.

1 Sociedad, Organizacin Social

Sociedad es un trmino que describe a un grupo de individuos marcados por una
cultura en comn, un cierto folclore y criterios compartidos que condicionan sus
costumbres y estilo de vida y que se relacionan entre s en el marco de una
comunidad. Aunque las sociedades ms desarrolladas son las humanas (de cuyo
estudio se encargan las ciencias sociales como la sociologa y la antropologa),
tambin existen las sociedades animales (abordadas desde la socio biologa o la
etologa
social).
En este ltimo sentido, por tanto, podramos decir que las sociedades de animales
son aquellas que se van constituyendo de una forma totalmente natural. As, de
esta manera, un ejemplo de lo que estamos sealando sera el siguiente: El
profesor de Ciencias Naturales nos subray que las abejas son unos de los grupos
de
seres
vivos
que
viven
en
sociedad.
Las sociedades de carcter humano estn constituidas por poblaciones donde los
habitantes y su entorno se interrelacionan en un contexto comn que les otorga
una identidad y sentido de pertenencia. El concepto tambin implica que el grupo
comparte lazos ideolgicos, econmicos y polticos. Al momento de analizar una
sociedad, se tienen en cuenta aspectos como su nivel de desarrollo, los logros
tecnolgicos
alcanzados
y
la
calidad
de
vida.
Los expertos en el anlisis de las sociedades establecen una serie de seas de
identidad o de caractersticas que exponen que son imprescindibles que se
cumplan para que las reuniones o asociaciones de grupos se consideren
sociedades como tal. As, entre otras cosas, requieren tener una ubicacin en una
zona geogrfica comn, estar constituidos a su vez en diversos grupos cada uno
con su propia funcin social, deben tener una cultura comn, pueden considerarse
una poblacin en su totalidad.
De la misma forma establecen que las sociedades tienen una serie de funciones
que pueden clasificarse en dos. Por un lado estaran las generales y por otro lado
las especficas. Respecto a las primeras destacaran el hecho de que son los
instrumentos a travs de los cuales se hacen posibles las relaciones humanas o
que desarrollan y establecen una serie de normas de comportamiento que son
comunes para todos sus miembros.
La sociedad existe desde que el hombre comenz a poblar el planeta, aunque su
forma de organizacin sufri variaciones a lo largo de la historia. La sociedad del
hombre prehistrico se encontraba organizada de modo jerrquico, donde un jefe
(el ms fuerte o sabio del conjunto) concentraba el poder. A partir de la Grecia
antigua, la tendencia absolutista del poder empez a modificarse, ya que los
estamentos inferiores de la sociedad pudieron llegar a ciertos sectores de
importancia en la toma de decisiones a travs de la democracia.
Recin en 1789, con la Revolucin Francesa, la organizacin social cambi en
forma radical: desde entonces, cualquier persona puede subir a un estamento

superior de la sociedad.
puede entenderse desde
unin de al menos dos
esfuerzos en comn para
ganancias obtenidas.

Cabe mencionar que el concepto de sociedad tambin

una perspectiva econmica y jurdica, para definir a la
individuos que se comprometen a realizar aportes y
desarrollar una actividad comercial y repartir entre s las

La organizacin de una sociedad moderna se basa en la superposicin de un

conjunto de estructuras y redes que se encargan de regular su funcionamiento y
de mantener su estabilidad. La estructura cultural se basa en la superposicin de
las experiencias culturales. La red civil complementa la estructura cultural,
regulando las interacciones que se producen en la sociedad. La organizacin
social se sostiene en el conjunto de servicios pblicos que hacen viable la
igualdad de oportunidades. El Estado complementa la organizacin de la sociedad
con criterios basados en el inters general. El sistema econmico pretende una
ptima gestin de los recursos y el sistema poltico aporta los criterios que
permiten a la opinin pblica, pronunciarse sobre la eventual direccin que debe
emprender la evolucin de la sociedad. Aspectos relacionados con la moral
pblica o con las relaciones interpersonales acaban siendo el resultado de la
evolucin de las experiencias ms personales, aunque tambin haya interaccin
con
la
evolucin
global.
Como quiera que la organizacin de la sociedad liberal tuviera que superar la
organizacin social basada en la unidad cultural, anunci su alternativa poltica a
partir de la libertad individual de cada uno de los ciudadanos. Ese fue el resumen
de
sus
principios:

La diversidad cultural fue un reconocimiento a la permanencia de culturas y

creencias en la sociedad, diversidad que daba lugar a valoraciones muy diversas,
ms all de las indicadas en la ilustracin.

