QUILMES, 25 de agosto de 2010

VISTO el Expediente N 151-0116/92, y

CONSIDERANDO:
Que a efectos de dar un acabado cumplimiento a las necesidades
del cuidado de la salud resulta necesario crear la Licenciatura en Enfermera.
Que en la formacin de enfermera es necesario atender no slo a
cuestiones prcticas y tcnicas sino tambin a cuestiones ticas y de ndole
social que le permitan asumir al profesional nuevas funciones en la demanda
de cuidados de alta complejidad, la administracin de servicios de enfermera
hospitalarios y comunitarios, la programacin de actividades de educacin
sanitaria y el diseo y planificacin de investigaciones en el rea de enfermera.
Que resulta positivo adoptar acciones que den respuesta a los
cambios producidos en la sociedad, en las estructuras de las instituciones de
salud, en el medio ambiente, en las relaciones interpersonales, en la ciencia,
en la tcnica, en las teraputicas, en los procesos de trabajo, en los procesos
educativos, en los marcos legales de la profesin atendiendo las demandas y
exigencias de los cuidados enfermeros.
Que por Resolucin N 117/10, el Consejo Departamental de
Ciencias Sociales, propone al Consejo Superior la creacin y la aprobacin del
Plan de Estudios de la Carrera Licenciatura en Enfermera.
Que la Comisin de Asuntos Acadmicos, Evaluacin de
Antecedentes y Posgrado del Consejo Superior, ha emitido despacho con criterio
favorable.
Que la presente se dicta en ejercicio de las atribuciones que el
Estatuto Universitario le confiere al Consejo Superior.

Por ello,

EL CONSEJO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

R E S U E L V E:
ARTICULO 1: Aprobar la creacin de la Carrera Licenciatura en Enfermera.
ARTCULO 2: Aprobar el Plan de Estudios de la Carrera Licenciatura en
Enfermera, que como Anexo se adjunta a la presente Resolucin.
ARTICULO 3: Establecer como ttulo a otorgar a quienes cumplimenten los
requisitos previstos en el Plan de Estudios, el de Licenciado en Enfermera.
ARTICULO 4: Regstrese, practquense las comunicaciones de estilo y
archvese.

RESOLUCION (CS) N:413/10

INDICE

1. Presentacin de la Carrera

1.1 Caractersticas de la carrera

1.2 Alcance del Ttulo

2. Perfil

2.1 Perfil del Licenciado

2.2 Perfil del Enfermero/a

3. Ejes Curriculares

4. Tiempo y Carga horaria de la carrera

5. reas y Contenidos Bsicos

6.1 rea Profesional

6.2 rea de las Ciencias Sociales
6.3 rea Biolgica

6. Propuesta Metodolgica

7. Plan de Estudios

10

8. Asignaturas y Contenidos Mnimos

11

9. Correlatividades del Ciclo Inicial

40

10. Correlatividades del Ciclo Superior

42

LICENCIATURA EN ENFERMERA UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

La enfermera es una profesin y una disciplina de carcter social, cuyos

sujetos de atencin son la persona, la familia y la comunidad, con sus
caractersticas socioculturales, sus necesidades y derechos, as como el ambiente
fsico y social que influye en la salud y en el bienestar.

El ejercicio de la profesin de enfermera tiene como propsito general promover la

salud, prevenir la enfermedad, intervenir en el tratamiento, rehabilitacin y
recuperacin de la salud, aliviar el dolor, proporcionar medidas de bienestar y
contribuir a una vida digna de la persona.
Fundamenta su prctica en los conocimientos slidos y actualizados de las ciencias
biolgicas, sociales y humansticas y en sus propias teoras y tecnologas.
Tiene como fin dar cuidado integral de salud a la persona, a la familia, la
comunidad y a su entorno; ayudar a desarrollar al mximo los potenciales
individuales y colectivos, para mantener prcticas de vida saludables que permitan
salvaguardar un estado ptimo de salud en todas las etapas de la vida.
Se propone formar profesionales con:
Conocimientos amplios de las ciencias enfermera, de la salud, humanas y sociales,
para responder efectivamente a las necesidades salud de la poblacin.
Habilidades para disear, ejecutar y evaluar cuidados de enfermera dirigidos a
personas, familias, grupos y comunidades.
Capacidades para gestionar servicios de enfermera, administrar equipos de
enfermera e interactuar con los diferentes miembros del equipo de salud.
Actitud de aceptar la responsabilidad de su propio aprendizaje y desarrollo
profesional, con referencias valorativas para observar, analizar, evaluar y proponer
transformaciones en la realidad social y profesional.
Conciencia de sus deberes y derechos ciudadanos, respetuoso de la dignidad
humana y responsable de sus actos profesionales.
Habilidad para una comunicacin efectiva con las personas, familias y grupos
sociales, asimismo para informar, registrar, documentar y derivar cuidados
utilizando tecnologas adecuadas.
Competencia

para

la comprensin,

generacin y utilizacin critica de la

Investigacin en su prctica profesional.

1.1 CARACTERSTICAS DE LA CARRERA

Nivel de la Carrera: Carrera de Grado

Acreditacin: CARRERA DE LICENCIADO/A EN ENFERMERA
Ciclo inicial: Ttulo Intermedio de ENFERMERA/O
Ciclo superior: Ttulo de LICENCIADO/A EN ENFERMERA

1.2 ALCANCE DEL TITULO

El ejercicio de la enfermera comprende las funciones de promocin,
recuperacin y rehabilitacin de la salud, as como la prevencin de
enfermedades, realizadas en forma autnoma dentro de los lmites de
competencia.

2. PERFIL
2.1 LICENCIADO EN ENFERMERIA
El graduado est altamente preparado en el rea disciplinar con conocimientos
Cientficos, humansticos, sociales, ticos, polticos y legales para proporcionar
cuidados de enfermera (a las personas, familia, grupos, comunidad) en todos los
niveles de complejidad y de atencin de la salud.
Ser proveedor de cuidado, administrador, investigador y educador. Ejercer su rol
con liderazgo y alto concepto de valores que le permitan enfrentar con xito los
retos presentes y futuros.

ACTIVIDADES RESERVADAS DEL LICENCIADO/A EN ENFERMERIA

Planificar, ejecutar, dirigir, monitorear y evaluar los cuidados de enfermera

en todos niveles de complejidad y de atencin de la salud.

Asignar al personal a su cargo intervenciones de cuidado de enfermera de

acuerdo al nivel de formacin.

Realizar consulta y prescripciones de enfermera en todos los niveles de

atencin, mediante el ejercicio libre de la profesin o en relacin de
dependencia.

Dirigir,

monitorear

evaluar

programas

de

atencin de

enfermera

domiciliaria, potenciando la autonoma y calidad de vida de la familia.

Gestionar los sistemas de informacin vinculados al cuidado de enfermera.

Desarrollar y evaluar programas educacionales de enfermera en sus

distintos niveles de la formacin hasta el primer grado acadmico.

Gestionar direcciones, departamentos de enfermera e instituciones de salud

y educativas.

Disear, implementar y evaluar programas de educacin continua para el

personal de enfermera y otros profesionales de salud en el rea de su
competencia.

Disear,

dirigir,

ejecutar y

participar

en

proyectos

de

investigacin

disciplinar y multidisciplinar.

Gestionar y auditar servicios de Enfermera en todos los niveles de atencin

de la salud.

Asesorar sobre aspectos de su competencia disciplinar.

2.2 ENFERMERO/A
Desarrolla sus capacidades como personal tcnico, crtico y reflexivo, con
competencia para dar cuidados de enfermera a la persona, familia y comunidad
mediante una actitud humanstica, tica y de responsabilidad legal, social y poltica.
Brinda cuidados de enfermera integrales y de calidad a las personas en cualquiera
de las etapas de la vida, en los niveles de complejidad mnima e intermedia, en
instituciones hospitalarias y comunitarias.

ACTIVIDADES RESERVADAS DEL ENFERMERO/A

Planificar, ejecutar, monitorear y evaluar los cuidados de enfermera en nivel

de complejidad mnimo e intermedio en todos los niveles de atencin.

Asignar al personal de enfermera a su cargo de igual o menor nivel de

formacin,

intervenciones

de

cuidado

de

acuerdo

la

situacin

necesidades de las personas.

Realizar consultas y prescripciones de enfermera en todos los niveles de

atencin, mediante el ejercicio libre de la profesin o en relacin de
dependencia.

Implementar las intervenciones de enfermera diseadas en los programas

de atencin domiciliaria.

Implementar

los

sistemas

de

informacin

vinculados

al

cuidado

de

enfermera.

Ejecutar monitorear y evaluar programas de formacin de enfermera en sus

distintos niveles hasta la Tecnicatura Superior de Enfermera.

Gestionar Unidades de Cuidados de enfermera.

Implementar, monitorear y evaluar programas de educacin continua para

el personal de enfermera en el rea de su competencia.

Participar en proyectos de investigacin disciplinar y multidisciplinar.

Asesorar sobre aspectos de su competencia disciplinar.

3. EJES CURRICULARES
Los ejes curriculares centrales que sustentan el desarrollo en lo disciplinar y en lo
profesional son:

Cuidado humano: cuidado de enfermera.

Persona, familia y comunidad.

Contexto social, cultural, econmico - poltico y sanitario.

Salud, vida, proceso salud - enfermedad atencin.

Educacin (persona - familia - comunidad).

4. TIEMPO Y CARGA HORARIA MNIMA TOTAL DE LA CARRERA

Carrera de Licenciatura en Enfermera
Ciclo

Horas

Prctica

Teora

Aos

Ttulo

Inicial

2588

1478

1110

Enfermero/a
Universitario/a

Superior

1291

690

601

Licenciado/a

en

Enfermera
Total

de

3879

2168

1711

Horas

El Plan de estudios est organizado en dos ciclos y la formacin general se

completa en cinco aos, con un total de 3879 horas.
El Ciclo Inicial se desarrolla en tres aos con un total de 2588 horas y otorga el
ttulo de Enfermero/a Universitario/a.
El

Ciclo

Superior se desarrolla en dos aos con un total de 1291 horas. Para

otorgar el ttulo de Licenciado/a en Enfermera se exige la presentacin, aprobacin

y defensa de una tesina sobre un tema significativo del ejercicio profesional

de

enfermera.
Las actividades que se desarrollan son:
a) Actividades Tericas. Estarn orientadas al conocimiento epistemolgico y
cientficamente desarrollado, de carcter dinmico que en su conjunto

conduce a los estudiantes a comprender el fundamento del ejercicio de la

enfermera.
Se busca la formacin de un profesional de enfermera racional, critico, eficiente y
con conciencia social, humanstica y tica.
b) Actividades Prcticas: se refiere a los momentos donde los estudiantes
realizan la atencin directa a la persona (persona, familia, grupo y
comunidad) a travs del cuidado de enfermera. Es el momento del
desarrollo de la experiencia educativa que coloca al alumno en contacto mas
prximo con la realidad, de manera de estimularlo a participar en el anlisis
y solucin de problemas, sustentado en la teora del aprendizaje que el
conocimiento significativo se adquiere cuando la persona puede tomar el
objeto de estudio, analizarlo por si mismo y reconstruirlo, por ello el
aprendizaje debe ser activo, creativo y

afincado en el contacto de quien

aprende con la realidad. El profesional de enfermera ejerce sus funciones en

los espacios donde la persona vive, trabaja, estudia, se recrea y se
desarrolla, y en las instituciones que directa o indirectamente atienden la
salud.
Los lugares

donde se desarrollan estas experiencias sern: centros de salud,

escuelas, fbricas, consultorios, domicilios, instituciones hospitalarias pblicas,

privadas y de obras sociales, comunidades, organizaciones gubernamentales y no
gubernamentales.
Siendo esta instancia central en la formacin profesional,

las intervenciones de

enfermera que realice el estudiante requieren de supervisin docente directa.

