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LIDERAZGO MILITAR
I.
II.
PREGUNTAS DE REFLEXIN.
A.B.C.D.-
III.
Introduccin.
EL LIDERAZGO ES INTANGIBLE Y POR CONSIGUIENTE NINGN ARMA
JAMS DISEADA PUEDE REEMPLAZARLO.
Uno de los muchos factores que son comunes en las organizaciones que
alcanzan un nivel de eficiencia y que se amoldan rpidamente a los cambios
que impone la ciencia y la tecnologa indispensables para alcanzar y
mantener el xito; es la capacidad de LIDERAZGO EFICAZ Y EFICIENTE
de sus mandos.
El Liderazgo es una combinacin especial de caractersticas personales que
hacen de un individuo LDER y es aplicada como consecuencia de una
distribucin de la autoridad para tomar decisiones dentro de una
organizacin, constituye as, una actitud que influye sobre el comportamiento
de las personas, actitud que encarna las normas y expectativas del grupo y
mantienen un estricto control sobre el comportamiento del mismo, ayudando
a los subalternos a actuar como un grupo cohesionado e integrado.
1 - 36
Generalidades.
Mucha gente cree que el xito o el fracaso de un grupo, est determinado
sobre todo por la efectividad de su Lder. Cuando una actividad militar o de
cualquier organizacin tiene xito, a menudo se atribuye el mrito a quin
estuvo a la cabeza de la organizacin. Cuando un equipo de ftbol tiene una
mala actuacin, el primero que desaparece es el entrenador. La mayora de
las organizaciones admiten la importancia del Liderazgo, y por lo tanto han
destinado mucho tiempo y mucha energa a la tarea de identificar y formar
buenos Comandantes.
Es por eso importante iniciar el presente tema desarrollando las definiciones
de Lder y Liderazgo.
1.
Lder.
Segn el presidente norteamericano Truman:
Lder, es el hombre que tiene la habilidad de hacer que otras personas
hagan lo que no quieren hacer y adems que les guste hacer.
3.
Liderazgo.
Amlcar Ros Reyes afirma:
Liderazgo, es la capacidad de inspirar y guiar a individuos o grupos.
Segn el Diccionario Militar Estratgico y Poltico:
Liderazgo es la aceptacin y tcito reconocimiento por una serie de
estados, de la jefatura y autoridad que sobre ellos ejerce otro.
En psicologa social:
El Liderazgo, es el rol de la personalidad en el anlisis de grupos
3 - 36
pequeos.
En sociologa
El Liderazgo
de manera general,
se puede interpretar yy
analizar desde dos
perspectivas
Como Cualidad
personal del Lder
Como una
Funcin, dentro de su
organizacin,
comunidad
o sociedad
1)
les inculc que ellos eran una raza superior, que merecan
un Lebensraum (espacio vital) adicional y un mejor nivel de
vida, y el medio para lograrlo era la conquista. Hitler era un
exaltado orador que sola cautivar a su auditorio.
Los lderes carismticos, disponen de poder social, es decir,
tienen autoridad, para socializar su pensamiento y su
conducta individual.
Debe entenderse por carisma la cualidad, que pasa por
extraordinaria.
El Lder Tradicional, es aquel que hereda el poder, ya sea
por la costumbre de que ocupe un cargo destacado o porque
pertenece a un grupo familiar que ha ostentado el poder
desde hace mucho tiempo; Ejemplo Isabel I, hija de Enrique
VIII y de su segunda esposa, Ana Bolena, gobern en
Inglaterra desde 1558 hasta 1603. Su reinado fue una poca
de gran prosperidad y conquistas; a su corte acudan poetas,
escritores, msicos y estudiosos.
El Lder Legal, es aquel que asciende al poder por los
mtodos oficiales, ya sean las elecciones o votaciones, o
porque demuestra su calidad de experto sobre los dems.
Esta figura se reconoce comnmente en el campo de la
poltica y de la empresa privada; Ejemplo los actuales
Prefectos de los Departamentos fueron elegidos mediante el
voto popular que los convierte en los lderes legales de sus
regiones.
2)
c.
1.
Caractersticas Fsicas.
Las tradiciones histricas nos llevan a creer que los lderes efectivos
son de apariencia ms destacada (altos, vigorosos, fsicos y
dominantes); pero los hallazgos referidos a la condicin fsica fueron
muy confusos.
7 - 36
Factores Intelectuales.
