MACROPROCESO: DOCENCIA

PROCESO: PROGRAMACIN ACADEMICA

PROCEDIMIENTO ASIGNACIN ACTIVIDAD ACADMICA
FORMATO: GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Cdigo: D-PA-P01-F07

Versin: 02

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IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
Facultad de Estudios a Distancia - FESAD
Escuela:
Ciencias Humansticas y de Educacin
Licenciatura en Educacin Bsica con nfasis en
Programa:
Cdigo: 500
Plan:
1000
Matemticas, Humanidades y Lengua Castellana.
Proyecto Pedaggico Integrador de reas (PPIA) I: La Educacin en
Asignatura/mdulo:
Cdigo:
8107599
Tecnologa e Informtica una posibilidad Integradora de reas
Semestre al cual pertenece la asignatura/mdulo: SEXTO
Periodo acadmico: II Semestre de 2015

Nombre Docente
Lic. Derly Francedy Poveda Pineda
Lic. Dora Yanneth Roberto Duarte
Lic. Betty Yaneth Otlora Caldern
Lic. Pasibe Pinzn Robles
Lic. William Otlora

APOYO TUTORIAL
Informacin de Contacto
E:Mail: derly.poveda@uptc.edu.co
Tel. Celular: 3115528734
Tel. Fijo: (098) 743 70 13 Ext 112 - 115
Mail: dora.roberto@uptc.edu.co
Celular : 311 214 30 94
Mail: betty.otalora@uptc.edu.co
Tel. Celular: 321 434 39 15
Mail: pasibe.pinzon@uptc.edu.co
Celular: 3125846611
Mail: william.otalora@uptc.edu.co
Tel. Celular: 320 476 33 82

CREAD
Barrancabermeja
Bogot
Duitama
Tunja
Chiquinquir

PERFIL PROFESIONAL
El licenciado de este programa, es un profesional de la educacin en el campo de la educacin bsica y, especialmente en
la pedagoga de las reas de las matemticas, la lengua Castellana y las humanidades, con slida fundamentacin
metodolgica, didctica y disciplinar, que le permite tener una visin integral de su misin educativa, considerando espacios
propicios para el ejercicio de la docencia, la investigacin y la proyeccin social. De esta manera, evidencia la relacin en tre
los ncleos de la educabilidad, la enseabilidad y la aprendibilidad porque conoce a quin educa, cmo se educa y para qu
se educa; qu ensea, para qu ensea, cmo aprende y para qu aprende En este sentido, es capaz de comprender el
momento histrico que vive el pas y la funcin socializadora de la educacin, a travs de la cual se difunden los valores
culturales y se forman ciudadanos autnomos, respetuosos de la diferencia y protagonistas de una democracia participativa.
PROPSITO DE FORMACIN
Disear, aplicar y evaluar estrategias educativas, pedaggicas y didcticas, implicando y promoviendo el trabajo
colaborativo, la participacin y el liderazgo, para el mejoramiento de las condiciones tanto en el aprendizaje como en la
enseanza, en los mbitos educativos de la educacin bsica y en contextos a travs de un Proyecto Pedaggico Integrador
de reas I La Tecnologa e Informtica una Posibilidad Integradora de reas, atendiendo las polticas globales, nacionales,
regionales, locales e institucionales (educativas y sociales) para ofrecer los diferentes informes y evidencias.
El futuro Licenciado en Educacin Bsica debe adquirir conocimientos, habilidades y competencias para el diseo,
planteamiento y desarrollo de Proyectos Integradores de rea, que articulen los fundamentos tericos de diversas
asignaturas del saber (Matemticas, humanidades, ciencias naturales, Ciencias sociales), identificando y dando respuesta a
necesidades del contexto educativo, con soluciones innovadoras que aprovechen las ventajas de la informtica y la
tecnologa para la puesta en marcha de nuevas escenarios de aprendizaje a la altura y exigencias de las actuales formas y
estrategias didcticas y pedaggicas que la sociedad del mundo moderno exige.
En este nivel, el estudiante pone al servicio del aprendizaje, escenarios formativos de trabajo colaborativo, al tiempo que
adquiere habilidades en el manejo de herramientas informticas de la Web 2.0 para compartir conocimiento y generar
espacios de dilogo e intercambio de soluciones a problemticas haciendo posible la interaccin entre los diferentes actores
del proceso educativo rompiendo barreras de espacio y tiempo.

