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DEDICATORIA
Dedicamos este trabajo a Dios por darnos fuerza,
nimos y guiar nuestro camino todo los das de nuestra
vida.
A nuestros a nuestras familias por brindarnos su apoyo
incondicional cuando lo necesitamos, y por darnos la
fuerza necesaria para salir a delante en este largo camino
de nuestra carrera.
A la profesora del rea por las enseanzas y confianza que
nos brind para poder elaborar este material didctico, con
el fin de mostrar lo realizado.
AGRADECIMIENTO
A Dios por bendecirnos dndonos, salud y un buen estado
de anio y por cuidar y proteger a nuestros seres queridos.
A nuestros padres, hijos e esposo por confiar en nuestra
persona, al apoyarnos da a da y porque de alguna manera
estn orgullosos de lo que estamos logrando hasta el da de
hoy.
A la profesora por habernos guiado en este trabajo y por
las orientaciones necesarias para haber logrado elaborar
cada uno de nosotras nuestros juegos.
CLASIFICACIONES.
JUEGO: Me Divierto con las Figuras Geomtricas.
EDAD: 5aos.
Autora: Melissa Gracia Meza.
Qu lograr:
Que los nios y nias clasifiquen las figuras
geomtricas.
Dicen con sus propia palabras de lo que trata el
tema.
Qu necesitaremos:
Material concreto (ensarte de figuras geomtricas).
La participacin de los nios y nias del aula.
Seleccionar el material del sector de matemtica
de su preferencia.
Cmo lo haremos:
La profesora muestra las
figuras geomtricas que
utilizara con los nios y
nias, despus reconoce lo
que escogieron para jugar
y aprender con ello.
Ejemplo: la profesora pide
que se agrupen solo nios
y nias que tienen la
figura los tringulos,
cuadrados y crculos.
Tambin la docente dice
que ellos digan las
diferencias y semejanzas
que tiene cada uno de
ellos.
Qu necesitaremos:
Material concreto (tiles de aseo y escolares),
para que manipulen y lo utilicen,
La participacin de los nios y nias durante la
actividad.
Que clasifiquen a los tiles escolares y a los de aseo
con el fin de agruparlos.
Como lo haremos:
La profesora muestra
cartillas con imgenes de
tiles escolares y de aseo
con el fin de que ellos
clasifiquen segn las
semejanzas y diferencias
que puedan tener o la
utilidad
que
tienen
dentro de sus aulas.
EDAD: 5 aos.
Autora: Carolina Tapullima Satalaya
Qu lograr:
Que el nio y nia identifique los sonidos de los
animales.
Qu necesitamos:
Diferentes tipos de animales
Cmo lo haremos:
Los nios y nias eligen libremente sus animales que
quieren imitar.
La docente har una muestra con el Pato y todos los
nios y nias irn imitando y animara a todos para
continuar.
Todos los nios y nias de acuerdo al animal que
escogieron irn imitando durante el juego.
CUANTIFICADORES
JUEGO: La Reina Manda.
EDAD: 5 aos.
Autora: Magdaleny Gonzales Vargas.
Qu lograremos:
Agrupar.
Identificar cantidades.
Contar.
Qu necesitamos:
Hojas.
Piedras.
Palos
Cmo lo haremos:
Salimos al patio y nos
agrupamos en crculo, luego la
maestra les propone el juego
que realizaran, luego les da
instrucciones del juego para
luego empezar a jugar.
La docente es la reina y pide a
sus nios ponerse de rodillas,
para dirigirse a recoger las
cantidades de hojas y piedras
para luego identificar las
cantidades que recolectaron y
luego llevarlos al aula para
trabajar con ello.
Pauelos de colores :
Verde.
Rojo.
Amarillo.
Cmo lo haremos:
La docente les invita a
jugar a los nios, pero
antes de eso les
recuerda las reglas del
juego y les da las
indicaciones del juego.
La docente mediante
una
cancin,
les
entrega a cada uno de
los nios y nias un
pauelo de diferente
color a los nios, les
pregunta
si
todos
tienen el pauelo y les
sigue cantando.
Juego: EL LIMN
EL RBOL
LA ULA ULA
Cmo lo haremos?
La docente da las instrucciones
necesarias antes de salir al
patio, pone las ULAS - ULAS
en diferentes lugares y les dice
a los nios que bailen al son de
la msica, y al terminar la
msica cada nio ira a buscar
la ULA ULA y meterse a
dentro de ella, y as
diferenciaran quien quedo sin
ULA- ULA, y quienes tiene la
ULA - ULA y as se darn
cuenta donde hay muchos con
ULA ULA y donde hay pocos
con ULA ULAS.
TRINGULOS Y CUADRADOS
LAS MANZANAS
SERIACIONES
QU NECESITAMOS?
-
CMO LO HAREMOS?
1) Orientamos sobre el desarrollo
del juego.
2) Establecemos las reglas:
No empujarse.
Conservar el orden.
Esperar su turno.
3) Dos nios de pie y frente a
frente se cogen de las manos y
levantando los brazos forman un
arco. (Uno ser la luna y otro
ser el sol).
4) Luego los dems nios forman
una fila y van pasando uno a
uno por el arco, mientras todos
cantan Que pase el Rey.
QU NECESITAMOS?
-
CMO LO HAREMOS?
1) Orientamos sobre el desarrollo del juego.
2) De pie, se forman en un crculo.
3) Establecemos las reglas:
No empujarse.
Conservar el orden.
Esperar su turno.
