Os agentes agroflorestais

indgenas do Acre
Fabricio Bianchini e
Paola Cortez Bianchini

Os povos indgenas no Acre

A partir do sculo XIX, o territrio hoje compreendido como o estado do Acre foi invadido por frentes de
ocupao brasileiras e peruanas, que chegaram para a extrao do ltex da seringueira (Hevea brasiliensis) e do caucho
(Castilloa ellastica), ambos comercializados como matriaprima para a produo de pneumticos, elemento bsico da
indstria automobilstica.
Estima-se que, no perodo anterior chegada
dos seringalistas, existiam cerca de 50 povos indgenas na
regio. O contato entre esses povos e os exploradores resultou nas correrias, termo que representa a fuga dos ndios rio
acima visando escapar do massacre fsico e cultural promovido pelos seringalistas, e no cativeiro, ou seja, a captura e
escravizao dos indgenas para o trabalho nos seringais.
Com a crise nos preos da borracha, no final da dcada de 1970, muitos seringais foram desconstitudos. Foi tambm nesse perodo que lideranas indgenas iniciaram as lutas
pelos seus direitos1. As dcadas seguintes (1980 e 1990) foram
marcadas pela consolidao da identificao e demarcao dos
territrios tradicionais e configuram o Tempo dos Direitos, posteriormente chamado de o Tempo do Governo dos ndios no
Acre, quando as comunidades indgenas se organizaram para
estabelecer seus prprios projetos de vida, assumindo o processo de autogesto de seus territrios.

Atualmente, o Acre abriga uma das maiores

sociobiodiversidades do planeta: possui 14 diferentes povos
indgenas, falantes de trs famlias lingsticas: Pano, Aruak
e Araw (ver Quadro). Eles habitam 34 terras indgenas,
ocupando uma rea de aproximadamente 2,4 milhes de
hectares, o que corresponde a 14% do territrio do estado.
A populao indgena no Acre estimada em 13,3 mil pessoas e o povo mais numeroso o Kaxinaw (cerca de seis mil
pessoas). Ainda podem ser encontrados ndios isolados, com
pouco ou nenhum contato com a sociedade no-indgena,
nas reas de fronteira com o Peru.
Entretanto, a conquista do territrio demarcado
trouxe novos desafios para as populaes indgenas. Alm
da vigilncia e fiscalizao de suas terras, a gesto territorial
e ambiental e as relaes sociais e econmicas com as comunidades do entorno passaram a figurar entre as preocupaes desses povos.

O surgimento dos agentes

agroflorestais indgenas como novos
atores no processo organizativo

A Comisso Pr-ndio do Acre (CPI/Acre) uma

organizao no-governamental criada em 1979 com o objetivo de prestar assessoria s populaes indgenas em suas
lutas pela conquista e o exerccio de seus direitos coletivos.
Assessora tambm iniciativas inovadoras voltadas formuQuadro. Famlias lingsticas e etnias indgenas no Acre
lao, execuo e acompanhamenFamlia
to de polticas pblicas nas esferas
Araw
Pano
Aruak
Lingustica
federal, estadual e municipal.
Visando superar os
Apolima-Arara;
novos desafios relacionados
Jaminawa;
qualidade de vida das populaes
Jaminawa-Arara;
indgenas, a CPI/Acre deu incio,
Katukina;
em 1983, a atividades educacioKaxinaw;
Ashaninka;
Kulina
Etnias
nais junto a professores indgeNaua;
Manchineri
nas. Essas aes so voltadas
Nukuni;
Poyanawa;
1
Essas lutas foram apoiadas pela Fundao NaciShanenawa;
onal do ndio (Funai), assim como por outras enShawdawa;
tidades , como o Conselho Indigenista MissionYawanaw
rio (Cimi), criado em 1972 pela Igreja Catlica, e
Fonte: Comisso Pr-ndio do Acre.

18

Agriculturas - v. 4 - no 2 - julho de 2007

a Comisso Pr-ndio do Acre (CPI/Acre), fundada em 1979

Fotos: Arquivo CPI/AC

para a formao bsica e

profissionalizante de jovens e adultos por meio de
um processo de formao
continuada nas reas de
educao, sade, agricultura e meio ambiente.
Dessa forma,
agentes de sade indgenas tambm passaram a
ser formados em programas permanentes nos
quais desenvolvem-se prticas de promoo da sade integradas s aes nos
campos do manejo agrcola e florestal e de saneamento bsico das aldeias.
Temas como segurana
alimentar e plantas medicinais fazem parte do contedo dessa formao, permitindo o relacionamento entre os debates sobre alimentao, sade e meio ambiente.

