I.

MARCO TEORICO

CAPITULO I

1. VISIN HISTORICA DEL VIOLENCIA SEXUAL INFANTIL

En la poca antigua, el hombre primitivo para tener una
esposa, forzaba sexualmente a una mujer apetecible a la que
luego llevaba a su tribu, donde tena que proteger su honra.
En Grecia se dio una tolerancia e incluso un fomento de
ciertas formas y adolescentes pberes, por lo general en el
interior de un contexto educativo en el que el varn adulto
tena encomendada la formacin tica e intelectual de su
pupilo, lo que en nuestros das considerados como abuso
sexual infantil. De igual forma en la poca MEDIEVAL se
sancion severamente a quienes cometan estos hechos, fue
en esta poca donde aparecieron los famosos cinturones de
castidad para proteger a las mujeres de las violaciones. Sobre
los severos castigos previstos en perodos pasados, recin a
partir del siglo XVIII es que se indica su abandono,
establecindose medida de privacin de libertad, sin
embargo, tanto las penas impuestas en el pasado como las
medidas de privacin de libertad, no han podido disminuir la
incidencia de casos de incesto y violacin sexual en contra de
nios y nias, muy por el contrario se ha incrementado en la
actualidad este tipo de actos. Entonces podemos concluir que
el abuso sexual infantil como problema no surge en la
sociedad moderna ni contempornea, es una situacin
presente a lo largo de la historia de la humanidad, bajo
distintas formas, pero con un mismo resultado.

EDAD MODERNA Y CONTEMPORANEA

En algunas clases sociales los nios eran criados y

amamantados por personas que no pertenecan a la familia,
siendo el abuso sexual frecuente por parte de los cuidadores.
La Revolucin Industrial acrecienta la explotacin laboral de
los nios sometindolos al trabajo propio de adultos y en
condiciones

de

hacinamiento

insalubridad

que

no

contemplaban las horas de descanso necesarias ni tampoco

un salario digno.

Y en cuanto a la educacin, hasta hace pocas dcadas la

utilizacin de castigos humillantes como mtodo correctivo
fue comn en los colegios.

En Francia, en 1868, el Dr. Ambrois Tardieu, describe el

sndrome del maltrato como un descubrimiento para la
profesin mdica, basado en la autopsia de nios quemados
o golpeados.

Un informe del Committee for Children de

EE.UU., revela que antes de 1874 los nios norteamericanos

podan ser pegados, hambreados y encadenados y no haba
ninguna ley para protegerlos.

Finalmente, despus de un caso muy grave que recibi gran

publicidad, algunos ciudadanos, preocupados por el hecho,
solicitaron a la Sociedad para la Prevencin de Crueldad
contra los Animales, que ayudaran a estos nios, sobre la
base de que los nios eran, al menos, tambin animales.
En 1946, Thon Caffey en USA publica un trabajo Fracturas
mltiples en los huesos en nios que sufren hematomas

crnicos subdurales. Nios muy pequeos sacudidos

fuertemente o lanzados contra superficies blandas, pueden
no mostrar hematomas externos y si a esto se le suma la
fractura de uno o varios huesos, resulta que lo descripto por
Thon Caffey es simplemente un cuadro de maltrato fsico.

En 1962 el Dr. Henry Kempe y sus colegas de la Escuela de

Medicina de la Universidad de Colorado, definen por primera
vez al abuso infantil como una condicin clnicamente
observable y la reconocen como una amplia y difundida
amenaza a la vida de los nios. Lo llamaron el Sndrome del
Nio Apaleado (battered child syndrome) y lo definieron como
una grave injuria fsica al nio, cometida en forma no
accidental. Hoy en da (USA) se usa el trmino de Abuso
Infantil.

La historia nos muestra que las diversas formas de maltrato

infantil existieron desde la antigedad en forma manifiesta
tanto a nivel familiar como institucional. Slo posteriormente,
ante la aparicin de leyes de proteccin a los nios, el
maltrato es ocultado o negado.

ACTUALIDAD

Mucha gente piensa que el abuso sexual es

un

descubrimiento de los aos 70, lo cual esta muy lejos de la

realidad. Por dcada uno de los temas de preocupacin de
los moralistas ha sido el abuso sexual infantil. En el pasado
reciente, en diversos momentos el abuso sexual ha explotado
hacia la conciencia pblica. En 1937, cuatro nios fueron

asesinados en relacin con ataque sexuales y hubo, debido a

esto, una ola de histeria colectiva por la ciudad de Nueva
York. Nuevamente, en 1949 el asesinato particularmente
horripilante de un nio en California provoc agitados
artculos.

En

esa

poca

el

abuso

sexual

era

considerado

primordialmente como un problema de personas extraas,

mientras que hoy en da se sabe que la mayor parte de los
abusos sexuales se dan a manos de los propios familiares o
de los amigos de los familiares.

As mismo el concepto de

maltrato que anteriormente se refera especialmente al

maltrato fsico y al abandono, se ha extendido para abarcar al
maltrato sexual y emocional. Todos ellos se engloban
genricamente bajo la denominacin de Abuso Infantil.

Adems, en los ltimos tiempos, debido al auge del video, de

la informtica y de la aviacin comercial, podemos agregar al
abuso que se viene dando desde tiempos remotos -tanto
dentro como fuera de la familia- el abuso cometido no por una
persona aislada sino por organizaciones delictivas que se
dedican a la pornografa y al turismo sexual infantil. Muchas
veces, es en parte consecuencia de la miseria y la ignorancia
que atraviesan ciertas familias, especialmente en algunos
lugares de Asia, Africa y Sudamrica, pero muchas otras son
hechos puramente delictivos como el caso de las nias
desaparecidas en Blgica que haban sido raptadas. En Gran
Bretaa, por otra parte, creen que estas organizaciones
existen desde la poca Victoriana.