La igualdad ante la ley ha acabado legitimando los derechos civiles y la

libertad de oportunidades; La unidad civil de cada sociedad, expresan la
diferenciacin sustantiva respecto a otras sociedades organizadas.

La pluralidad poltica es el medio a travs del que pueden expresarse las

distintas alternativas ante los retos de cada sociedad. Su desarrollo ha servido para
potenciar y difundir la democracia.
Tales principios siguen siendo la base de cualquier sociedad democrtica,
reconocidos en la mayora de los pases y complementados por los tradicionales
valores (libertad, igualdad y solidaridad) que tenan que dar contenido a las
aspiraciones de los ciudadanos, poco convencidos de que fuera mejor sociedad,
aquella que dependiera de las "codicia" humana.
CLASES SOCIALES
La sociedad de clases constituye una divisin jerrquica basada principalmente en
las diferencias de ingresos, riquezas y acceso a los recursos materiales. Aunque
las clases no son grupos cerrados y un individuo puede moverse de una clase a
otra.

La adscripcin a determinada clase de un individuo se determina bsicamente por

criterios econmicos, a diferencia de lo que sucede en otros tipos de estratificacin
social, basados en castas y estamentos, donde el criterio bsico de adscripcin en
principio no es econmico (aunque la adscripcin a un determinado grupo pueda
conllevar secundariamente condicionantes econmicos).
1.
Generalmente, para el conjunto de individuos que configura una clase
existen unos intereses comunes, o una estrategia social maximizadora de su
poder poltico y bienestar social. En ciertos casos, un cierto nmero de
individuos se desentiende de los intereses de su clase social.
2.

Las condiciones econmicas que conllevan la adscripcin a una u otra

clase generalmente estn determinadas por el nacimiento y herencia familiar.
As en la mayora de las sociedades los hijos de las clases desfavorecidas a lo
largo de su vida seguirn formando parte de las clases desfavorecidas, y los
hijos de las clases ms acomodadas tienen mayor probabilidad de ser parte
durante el resto de su vida de la clase acomodada.
El conjunto de las clases sociales y sus relaciones, forman un sistema de clases
que es tpico de las sociedades industriales modernas.

FORMAS DE ORGANIZACIN SOCIAL

Marx destac que, a diferencia de todas las anteriores sociedades de la historia de
Occidente con mltiples grupos de clases antagnicas, en la moderna sociedad
capitalista la reparticin desigual del capital se simplifica en la formacin de dos
grandes clases caracterizadas por esta "distribucin": el proletariado y la
burguesa. Esta ltima por su funcin social originaria dispondra del capital
fsicamente, esto es: econmicamente, y por ende de los medios de produccin.
Le sera propio a esta clase el modo de produccin denominado capitalismo y su
apoyo terico, el liberalismo, comprendido como su epifenmeno ideolgico.
Weber distingue entre clases sociales, grupos de estatus y partidos polticos,
estratos distintos que corresponden respectivamente a los rdenes econmico,
social y poltico.

Las clases sociales se definen por la relacin econmicamente

determinable entre sus miembros y el mercado. stas son slo una de las formas de
la estratificacin social, atendiendo a las condiciones de vida material, y no
constituyen un grupo consciente de su propia unidad ms all de ciertas condiciones
sin necesaria comunidad de intereses.

Los grupos de estatus se distinguen por su modo de consumo y por sus

prcticas sociales diferenciadas que dependen a la vez de elementos objetivos (los
que despus Pierre Bourdieu llamara capital social) y de otros puramente subjetivos
como la reputacin (el honor, el prestigio, etc.)

