Вы находитесь на странице: 1из 4

Licenciatura: Fisioterapia E

Semestre: 2
Materia: Fsica II
Docente: M.C. Alain Medel Meja
Fecha de entrega:

Programacin Temtica

Objetivo General: Formar profesionistas en fisioterapia que sean capaces de realizar prcticas demostrativas que sienten las bases de las propiedades fsicas

del calor, el sonido, la luz, el magnetismo y la electricidad, mediante la explicacin en el aula y la experimentacin en el laboratorio, para que analicen los
principios y fundamenten la aplicacin de agentes fsicos en fisioterapia y al momento de la toma de decisin para elaborar su plan de intervencin
fisioteraputica.

Objetivos por
unidad

El alumno comprende
lo
que
es
la
termodinmica y como
modelan su entorno
para que de esta
forma sea capaz de
aplicarla.

1.

El alumno conoce la
Historia general de
termodinmica y
conceptos.
El alumno entiende
que es una onda
identifica los
diferentes tipos de
ondas, como se
propagan y comportan
en la forma bsica.

El alumno es capaz de
identificar la energa
que las ondas
trasportan y como se

2.

Tema principal y
Contenidos

Fecha

Recursos
didcticos

Termodinmica
1.1. Trabajo termodinmico
1.2. Energa interna
1.3. Apreciacin del grado de
calor
1.3.1. Manantiales de
calor
1.3.2. Cantidad de calor
1.3.3. Dilatacin
1.3.4. Calor y trabajo
1.4. Primer principio de la
termodinmica
1.5. Segundo principio de la
Termodinmica
1.6. El metabolismo humano
Movimiento vibratorio Ondas
(sonido y radiacin)
2.1. Nociones sobre el
movimiento vibratorio
armnico
2.2. Concepto de onda
2.3. Propagacin
2.4. Pulsos de onda
2.5. Velocidad de ondas
2.6. Ondas transversales y
longitudinales
2.7. Ondas armnicas y

16 Enero

Trabajos de
investigacin

Estrategias
metodolgicas y
de enseanza
4

1)

Entrega de productos:

1)

Participacin en clase
(decima extra por
participacin)

23 Enero
24 Enero

30 Enero

Experimento
demostrativo de
la teora.
Elaboracin y
control de
lecturas.
2)
3)
4)

31 Enero
Materiales
visuales

6 Feb.

2)
3)
4)

Material de
apoyo
instrumental de
laboratorio.

5)

Mapas
conceptuales
Cuadro sinptico.
Anlisis
Practica de
laboratorio

1) Comparacin
Sntesis
Resmenes
Visita a bibliotecas
virtuales
Practica de
laboratorio

Competencias
6

Dilogo en equipos

17 Enero
Material de
apoyo
instrumental
(plumones,
pizarrn,).

Criterios e
instrumentos de
evaluacin

Participacin por
comentario asertivo o
respuesta correcta al
profesor, ejercicios
terminados dentro de los
primeros 10 en clase.

Examen de fsica de las


primeras 3 unidades

Cognitivas (saber):
El alumno define a la ciencia la
fsica, termodinmica, onda, tipos
de ondas, electromagnetismo y su
relacin con el entorno.
Procedimental(hacer):
Aplica los conocimientos a su rea
de estudio.
Actitudinal (ser):
El alumno sensibiliza el
conocimiento eliminando
prejuicios a priori y analiza sus
decisiones en base al los nuevos
conocimientos adquiridos.

comportan.