2. MODELO ECOLGICO DE LA VIOLENCIA

INFANTIL

SEXUAL

El marco ecolgico integra los contextos de desarrollo del nio

(microsistema, macrosistema y exosistemas) estructurando
los factores que intervienen en la etiologa del maltrato: (1979,
1986,1994, Uri Bronfenbrenner y Morris, 1998)

Desarrollo del individuo. El desarrollo de la persona es

evolutivo, gradual y basado en la interaccin con los dems.
Desde ah, la experiencia previa que los padres traen de su
propia vida a la hora de abordar la paternidad va a condicionar
el desarrollo del nio, al igual que cualquier lesin o
discapacidad que tenga.

Microsistema. Es el entorno ms cercano al nio, en el que

desenvuelve su vida diaria y con el que est en contacto
permanente, adems de quien depende.
El ncleo socializador prioritario en este nivel es la familia e
influyen factores como la composicin de sta, el ajuste
marital o las caractersticas del nio.

Exosistema. Est compuesto por los sistemas sociales que

rodean al sistema familiar (escuela, trabajo, vecindario,
amistades, etc...) cuyos valores y creencias configuran los del
nio, puesto que limitan o enriquecen sus propias vivencias y
configuran un mundo relacional.

Macrosistema. Son los valores de la cultura en la que se

desarrolla el individuo. En la crianza de los nios influyen los
conceptos sobre la paternidad y los roles de gnero, la
concepcin de los derechos de la infancia, etc.
Todos estos valores configuran a su vez el enfoque de la vida
individual, por ejemplo, a travs de los medios de
comunicacin.

Estos sistemas relacionales interactan constantemente,

creando una serie de circunstancias o factores que producen
un riesgo o una proteccin real frente al maltrato infantil, en
cualquiera de sus formas.

Entre los factores de riesgo, existen algunos especialmente

relevantes:

Discapacidad psquica grave de uno o ambos padres.

Consumo de alcohol o drogas de uno o ambos padres.

Historia de maltrato previa en uno o ambos padres.

Falta de establecimiento del vnculo o deficientes

relaciones afectivas entre los padres y el nio.

Falta de red de apoyo psicosocial, aislamiento social

de la familia.

Problemas de disarmona y ruptura familiar.

Desempleo o pobreza.

Falta de reconocimiento de los derechos del nio como

persona.

Aceptacin social de pautas como el castigo fsico.

CAPITULO II
3. DEFINICIONES DE VIOLENCIA SEXUAL INFANTIL POR
DIVERSOS AUTORES
El primer autor en definir el Abuso Sexual Infantil fue
Kempe (1978), considerndolo la participacin de
nios/adolescentes

dependientes

inmaduros,

en

actividades sexuales que no estn en condiciones de

comprender, que son inapropiadas para su edad y su
desarrollo psicosexual, para la que son incapaces de dar
su consentimiento y que transgreden los tabes y reglas
familiares y sociales. Propone como criterio para definir
Abuso Sexual infantil, el hecho que la victima no
comprende totalmente el acto en el que esta participando
y, por lo tanto no puede dar su consentimiento libremente.
David Finkelhor (1984), es el primer autor que toma al
Abuso Sexual como un tema especifico de estudio, Este
autor define Victimizacin Sexual: encuentros sexuales
de nios menores de trece aos con personas por lo
menos cinco aos mayores que ello, y encuentros de nios
de trece a diecisis aos con personas por lo menos diez
aos mayores que ellos. Los abusos sexuales pueden
consistir en coito, contacto anal-genital, manoseos o un
encuentro con un exhibicionismo. Este autor considera
que los abusos sexuales a menores deben ser definidos a
partir de dos grandes conceptos.

La coercin y la asimetra de edad. La coercin se refiere

al contacto sexual mantenido con un menor mediante el
uso de fuerza fsica, la amenaza, la presin, la autoridad y
el engao, y ha de ser considerada criterio suficiente para
etiquetar una conducta de abuso sexual. Por su parte la
Asimetra de edad impide la verdadera libertad de decisin
del nio e imposibilita una actividad sexual compartida, ya
que los participantes tienen experiencias, grados de
madurez biolgica y expectativas muy diferentes.

No obstante, aparecen dificultades al delimitar la

diferencia de edad entre participantes, un que la mayora
de especialistas, siguiendo las recomendaciones de
David Finkelhor Hotaling (1984) concideran una diferencia
de 5 aos cuando el menor tenga menos de 12, y de diez
aos si este tiene entre 13 y 16 aos.

Debido a estas dificultades, algunos autores aaden un

tercer criterio para intentar definir el abuso sexual infantil
de forma completa y es el que considera el tipo de
conductas sexuales realizadas (Jimnez et., 1995, Lpez,
Hernndez, et. al, 1995). No obstante, las conductas que
se consideran abuso sexual tambin han sido objeto de
controversia. En ciertos estudios se incluyen tanto las
conductas

que

implican

contacto

fsico

(caricias,

masturbacin, penetracin), como aquellas que no

implican directamente ese contacto (exhibicionismo,
obligar al menor a presenciar actividades sexuales de
otras personas, utilizar al menor para la produccin de
pornografa).

Estudios recientes incluyen una nueva categora dentro el

abuso sexual sin contacto fsico, como es la exposicin
involuntaria a material sexual en Internet (Mitchell,
Finkelhor y Wolak, 2001).
En este caso no existira un agresor directo, si no que el
menor, por s solo, al utilizar el Internet para chatear,
buscar informacin o jugar, es expuesta de forma
involuntaria a un material con escenas sexuales explcitas.
Por otro lado, algunos autores diferencia si el abuso sexual
es intrafamiliar, tambin denominado incesto, y que se
produce cuando el contacto fsico sexual o el acto sexual
es

realizado

por

un

pariente

de

consanguinidad

(padre/madre, abuela/ abuelo) o por un hermano. Se

incluye tambin el contacto fsico sexual con figuras
adultas que estn cubriendo de manera estable el papel
de figuras parentales (Arrubarrena et., alt.,1996;Fischer,
1998).
Mara Cristina Ravazzola, del libro historias infames: los
maltratos en las relaciones. Esta autora toma otra
vertiente del abuso, y plantea lo siguiente lo que el abuso
implica siempre es un abuso antisocial de algn plus de
poder en la relacin afectada, tal que coloca al abusado o
a la abusada en la condicin de objeto y no de sujeto. El
abuso alude a un estilo, a un patrn, a una modalidad de
trato que una persona ejerce sobre otra, sobre s misma o
sobre objetos, con la caracterstica de que la primera no

