Pereira Collao
3 ao B, Srta. Raquel Osorio Osorio
4 ao A, Srta. Dalsy Fandez Robledo
4 ao B, Srta. Danitza Lazcano Armijo

Ao 2013
3 ao A, Srta. Leila Castillo Corts
3 ao B, Srta. Marisol Brquez Jlvez
4 ao A, Srta. Catalina Brquez Saavedra
4 ao B, Srta. Carolina ngel Araya
Cabe destacar que en ao 2012 el alumno Pedro Antonio Corts Hernndez del 4 ao Bsico A,
fue premiado por Galyleo con un MP4, por sus ingresos a la Plataforma y resultados obtenidos, su
madre seal en ese momento que la plataforma ha sido un apoyo enorme para su hijo, ya que ella
trabaja y l tiene que estudiar solo.
El ao pasado contamos con una monitora, la srta. Jessica Sagua la cual visitaba nuestro
establecimiento para supervisar el trabajo de los alumnos y aclarar todas nuestras dudas, lo que
este ao no ocurri, la mayora de los inconvenientes se solucionaban mediante correos o
llamados telefnicos.
El mayor inconveniente fue que al realizar el diagnstico en el mes de marzo existan preguntas de
contenidos no conocidos por los alumnos, lo que tuvo por consecuencia una desmotivacin por
parte de las profesoras y transcurriendo el ao se presentaron varios pequeos inconvenientes
como por ejemplo los alumnos marcaban la respuesta correcta y el sistema deca que estaba malo,
tuvimos la cada de la pgina justo cuando se encontraba trabajando un curso en el laboratorio, los
alumnos al presionar continuar les apareca un error , las respuestas del soporte eran presionar F5
pero esta solucin no siempre era efectiva. Por lo general a los alumnos les atrae mucho trabajar
en la plataforma, realizan los ejercicios de manera ms interactiva y ldica.
La opinin de los docentes en general es que la plataforma es bastante buena , no obstante
cuando presenta cadas el sistema , los alumnos(as) se desmotivan.
2.-

Proyecto Servidor Optimizacin de Internet (Sede Arauco)

El proyecto consiste en un equipo computacional entregado y configurado por ENLACES, que

optimiza el rendimiento de acceso a Internet , como tambin el bloqueo de pginas de Internet.
En general ha funcionado bien , no obstante ha presentado algunos problemas tcnicos de
compatibilidad con el software de gestin del laboratorio , como tambin poco soporte del nivel
central en la configuracin de bloqueos de pginas web.
3.- Proyecto Conectividad para la Educacin Fibra ptica en Sede Arauco
(Hasta Diciembre de 2014)
El proyecto comienza el ao 2011, durante estos aos ha funcionado bastante bien, teniendo muy
pocas

Cadas de servicio.
Este ao 2013 se confirm que el servicio se extiende hasta Diciembre 2014

4.-

Proyecto Pizarras Interactivas NB1- NT2:

El proyecto comienza el ao 2011 y se desarrolla en niveles de Kinder , 1 y 2 Bsico.

Se destaca la integracin por parte de los docentes en las clases logrando una gran interactividad
con los alumnos(as), la cual se complementa con la Conectividad de internet en cada aula, lo que
implica una mayor cantidad de recursos siempre disponibles.
En las capacitaciones se les recuerda a los docentes :
Bitcoras de Uso
Correcto Uso de Pizarra Interactiva (Encendido, apagado, tiempo de descanso lmpara)
Calibracin
Cuidado y Mantenimiento (pizarras-pc)
5.-

Asesora de Planificacin Curricular en TIC

El proyecto comenzar a ejecutarse el 2014-01-02

Consistir en asesora pedaggica para planificaciones curriculares con uso TIC,
Con expertos de la Universidad de Chile y su departamento C5
El 19 Noviembre de 2013 se enviaron los documentos solicitados para comenzar el proyecto:
1)
Al menos un horario de uso del laboratorio de computacin, firmado y timbrado por el
establecimiento. Este debe ser de al menos tres semanas consecutivas.
2)
Al menos una Bitcora de uso del laboratorio de computacin que corresponda al mismo mes
del horario informado como evidencia del punto anterior, firmada y timbrada por el
establecimiento. Este debe ser de al menos tres semanas consecutivas.
3)
Al menos se debern entregar tres planificaciones de aula por Establecimiento beneficiado, al
menos una por cada asignatura que participar en la asesora, es decir, al menos una de Lenguaje
y Comunicacin, una de Matemtica y una Ciencias. Estas pueden ser de cualquier periodo del
ao.