Los partidos polticos pueden acceder al poder estatal y alterar con

mandatos concretos las reglas abstractas de la sociedad, utilizando su influencia para
obtener beneficios ideales o materiales para sus miembros, los cuales unifican en

forma institucional intereses y estatus sociales comunes preexistentes al Estado o

generados desde l.

Referencias bibliograficas
http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r78957.PDF
Padilla Jurez, Alejandra; Introduccin a la sociologa, la economa y las ciencias
polticas
Robert Nisbet, La formacin del pensamiento sociolgico, Tomo II, Amorrortu,
2003
Karl Marx (ed. Friedrich Engels), Capital: A Critique of Political Economy, Institute
of Marxism-Leninism (USSR), 1959 (1863-1883), volume III, part 7, hapter 52;
extrado de la traduccin al espaol en Marxists.org: "Las clases"
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3.2 CULTURA, DIVERSIDAD SOCIO CULTURAL

3.2 CULTURA, DIVERSIDAD SOCIO CULTURAL
CONCEPTO DE CULTURA
Resultado o efecto de cultivar los conocimientos humanos y de perfeccionarse por
medio del ejercicio y del estudio las facultades intelectuales del hombre. Los
trminos cultura y civilizacin son semejantes, pero al hablar de cultura se acenta
lo espiritual, el proceso de creacin.
Conjunto de los elementos materiales y espirituales (lengua, tcnicas, artes,
costumbres, pautas de comportamiento, etc.) que caracterizan a una sociedad
respecto a otra.
DIVERSIDAD SOCIO CULTURAL
La Declaracin Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural, adoptada
por UNESCO en noviembre de 2001, se refiere a la diversidad cultural en una
amplia variedad de contextos y el proyecto de Convencin sobre la Diversidad
Cultural elaborado por la Red Internacional de Polticas Culturales prev la
cooperacin entre las partes en un nmero de esos asuntos.
La diversidad cultural refleja la multiplicidad e interaccin de las culturas que
coexisten en el mundo y que, por ende, forman parte del patrimonio comn de la
humanidad. Segn la UNESCO, la diversidad cultural es "para el gnero humano ,
tan necesaria como la diversidad biolgica para los organismos vivos" .
La diversidad cultural se manifiesta por la diversidad del lenguaje, de las creencias
religiosas, de las prcticas del manejo de la tierra, en el arte, en la msica, en la
estructura social, en la seleccin de los cultivos, en la dieta y en todo nmero
concebible de otros atributos de la sociedad humana.
La diversidad de culturas o diversidad cultural se refiere al grado de variacin
cultural, tanto a nivel mundial como en ciertas reas, en las que existe interaccin

de diferentes culturas coexistentes (en pocas palabras diferentes y diversas

culturas). Muchos estados y organizaciones consideran que la diversidad de
culturas es parte del patrimonio comn de la humanidad y tienen polticas o
actitudes favorables a ella. Las acciones en favor de la diversidad cultural
usualmente comprenden la preservacin y promocin de culturas existentes.
La diversidad cultural es un patrimonio comn de la humanidad y es tan necesaria
para el gnero humano como la biodiversidad lo es para los seres vivos. Pero para
aprovechar sus beneficios es necesario que se establezcan relaciones igualitarias
entre los diferentes grupos sociales.
De acuerdo al marco conceptual para La Diversidad Cultural publicada en el
marco de la Campaa nacional por la diversidad cultural de Mxico, "no es lo
mismo hablar de diferencia que de diversidad cultural. Si hablamos de diferencia,
tenemos un punto obligado de referencia. Somos diferentes en algo especfico [...].
Cuando se usa el concepto de diversidad, por el contrario, cada persona, cada
grupo, cada comunidad necesita hablar de lo que es, de sus haberes, sus
recursos, sus historias y proyectos, en suma, de su identidad. Porque lo diverso se
define en relacin consigo mismo y en relacin con los otros, con los diferentes."
La identidad cultural es un elemento que muestra la diversidad cultural como punto
de partida y motor de la constante reconstitucin de las culturas.
La identidad es la afirmacin, reconocimiento y vinculacin con la realidad de los
sujetos que se constituyen y forman en las distintas culturas. La identidad nos
sita respecto del otro, al afirmar la singularidad distintiva con base en la que
creamos y recreamos un sistema especfico de significacin, ya sea personal,
comunitario o social, adscribiendo as pertenencia tnica y lingstica; posiciona a
los sujetos en un intercambio de prcticas culturales en el que actan, se
relacionan y proyectan. As, la identidad forma parte de la cultura y a su vez le da
sentido y consistencia. Si la identidad parte del reconocimiento de uno mismo, el
sentido del yo proporciona una unidad a la personalidad que, para formarse,
necesita la presencia del otro que lo transforma y moldea a la vez
CULTURA

