FACULTAD DE CIENCIAS FISCAS

INFORME N 2

Ao de la diversificacin productiva y del fortalecimiento de la educacin

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, decana de Amrica

FACULTAD DE CIENCIAS BIOLGICAS

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE GENTICA Y
BIOTECNOLOGA

Segundo informe de Fsica

II
Tema: circuitos elctricos
Integrantes:
Nombre

Cdigo

Aranda Billota, Wendy Maylin

Crdenas Luque, Luis.
Kelly Katherine Marreros Lian.
Tarazona Castro Yordi Qesler

15100027
15100029
14100102
15100035

Docente: Huayta Puma, Jorge.

Curso: Prctica de Laboratorio de Fsica General

Ciclo: 2015-II
Turno: Mircoles (8:00a.m. - 10:00a.m.)
Fecha de Realizacin:
16/09/15.
Fecha de Entrega :
23/09/15.

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Lima, 23 de setiembre de 2015

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Tabla de contenidos

Objetivos......................................................................................................... 3
Resumen......................................................................................................... 4
Principios tericos........................................................................................... 5
Detalles experimentales............................................................................8
Resultados y clculos............................................................................... 12
Discusin de resultados...........................................................................16
Conclusiones.............................................................................................. 17
Recomendaciones......................................................................................... 18
Cuestionario.................................................................................................. 19
Bibliografa.................................................................................................... 25

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Objetivos

Aprender el correcto armado de un circuito elctrico, respetando la mxima

corriente que puede soportar la fuente y respetando la correcta polaridad de los
elementos del circuito.

Aprender con fines de medicin, a colocar los voltmetros y ampermetros en la

posicin adecuada dentro de los circuitos, teniendo en cuenta el modo y la
escala correspondiente.

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Resumen

En este laboratorio vimos la forma adecuada de cmo armar un

circuito elctrico, y con los conocimientos de la prctica anterior la
forma de evitar un posible corto circuito o dao a cualquier
instrumento requerido.
Armamos circuitos con resistencias variables y fijas, las resistencias
fijas en paralelo y en serie, ello para poder medir el voltaje y la
cantidad de corriente en cada caso con el instrumento adecuado,
asegurndonos en todo momento de la correcta polaridad.
Nos aseguramos de colocar cada instrumento en una escala
adecuada de acorde a la corriente emanada por la fuente, y de
conectarlos adecuadamente al circuito para que el fluido elctrico no
se detenga.
Por ltimo, con ayuda de tablas, clasificamos de manera correcta las
resistencias, voltajes e intensidades de corriente en cada circuito
armado, logrando hallar una relacin entre stas.

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Principios tericos

Circuito elctrico
Un circuito es una red elctrica (interconexin de dos o ms
componentes, tales como resistencias, inductores, capacitores,
fuentes, interruptores y semiconductores) que contiene al menos una
trayectoria cerrada. Y por la cual fluyen cargas elctricas
Las cargas elctricas que constituyen una corriente elctrica pasan de
un punto que tiene mayor potencial elctrico a otro que tiene un
potencial inferior. Para mantener permanentemente esa diferencia de
potencial, llamada tambin voltaje o tensin entre los extremos de
un conductor, se necesita un dispositivo llamado generador (pilas,
bateras, dinamos, alternadores...) que tome las cargas que llegan a
un extremo y las impulse hasta el otro. El flujo de cargas elctricas
por un conductor constituye una corriente elctrica.

Tipos de circuito:
El circuito en paralelo es una conexin donde los bornes o
terminales de entrada de todos los dispositivos (generadores,
resistencias, condensadores, etc.) conectados coincidan entre s, lo
mismo que sus terminales de salida.

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Un circuito en serie es una configuracin de conexin en la que los

bornes o terminales de los dispositivos (generadores, resistencias,
condensadores, interruptores, entre otros.) se conectan
secuencialmente. La terminal de salida de un dispositivo se conecta a
la terminal de entrada del dispositivo siguiente.

