GUA DE APRENDIZAJE N 6 CONSTRUCCION DECIUDADANIA

3.1.1.
-Plano de la accin:
Noticia 1: Social
Noticia 2: Personal
Noticia 3: Familiar
Noticia 4: Social
-Descripcin de Situaciones:
Noticia 1: Interviene el hombre atracado y los asaltantes y contando con otros pasajeros, la
calidad de vida del hombre atracado quiz sea normal ya que no tiene la necesidad de quitarle
nada a nadie en cambio los asaltantes estn posiblemente en las drogas en una situacin
econmica muy difcil y que no pueden encontrar otras maneras de rebuscarse y afectan
mucho a las personas ya que adems de quitarle las pertenencias a los dems que con mucho
esfuerzo las han conseguido en muchos casos terminando agrediendo a las personas y
ocasionndole grandes lesiones.
Noticia 2: Interviene algunos ciudadanos, la calidad de vida de hecho vara mucho ya que
desde los eros hasta estudiantes saltan baranda ya sea por diversas situaciones ya sea
porque no hay dinero para transporte o solo para ahorrarse dinero y como afecta a los dems
los afecta en un sentimiento de indignacin ya que los dems pagan su pasaje y otros vienen y
se colan y no tiene cultura alguna en el transmilenio.
Noticia 3: Intervienen las parejas, su calidad de vida est basada en muchos pleitos y conflictos
que no logran como solucionar y esto afecta mucho a los familiares ya que es triste ver como
esas personas estn en un estado tan decado.
Noticia 4: Intervienen todos los ciudadanos, la calidad de vida si no se hace un cambio va
empeorando de a poco ya que ms personas padecen enfermedades y esto nos afecta a todos
ya que es el entorno en el que vivimos nuestro habitad.
-Grado de responsabilidad:
Noticia 1: Esto es una responsabilidad social ya que no se puede seguir viendo como ms
jvenes se encuentran en malos pasos perjudicando a los dems.
Noticia 2: Esto es una responsabilidad personal ya que cada persona es consciente de este acto
y sabe las consecuencias de este.
Noticia 3: Esto es una responsabilidad familiar ya que se deben tomar medidas para que no
siga la violencia en estas parejas
Noticia 4: Esto es una responsabilidad del estado porque este debe tomar medidas ya sea de
consentimiento hacia al ambiente en cada persona o medidas hacia las empresas o agentes de
mayor contaminacin.

-Relacin de conceptos:
Noticia 1: Se relaciona con convivencia ya que no se puede estar tranquilo con ninguna
persona lo cual afecta mucho la convivencia entre las personas.
Noticia 2: Se relaciona con la ciudadana ya que se debe ser alguien ejemplar para poder
mejorar.
Noticia 3: se relaciona con la convivencia ya que estas parejas no pueden estar tranquilas ni
vivir de forma sana
Noticia 4: Se relaciona con la participacin ya que esto es algo lo cual lo hacemos todos y nos
afecta a todos.
-Elija una noticia y proponga dos acciones para una mejora:
Noticia 4: La primera accin seria Consentimiento a cada persona que sepa que esto es un
problema general que nos afecta a todos y as pueda aportar su granito de arena
La segunda campaas activas de medio ambiente para participar interactivamente en ello

3.2.1

Ciudadana

Por qu competencias
ciudadanas en Colombia?

El pas necesita buenos ciudadanos y

necesita saber si sus colegios estn
ayudando a formarlos; por eso hay
que ocuparse de las competencias
ciudadanas en Colombia.

Muchas de las innovaciones

pedaggicas apuntan a formar
mejores ciudadanos; pero, para
poder valorarlas hay que
preguntarse qu es la ciudadana.
Estas son algunas ideas al respecto.

La ciudadana es un mnimo de
humanidad compartida. Cuando
decimos que alguien es ciudadano,
Pensamos en aquel que respeta
unos mnimos, que genera una
confianza bsica. Ser ciudadano es
Respetar los derechos de los
dems.

Formar un ciudadano

Ser ciudadano es terriblemente

complejo; requiere, adems de
habilidades, conocimientos, actitudes y
hbitos colectivos. Uno se hace, no nace
ciudadano, y para Ello Desarrolla Unas
Habilidades Y unos referentes; hay
experiencias que marcan. La gente
aprende a ser buen ciudadano en su
familia, en su vecindario, con su grupo
de pares y, obviamente, en el colegio.