advierte que produce daos que van de un malestar

psquico hasta lesiones fsicas concretas. Quien ejerce
abuso no aprende a regular, a medir, a decidir, a escuchar
y respetar mensajes de si mismo y del otro, como son no
quiero, no va mas, solo hasta ah.
Definicin aportada por National Center of Child Abuse
and Neglect (1978). Se define como Contactos e
interacciones entre un nio y un adulto cuando el adulto
(agresor) usa al nio para estimularse sexualmente l
mismo, al nio o a otra persona. El abuso sexual puede
ser tambin cometido por una persona menor de 18 aos
cundo esta es significativamente mayor que el nio
(vctima) o cuando el agresor est en una posicin de
poder o control sobre otro.
Grosman y Mesterman, define al abuso sexual como
aquella situacin en que un adulto utiliza su interrelacin
con un menor (en relacin a sometimiento) para obtener
satisfaccin sexual, en condiciones tales en que el nio o
nia son sujetos pasivos de tales actos, y pierden la
propiedad sobre sus propios actos, y pierden la propiedad
sobre sus propios cuerpos.
Reynaldo Perrone y Martine Mannn, en violencia y abusos
sexuales en la familia, presentan una visin clasificadora
de cmo se produce esta relacin cuando un adulto abusa
sexualmente de un nio, considera que puede utilizar el
cuerpo de este a su antojo. Se vale de su ventaja

intelectual y fsica, se su posicin, y de su poder social

para desarrollar una dominacin tendiente a la satisfaccin
sexual
Galdos (1995), el abuso sexual contra nias y nios es
toda actividad sexual que un adulto o adulta impone, ya
sea con engaos, chantaje o fuerza a una persona que no
tiene madurez mental o fsica para entender de lo que se
trata.
Se presenta en varias formas: desde las palabras
insinuantes,

caricias,

besos,

manipulacin fsica

exhibicin de los rganos sexuales, hasta la violacin

Rodrguez de la Cruz (1996). El abuso sexual contra nias
y nios es toda actividad sexual que un adulto o adulta
impone, ya sea con engaos, chantaje o fuerza a una
persona que no tiene madurez mental o fsica para
entender de lo que se trata. Se presenta en varias formas:
desde las palabras

insinuantes, caricias, besos,

manipulacin fsica y exhibicin de los rganos sexuales,

hasta la violacin

CAPITULO III
4. DEFINICIN DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL.
Abuso Sexual Infantil es todo acercamiento con claro
contenido sexual de parte de una persona mayor (adulto o
adolescente) hacia nios, nias o adolescentes, haciendo uso
de su poder para lograr placer o beneficio sexual.

El abuso sexual se presenta de varias formas: desde palabras

insinuantes, hasta caricias, besos, tocamiento de los genitales
u otras partes del cuerpo, exhibicin de los rganos sexuales,
hasta la violacin (cuando hay penetracin del pene en la
boca, ano o vulva de las nias o nios) Puede haber una
situacin de abuso cuando el adulto observa a solas y
escondidas el desnudo de la nia, nio o adolescentes.
Tambin es abuso sexual cuando hay explotacin sexual se
la nia, nio o adolescente por otra persona, con el fin de
obtener beneficios econmicos. La persona que abusa del
menor hace uso de su poder, seduccin, chantaje, amenazas
o la manipulacin psicolgica para lograr placer o beneficio
sexual, siendo as una de las manifestaciones ms grave del
maltrato ejercido hacia la infancia afectando su desarrollo
personal, emocional, fsico y social.

5. DONDE PUEDE OCURRIR LOS ABUSOS SEXUALES

INFANTILES
El abuso sexual se puede presentar en tres contextos:

Intrafamiliar: Es cuando ocurre en la familia a manos de

un padre, un padrastro, hermano, mam, primo, to u otro
pariente.

Extrafamiliar: Es cuando ocurre fuera de casa que puede

ser en le colegio, parque, campo de futbol, bao de un
restaurante o en la calle, pudiendo ser los abusadores las
persona que lo cuida, un maestro, director, auxiliar, un
vecino, un amigo o un desconocido.

Explotacin Sexual Comercial: cuando el nio es

sometido a prcticas sexuales para beneficio econmico
de un adulto.

CAPITULO IV
6. CAUSAS DEL ABUSO INFANTIL
Podemos hablar de causas multifactoriales que suelen estar
interrelacionadas:
o Familiares
o Culturales
o Sociales
o Individuales
FAMILIARES

Endogamia
Se puede decir que la familia es el espacio donde el ser humano
crece y se desarrolla como individuo, es el lugar donde logra la
individuacin.
Cuando el tab del incesto no se cumple predomina la
indiscriminacin de vnculos familiares (familia actual - familia
de origen), como la indiscriminacin generacional (padres hijos) y de tiempo (pasado - presente). Cuanto mayor sea esta
indiscriminacin mayor ser la patologa y la posibilidad de
abuso, sobre todo sexual. Cuando el hijo significa para los
padres una mera prolongacin de ellos mismos, cualquier
inadecuacin del pequeo respecto a las ilusorias expectativas
de los padres, pueden generar sentimientos de enorme
frustracin, odio y rechazo, al punto de desencadenar
conductas abusivas, tanto fsicas como emocionales.