METODOLOGA
1.

Para comenzar debe cumplir con un requisito mnimo: el manejo del servicio de correo electrnico institucional (cuenta
de correo creada, conocimiento de envo de mensajes y archivos). Si no conoce su usuario institucional se le
recomienda acceder al enlace http://miclave.uptc.edu.co/app/changePassword.jsp , para generar el usuario y

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2.
3.
4.

5.
6.

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contrasea como estudiante de la UPTC.

Ubique un sitio donde pueda acceder al uso de un computador (caf Internet, sala de cmputo comunal, u otro) para
que pueda realizar las prcticas y actividades requeridas en la asignatura.
Es indispensable que enve las tareas indicadas despus de desarrollar todas las actividades de cada unidad; este
envo debe hacerse nicamente a travs de la plataforma virtual a su profesor y en las fechas establecidas
Debe enviar a tiempo todas las tareas sealadas de una misma Unidad; esto con el fin de facilitar la revisin,
retroalimentacin y valoracin completa de la misma. Es recomendable que utilice algn programa como WinZip o
WinRar para comprimir y as incluir todos las Tareas de una misma unidad en una sola carpeta antes de enviarla
Cada vez que enve sus inquietudes al Correo electrnico de su docente o como mensaje a travs del Aula Virtual, debe
indicar claramente la siguiente informacin: Nombres y Apellidos, Cread, Cdigo, Asignatura y semestre que cursa.
Cree un portafolio donde evidencie su avance en las actividades propuestas. Guarde copia digital de cada tarea que
enve al docente. No borre de su correo electrnico los archivos que contengan las tareas enviadas ni las respuestas
de su profesor.

COMPETENCIAS GENERALES
Competencias Cognitivas basadas en la capacidad para adquirir y comprender conocimientos tericos desde las distintas
reas del conocimiento.
- Comprende, analiza, compara y evala teoras, tendencias y metodologas generales relacionadas con la enseanza de
las distintas reas del saber (Lengua Castellana, Ingls, Matemtica, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales), as como
con el diseo de proyectos pedaggicos integradores para la enseanza.
Competencias Procedimentales basadas en la capacidad de utilizar el conocimiento en la prctica: Saber hacer de las
distintas reas del conocimiento.
- Es capaz de seleccionar y utilizar teoras y mtodos de enseanza-aprendizaje de las reas fundamentales de la
Educacin Bsica e integrarlas con la Educacin en Tecnologa e informtica.
Competencias Actitudinales basadas en la capacidad de desenvolverse a partir de unas actitudes y valores determinados
Saber ser de las reas fundamentales de la educacin bsica.
- Valorar la importancia de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en la enseanza del ingls, las matemticas,
las ciencias naturales, las ciencias sociales, la lengua castellana y dems reas fundamentales de la Educacin bsica.
Competencias Investigativas:
- Concepta acerca de proyectos didcticos e innovadores con el fin de promover el cambio estructural respecto a la
pedagoga de la tecnologa, la Informtica y su aplicacin en el aula.
- Promueve y dinamiza procesos de transformacin educativa que involucran estar a la vanguardia de las exigencias
tecnolgicas del mundo actual.
- Conoce y analiza los Estndares Bsicos de competencias en las diferentes reas de la educacin bsica e involucra las
herramientas informticas para el desarrollo de estas asignaturas.
- Genera ambientes didcticos que fortalecen el aprendizaje de las reas bsicas empleando herramientas informticas.
- Identifica innovaciones Tecnolgicas y su aplicacin en la Educacin bsica.
EVALUACIN
TAREAS ENTREGABLES:

La calificacin del 1er. 50% Se obtendr de la presentacin de las Tareas de la Unidad 1 y 2 y la primera evaluacin
del rea. (primer 50%) a travs de la plataforma virtual.

La calificacin del 2. 50%. Se obtendr de la presentacin de las Tareas de la unidad 3 y 4, sustentacin del
Proyecto Pedaggico Integrador de rea y la Evaluacin Final a travs del Aula Virtual.

