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Resumen..1
Lnea de accin......2
Palabras clave....2
Captulo I:
4.1 Planteamiento de la Propuesta.4
4.2 Objetivo general...5
4.3 Objetivos especficos..5
4.4 Justificacin..5
4.5 Propsito......6
Captulo II:
5.1 Antecedentes histricos.7
Captulo III
6.1 Metodologa o proceso creativo.10
Cronograma de trabajo.11
Presupuesto.11
Bibliografa...12
Resumen:
La trasformacin de los poemas picos al texto-contexto contemporneo han tenido
diversas implicaciones como pretexto de quehacer teatral o bien como representacin de
nuestras realidades humanas ms antiguas. La historia del encuentro actor-espectador,
nos ofrece, entre otras tcnicas, la del director de teatro alemn Bertolt Brecht. Este autor
incluye la forma en que debe abordarse la obra de teatro desde la composicin del
personaje, la estructura de la escena, organizacin y sistematizacin del trabajo en
colectivo dirigido a un espectador.
Electra e Ifigenia son dos personajes dentro del mundo de El Viaje de Orestes y su
caracterizacin depende de un anlisis de las formas textuales que dejan atrs las
concepciones clsicas de la declamacin, asumiendo una postura en consecuencia con
las contradicciones de la vida actual. La tcnica del extraamiento de Brecht, su cercana
al Materialismo Dialctico y su nocin de gestus han significado un punto de partida
macro acerca del pasado del teatro de experimentacin colectiva. En este caso la puesta
en escena de la obra El Viaje de Orestes (2015, Venezuela) reconoce la influencia de los
postulados brechtianos como va de estudio en la creacin de textos para la escena, as
como para la construccin del personaje.
Lnea de accin:
Captulo I
Planteamiento de la Propuesta:
La agrupacin Polymnia Teatro ha encontrado su propia manera de crear en la
que no importa tanto el tema ni un querer decir, explorar o experimentar sino ms
bien los resultados que van dando las exploraciones directas sobre el escenario.
El Viaje de Orestes es una adaptacin contempornea (2005) dirigida por Dubin
Gallegos acerca del clsico poema pico La Orestiada del autor Esquilo: un
asesinato y una conversacin entre Agamenn, Clitemnestra y Menelao es tomado
como punto de partida del quehacer teatral para ser adaptado al contexto de la
realidad colombiana. (Entrevista realizada a Dubin Gallegos, va web, en junio de
2015).
La teora de Brecht acerca del efecto V y el gestus social, que vincula la accin
actoral con la recepcin del mensaje, representa un indicio clave para la
representacin del personaje de Electra en el montaje (2015) de El viaje de
Orestes. Aunque en ambos procesos representa teleologas diferentes, gracias a
Objetivo general:
Describir el proceso de creacin del personaje Electra de la obra El Viaje de
Orestes desde una ptica y discurso brechtianos.
Objetivos especficos:
1.- Ubicar los elementos brechtianos presentes en el texto de la obra El Viaje de
Orestes (2005).
2.- Aplicar los planteamientos de Brecht en la construccin del personaje de
Electra y en el montaje de la obra El Viaje de Orestes (2015).
Justificacin:
Desde este punto de vista, la alienacin como proceso para asir el estadio gestual
y social que comprende el teatro nos pasea por una prctica del lenguaje corporal
del fenmeno comunicacional que impregna a lo biolgico. Desmitificara tal vez
cierta visin maniquea que ha habido al contraponer los legados de dos pilares del
teatro occidental: Stanislavski y Brecht. Hablamos de esa visin reduccionista
desde la que se cree que el primero parta de la memoria emotiva y otros
aspectos psicolgicos, mientras que el segundo supuestamente era ms racional
por su postura poltica.
Este TEGA parte de inquietudes acerca de la vigencia de la teora y tcnica actoral
de Brecht, en la lnea sucesiva que comprende a autores como Walter Benjamin.
Bruno Tackels, Jean Frederik Chevallier y Augusto Boal. Cmo viven sus
planteamientos hoy en da y hasta qu punto estn superados, si es que lo estn?
Parafraseando al autor argentino Ral Serrano y el ttulo de su libro Nuevas Tesis
sobre Stanislavski, es posible que nos planteemos unas nuevas tesis sobre
Brecht en el marco del mundo que tenemos hoy, sobre todo considerando los
matices de la realidad latinoamericana?
Propsito
Hay tres elementos que son esenciales en lo referente a los propsitos trazados:
1) la reelaboracin de textos en el marco de los dilogos clsicos responde a una
actitud de estudio hacia el mito griego; 2) mediante la ciencia de un mtodo teatral
existe la posibilidad de acercarnos al numen de lo que compone el encuentro, lo
histricamente problemtico o el espacio cautivo para la transformacin social. 3)
Para Pavis, en el acto teatral encontrar la relacin entre el actor y espectador, el
drama y lo ntimo, el relato introspectivo, el sueo, la confidencia, la confesin, la
verbalizacin impdica del pensamiento (1985: 76) constituye un sentido
primigenio.