Para que el nio logre un adecuado desarrollo en la vida, los

padres deben sentir que adems de ser parte de ellos, el hijo
es a la vez alguien nico y diferente.
CULTURALES

Autoritarismo Masculino
Es de orden cultural, econmico y biolgico y se origina en la
supremaca fsica y cultural del hombre sobre la mujer y los
nios. En lugar de hacer respetar la ley, l se cree la Ley.
SOCIALES

Aislamiento Social
En las familias muy aisladas socialmente, las dificultades de
integracin pueden deberse a que viven o provienen de lugares
muy apartados o a otros motivos de ndole psicolgica.
Tambin, es habitual el abuso en aquellas familias que viven
hacinadas por motivos socioeconmicos.
INDIVIDUALES

Aumento de Tensin o Estrs

Personas que estn atravesando una crisis por motivos
econmicos o afectivos, etc. (la frustracin puede producir
aumento de la agresin, regresiones, alcoholismo) pueden ser
potenciales abusadores, siempre que haya una predisposicin,
sobre todo si no cuentan -como en el caso del aislamiento
social-

con

comunitarias.

fuentes

de

apoyo

externas,

familiares

7. CARACTERSTICAS DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL

El abuso sexual siempre constituye una forma de violencia
fsica o mental, por la cual el adulto se aprovecha tanto de la
confianza del nio como de su superioridad, teniendo como
consecuencia que el menor de edad, no comprenda la
gravedad del hecho debido a su inmadurez psicosexual, por
lo cual no est en disposicin de dar consentimiento o
negarse libremente y se caracteriza generalmente por las
siguientes circunstancias:
El abuso sexual no se limita necesariamente a la relacin
entre hombre y nia, sino que puede extenderse hacia
los nios, aunque el primero es el ms frecuente.
En la mayor parte de los casos, el infractor proviene del
entorno social del menor y no es un extrao.
El abuso sexual generalmente no se produce de manera
aislada sino que se prolonga durante aos.
Los nios perciben de manera instintiva dnde empieza
la mala intencin del agresor respecto la exploracin de
su cuerpo.
El abuso sexual se produce cuando el adulto se sirve de
su autoridad para aprovecharse de la relacin de
dependencia del nio.

CAPITULO V
8. FORMAS DE ABUSO SEXUAL INFANTIL
1)

Conducta sin contacto incluye:

Exposicin indecente de rganos genitales hacia el

nio, nia, adolescente (exhibicionismo).

Exponer a un nio a material pornogrfico.

Masturbacin u otra actividad sexual enfrente de un

nio.

Vouyerismo.- Ocurre cuando un adulto, para

gratificarse sexualmente, mira

a un menor

desnudo.

Palabras insinuantes o gestos relacionados con la

activad sexual como: quiero que juegues con
m., qu ricas.., vamos a la
cama, te voy a., etc.

2)

Explotacin sexual incluye:

Solicitando o proponiendo a un nio, nia y

adolescente a la prostitucin

3)

Usando a un nio en cualquier forma de pornografa.

Contacto fsico sexual incluye:

Acariciar los genitales o los muslos del nio,

Besos o caricias en diversas partes de su cuerpo.

Forzando a un nio que toque a un adulto en una

manera sexual (pedirle al

nio que acaricie los

genitales del adulto, pedirle que masturbe al adulto

o masturbar al nio).

Frotamiento de genitales contra el cuerpo vestido

o desnudo del nio.

Penetracin del dedo u objetos del agresor en la

vagina o ano de la vctima o viceversa.

Penetracin de los genitales del agresor, en la

vagina de una nia, el ano, o la boca, conocida
como violacin.

Es necesario sealar algunas modalidades del abuso infantil,

con la finalidad de establecer la gravedad del abuso sexual en
general. Segn Saller (1987), citado por Besten (1997) es
posible discriminar manifestaciones claras en cada una de las
gradaciones del tipo de abuso que se cometan, pero no por
dicha distincin se consideran menos lesivas a los menores:

Abusos considerados de mayor gravedad:

Relaciones sexuales genitales - orales (cunilinguismo).

Penetracin en el ano del nio con el dedo(s), pene u

objetos extraos.

Penetracin en la vagina de la nia con dedo(s), pene u

objetos extraos.

Explotacin de los menores en el comercio sexual.

Abusos considerados de menor gravedad, pero que

asimismo, constituyen una utilizacin del cuerpo infantil para
satisfaccin de los adultos:

Obligar al nio a masturbarse en presencia del adulto.

Frotamiento del pene contra el cuerpo del nio.

Mostrar ilustraciones pornogrficas al nio, tocamiento o

manipulacin de los genitales del nio.

Obligar al nio a tocar los genitales del adulto o

manipularlos, a menudo bajo la apariencia de juego.

Masturbacin en presencia del nio.

Hacer fotografas pornogrficas o pelculas del nio.

Por ltimo, los siguientes comportamientos se consideran

abusos sexuales incipientes

El adulto se muestra desnudo delante del nio.

El adulto le muestra sus genitales al nio.

El adulto quiere dar el visto bueno al cuerpo del nio.

El adulto observa al nio al desvestirse, baarse, lavarse,

en algunos casos puede ofrecerle su ayuda para ello.

El adulto besa al nio de forma muy ntima beso con

lengua.

CAPITULO VI

9. FASE DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL.

1. Fase De Seduccin O Enganche:

Es cuando el abusador logra establecer con su vctima

un primer nivel de acercamiento y se asegura que
sta no contar a nadie el contacto establecido, toma
las precauciones para elegir el momento y el lugar
adecuado en que iniciar el ciclo del abuso.

Por ejemplo, el padre manipula la dependencia y la

confianza del nio o nia incitndolo a participar de actos
abusivos, que l presenta como un juego o como un
comportamiento normal.
Por lo general, en esta fase el nio o nia, dependiendo
de la edad que tenga, est confundido y no entiende
exactamente lo que est ocurriendo. Algunas nias
han expresado que sentan incomodidad, aunque no
entendan de lo que se trataba.

2. Fase de Interaccin Sexual Abusiva:

Una vez asegurado el silencio de la vctima, el abusador

tratar de buscar ms y ms ocasiones para estar juntos,
aumentando el abuso sexual, pudiendo llegar hasta la
penetracin.

No es frecuente que el abusador de un

familiar viole directamente a su vctima. Lo ms usual es

que el abusador comience con gestos de exhibicionismo

y/o "voyerismo", continuando con manoseos de las zonas

ergenas de la vctima, obligndole a tocar los suyos, a
realizar actos masturbatorios en su presencia, felacin y/o
penetracin con los dedos del orificio anal y/o vaginal.
En esta fase puede ocurrir que el nio o nia, si ya tiene
suficiente edad

como para darse cuenta, no quiera

quedarse con el abusador. Cuando la madre o padre le

preguntan la razn, no da explicaciones porque el
abusador ya ha logrado de alguna manera asegurar
su silencio.(Este silencio es un signo a tomar en
cuenta en caso de existir sospecha de abuso).