Cada estudiante deber enviar las actividades planteadas en las unidades de trabajo e identificadas como TAREA X. Para
ello deber preparar un archivo segn corresponda la herramienta utilizada.

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Para la evaluacin de la actividad desarrollada en las TAREAS, el docente se guiar por los siguientes lineamientos:
1.
2.
3.
4.

Calidad de la presentacin
Desarrollo de las especificaciones y recomendaciones hechas para el desarrollo
Puntualidad en la entrega.
Apropiacin de los conocimientos y aplicacin de los mismos.

Formato Entrega: Las tareas entregables deben enviarse en archivos cuyo nombre ser: Apellido, nombre inicial y numero
Tarea. (Si el nombre es Pedro Alfonso Martnez, deber llamar el archivo: Martnez_Pedro_Tarea_X.) Donde X es el
nmero de la Tarea segn corresponda. El docente evaluar la unidad de acuerdo a la correcta presentacin de los trabajos
solicitados.
FOROS: Para la evaluacin de la actividad desarrollada en los foros, el docente se guiar por los siguientes lineamientos:

Coherencia y claridad en la exposicin de ideas.

Puntualidad en la entrega de los compromisos y tareas asignadas.
Apropiacin terica manifiesta en las explicaciones.
Consistencia y pertinencia de los argumentos y/o explicaciones dadas.
Aporte a la creacin de ambientes de participacin, respeto y equidad en la discusin grupal.

El docente estar dispuesto a realizar comentarios de ayuda, correccin o ratificacin de lo expuesto por los estudiantes.
De igual forma deber buscar que quienes no hayan participado lo hagan, generando estrategias motivacionales mediante
mensajes dentro del aula virtual o el correo electrnico.

FUENTES DE INFORMACIN SUGERIDAS

Bibliogrficos:
Proyectos Pedaggicos de Aula [Consultado 25 Julio 2014] Disponible en
< http://www.monografias.com/trabajos25/proyectos-pedagogicos/proyectos-pedagogicos.shtml>
Enfoque filosfico y la investigacin realizada por David Moursund sobre Aprendizaje por Proyectos [Consultado 25 Julio
2014] disponible en <http://www.eduteka.org/tema_mes.php3?TemaID=0007>
Coleccin de planes de clase ejemplares que integran las TIC en proyectos para el aula. Programa que enfatiza en el
desarrollo curricular acorde a los programas oficiales de estudio y promueve el pensamiento de orden superior utilizando
preguntas orientadoras, tareas de proyectos autnticos, estrategias pedaggicas efectivas y evaluacin del rendimiento.
Consultado 25 Julio 2014] disponible en <http://www.intel.com/education/la/es/proyectosEfectivos/index.htm>
Concepto y caractersticas de una Wiki [Consultado 25 Julio 2014] Disponible en <http://docs.moodle.org/es/Wikis>
Para Crear una Wiki en www.wikispaces.com [Consultado 25 Julio 2014] Disponible en
<http://www.youtube.com/watch?v=PHMRbJkg7lQ>
Para crear una Wiki en http://www.wikia.com/Wikia [Consultado 25 de Julio de 2014]
Para descargar la herramienta Edilim: http://www.educalim.com/cdescargas.htm

[Consultado 13 de Febrero de 2015]

Video: tutorial de Issu http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=_Da1EpeS6Y4

Edilim: http://www.educalim.com/cedilim.htm

, [Consultado 13 de Febrero de 2015]

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Recursos Digitales:
Adems de la gua usted dispone del curso virtual, el cual contiene recursos y materiales de estudio que le facilitarn el
aprendizaje y desarrollo de las unidades de trabajo. Este material ha sido seleccionado y preparado con el objeto de que
usted pueda resolver la mayora de inquietudes que surjan durante el proceso de forma autnoma.
NOTA: Algunas de los materiales disponibles en el curso virtual tienen apoyo de audio, por tanto requiere para un mejor
aprovechamiento que el computador tenga parlantes, en caso de no tenerlos recomendamos que adquieran un par
de audfonos normales que en el mercado los puede encontrar fcilmente y a bajo costo.