Las actividades

estarn orientadas

a la atencin de las personas en todas las

etapas del ciclo vital, en los distintos niveles de prevencin haciendo nfasis en la
promocin de la salud y la proteccin especfica, a travs de un trabajo
interdisciplinario que llevar al estudiante a la capacidad de cooperacin e
integracin.
c) Prctica integrada: Es el perodo de

formacin en el cual el estudiante

realiza una prctica profesional concentrada teniendo la oportunidad de

articular, aplicar e integrar todos los conocimientos tericos - prcticos,
fortalecer su autonoma y responsabilidad
profesionales

de

la

salud.

Las

profesional e interactuar con

prcticas

estarn

coordinadas

por

profesionales de enfermera quienes realizarn orientacin, seguimiento, y

evaluacin de las mismas.

4. AREAS y CONTENIDOS BASICOS

Las reas se definen a partir de campos disciplinares afines que abordan ejes
conceptuales integradores y ncleos de problemas articulados y que tienden al
cumplimiento de objetivos comunes. Las reas que integran el Plan son:
4.1

AREA PROFESIONAL

Los contenidos del rea profesional estn centrados hacia la conceptualizacin

de lo esencial de la disciplina enfermera: el cuidado de las personas, familia, grupos
y comunidad en los tres niveles de prevencin, haciendo nfasis en la promocin de
la salud, la proteccin especfica y el auto cuidado. Asimismo se abordar el
cuidado de las personas en las distintas etapas del ciclo vital: madre, recin nacido,
neonato, nio, adolescente, adulto y anciano teniendo en cuenta el contexto, el
perfil epidemiolgico, las polticas sociales, de salud y la complejidad del cuidado.
Est conformada por el conjunto de habilidades cognitivas, procedimentales y
actitudinales propias del ejercicio profesional. Esta rea ser la base de integracin
de conocimientos con las reas restantes teniendo como meta el cuidado de
enfermera.
4.2

AREA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

Su objetivo es contribuir a la formacin del futuro profesional comprometido

socialmente, centrado en la comprensin integral de la persona, fundamentada en
conocimientos filosficos, antropolgicos y sociales. Permite comprender al hombre
en su contexto social, cultural y econmico, inserto en su historia familiar, personal,
educativa y laboral.
4.3

AREA BIOLGICA

Permite al estudiante interpretar las bases morfolgicas y funcionales de los

procesos que mantienen la vida. Los estudiantes podrn concebir el organismo que
intercambia materia y energa con el medio a travs del estudio de las funciones
metablicas, degradacin, sntesis y el balance energtico que estas involucran. Los
contenidos del rea biolgica estarn articulados orgnicamente de modo tal que
ofrezca una visin integradora del hombre en las distintas etapas del ciclo vital
conectndolo al concepto d e salud integral.

El Plan de estudios de la Licenciatura en Enfermera desarrolla de manera integrada

los contenidos referentes al cuidado de la salud integral de las personas, familias y
comunidades, sustentndose en los planteos tericos anteriormente expuestos.
Utiliza

como

instrumento

de

intervencin

el

PROCESO

DE

ATENCIN

DE

ENFERMERA a lo largo de todos los aos de estudio.

5. PROPUESTA METODOLGICA

Este plan concibe al conocimiento como una construccin social de donde

emerge la nocin de sujeto cognoscente con un rol activo en dicha
construccin. Asimismo, considera que el proceso de construccin del
conocimiento implica la necesidad de estimular la reflexin crtica del sujeto a
fin de que ste pueda alcanzar un conocimiento autnomo y actuar en
consecuencia.
A su vez esta propuesta considera que en los procesos de enseanzaaprendizaje

entran

en

juego

saberes,

conocimientos1,

experiencias,

inquietudes diversas (porque diversos son los sujetos que all interactan), y
es en la sntesis de todo esto que se encuentra la construccin colectiva de
conocimiento.
Tanto el docente como los estudiantes son sujetos activos en dicho proceso en la
medida en que seleccionan, relacionan, resignifican conceptos y los aplican a
nuevos contextos.
Desde esta perspectiva, la salud individual y comunitaria son consideradas como
procesos histricos construidos social y colectivamente.
Para ello se promueve el contacto con las personas, familias y comunidades desde
el primer ao de estudio. Se focaliza la educacin centrada en el estudiante
respetando sus cualidades y estilos personales mediante la enseanza en pequeos
grupos.
Tambin apunta a desarrollar la participacin permanente y responsable de los
alumnos en el proceso de aprendizaje basado en problemas, asociado a otros
mtodos didcticos. A su vez propone la articulacin con otras disciplinas

Segn Beillerot, el saber y el conocimiento son trminos distintos. Segn Foucault, los saberes son
conjuntos de elementos formados de una manera regular por una prctica discursiva que constituyen la
ciencia. De esta manera, mientras que los saberes son dominios catalogados, el conocimiento representa
una cierta seleccin y organizacin de los saberes. El ejemplo que seala Beillerot es que a una persona se
la conoce, no se la sabe, aunque aclara que se pueda saber algo sobre ella.

10

enfatizando la dimensin cognitiva, procedimental y actitudinal. La Investigacin,

la Informtica y el Ingls conforman contenidos importantes para

la formacin

del futuro profesional.

El marco tico del ejercicio profesional

sustenta el proceso de

enseanza-

aprendizaje de la Enfermera.
Cada una de las asignaturas, generar, una propuesta docente en funcin del
proyecto compartido desarrollando actividades de aprendizaje de orden terico y/o
prctico, en su campo especfico.

La modalidad de trabajo articula e integra vertical y horizontalmente los

saberes tericos y la prctica de enfermera, procurando desarrollar actividades
tendientes a lograr los siguientes objetivos:

Recuperar los

aportes

tericos

- metodolgicos

y prcticos

que se

desarrollan en las distintas asignaturas en los procesos de problematizacin

y sistematizacin de las prcticas de enfermera que se implementan en
cada uno de las asignaturas del rea profesional.

Posibilitar a los estudiantes experiencias concretas de trabajo en terreno con

el fin de desarrollar aprendizajes que le permitan conocer, comprender,
analizar crticamente, abriendo interrogantes, identificando problemas,
elaborando criterios, construyendo fundamentos tericos, proponiendo lneas
y/o alternativas posibles de intervencin para la prctica de enfermera en el
cuidado integral Estas actividades correspondern a todas las etapas del
ciclo vital humano y abarcarn todos los niveles de atencin, haciendo
nfasis en la promocin y prevencin de la salud a partir de un modelo de
trabajo interdisciplinario.

En este contexto, y como ya se ha planteado, el eje integrador de la

propuesta curricular de la carrera es el proceso de atencin de enfermera.
Esto posibilitar el planteo de situaciones prcticas reales que sern
analizadas e interpretadas por los alumnos favoreciendo el desarrollo de la
reflexin crtica y la construccin de aprendizajes significativos.

6. PLAN DE ESTUDIOS LICENCIATURA EN ENFERMERIA

11

AO

1
AO

CUATRIMESTRE

70
70
70
10

Ciencias Biolgicas II
Farmacologa
2 Cuatrimestre Nutricin y Dietoterapia
Enfermera Materno-infantil I

2
AO

40

70
240
70
50

10
20
10
10

70
35
35
70

35
35
170

70
70
70
240

10
10
10
20

70

190

260

20

35

40

30

70

Ingls I
Informtica II

35
10

40

35
50

10
5
6

70

170

240

20

30
30
30
35

15
12
30

45
42
60
35

6
6
8
5

70

108

178

20

70

108

178

20

50

20

70

Seminario de tica y Aspectos

Legales I

35

35

70

Cuidados del Nio y del Adolescente

70

135

205

135

135

1110

1478

2588

75

90

165

Ciclo
Superi
or

TOTAL HORAS DEL CICLO INICIAL

12

170

Psicologa y Desarrollo Humano

Prctica Integrada I

4
AO

TOTAL CREDITOS

35

Enfermera en Salud Mental y

Psiquiatra
1 Cuatrimestre Enfermera Materno-Infantil II
Gestin del Cuidado en las Unidades
de Enfermera

2 Cuatrimestre

PRACTICA

Cuidado de Enfermera del Adulto y

el Anciano I
Salud y Derechos Humanos

Cuidado de Enfermera del Adulto y

Anciano II
Historia Social
2 Cuatrimestre
Antropologa y Salud
Investigacin en Enfermera
Ingls II

3
AO

TEORIA

Ciencias Biolgicas I
Enfermera Bsica
1 Cuatrimestre
Enfermera Comunitaria
Informtica I

1 Cuatrimestre
Ciclo Inicial

ASIGNATURA

10
10
20
20
291

1 Cuatrimestre
Cuidados Intensivos a pacientes
Peditricos

20

Investigacin en Enfermera II
Seminario de tica II
Epistemologa en Enfermera
Cuidados Intensivos a Pacientes
Adultos
2 Cuatrimestre Educacin en Enfermera
Taller de Investigacin en
Enfermera I

5
AO

Gestin de los Servicios de

Enfermera Hospitalarios
Gestin de los Servicios de
1 Cuatrimestre
Enfermera Comunitarios
Taller de Investigacin en
Enfermera II
Enfermera Comunitaria II
Taller de Investigacin en
2 Cuatrimestre
Enfermera III
Prctica Integrada II
TOTAL HORAS CICLO SUPERIOR
TOTAL HORAS DE LA CARRERA

38
38
75

38
38
75

5
5
10

75

90

165

20

40

35

75

10

25

75

100

75

50

125

75

25

100

25

75

100

60

75

135

10

25

25

601

150
690

150
1291

18
140

1711

2168

3879

431

7. ASIGNATURAS Y CONTENIDOS MINIMOS

ASIGNATURAS
1. CIENCIAS BIOLGICAS I
Se desarrollan contenidos de modo que el estudiante pueda entender al organismo
humano como un sistema complejo, abierto, coordinado, en constante relacin e
intercambio con el medio ambiente. El anlisis de procesos como el control de la
temperatura, equilibrio hidroelectroltico, la respuesta inmune contribuyen a la
elaboracin del concepto de homeostasis.
Contenidos Mnimos
Ciencias biolgicas, definicin. Mtodo cientfico. Principios unificadores de la
biologa, los sistemas biolgicos. Biologa de las clulas. Clula definicin,
caractersticas funciones y metabolismo.

13

10

10
10
10

Agua: estructura, distribucin del agua, electrolitos corporales, distribucin y

regulacin, PH sistema Buffer, estudios de laboratorio. Propiedades de los lquidos:
densidad, peso especfico, tensin superficial, capilaridad, viscosidad. Presin
hidrosttica. Esfigmomanmetro, estetoscopio: principios fsicos. Principios de
electrosttica y electrodinmica, aplicacin al funcionamiento del organismo.
Microbiologa: Microorganismos clasificacin, caractersticas generales. Relaciones
nter especficas. Parasitismo. Virus, bacterias, hongos, que afectan a la salud del
hombre.

Medidas

preventivas,

zooparasitologa,

invertebrados

causantes

de

enfermedades en el hombre, ciclos biolgicos. Invertebrados y vertebrados que

producen toxinas y venenos. Vegetales que resultan txicos para el hombre.
Esterilizacin: Mtodos.
Antgeno,

anticuerpo,

inmunidad,

proceso

infeccioso.

Epidemias,

endemias,

pandemias. Mtodos de diagnstico, agentes etiolgicos, caractersticas y medidas

preventivas.
El

cuerpo

humano:

Generalidades

organizacin.

anatmicas,

planos

Tejidos,
del

rganos,

cuerpo

aparatos

humano,

regiones.

sistemas.
Sistema

esqueltico: msculos, articulaciones, estructuras, funciones, contraccin muscular.

2. ENFERMERA BSICA
La asignatura desarrolla los conceptos acerca del proceso histrico de construccin
de la profesin de enfermera, de la disciplina y la ciencia enfermera llevando a la
comprensin de los grados de profesionalizacin actual.
Orienta hacia la conceptualizacin de lo esencial en la disciplina Enfermera, el
cuidado de las personas, familia y comunidad, como objeto de estudio de la
enfermera.
Enfatiza en los conocimientos tericos y en la aplicacin prctica del mtodo de
intervencin de enfermera: el proceso de atencin de Enfermera, iniciando al
estudiante en la satisfaccin de las necesidades bsicas.
El estudiante se inicia en la satisfaccin de las necesidades bsicas aplicando El
Proceso de atencin de Enfermera,

valora la satisfaccin de las necesidades,

establece la planificacin, y determina las intervenciones de enfermera oportunas

para fomentar, mantener o recuperar la salud de las personas.
Contenidos Mnimos
Profesin de Enfermera. Concepto, criterios de profesin. Estructuracin.
Prctica profesional. Concepto.