3. Fase De Divulgacin:

Las situaciones de abuso sexual se descubren por

accidente, o porque el nio o el adolescente lo divulgan.
En el primer caso, los hechos abusivos son descubiertos
accidentalmente por un tercero, ya sea presenciando el
abuso, que la vctima est embarazada del victimario, o
que se observen secreciones genitales anormales o
signos de enfermedades de transmisin sexual.
En el segundo caso, la vctima divulga el abuso, ya sea a
partir del dolor que los actos del abusador le provocan,
sobre todo en el caso de la penetracin en nios/as ms
pequeos, o bien por un conflicto de autonoma, en el caso
de adolescentes. Esto genera una crisis al interior de la
familia y un gran sentimiento de culpa en las vctimas.
Siempre se debe buscar un apoyo teraputico.

4. Fase Represiva:

Dado lo desestabilizante de la situacin, muchas veces las

familias y las propias vctimas tienden a negar lo ocurrido,
intentando "hacer como que nada ha pasado" para
superar la crisis, silenciando el problema.
Muchas veces, esta estrategia implica la participacin
activa del abusador, tambin de la esposa, hermanos y,
desgraciadamente, tambin de policas, mdicos y jueces.
Es importante mantener la crisis familiar y proteger.
10. CREENCIAS ERRNEAS
SEXUAL INFATIL.

RESPECTO

AL

ABUSO

El tardo reconocimiento del abuso sexual infantil como

problema, as como la ocultacin de este tipo de
situaciones y la falta de informacin sobre este tema,
han provocado la existencia de mltiples falsas
creencias o creencias errneas respecto a la experiencia
de abuso sexual en la infancia (Echebura

Guerricaechevarra, 2000). Falsas creencias sobre los

abusos sexuales infantiles

(Adaptacin de Lpez,

Hernndez et al., 1995)

Falsas creencias

Datos al respecto

El abuso sexual se produce contra

La victimas siempre pertenece nias y nios, aunque en la
al sexo femenino.
mayora de casos las vctimas son
nias.
Actualmente se producen ms No existe estudios comparativos
que en pocas anteriores.
con pocas anteriores que permitan
mantener esta informacin; sin
embargo ahora existe un mayor

 El abusador o abusadora es un
enfermo Psiquitrico.

Los abusadores o abusadoras

son siempre familiares
Los abusadores o abusadoras
son siempre desconocidos.
Slo se da en determinadas
clases sociales.
Los nios y nias no dicen la
verdad cunado revelan un
abuso sexual.
Algunos nios y nias se lo
buscan.

Los menores pueden evitarlos

Los efectos siempre suelen ser

muy traumticos.

conocimiento del problema, antes

no
se
estudiaban
ni
se
denunciaban.
Exceptuando
los
casos
de
abusadores infantiles primarios
(pedfilos), la mayora suelen ser
personas socialmente integradas y
considerarse normales, si bien
pueden caracterizarse por ciertos
rasgos como la falta de empata, la
baja autoestima y el escaso control
de impulsos.
En la mayora de los casos el
abusador o abusadora suelen ser
un conocido (familiar o no), si bien
tambin existe un porcentaje de
casos en los que ste es un
desconocido para la victima.
Los estudios constatan que el
abuso sexual infantil puede
producirse en cualquier nivel
socioeconmico y cultural.
Los nios y nias no suelen mentir
ni fantasear cuando revelan una
experiencia de abuso sexual.
La responsabilidad nica de los
abusos es del agresor o agresora
que, desde una posicin de mayor
maduracin,
desarrollo
y
experiencia, se aprovecha de la
ingenuidad,
inmadurez
e
inexperiencia del nio o nia.
Los nios y nias pueden aprender
a evitarlos mediante programas de
prevencin y amplia informacin
sobre el tema, adecuada a su edad
y nivel de desarrollo. Sin embargo
es difcil evitarlo cuando un adulto
les engaa, aprovechndose de su
autoridad y confianza, o cuando les
amenaza.
Los
abusos
no
suelen
ir
acompaados de violencia fsica,
especialmente
cunado
son

 Los efectos no suelen tener cometidos

por
familiares
o
importancia.
conocidos del nio. El sistema que
suele utilizar los agresores se
encuentran mas relacionado con el
chantaje emocional, as como
ofreciendo atencin, amor e incluso
regalos y dinero al nio.
Es un asunto privado y no es Es un delito no notificarlo a una
obligatorio notificarlo. Si se autoridad competente un caso de
denuncia se pierde la buena abuso sexual.
relacin
educativa
o
teraputica.

CAPITULO VI
11. CONSECUENCIAS DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL.
Consecuencias Fsicas

Iniciales. Las consecuencias fsicas del abuso sexual infantil

son poco frecuentes, extraordinariamente variables y, en
muchos casos, compatibles con otros tipos de lesiones no
relacionadas con la experiencia de abuso sexual, provocando
que sean muy difcil de detectar estos casos a partir de los
hallazgos fsicos. Cabe recordar que en muchos tipos de
abuso sexual no incluye penetracin y no produce lesiones
fsicas, e incluso si se produce penetracin pueden no
aparecer lesiones fsicas que confirmen el abuso sexual.
Incluso debe tenerse en cuenta que muchos casos de abuso
sexual infantil no incluyen contacto fsico entre el agresor y la
vctima y, por tanto, no existe lesiones fsicas que permitan
confirmarlos.
Sin embargo, algunas vctimas de abuso sexual infantil s
presentan lesiones genitales y anales que son claros
indicadores de esta experiencia, as como es la presencia de
esperma y, sobre todo, infecciones, enfermedades de
transmisin sexual antes de la pubertad y en ciertos casos el
embarazo. (Garca y Mur, 2001; Hafeejee1991; Pou et al.,
2002).

Indicadores Fsicos:
Dificultad para caminar o sentarse.
Infecciones urinarias frecuentes.

