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Origen de capital: es una empresa pblica, ya que el capital proviene directamente del gobierno,
siendo la Secretaria de Educacin Pblica (SEP) quien supervisa las actividades, el funcionamiento
y el aprovechamiento optimo de los recursos dentro de la institucin.
mbito econmico: se denomina una empresa bsica, ya que al ser una institucin educativa es
indispensable para el desarrollo de la sociedad. Crea jvenes preparados, para su mejor
desenvolvimiento dentro de la sociedad, brindndoles por consiguiente, la oportunidad de una
mejor calidad de vida.
Alcance de ventas: es una empresa local por su alcance de ventas, esta institucin educativa se
encuentra asentada en Cd. Jurez Chihuahua y solo proporciona sus servicios a los jvenes de la
localidad.
Duracin: es considerada una empresa permanente, a causa de que el fin para la que fue creada
seguir vigente indefinidamente, debido al compromiso adoptado de formar y preparar para la vida
a ms generaciones de jvenes juarenses.
Misin: formar jvenes con conocimientos tecnolgicos en las reas industrial, comercial y de
servicios, a travs de la preparacin de profesionales tcnicos y bachilleres, con el fin de contribuir
al desarrollo sustentable del pas.
http://www.pelisonlineflv.com/drama/mas-alla-del-amor-2014-online.html
ORGANIGRAMA DE LA EMPRESA.
Direccin
Subdireccin
Dpto.
Dpto.
Dpto.
Dpto.
Dpto.
Docentes
Vinculacin
Control
Administracin
Planeacin
Escolar
Maestros
Arte
Rec.
Humanos
Finanzas
Deportes
Orientacin
Becas
Titulacin
Servicio
social
Construye T
Mantenimient
o
Direccin. A cargo de Akhaar Valles Marrufo. Sus funciones son dirigir la elaboracin de plan
escolar de desarrollo educativo del plantel as como los programas anuales de trabajo de que l se
desprenden, llevar a cabo reuniones con el concejo tcnico escolar para la evaluacin y seguimiento
a los propsitos y contenidos del programa anual de trabajo. Gestionar ante la autoridad competente
para
el
desarrollo
de
actividades
o
mejoras
en
el
plantel
educativo.
Subdireccin. A cargo del licenciado Rodrigo Daz, sus funciones principales son coordinar
actividades acadmicas complementarias y especiales de la escuela, velar por la correcta aplicacin
de criterios de evaluacin acorde con los procesos educativos de los alumnos, detectar y analizar
necesidades que se derivan de la actividad acadmica, suplir las actividades del director, cuando
este
se
encuentre
ausente.
Docentes. A cargo del Lic. Rudi Domnguez Vega. Sus funciones principales son supervisar el
adecuado desempeo de los maestros frente a grupo del plantel, la revisin del cumplimiento de
todas sus responsabilidades y la correccin de problemas que puedan presentarse con alguno de
los docentes dentro del plantel. Identificar las necesidades de formacin continua y desarrollo
profesional
de
los
docentes.
Vinculacin. A cargo del Ing. Mazuca su principal funcin es gestionar y formalizar convenios de
coordinacin y/o colaboracin con instituciones pblicas, privadas y sociales, de conformidad a las
solicitudes realizadas por las reas, con la finalidad de fortalecer el desarrollo acadmico y de ms
actividades
del
plantel
Control escolar. A cargo del Ing. Juan Shetino. Sus principales funciones son, llevar el control de
todos los estudiantes, se manejan los expedientes de cada uno de ellos con su grado, grupo, sus
promedios, documentacin de servicio social, prcticas profesionales, titulacin y becas, todo esto
mediante
archivos
completos.
Administracin. A cargo de la Lic. Irma Canal, aqu se agrupan el rea de mantenimiento, recursos
humanos y finanzas. Tiene su cargo la ejecucin presupuestaria y la administracin de personal,
as como la proposicin, difusin y asesora para el empleo de nuevos procedimientos, mtodos y
sistemas de trabajos relacionados con el rea de su competencia, garantiza un eficiente apoyo a la
gestin administrativa organizacional, a travs de una adecuada, transparente y racional
administracin de los recursos materiales, financieros, econmicos y de servicios en general.