14

Disciplina de Enfermera. Componentes de la disciplina. Objeto de Estudio de la

disciplina. Visiones de enfermera. Epistemologa y teora del conocimiento
enfermero. Evolucin de las definiciones de enfermera.
Ciencia de Enfermera. Naturaleza del conocimiento y la ciencia enfermera.
Estructura del conocimiento de enfermera.
Modelos y Teoras de Enfermera Influencia en la prctica, la educacin, la
gestin y la investigacin.
Investigacin

en

Enfermera.

Visiones

de

la

enfermera.

Indagacin

en

enfermera. Metodologas de investigacin. Mtodos en enfermera. Difusin del

conocimiento. Consumo de investigaciones.
Prctica Profesional: Caractersticas. Funcin de Enfermera. El equipo de
enfermera. Equipo de salud. La enfermera en el equipo de salud. mbitos de
actuacin de la enfermera.
La salud como dimensin social. Concepto de persona. Las necesidades
humanas, concepto, teoras y taxonomias, mltiples enfoques y perspectivas socio
histrico, filosfico y econmico. El hombre en el mundo actual.
El mundo humano, expresin de la dimensin personal y social, la integracin del
sujeto a la cultura. Sociedades complejas y cultura. Modo de afrontar el proceso
salud-enfermedad. Proceso de atencin de enfermera.
El

cuidado de

enfermera

distintas

concepciones,

enfoques.

Dimensiones

sociales, economas y polticas del cuidado. Comunicacin. Intersubjetividad y

cuidado.

3. ENFERMERA COMUNITARIA I
Esta asignatura presenta desde una mirada integral la problemtica de salud, desde
la perspectiva de la salud colectiva. Ofrece los contenidos que lleve a presentar los
distintos modelos de interpretacin del proceso salud enfermedad atencin.
Se propone analizar las prcticas en salud como prcticas sociales e histricas.
Busca describir la dinmica demogrfica y su impacto sobre el ritmo de crecimiento,
el volumen y la composicin por edades y sexo de la poblacin e identificar y
analizar los cambios en los patrones de enfermedad, muerte y discapacidad.
Contenidos Mnimos
Concepciones de la Salud Pblica.
Modelos de interpretacin del proceso salud enfermedad atencin. El concepto
de campo de salud. Salud enfermedad como expresin de los procesos sociales.

15

Campo social de la salud. Movimientos: sanitarista, de la Salud Comunitaria, por la

Promocin de la Salud. La crisis de la Salud Pblica y el planteo de la Nueva Salud
Pblica. El movimiento de Salud Colectiva. Enfermera en salud colectiva. mbitos
de actuacin de la enfermera en la salud colectiva: la comunidad, la familia, la
persona. Epidemiologa. Bases histricas de la epidemiologa. La epidemiologa
social. Mediciones epidemiolgicas. Sistema de vigilancia epidemiolgica. Razones y
Proporciones. Tasas brutas y tasas especficas. Tasas de mortalidad infantil,
neonatal, postneonatal, fetal, peri natal, materna.ajuste de tasas. Curva de Lorenz.
ndice de Ghini. Incidencia y Prevalencia. Variables: tipos y medicin. Distribucin
de frecuencias. Grficos: Tipos de grficos. Medidas de tendencia central. Medidas
de dispersin. La epidemiologa en la administracin de los servicios de salud. El
aporte de la epidemiologa a la investigacin en enfermera. Promocin de la salud,
principios fundamentales: equidad y participacin comunitaria. Rol de la enfermera
como promotora y educadora para la salud. La Atencin Primaria de la Salud.Alma
Ata, Conferencia Internacional sobre la Atencin Primaria de la Salud. Estudio
comunitario de salud: concepto, etapas, elementos y aplicacin.
Conceptos de Educacin para la salud: enfoques, orientaciones, modelos de
educacin para la salud, procedimientos en educacin para la salud, mtodos y
medios. Procesos de Educacin Popular.

4. INFORMTICA I
Asignatura que brindan los conocimientos especficos en niveles crecientes de
complejidad para que el futuro enfermero pueda aplicarlo en la administracin,
investigacin en enfermera. Asimismo en la atencin de las personas a fin de
desarrollar sus aplicaciones en los cuidados informatizados en salud.
Contenidos Mnimos
Informtica concepto. Impacto social. reas de aplicacin y sistemas de
informacin, las relaciones entre individuos y mquinas. Cuestiones ticas sobre
propiedad intelectual, privacidad de la informacin, fraude informativo, realidad y
virtualidad.
Tipos de datos e informacin. Estructura de datos. Estructura fsica y
funcional de la computadora. El sistema operativo. Concepto de software.
Estructuras bsicas utilizadas en lenguajes de programacin. Procesamiento de la
informacin. Utilizacin de las herramientas informticas de uso comn en la
actualidad. Uso de comandos bsicos del sistema operativo. Conocimiento y

16

aplicacin de editor de texto, planilla de clculo, bases de datos, presentaciones

multimedia.

5. CIENCIAS BIOLGICAS II
Se desarrollan los contenidos para lograr que el alumno interprete las bases
anatomofisiolgicas de los procesos normales que mantienen la vida.
Asimismo los alumnos podrn comprender el proceso de intercambio: materia y
energa con el medio a travs del estudio de las funciones metablicas de
degradacin y sntesis y el balance energtico que estas involucran. Analiza los
nutrientes necesarios para el normal funcionamiento del sistema, que permiten una
nutricin adecuada para mantener la vida.
Contenidos Mnimos
Sistema Respiratorio: rganos que lo componen, funciones, hematosis, intercambio
gaseoso, tipos de respiracin.
Sistema Circulatorio: rganos que lo componen, funciones, actividad elctrica del
corazn (electrocardiograma). Conceptos de Presin: onctica. smosis. Gradientes
de concentracin. Principios fsicos.
Sistema Renal: morfologa, funcin. Formacin de orina. Equilibrio hidroelectroltico.
Aparato digestivo. Estructura, funciones. Digestin y absorcin. Metabolismo:
concepto. Vas metablicas.
Procesos bioqumicos asociados al metabolismo. Equilibrio energtico, metabolismo
y nutricin.
Principios fsicos: calorimetra, termmetro. Metabolismo de los hidratos de
carbono, grasas, protenas y vitaminas.
Sistema endocrino: concepto, funciones. Hormonas: clasificacin y mecanismo de
accin.
Sistema nervioso: central y perifrico, rganos y nervios, fisiologa del sistema
nervioso.
rganos de los Sentidos. Aparato reproductor femenino y masculino, morfologa y
funcin.

6. FARMACOLOGA
Esta asignatura orienta al uso racional de los medicamentos en funcin de la
farmacodinamia

farmacocintica.

Interacciones

medicamentosas,

efectos

beneficiosos, adversos y relaciones dosis -respuesta. Vas de administracin de los

17

medicamentos segn la edad, estado de salud o enfermedad. Principales grupos

farmacolgicos: clasificacin, acciones farmacolgicas, administracin, reacciones
adversas.
Contenidos Mnimos
Farmacologa general. Procesos farmacodinmicos, interaccin frmaco-receptor,
conceptos de frmaco agonista y antagonista. Interacciones farmacolgicas.
Interacciones

farmacuticas,

farmacodinmicas,

farmacocinticas

alimentos/medicamentos. Frmacos indicados en las alteraciones respiratorias,

cardacas,

del

medio

interno,

metablicas,

neurolgicas,

psiquiatricas.

Quimioterapia. Antiretrovirales. Clasificacin, mecanismos de accin, reacciones

adversas, aplicaciones teraputicas. Vigilancia y control de enfermera. Registros.
Educacin al paciente y la familia.
7. NUTRICIN y DIETOTERAPIA
El objetivo es brindar un panorama acerca de la nutricin en relacin a la
calidad de vida de la poblacin. Particularmente se abordan conocimientos sobre la
nutricin que son necesarios para el cuidado integral de enfermera, integrndose
en acciones preventivas a distintos grupos etreos.
Contenidos Mnimos
Nutricin: Factores que la determinan. La nutricin en los pases en desarrollo. La
nutricin y la economa nacional. La nutricin y el dilema de la poblacin, sus
problemas. El hambre y sus consecuencias sociales. La desnutricin en nuestro
pas: causas.
Nutricin en situaciones fisiolgicas: nutricin y gestacin; nutricin y lactancia,
Nutricin infantil, en la adolescencia y en la vejez. - Sustancias nutritivas;
clasificacin: energa, protenas, grasas, hidratos de carbono, minerales. Vitaminas.
Fuentes normales de cada uno de los principios nutritivos. Principales fuentes de
sustancias nutritivas. Digestin, absorcin, metabolismo.
Alimentos. Su valor nutritivo y clasificacin. El alimento como integrador social,
como estmulo emocional. El alimento como vehculo de sustancias nutritivas.
Clasificacin. Alimento. Seleccin, manejo y conservacin. Control sanitario de
alimento. Leyes sobre alimento. Servicio de inspeccin. Laboratorio de anlisis.
Calidad de los alimentos. Disponibilidad, distribucin y consumo de alimentos. La
industria de los alimentos.

18

Variante de la nutricin en relacin a la edad, sexo, actividad y estado fisiolgico.

Alimentacin del lactante. Tipos de nutricin.
Nutricin del nio en el primer ao de vida. Alimentacin del nio en las diferentes
etapas. Nutricin del adolescente. Nutricin del adulto y geronte. Caractersticas.
Rgimen oral. Alimentacin complementaria. Composicin de alimentos. Tipos de
dietas.

Confeccin de

dietas.

Tratamiento

de

adelgazamiento

dietas

de

mantenimiento. Sistema de raciones o equivalencias. Procedimiento a seguir en la

elaboracin de la dieta. Servicio de alimentacin hospitalaria. Nutricin del adulto y
el anciano con diabetes, hipertensin arterial, arteriosclerosis, en el cncer, en la
osteoporosis. Salud bucodental y nutricin. Estreimiento. Alcohol y nutricin.
Obesidad.

8. ENFERMERA MATERNO INFANTIL I

Esta asignatura orienta los contenidos de modo de establecer las intervenciones de
enfermera para cuidar la salud de la mujer, del nio desde su nacimiento hasta su
adolescencia en la comunidad. Comprende la salud de la madre, la planificacin de
la familia, la salud del nio, la higiene escolar, la adolescencia y los aspectos
sanitarios del cuidado de los nios en las instituciones como las salas maternales,
escuelas.
Contenidos Mnimos
Mujer e historia. Construccin social de gnero. Gnero, salud y desarrollo.
Condiciones de vida que inciden en la salud de la mujer.
Derechos internacionales de la mujer. Promocin de la salud la mujer.
Salud y sexualidad desde una perspectiva de gnero.
Mujer y nutricin. Patrones de consumo y dependencia del alcohol y sustancias
psicoactivas en la mujer. Violencia. El tabaquismo en la mujer. La mujer y la
epidemia del SIDA.
Programas de salud Reproductiva: fundamento, historia, contenido, participacin de
enfermera, intervenciones de enfermera, evaluacin. Paternidad responsable.
Adolescencia y salud reproductiva. Actitudes y conducta sexual. Responsabilidad
sexual. Fertilidad temprana. Prevencin del embarazo y del aborto. Maternidad y
paternidad en la adolescencia. Papel de la enfermera comunitaria, el trabajo con los
grupos de adolescentes. El trabajo de promocin de la salud y la autonoma del
adolescente.