La cultura son muchas cosas. Est en todas partes, y configura una

compleja red de creencias, saberes, smbolos, costumbres, representaciones, hbitos,
capacidades, valores, prcticas, instituciones, aprendizajes, conductas, lenguajes,
obras artsticas, tecnologas a la que se ha ido acomodando una amplia gama de
connotaciones y usos.

El hecho mismo de considerar la cultura y las culturas como sistemas

completos sometidos a intereses estratgicos y polticos de distinto signo ha incidido
sobremanera en este cambio de percepcin, en el que las clsicas contraposiciones
entre tradicin y modernidad, identidad y diversidad, popular y elitista, rural y urbana,

local y universal, etc. han dado paso a otras lecturas acerca de sus cometidos y
finalidades.
LA DIVERSIDAD SOCIO-CULTURAL
El termino socio cultural vienes de la palabra social y cultural. lo social es lo
perteneciente o relativo ala sociedad. la sociedad es una agrupacin natural o
pactada de personas que contribuyen unidad distinta a cada uno de los individuos.
y lo cultural es el conjunto de modos de vida y costumbres. Al hablar de sociocultural remite el concepto de alteridad del otro y del nosotros, del otro en relacin
a nosotros

LA

DIVERSIDAD

CULTURAL

SOCIO-CULTURAL

En 60 aos, el marco del pensamiento y la accin de la UNESCO se ha

transformado. Hoy en da, el reconocimiento y el respeto de la diversidad cultural
como factor de cohesin social, desarrollo sostenible y estabilidad constituyen un
elemento esencial de las preocupaciones y los centros de inters nacionales e
internacionales.

BIBLIOGRAFIA

Diccionario Enciclopdico Vox 1. 2009 Larousse Editorial, S.L.

UNESCO>Declaracin Universal de la UNESCO sobre la Diversidad

Cultural (octubre de 2004). Consultado el 01 de MARZO de 2014

PUEBLOSINDIGENAS>CONAPRED (2008). La Diversidad

Cultural.Marco terico La diversidad cultural. Consultado el 01 de MARZO de 2014

ARTICULOSYFUNDAMENTOS>SEP (2007). La Diversidad

Cultural. Polticas y fundamentos de la educacin intercultural bilinge en Mxico.
Consultado el 01 de MARZO de 2014
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3.3 FENMENOS POBLACIONALES

3.3 Fenmenos poblacionales
DEFINICIN
Son todos aquellos hechos relevantes que afectan a una sociedad y
que a su vez influyen en el desarrollo socio-econmico de una entidad.
Salud pblica
La salud pblica es "la ciencia y el arte de prevenir las enfermedades, prolongar la
vida y la promocin de la salud a travs de los esfuerzos organizados y decisiones
con conocimiento de la sociedad, las organizaciones, pblicas y privadas,
comunidades e individuos. Se refiere las amenazas a la salud basado en el
anlisis de salud de la poblacin. La salud pblica incorpora los enfoques
interdisciplinarios de 5 disciplinas principales: Bioestadstica, Epidemiologa, Salud
Ambiental, Polticas sanitarias/Administracin en Salud y de las Ciencias Sociales
y del Comportamiento.
FAMILIA
Es el elemento natural y fundamental de la sociedad, y tiene derecho a la
proteccin de la sociedad y del Estado. Los lazos principales que definen una
familia son de dos tipos: vnculos de afinidad derivados del establecimiento de un
vnculo reconocido socialmente, como el matrimonio y vnculos de
consanguinidad, como la filiacin entre padres e hijos o los lazos que se
establecen entre los hermanos que descienden de un mismo padre. Tambin
puede diferenciarse la familia segn el grado de parentesco entre sus miembros.