Em 1996, como
resultado da formao dos
professores indgenas e dos
agentes indgenas de sade, percebeu-se a necessidade de um novo processo
educacional que contemplasse a questo da gesto
territorial e ambiental, articulando-a ao tema da segurana alimentar. Surgiu assim a proposta de formao dos
agentes agroflorestais indgenas (AAFIs), novos atores
sociais responsveis por realizar um trabalho educativo e
participativo junto s comunidades indgenas e seu entorno para garantir que a gesto dos territrios proporcione mais qualidade de vida para as populaes que neles
vivem. Os AAFIs atuam na implementao e experimentao de tecnologias inovadoras voltadas para a promoo de maiores nveis de segurana alimentar e nutricional.
Essas inovaes abrangem prticas em sistemas agroflorestais
(SAFs), de criao racional de animais domsticos e silvestres, monitoramento ambiental e manejo agroextrativista.
Atualmente o Setor de Agricultura e Meio Ambiente da
CPI/Acre trabalha com a formao profissionalizante de 126
jovens e adultos indgenas, de dez povos, em 21 territrios
no estado do Acre e sudeste do Amazonas.

A proposta pedaggica e tcnica

Os povos indgenas detm um amplo e complexo conhecimento sobre como utilizar recursos naturais para
atender as demandas de suas comunidades. As estratgias

tradicionais de reproduo e domesticao de plantas demonstram quo valiosos so esses conhecimentos, que podem ser facilmente identificados ao observarmos a imensa
diversidade de espcies e variedades existentes em seus roados e SAFs tradicionais. As intervenes realizadas pelos
povos indgenas nos ecossistemas, como a prtica de abertura ou enriquecimento de roados e clareiras, so orientadas no sentido de incrementar a diversidade das espcies,
por meio da seleo e reproduo das plantas de interesse.
Exemplo disso so os sistemas agroflorestais inovadores que
vm sendo implantados nas terras indgenas. Ao introduzirem espcies exticas e nativas, como palmeiras, plantas
medicinais, frutferas e plantas de ciclo anual para atrao de
caa, os indgenas procuram estabelecer uma analogia ecolgica entre os SAFs e os ecossistemas naturais.
A proposta pedaggica utilizada na formao dos
AAFIs articula quatro diferentes modalidades: os cursos intensivos presenciais, que ocorrem em Rio Branco; as oficinas itinerantes e as assessorias, que ocorrem nas terras indgenas; e os intercmbios, que so visitas para troca de experincia entre os grupos. Todas as aes so conduzidas segundo processos de comunicao bilnge e intercultural,
metodologia esta que se tornou referncia nas polticas
indigenistas contemporneas no Brasil2. Por meio do conceito de autoria, aplicado nas prticas de ensino e aprendizagem, os agentes agroflorestais so incentivados a identificar, analisar e sistematizar conhecimentos sobre os ambientes naturais e sociais em que vivem, bem como formular
proposies para as questes relacionadas ao desenvolvimento local. Ao mesmo tempo, repassam tais conhecimentos organizados a outros (Nietta, 2007).
Os cursos intensivos ocorrem uma vez ao ano,
no Centro de Formao dos Povos da Floresta (CFPF),
um stio de 31 hectares onde, durante os cursos de formao, so implantados modelos demonstrativos de sistemas agroflorestais, horta ecolgica e criatrios de
quelnios, peixes, animais domsticos de pequeno porte
e abelhas nativas. Os eventos envolvem turmas de 20 a
40 indgenas de diversas etnias e regies do estado do
Acre e possuem carga horria aproximada de 300 horas/
aula, distribudas em 30 a 45 dias. Os contedos abordados nos cursos so organizados em duas reas distintas:
nos domnios do saber da formao profissionalizante que
incluem os temas do manejo agroflorestal e de recursos
naturais, e os domnios do saber da formao bsica que
englobam, entre outras disciplinas, as lnguas indgenas e
portuguesa, qumica e biologia, todas abordadas tendo o
tema do meio ambiente como eixo gerador.
As oficinas itinerantes possibilitam a formao
dos AAFIs e demais comunitrios das aldeias. As assessorias
so os momentos de formao em que os assessores da CPI/
2

O trabalho educativo de autoria inspirou as diretrizes de polticas federais no Ministrio de Educao. O Referencial Curricular Nacional de Escolas Indgenas e o
Referencial Para a Formao de Professores Indgenas foram elaborados sob a coordenao de Nietta Lindenberg Monte, que contou com uma equipe da qual participaram muitos dos assessores e consultores da CPI/Acre.