19

Las conductas de riesgo del adolescente: violencia, suicidio, adicciones, abandono

de la escuela.
Enfermera en los programas de Atencin Materno Infantil: fines, organizacin del
programa, actividades que desarrolla. Educacin para la maternidad. Controles
prenatales, nmero adecuado, educacin individual y grupal. Atencin para el
puerperio. Visita domiciliaria: actividades de enfermera con la madre y con el
recin nacido.
Actividades de prevencin en mujeres adultas. Atencin en el climaterio. Factores
de riesgo de osteoporosis. La ingestin de calcio. El ejercicio fsico regular. El
tabaquismo.

La

terapia

hormonal

sustitutiva.

Depresin

en

el

climaterio.

Participacin de enfermera. Aplicacin del proceso de atencin de Enfermera.

Participacin de enfermera en los programas de vacunaciones e inmunizaciones.
Concepto de inmunidad, inmunizaciones. Vacunas: clasificacin, eficacia, calendario
de vacunacin en los nios y en los adultos. Elementos de un programa de
vacunacin: suministro de vacunas, personal profesional, cadena de fro. Registro y
notificacin de datos. Campaas de informacin, divulgacin, vacunacin.
Atencin al nio sano. Necesidades de cuidado el nio sano. Crecimiento y
desarrollo: psicomotor, locomocin, del lenguaje, sensorio. Pautas de estimulacin.
Alimentacin del nio. Controles, periodicidad.
Valoracin de la evolucin del nio, de la higiene, de la nutricin, de la eliminacin,
del sueo, del

entorno, de la familia, del riesgo social.

Cuidados de Enfermera durante el parto, alumbramiento, puerperio inmediato y

mediato. Cuidado de Enfermera en el recin nacido a trmino: Examen clnico y
cuidados de enfermera al recin nacido normal. Deteccin de anormalidades para
su derivacin. Lactancia materna. Lactancia y anticoncepcin. Dificultades en la
alimentacin al pecho: causas relacionales con la madre y el nio. Lactario.
Primeros auxilios a la madre embarazada. Parto de urgencia.

9. CUIDADO DE ENFERMERA AL ADULTO Y EL ANCIANO I

Esta asignatura desarrolla los conocimientos necesarios para cuidar a los adultos y
ancianos en el contexto de la asistencia hospitalaria, la internacin domiciliaria, y la
atencin domiciliaria. Analiza los problemas de salud utilizando como lgica las
necesidades bsicas alteradas en la oxigenacin, nutricin y eliminacin, de
movilizacin, de comunicacin, de higiene y proteccin de la piel para pensar en las

20

intervenciones de enfermera utilizando como mtodo el Proceso de Atencin de

Enfermera.
Contenidos Mnimos
La adultez como etapa de la vida: adulto joven, maduro y anciano. El Proceso de
envejecimiento bio-fisiolgico y la vejez como construccin social. Caracterstica de
la poblacin adulta y anciana en el pas y en la regin. Perfil de salud. El proceso de
enfermar y padecer y su impacto en la vida cotidiana de las personas. mbitos de
atencin de la persona enferma. El contexto hospitalario, el contexto de internacin
y atencin domiciliaria. El cuidado del paciente adulto en contexto hospitalario. El
paciente ante la enfermedad y el significado de la hospitalizacin para el adulto.
Principales trasformaciones en la vida cotidiana de las personas hospitalizadas. El
cambio en la concepcin del tiempo. La rutina hospitalaria y su impacto sobre el
individuo hospitalizado. El contexto de atencin domiciliaria. Participacin de la
familia del paciente en el cuidado.
Alteraciones cardiorrespiratorias. Valoracin de enfermera de la actividad vital
respiratoria;

mtodos

diagnsticos.

Aplicacin

del

proceso

de

atencin

de

enfermera en el cuidado de los pacientes con enfermedad pulmonar obstructiva

crnica. Alteraciones del estado cido-base. Teraputica medicamentosa. Cuidados
de enfermera en pacientes con alteraciones respiratorias: ejercicios respiratorios,
oxigenoterapia, fisioterapia.
Enfermera en las alteraciones cardiovasculares. Valoracin, mtodos diagnsticos.
Electrocardiograma, aspectos bsicos. Cuidados de enfermera a pacientes con
Arritmias.

Insuficiencia

cardiovascular (legos)

cardiaca,

infarto

Teraputica

agudo

de

medicamentosa

miocardio.

y cuidados

Reanimacin
dietticos

en

pacientes con alteraciones cardiovasculares.

Alteraciones

nutricionales:

Valoracin

de

enfermera

en

pacientes

con

alteraciones de las necesidades nutricionales: desnutricin, sobrepeso y obesidad.

Nutricin enteral y parenteral.
Tratamiento farmacolgico y diettico.
Diabetes Mellitus. Cuidados de enfermera al paciente diabtico. Valoracin.
Educacin. Hepatitis, factores de riesgo, sintomatologa, transmisin, tratamiento
farmacolgico y dietoterpico.
Alteraciones en la eliminacin Enfermera en las alteraciones de las necesidades
de eliminacin. Valoracin de enfermera en adultos con trastornos lquidos,

21

deshidratacin, sobrehidratacin, trastornos de electrolitos. Mtodos diagnsticos.

Insuficiencia renal. Tipos de dilisis. Mtodos diagnsticos, cuidados de enfermera.
Alteraciones de la comunicacin. Valoracin de enfermera en pacientes con
alteraciones de la comunicacin por afeccin del sistema neurolgico. Cuidados de
enfermera a paciente con Accidentes Cerebrovasculares y con enfermedad de
Alzheimer. Valoracin integral de las necesidades, planificacin, ejecucin y
evaluacin de las intervenciones de enfermera. Control y vigilancia de las
teraputicas y de los frmacos. Registros.
El cuidado de la piel.Enfermera en las alteraciones de la piel. Factores que influyen
en las alteraciones cutneas. Problemas de movilidad relacionados al proceso de
envejecimiento. Factores de riesgo. Valoracin de enfermera. Intervenciones de
enfermera.
Cuidados de enfermera al paciente con cncer. Epidemiologa del cncer, factores
de

riesgo,

prevencin

deteccin

precoz,

modalidades

de

tratamiento,

quimioterapia. Valoracin integral de las necesidades, planificacin, ejecucin y

evaluacin de las intervenciones de enfermera. Control y vigilancia de las
teraputicas y de los frmacos. Registros.

10. SALUD Y DERECHOS HUMANOS

El Cdigo del CIE para enfermeras sostiene esta idea fundamental al afirmar que la
necesidad de la enfermera es universal y que no se har distincin alguna fundada
en consideraciones de nacionalidad, etnia, religin, color, edad, sexo, opinin
poltica o condicin social. Las declaraciones de posicin y las resoluciones del CIE
recogen tambin la idea de que la salud es un derecho humano fundamental y un
objetivo social. La meta de la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) de Salud
para todos trata de conseguir el nivel de salud ms alto posible como uno de los
derechos fundamentales de todo ser humano. Las violaciones de los derechos
humanos influyen negativamente en la salud. Por ello es inconcebible separar la
salud y los derechos humanos ya que deben integrarse en todos los aspectos de la
atencin de salud, incluidas la poltica y la planificacin, aplicacin, vigilancia y
evaluacin de los programas.
Contenidos Mnimos
Derechos Humanos. Derechos humanos consagrados en el derecho internacional.
Salud

Derechos

humanos.

Derecho

la

salud

concepto.

Instrumentos

internacionales de derechos humanos. Obligaciones de los gobiernos. Mecanismos

22

internacionales de vigilancia de respeto de los derechos humanos. Enfoque de salud

basado en los derechos humanos. Derechos humanos y salud publica. Derechos
humanos y sistemas de salud. Legislacin sanitaria y derechos humanos. tica y
derechos

humanos.

Principios

de

derechos

humanos

equidad,

Pobreza.

Instrumentos Regionales relacionados con la salud y los derechos humanos y

documentos preparados en conferencias internacionales. Constitucin nacional y
pactos internacionales.

11. PSICOLOGA Y DESARROLLO HUMANO

Esta asignatura aborda conceptos y diversas concepciones que llevan al futuro

enfermero a comprender los distintos comportamientos humanos en sus diferentes
etapas evolutivas, crisis vitales y situacionales.
Contenidos Mnimos
Psicologa

como

ciencia

social.

Campos

de

estudio.

Escuelas

Psicolgicas.

Psicoanlisis y Psicologa social. Mtodos en Psicologa, la dimensin psicolgica del

hombre. Constitucin y dinmica del aparato psquico. Mecanismo de defensa, el
hombre en sus distintas etapas evolutivas. La familia, la sociedad y la cultura en la
estructuracin del aparato psquico.La relacin madre hijo. La sexualidad
femenina: la maternidad, la mujer embarazada y el trabajo. Pareja y embarazo.
Embarazo buscado y embarazo deseado. Mitos y fantasas de la mujer embarazada
durante el 1, 2 y 3 trimestre de gestacin. El tener un hijo como proyecto
realizable. Embarazo adolescente. Parto: Parto normal, fantasas asociadas al
momento del parto. Importancia del parto desde la perspectiva psicolgica. Parto
institucional. El equipo de salud y la paciente .Puerperio: La relacin madre hijo
como construccin de un nuevo espacio psquico. El lugar del padre y la inscripcin
de la paternidad.
El nio hasta los dos aos y el lazo social. Crianza y constitucin subjetiva.
Familia y vida cotidiana. La familia hoy, sustituta. Teora sobre el desarrollo
humano. Epistemologa y Psicologa gentica.
El nio hasta los cinco aos y el lazo social Crecimiento y desarrollo. Esquemas
de accin y esquemas

verbales

como precursores

del lenguaje simblico.

Reconstruccin del espacio y el tiempo a nivel del pensamiento. Las instituciones

educativas: el Jardn de infantes El nio y la cultura. Proceso de socializacin. El

23

nio y las instituciones educativas. La educacin preescolar y la escolaridad

primaria. La familia y las instituciones educativas: realidades y expectativas.
Pubertad y Adolescencia. El adolescente y el lazo social. Cambios fsicos,
psquicos y sociales en el adolescente. Conflictos psquicos, de la imagen corporal y
con el mundo de los mayores. Antinomias adolescentes. El grupo de pares como
espacio del permiso social. El adolescente y la familia en nuestra sociedad. La crisis
generacional. El adolescente y las instituciones educativas. El estadio de las
operaciones concretas y las operaciones formales. La creatividad en el adolescente.
La vida adulta La salud mental en el adulto. Aspectos psicolgicos, fsicos y
sociales del adulto. El mundo del trabajo. Las alternativas y los problemas
laborales. Su incidencia en la vida familiar y social. Los grupos de pertenencia en el
adulto.

12. INGLES I
Por ser considerado el ingls como lengua de comunicacin internacional a partir de
su pertinencia como espacio de encuentro entre habitantes de lenguas diferentes
para facilitar la comunicacin social, cientfica y tcnica. La propuesta de contenidos
se concibe en trminos de niveles. Se entiende por nivel una unidad de aprendizaje
/ adquisicin que implica el desarrollo progresivo de la lengua. Los contenidos se
Irn desarrollando progresivamente de manera

de

ir profundizando

en el

conocimiento del idioma de modo que el futuro enfermero pueda ampliar la

comunicacin cientfica y medica.
Contenidos Mnimos
Comunicacin

oral

preferentemente,

escrita

comprensin

sobre
de

la

textos

base

de

orales

temticas
escritos.

profesionales
Formacin

del

vocabulario tcnico, practica intensiva de traduccin con referencia especial a obras

profesionales. Comprender discursos orales vinculados con la vida profesional.

13. INFORMATICA II
Esta asignatura pone al alcance de los estudiantes las herramientas para el acceso
a bases de datos, en funcin de los nuevos avances en el campo del conocimiento
de enfermera.
La

posibilidad

de

acceder

informacin

actualizada

adquiere

un

valor

preponderante tanto para el profesional dedicado a la investigacin como as

24

tambin para el que se desempea en el cuidado directo de las personas, familias y

comunidad.
Contenidos Mnimos
Localizacin. Documentos. Ensayos. Artculos cientficos publicados en revistas
especializadas de Enfermera y ciencias afines del mbito nacional e internacional:
CINAHL, Nursing & Allied Health Literature (CINAHL Information System) MEDLINE
(U.S. National Library of Medicine Institutes of Health) EMBASE (Elsevier Science)
Cochrane Library Plus. CUIDEN- Cuidados en Enfermera (Fundacin Index).
LILACS: Literatura latinoamericana y del Caribe en ciencias de la Salud (BIREME)
Latindex: Sistema regional de Informacin en lnea para Revistas cientficas de
Amrica Latina, el Caribe, Espaa y Portugal. LATINDEX Scielo- Salud Pblica
(BIREME) BDIE: Base de Datos para la investigacin de la Enfermera en Espaa
(Instituto de Salud Carlos III) Cuidatge: Referencias bibliogrficas. Formas de
comunicacin interactiva e intermediales. Multimedia. Bando de datos. Redes de
datos.

