SE DISEA EL ESPACIO PUBLICO,

LA CIUDAD ES EL ESPACIO PBLICO!!

Y DENTRO Y ALREDEDOR DE STE,
POR JERARQUIA,
EL AREA RESIDENCIAL,
COMERCIAL, DE PRODUCCION, ETC.
LA CASA CONTIENE EL ALMA DE LA CIUDAD,
LA CIUDAD ES UNA TRAMA DE ALMAS

MENSAJE DE LE CORBUSIER
LE CORBUSIER
1975 Mensaje a los estudiantes de Arquitectura.
(1955) Versin castellana de Nina de Kadala
Quinta edicin en espaol.
Ediciones Infinito.
Buenos Aires.

El libro contiene un mensaje que Le Corbusier brinda a los estudiantes

de arquitectura en respuesta a su constante solicitud de que les
imparta ctedra; pero ante la negativa de aqul, argumentada por la
falta de preparacin pedaggica, prepara a cambio un mensaje para
transmitir el conocimiento que le brinda la experiencia.
Parte del reconocimiento del desorden urbano y arquitectnico que
impera en Europa -y en particular en Francia- durante la posguerra.
Seala que dicha situacin ofrece al arquitecto la ambivalencia de
presenciar la edificacin de obras nuevas que en algunos casos
extremos desconocen el contexto en el que se sitan, al lado de un
afn de conservacionismo a ultranza que defiende todo rasgo del
pasado edificatorio sin conocer el valor que algunos inmuebles en lo
especfico, pudieran o no tener. Dicha situacin habra de permitir a los
estudiantes la doble oportunidad para proponer la vanguardia, siempre
que sta fuera racional, o en su caso, luchar por el rescate y
conservacin de algunos inmuebles y sitios de inters patrimonial. Pero
ante todo, les invita a reflexionar sobre el estilismo que lleva a la
individualidad excesiva y que repercute en forma negativa sobre la
ciudad segmentndola, por lo que, en contrario, les exhorta a una
revolucin de conciencia, que corresponde por tiempo a la juventud a
la que el mensaje se dirige.

Es intencin del autor que la misma juventud conozca que desde su

concepcin personal debe ser la vivienda el centro de toda
preocupacin arquitectnica, ya que la considera como la clula de un
tejido urbano y como tal, sera su misin regenerarlo como ocurre en

los organismos vivos. Si bien acepta que ha sido criticada la calificacin

de "mquina para vivir" que otorg a la vivienda en otro tiempo, tambin
aclara el autor que sus detractores no dieron a esa expresin el
significado que l quiso imprimir, referido a la eficiencia de ese
espacio, ms que a la deshumanizacin o mecanizacin del mismo.
Reafirma tal posicin cuando patentiza que a travs de la Carta de
Atenas, particip en la proclamacin de reglas para humanizar el arte de
edificar
y
el
urbanismo.
Para Le Corbusier, la Arquitectura es el arte de construir mediante la
tcnica y la conciencia, y es la vivienda el elemento primado en el orden
social y urbano. Exalta ante la juventud el carcter de habitacin privada
de la vivienda y el cobijo y la paz que ella representa para el usuario,
contraponiendo esta visin a la de quienes consideran a la misma
vivienda como a una mercanca sujeta a las fuerzas del mercado.
Por ello, formula una crtica a la escuela de Bellas Artes de su tiempo
por no ocuparse de inculcar a travs del diseo, los valores de la
vivienda en los futuros arquitectos como una conciencia genrica que
gue su actuacin ulterior. Respecto de la tcnica, manifiesta que ella
est sumamente ligada al material, y que desde que los materiales de
construccin ms usuales se internacionalizaron, resulta de escasa
relevancia hablar de tcnicas locales, pero s de suma importancia
hablar de los rasgos locales de la arquitectura a fin de que se adapte al
contexto al que habra de pertenecer. Por ello alienta a la juventud a un
compromiso tico en ambos sentidos, de valores y de tcnica.

Para Le Corbusier, la Arquitectura es la sntesis del trabajo, tanto

interior como exterior; el primero corresponde a la conciencia , misma
que brinda una razn para vivir, mientras que el trabajo externo
corresponde a la tcnica, que es una respuesta del hombre al contacto

con su ambiente; se trata entonces de una cuestin de razn y talento.

"La Arquitectura es el juego sabio, correcto y magnfico de los
volmenes agrupados bajo la luz"
Explica que todo hecho arquitectnico atiende a una intencin de
modificar el entorno y que tal impacto debe ser calculado a priori; de
ah que parte del mensaje se relacione con sus apreciaciones respecto
a la incidencia sobre el proyecto y el hecho arquitectnico por causa
del clima, el sitio -que representa el escenario de la obra-, la escala,
as como sobre las percepciones que se logren a travs del recorrido
y circulacin del hecho arquitectnico. Recomienda volver los ojos al
pasado si de esa mirada se recuperan reglas como la proporcin,
tcnicas tradicionales de edificacin y rasgos de folklore que concedan
a
la
obra
identidad.
Por lo que concierne a su forma de trabajo, seala que su Taller se
caracteriz por la amplia participacin de arquitectos jvenes con los
que intercambi opiniones y trabaj conjuntamente, nutrindose de su
creatividad y aportndoles su experiencia ante problemas de
arquitectura inscritos en una realidad plena, sin mitigaciones
acadmicas. El Taller se constituy en un espacio de bsqueda y a
travs suyo pudo reconocer que es la tercera dimensin el medio nico
para conjuntar de manera racional todos los proyectos e intenciones
que
se
refieran
a
arquitectura.

Al abordar lo relativo a la enseanza, explica que si hubiera tenido

oportunidad de guiar directamente a un grupo de jvenes, habra
solicitado:
1. El rechazo al academicismo, a la arquitectura de estilo, al

nacionalismo acendrado, a la arquitectura fragmentaria y superficial que

en algunas ocasiones arroja el modelo seguido por la tradicin de las
bellas
artes;
2. El fomento a la pureza, a la percepcin intelectual de la belleza
plstica
y
de
la
proporcin;
3. Un sentido prctico de control y de juicio imparcial en la bsqueda
de razones sobre el cmo y el por qu de los elementos de la
arquitectura;
4. El uso reiterado del dibujo, de la observacin directa en sitio, del
anlisis del entorno, la utilizacin del color como auxiliar en la
presentacin y la formulacin de reportes escritos relativos a
problemas
de
Arquitectura.
Finalmente seala de manera clara que la Arquitectura es organizacin y
no slo el dibujo estilstico