Agriculturas - v. 4 - no 2 - julho de 2007

19

Fotos: Arquivo CPI/AC

Acre realizam visitas s terras indgenas com o objetivo de

acompanhar os trabalhos dos AAFIs em seus contextos
socioculturais, ambientais e polticos especficos. J os intercmbios proporcionam a aprendizagem por meio da troca de experincia e da observao e contato com outras realidades (geogrficas, ambientais, culturais, polticas e econmicas).
Atualmente a Comisso Pr-ndio do Acre busca o reconhecimento da formao dos AAFIs como curso
tcnico profissionalizante. Em 2002, foi fundada a Associao do Movimento dos Agentes Agroflorestais Indgenas do Acre (Amaaic), responsvel por realizar parcerias e
articulaes com as instituies governamentais e da sociedade civil, em defesa da categoria social dos agentes
agroflorestais e populaes indgenas de maneira geral.

Os conceitos e as prticas em ao
Em conjunto com suas comunidades, compete aos AAFIs a produo de alimentos para todos os seres
da floresta, a manuteno e reproduo das prticas agrcolas milenares de seus povos e a reflexo crtica sobre as
prticas interculturais. Nesse sentido, o trabalho de promoo dos sistemas agroflorestais e as atividades de manejo da fauna tornam-se espaos privilegiados para o
enfrentamento conjunto desses desafios: produo de alimentos, recuperao e preservao ambiental e integrao
de saberes tradicionais com novos saberes.
Como j foi mencionado, o AAFI planeja suas
aes juntamente com a comunidade da qual faz parte. A
participao e cooperao dos demais atores, como o professor indgena, o agente de sade e as lideranas, so essenciais para que a comunidade indgena crie melhores condies para superar os desafios relacionados manuteno e
reproduo de sua cultura. As lideranas tradicionais percebem os AAFIs como mensageiros, que trazem novidades
para dentro das terras indgenas. Suas mensagens so discutidas, experimentadas e em geral so incorporadas e adaptadas localmente. Esse dilogo efetivo com as lideranas mais
antigas garante que o exerccio da interculturalidade
vivenciado nos processos de formao fortalea a coeso
social dos grupos indgenas.
Os SAFs podem ser observados em vrias unidades
da paisagem das terras indgenas: nas capoeiras enriquecidas,
nos roados antigos, nas trilhas, nos varadouros e nas matas
3

O centro reconhecido como escola de formao de professores pelo Conselho

Estadual de Educao do Acre.

20

Agriculturas - v. 4 - no 2 - julho de 2007

ciliares. Essa diversidade de ambientes onde os SAFs so implantados associa-se tambm a diferentes composies florsticas
dos mesmos, aspecto esse que favorece tanto os processos ecolgicos quanto a segurana alimentar das comunidades indgenas. Com o enriquecimento de reas de mata e de capoeira, as
queimadas para implantao de novos roados ou para abertura
de reas de pastagem deixam de ser praticadas. Esse fato tem
possibilitado que as atividades de coleta de frutas e de madeira para a construo de casas, bem como a caa, possam
ser realizadas a distncias menores das aldeias.
O trabalho de implantao e manejo dos SAFs
basicamente realizado pela famlia, envolvendo homens,
mulheres e crianas. Em geral ele se inicia com o cultivo das
culturas anuais consorciadas com diferentes espcies frutferas (exticas e nativas) e florestais de uso mltiplo, que
so introduzidas por meio do plantio direto das sementes ou
por mudas produzidas em viveiros. Associa-se tambm aos
SAFs a criao de animais silvestres e domsticos, como
peixes, aves, sunos, abelhas indgenas e quelnios. Dessa
forma, procura-se desenvolver modelos sustentveis de manejo e criao desses animais.
O reconhecimento e a valorizao dos AAFIs nas
comunidades ocorrem medida que os resultados positivos
de seus trabalhos vo sendo percebidos. O incremento da
segurana e da diversidade alimentar nas aldeias, a
regionalizao da merenda escolar, a recuperao de reas
degradadas, o fortalecimento das economias familiares por
intermdio da comercializao da produo excedente e o
enriquecimento dos conhecimentos so alguns dos efeitos
diretos desses trabalhos.
Nesse sentido, o trabalho de formao de AAFIs
tem permitido que agentes locais tenham acesso a novos
conhecimentos e atuem no fortalecimento das organizaes locais e na coeso comunitria a partir da construo
de ambientes propcios ao dilogo e experimentao de
inovaes em suas comunidades e entornos.
Fabricio Bianchini
engenheiro agrnomo, assessor do Setor de Agricultura
e Meio Ambiente da CPI/Acre
fabricio@cpiacre.org.br
Paola Cortez Bianchini
mestre em Agroecossistemas, coordenadora da rea
tcnica agroflorestal da Escola da Floresta (IDM/AC)
cortez_12@yahoo.com