Un buen ciudadano, un
ciudadano competente, es
quien sabe y tiene un
conjunto de habilidades,
conocimientos,
disposiciones y actitudes
favorables al desarrollo de
la ciudadana, Que Facilitan
Y propician su propia
participacin como
ciudadano y tambin, los
procesos colectivos de
construccin de ciudadana.

Construir ciudadana

Parte de la
construccin del
ciudadano es
poder ejercer la
ciudadana y
realizar acciones
que la desarrollen,
adquirir la
identidad de
ciudadano y
aceptar que, como
tal, tiene los
mismos deberes y
los mismos
derechos de otros
ciudadanos.

El concepto de
ciudadana da
criterios para
evaluarse, para
evaluar a los
dems, para
exigirse y para
formarse
expectativas. Se
busca que el
ciudadano se
examine, piense,
se autoevale, se
autorregule,
participe Y
acuerde

Conclusiones
La ciudadana es un trmino que da un sentido de identidad el cual nos hace
parte del lugar en el cual crecimos y vivimos adems que formar una
persona es formar un ciudadano el cual tomara las decisiones que le
parezcan correctas ante una situacin presente. El ciudadano debe ser
sinnimo de cultura ya que este debe ser una persona racional que sepa
actuar ante las situaciones del da a da, que debe actuar siempre de forma
en que pueda sacar la mejor solucin sin ocasionar pleitos.
Las competencias ciudadanas son una serie de criterios que el ciudadano
debe alcanzar para formar desde la parte tica su persona esto influye
mucho como bien antes haba mencionado el ciudadano se forma primero
de la persona por lo que sus valores ticos deben estar bien definidos, un
ejemplo de un caso de tica en un ciudadano es cuando a una persona ya
sea un joven una seora un viejo etc. se le cae una de sus pertenencia, solo
t te has dado cuenta de dicho objeto esta persona se va rpido entonces
hay entra los valores que el ciudadano posee independiente si esa persona
no le importe dicho objeto es un deber del ciudadano ayudar a sus
semejantes colaborar en los descuidos que a todos nos pueda pasar debe
tener esa empata porque el da de hoy es esa persona maana seremos
nosotros. Por eso es muy importante la formacin de la persona la cual esta
se debe hacer en el hogar que siempre ser el primer sitio el cual se forma
la persona despus cambiara de entorno y no solo se formara en el hogar
si no en la escuela y despus de estos lugares bsicamente esta persona se
enfrentara al mundo real y vivir miles de experiencias que le seguirn
ayudando es su formacin de persona lo cual hace que pueda ser un
ciudadano ejemplar con varias metas y propsitos que pueda ayudar hacia
la comunidad y cualquier situacin que requiera de su ayuda.
En los principios bsicos de convivencia para debe ser lo que cada persona
de manera natural hace para la convivencia diaria eso si tomamos a una
persona con una buena formacin porque bien sabemos que hay personas
que se matan por un equipo sin ningn sentido, quiz sea solo por la
emocin que tienen de pelear, que de pronto crecieron en un entorno
violento y que a fin de cuentas no encuentran una razn vlida para hacer
tales actos, por eso es importante saber lo esencial de la mnima
convivencia con otro ser ya que esto aporta mucho al crecimiento de una
sociedad y del mismo ciudadano y persona.

CONTEXTO PERSONAL
3.3
INDICADORES
DE
CONVIVENCIA
Resuelvo las
situaciones
que se
presentan de
manera
agresiva

Comunico
asertivamente
mis opiniones

Acepto con
facilidad
opiniones
diferentes a
las mias

Accin
frecuente

No siempre
suelo ser
alguien
pacifico

Si ya que
siempre me
entiendo

CONTEXTO FAMILIAR

Plan de
mejora o
estrategia
preventiva

Accin
frecuente

seguir asi

No siempre
suelo ser
alguien
pacifico

seguir asi

casi siempre
ya que de vez
en cuando se
genera un
problema

si ya que es
mira
si ya que es
algo que me mucho mas
algo que me
puede
las otras
puede aportar
aportar
opiniones

