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METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

INTRODUCCIN
Sera tarde decidir que slo al llegar a la universidad el estudiante est
obligado a trabajar metodolgicamente.
Si nos referimos a los ltimos aos de licenciatura, a los estudios de postgrado,
los estudiantes debern estar guiados por una metodologa cientfica. No es
imposible
aunque s desconcertante esperar que los estudiantes trabajen
con metodologa si en ciclos escolares inferiores no fueron entrenados a
pensar y estudiar con metodologa; ya que en esos tiempos los estudiantes no
se formaban metodolgicamente porque se enfrentaban ante un obstculo que
consiste en no pensar por uno mismo sino en tomar el camino fcil de repetir
sin criticar lo que dicen los libros, los maestros, los peridicos y la televisin.
El mtodo de la investigacin cientfica, a travs del desarrollo de la ciencia ha
logrado hacer entender que siempre habr un camino para recorrer, y seguir
ampliando los conocimientos humanos.
Es necesario comprender que el mtodo va buscar nuevos resultados para ir
conociendo partes, estructuras o fenmenos que tambin no han sido
investigados.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Dar informacin sobre metodologa de la investigacin.
OBJETIVOS ESPECFICOS:

Brindar definiciones de mtodo y tcnica as como sus diferentes


caractersticas.
Dar a conocer qu es metodologa y definir metodologa de la
investigacin.
Mencionar los mtodos empricos utilizados en todas las ciencias.

MTODO
1. ETIMOLOGA DE MTODO
La palabra mtodo deriva de las races griegas met y odos. Met
(hacia) es una preposicin que da la idea de movimiento y odos significa
camino, por eso etimolgicamente mtodo quiere decir camino hacia
algo, persecucin o sea, esfuerzo para alcanzar un fin o realizar una
bsqueda.

2. DEFINICIONES DE MTODO
El termino mtodo, significa el camino a seguir mediante una serie de
operaciones y reglas prefijadas, que nos permite alcanzar un resultado
propuesto. Como es consenso es el camino para llegar a un fin o una
meta.
De acuerdo con los diferentes fines y de acuerdo con la naturaleza del
hecho a estudiar, habra diferentes mtodos. Sin embargo, no hay que
incurrir en el error de pensar que para cada fin existe un nico mtodo;
s se puede afirmarse que entre todos los mtodos hay uno ms
adecuado al fin propuesto. Tampoco puede pensarse que los mtodos
son totalmente intransferibles; los mtodos de una ciencia se usan en
otras o hay mtodos que son vlidos para diferentes ciencias.
Tambin puede considerarse el mtodo como un procedimiento para
tratar un conjunto de problemas desconocidos, procedimiento en el cual
se hace fundamentalmente del pensamiento lgico. Es decir, el mtodo
es la manera sistematizada en que se efecta el pensamiento reflexivo
que nos permita llevar a cabo un proceso de indagacin o proceso
cientfico.
Este concepto parte de la definicin del trmino mtodo para el cual
existe series inferiores. En forma general, se consideran que el mtodo
es un procedimiento para tratar un problema o un conjunto de
problemas.
Es un proceder ordenado y sujeto a ciertos principios o normas para
llegar de manera segura a un fin u objetivo que se ha determinado de
antemano.
El mtodo es un procedimiento de recursos metodolgicos que emplea
el investigador, como en el planteo de problemas como formulacin y
prueba de las hiptesis en la recopilacin y organizacin de los datos, en
las conclusiones, es decir, aplicados en las diferentes etapas o faces de
una investigacin.
El mtodo tiene un orden lgico, cuyos pesos se aplican en el
descubrimiento de un hecho o adquisicin de nuevos conocimientos. Es
una actitud de la ciencia ante lo desconocido a base de observaciones,
experimentos e interpretaciones.
El mtodo no es una lista de recetas para dar con las respuestas
concretas a la preguntas sino al conjunto de procedimientos por medio
de los cuales se efectan y se ponen a prueba las hiptesis cientficas.
Es una brjula que nos permite automticamente el saber, pero nos evita
perdernos en el caos aparente de los fenmenos, aunque solo sea
porque nos indica como plantear los problemas y como resolver y