Gnero
La realizacin de investigaciones con una mirada de gnero implica realizar un
anlisis objetivo de las relaciones entre los gneros.
Por tanto, aplicar este enfoque significa identificar, entre otros asuntos:

Las necesidades especficas de hombres y mujeres.

Las brechas existentes entre hombres y mujeres en cuanto al acceso y

control de los recursos y a las posibilidades de desarrollo en general.

Las posibilidades para apoyar el desarrollo de habilidades y de acciones

afirmativas para el adelanto de las mujeres.
Migracin
Se denomina migracin a todo desplazamiento de la poblacin (humana o animal)
que se produce desde un lugar de origen a otro destino y lleva consigo un cambio
de la residencia habitual en el caso de las personas o del hbitat en el caso de las
especies animales migratorias. De acuerdo con lo anterior existirn dos tipos de
migraciones: migraciones humanas y animales.
Emigracin.- El proceso de dejar un pas, regin o rea especfica para adoptar
residencia permanente.
Inmigracin.- Es el proceso de pasar de un pas, regin o rea especfica a otro(a)
para adoptar residencia permanente.
Tasa de natalidad
Es una medida de cuantificacin de la fecundidad. Se define como:
El nmero de nacimientos de una poblacin por cada mil habitantes en un ao.
Tiene la ventaja de ser una medida sencilla y fcil de interpretar.
Tasa de mortalidad
Es el indicador demogrfico que seala el nmero de defunciones de una
poblacin por cada 1.000 habitantes, durante un ao.
Generalmente en los pases menos desarrollados la tasa de mortalidad y natalidad
es ms alta, mientras que en los ms desarrollados la tasa de mortalidad y
natalidad es ms baja.
Tasa de mortalidad infantil.- Es el nmero de defunciones ocurridas entre los
nios menores de un ao de edad por 1,000 nacidos vivos en un ao determinado.
Tasa de mortalidad neonatal.- Es el nmero de defunciones de nios menores
de 28 das en un ao determinado por 1,000 nacidos vivos en ese ao
Tasa de mortalidad postnatal.- Es el nmero de defunciones de nios de 28 das
a un ao de edad, por cada 1,000 nacidos vivos en un ao determinado
PRINCIPALES CAUSAS DE MUERTE EN MENORES
Prematuridad