4) La docente pide a los nios formarse en grupos de
cinco, a excepcin de uno quien representar al lobo.
5) En cada grupo van a nombrar cinco frutas distintas que
sean de la zona. Ejemplo: Papaya, naranja, pltano,
mango, mandarina, etc.
QU NECESITAMOS?
-
CMO LO HAREMOS?
1) Orientamos sobre el desarrollo del juego.
2) De pie, se forman en un crculo.
3) Establecemos las reglas:
No empujarse.
Conservar el orden.
Esperar su turno.
Cuidar los materiales
4) La docente forma 3 grupos de nios.
5) Luego les hace entrega del material
(telas de colores) a cada grupo.
CMO LO HAREMOS?
El juego consiste conozco mis huesos, Ubicamos a
los nios y nias en un crculo y dialogamos acerca
del juego cmo vamos a realizar matemticamente.
Se reparte la cantidad de fichas a cada jugador y se
pide que cada nio espere su turno, para
seleccionar las fichas, quien tiene, el ms grueso
al ms delgado, el ms delgado al ms grueso y se
ponen a jugar coordinadamente, la docente invita
a diferenciar el tamao y grosor que hay en las
fichas
QU LOGRAREMOS?
El nio desarrolla la capacidad
comunicativa y representa ideas
matemticas,
desarrolla
la
psicomotricidad utilizando su
motora fina.
ORDINALIDAD
JUEGO: EL GUSANITO:
COMO LO HAREMOS:
LOGRO:
MATERIALES:
Bandera de tela.
2 palos.
1 cinta.
Costal.
Pauelo o trapo.
Pelota.
Materiales
Dados
Tapas
Nios
Descripcin del Juego:
Comenzamos a jugar, debemos tener un dado por
equipo y varias cantidades de tapas.
Debern elegir a un nio de su grupo para que tire
el dado y los dems, debern adivinar qu nmero
saldr en el dado (antes de que el compaero lo
tire).
Los que aciertan la cantidad que sali se llevan una
tapa.
Gana el jugador que, al finalizar el juego, tenga
ms tapitas.
Variacin: los nios, en lugar de decir en voz alta el
nmero que adivinarn en los dados, tendrn que
mostrar con sus dedos la cantidad que piensan que va
a salir en el dado.
b.
c.
d.
e.
EL TRAGAPELOTAS HAMBRIENTO
DE 3 A 5 AOS.
Materiales
Un tablero grande con dos columnas enumerado
del 1 al 10.
Dados
Nios
Descripcin del Juego:
Dos nios se sientan frente al tablero y toman un dado,
cada uno busca otro compaerito que representaran a
Socorrito o Milkito quienes sern las fichas del tablero.
Los dos jugadores ubican sus fichas es decir a Socorrito y
Milkito en la partida y tiran sus dados simultneamente.
Avanzan tantos casilleros como indiquen los dados.
Gana el jugador que logre dar dos vueltas completas y
llegu a tocar la bandera de llegada en la segunda
vuelta.
indicaciones
de
formar
agrupaciones de cada material.
Los nios comparan las cantidades de sus
agrupaciones, utilizando el vocabulario matemtico
segn su nivel, por ejemplo: Mara tiene muchos
lpices y Juan tiene pocos caramelos, Luz tiene
tantos frejoles como Diego.
Al finalizar las comparaciones, los nios de
representan el trabajo realizado, con escritura
segn su nivel.
quiere
encontrar
sus
juguetes
perdidos,
Abajo.
Izquierda.
Derecha
HOJA DE APLICACIN:
QUE NESECITAREMOS :
COMO LO HAREMOS:
para realizar este juego la docente ase formar a los
nios en 2filas y les preguna que fila desea
representar a los ratoncitos y que fila a los sapitos
para poder realizar el juego .
Cuando los nios ya esten con sus respectivos
disfrases la maestra repite lo siguiente :ratones a sus
ratonera y sapitos al agua ,es asi que cada nio
buscara el espacio que le corresponde .equipo que
gane tendra un premio.
QUE NESECITAREMOS:
COMO LO HAREMOS:
QUE NESECITAREMOS:
COMO LO HAREMOS:
COMO LO HAREMOS:
Materiales.
Fichas despegables
Cuadro
Imgenes
Materiales.
cancin
Participacin de los nios.
Materiales.
Cmo lo haremos?
Materiales.
Materiales.
Qu necesitamos?
Dado
Tizas
Qu lograremos?
Plantado.
(Tablero de plantado grueso)
Autora: Nelly Ramrez Navarro.
Cmo lo haremos?
Qu necesitamos?
01 tablero de madera.
25 palotes de manera.
Qu lograremos?
Juego de construccin
(El gusanito que crece y crece)
Cmo lo haremos?
Qu necesitamos?
Qu lograremos?
Rueda Rueda.
(Construimos caminos)
Autora: Nelly Ramrez Navarro.
Cmo lo haremos?
Qu necesitamos?
Carritos.
Piedritas, palitos.
Cajas cortadas en sus extremos a manera de
tneles.
Qu lograremos?
Representar situaciones.
seguir una secuencia.
Imaginar y crear.
Desarrollar su coordinacin viso motora:
culo manual.
Seguir indicaciones.
Figuriformas
(Busquemos colores)
Autora: Nelly Ramrez Navarro.
Cmo lo haremos?
Qu necesitamos?
Figura formas.
Dos cordones de color rojo y azul.
Silbato.
Dos cordones adicionales de color amarillo y verde.