Canaliza el potencial humano asignado a las diversas reas de apoyo de nuestra escuela,
comprometido con el oportuno y eficiente cumplimiento de objetivos organizacionales, basado en
principios y valores ticos.
Planeacin. A cargo de la Lic. Mirna Orozco. Sus funciones son planear, dirigir, controlar y
supervisar las actividades de desarrollo institucional, programacin presupuestaria, mantenimiento y
auto equipamiento, evaluacin e informtica de acurdo con las disposiciones emitidas por la
Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial. Presentar direccn el cuadro de
necesidades de recursos humanos financieros y materiales. Formular en conjunto con el
subdirector de plantel los planes y programas de desrrollo institucional a corto y mediano plazo, de
acuerdo con las normas establecidas por la Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial.
Elaborar en cordinacin con el departamento de Docentes y administrativos la estructura educativa
del plantel.
INFORMACIN GENERAL DEL PROGRAMA: Es un curso de capacitacin diseado para docentes que
imparten clases en las reas de conocimiento correspondientes a ingls y matemticas, debido a que se
detectaron deficiencias en sus mtodos de enseanza, se pretende que adquieran la absoluta idoneidad
que su puesto requiere.
EVALUACIN DE NECESIDADES.
Despus de realizar un anlisis exhaustivo en cada uno de los departamentos que conforman la
institucin, concluimos que en el departamento de docentes se requiere la implementacin de un programa
de capacitacin, especficamente para profesores que imparten clases en las reas de ingls y
matemticas, a consecuencia de haber detectado que sus conocimientos no estn actualizados, sus
tcnicas de enseanza son obsoletas y tradicionales, por consiguiente, no logran un buen resultado, ni el
impacto optimo deseado en los alumnos. Debido a que dentro de otros planteles de la zona que forman
parte de la DGETi se detect la misma necesidad, tomamos la decisin de enviar a capacitacin conjunta
a los docentes de los diferentes planteles.
TECNICAS A UTILIZAR:
Conferencias.
Juego de roles.
Estudio de casos.
Proceso de aprendizaje y supervisin.
PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE:
Retroalimentacin y pluralidad.
Los docentes actualizarn sus conocimientos y habilidades consiguiendo que sus clases tengan un
mayor impacto en los alumnos.
Los docentes desarrollarn su sentido de comprensin ante los diferentes tipos de alumnos que
puedan presentarse en el aula escolar, creando tcnicas de enseanza que cubran las
necesidades de todos.
Los profesores disearn tcnicas innovadoras y creativas para impartir sus clases.
Los profesores harn que sus clases sean ms dinmicas, atractivas y fciles de aprender para los
alumnos.
Los alumnos conseguirn un mayor aprovechamiento escolar al tener maestros mejor preparados.
Se les otorgar un descanso de 12:00 pm a 2:00 pm diariamente, durante los das 3 de capacitacin
para la comida.
Especficamente tendr una duracin de 7 horas diarias: de 9:00 am a 12:00 am y de 2:00 pm. a
5:00 pm, durante 3 das.
Actividades para el rea de ingls, impartidas en la sala de juntas del plantel Centro de
Tecnolgicos Industrial y de Servicios No. 86
Da
Tema
1 primera
parte.
1
segunda
parte
Tipos
alumnos
de Juego de roles
Lic.
Anastasia
Rodrguez y
Lic.
Pablo
Goytia.
2 primera
parte
Enseanza
Verbos
irregulares.
de
Lic.
Carlos
Ortega
y
Doc.
Mauricio
Len.
2
segunda
parte
Posibles
problemas
ensear
3 Primera
parte
Dinamismo
3
segunda
parte
Competencias y
propsitos.
al
Tcnica
utilizada
Conferencias
Estudios
Instructores
Objetivo
Tiempo
Doc. Fabiola
Carrillo y
Lic. Patricia
Armendriz
2 conferencias
con un tiempo
de 1.5 horas
cada una.
Conferencias.
Doc. Pedro
Ruiz y Doc.
Luis
Delgado.
Proceso
de
Aprendizaje
y
supervisin.
Doc.
Aldo Los
maestros
Daz y Lic. encuentren
mtodos
Hctor Vega. efectivos
para
conseguir
que
los
alumnos cumplan con
los
propsitos
y
adquieran
las
competencias
sealadas
en
los
planes y programas.