Infecciones respiratorias agudas

Enfermedades diarreicas agudas
Hemorragia intracraneal
Malformacin congnita
Sangrado gastrointestinal
Desnutricin
EXPLOSIN DEMOGRFICA
Expresin utilizada para describir la tendencia mundial en el siglo XX hacia un
crecimiento enorme y acelerado de la poblacin como resultado de una Tasa
Mundial de Natalidad muy superior a la tasa mundial de mortalidad.
Esperanza de vida
Es una estimacin del nmero de aos que le restan vivir una persona, tomando
como base las tasas de mortalidad por edad para un ao determinado.
La esperanza de vida de Mxico se ha duplicado en las ltimas ocho dcadas,
pues mientras en 1930 vivan en promedio 34 aos, en 2010 lleg a 75 aos
(INEGI).
Influencia del urbanismo
El cambio cada vez se puede medir mejor (herramientas estadsticas y
demogrficas, sistemas de informacin geogrfica y simulaciones informticas). La
informacin realmente valiosa se obtiene al correlacionar toda esta informacin, y
ser capaz de hacer proyecciones enteradas. Una de las tendencias naturales que
se aprecia como constante es el continuo crecimiento de las ciudades industriales
y comerciales en bsqueda de mercados. Esta tendencia es naturalmente
contagiosa al crecer el nmero de productos comercializables. Estos cambios
tambin tienen un efecto sobre los aspectos poblacionales, y por consiguiente,
sobre un amplio espectro de fenmenos econmicos y sociales.
Pirmide Poblacional
Es otra herramienta que nos permite medir los fenmenos poblacionales que nos
puede indicar en qu fase de crecimiento se encuentra, la juventud o el
envejecimiento poblacional, el equilibrio o desequilibrio por sexos, incluso el efecto
demogrfico de desastres naturales y guerras. Es un importante instrumento que
ayuda en la toma de decisiones de las necesidades actuales y futuras de sus
habitantes.
Pirmide De Mxico
Es un sistema biolgico formado por un grupo de individuos de la misma especie
que viven en un lugar determinado.
Los temas relacionados con el crecimiento demogrfico son altamente polmicos.
Hay quienes piensan que la poblacin debe seguir creciendo de acuerdo con el
mandato bblico Creced y multiplicaos, mientras que otros sostienen tesis
antinatalistas, favoreciendo programas de control de la natalidad, de planificacin

familiar, de la legalizacin del aborto, etc. Y estas tesis se han llegado a desarrollar
en pases enteros. Como seala Masseyeff: En este tema, ms que en ningn
otro, los optimistas (que favorecen las tesis pro-natalistas) y los pesimistas (antinatalistas) son irreconciliables
La poblacin del pas en 1980 era de 67.4 millones de habitantes y creca a una
tasa promedio anual de 2.5 por ciento. Para 2010 la poblacin aument 60.9 por
ciento, alcanzando 108.4 millones de personas; en cambio su ritmo de crecimiento
ha disminuido considerablemente a menos de la mitad (0.77% anual). Aunque la
tasa de crecimiento ha descendido gradualmente, como se puede observar en la
grfica 1, la poblacin sigue creciendo en nmeros absolutos. Con base en las
ltimas previsiones de la evolucin de la poblacin del CONAPO, se espera que a
partir del ao 2042 se registre un descenso de la poblacin mexicana.

El crecimiento demogrfico ha sido siempre un proceso continuo, con algunas

interrupciones (La poca de la Peste Negra, perodos de guerra generalizada,
etc.). Como resulta lgico, el lento crecimiento de la poblacin hasta el siglo XX se
deba a que la mortalidad era muy elevada, ya que siempre estaba presente la
amenaza de los cuatro jinetes del Apocalipsis (el hambre, la guerra, la peste y la
muerte), como se cuenta en la novela de Vicente Blasco Ibez. Aunque la trama
de la novela se centra en el perodo de la primera guerra mundial, cuando millones
de personas murieron y el nmero de personas en el mundo descendi durante
unos aos, la pelcula de Vincente Minnelli se ambient en la segunda guerra
mundial, cuando casi 70 millones de personas murieron principalmente en Europa
y Asia.
Pero fue en la segunda mitad del siglo XX, es decir, despus de la segunda
guerra mundial, cuando el crecimiento demogrfico alcanz unas proporciones
enormes, debido al proceso conocido como control de la mortalidad por el
desarrollo de los antibiticos, los avances de la medicina, el tratamiento de
muchas enfermedades infecciosas y otros muchos desarrollos. A este proceso de
rpido crecimiento de la poblacin se le denomin explosin demogrfica. Sin
embargo, ha sido ese mismo desarrollo tecnolgico lo que ha venido a ocasionar
una declinacin incipiente de la natalidad aunque cada vez mayor que se conoce
como la fase de transicin demogrfica, trmino empleado y definido por Warren
S. Thompson en 1929 y recogido en una traduccin espaola editada por La
Prensa Mdica Mexicana en 1969.[10] La mortalidad descendi drsticamente
mientras que la natalidad sigui siendo alta. Pero como se ha visto, este proceso
de transicin demogrfica se vio contrarrestado en el tiempo por un descenso de
la natalidad que ha vuelto a equilibrar el proceso de crecimiento demogrfico a un
nivel ms bajo.