14. CUIDADO DE ENFERMERA AL ADULTO Y EL ANCIANO II

Esta asignatura desarrolla los conocimientos necesarios para cuidar a los adultos y
ancianos en el contexto de la asistencia hospitalaria, internacin domiciliaria y la
atencin domiciliaria. Analiza los problemas de salud utilizando como lgica las
necesidades bsicas alteradas en la oxigenacin, nutricin y eliminacin, de
movilizacin, de comunicacin, de higiene y proteccin de la piel dentro de un
contexto quirrgico, para pensar en las intervenciones de enfermera utilizando
como mtodo el Proceso de Atencin de Enfermera
Contenidos Mnimos
El proceso Salud/Enfermedad/Atencin. Prevalencia e Incidencia de enfermedades
de resolucin quirrgica. Factores de riesgos. Complicaciones Cuidado enmarcado
en un contexto quirrgico. Clasificacin de las Cirugas: de urgencia y programadas,
ambulatorias o con internacin. Etapas de la situacin quirrgica: la instancia preoperatoria, operatoria y post-operatoria. Transformaciones de la vida cotidiana del
adulto-anciano en situacin quirrgica: El cambio transitorio o permanente del
estilo vida en funcin de los condicionantes. Componentes principales del cuidado
de enfermera durante el momento preoperatorio. El cuidado de enfermera durante
el momento intraoperatorio. El cuidado de enfermera en la etapa post-operatoria

25

inmediata

mediata.

Recepcin

del

paciente.

Funcin

cardiorrespiratoria,

eliminacin urinaria, manejo del dolor, nivel de conciencia, control de drenajes.

Principales

alteraciones

que

pueden

desencadenar

la

resolucin

quirrgica.

Respiratorias, cardacas, digestivas, osteomusculares, urinarias.

El cuidado de la piel.Enfermera en las alteraciones de la piel. Factores que influyen
en las alteraciones cutneas. Valoracin del dolor. Terapias para el manejo del
dolor.
Internacin domiciliaria: Planificacin. Marcos Legales. Ejecucin. Evaluacin.
Registros.
Desarrollo de la visita domiciliaria: preparacin de la visita, valoracin, ejecucin,
evaluacin de la visita, registros.
Enfermera en las alteraciones de las necesidades de eliminacin. Valoracin de
enfermera en adultos con trastornos de lquidos, electrolitos y equilibrio cido
base. Pruebas diagnsticas. Teraputica: medicamentos, control y vigilancia.
Dilisis. Transplante. Dietoterapia. El paciente quirrgico diabtico.
Problemas de movilidad relacionados al proceso de envejecimiento. Factores de
riesgo. Valoracin de enfermera. Intervenciones de enfermera: traccin, tipos,
yesos, artritis reumatoidea, traumatismos. Fracturas. Valoracin integral de las
necesidades, planificacin, ejecucin y evaluacin de las intervenciones de
enfermera. Control y vigilancia de las teraputicas y de los frmacos. Registros.

15. HISTORIA SOCIAL

Estos contenidos dan a conocer el desarrollo social de Argentina en el contexto
mundial y de Amrica latina en relacin a las variables econmicas, sociales,
culturales y polticas de las distintas pocas. El impacto sobre la salud.
Contenidos Mnimos
Tipos de sociedad variables econmicas, polticas de las distintas poca. Los
planteos de la modernidad. De la economa feudal al trabajo asalariado. Primera y
segunda revolucin industrial. Historia de la salud y del cuidado de enfermera.

16. ANTROPOLOGA Y SALUD

Esta asignatura apunta a la concepcin del hombre como sujeto histrico, productor
de cultura y no como individuo biolgico. Revaloriza del universo cultural de los
pueblos y su incidencia en los cuidados de enfermera. Considera los procesos

26

econmicos, culturales, polticos y sociales, y sus relaciones recprocas en la

promocin y prevencin de la salud.
Hombre. Cultura. Rol y status social. Hombre y sociedad. Sociedades complejas y
cultura. Modo de afrontar el proceso salud-enfermedad. Respuestas antropolgicas
individuales y sociales ante las distintas situaciones de salud. Como repensar las
instituciones de salud.
Contenidos Mnimos
Conceptualizacin del hombre. Diferenciacin de modelos: Modelo Estructural.
Concepcin de sujeto. Modelo Evolucionista. Reduccin al modelo biolgico y
transpolacin al universo del hombre. Etnocentrismo. Racismo.
Cultura y relaciones sociales: La relacin entre cultura, poltica, economa y
sociedad. Su influencia en la concepcin de salud. Modelos de promocin y
prevencin de la salud. Salud y cultura Relaciones entre las dimensiones biolgica,
sanitaria y cultural, en individuos y comunidades. Modelo Mdico. Modelo Industrial.
La Salud como medio y como fin. Diferentes tipos de cura. Medicina popular y curas
alternativas.

17. INVESTIGACIN EN ENFERMERA

Esta asignatura introduce al estudiante en el apasionante mundo de la investigacin
con el objetivo que incorpore a la investigacin como un instrumento de trabajo, de
manera que con la utilizacin y consumo de las investigaciones profundice la
naturaleza de su prctica profesional. Siendo la prctica profesional la expresin del
conocimiento.
Contenidos Mnimos
Introduccin a la Investigacin en ciencias de la salud. Evolucin histrica
Enfermera Paradigmas de la investigacin en las ciencias de la salud. El proceso de
la investigacin. Problemas, preguntas. Revisin bibliogrfica, conceptos alcances.
Contexto tico de la Investigacin en Ciencias de la Salud. Metodologa de la
investigacin: concepto, etapas. Recoleccin, organizacin y presentacin de datos.
Lectura de estudios de enfermera, protocolo para su evaluacin.

18. INGLES II
Contenidos Mnimos

27

Formacin del vocabulario tcnico, practica intensiva de traduccin con

referencia especial a obras profesionales. Comprender discursos orales vinculados
con la vida profesional.

19. ENFERMERA EN SALUD MENTAL Y PSIQUIATRIA

Esta asignatura aporta conocimientos que contribuyen a la construccin del perfil
profesional de enfermera, de forma que aborde la problemtica de la salud en
grupos humanos y poblacin, desde la realidad socio-econmica y cultural, su
incidencia en la comunidad y los trastornos de la vida cotidiana, hasta las
patologas

psiquitricas

especficas; integrando

los

conceptos

trabajados en

Psicologa.
Se orienta y capacita al estudiante en el manejo y participacin de las relaciones
interpersonales, institucionales y grupales .Promueve la insercin del estudiante en
equipos interdisciplinarios desde el enfoque de la salud mental. Adems orienta los
conocimientos de forma de reconocer dentro de la vida cotidiana los recursos
bsicos que contribuyen a la produccin, mantenimiento y recuperacin de la salud
mental.

Incluye

contenidos

que

permiten

detectar

las

alteraciones

de

las

necesidades fundamentales que se presentan en diferentes trastornos mentales. La

valoracin, la elaboracin diagnsticos de enfermera de manera que permitan
planificar las intervenciones de enfermera. Finalmente presenta los modelos de
abordaje teraputico ms frecuentes en el mbito asistencial.
Contenidos Mnimos
Conceptualizacin del proceso salud-enfermedad. Historia de los conceptos de salud
mental. Modelos de atencin en salud. Ideologa. Interdisciplinariedad.
Condiciones de salud de la poblacin argentina. Anlisis y caracterizacin de las
enfermedades

mentales.

Enfoques

teraputicos:

modos

de

tratamiento

rehabilitacin. Intervencin en crisis. Tratamiento psicoteraputico (individual,

grupal y familiar) y farmacolgico.
Organizacin

institucional:

Unidad

Sanitaria,

Hospital

General,

Hospital

Especializado. Hospitalizacin prolongada. Hospital de da. Comunidad teraputica.

Hostal.
Funciones del enfermero en salud mental. Enfermero en atencin primaria,
secundaria y terciaria.
La prctica de enfermera en las acciones e instituciones de salud. Principales
teoras y modelos de la enfermera en salud mental.La aplicacin del Proceso de

28

Atencin de Enfermera Anlisis institucional e instituciones de salud. Valoracin de

enfermera en los distintos trastornos: neurticos, sndromes cerebrales, epilepsia,
estados

de

confusin,

desorientacin

estados

alucinatorios

adicciones.

Aplicacin Proceso de Atencin de Enfermera), alteraciones de las necesidades,

control y vigilancia de las teraputicas. Registros.
La familia, la comunidad y la salud mental. Atencin. Seguimiento. Grupos de
autoayuda.
Salud mental de la familia. Estructura y funciones de la familia. Conflictos en
relacin con la autoridad y la disciplina. Roles y valores. Intervenciones en crisis:
definicin, valoracin de la situacin, modos de enfrentamiento. Organizacin
social. Recursos comunitarios, materiales y humanos, programas de salud mental
en la comunidad. Participacin comunitaria, participacin de enfermera.
Crisis, situaciones de crisis, urgencias, definicin y concepto. Factores de crisis que
requieren intervencin, situaciones de urgencia. Enfermedad mental: distintas
teoras.

20. ENFERMERA MATERNO INFANTIL II

La asignatura aporta los conocimientos que llevan a relacionar los conceptos de
gnero, salud, desarrollo y sistemas de atencin de salud.
Desarrolla los contenidos que sustentan las intervenciones de enfermera en el
cuidado de la salud productiva y reproductiva de la mujer y del nio recin nacido.
Esta asignatura desarrolla los conocimientos referidos a la atencin de la salud del
nio desde el primer ao de vida hasta la adolescencia. Aporta contenidos que
orientan a reconocer los factores econmicos, sociales y educativos que coinciden,
determinan y estructuran las condiciones y la calidad de vida y salud de los nios y
adolescentes. Elementos necesarios para contextualizar el cuidado integral de la
salud de los nios y adolescentes como parte integrante de la familia y sociedad,
permitiendo

intervenciones

de

enfermera

adecuadas

que

satisfagan

las

necesidades fundamentales; para ello se utilizan como lgica de razonamiento el

mtodo de resolucin a travs del mtodo de intervencin de enfermera Proceso
de Atencin de Enfermera.
Contenidos Mnimos
Situacin de la salud de la mujer, la madre y el nio a nivel, nacional, provincial y
local. Perfil de salud.
La mujer y la enfermedad crnica. Epidemiologa y control del cncer de la mujer.

29

La tecnologa mdica y la atencin de la salud de la mujer. Anlisis de las nuevas

tcnicas de reproduccin asistida. Problemas ticos y legales. Intervenciones de
enfermera para el cuidado prenatal, en el parto, puerperio, perodo nter gensico
y menopausia.
Alteraciones
gravdica,

del

embarazo:

hipertensin

aborto,

arterial,

mola,

placenta

embarazo

previa,

ectpico,

atencin

del

hiperemesis
proceso

de

enfermera. Control y vigilancia de las teraputicas y de los frmacos. Registros.

Mortalidad materna sus determinantes sociales, econmicos, polticos, culturales y
sanitarios. Alteraciones del parto y el alumbramiento: sufrimiento fetal agudo,
hemorragias

del

alumbramiento.

Parto

distcico

operaciones

obsttricas.