2 practicas de
2 horas cada
una.
Conferencias
Estudio
casos.
de Lic. Armando
Olivas y Lic.
Iris Flores.
2 practicas de
juego de roles,
con una
duracin de 2
horas cada
una.
2 conferencias
con una
duracin de
1.5 horas cada
una.
2 seciones de
2 horas cada
una.
2 conferencias
de 1.5 horas
cada una.
Actividades para el rea de matemticas, impartidas en la sala de juntas del plantel Centro de
Estudios Tecnolgicos Industrial y de Servicios No. 93
Da
1 primera
parte.
Tema
Uso de
TIC
Tcnica utilizada
Conferencias
Instructores
Doc. Andrea
Domnguez y
Doc. Cinthia
Hernndez
1
segunda
parte
Dimensiones
psicolgicas
en
la
educacin
matemtica.
Conferencias.
Doc.
Abelardo
Gmez
Doc.
Alejandro
Senz.
2 primera
parte
Razonamiento
matemtico
Proceso
aprendizaje
supervisin
2
segunda
parte
Relaciones
Humanas.
Juego de roles
Lic.
Oscar
Prez y Doc.
Mario Aguilar.
3 Primera
parte
Avances en la
enseanza
matemtica.
Conferencias.
Doc. Osvaldo
Figueroa
y
Doc. Jackelin
Domnguez.
3
segunda
parte
Tcnicas de
ensenanza
Estudio de casos.
las
de
y
Lic.
Ana
Torres y Doc.
Gabriela
Moreno.
Doc.
Fernando
Garca y Lic.
Objetivo
Que
los
profesores
implementen el uso de la
computadora utilizando
paquetes
informticos
del catlogo de software
matemtico
como
Geogebra,
CabriGeometre, winplot, etc.
Haciendo de sus clases
algo ms atractivo.
Los profesores utilizen
los distintos principios de
aprendizaje
en
sus
mtodos de enseanza
con los alumnos para
conseguir
cubrir
las
necesidades
de
aprendizaje, debido a
que cada mente tiene
distintos caminos para
aprender..
Los maestros desarrollen
tcnicas
sencillas
y
dinmicas para lograr
que
los
alumnos
interpreten
correctamente
la
informacin
de
los
problemas matemticos
en su resolucin.
Mejorar
la
relacin
alumno-profesor.
Tiempo.
2
conferencias
de 1.5 horas
cada una.
2
conferencias
de 2 horas
cada una.
2 seciones
de 1.5 horas
cada una.
2 practicas
de juego de
roles con una
duracin de 2
horas cada
una.
2 seciones
de 1.5 horas
cada una.
2 seciones
de 2 horas
cada una
Marcela Gill.
Nota: los materiales necesarios para cada actividad no fueron mencionados, debido a que se dejan a
criterio de seleccin de los diferentes instructores que impartirn la capacitacin.
Al finalizar cada secin de capacitacin, los docentes presentarn un exmen para comprobar que
los temas abordados quedaron comprendidos, son dominados y pueden ser puestos en prctica
plenament,e por los participantes en sus puestos.
A mitad del ciclo escolar, se realizar un reforzamiento de la capacitacin, aplicando otro examen
escrito.
Adems, al terminar el ciclo escolar se har una comparacin de resultados, basada en los
promedios de los alumnos de antes y despus de que los docentes recibieron la capacitacin, para
verificar que aplicaron correctamente los conocimientos adquiridos en el curso de capacitacin, y si
se cumplieron los objetivos planteados al principio del programa.
PROGRAMA DE CAPACITACIN.
http://www.fotonostra.com/digital/redesociales.
htm
http://aprenderinternet.about.com/od/RedesSoc
iales/g/Que-Es-Una-Red-Social.htm
http://www.informatica-hoy.com.ar/redessociales/La-historia-de-las-redes-sociales.php
http://www.webespacio.com/historia-redessociales/
https://www.preceden.com/timelines/59401-lalinea-del-tiempo-de-las-redes-sociales
http://soph.md.rcm.upr.edu/demo/images/CIDEdi
gital/vo2no1/CIDEvo2no1-Arnaldo%20Torres
%20Degro-Tasa%20crecimiento
%20poblacional.pdf
http://es.wikihow.com/calcular-la-tasa-decrecimiento-anual