 Dolor al orinar.
Orinarse en la cama
Presenta en las reas anales o genitales: picazn,
dolor o hinchazn, lesiones o sangrados, secrecin de
los genitales.
Ropa interior rota o manchada con sangre.
Infecciones de transmisin sexual.
Embarazo no deseado.
Dolor de cabeza frecuente, dolor de estomago y entre
otras quejas fsicas.

Una dificultad aadir es que, en la mayora de los casos, estos

indicadores nicamente son visibles durante un breve periodo
de tiempo tras el abuso (presencia de esperma, o bello
pubco, abertura anormal del ano, entre otros) y no es habitual
que la victima sea atendida inmediatamente, si no lo ms
frecuente es que transcurra meses, e incluso aos, antes de
que alguien descubra el abuso o ste sea revelado.

Consecuencias Psicolgicas iniciales, indicadoras.

Los indicadores psicolgicos del abuso sexual infantil, son

aquellos que suelen situarse en los dos aos siguientes al
abuso (Browne y Finkelhor, 1986, Lpez, 1993) y que, por
tanto, suelen encontrarse presentes en la infancia y la
adolescencia.

Problemas Emocionales.- Dentro de este apartado se

encuentran algunos de los problemas internalizantes ms
frecuentes observados en vctimas de abuso sexual infantil

referidos a la presencia habitual de miedos y fobias

(Mannarino y Cohen, 1986); sntomas depresivos y
ansiedad, (Brieri y Elliott, 1994; Cohen y Mannarino 19988)
as como baja autoestima y sentimientos de culpa y
estigmatizacin (Black et al., 1994, Brieri y Elliott, 1994)
en estas vctimas.

Segn

las

investigaciones

(Escovitz,

Niedda

colaboradores, 1998) uno de los trastornos diagnosticados

ms frecuentes en el grupo de vctimas de abuso sexual,
fue el trastorno por estrs postraumtico, as como
tambin sntomas de depresin, ideacin suicida y
rasgo de ansiedad.

Problemas de relacin.- Una de las reas que suele

quedar ms afectada en victima de abuso sexual infantil es
la relacin social con iguales y adultos, ya sean
pertenecientes a la familia o desconocido.

Los autores han constatado ms problemas de relacin en

vctimas de abuso sexual infantil (Alessandri, 1991; Briere
y Elliott, 1994, Einbender y Friedrich, 1989); as como un
elevado aislamiento social, ya en victimas muy jvenes,
menores de 5 aos.

Problemas funcionales.-

Dentro de este grupo se

encuentran aquellas consecuencias del abuso sexual

infantil que representan dificultades en las funciones vitales
para la victima.

Como

problemas

funcionales

los

diversos

autores

destacan los problemas de sueo, particularmente las

pesadillas (Mannarino y Cohen, 1986); la perdida de control
de esfnteres (enuresis en Mannarino y Cohen, 1986; y
ecopresis en Morrow, Yeager y Lewis, 1997); lo trastornos
de la conducta alimentaria (Brieri y Elliott, 1994) y las
quejas somticas (Cohen y Mannarino, 1988).

Problemas de la conducta.- Dentro de este apartado se

han incluido los problemas ms relacionados con la
externalizacin del malestar provocado por el abuso
sexual, destacando las conductas sexualizadas y la
conducta disruptiva y agresiva.

Conducta sexualizada.-

La presencia de conductas

sexualizadas es uno de los problemas ms frecuentes en

vctimas de abuso sexual infantil, siendo habitualmente un
indicador de marcada fiabilidad para su deteccin, si bien
estas conductas no son exclusivas de las vctimas de
abuso sexual. Las conductas sexualizadas se han definido
en los estudios revisados como el uso de la masturbacin
de forma compulsiva y/ o en publico, la imitacin de actos
sexuales y el uso de vocabulario sexual inadecuados al
periodo evolutivo de la victima, la existencia de una
curiosidad sexual excesiva y la presencia de conductas
exhibicionistas, entre otras.

Conducta disruptiva y disocial.- Entre estas conductas

destacan la hostilidad, la agresividad y la rabia (Alessandri,
1991; Briere y Elliott, 1994), si como los sntomas

caractersticos del trastorno oposicionista desafiante, si

bien los estudios destacan una mayor presencia de estas
conductas en vctimas de sexo masculino. (Romano y De
Luca 2001). Los estudios realizados con muestras de
adolescentes hospitalizados en centros Psiquitricos
constatan estos resultados, con mayor frecuencia de
agresividad, conductas impulsivas y problemas de abuso
de substancias en vctimas de abuso sexual infantil, y muy
relacionados con el diagnstico de trastorno lmite de la
personalidad.

Problemas Sexuales.- Los autores consideran que las

conductas sexuales desadaptativas ocasionan, ya desde la
infancia, importantes conflictos entre la vctima y sus
padres, compaeros, profesores escolares, entre otros.
Estos conflictos reduce el apoyo social de la victima, as
como la posible influencia de estas fuentes en su conducta,
la cual acta como factor de riesgo para el desarrollo de los
comportamientos desviados, incluyendo el abuso de
substancias y la delincuencia, as como de importantes
problemas de relacin.

CONSECUENCIAS

CONSECUENCIAS

CONSECUENCIAS

EMOCIONALES

COGNITIVAS

CONDUCTUALES

A Corto Plazo o en Perodo Inicial a la Agresin

 Sentimientos de
tristeza y desamparo
Cambios bruscos de
estado de nimo
Irritabilidad
Rebelda
Temores diversos
Vergenza y culpa
Ansiedad

Baja en rendimiento
escolar
Dificultades de
atencin y
concentracin
Desmotivacin por
tareas escolares
Desmotivacin general

Conductas agresivas
Rechazo a figuras
adultas
Marginacin
Hostilidad hacia el
agresor
Temor al agresor
Embarazo precoz
Enfermedades de
Transmisin Sexual

A Mediano Plazo
Depresin enmascarada Repitencias escolares
o manifiesta

Trastornos
del
Trastornos ansiosos
aprendizaje
Trastornos de sueo:
terrores
nocturnos,
insomnio
Trastornos alimenticios:
anorexia,
bulimia,
obesidad.
Distorsin de desarrollo
sexual
Temor
a
expresin
sexual
Intentos de suicidio o
ideas suicidas
A Largo Plazo
Disfunciones sexuales