Alteraciones del puerperio: endometritis y mastitis puerperal, depresin posparto,

aplicacin del proceso de enfermera. Valoracin integral de las necesidades,
planificacin, ejecucin y evaluacin de las intervenciones de enfermera. Control y
vigilancia de las teraputicas y de los frmacos. Registros.
Familia y sociedad. Distintas concepciones de familia. Teoras de la familia. Atencin
de enfermera al recin nacido normal. Crecimiento y desarrollo: psicomotor,
locomocin, del lenguaje, sensorio. Pautas de estimulacin. Alimentacin del nio.
Controles, periodicidad. Necesidades de: oxigenacin, de nutricin (lactancia
natural, artificial, mixta) de eliminacin, de movilidad, de descanso y sueo,
termorregulacin, de higiene y proteccin de la piel, de comunicacin, de
aprendizaje, identificacin y prevencin de aprendizaje. Factores que influencian:
biofisiolgicos, psicolgicos, socioculturales en las necesidades del recin nacido.
Aplicacin del proceso de atencin de enfermera. La incorporacin de la familia en
el cuidado del recin nacido. El bebe saludable, lactancia materna, higiene y control
de salud. Asesoramiento a los padres.
El cuidado del recin nacido prematuro y/o con defectos congnitos. Valoracin
integral

de

las

necesidades,

planificacin,

ejecucin

evaluacin

de

las

intervenciones de enfermera. Control y vigilancia de las teraputicas y de los

frmacos. Registros. Programas de Salud Materno Infantil. Normas adicionales.

21. GESTION DE LOS CUIDADOS EN LAS UNIDADES DE ENFERMERIA

Esta asignatura orienta los conocimientos a la adquisicin de los sustentos bsicos
que le permitan al futuro enfermero gestionar una unidad de enfermera
hospitalaria y comunitaria, tomando como centro la administracin del cuidado de
enfermera de calidad, de modo que la organizacin del servicio y la distribucin de

30

los recursos lo dispondr en ese sentido, enmarcada en la filosofa y las polticas de

atencin de la salud y de enfermera establecidas por la institucin.
Contenidos Mnimos
Conceptos Fundamentales de la gestin en Enfermera.
Cuidado como el foco principal de la profesin algunas teoras.
Concepto de cuidado de enfermera Generalidades Algunos Atributos.
Indicadores

gestin

de

cuidados:

indicadores

de

gestin

de

estructura

organizacional. Indicadores de Gestin de Estructura: Recursos Fsicos: Recursos

Humanos

Insumos.

Recurso

Financiero:

Indicadores

de

Gestin

Proceso:

Indicadores de Gestin Resultado:

Modelos de Gestin de Cuidados validados internacionalmente como:
Grupos relacionados por el diagnstico (GRD). Enfermera Modular Gestin Basada
en necesidades de cuidado. Gestin de casos.

22. SEMINARIO DE TICA Y ASPECTOS LEGALES I

Este seminario tiende a contribuir a la formacin tica de los futuros profesionales
asumiendo su prctica con responsabilidad y compromiso con la salud colectiva.
Realiza un breve anlisis del desarrollo histrico - social de la profesin.
Da a conocer las principales disposiciones legales del mbito de la salud y favorecer
un abordaje terico crtico de problemticas de ndole tico legales que se derivan
del mbito de la prctica profesional en la atencin de la salud.
Contenidos Mnimos
Anlisis histrico de la Enfermera: Acontecimientos socio-econmicos y polticos
que influyeron, y contribuyeron al surgimiento y desarrollo de la profesin.
tica en Enfermera, tica y moral, derecho moral y poltica, pluralismo tico. tica
formal y tica de bienes. La tica aplicada. Accin humana responsable. La tica
normativa. Autonoma. Niveles de juicio moral. Paradigmas y principios en teora
moral. Deontologa en Enfermera. Cdigo de tica Internacional de Enfermera. La
tica en el cuidado de enfermera.
La responsabilidad tico jurdica profesional y su relacin con las concepciones
cientfico sociales y polticas. Aspectos legales: Derecho Penal. Delito, dolo, culpa,
negligencia, impericia e imprudencia. Nociones de Derecho Laboral. Normativas
legales Ley de Ejercicio de Enfermera, 24.004/91 y Decreto Reglamentario
2497/93. Ley de trasplante. Medicacin oncolgica. Inmunizaciones obligatorias

31

para el personal de salud. Organizaciones profesionales y gremiales. Colegiacin.

Derechos del paciente y su familia.
Los debates tico-legales del campo de la Salud en la Modernidad: los avances
genticos. El control de la natalidad y tcnica reproductivas. Manipulacin gentica.
Sostenimiento de la vida a travs de medios artificiales. Eutanasia. La enfermedad
terminal. El trasplante de rganos. Los Derechos Humanos y la enfermera.

23. CUIDADO DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE

Esta asignatura desarrolla los conocimientos referidos a la atencin de la salud del
nio desde el primer ao de vida hasta la adolescencia. Aporta contenidos que
orientan

reconocer

los

factores

econmicos,

sociales

educativos

que

condicionan, determinan y estructuran las condiciones y la calidad de vida y salud

de los nios y adolescentes. Elementos necesarios para contextualizar el cuidado
integral de la salud de los nios y adolescentes, permitiendo intervenciones de
enfermera adecuadas que satisfagan las necesidades fundamentales. Para ello, se
utiliza como lgica de razonamiento el mtodo de resolucin de problemas a travs
del mtodo de intervencin de enfermera "Proceso de Atencin de Enfermera".
Contenidos Mnimos
Situacin de salud del nio y de los adolescentes en el pas y en la regin y en el
mbito local. Factores que condicionan y determinan su salud. Perfil de salud.
Primeras causas de morbimortalidad. Atencin de enfermera del nio y adolescente
que presenta alteraciones de oxigenacin.
Factores biolgicos, psicolgicos y socioculturales que las influencian. Cuidados de
enfermera

nios

adolescentes

con

insuficiencias

respiratorias

agudas.

Valoracin integral de las necesidades, planificacin y ejecucin y evaluacin de las

intervenciones de enfermera. Vigilancia y control de las teraputicas. Frmacos,
dosificacin, responsabilidad en la administracin de frmacos. Registros.
Atencin de enfermera del nio y el adolescente en las alteraciones de la nutricin
y la eliminacin. Factores que influencian. Cuidados de enfermera en la
desnutricin, diarreas agudas, infecciones urinarias. Aplicacin del proceso de
atencin de enfermera. Vigilancia y control de las teraputicas. Registros.
Atencin de enfermera al nio y al adolescente que presenta alteraciones del
entorno. Factores que influencian. Enfermedades transmisibles propias de la
infancia. Oncologa infantil. Accidentes. Peri operatoria. Aplicacin del proceso de
atencin de enfermera. Vigilancia y control de las teraputicas. Registros. Atencin

32

de enfermera de las necesidades de comunicacin, de juego y aprendizaje del nio

y adolescente hospitalizado. Conducta del nio en relacin con la enfermedad y la
hospitalizacin. La estructuracin del tiempo del nio: intervenciones, programas
de juego y escolarizacin en el hospital. El proceso de comunicacin con el nio, el
adolescente y su familia.

24. PRACTICA INTEGRADA I

El estudiante realiza una prctica profesional intensiva teniendo la oportunidad de
articular, integrar, aplicar todos los conocimientos terico-prcticos, fortalecer su
autonoma y responsabilidad profesional e interactuar con profesionales de la salud.
Por otra parte les permite adquirir experiencia comprendiendo los mltiples
aspectos que determinen el ejercicio profesional vinculado a las necesidades de
atencin de la salud de la poblacin.
La prctica integrada est orientada a las cuatro clnicas bsicas (clnica mdica,
clnica quirrgica, clnica obsttrica y clnica peditrica), con niveles de complejidad
creciente y con el nfasis puesto en el cuidado integral, personalizada, continua del
paciente y la familia y o comunidad.
La prctica integrada consiste en una actividad constante y operativa de la realidad,
utilizando y profundizando los contenidos y la metodologa proporcionados por las
asignaturas cursadas durante el primer ciclo e integrados a travs del tratamiento
de un problema. Las prcticas estarn coordinadas por profesionales de enfermera
quienes realizarn orientacin, seguimiento, y evaluacin de las mismas.
Contenidos Mnimos
Articulacin de los contenidos tericos desarrollados en las asignaturas de
Enfermera en la prctica concreta.
Aplicacin del Proceso de Atencin de Enfermera para la planificacin, ejecucin y
evaluacin de los cuidados.
Rotacin de los alumnos por los servicios de internacin de las cuatro clnicas
bsicas, consultorios externos, servicios de emergencias. Centros de Salud, laboral,
familiar, escuelas. De acuerdo a las reas de preferencias de los estudiantes.

25. CUIDADOS INTENSIVOS A PACIENTES PEDITRICOS. .

Esta asignatura desarrolla los contenidos necesarios para el cuidado del nio

en

estado crtico, caracterizado por la presencia de problemas de salud que amenazan

33

la vida. Requisitos para una contina observacin e intervencin de enfermera con

el propsito de prevenir las complicaciones y restaurar la salud.
Contenidos Mnimos
Caractersticas

de

unidades

de

cuidados

intensivos

peditricas.

Perfil

epidemiolgico. El cuidado nio en estado crtico. El significado de la hospitalizacin

para el nio y su familia. Participacin de la familia del nio en el cuidado. Aspectos
emocionales del nio en estado crtico.
El nio con alteraciones de la oxigenacin .Valoracin de enfermera del sistema
respiratorio, pruebas diagnsticas. Cuidados de enfermera en las alteraciones
respiratorias,

ejercicios

respiratorios,

oxigenoterapia,

fisioterapia,

tcnica

de

aspiracin, vas areas artificiales. Drenaje torcico.

Aplicacin del Proceso de Atencin de Enfermera en el cuidado de nio con
insuficiencia respiratoria y traumatismo de trax.
insuficiencia

respiratoria

aguda.

Valoracin

Valoracin del nio con

integral

de

las

necesidades,

planificacin, ejecucin y evaluacin de las intervenciones de enfermera. Registros,

Teraputica: Asistencia ventilatoria mecnica. Farmacoterapia: control y vigilancia
El nio con alteraciones cardiovasculares, valoracin de enfermera. Aplicacin del P
.A. E en pacientes con afecciones cardiovasculares, control y vigilancia Cuidados de
enfermera a nios con alteraciones cardiovasculares. Ciruga cardiovascular;
farmacoterapia. Monitoreo hemodinmico. Registros.
El nio con alteraciones de eliminacin. Valoracin de enfermera con trastornos
hidroelectrolticos.

Balance.

Dilisis.

Aplicacin del Proceso de

Atencin de

Enfermera a los nios con afecciones hidroelectrolticas.

El

nio

con

alteraciones

de

las

necesidades

nutricionales

.Requerimientos

nutricionales. Nutricin enteral y parenteral. Valoracin integral de las necesidades.

Aplicacin del PAE.
El nio en estado critico en la unidad de cuidados intensivos, su entorno, aspectos
psicolgicos.
El nio con dolor. Escalas de medicin de dolor Teraputicas para dolor.
Farmacolgia en el dolor del nio. Registro.
Cuidados de enfermera a nios con alteraciones del sistema nervioso: Alteraciones
de

la

conciencia:

coma,

traumatismos

craneoenceflicos,

hipertensin

endocraneana, monitoreo de la presin intra craneana. Teraputica: frmaco

control y vigilancia. Aplicacin del proceso de atencin de enfermera. Registros

34

Cuidados de enfermera al nio con falla multiorgnica. Valoracin del estado de

gravedad. Teraputicas farmacolgicas, control y vigilancia. Aplicacin del proceso
de atencin de enfermera. Registro.
Control de infecciones en las unidades de cuidados intensivos. Prevencin de
infecciones en el nio hospitalizado en la unidad de cuidados intensivos. Medidas de
aislamiento. Administracin de antibiticos, control y vigilancia Sndrome de Shock.
Aplicacin del proceso de atencin de enfermera. Registro.