Las reseas de las investigaciones, muestran que la inteligencia se
correlaciona positivamente y que la relacin es ms o menos
consecuente, pero no muy firme. Una interpretacin posible de estos
resultados es que los lderes suelen ser algo ms inteligentes, no
mucho, que otros miembros del grupo.
3.
Rasgos de la personalidad.
En general, la investigacin ha confirmado la idea de que los lderes
deben ser individuos responsables, sociables y un tanto dominantes.
Pero tambin en este sentido los hallazgos tienen un carcter poco
consecuente, y los resultados informados son generalmente dbiles.
4.
El Modelo de contingencia.
Un amplio programa de investigacin determin la creacin del Modelo de
8 - 36
Efectividad.
El Liderazgo efectivo significa que el grupo del Lder se ha
desempeado bien, o que ha tenido xito comparado con otros grupos.
En otras palabras, segn se define aqu la expresin, la efectividad del
Liderazgo se mide sobre la base del rendimiento grupal.
2.
Estilo de Liderazgo.
Los estilos de Liderazgo orientado hacia la relacin, contrapuesto al
orientado hacia la tarea, se miden apelando a los puntajes del
colaborador menos preferido. Se pide al individuo que piense en todas
las personas con las cuales ha trabajado, y que luego describa en 17
escalas bipolares a su compaero menos preferido. Una descripcin
favorable del compaero menos preferido indica un estilo orientado
hacia la relacin; una descripcin desfavorable indica un estilo de
Liderazgo orientado hacia la tarea.
Esta medida del estilo de Liderazgo, o alguna de sus variantes, ha sido
aplicada a una amplia diversidad de grupos nter actuantes, desde los
equipos de ftbol, hasta los ms altos jefes militares. Sin embargo los
resultados no han demostrado que un tipo de Lder sea
consecuentemente mejor que otro.
En general los lderes orientados hacia la tarea, son ms efectivos
en situaciones en las cules tiene muy poca o mucha influencia, la
persona orientada hacia la relacin es ms efectiva en las
situaciones solo moderadamente favorables para el Lder. En las
situaciones muy fciles o muy difciles para obtener efectividad, se
requiere un vigoroso Liderazgo orientado hacia la tarea. En las
situaciones de dificultad moderada ser ms efectivo el Lder que
dedica tiempo a las relacione interpersonales.
3.
Exigencias situacionales.
El componente bsico del Liderazgo es la influencia, es decir, el
Liderazgo se define como una relacin en la cual una persona procura
influir sobre otras en el desempeo de una tarea comn. Por
consiguiente, su estimacin y exigencia situacional consiste en una
dimensin subyacente: el grado en que el Lder puede influir sobre los
miembros.
Esta dimensin est formada por tres factores principales:
El Primer factor que contribuye a la influencia del Lder, est
9 - 36
E.
Visionario.
Virtudes
Busca y obtiene informacin completa de quienes lo rodean y de
expertos para satisfacer necesidades individuales y comunes.
Toma en consideracin las circunstancias actuales, los
antecedentes y las consecuencias.
Determina las metas a corto, mediano y largo plazo y programa su
obtencin.
Enrola a la gente en su misin y causa.
Utiliza smbolos, palabras y comportamientos.
2.
Objetivo.
Virtudes
debilidades.
3.
Pro-activo.
Virtudes
4.
Comprometido.
Virtudes
Se
Confiable.
Virtudes
F.
11 - 36
1.
b.-
c.-
d.-
e.-
f.-
2.-
g.-
h.-
i.-
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
inspecciones.
3.-
i.
j.
k.
b.
c.
d.
e.
f.
equivocaciones.
4.-
g.
h.
i.
j.
d.
e.
5.-
D el ejemplo.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
6.-
h.
i.
j.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
2)
3)
4)
5)
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
b.
c.
11.
d.
Asegrese que todo entrenamiento sea til y que las razones para
el entrenamiento justifiquen su importancia y sean bien
comprendidas por todos los miembros del grupo.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
b.
c.
d.
e.
f.
24 - 36
a.- Creencias.
Las creencias son conjeturas o convicciones sobre alguna cosa,
concepto o persona, que usted tiene como ciertas. Pueden ser
desde sus creencias ms profundas en cuanto a asuntos tales
como la religin y la Institucin Armada, la creacin de la Nacin,
hasta experiencias recientes que afectan su percepcin en relacin
a una persona, concepto o cosa particular. La creencia de un
Soldado puede ser, que su deber, slo significa trabajar 8 Hrs. al
da. Otro puede creer que su deber es servir abnegadamente a su
Patria, su Unidad y sus camaradas.