Baja

autoestima

Fracaso escolar

Fugas del Hogar

Desercin escolar
Ingestin de drogas y
alcohol
Insercin en actividades
delictuales
Inters excesivo por
juegos sexuales

Masturbacin
compulsiva
Embarazo precoz
Enfermedades
de
Transmisin Sexual

Prostitucin
Promiscuidad sexual

pobre autoconcepto

Alcoholismo

Estigmatizacin:

Drogadiccin

sentirse diferente a los

Delincuencia

dems

Inadaptacin social

Depresin

Relaciones familiares

Trastornos emocionales

conflictivas

diversos

12. CARACTERSTICAS ASOCIADAS AL ABUSO SEXUAL:

Las investigaciones demuestran que, mayoritariamente, los
abusadores sexuales son hombres conocidos por elnio/a
(80%) y, principalmente, miembros de la propia familia. No
se diferencian de otros hombres de la comunidad, se les
puede encontrar en todas las clases sociales y en todo tipo
de oficios y profesiones. Las diferencias se encuentran en
su pasado de abandono, maltrato infantil y abuso sexual.
Los tipos de abusadores sexuales se pueden dividir en 2
subgrupos:

Abusadores obsesivos o pedfilos

Este tipo de abusador se encuentra principalmente
implicado en casos de abuso extrafamiliar. Abusan de varios
nios diferentes, presentando una compulsin crnica y
repetitiva. Un sujeto de este tipo puede llegar a agredir a
una veintena de nios en su carrera de pedfilo (Gazn F.,
1990).

Casi

siempre

son

hombres,

presentan

principalmente una atraccin sexual, casi exclusiva, hacia

los nios/as. Evitan las relaciones sexuales con adultos y
cuando las tienen se sienten insatisfechos.
Tienen dificultades para crecer, asumiendo los riesgos y las
dificultades de relaciones afectivas y sexuales con los
adultos.
Se les denomina, de acuerdo a la literatura especializada,
"abusador pedfilo obsesivo" o "delincuente sexual";
corresponde a lo que comnmente se denomina como
"pedfilo". Este tipo de abusadores siempre deben ser
denunciados a la justicia, ya que su impunidad no hace ms

que incitarlos a seguir abusando. Pueden ser conocidos o

desconocidos de la vctima. Cuando son desconocidos, casi
siempre usan la violencia fsica. En cambio, si son
conocidos por la vctima y por la familia, suelen ocupar un
lugar privilegiado en el crculo social del nio, lo que les
permite un acceso directo. Utilizan el cario, la persuasin,
la mentira o la presin psicolgica. Eligen a sus vctimas
entre nios y adolescentes desatendidos o con muchas
carencias, en razn de una fragilidad familiar y/o social.

Abusadores regresivos
Este tipo de abusador se encuentra principalmente
implicado en casos de abuso intrafamiliar. Son hombres que
reaccionan abusando sexualmente de un nio en un
momento

de

crisis

existencial,

caracterizada

por

sentimientos depresivos y de angustia, gatillada, por

ejemplo, por conflictos conyugales, separacin o divorcio,
fracasos profesionales y/o problemas ligados a la senectud,
prdida de potencia sexual, entre otras causas. Su
sexualidad est orientada preferentemente hacia los
adultos, apareciendo la excitacin sexual por los nios como
resultado de una descompensacin psquica; presentan
escasa reincidencia. Se les denomina abusador.

CAPITULO VIII
13. QU HACER CON UN NIO AGREDIDO SEXUALMENTE
Generalmente, cuando una persona sospecha o se da
cuenta que est ocurriendo un abuso sexual, tiende a
reaccionar de diferentes maneras. A veces se reacciona
rpidamente y se toman medidas sin tomar en cuenta la
opinin y sentimientos de los menores abusados. Otras
veces la persona se siente confusa y se niega a aceptar el
hecho. En algunos casos se reacciona con mucha violencia
y se desea matar al agresor.
Estas reacciones son entendibles, en la medida que el
abuso sexual y el incesto son hechos sociales de los cuales
no se habla, y porque adems lesiona severamente los ms
grandes valores morales del ser humano.
No existe una receta para enfrentar el abuso sexual y todos
aquellos delitos que lesionen la seguridad sexual de toda
persona, sin embargo es recomendable tomar algunas
medidas que contribuyan a que el menor, sufra en la menor
medida los efectos del hecho ilcito.

Creer en el menor, cuando hable del abuso sexual.

Esta es la parte ms importante, para que el nio o
la nia se sienta en confianza y pueda contar lo
sucedido.

Reporte al Ministerio Pblico y dems autoridades

correspondientes.

Dejar que el menor hable de sus vivencias de

abuso, cada vez que quiera.

Es importante mantener la tranquilidad aunque sea

difcil, demostrando al menor que se es capaz de
soportar lo relatado. En caso contrario el menor se
sentir responsable por la situacin del adulto. El
padre deber buscar ayuda profesional para poder
conversar sobre sus sentimientos, sus rabias y
tristeza, pero no delante del menor.

Muchas nias y nios se sienten culpables del

hecho. Es importante tomar este sentimiento en
serio y a la vez tranquilizarlos de que realmente no
son culpables de lo sucedido, sino que el culpable
siempre es el agresor.

Se debe respetar la opinin de los menores antes

de tomar cualquier decisin, por ejemplo, si quiere
seguir un proceso judicial, se debe contar con el
consentimiento de los menores.

Se debe entender que el dar seguridad no es

sobreprotegerlo, sino apoyarlo en lo que los
menores consideren necesario.

Para mayor apoyo emocional y orientacin legal,

puede acudir a personas e instituciones encargadas
y especializadas en esta clase de delitos.

El

tratamiento

del

menor

deber

ser

multidisciplinario, empezando por el familiar a quien

el nio haya tenido la confianza de contrselo,
ofrecindole seguridad y apoyo incondicional y
nunca dudar ante la menor sospecha o subestimar
lo que el nio diga.