26. INVESTIGACIN EN ENFERMERA II

Esta

asignatura

consolida

profundiza

los

conocimientos

de

investigacin

desarrollados en el primer ciclo. Valora la importancia de la investigacin para la

construccin de nuevos conocimientos para el desarrollo de la disciplina de
enfermera, para el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad.
Capacita al alumno para la aplicacin del mtodo cientfico con el propsito de la
produccin de conocimiento y tecnologa profesional y para contribuir a la solucin
de los problemas de salud y de enfermera.
Esta asignatura aporta conocimientos que introducen al estudiante en el estudio de
la investigacin cualitativa como modo de cuestionamientos sistemticos enfocados
a entender los seres humanos y la naturaleza de sus interacciones con ellos mismos
y su entorno.
Contenidos Mnimos
Investigacin en enfermera. Importancia, evolucin histrica, tendencias futuras
de la

investigacin.

Poltica

de

enfermera

en

la

Argentina

acerca

de

la

investigacin. Ciencia en enfermera. Paradigmas en investigacin, el mtodo

cientfico. tica e investigacin cientfica.
El proceso de la investigacin: seleccin y definicin de un problema de
investigacin,

fuentes

de

problemas,

criterios

para

evaluar

problemas

de

investigacin. Definicin del problema de investigacin. El planteo del problema.

Objetivos. Marco terico conceptual.
Diseo metodolgico: tipo de estudio, poblacin, criterios de inclusin y de
exclusin, criterio temporo-espaciales.
Muestra: conceptos bsicos, tamao de la muestra, pasos de muestreo. Variable:
definicin, Operacionalizacin de la variable, dimensiones, indicadores.
Recoleccin de datos, tcnicas e instrumentos.

35

Anlisis

interpretacin

de

los

datos,

anlisis

cuantitativos,

estadsticas

descriptivas e inferencial, plan de tabulacin y anlisis de instrumentos. Elaboracin

del protocolo e informe final.
Metodologa de investigacin social: conceptos bsicos, especificidad cuantitativocualitativo. Subjetivo-Objetivo. Lneas de pensamiento. Tipos de investigacin
cualitativa.
Conceptos fundamentales en la operacionalizacin de la investigacin: nocin,
concepto, categora. Definicin del objeto de conocimiento, definicin del problema.
Construccin de los instrumentos de investigacin. Etapa del trabajo de campo.
Entrevista en profundidad: tipos, historia de vida, observacin, participante, otras
tcnicas. Anlisis del material en la investigacin cualitativa. Como presentar los
hallazgos.

27. SEMINARIO DE ETICA II

Este

seminario

aborda

los

problemas

ticos

ocasionados

por

el

avance

extraordinario de las ciencias biolgicas, bioqumicas y mdicas. Profundiza los

trminos tica aplicada y biotica teniendo en cuenta los aspectos tericos,
prcticos,

histricos

institucionales.

Asimismo

aborda

el

origen

desenvolvimiento de la Biotica en Argentina, la creacin de los comits de tica en

los Hospitales sus problemas y su operatividad y las comisiones de tica de los
profesionales de enfermera.
Contenidos Mnimos
Biotica concepto y principios. La relacin clnica, dilemas y conflictos. Juicios
morales su fundamento. Dilemas ticos en el mundo contemporneo. Comits de
tica

hospitalarios:

funcionamiento,

integrantes,

funciones,

problemas

de

operatividad. Comits de tica de los profesionales de enfermera. Biotica especial:

Problemas ticos de la relacin usuario-sistema de salud, manejo de la informacin,
confidencialidad,

veracidad,

consentimiento

informado.

Cuidado,

justicia,

autonoma, beneficencia, no maleficencia. Problemas ticos del origen de la vida y

del final de vida. Biotica y enfermera: diagnsticos ticos, la tica del cuidado, la
relacin enfermera-paciente, familia, mdico, enfermera-integrantes del equipo de
salud, diferencias, conflictos ticos.
Investigacin con sujetos humanos. tica e Investigacin con sujetos humanos.
tica, derecho. Normas internacionales de Investigacin. Comits de Evaluacin

36

tica y Cientfica de la Investigacin en seres humanos, en los pases de

Latinoamericanos. Normas legales para los Comits de tica de la Investigacin
cientfica. tica en la publicacin de resultados de la Investigacin. Aspectos ticos
de los estudios multicntricos.

28. EPISTEMOLOGA EN ENFERMERA

Esta materia introduce a los estudiantes en un reconocimiento de la clave
epistemolgica de la teora y la prctica enfermera. Para ello, se analizan primero
aspectos generales de los problemas del conocimiento y del mtodo cientfico desde
diferentes corrientes epistemolgicas contemporneas. Se enfatiza la consideracin
de lmites y perspectivas de la produccin del conocimiento. La segunda parte est
dedicada a una introduccin a la epistemologa de la enfermera centrada en una
puesta a punto de las principales cuestiones epistemolgicas especficas de las
teoras, mtodos y campos de actuacin de la enfermera actual. Esta asignatura
orienta al estudiante sobre la construccin del conocimiento enfermero su evolucin
histrica, su estructura. La naturaleza de enfermera. Paradigmas, modelos y
teoras de enfermera.

Contenidos Mnimos
Filosofa de la Ciencia. Positivismo lgico y positivismo sociolgico. Lgica y ciencia
emprica. Criterio verificacionista del significado. Inductivismo. El problema de la
confirmacin inductiva. Induccin y probabilidad. Popper y el falsacionismo. El
criterio de demarcacin: la refutabilidad. Los enunciados de la ciencia y su modo de
verificacin. Trminos tericos y observacionales. El progreso de la ciencia. El
problema de la racionalidad.
Kuhn y la historia de la ciencia. Paradigmas e inconmensurabilidad. Ciencia normal,
progreso y ruptura epistemolgica. Feyerabend y el anarquismo epistemolgico.
La explicacin cientfica. Explicacin y comprensin. La comprensin como
estrategia de investigacin. El desarrollo de la hermenutica.
Distintas perspectivas del enfoque antropolgico de las prcticas y discursos
cientficos:

estudios

de

laboratorio,

estudios

culturales,

etnografa

de

lo

contemporneo y antropologa del presente. Enfoque crtico de Bourdieu.

El conocimiento como problema. Los sistemas y los lmites del conocimiento.
Algunos problemas epistemolgicos de las teoras de Enfermera. El problema de la
objetividad del conocimiento. Posiciones realistas, posmodernas y constructivistas

37

del

conocimiento

Enfermera

enfermero.

disciplina

Conceptualizacin

profesional.

Relacin

evolucin

de

disciplina-practica.

enfermera.

Patrones

del

conocimiento enfermero. Evolucin de la definiciones de enfermera .Naturaleza del

conocimiento y de la Ciencia enfermera.
Estructura del conocimiento enfermero. Paradigma de enfermera.
Desarrollo terico de enfermera. Modelos conceptuales de enfermera. Teoras de
Enfermera. Relacin prctica e investigacin.

29. CUIDADOS INTENSIVOS A PACIENTES ADULTOS

Esta asignatura desarrolla los contenidos necesarios para el cuidado del paciente
adulto en estado crtico, caracterizado por la presencia de problemas de salud que
amenazan la vida. Requisitos para una contina observacin e intervencin con el
propsito de prevenir las complicaciones y restaurar la salud.
Contenidos Mnimos
Caractersticas de unidades de cuidados intensivos. Perfil epidemiolgico. El cuidado
del paciente crtico. El significado de la hospitalizacin para el paciente crtico y su
familia. Participacin de la familia del paciente en el cuidado. Aspectos emocionales
del paciente crtico.
El adulto con en las alteraciones de la oxigenacin .Valoracin de enfermera del
sistema

respiratorio,

pruebas

diagnsticas.

Cuidados

de

enfermera

en

las

alteraciones respiratorias, ejercicios respiratorios, oxigenoterapia, fisioterapia,

tcnica de aspiracin, vas areas artificiales. Drenaje torcico.
Aplicacin del Proceso de Atencin de Enfermera en el cuidado de los pacientes con
insuficiencia respiratoria y traumatismo de trax. Valoracin del adulto con
insuficiencia

respiratoria

aguda.

Valoracin

integral

de

las

necesidades,

planificacin, ejecucin y evaluacin de las intervenciones de enfermera. Registros,

Teraputica: Asistencia ventilatoria mecnica. Farmacoterapia: control y vigilancia
El paciente adulto con las alteraciones cardiovasculares, valoracin de enfermera.
Aplicacin del e Proceso de Atencin de Enfermera en pacientes con afecciones
cardiovasculares, marcapaso, control y vigilancia Cuidados de enfermera en
pacientes con taquiarritmias, insuficiencia cardiaca aguda, ciruga cardiovascular;
farmacoterapia:

antihipertensivos,

hemodinmica. Registros.

38

antiarrtmicos,

antianginosos.

Monitoreo

Cuidado al paciente adulto con alteraciones de eliminacin. Valoracin de

enfermera con trastornos hidroelectrolticos. Balance .Dilisis. Aplicacin del PAE
en los pacientes con afecciones hidroelectrolticas.
Cuidado de enfermera al paciente adulto en las alteraciones de las necesidades
nutricionales

Requerimientos

nutricionales.

Nutricin

enteral

parenteral.

Valoracin integral de las necesidades. Aplicacin del PAE.

El paciente en la unidad de cuidados intensivos, su entorno, aspectos psicolgicos,
excitacin psicomotriz en el paciente critico. Aplicacin del proceso de atencin de
enfermera. Registro.
El dolor en el paciente adulto critico. Teraputica farmacolgica. Aplicacin del
proceso de atencin de enfermera. Registro.
Cuidados de enfermera en pacientes con alteraciones del sistema nervioso:
Alteraciones de la conciencia: coma, traumatismos craneoenceflicos, hipertensin
endocraneana, monitoreo de la presin intra craneana. Teraputica: frmaco
control y vigilancia. Aplicacin del proceso de atencin de enfermera. Registros
Cuidados de enfermera al paciente con falla multiorgnica. Valoracin del estado
de gravedad. Teraputicas farmacolgicas, control y vigilancia. Aplicacin del
proceso de atencin de enfermera. Registro.
Control de infecciones en las unidades de cuidados intensivos. Prevencin de
infecciones en el paciente hospitalizado en la unidad de cuidados intensivos.
Medidas de aislamiento. Administracin de antibiticos, control y vigilancia El
paciente con Sndrome de Shock. Aplicacin del proceso de atencin de enfermera.
Registro.

30. EDUCACIN EN ENFERMERA

En esta asignatura se presta especial atencin a la funcin docente implcita en las
competencias de enfermera, referencindola a las acciones profesionales propias
del sector.
En este sentido, las mismas se redimensionan convirtindose en objeto de
conocimiento terico-prctico, abordados desde la perspectiva de la
educacin permanente en la atencin integral en enfermera.
Asimismo, se incorporan elementos pedaggicos/didcticos como insumos para las
prcticas en este sentido, poniendo mayor nfasis en la elaboracin de productos
para la tarea docente en enfermera. Asimismo desarrolla conocimientos que
sostiene los componentes y principios del proceso de enseanza - aprendizaje en

39

relacin con las teoras y paradigmas de las ciencias de la educacin. Lleva al

alumno a reconocer las bases conceptuales que le permitan elaborar un proyecto
educativo y formular un programa de educacin permanente.
Contenidos Mnimos
Contexto social, econmico, poltico cultural e ideolgico; incidencia en las
transformaciones del

sector salud y educacin. Normas que regulan el sistema

Educativo actual. Situacin y capacitacin en servicio en el mbito de la enfermera.