DESARROLLO DE UNIDADES
UNIDAD 1: INTRODUCCIN A LOS PROYECTOS DE INTEGRACIN DE REAS
Competencias Especficas:
-

Identifica las fases de un Proyecto Pedaggico Integrador de reas y plantea soluciones a problemticas escolares.
Reconoce las ventajas de los Proyectos Integradores de rea
Gestiona conocimiento a partir de los Proyectos Integradores de rea
Involucra herramientas de las tecnologas de la informacin y la comunicacin para la representacin de conocimiento
Actividades a Desarrollar:

1. Descargue del curso virtual o de otras fuentes de consulta, informacin acerca del concepto y caractersticas de los
proyectos de clase para la integracin de reas.
2. Consulte acerca de los tipos de proyectos para integrar reas en la educacin bsica
3. Identifique y explique cada uno de los elementos que constituye un proyecto integrador de rea.
4. Del Curso virtual descargue el programa de uso libre, que se ofrece para la elaboracin de Mapas Mentales.
(XMind)
o ingrese a http://www.xmind.net/, tambin desde el enlace del Aula Virtual\ Software\Todos los
programas\Creacin de mapas y diagramas.
5. Instale el Software en su computador y explore las herramientas que este programa ofrece para la creacin de Mapas
Mentales u otras formas de representacin del conocimiento. (Para facilitar su aprendizaje lea los Manuales de Usuario y
descargue los Video-tutoriales disponibles en el Curso Virtual) Disee ejercicios y actividades prcticas.
TAREA UNIDAD 1:
7. Haciendo uso de las bondades del Software XMind en la actividad 4 y con la informacin obtenida de las actividades 1,
2, y 3 disee un Mapa Mental, donde se identifique el concepto, las caractersticas y los tipos de proyectos de clase
para la integracin de reas en la educacin bsica, sea ingenioso incluya enlaces para hacer ms interactivo su
esquema mental, puede anexar documentos y/o imgenes que den soporte a su consulta.
8. Ingrese a la pgina www.colombiaaprende.edu.co y explore el contenido de sta.
9. Elabore un Mapa Mental acerca del Portal Educativo
identificando sus posibilidades e
importancia como docente en formacin.
10. Guarde los mapas generados en XMind sobre los Proyectos pedaggicos Integradores de reas y el mapa del Portal
Educativo Colombia aprende y adems convirtalos en formato de imagen (.Jpg o .Png ) o en Formato de Adobe
Reader (.Pdf)
11. Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Producto1, y guarde los archivos correspondientes
a los mapas en formato original de XMind y los de formato imagen. Comprima la Carpeta.
12. Acceda al curso virtual de la asignatura a travs de la plataforma Moodle http://virtual.uptc.edu.co/moodle, Identifique la
TAREA 1 y enve la carpeta comprimida.
Actividades de Autorreflexin:

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Acceda al curso virtual de la asignatura a travs de la plataforma Moodle http://virtual.uptc.edu.co/moodle Y participe en el

FORO programado para la unidad:
FORO 1: Comparta con su compaeros, Cules considera que son los beneficios del Aprendizaje por Proyectos? y Cul
es el papel de la Tecnologa e Informtica en la concepcin y desarrollo de este tipo de estrategias educativas?