Acudir al hospital en donde debe ser atendido como

una urgencia, interrogar y explorar en forma

integral, as como tomar exmenes de laboratorio

con la finalidad de descartar la adquisicin de
enfermedades
gonorrea,

de

sfilis,

transmisin
condilomas

sexual,

como

acuminados,

candidiasis y sida, entre toros.

Iniciar al mismo tiempo terapia psicolgica y

solicitar el apoyo de trabajadores sociales.

1.- En el caso de los padres debern

Fomentar la expresin de sus emociones, hacerle

hablar y que comunique todos sus sentimientos de
rabia, de agresividad, confusin, entre otros afines.

Fortalecer el sentimiento de proteccin: Los nios

manifiestan un gran temor y miedo a ser de nuevo
objeto

de

abusos.

Necesitar

tiempo

para

superaralo, mediante la ayuda y proteccin de sus

familiares ms cercanos. Es aconsejable que si el
adulto que ha abusado, vive en la misma casa o en
las cercanas, ste se marche o se enve al nio a
otro lugar, pero es importante que el nio se sienta
siempre acompaado y nunca desplazado.

Reducir los sentimientos de culpa en el nio. Si el

nio ha participado en actividad sexual, se debe
hacer entender al nio que l no es culpable,
aunque si es verdad que el menor debe saber que
tales conductas son inapropiadas.

Hacer que el nio comprenda que puede confiar en

las personas que le quieren ayudar padres,
encargados o instituciones y que le darn su apoyo.

Buscar ayuda profesional jurdica, psicolgica o

psiquitrica, tanto los padres como el menor, para
aclarar y superar el incidente.

2.-

Los

profesionales,

profesores,

psiclogos,

trabajadores sociales, psiquiatras educadores o

maestros que estn en contacto con los nios
deben

Poner en conocimiento de la autoridad del

establecimiento y de los padres del menor, el hecho
o sospecha del abuso sexual.

Explicar a los nios e intervenir adecuadamente si

estos se producen.

Desculpabilizar a los nios.

No magnificar la situacin.

Evitar en lo que est alcance que no se vuelva a

producir la situacin.

Apoyar psicolgicamente al nio.

Incentivar programas educativos, para hacer a los

nios ms capaces de autoprotegerse

Suministrar a la autoridad la mayor y ms detallada

informacin que permita la plena identificacin del
autor del hecho y su localizacin.

3.- Qu puede hacer la familia para prevenir el abuso

sexual?

La mayora de las veces se da una prevencin que no

es la ms sana. Solo se pone inters en que no tomen
regalos de extraos; como dulces, que no acepten una
invitacin a lugares desconocidos por parte de los
menores, que no usen ropa que llame la atencin, que
no salgan de la casa. Con estos mensajes no se
previene el abuso sexual, sino que se produce miedo y
debilidad en los menores.
Adems, solamente se previene un abuso sexual de
personas extraas, pero como se ha mencionado, la
mayora de los casos de abuso sexual ocurren en las
familias o cerca de ellas. Por lo tanto, la forma de
prevenir en la mayora de los casos es incompleta e
incorrecta y puede producir daos. Una verdadera
prevencin debe fortalecer a los menores en actitudes
tales como:

Mi cuerpo me pertenece, el propio cuerpo

tiene valor y cada menor tiene el derecho de
cuidarlo.

Intuicin, darle a los menores tips para

reconocer actitudes que denoten el peligro del
abuso sexual, sin confundirlos con expresin
de sentimientos sanos.

Caricias, ensear a las nias y nios a

diferenciar entre buenas y malas caricias y
caricias raras y rechazar las ltimas.

14. COMO PREVENIR EL ABUSO SEXUAL DEL MENOR

Debido al pensamiento conservador y machista sostenido
durante casi la mayor parte del desarrollo histrico humano;
la mujer ha tenido que librar grandes batallas para defender
su participacin en la sociedad; sus derechos y su dignidad
humana tan denigrada, como se demostr con todo lo
relacionado en los prrafos anteriores.

Ha quedado demostrado que la mujer ha sido objeto del

peor de los maltratos y abusos fsicos, emocionales y
sexuales, este tipo de abuso se extendi hacia las nias,
que por su misma condicin de mujeres e hijas al mismo
tiempo, tenan que vivir bajo el dominio de los padres, que
en ocasiones por la cultura, por la economa disponan de
ellas como objetos sexuales o por la simple satisfaccin de
padres incestuosos ; situacin que la madre permita y no
denunciaba por temor y por la condicin discriminada en
que se encontraba en la sociedad.

Al mismo tiempo las sociedades se han empezado a

preocupar por esta situacin debido a que los nios son
prcticamente los que conformarn las sociedades del
futuro y en la medida en que ellos crezcan en un ambiente
sano y sobre todo con sanidad mental, fsica y sexual, se
determinar la calidad de humanidad futura. Existen
organizaciones que han desarrollado programas especiales
de concientizacin y prevencin de estos problemas como
la UNICEF (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia),
haciendo nfasis en que la mejor forma de combatir el

abuso hacia los nios y especialmente el abuso sexual es la

prevencin, bajo el lema de que ms vale prevenir que
lamentar. Se sostiene que los mejores lugares para iniciar
un programa de prevencin son en el hogar y la escuela.
Dentro de las recomendaciones, estos programas se
organizan en tres aspectos que son:

Dentro de la convivencia diaria, la existencia de una buena

comunicacin, desarrollando lo mejor posible los siguientes
puntos:
Creacin de relaciones afectivas y cercanas entre
padres e hijos menores de edad, es decir un
ambiente de confiaza para los nios, en la que los
padres dediquen un tiempo de calidad a sus hijos.
Permitir un dilogo abierto con los hijos, para que
se refuerce la confianza entre los mismos y se
aborden temas o inquietudes sobre la sexualidad
acorde a su edad.
Tener una relacin en donde exista la expresividad
de los sentimientos que existen entre padres e hijos
(Hijo te amamos expresin).
Manifestarle al menor la credibilidad en lo que
expresa o comunica.
Expresarle al menor que contar siempre con el
apoyo de sus padres, porque lo aman con virtudes
y defectos.