ondas estacionarias
Energa trasmitida por las
ondas
2.9. Reflexin, refraccin y
difraccin de las ondas.
Ondas acsticas (sonido)
3.1. Origen y medios que
trasmiten el sonido
3.2. Velocidad del sonido
3.3. Intensidad y nivel de
intensidad del sonido
3.4. Interferencia: pulsaciones
3.5. Resonancia
3.6. Efecto Doppler
3.7. Ultrasonido y su uso
teraputico
3.7.1. Efecto
piezoelctrico
Ondas electromagnticas (luz)
4.1. Manantiales de luz
4.2. Leyes de la luz
4.3. Propagacin de la luz
4.4. Velocidad de la luz
4.5. Interferencia y difraccin
4.6. Reflexin
4.7. Refraccin
4.8. Dispersin
4.9. Polarizacin
4.10. El prisma
4.11. Acciones de la luz
Radiaciones
5.1. Generalidades acerca de
las radiaciones
5.2. Calor radiante
(radiaciones trmicas)
5.3. Leyes del calor radiante
5.4. Radiacin infrarroja
5.4.1. Emisin infrarroja
5.4.2. Espectro de
emisin infrarroja
5.4.3. Absorcin
5.4.4. Aparatos
productores
5.5. Radiacin ultravioleta
5.5.1. Emisin de
radiacin
ultravioleta
5.5.2. Espectro de
emisin ultravioleta
5.5.3. Efectos
5.5.4. Aparatos
productores
5.6. Laser
5.6.1. Mster y lser
2.8.

El alumno es capaz de
hacer una anlisis
bsico del
comportamiento de las
ondas acsticas.
El alumno identifica y
calcula las principales
fuerzas que actan en
un sistema de ondas
acsticas y sus
principales efectos o
fenmenos.

3.

El alumno identifica lo
que es una onda
electromagntica y
entender los
principales fenmenos
de estas, tambin
realizara clculos
bsicos para el
modelado de estas.

4.

5.

El alumno entiende lo
que es radiacin sus
generalidades y las
formas y aparatos
para su emisin y
deteccin.
El alumno ser capaz
de hacer clculos
bsicos con respecto
al a radiacin.

El alumno asociara la
radiacin con lo
estudiado
anteriormente para su
comparacin y
comprensin.

7 Feb
13 feb

Ambiente virtual
de aprendizaje.
Trabajos de
investigacin
Laboratorio

14 feb

20 feb
21 feb examen
27feb

28 feb

Material de
apoyo
instrumental
(plumones,
pizarrn,).
Exposicin
catedrtico y
retroalimentaci
n alumnos.

1)

Discusiones
por equipos.

1. Inicio de un proyecto
final
2. Mesas de trabajo.
3. Consultas
bibliogrficas.
3. Cuestionario.
4. Lluvia de ideas.
5. planteamiento
practica de laboratorio
por el alumno.

7 marzo
1)
13 marzo

14 marzo

Elaboracin y
control de
lecturas.
Material
audiovisual
virtual.

2)
3)

4)

Investigacin de
ejemplos en la
industria.
Trabajo
colaborativo.
Presentacin de
exposiciones
cortas.
Practica de
laboratorio.

20 marzo

21 marzo

27 marzo

Material de
apoyo
instrumental
(rota folios,
acetatos,
retroproyector,
computadora,
can).
Laboratorio,
prcticas.

Participacin en clase
(decima extra por
participacin)

1. Trabajo colaborativo.

2. Resolucin de
problemas tericos y
prcticos.

6 marzo

Entrega de productos:

1)
2)
3)

Mesa redonda.
Continuacin de
proyecto.
Exposicin por
parte de los
alumnos.

Participacin por
comentario asertivo o
respuesta correcta al
profesor, ejercicios
terminados dentro de los
primeros 10 en clase.

Examen de la unidad 4-5.

El alumno conoce los


conceptos y principios,
caractersticas de la
radicacin.

El alumno conoce e
identifica en un
sistema lo que es el
electromagnetismo.
Asociara a la
electricidad y al
magnetismo.
Conocer las
principales leyes y
ecuaciones del
electromagnetismo
para su uso y
modelado.

El alumno conoce los


conceptos de carga,
induccin, corriente,
resistencia,
conductores,
potencial, unidades y
la seguridad.