Corriente elctrica: La corriente elctrica o intensidad elctrica es

el flujo de carga elctrica por unidad de tiempo que recorre un
material. Se debe al movimiento de las cargas
(normalmente electrones) en el interior del material. En el Sistema
Internacional de Unidades se expresa en C/s
(culombios sobre segundo), unidad que se denomina amperio.
Resistencia elctrica: Resistencia elctrica es toda oposicin que
encuentra la corriente a su paso por un circuito elctrico cerrado,
atenuando o frenando el libre flujo de circulacin de las cargas
elctricas o electrones. Cualquier dispositivo o consumidor conectado
a un circuito elctrico representa en s una carga, resistencia u
obstculo para la circulacin de la corriente elctrica, la resistencia
elctrica se mide en ohmios.
VOLTMETRO
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Como su nombre lo indica este instrumento mide diferencias de

potencial. Su smbolo es:

Su caracterstica operativa principal es que mide la diferencia de

potencial que existe entre los dos puntos que toquen sus cables
(habitualmente llamadas puntas probadoras), de modo que para
medir una diferencia de potencial cualquiera basta con apoyar las
puntas en los lugares de conexin de cualquier elemento elctrico de
un circuito (una resistencia, una batera, etc.).

AMPERMETRO
Como su nombre

lo indica este

instrumento mide

intensidades de

corriente. Su

smbolo es:

Su caracterstica

operativa

principal es que

mide la corriente

que lo atraviesa, de modo que para medir una corriente cualquiera en

medio de un circuito habr que cortar los cables y colocarlo en serie
con lo que venga, de modo tal que la corriente que se desea medir
pueda atravesarlo.

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Detalles experimentales
MATERIALES

1 fuente de alimentacin con salida de entre 9 a 15 V y

corriente mxima de 7 A

1 voltmetro

1 multitester

1 restato

1 caja de resistencias
Cables de conexin
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PROCEDIMIENTO
1. Arme el siguiente circuito. No lo conecte todava a la red elctrica.

2. Antes de encender la fuente de alimentacin, avise al profesor

cuando haya terminado para que, verifique el circuito. Proceda a
conectar la fuente de alimentacin a 220 V o 110V segn sea el caso.
3. Seleccione un valor del tablero de resistencias y coloque el cursor
del restato a un valor mximo entonces observe las lecturas de la
intensidad de corriente y del voltaje (diferencia de potencial),
utilizando los instrumentos correspondientes. Llene la tabla I.
*Se nos fue entregado tres resistencias de cermica, de las cuales
dos eran repetidas.
4. Seleccione los otros valores del tablero y proceda del mismo modo
que en el paso 3. Llene las tablas I.
5. Solo si es necesario antes de cada toma vare el valor de la
resistencia en el restato. Pero nunca lo coloque en resistencia cero.
*No fue necesario mover la resistencia del restato.

Fig. 5 Circuito Elctrico armado

6. Arme el siguiente circuito (fig. 6) con resistencias en paralelo. No
conecte todava a la red elctrica.
10

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7. Antes de encender la fuente de alimentacin avise al profesor

cuando haya terminado para que, verifique el circuito. Proceda a
conectar la fuente de alimentacin a 220 V o 110V segn sea el caso.
8. Seleccione una resistencia del tablero de resistencias y mida la
corriente que pasa por ella, as como su voltaje. Utilice
los
instrumentos correspondientes. Complete la tabla II.
9. Seleccione los otros valores del tablero y proceda del mismo modo
que en el paso 8. Complete las tablas II.

TABLA II

10. Arme el
siguiente
circuito (fig.
7)
con
tres
resistencias
en
serie ( las de menor valor ). No conecte todava a la red elctrica.
*Juntamos las resistencias enganchndolas entre s.
11. Antes de encender la fuente de alimentacin avise al profesor
cuando haya terminado para que, verifique el circuito. Proceda a
conectar la fuente de alimentacin a 220 V o 110V segn sea el caso.
12. Coloque el cursor del restato a su valor de mxima resistencia.
Seleccione una resistencia del tablero de resistencias y mida su
voltaje, as como la intensidad de corriente que pasa por ellas. Utilice
los instrumentos correspondientes. Complete la tabla III.

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13. Seleccione las otras resistencias consideradas y proceda del

mismo modo que en el paso 12. Complete las tablas III.

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Resultados y clculos
1. Foto del circuito armado.

2. Despus de armar el circuito, con aprobacin del profesor,

conectamos el circuito a una fuente de 15V que se alimentaba
de una corriente de 220V (corriente peruana).
3. Procedimos a escoger la resistencia R1:ANARANJADO, NEGRO,
MARRN, DORADO, resultando:
ANARANJADO
3

NEGRO
0
300

R1: 30 x 101 5% =

MARRN
10
5
x 300
100

DORADO
5%

300 15 .

Su Voltaje result: 4V.