6.- Proyecto TEC: (Tecnologas para una Educacin de Calidad)

Proyecto Iniciado el ao 2009 y Finalizado por Parte de Enlaces a fines del Ao 2012,
no obstante el objetivo general es de instaurar una poltica de uso de tecnologas de calidad al
interior del establecimiento educacional , la cual se detalla a continuacin:
Coordinacin Informtica Plan TEC

1.-Mantenimiento:
1.1.-Inventario: Conforme a la normativa vigente. En caso de robo o hurto, denuncia en Polica.
1.2.-Proteccin: Asegurar en el tiempo las condiciones fsicas adecuadas para proteger la
infraestructura, frente a: deterioro ambiental, robo e incendio. Pliza de seguro frente a situaciones
catastrficas.

1.3.-Reparacin: Reparacin, antes de 1 mes desde la fecha de falla del hardware o desde la
fecha de dao de la infraestructura fsica asociada a la tecnologa (protecciones, muebles, teln,
etc.).
1.4.-Reposicin: del equipamiento dado de baja. Criterio para dar la baja: costo de reparacin
supera el 50% del valor comercial del mismo (O equipo con tecnologa obsoleta).

1.5.-Insumos: Abastecimiento, antes de 1 semana, de insumos faltantes (papel, tinta, etc.) o

prdida de componentes menores (mouse, teclado, etc.).

2.-Soporte Tcnico:
2.1.-Entrenamiento de Usuarios: En el manejo bsico del equipamiento para evitar solicitudes
innecesarias al servicio de soporte tcnico.
3.-Coordinacin
3.1.-Control del Uso: Administracin del tiempo de uso del equipamiento y software educativo.
Uso de bitcora: reserva de hora y persona; registro de la fecha de deteccin y resolucin de falla;
fecha de falta y reposicin de insumos; fecha de deteccin y resolucin de problemas de
configuracin; y la fecha de baja y reposicin.

3.2.-Gestin de Contratos: de servicios tecnolgicos, tales como: internet, soporte tcnico,

seguros, proyectos especficos, etc.
3.3.-Gestin de Software Educativo: fomento de la adquisicin y uso de recursos digitales
educativos (software educativo) en la labor pedaggica del establecimiento.
3.4.-Gestin del Uso Educativo: Coordinacin de la implementacin del Proyecto de Informtica
Educativa. Se organiza la asignacin de todo el equipamiento computacional para el uso.
4.-Liderazgo en el Uso:
4.1.-Proyecto Informtica Educativa (PIE): Definicin de objetivos, metas, recursos y actividades anuales que
desarrollar el establecimiento para aprovechar gradual e incrementalmente las potencialidades
pedaggicas del equipamiento computacional. Formalizacin del PIE en Proyecto Educativo Institucional y,
para Municipales, en PADEM. Evaluacin anual de los niveles de cumplimiento del PIE.
4.2.-Cuenta Pblica: Docentes y apoderados son informados anualmente sobre el cumplimiento
de los objetivos de uso definidos en el proceso de Planificacin Estratgica a travs de la Cuenta
Pblica.
5.-Nivelacin de Competencias Docente:
5.1.-Nivelacin Docente: El Sostenedor diagnostica el nivel de competencias en informtica
educativa de sus docentes y realiza actividades de preparacin para nivelar sus competencias
bsicas Docentes en Informtica Educativa.
7.- Convenio de Informtica Educativa 2013: (CIE)
El Ministerio de Educacin, a travs de Enlaces, Centro de Educacin y Tecnologa, suscribi con
los Sostenedores de establecimientos educacionales subvencionados de todo el pas, la firma del
Convenio de Informtica Educativa (CIE). Este Convenio permitir que Enlaces, a travs de sus
distintos proyectos, pueda entregar a los establecimientos equipamiento computacional,
conectividad, recursos educativos, formacin docente y servicios de asesora tcnica y pedaggica,
de acuerdo a los criterios de focalizacin de cada iniciativa. En la clusula Octava de dicho
convenio se indica que: El Sostenedor se obliga a presentar, antes del 30 de noviembre de cada
ao de vigencia de este acuerdo, un informe relativo al desarrollo de la ejecucin del convenio que
indique el grado de cumplimiento de los objetivos y metas alcanzadas y todo otro tema relevante
en lo referente a su ejecucin. El Informe debe ser presentado por todos los Sostenedores que
hayan suscrito el convenio antes del 30 de noviembre del ao 2013, sin excepcin, haya o no
participado de las iniciativas de Enlaces durante el presente ao. Una vez que el Sostenedor
ingrese el informe va web, la informacin ser validada por el Coordinador Regional de Enlaces,
quien deber aprobarlos u observarlos. En el evento que las observaciones no sean
definitivamente subsanadas por el Sostenedor dentro del plazo indicado en el convenio, el
Ministerio podr poner trmino anticipado al convenio mediante un acto administrativo fundado y
exigir la devolucin de los bienes objeto de este acuerdo.