comprobar la hiptesis. Es el medio ms adecuado para combatir el


subjetivismo y establecer conceptos tericos en los que los deseos no
tienen como es natural ventajas prcticas, de no ser as, nunca se
hubiera abierto camino contra el imperialismo y el rumbo de la fantasa.
3. CARACTERSTICAS DE MTODO
El mtodo cientfico es el precedente valido y fiable que han empleado
los investigadores para descubrir las leyes por las cuales se rigen los
hechos o las ideas. Mtodo valido, porque mediante l se descubre lo
que realmente se pretende descubrir; y fiable porque, en condiciones
similares, siempre se llega al mismo resultado.
El mtodo cientfico es:
ES FCTICO: Pues, se basa en los fenmenos reales, es decir,
parte de los hechos.
TRASCIENDE LOS HECHOS: Ya que los cientficos, si bien parten
de los hechos tal como son, sin embargo por sus objetivos van ms
all de ellos o ms all de la simple experiencia.
ES EMPIRICO: porque es la experiencia su fuente de informacin y
el medio para dar respuestas a los problemas que se plantean.
AUTOCORRECTIVO: Ya que evala y reajusta progresivamente
sus resultados.
ES PROGRESIVO: Es decir recibe nuevos aportes, as como
nuevos procedimientos y tcnicas que les permita desarrollarse as
mismo.
ES GENERALIZADOR: Pues obtiene lo que es comn o esencial
para formular conceptos amplios o generales.
ES INFERENCIAL: es inductivo y deductivo a la vez, es decir, es un
proceso inductivo cuando luego de analizar un conjunto de hechos
concretos particulares se llega a conclusiones generales y es un
proceso deductivo cuando luego de analizar las teoras generales
arribamos a conclusiones especficas.
ES
OBJETIVA:
Busca
alcanzar
la
verdad
fctica
independientemente de valores, creencias y opiniones que
distorsionan al objeto como tal. Un hecho es un dato real y objetivo.
ES PROBLEMTICO-HIPOTTICO: porque se basa en situaciones
problemticas y en posibles respuestas a dichas situaciones
problemticas.

TCNICA
1. ETIMOLOGA DE TCNICA
La palabra tcnica se asocia, a partir de su raz etimolgica griega
tchne, a la nocin de arte para designar una habilidad mediante la

cual se hace algo. La tchne no es, sin embargo, cualquier habilidad


sino una que sigue ciertas reglas. Por eso tchne significa tambin
oficio. En general tchne es toda una serie de reglas por medio de las
cuales se consigue algo. Por eso hay una tchne de la navegacin (arte
de la navegacin), una tchne de la caza (arte de la caza), una tchne
del gobierno (arte de gobernar), etc.
2. DEFINICIONES DE TCNICA
El mtodo no basta ni es todo; se necesita procedimientos y mtodos
que hagan operativos los mtodos. A este nivel se sitan las tcnicas,
estas como los mtodos son propuestas al cmo hacer para alcanzar
un fin o resultado propuesto, pero se sitan al nivel de los hechos o
etapas prcticas que, a modo de dispositivos auxiliares, permiten la
aplicacin del mtodo por medio de elementos prcticos, concretos y
adaptados a un objeto bien definidos.
Llamamos tcnica a cualquier procedimiento que aporta conocimientos
nuevos para el estudiante o el investigador como: bsquedas
bibliogrficas, de monumentos, estudios de campo o de laboratorio.
Si el mtodo es el camino; las tcnicas son el arte o camino de recorrer
ese camino.
3. CARACTERSTICAS DE TCNICA
Las tcnicas tienen un carcter prctico y operativo y los mtodos se
diferencia de ellas por su carcter ms global y de coordinacin de
operaciones
Las tcnicas se engloban dentro de un mtodo y a la inversa, un mtodo
comporta el uso de diferentes tcnicas. Sin embargo, no siempre resulta
fcil delimitar las fronteras que separan los mtodos de las tcnicas.
La tcnica se relaciona ms con la prctica, con un modo especifico de
obrar, y con formulaciones tericas y procedimientos empleados para la
acumulacin y manipulacin de datos que son propios del mtodo
utilizado
Son caractersticas principales de las tcnicas:
Considerar ms lo principal que lo circunstancial
Considerar ms la finalidad que los medios
Considerar ms lo fundamental que lo segundario

QU ES METODOLOGA?