Su Cantidad de Corriente: 9mA.
4. Llenamos la tabla 1:
Medid
a
R
I
V

(130,0
6,5)
19 mA
3,8 V

(300
15)
9mA
4V

(300
15)
9mA
4V

5. Decidimos dejar el restato en una sola medida por motivos de

tiempo en el laboratorio.

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6. Foto del circuito 2:

7. Despus de armar el circuito, previa revisin del profesor,

procedimos a conectar a la fuente de 15V alimentada de una
corriente de 220V.
8. Escogimos a R1: Marrn, anaranjado, marrn, dorado.
MARRN
1

ANARANJADO
3

R1: 13 x 101 5% =

130

MARRN
10

5
x 130
100

DORADO
5%

(130 6,5) .

Su Voltaje result: 3,8V.

Su Cantidad de Corriente: 19mA.
9. Las resistencias en el siguiente circuito se encuentran en
paralelo para hallar la resistencia equivalente hallaremos
tericamente cada resistencia para obtener la resultante y
medir el voltaje y corriente que pasa por ella.

R= AB x 10

Siendo P el resultado de multiplicar la tolerancia por AB.

RESISTENCIA 1: Marrn, anaranjado, marrn, dorado.

R1 = (130,0 6.5)

RESISTENCIA 2: Anaranjado, negro, marrn, dorado.

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R2 = (300 15)

RESISTENCIA 3: Anaranjado, negro, marrn, dorado.

R3 = (300 15)

La resistencia equivalente

1
1
1
1
=
+
+
R eq 130 300 300

Req = 69.64
Para completar el cuadro, primero medimos las 3 resistencias
individualmente, y luego la medida 4 es con las 3 resistencias
en paralelo con el voltaje y corriente que pasa a travs de ella.

Tabla II
Medid
a
R
I
V

130
19 mA
3,8 V

300
9mA
4V

300
9mA
4V

69.64
50mA
3,5V

10.
Armamos el circuito y colocamos en 3 resistencias en
serie los resultados se encuentran en la siguiente tabla

11.
Despus de armar el circuito, con autorizacin del
profesor, conectamos el circuito a la fuente de 15V.
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12.
Se utilizaron las mismas resistencias ya sealadas
anteriormente, hallaremos la resistencia equivalente en serie
con la siguiente frmula

Req= 130 +300 +300

Req =730 .
13.
Completamos la tabla 3, donde medimos la primera
resistencia, luego 2 resistencias a la vez y por ltimo las 3
resistencias.
RESISTENCIA 1: Marrn, anaranjado, marrn, dorado.
R1 = (130,0 6.5)

RESISTENCIA 2: Anaranjado, negro, marrn, dorado.

R2 = (300 15)

RESISTENCIA 3: Anaranjado, negro, marrn, dorado.

R3 = (300 15)

Tabla III
Medid
a

Con la
resiste
ncia 1

R
I
V

130
0.4 mA
4V

Con la
resiste
ncias 1
y2
430
0.33mA
o.3V

16

Las 3
resisten
cias en
serie.
730
0.3mA
0.1V

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Discusin de resultados
Los valores del ampermetro y voltmetro fueron valores
aproximados ya que la escala, Multitester (ampermetro) 50 mA
y voltmetro 10V, no nos permita ver la exactitud es ah donde
se podra generar los errores.
En la tabla 1, el restato mantuvo una medida fija que no fue la
mxima, pero estuvo en un trmino medio.
En la tabla 2 procedimos a medir las resistencias con el restato
en un trmino medio, como en la tabla 1.
Para la tabla 3, al medir las 3 resistencias en serie, usamos una
medida mxima en el voltmetro.
Los datos de la resistencia son datos tericos mas no
experimentales es por ello que no pudimos calcular el error
pero eso no quiere decir que no lo haya, si la hay solo que esta
prctica tuvo otros objetivos como la medicin con el
ampermetro y voltmetro.

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Conclusiones
Del trabajo realizado podemos concluir lo siguiente:
El tomar en cuenta la incertidumbre de los materiales contribuye a
tomar medidas ms exactas.
Existe una gran diferencia a la hora de calcular terica y
experimentalmente la resistencia equivalente de los circuitos en serie
y en paralelo, esto se debe a la naturaleza de sus frmulas, ya que en
la primera se suman habitualmente y en la segunda se suman las
inversas de cada resistencia, por tanto ser mucho ms pequea.
Se puede conseguir el porcentaje de error en la medicin de las
resistencias, ms en la prctica de hoy solo debimos medirlos de
forma terica, sin embargo existe un porcentaje de error que difiere
con nuestros resultados. Tomando en cuenta que las mismas
resistencias tienen un porcentaje de sensibilidad diferentes entre s
dependiendo del color.