Acepto y
interactu
si ya que
si ya que
con respecto tambien son
mirar de
tambien son
a persona con personas y no otra forma
personas y no
intereses
me estan
a esas
me estan
sexuales
haciendo
personas
haciendo nada
diferentes a
nada
los mios
Averiguar
si ya que
mas sobre
si ya que
Soy solidario y sabemos que
las otras
sabemos que
respetuoso
no todos
creencias
no todos
con personas
somos
para ver
somos iguales
de otras
iguales y
que
y siempre van
etnias o
siempre van
sentido
haber ideas
contextos
haber ideas
tiene para opuestas a las
culturales
opuestas a
esa
nuestras
las nuestras
persona

Procuro tener
ambientes
agradables

Si siempre ya
que me
otorga
tranquilidad

que otras
maneras
puedo
hacer para
mejorar el
ambiente

si ya que asi
puedo estar
mejor con mi
familia

CONTEXTO SOCIAL

Plan de
mejora o
estrategia
preventiva

Accin
frecuente

seguir asi

No siempre
suelo ser
alguien
pacifico

solucionar el
conflicto que
se presente

a veces ya
que casi
siempre se
trata con
personas
que no
toman mi
opinin

escuchar
mucho mas

CONTEXTO EDUCATIVO
SENA

Plan de
mejora o
estrategia
preventiva

Accin
frecuente

Plan de
mejora o
estrategia
preventiva

seguir asi

No siempre
suelo ser
alguien
pacifico

seguir asi

Ser
paciente

A vecs
porque a
veces no
toman en
cuenta mi
opinion

tener ms
iniciativa

si ya que es
si ya que es
algo que me escuchar algo que me escuchar
puede
mucho mas
puede
mucho mas
aportar
aportar

si ya que
si ya que
tambien
mirar de tambien son mirar de
mirar de otra
son
otra forma personas y otra forma
forma a esas personas y
a esas
no me estan
a esas
personas
no me estn
personas
haciendo
personas
haciendo
nada
nada
si ya que
Averiguar
si ya que
Averiguar
Averiguar
sabemos
mas sobre
sabemos
mas sobre
mas sobre las
que no
las otras
que no
las otras
otras
todos
creencias
todos
creencias
creencias
somos
para ver
somos
para ver
para ver que
iguales y
que
iguales y
que
sentido tiene siempre van
sentido
siempre van
sentido
para esa
haber ideas tiene para haber ideas tiene para
persona
opuestas a
esa
opuestas a
esa
las nuestras persona las nuestras persona
que otras
que otras
maneras
maneras
si ya que asi
puedo
puedo hacer
evito
hacer para
para mejorar problemas
mejorar el
el ambiente
ambiente

si porque
asi hay un
buen
trabajo en
equipo

que otras
maneras
puedo
hacer para
mejorar el
ambiente

Se me facilita
Si porque se
trabajar y
como hacerlo
participar en
a mi manera
grupo

Procuro
protoger y
cuidar el
medio
ambiente

Si porque
debo aportar
mi parte para
esa mejora

Conozco y
doy valor al no mucho ya
patrimonio
que no
cultural de mi
participo
localidad o
mucho
ciudad

En
En
ocasiones
Ser mas
ocasiones
Ser mas
mirar como si ya que me Que mtodos
no suelo abierto con
no suelo
abierto con
participar entiendo con
podrian
entenderme los demas a entenderme los demas a
mas
mi familia
fortalecer eso muy bien
la hora de
muy bien
la hora de
con los
participar
con los
participar
demas
demas
Mirar mas
Mirar mas
Mirar mas
Mirar mas
Si porque
Si porque
alternativas
Si porque
alternativas
alternativas
alternativas
debo
debo
para
debo aportar
para
para
para ayudar aportar mi
aportar mi
ayudar al mi parte para
ayudar al
ayudar al
al medio
parte para
parte para
medio
esa mejora
medio
medio
ambiente
esa mejora
esa mejora
ambiente
ambiente
ambiente
Si porque
Maso menos
en varias
hacer que
con mi familia
Fortalecer
no mucho
ocasiones
otros
Ser mas
se procura
mas el
ya que no
Ser mas
se trata de
tambien
activo
conocer mas
sentido de
participo
activo
conocer
tengan ese
nuestra
pertenencia
mucho
mas nuestra
inters
cultura
cultura