Universidad de Buenos Aires

Facultad de Filosofa y Letras

Maestra en Literaturas espaola y latinoamericana

Programa:

Figuras de la militancia. Los 70 en la cultura argentina del siglo

XXI.
Profesora: Cecilia Gonzlez (Profesora titular Literatura Latinoamericana
Universidad Bordeaux-Montaigne)
32 hs. (2 crditos)
Primer Cuatrimestre 2014

Fundamentos y descripcin

Este seminario se propone estudiar diversas estrategias de

acercamiento a una poca de la historia argentina reciente, los primeros 70,
en un conjunto de libros, pelculas y manifestaciones plsticas que cuentan
la revolucin como pasado (N. Casullo, 2013). Se analizar la manera en
que estas producciones -publicadas, estrenadas o exhibidas durante los
ltimos veinte aos- piensan la subjetividad poltica militante y reelaboran,
con diversos grados de distancia, la narracin poltica setentista. Se busca,
as, que los estudiantes inscriptos reflexionen sobre los usos estticos y
polticos del pasado (E. Traverso, 2005) propuestos por los diversos ttulos
del programa y que sean capaces de problematizar el papel de las
narraciones del arte dentro del conjunto de las narrativas de la militancia
que surgieron con fuerza en el espacio pblico al promediar la dcada de los
90.
Historia se dice en varios sentidos, afirma Jacques Rancire (2012).
Puede declinarse como constitucin de una coleccin de ejemplos, como
elaboracin de fbulas significativas, como afirmacin de un destino
necesario y comn, como entramado historizado de lo sensible. En su
acercamiento a la historia reciente, los relatos que se estudiarn en el
seminario cruzan estos diversos sentidos: aun cuando desarman la

ejemplaridad de algunas de sus figuras del herosmo, recortan una poca a

la que juzgan digna de memoria; trabajando, como lo hacen, a partir de
narraciones polticas y memoriales, toman por objeto fbulas significativas
del pasado; se interesan por la concepcin del tiempo histrico propio de la
narracin poltica revolucionaria; recrean la historicidad de la subjetividad
militante.
Para dar cuenta de esta diversidad, las unidades que componen el
curso abordarn cinco modos de acercamiento y redefinicin de los primeros
70: el testimonio militante; la apuesta por el distanciamiento y la
experimentacin; el trabajo con los mitos, conos y consignas de la
imaginacin poltica setentista; la reflexin metanarrativa, que interroga la
construccin misma de una memoria de la militancia; los usos de paradigma
familiar y el relato de infancia en las producciones de la generacin de los
hijos.
Objetivos generales
1. Reflexionar sobre las apuestas estticas y polticas de las diversas
narraciones memoriales sobre la militancia revolucionaria de los
60/70.
2. Comprender la historicidad de las figuras de la militancia en la postdictadura.
3. Elaborar hiptesis sobre el papel de las narraciones del arte dentro del
conjunto de narraciones sobre la militancia del perodo 1995/2014.
Objetivos particulares
1. Analizar diversas estrategias de construccin del pasado reciente a partir
del estudio especfico del corpus elegido.
2. Reflexionar sobre las filiaciones estticas y literarias de las diversas
estrategias narrativas adoptadas.
3. Analizar la singularidad de las reelaboraciones estticas del pasado propia
de las generaciones segundas.

Programa analtico:

Unidad 1. Introduccin. Los 70 como poca: narracin poltica y

subjetividad militante Testimonio y militancia en la segunda mitad de la
dcada del 90. Polmicas y redefiniciones.
Corpus:
Eduardo Anguita, Martn Caparrs, La voluntad (1997-1998)
(fragmentos)
David Blaustein, Cazadores de utopa (1996).
Marta Diana, Mujeres guerrilleras (1996) (fragmentos)
Unidad 2. El pasado extraado: experimentacin, distanciamiento y
desfamiliarizacin en la ficcin documental, la pintura de historia y la novela
de la primera dcada de los 2000.
Corpus:
Albertina Carri, Los rubios, 2003.
Fabin Marcaccio, Ezeiza paintant, 2005.
Alan Pauls, Historia del llanto, 2007.
Unidad 3 La militancia ante el museo. El tratamiento del dispositivo
narrativo del museo de historia y del museo/espacio de la memoria en la
novela y en el cine. Reflexin metanarrativa y adelgazamiento de la
narracin: dos acercamientos.
Corpus:
Martn Kohan, Museo de la revolucin (2006).
Jonathan Perel, El predio (2010).
Unidad 4 Mitos, conos y consignas de la imaginacin poltica setentista:
materiales de la ficcin novelesca y cinematogrfica.
Corpus:
Carlos Gamerro, La aventura de los bustos de Eva (2004).
Daniel Guebel, La vida por Pern (2004) y Diego Bellotti, La vida por
Pern (versin cinematogrfica, 2005).
Federico Lorenz, Montoneros o la ballena blanca (2012).

Unidad 5. Paradigma familiar y relato de infancia en las producciones de la

generacin de los hijos. El lbum de familia: usos de la fotografa en la
novela, en el cine, en el fotomontaje.

Corpus:
Laura Alcoba, La casa de los conejos (2008)
Flix Bruzzone, Los topos (2008).
Paula Markovitch, El premio, Mxico, 2010.
Lucila Quieto, Filiacin. Exposicin realizada en el Centro cultural
Haroldo Conti, Buenos Aires, 2013.
La profesora preparar copias en PDF de todos los fragmentos que se leern
en clase y distribuir un corpus ampliado de novelas y pelculas a partir del
cual los estudiantes podrn proponer sus temas de monografa.
Los captulos o artculos de bibliografa obligatoria para cada unidad sern
enviados en versin PDF a los estudiantes.
Evaluacin
Los estudiantes tendrn que asistir, como mnimo, al 80 % de las clases, leer
los textos indicados y participar en las discusiones colectivas durante los
cursos. Debern elegir una novela, pelcula o manifestacin plstica y
presentar un pre-proyecto de la investigacin que harn como trabajo final
durante la ltima sesin del seminario. El trabajo final ser una monografa
de 20 a 25 pginas. Se entregar en fecha acordada entre los estudiantes y
la profesora, segn lo permitan los plazos de la Maestra, una vez finalizado
el curso.
Sede y horarios: el seminario se desarrollar de manera intensiva, en 8
clases de 4 hs. cada una, a dictarse entre el 1 y el 13 de junio. Se dictar
en la sede 25 de Mayo. Se prev una sesin para consultas individuales y
tutoras.

Bibliografa selectiva
Agamben Giorgio (2002), Enfance et histoire, Pars, Petite Bibliothque Payot.
----------------------- (2006), El tiempo que resta. Comentario a la Carta a los
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Aguilar Gonzalo (2010), Otros mundos. Un ensayo sobre el nuevo cine
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Amado Ana y Domnguez Nora (comp.) (2004), Lazos de familia Herencias,
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Amado Ana (2009), La imagen justa. Cine argentino y poltica (1989-2007),
Buenos Aires, Colihue.
Arfuch Leonor (2013), Memoria y autobiografa. Exploraciones en los lmites,
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Brodsky Marcelo (2005), Memoria en construccin. El debate sobre la ESMA,
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Casullo Nicols (2013), Las cuestiones, Buenos Aires, FCE.
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