UNIDAD 2: PORTALES EDUCATIVOS Y PROYECTOS COLABORATIVOS

Competencias Especficas:
- Identifica la importancia de portales educativos y ambientes de trabajo en los proyectos colaborativos.
- Propone proyectos Pedaggicos Integradores de rea
- Dinamiza procesos empleando el Gestor de Proyectos
- Reconoce el procedimiento para crear y administrar Wikis
Actividades a Desarrollar:
1. Ingrese al Portal Educativo Eduteka, http://www.eduteka.org y haga un recorrido minucioso por cada uno de los enlaces
del sitio Web, regstrese como usuario del portal y copie la pantalla de confirmacin, elabore un mapa de navegacin que
evidencie el recorrido realizado, puede emplear la captura de pantalla empleando la tecla Imp Pnt Pet Sis para copiar los
pantallazos.
2. Consulte el banco de proyectos de este portal, para la Educacin Bsica. Seleccione como mnimo Cinco proyectos e
identifique de cada uno: rea de conocimiento, Tema especfico, Grado al cual est dirigido, edad de los participantes,
objetivo, tiempo de duracin entre otros aspectos que considere interesantes. Evidencie esta actividad a travs de un cuadro
o tabla de resumen.
3. Consulte acerca del concepto y caractersticas de Proyectos Colaborativos y Proyectos Cooperativos dentro del contexto
educativo. Construya un Mapa Conceptual acerca de estos temas.
4. Indague acerca del Gestor de Proyectos y la Herramienta Interactiva para Planear Proyectos colaborativos, que ofrece el
portal de Eduteka. Elabore un esquema, donde evidencie las caractersticas de cada una de estas herramientas.
5. Del curso Virtual o de otras fuentes de consulta, investigue acerca del concepto y caractersticas de una Wiki. Y realice
un mapa mental que evidencie esta consulta.
6. Descargue los videos de apoyo, e identifique el procedimiento correcto para la Creacin de una Wiki gratuita (Se sugiere
utilizar Wikispaces, acceda a travs del enlace www.wikispaces.com o si prefiere en www.wikia.com)
TAREA UNIDAD 2:
7. Organice un grupo de trabajo (mximo 3 participantes) con sus compaeros de semestre o si lo prefiere sugiera a su tutor
la distribucin de ste.
8. Con su grupo de trabajo cree y construya una Wiki, donde evidencie el desarrollo de las actividades propuestas. Esta
debe contener: Nombre de los participantes, copia de la pantalla de registro de cada uno en el portal de Eduteka, mapa de
navegacin realizado del sitio web y el desarrollo de las actividades 2, 3, 4 y 5. Recuerde ser original en la presentacin de
la wiki, establezca un formato y las condiciones de trabajo para que la experiencia colaborativa sea agradable y exitosa. (La
Nota obtenida en esta actividad, ser igual para todos los participantes del grupo).
9. Cree un documento (preferiblemente en Ms Word), donde escriba el nombre de los participantes del grupo y la direccin de

la Wiki (URL), para su revisin y valoracin. Si la wiki fue diseada en Wikispaces recuerde enviar el usuario y contrasea
para su revisin.
10. Acceda al curso virtual de la asignatura a travs de la plataforma Moodle http://virtual.uptc.edu.co/moodle, Identifique la
TAREA-2 y enve el documento de la actividad 9.
Actividades de Autorreflexin:
Acceda al curso virtual de la asignatura a travs de la plataforma Moodle http://virtual.uptc.edu.co/moodle y participe en el
FORO programado para la unidad:

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FORO 2: Comparta con sus compaeros Cul es su experiencia en la participacin de trabajos colaborativos? y Cul
considera que debe ser el rol de los participantes en un grupo que trabaje colaborativamente cooperativamente?

UNIDAD 3: PROYECTOS INTEGRADORES DE REA EN LA ESCUELA

Competencias Especficas
- Identifica problemticas educativas en contextos reales de la Educacin Bsica
- Plantea Proyectos Integradores de reas que dan solucin a problemticas escolares a nivel regional, local y nacional de
acuerdo a los requerimientos del Ministerio de Educacin Nacional.
-Identifica cada una de las fases de los Proyectos Integradores de rea
- Disea proyectos integradores de rea, a partir de situaciones y necesidades de un contexto real
- Emplea herramientas informticas y las integra a propuestas de integracin de reas.
- Disea y comparte informacin en la Web
Actividades a Desarrollar
1. En el mismo grupo de trabajo establecido en la unidad 2, visiten una institucin educativa y realicen un diagnstico de las
necesidades de aprendizaje para un rea especfica. Recopilen y organicen evidencias de su visita y de la experiencia, ya
sea por medio de actas, fotos, videos, encuestas, entrevistas y las que consideren pertinentes. Creen una carpeta
denominada proyecto donde almacenen todas las evidencias de esta actividad
2. Del curso virtual revisen el documento Instructivo para el planteamiento de una Propuesta Integradora de rea.
Empleando el procesador de texto Microsoft Word, diseen un Proyecto Integrador de reas, que presente una posible
solucin a la problemtica detectada en la actividad 1, destacando cada uno de los aspectos relevantes para su desarrollo:
(Titulo del proyecto, Integrantes o Docentes en Formacin, Problemtica a abordar, Justificacin, Tiempo promedio de
ejecucin, poblacin objeto (Descripcin de la Institucin Educativa (Oficial- Privada) Misin, Visin, Modelo Pedaggico),
recursos, bibliografa. Apoyen su trabajo en los materiales disponibles en el curso virtual.
3. Creen una carpeta denominada proyecto donde almacenen todas las evidencias de la actividad 1.
4. Empleando la aplicacin multimedia Prezi elaboren una presentacin donde den a conocer todo el proyecto estructurado
en la actividad 2 y utilizando las evidencias que consideren pertinentes.
5.Una vez terminada la presentacin dar clic en el botn compartir
ha generado)