Es el estudio que ensea a adquirir nuevos conocimientos.


En principio, la metodologa es una rama de la Filosofa de la ciencia que se
relaciona con mtodos y tcnicas para la adquisicin de la informacin,
investigacin, elaboracin de resultados y persigue mejorar con sensatez el
conocimiento que se ocupa de estudiar los procedimientos en diferentes
disciplinas y se relaciona con los determinados campos del saber terico o
prctico.
Nosotros, la conceptuamos como la ciencia que tiene como campo de estudio
las orientaciones racionales que requerimos, para afrontar problemas cuando
en parte nuevos y adquirir nuevos conocimientos a partir de los ya
provisionalmente establecidos y sintetizados en la ciencia.
La metodologa es una teora de la investigacin cientfica. Comprende tres
aspectos articulados:
1) Teora de las reglas del mtodo cientfico
2) Teora de las decisiones metodolgicas o estrategias investigativas
3) Evaluacin de las teoras cientficas.
Como teora de las reglas del mtodo cientfico, expone las razones en las
cuales se basan las prescripciones del mtodo, es una fundamentacin terica
de estas.
Como teora de las decisiones metodolgicas, interviene en las decisiones
para elegir un tema de investigacin, formular un problema y determinar el
objeto cientfico, y, para precisar el propsito de la investigacin. Acta
igualmente en la construccin del esquema o diseo de investigacin
precisando sus listas de operaciones a realizar y descubriendo acerca del
orden que los actos deben asumir.
Como evaluacin de las teoras cientficas, constituyen un conjunto de
argumentaciones que razonablemente conduzcan a seleccionar teoras rivales
y elegir una de ellas, como fundamento de una explicacin cientfica; y si se
trata de una prediccin, debe decidir cundo sostener la teora o bien
remplazarla por una nueva o apoyar la hiptesis auxiliar.

QU ES METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN?
Es una disciplina de conocimientos encargada de elaborar definir, y
sistematizar el conjunto de tcnicas, mtodos y procedimientos que se deben
seguir durante el desarrollo de un proceso de investigacin para la produccin
de conocimientos.
Orienta la manera en que vamos a enfocar en una investigacin y la forma en
que vamos a recolectar, analizar y clasificar los datos con el objetivo de que
nuestros resultados tengan valides y pertinencia y cumplan con los estndares
de exigencia cientfica.

La metodologa de la investigacin en este sentido es tambin parte de un


proyecto de investigacin donde se exponen y describen razonadamente los
criterios adoptados en la eleccin de la metodologa, sea esta cuantitativa o
cualitativa.

DIFERENTES MTODOS DE INVESTIGACIN


Los mtodos en la investigacin cientfica en general son de dos tipos:
empricos y tericos.
Dentro de los mtodos empricos se insertan:
OBSERVACIN
MEDICIN
EXPERIMENTO

Existen diversas tcnicas que posibilitan la recoleccin de informacin entre


ellas:
ENCUESTAS
ENTREVISTAS
CUESTIONARIOS

CONCLUSIONES:
Un mtodo es una gua, un camino, un modo de aproximacin que nos
ayudan a una mejor utilizacin de los medios para acceder al
conocimiento de la realidad.
El mtodo se caracteriza por ser fctico, trascender de hechos, ser
emprico, autocorrectivo, progresivo, generalizador, inferencial, objetivo y
problemtico-hipottico.
Las tcnicas son dispositivos auxiliares que permiten la aplicacin del
mtodo por medio de sus operaciones prcticas, concretas y adaptadas
a un objeto bien definido.
La tcnica se caracteriza por tener carcter prctico y operativo.
Metodologa es un conjunto de mtodos y tcnicas que se persiguen en
una investigacin cientfica o social.
La metodologa de la investigacin elabora, define y sistematiza un
conjunto de mtodos y tcnicas para el desarrollo de un proyecto de
investigacin.

Los mtodos empricos utilizados en todas las ciencias son: la


observacin, la medicin y el experimento.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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