Referencia

http://es.scribd.com/doc/109760250/Fenomenos-Poblacionales
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3.4 DESARROLLO HUMANO

3.4 Desarrollo Humano
El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las
condiciones de vida de sus ciudadanos a travs de un incremento de los bienes
con los que puede cubrir sus necesidades bsicas y complementarias, y de la
creacin de un entorno en el que se respeten los derechos humanos de todos
ellos. Tambin se considera como la cantidad de opciones que tiene un ser
humano en su propio medio, para ser o hacer lo que l desea ser o hacer.
El Desarrollo Humano podra definirse tambin como una forma de medir la
calidad de vida del ser humano en el medio en que se desenvuelve, y una variable
fundamental para la calificacin de un pas o regin. En un sentido genrico el
desarrollo humano es la adquisicin de parte de los individuos, comunidades e
instituciones, de la capacidad de participar efectivamente en la construccin de
una civilizacin mundial que es prspera tanto en un sentido material como
espiritualmente.
El ser humano se encuentra en un constante cambio, no slo en lo referido a los
avances tecnolgicos de lo cual estamos al tanto, sino tambin en todo lo que se
refiere al desarrollo de individuo en s mismo como persona. Es por ello que el
concepto de desarrollo humano se ha ido alejando progresivamente de la esfera
de la economa para incorporar otros aspectos igualmente relevantes para la vida,
como la cultura, que tambin fue redefiniendo su papel frente al desarrollo.
As pues el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) define hoy al
desarrollo humano como "el proceso de expansin de las capacidades de las
personas que amplan sus opciones y oportunidades". Tal definicin asocia el
desarrollo directamente con el progreso de la vida y el bienestar humano, con el
fortalecimiento de capacidades relacionadas con todas las cosas que una persona
puede ser y hacer en su vida en forma plena y en todos los terrenos, con la
libertad de poder vivir como nos gustara hacerlo y con la posibilidad de que todos
los
individuos
sean
sujetos
y
beneficiarios
del
desarrollo.
El desarrollo humano, segn el Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo, integra aspectos del desarrollo relativos al desarrollo social, el
desarrollo econmico (incluyendo el desarrollo local y rural) as como el desarrollo
sostenible. Tambin puede decirse que el desarrollo humano implica satisfacer las
necesidades identificadas por Abraham Maslow en la denominada Pirmide de
Maslow El concepto de desarrollo humano tiene sus orgenes, como bien lo ha

subrayado Amartya en, en el pensamiento clsico y, en particular, en las ideas de

Aristteles, quien consideraba que alcanzarla plenitud del florecimiento de las
capacidades humanas es el sentido y fin de todo desarrollo. Sin lugar a dudas, la
sociedad humana moderna ha alcanzado un nivel de desarrollo sin precedente en
la
historia.
La gente puede volar a casi cualquier parte del mundo en menos de un da, las
personas pueden comunicarse instantneamente a travs de Internet, y las
ciudades se han expandido tanto horizontales como verticalmente en el paisaje
natural. Las opciones disponibles para las personas en el mundo desarrollado en
cuanto a qu comer para la cena son alucinantes.
Hay cuatro componentes centrales del desarrollo humano: equidad, sostenibilidad,
produccin, y el empoderamiento.

La equidad se refiere a lograr un nivel de desarrollo en todas partes del

mundo, para que todos tengan un acceso razonable a la riqueza generada por el
desarrollo.

Sostenibilidad se refieren a la participacin en las formas de desarrollo que

se puedan mantener para las generaciones futuras de la sociedad humana.

La produccin se refiere a la manifestacin fsica del desarrollo humano los ordenadores, los coches, los edificios, etc.