/ y copiar el enlace (Copy Link) que se

TAREA UNIDAD 3:
6. Creen una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Tarea_3, y guarden los archivos correspondientes al
(Documento de Word con el instructivo desarrollado y la propuesta del Proyecto Integrador de reas con la posible solucin
a la necesidad encontrada, adicionalmente el enlace de prezi y la carpeta con evidencias del desarrollo de la actividad 1)
Comprima la Carpeta. Diseen de manera creativa una estrategia, para socializar el proyecto durante la tutora, con sus
compaeros.
1.

Accedan al curso virtual de la asignatura a travs de la plataforma Moodle http://virtual.uptc.edu.co/moodle,

Identifiquen la TAREA-3 y enven la carpeta comprimida.

Actividades de Autorreflexin:
Acceda al curso virtual de la asignatura a travs de la plataforma Moodle http://virtual.uptc.edu.co/moodle Y participe en el
FORO programado para la unidad:
FORO 3: Comparta con sus compaeros: Cules son las ventajas de los Proyectos Integradores de rea y su importancia
en la formacin docente? y Cules fueron las dificultades presentadas en la propuesta del Proyecto Integrador
de reas?

UNIDAD 4: DISEO DE PGINAS WEB COMO HERRAMIENTA EN LOS PROYECTOS INTEGRADORES DE AREA

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Competencias Especficas
1.
2.
3.

Identifica las posibilidades de la herramienta Edilim para el diseo de materiales educativos.

Propone alternativas de solucin a problemticas educativas empleando herramientas web 2.0.
Realiza innovaciones en el aula de clase, introduciendo materiales de apoyo elaborados en diferentes herramientas
informticas.

Actividades a Desarrollar
4.

5.

Consulte acerca del Editor de libros Edilim para el diseo de Materiales Educativos. Ingresando al link :
http://www.educalim.com/cedilim.htm , analice la utilidad de dicho recurso y explore las diferentes aplicaciones que
ofrece .
Decargue del curso virtual o del link: : http://www.educalim.com/cdescargas.htm el software de Edilim. Explore las
herramientas que ste ofrece para la creacin de libros con actividades interactivas. Analice el ambiente de trabajo de
cada actividad y su funcionamiento. (Para facilitar su aprendizaje lea los Manuales de Usuario y acceda a los materiales
disponibles en el Curso Virtual o directamente en la pgina de Edilim).

6.

Cree una carpeta denominada Actividades_proyecto donde almacene : Imgenes, sonidos, textos, adivinanzas,
videos, fotos, archivos de audio creado por usted, (como dictados o lecturas), y dems recursos que considere necesarios
para el diseo de su libro en Edilim

7.

Junto con su grupo de trabajo planteen actividades didcticas para solucionar la problemtica encontrada en la unidad
3, sean creativos, diseen talleres, juegos y dems actividades pedaggicas que consideren pertinentes para solucionar
la dificultad, incluyan el uso de herramientas informticas mediante un libro en Edilim. Recuerde que el libro debe ser
guardado en la carpeta trabajada en la actividad anterior.

TAREA UNIDAD 4:
8.
9.

Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Tarea_4, guarde la carpeta correspondiente

(Actividades proyecto) Comprima la Carpeta.
Diseen de manera creativa una estrategia, para socializar el proyecto y la pgina durante la tutora, con sus
compaeros.

10. Accedan al curso virtual de la asignatura a travs de la plataforma Moodle http://virtual.uptc.edu.co/moodle, Identifique
la TAREA 4 y enve la actividad 8.
Actividades de Autorreflexin:
Acceda al curso virtual de la asignatura a travs de la plataforma Moodle http://virtual.uptc.edu.co/moodle Y participe en el
FORO programado para la unidad:
FORO 4: Comparta con sus compaeros: Cules son las ventajas y las limitaciones educativas al trabajar con la
herramienta Edilim?

No.
Actividad

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES EVALUABLES

Medio
Fecha Inicial

Fecha Final

(Virtual, fsico, plenaria, otros)

Producto 1: Mapas Mentales

(Envo: Aula Virtual)

Socializacin Producto 1

FORO Unidad 1
Beneficios del Aprendizaje por Proyectos y
papel de la Tecnologa e Informtica en la
concepcin y desarrollo de estrategias
educativas

Ver Cronograma

Ver Cronograma

Ver Cronograma

Ver Cronograma

Ver Cronograma

Ver Cronograma

% de
Evaluacin
15%
15%

5%

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PROCEDIMIENTO ASIGNACIN ACTIVIDAD ACADMICA
FORMATO: GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Cdigo: D-PA-P01-F07

Producto 2: Wiki
(Envo: Aula Virtual)

Socializacin Producto 2

FORO Unidad 2
Participacin y rol en trabajos colaborativos

10

11
12

Evaluacin Primer 50%

Versin: 02

Ver Cronograma

Ver Cronograma

Ver Cronograma

Ver Cronograma

Ver Cronograma

Ver Cronograma

Ver Cronograma

Ver Cronograma

FINALIZACIN PRIMER 50%

Producto 3:
Diseo del proyecto Integrador de reas
Ver Cronograma
Presentacin Prezi
(Envo: Aula Virtual)
FORO Unidad 3
Ver Cronograma
Proyectos Integradores de rea
Producto 4: (Parte A y B)
Diseo de la Propuesta PedaggicaVer Cronograma
Libro en Edilim
(Envo: Aula Virtual)
FORO Unidad 4
Ver Cronograma
Diseo de Libros Educativos
Ver Cronograma
Sustentacin del Proyecto

13

Evaluacin Primer 50%

Pgina 8 de 8

Ver Cronograma

Ver Cronograma

Ver Cronograma

Ver Cronograma

Ver Cronograma
Ver Cronograma
Ver Cronograma

15%
15%
5%
30%

15%

5%

15%

5%
30%
30%

FINALIZACIN SEGUNDO 50%

1.

OBSERVACIONES
Las tareas deben ser enviadas a travs del Curso de Apoyo Virtual de la asignatura y por este mismo medio podr
consultar las observaciones y la calificacin de los mismos.

2.

Para el desarrollo de las Tareas complemente con informacin consultada en Internet y del curso virtual con el propsito
de enriquecer su aprendizaje. (IMPORTANTE! No olvide colocar las referencias bibliogrficas de las fuentes de
informacin).

3.

Para el envo de las Tareas favor colocar la informacin del estudiante completa en la portada del archivo: Nombre y
Apellidos completos, CREAD, cdigo, programa, tarea que enva, asignatura y el nombre del tutor.

4.

Enve las Tareas dentro de las fechas establecidas en el Cronograma que se presenta en el curso virtual.

5.

De la experiencia se puede concluir que: si ustedes entregan sus tareas a tiempo, se culmina con xito el desarrollo de
la asignatura. Cuando no es as, se presentan traumatismos para el estudiante: trabajos hechos de afn que se ve
reflejado en la calificacin, no conocen sus notas a tiempo para cualquier reclamacin, las pruebas integrales y trabajos
que no llegan a tiempo se quedan sin valoracin, los archivos no abren, etc.

Autor(es) de la Gua:

Profesoras rea de Tecnologa e Informtica

LUZ MIRYAN ROJAS ROJAS

Directora
Escuela Ciencias Humansticas y de Educacin