6.

definicin
5.6.2. Emisin
espontanea,
absorcin
estimulada y
emisin estimulada
de radiacin
5.6.3. Esquema de un
lser de tres y
cuatro niveles
5.6.4. Dispositivos de
produccin
5.6.5. Caractersticas de
la seal de salida
5.6.6. Tipos de lser
Electromagnetismo
6.1. Magnetismo
6.1.1. Caracteres y
estructura de los
imanes
6.1.2. Polos magnticos
6.1.3. Campo magntico
6.1.4. Magnetismo en la
materia
6.1.5. Induccin
magntica
6.1.6. Energa magntica
6.1.7. Ley de Coulomb
6.1.8. Magnetismo
terrestre
6.2. Electricidad
6.2.1. Carga, campo y
potencial elctrico
6.2.2. Corriente elctrica
6.2.3. Corriente directa y
alterna
6.2.4. Unidades
elctricas
6.2.5. Seguridad elctrica
y normativas ISO y
UNE
6.2.6. Resistencia
elctrica, ley de
Ohm
6.2.7. Conductores y
aislantes
6.2.8. Campo elctrico
6.2.9. Condensadores
6.2.10. Energa en los
circuitos elctricos
6.2.11. Reglas de
Kirchhoff
6.2.12. Ampermetros y
voltmetros

28 marzo

1)
Ambiente virtual
de aprendizaje.

3 abril

Exposicin
catedrtico con
retroalimentaci
n alumnos.

Investigacin
bibliogrfica.
2) Trabajo
colaborativo
3) Documentos de un
minuto
4) Mesa redonda.
Avance del proyecto
final.
5) Experimento
Laboratorio

Cognitivas (saber):
El alumno define las principales
leyes de la termodinmica y
electromagnetismo.

4 abril examen
10 abril

Trabajos de
investigacin

1.
Mapa
conceptual
2.
Cuadro
sinptico con formulas.
3.
Ejemplos.

11 abril
Practicas
laboratorio

Material de
apoyo
instrumental
(plumones,
pizarrn,).

17 abril
Elaboracin y
control de
lecturas.
Material
audiovisual

18 abril

1.
Mapa
conceptual
2.
Cuadro
sinptico con formulas.
3.
Ejemplos.

4. Experimento en
Laboratorio
1.
Mapa
conceptual
2.
Cuadro
sinptico con formulas.
3.
Ejemplos.

1.
Mapa
conceptual
2.
Cuadro
sinptico con formulas.
3.
Ejemplos.
4. Practica en
laboratorio.

Proyecto de fsica
terminado (25%):
1.
Reporte (12.5%)
a.
Claridad del
contenido.
b.
Presentacin
c.
Contenido del
proyecto:
i.
Portada
(Institucin, nombre
alumno, nombre profesor,
fecha entrega, logo
institucin, nombre del
trabajo, materia, carrera)
ii.
ndice (Titulo,
subtema, subtema, titulo
pagina)
iii.
Introduccin
iv.
Marco terico
v.
Objetivos
vi.
Material y
equipo a utilizar
vii.
Procedimiento y
desarrollo
viii.
Observaciones y
resultados
ix.
Conclusiones
x.
Bibliografa

Procedimental(hacer):
El alumno aplica los
conocimientos bsicos de la
termodinmica y
electromagnetismo.
Actitudinal (ser):
El alumno sensibiliza el
conocimiento eliminando
prejuicios a priori y analiza sus
decisiones en base al los nuevos
conocimientos adquiridos.

El alumno
comprender y
aplicara las leyes que
rigen a la corriente,
fuera electromotriz y el
trabajo elctrico.

7.

Corriente continua
7.1. Acciones de la corriente
elctrica
7.2. Fuerza electromotriz
7.3. Trabajo elctrico,
electricidad y calor.

24 abril

25 abril

Material de
apoyo
instrumental .
ejemplos y
exposicin.

1.
Mapa
conceptual
2.
Cuadro
sinptico con formulas.
3.
Ejemplos.
4)
Mesa
redonda.
Proyecto final.

Bibliografa:
Bsicas:
Fsica para la ciencia y la tecnologa, vol.1A,1B, 1C, 2A y 2B - Tipler, P; Mosquead , G.
Reverte - 2005 - Quinta edicin
Fsica Universitaria vol. I y II - Francis Sears, Mark Zemansky, Hugh Young y Roger Freedman Pearso-Addison-Wesley 2005 - Onceava edicin
Fsica Tipler, Paul Reverte - 2005
Complementarias:
Fsica para ciencias de la vida - Cromer, A. - Editorial Reverte 1981 -Segunda edicin
Fsica Serway, Raymond International Thomson Editors 2003

Elabor: M.C. Alain Medel Meja

Autoriz: Mtra. Guadalupe Vite Cruz