Usted tiene creencias sobre la naturaleza humana, o sea, sobre lo
que motiva el comportamiento de las personas. Por lo general no
podemos probar nuestras creencias, pero pensamos y sentimos
que son ciertas. Por ejemplo: algunos creen que un automvil es
simplemente un medio de transporte. Otros, que es un smbolo de
nivel social. Existen oficiales que creen que la recompensa y el
castigo son la nica forma de motivar a los soldados. En cambio
otros estiman que la recompensa y el castigo se debe emplear
nicamente en casos excepcionales.
El punto importante que hay que reconocer, es que las personas se
comportan generalmente de acuerdo con sus creencias. Las
creencias del Oficial o Comandante afectan directamente el clima
de Liderazgo, cohesin, disciplina, adiestramiento y eficacia de su
Unidad.
b.- Valores.
Los valores son actitudes sobre la vala o importancia de las
personas, conceptos o cosas. Los valores influyen en su
comportamiento por que usted hace uso de ellos al decidir entre
ms de una alternativa. Por ejemplo, se pueden valorar cosas
como la verdad, el dinero, las amistades, la justicia, los derechos
humanos o el desprendimiento.
Sus valores afectarn sus prioridades. Los valores ms arraigados
son los que ms defiende y a los que menos renunciara. Puede
haber desacuerdo entre los valores del individuo. Si usted inform
errneamente un punto de referencia de la patrulla, Tiene el valor
de corregir ese informe an cuando sabe que el superior nunca
descubrir que usted cometi ese error?, en esta situacin, habr
un conflicto entre sus valores de credibilidad y de inters propio.
Lo que usted ms valora es lo que gua sus acciones. En este
25 - 36
El conocimiento ser una base fuerte de lo que usted debe ser y lo que
debe hacer. El conocimiento es mucho ms que memorizar informacin.
El conocimiento es el entendimiento de la informacin.
2)
El Temor.
El temor es una emocin natural del ser humano provocada
por la anticipacin o la percepcin de peligro. Entrevistas
realizadas con excombatientes de guerra, indican que le
teman principalmente a la muerte y a la mutilacin; los
excombatientes que tenan poca experiencia en combate por
lo general a lo que ms teman era a defraudar a sus
compaeros o ser catalogados de cobardes. Ms de la mitad
de los ex-combatientes admitieron haberse quedado
paralizados por el miedo, una vez. Es natural que usted y
sus subordinados se atemoricen si se encuentran en una
situacin peligrosa. Si siente temor y sabe que sus
subordinados tambin experimentan lo mismo, djeles saber
cmo se siente e indqueles que tiene confianza en la
capacidad de la Unidad.
La valenta no significa ausencia de miedo. Es la habilidad de
poner el temor a un lado y actuar en la forma que usted cree
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Conocimiento tcnico.
El conocimiento tcnico, es el que se requiere para ejecutar
todas las tareas y funciones relacionadas con su posicin,
incluyendo la destreza para operar y mantener todo el equipo
asignado. Se debe esmerar en aprender a utilizar su equipo
de la forma ms eficaz posible para apoyar el cumplimiento de
su misin. Adems, debe estar capacitado para adiestrar a
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Conocimiento tctico.
El conocimiento tctico es la habilidad de utilizar a sus
soldados y equipo. Mientras el personal de armas trabaja
directamente para ganar ventajas sobre el enemigo, el
personal de servicios trabaja proporcionando el apoyo
necesario.
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CUESTIONARIO TERICO.
A.
B.
C.
D.
E.
V.
CUESTIONARIO DE APLICACIN.
A.
B.
C.
VI.
AUTOEVALUACIN.
A.
TIPO DE LIDERAZGO
Lo que un Lder debe ser
B.
DESARROLLO
-Creencias
-Valores
-Normas
-Carcter
-Conozca su Unidad
-Conozca las normas
-Conzcase a s mismo
-Conozca la naturaleza humana
-Conozca su trabajo
-Motivacin
-Propsito
-Direccin
Cmo podemos influir y dirigir hombres de una manera tal, que se logre obtener
de ellos una obediencia voluntaria, respeto, confianza y una real cooperacin, con
el fin de cumplir la misin encomendada?
36 - 36