FRIDAYS WITH PURPOSE

GC New Horizons Community

October 16 , 2015

Jvenes adictos a los celulares: los lmites y supervision. Por

Maritza Noriega
Los celulares inteligentes estn cambiando la forma de relacionarse de los jvenes.

Upcoming Events
October 19-23, 2015
Monday 19:
Acto de Bandera: Presentacin de
la Promocin

Star Spangled Banner First

Sung In 1814.
Thomas Edison Demonstrated
Electric Light Successfully in
1879.
Tuesday 20:

Sir James Chadwick

(Discoverer of the Neutron)
born, 1891
Wednesday 21:

Guggenheim Museum Opens

(1959)
Thursday 22:
6I y II Rancho Don Rey
5I y II Paseo Educativo: Ban
Modelo Naciones Unidas CILA

National Nut Day

Friday 23:

iPod First Revealed (2001)

United Nations Day

Pilar ha estado con sus amigos toda la maana, llega a casa y siente que no puede dejar de
estar comunicada con ellos a travs de su celular. No se despega de ese aparato y hasta deja
de hacer cosas que antes disfrutaba.
Su mam se asusta y lo comenta con un amigo socilogo. l la tranquiliza: Piensa cmo eras t
hace varios aos. Salas a la calle y te encontrabas con tus amigos. Pero ahora la calle es insegura y los celulares han reemplazado este espacio de socializacin. Si Pilar no tiene otros pasatiempos o intereses, de hecho, no querr despegarse del celular.
La madre de Pilar comprende, pero le preocupa esta conexin tan poderosa que tiene Pilar con
un aparatito. Piensa, igual que muchas de sus amigas, que un adolescente necesita espacios
para encontrarse consigo mismo. Estar conectado siempre no le va a dar tiempo para pensar, relajarse hacer nada. En esa relacin con su celular puede formarse una falsa identidad,
puede adoptar modelos que no son reales, porque en las redes todos adquieren un estatus que
no necesariamente es real.
Pero lo que ms la impacienta es que Pilar se encierra en su cuarto con el celular (ya no necesita la computadora que est a la vista de todos, pues en su telfono tiene Internet). Es decir, no
tiene idea de cmo son sus relaciones virtuales ni si se limitan a sus amigos del colegio (a quienes ella conoce) ni qu revisa en Internet ni nada.
La mam de Pilar pasa por la misma situacin que muchos padres de adolescentes, que necesitan asumir la responsabilidad de actualizarse en tecnologas modernas de comunicacin y educar a los nativos digitales en el uso correcto de estos aparatos. Tratar de asustar a los chicos
con todo lo malo que puede encerrar un celular inteligente no va a funcionar. Lo que funciona es
la toma de conciencia, el anlisis de las consecuencias de nuestros actos. Y, por supuesto, poner lmites.
Los adolescentes no han terminado de desarrollar el lbulo frontal, la parte del cerebro que permite reflexionar antes de actuar y que regula los impulsos. Esto explica -en parte- por qu los
chicos son incapaces de ejercer autocontrol con el celular, por qu se toman fotos y videos sexuales y comparten ese material con otras personas sin medir las consecuencias.
Ante esto, el primer lmite a considerar es que, antes de secundaria, un nio no tiene edad para
manejar esta puerta abierta a todo lo que existe en el mundo. Y necesitan un control parental
(Norton Online Family, mSpy, ZoeMob, Kids Place, PlayPad, etc.) para guiarlos. Adems, cuando le regales un celular inteligente a tu hijo, este obsequio debe ir acompaado de una lista de
reglas.
Una de ellas podra ser que no duerma con el celular al lado, ni siquiera bajo la excusa de que
funciona como despertador, porque siempre ser una tentacin responder un mensaje en medio
de la noche y eso interrumpe el buen descanso. Tambin debe prohibirse el acoso a otros, la
falta de respeto y todo aquello que no se hara en persona. Es importante explicarle que la interaccin virtual puede parecer annima y animarlo a comportarse de un modo distinto al que tiene
cara a cara. Tampoco debe dar datos de contacto o ubicacin a personas que se han conocido
por las redes sociales (a quienes los chicos llaman amigos), por supuesto.
LAS RELACIONES CAMBIAN
La existencia de telfonos inteligentes genera cambios en las relaciones sociales. Ahora es comn que en plena reunin una persona saque su celular y comience a revisar Facebook, Instagram, WhatsApp y se aleje de lo que sucede a su alrededor, fenmeno que se conoce como
phubbing. Si queremos mantener el lazo familiar, debemos evitarlo -adultos y chicos- durante
los momentos especiales de convivencia, como la cena, por ejemplo.
En el colmo del phubbing, a veces la gente reunida en un mismo espacio abandona el contacto
cara a cara y comienza a comunicarse virtualmente entre s (no solo con alguien que no est en
esa reunin), mostrndose fotos y hacindose bromas.
Sin duda, nos hace pensar qu vendr a continuacin y nos deja en estado de alerta, con la tarea pendiente de actualizarnos en tecnologa para no hablar un idioma diferente al de nuestros
hijos, para entender qu hacen y cmo se sienten con estas nuevas formas de comunicacin,
para que tengan confianza de contarnos las cosas, como hacan antes de usar el celular.

Life Is An Echo
A little boy got angry with his mother and shouted at her, "I hate you, I
hate you." Because of fear of reprimand, he ran out of the house. He went
up to the valley and shouted, "I hate you, I hate you," and back came the
echo, "I hate you, I hate you." This was the first time in his life he had
heard an echo. He got scared, went to his mother for protection and said
there was a bad boy in the valley who shouted "I hate you, I hate you."
The mother understood and she asked her son to go back and shout, "I
love you, I love you." The little boy went and shouted, "I love you, I love
you," and back came the echo.
That taught the little boy a lesson that our life is like an echo: We get back
what we give. Benjamin Franklin said, "When you are good to others, you
are best to yourself.
False Limitations
Henry Ford gave this world the V8 engine. He did not have much formal
education. In fact, he did not go to school beyond the age of 14. He was
intelligent enough to know there had to be a V8 engine but he was ignorant and didn't know how to build it. So he asked all his highly qualified,
educated people to build one. But they told him what could be done and
what couldn't. According to them, a V8 was an impossibility. But Henry
Ford insisted on having his V8. A few months later he asked his people if
they had the V8 and they replied, "We know what can be done and we
also know what cannot be done and V8 is an impossibility." This went on
for many months and still Henry Ford said, "I want my V8." And shortly
thereafter the same people produced his V8 engine. How come? They let
their imagination run beyond academic limitation.
Education teaches us what can be done and sometimes also teaches us
false limitations. It teaches us what we can do and also teaches us what
we cannot do.
The Bumblebee
According to scientists, the bumblebee's body is too heavy and its wing
span too small. Aerodynamically, the bumblebee cannot fly. But the bumblebee doesn't know that and it keeps flying,
When you don't know your limitations, you go out and surprise yourself. In
hindsight, you wonder if you had any limitations. The only limitations a
person has are those that are self-imposed. Don't let education put limitations on you.

Vivimos en la tierra como si tuviramos otra a la que ir.-Terry Swearingen