Implicancias del rol docente en las acciones de enfermera: la conceptualizacin del
rol de enfermera en las acciones: de educacin para la salud: en los distintos
niveles de atencin a la comunidad., paciente y familia., del proceso de atencin de
enfermera: en la supervisin/orientacin y capacitacin permanente del personal
de enfermera en servicio.
Modelos y opciones para la formacin de recursos humanos; modelos pedaggicos;
bases conceptuales y metodolgicas de la pedagoga de la problematizacin de
proyectos educativos. Diseo de un proyecto de educacin permanente. Etapas:
Diagnostico
problemtica,

institucional
definicin

de
de

las

demandas,

propsitos,

delimitacin

seleccin

temtica,

de

la

situacin

estrategias

de

enseanza aprendizaje, seleccin de tcnicas, recursos y medios, actividades,

evaluacin del proceso, resultados, criterios de evaluacin, modalidad y momentos
de implementacin.
31. TALLER DE INVESTIGACIN EN ENFERMERA I
Este taller tiene estructura de materia y da continuidad a investigacin en
enfermera I y II. Permite que el alumno elabore el proyecto de investigacin con la
tutora de docentes de enfermera y de metodologa de la investigacin.
La elaboracin del proyecto implica la seleccin de un problema significativo para el
campo de conocimiento de la enfermera; debe ser pertinente en cuanto a los
requerimientos de la tica profesional, factible de abordar por los investigadores
considerando su formacin y experiencia y viable de acuerdo a los recursos
disponibles.
El alumno delimita el problema, justifica la investigacin, elabora el marco terico y
elige el diseo de investigacin, elabora hiptesis Escribe el Marco Terico.

32. GESTIN DE LOS SERVICIOS DE ENFERMERA HOSPITALARIOS

El sentido de esta asignatura es posibilitar al estudiante instrumentar competencias
que le permitan comprender y tomar decisiones acerca de la administracin de

40

servicios de salud como as tambin disear programas y proyectos que optimicen

el funcionamiento de servicios de los mismos. Asimismo, llevar a la prctica e
implementar acciones guiada por los criterios de efectividad y calidad social y
comunitaria, tendientes a brindar a toda la poblacin servicios sanitarios del
mximo nivel de eficacia.
Contenidos Mnimos
El proceso administrativo: principios y funciones. La administracin de lo pblico.
Polticas,

estrategias,

prioridades

programas.

Marco

normativo

de

la

administracin de la Provincia de Buenos Aires.

El

hospital

pblico: Organizacin. Misiones y

funciones. Niveles de

complejidad. Los Centros de Salud. Los hospitales como empresas.

Las organizaciones: nociones, tipos, enfoques, corrientes. Los fines, metas y
objetivos de las organizaciones. Cultura organizacional. Intereses, conflictos y
poder en las organizaciones.
Estructura organizacional. Las clases y el control. Condiciones de trabajo. Leyes
laborales, sindicalizacin. Los contratos de trabajo.
El anlisis institucional. Planificacin estratgica situacional a partir de los
problemas de la comunidad-meta y de los recursos humanos disponibles.
El

cambio

organizacional.

Cultura

organizacional.

Repercusiones

en

la

administracin de los servicios de salud y de enfermera. El trabajo en equipo.

Liderazgo y poder. Sistema de informacin. Los procesos comunicacionales. La
toma de decisiones. Direccin de enfermera. Misin, Visin, Modelo, Valores.
Planificacin,

Organizacin

Direccin

del

Servicio

de

Enfermera.

Diseo

estructural. Organigrama. Definicin de los puestos de trabajo. Control de Gestin.

Unidad de Enfermera. Administracin del personal: clculo de dotacin, proceso de
seleccin, evaluacin del desempeo, capacitacin, relaciones, equipo de salud.
Gestin de cuidados: marco filosfico, proceso, etapas y habilidades. Diseo
organizativo y gobierno de los servicios de enfermera.
El costo de los servicios hospitalarios. El presupuesto: formulacin y modalidades.
Evaluacin de los servicios de enfermera. Criterios en la asignacin de los recursos.
La capacitacin y actualizacin permanente de los recursos humanos. Calidad:
definicin. Calidad total. Control de calidad. Estndares. Criterios e indicadores
Auditoria concepto. Estructura de proceso y resultados Programas Nacionales y
Provinciales de control de calidad de los servicios de salud.

41

33. GESTIN DE LOS SERVICIOS DE ENFERMERA COMUNITARIOS

Esta asignatura desarrolla conocimientos para lograr que los profesionales de
enfermera adquieran capacidades

para administrar servicios de enfermera

comunitarios. Planifiquen, desarrollen y evalen programas de calidad de atencin

de enfermera. Supervisen la calidad de las prestaciones que realiza el equipo de
enfermera. Puedan utilizar tcnicas de interaccin humana y de sistemas de
comunicacin y usen tecnologas para la atencin, educacin, investigacin y
coordinacin de la atencin de enfermera.
Contenidos Mnimos
Sistemas locales de Salud: los centros de salud, organizacin, funcionamiento, el
financiamiento, los recursos, el trabajo interdisciplinario y en equipo. Trabajo en
Redes,

organizaciones

sociales,

organizaciones

no

gubernamentales

gubernamentales.
Planificacin organizacin y direccin del Servicio de Enfermera Comunitario.
Estructura, organigrama. Definicin de los puestos de trabajo. Administracin del
personal: calculo de dotacin, proceso de seleccin, evaluacin del desempeo.
Estndares de calidad en la atencin de enfermera comunitaria: criterios e
indicadores.

34. TALLER DE INVESTIGACIN EN ENFERMERA II

Este taller tiene estructura de materia y da continuidad a taller de investigacin en
enfermera I. Permite que el alumno elabore el proyecto de investigacin con la
tutora de docentes de enfermera y de metodologa de la investigacin.
En este taller N II Elabora el diseo metodolgico define la poblacin, las variables
y las operacionaliza, elige las tcnicas e Elabora los instrumentos para recoleccin
de datos y elabora el plan de anlisis de los mismos, recoge la informacin.

35. ENFERMERA COMUNITARIA II

Esta asignatura ofrece al estudiante las bases conceptuales de la salud comunitaria
en los diferentes niveles de atencin a partir de los principios de Atencin Primaria
de la Salud, dirigida a la persona, familia y comunidad en sus distintos grupos
etreos. Facilita la comprensin de las estrategias de abordaje comunitario,
mediante la aplicacin de la planificacin estratgica, a partir del enfoque de riesgo
epidemiolgico, desde una concepcin interdisciplinaria y de intersectorialidad.
Contenidos Mnimos

42

Comunidad y familia como unidades de atencin. El modelo profesional de

enfermera comunitario. Salud comunitaria. Concepto, caractersticas. La Atencin
Primaria de la salud. Ventajas y riesgos de la APS. La APS cpmo estrategia
integrada a un sistema de salud. Elementos esenciales de la APS: Acceso y
cobertura universal, atencin integral e integrada, atencin apropiada, nfasis en la
promocin y en la prevencin. Orientacin familiar y comunitaria. Mecanismos
activos de participacin. Marco legal en Institucional. Organizacin y Gestin.
Polticas y Programas. Distribucin de la fuerza de trabajo en enfermera segn
niveles

de

formacin

necesidades

de

la

poblacin.

Recursos

materiales

apropiados. Acciones intersectoriales. Competencias para los equipos de APS.

Manejo de la informacin: clnica, epidemiolgica y administrativa. Programas de
atencin en las distintas etapas del ciclo vital, participacin de enfermera.
Intervenciones de enfermera. Instrumentos registros.

36. TALLER DE INVESTIGACIN EN ENFERMERA III

En esta etapa del taller analiza e interpreta los datos. Elabora el informe de
Investigacin. Presente en forma escrita. Realiza la defensa de la tesina.

37. PRACTICA INTEGRADA

En esta etapa el estudiante puede presentar un proyecto de desarrollo del rea de
de enfermera de su inters, elige la situacin problemtica de la atencin de
enfermera, elabora el diagnostico, plantea objetivos, intervenciones. Indicadores
de evaluacin. Esta prctica integrada tendr supervisin docente y articulacin de
actividades con las instituciones seleccionadas.

CICLO INICIAL

8. CORRELATIVIDADES DEL CICLO INICIAL

Ao Cuatrimestre
1
Ao
1
CUATRIMESTRE

2
CUATRIMESTRE

43

CODIGO

ASIGNATURA

01

CIENCIAS BIOLGICAS I

02
03

ENFERMERA BSICA
ENFERMERA
COMUNITARIA I

04

INFORMTICA I

05

CIENCIAS BIOLGICAS II

CORRELATIVAS
NO TIENE
CORRELATIVAS
NO TIENE
CORRELATIVAS
NO TIENE
CORRELATIVAS
NO TIENE
CORRELATIVAS
CIENCIAS BIOLGICAS
I

07

FARMACOLOGA
NUTRICIN Y
DIETOTERAPIA

NO TIENE
CORRELATIVAS
CIENCIAS BIOLGICAS
I

08

ENFERMERA MATERNOINFANTIL I

ENFERMERA BSICA Y
COMUNITARIA

09

CUIDADO DE ENFERMERA
DEL ADULTO Y ANCIANO I

10

SALUD Y DERECHOS
HUMANOS

NO TIENE
CORRELATIVAS

11

PSICOLOGA Y
DESARROLLO HUMANO

12

INGLS I

NO TIENE
CORRELATIVAS
NO TIENE
CORRELATIVAS

13

INFORMTICA II

INFORMTICA I

06

3
CUATRIMESTRE

2
Ao

16

CUIDADO DE ENFERMERA
CUIDADO DEL ADULTO
DEL ADULTO Y ANCIANO
Y ANCIANO I
II
NO TIENE
HISTORIA SOCIAL
CORRELATIVAS
NO TIENE
ANTROPOLOGA Y SALUD
CORRELATIVAS

17

INVESTIGACIN EN
ENFERMERA

18

INGLS II

19

ENFERMERA EN SALUD
MENTAL Y PSIQUIATRA

CUIDADO DE
ENFERMERA DEL
ADULTO Y ANCIANO II

20

ENFERMERA EN SALUD
MATERNO-INFANTIL II

ENFERMERA
MATERNO-INFANTIL I
NO TIENE
CORRELATIVAS

21

GESTIN DEL CUIDADO

EN LAS UNIDADES DE
ENFERMERA

22

SEMINARIO DE ETICA Y
ASPECTOS LEGALES I

NO TIENE
CORRELATIVAS

23

CUIDADO DEL NIO Y DEL

ADOLESCENTE

ENFERMERA
MATERNO-INFANTIL II

24

PRCTICA INTEGRADA I

TODAS LAS
ASIGNATURAS DEL
AREA PROFESIONAL

14
4
CUATRIMESTRE

5
CUATRIMESTRE
3
Ao

6
CUATRIMESTRE

44

ENFERMERA
MATERNO-INFANTIL I

15

NO TIENE
CORRELATIVAS
INGLS I

9. CORRELATIVIDADES DEL CICLO SUPERIOR

CICLO SUPERIOR

Ao Cuatrimestre

7
CUATRIMESTRE
4
ao

8
CUATRIMESTRE

CODIGO

5
Ao

10
CUATRIMESTRE

25
26
27

INVESTIGACIN EN
ENFERMERA II
SEMINARIO DE ETICA II

NO TIENE CORRELATIVAS
NO TIENE CORRELATIVAS

28

EPISTEMOLOGA EN
ENFERMERA

NO TIENE CORRELATIVAS

29
30

CUIDADOS INTENSIVOS A
PACIENTES ADULTOS
EDUCACIN EN ENFERMERA

NO TIENE CORRELATIVAS
NO TIENE CORRELATIVAS

31

TALLER DE INVESTIGACIN
EN ENFERMERA I

33

GESTIN DE LOS SERVICIOS

DE ENFERMERA
HOSPITALARIOS
GESTIN DE LOS SERVICIOS
DE ENFERMERA
COMUNITARIOS

34

TALLER DE INVESTIGACIN
EN ENFERMERA II

35

ENFERMERA COMUNITARIA
II

36

TALLER DE INVESTIGACIN
EN ENFERMERA III

37
ANEXO RESOLUCION (CS) N 413/10

45

CORRELATIVAS

CUIDADOS INTENSIVOS A
PACIENTES PEDITRICOS

32
9
CUATRIMESTRE

ASIGNATURA

PRACTICA INTEGRADA II

NO TIENE CORRELATIVAS

INVESTIGACIN EN
ENFERMERA II

NO TIENE CORRELATIVAS

NO TIENE CORRELATIVAS

TALLER DE INVESTIGACIN
EN ENFERMERA I

NO TIENE CORRELATIVAS
TALLER DE INVESTIGACIN
EN ENFERMERA I Y II
CURSADAS Y
REGULARIZADAS TODAS
LAS MATERIAS