Por ltimo el empoderamiento se refiere a la potenciacin de la capacidad

de los seres humanos en todo el mundo para elegir su propio futuro y tener el poder
en sus vidas para tomar decisiones.
Referencias
www.ittehuacan.edu.mx/micrositios2011/.../Desarrollo%20Sustentable
http://es.scribd.com/doc/113284683/Escenario-Sociocultural

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3.4.1 INDICE DE DESARROLLO HUMANO

3.4.1 ndice de Desarrollo Humano
El ndice de Desarrollo Humano (IDH) es una herramienta utilizada para los
niveles de medidas de desarrollo humano en todo el mundo. Fue iniciado por el

Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) para sus informes
anuales sobre Desarrollo Humano, y es un compuesto de la esperanza de vida, la
educacin, la alfabetizacin y nivel de vida de pases de todo el mundo.
Se clasifica a los pases en trminos de desarrollo humano muy alto, desarrollo
humano alto, desarrollo humano medio, y desarrollo humano bajo. Como tal,
proporciona una herramienta para la comparacin de todos los pases. Usted se
dar cuenta que el IDH mide ms que el crecimiento econmico. Esto es
importante, ya que el crecimiento econmico no cuentan toda la historia del
desarrollo humano, existen importantes indicadores sociales y el bienestar, as que
los modelos econmicos no son capaces de revelar.
Uno de los otros beneficios del IDH es su simplicidad: se proporciona un valor
nico para cada pas, por lo que es ms fcil de ver que los pases ms
desarrollados y las que estn menos desarrollados. En 2010, el PNUD comenz a
utilizar un nuevo mtodo para calcular el IDH. Que combina tres dimensiones:
esperanza de vida, el conocimiento y la educacin, y nivel de vida.
El ndice de Desarrollo Humano (IDH) es una medida resumen del desarrollo
humano, que refleja los logros medios de un pas en tres dimensiones bsicas de
desarrollo humano: una vida larga y saludable (salud), acceso al conocimiento
(educacin) y un nivel de vida digno (ingresos). La disponibilidad de datos
determina la cobertura de pases del IDH. Para posibilitar comparaciones entre
pases y siempre que sea posible, el IDH se calcula en base a datos disponibles
en el momento de redactar el Informe provenientes de las principales agencias
internacionales de datos y otras fuentes con credibilidad demostrada. Qu
informacin ofrece el ndice ?El IDH se cre para enfatizar que las personas y sus
capacidades deberan ser el criterio ms importante para evaluar el desarrollo de
un pas, no slo el crecimiento econmico.
El IDH tambin ha solido cuestionar las decisiones polticas nacionales: en

numerosas ocasiones, ha planteado cmo dos pases con el mismo nivel de INB
per cpita pueden mostrar resultados de desarrollo humano tan diferentes. Por
ejemplo, Bahamas y Nueva Zelanda tienen similares ingresos per cpita, pero la
esperanza de vida y los aos de escolarizacin difieren de forma muy significativa
entre los dos pases, obteniendo Nueva Zelanda un IDH mucho mayor que
Bahamas. Estos contrastes tan llamativos pueden estimular el debate sobre las
prioridades polticas de los gobiernos. De Dnde provienen los datos del IDH La
esperanza de vida al nacer lo ofrece el Departamento de Economa y Asuntos
Sociales de la ONU; los aos de educacin promedio se basan en Barro y Lee
(2010); los aos esperados de instruccin los determina el Instituto de Estadsticas
de UNESCO; y el INB per cpita proviene del Banco Mundial y del Fondo
Monetario Internacional.
Para unos pocos pases, los aos medios de escolarizacin se calculan a partir de
encuestas nacionales representativas realizadas en los hogares y, en el caso de
otros pocos, el INB se ha obtenido de la base de datos de Principales Agregados
del SNA de la ONU. De todas formas, todava existen enormes lagunas
estadsticas, incluso en reas muy bsicas de los indicadores de desarrollo
humano. Aunque se abogue activamente por mejorar la calidad de los datos sobre
el desarrollo humano, tanto como principios como por razones prcticas, la Oficina
del Informe sobre Desarrollo Humano no recoge directamente los datos de los
pases implica la posibilidad de reubicar recursos hacia el desarrollo humano.