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Recomendaciones

Usar con sumo cuidado la fuente de alimentacin as como los

instrumentos dados en la prctica.
Para un mejor aprendizaje usar los cables de color rojo y negro
para la polarizacin recalcando que siempre el polo negativo es
el cable color negro.
Usar la menor cantidad de cables para evitar confusiones.
Usar las escalas apropiadas para que las mediaciones sean ms
exactas.

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Cuestionario
1) Por qu crees que es til la presencia del restato en el circuito
elctrico?
Un restato sirve para dar una resistencia a un circuito, se
dice que sta es variable pues se puede cambiar arrastrando
el indicador. Se puede decir que regula la intensidad de
corriente que pasar a travs de ella. Por ejemplo, si quiero
que una lmpara alumbre menos, un restato hara que pase
menos electricidad sobre ella, y en consecuencia baje su
iluminacin.
2) Cul es la escala que utilizo el voltmetro?
Las escalas utilizadas fueron las de 10 y 15 voltios
3) Cul es la escala que utilizo el ampermetro?
No se us ampermetro sino multitester
4) Cul es el modo y la escala que utiliz con el multitester?

Fue usado en modo de Ampermetro, y la escala oscil

entre 500mA y 0,50mA dependiendo de las resistencias
fijas que colocbamos.
RESISTENCIA
1.ANARANJADO,
NEGRO,
MARRN,
DORADO.
2.- MARRN,
ANARANJADO,
MARRN,
DORADO.
1 y 2 en serie
1 y 2 en
paralelo
1 y 2 en serie,
con el restato
al mximo

ESCALA
50mA

50mA

50mA
500mA
500A

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5) Haga un dibujo real del circuito de la figura 5 y comprelo con

l.
Figura terica:

6) Cree que exista una relacin entre los valores de R, V e I de la

tabla I? Si su respuesta es s, Cul es la relacin?

S, al disminuir la resistencia, observamos que la

intensidad de corriente aumenta y el voltaje disminuye, lo
cual concordara con la Ley Ohm el cual veremos en una
futura prctica.

7) Haga un dibujo real del circuito de la figura 6. Y comprelo con

l.
Figura terica:

8) Cul es la relacin que existe entre las corrientes y los voltajes

obtenidos para cada una de las resistencias obtenidas para la
tabla II.

La relacin es: si la resistencia disminuye, la intensidad de

corriente aumenta y el voltaje disminuye. Ocurre lo
mismo si invertimos la relacin, lo cual nuevamente
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comprueba la ley de Ohm, que veremos en la siguiente

prctica.

9) Haga un dibujo real del circuito de la figura 7 y comprelo con

l.
Figura terica:

10)
Cul es la relacin que existe entre las corrientes y los
voltajes obtenidos para la tabla II?

La relacin es: si la resistencia disminuye, la intensidad de

corriente aumenta y el voltaje disminuye. Ocurre lo
mismo si invertimos la relacin, lo cual nuevamente
comprueba la ley de Ohm, que veremos en la siguiente
prctica.

11)
Halle la resistencia equivalente de las 3 resistencias en
paralelo de la fig.6?

Como las tres resistencias utilizadas estn en paralelo;

1
1
1
1
=
+
+
R eq R 1 R 2 R 3

Donde remplazando los valores para R1, R2 Y R3 segn

los datos de la tabla dos seria
1
1
1
1
=
+
+
R eq 130 300 300
Req = 69.64

12)
Halle la resistencia equivalente de las 3 resistencias en
serie de la figura 7.

Como las tres resistencias estn en serie; Donde remplazando

los valores para R1, R2 Y R3 segn los datos de la tabla
dos seria

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Donde
remplazando
los valores para R1, R2 Y R3 segn los datos de la tabla
tres seria:
Req= 130 +300 +300
Req =730

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Bibliografa
http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_resistencia/ke_resistencia_1
.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared
02/tecnologia/images/4-elctri.pdf
Electricidad y magnetismo, Raymond A. Serway, John W.
Jewett ,Thomson, 2005
Fsica universitaria.con.fsica moderna.volumen2.young
Friedman
http://www.uclm.es/profesorado/maarranz/Documentos/alumnos
electrotecnia0607/Electrotecnia-Tema1.pdf

25