Captulo II
Antecedentes de la propuesta:
Antes de hablar de lo que comnmente se denomina antecedentes en una
investigacin, habra que hacer otras aclaratorias con respecto a la terminologa
brechtiana como la ya realizada en torno al Verfremdung; ello en aras de
fundamentar con ms claridad de dnde partimos. Para Mara Victoria Gaspar:
Brecht nunca lleg a definir el gestus, pero s que le otorg funciones y
lo abord sucesivamente desde el punto de vista del actor, del director
de escena y del espectador. El gestus es concebido por Brecht como la
relacin social que el actor establece entre su personaje y los otros
personajes otorgando importancia a la actitud corporal, la entonacin y
expresin del rostro. (2003: 126)
Para poder comprender a Brecht, como nos lo ilustra Desuch, tendremos que
ubicar nuestra lnea de investigacin a partir de autores de izquierda que han
tomado en cuenta el teatro como una ciencia en manos del proletariado, dentro de
la corriente que damos en llamar Socialismo Cientfico. El actor debe situarse,
pues, en una realidad histrica, dialctica, crtica. El apartado 39 de El Pequeo
Organn para el teatro es acaso uno de los mejores ejemplos de cmo Brecht
parta del Materialismo Dialctico heredado de Marx:
Si el personaje responde histricamente de acuerdo con su poca y
respondera distintamente en otras pocas, no es, por
antonomasia, un hombre cualquiera? Desde luego. Porque cada
cual responde segn los tiempos y la clase a que pertenece. Si
viviese en otros tiempos, no viviese tanto, o viviese a la sombra de
la vida, respondera sin duda de otro modo, pero de una manera
tan determinada como lo hara cualquiera en la misma situacin y
tiempo. Pero, no debemos preguntarnos si existen otras
diferencias en las respuestas? Dnde est el hombre vivo,
incambiable, que precisamente no es en todo semejante a sus
Asumamos el eco antes citado como ejemplo del juego dialctico impreso desde
esta perspectiva filosfica para incluir el trmino alterno en la definicin de
extraamiento que genera la tcnica brechtiana. Cortzar lo relaciona con la
prctica literaria y nos recuerda lo siguiente:
Constituyen un medio de extraar al lector, de colocarlo poco a poco
fuera de s mismo, de extrapolarlo. En esas situaciones las categoras
habituales del entendimiento estallan o estn a punto de estallar. Los
principios lgicos estn en crisis, el principio de identidad vacila. En mi
caso estos recursos extremos me parecen la manera ms factible de
que el autor primero, y luego el lector, d un salto que lo extrae, lo
saque de s mismo. Es decir que si los personajes estn como un arco
tendido al mximo, en una situacin enteramente crispada y tensa,
entonces all puede haber una iluminacin. Citado por Jaime Alazraki
para explicar los puentes entre dos influencias en la obra de este
escritor: el distanciamiento (Verfremdungseffect) brechtiano y el
budismo zen. Pgina XCI de la edicin de Rayuela de la Biblioteca
Ayacucho.
10
Decidimos transitar el camino del ensayo para la parte final (captulo III) de nuestro
TEGA. Eso s consideraremos al ensayo como gnero literario. Es decir,
intentaremos seguir el legado de Michel de Montaigne como precursor de este
gnero literario a veces coartado en espacios acadmicos. Nuestra forma de
anlisis, segn Hurtado de Barrera (2005: 134), indica que puede ser tambin un
estudio semiolgico; sin embargo, hemos de enfatizar que partiremos de
herramientas
del
Materialismo
Dialctico
como
oposicin,
contraste,
11
Cronograma de Trabajo:
Fechas
Actividad
Julio 2015
sobre
sus
obras,
sobre
la
Septiembre 2015
Octubre 2015
Planificacin de Ensayos.
Sistematizacin de la informacin (Informes, registros,
posibles entrevistas en video).
Ensayos. Seguimiento de Plan IV y V.
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Noviembre 2015
Diciembre 2015
Bibliografa utilizada:
Colombia. 1992.
Herrera, Carlos. Apuntes para armar una visin del Pas Teatral. Fondo Editorial
FUNDARTE. Caracas, Venezuela. 2011.
Hurtado de Barrera, Jacqueline. El proyecto de investigacin: un enfoque holstico.
Fundacin SYPAL. Caracas, Venezuela. 2010.
Lecoq, Jaques. El cuerpo potico. Una pedagoga de la creacin teatral. Alba
Editorial. D.F. Mxico. 2004.
Pavis, Patrice. Teatro Contemporneo. Editorial Arcis. La Habana, Cuba.1998.
Revistas y publicaciones:
Yanama. Revista cultural para el teatro en grupo de Nuestra Amrica. Editorial.
Universidad del Zulia EDILUZ. Maracaibo, Venezuela. 2005.
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