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MAESTRA EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

PROPUESTA EDUCATIVA:
INTEGRACIN DE LAS TENDENCIAS TECNOLGICAS 3.0 Y METODOLOGAS EN
EL CURRCULUM

CLAUDIO QUINTANA
Paraguay

PRESENTACIN
A continuacin se presenta el proyecto final de la asignatura Educacin en la Tercera
Dcada de la Web,

la cual tiene como fundamento la integracin de las nuevas

tendencias tecnolgicas a la educacin como herramientas novedosas que se pueden


aplicar y usar en clase y con metodologas ms dinmicas que se pueden aplicar en la
prctica docente en el contexto social e institucional y usarlas en el desarrollo de una
clase creando una experiencia innovadora.
Para el desarrollo de la prctica docente deseamos utilizar la web en tiempo real y
dispositivos mviles, las cuales son herramientas fciles de usar, interactivas, eficaces
que facilitarn la sincrona con el estudiante.

Adems, estas herramientas nos

permiten la difusin de materiales educativos digitales para utilizarlos en el proceso de


enseanza y aprendizaje.

PROPUESTA DE PLANEACIN DIDCTICA DE LA ASIGNATURA DE MARKETING


DIGITAL

Carrera: Licenciatura en Administracin de Empresas


Nombre Asignatura: Marketing Digital
Modalidad: Virtual
PROPUESTA:
Realizar un

Proyecto de

Spot Publicitario: El Spot publicitario tambin puede

decirse que es un soporte visual, auditivo o audiovisual de breve duracin que


transmite un mensaje que se limita a un hecho bsico o a una idea, generalmente de
carcter publicitario, entendiendo con esto ltimo a que forma parte de la publicidad
Crear grupos de trabajos y elegir una de las herramientas que facilite la elaboracin y
configuracin del proyecto, de modo que el trabajo se pueda elaborar de manera
colaborativa.
Participar en el foro comentar las experiencias y colaborar entre todos con
informaciones, tutoriales y cualquier aporte que sirva para la elaboracin del trabajo
final.
Utilizar la red social de Facebook para difundir el proyecto final y ver cul es el ms
aceptado por las personas por medio de consultas o votacin (me gusta).
Opcional: Utilizar el whatsApp para interactuar con los compaeros logrando acuerdos
y estar actualizados con el desarrollo de la actividad en tiempo real.
OBJETIVOS
Comprender las variables del Marketing en esta nueva era digital para conocer y
configurar herramientas que permitan crear y difundir nuevos productos al mercado de
manera ptima y efectiva con los recursos que nos ofrecen la Web 2.0 y 3.0.
COMPETENCIAS

Trabajar de manera colaborativa en la realizacin de actividades en lnea.


Conocer las configuraciones de edicin de las distintas herramientas de la Web 2.0 y
3.0 para trabajar en tiempo real, con el fin de elaborar recursos digitales con los
recursos de la Web.
Realizar estrategias de mercadeo, como encuestas en lnea a travs de las redes
sociales para conocer las preferencias de las personas.
Utilizar las redes sociales como estrategia de difusin de los productos.

ENUNCIADO
La propuesta del Mdulo de Marketing Digital, consiste en elaborar un oferta donde se
utilizarn las nuevas tecnologas en el proceso de enseanza-aprendizaje integrando
tecnologa y metodologa que se adapten a la incorporacin de las TIC en el proceso
de enseanza-aprendizaje .
El incorporar el uso de la tecnologa en el desarrollo de las actividades, utilizando
herramientas que nos brindan la Web 2.0 en la Materia de Marketing Digital es
oportuno el uso de las Aplicaciones en lnea para la edicin de un spot publicitario.
Entre los recursos TIC podemos citar a modo de ejemplo: Prezi, Picasa, videoscribe,
collage interactivos, realidad aumentada, etc., as como tambin, aplicaciones web o
software el cual quedar a criterio de cada grupo elegir la herramienta que ms le sirva
para la elaboracin de la actividad, como tambin

aprovechar al mximo la

potencialidad de las redes sociales para difundir nuestro mensaje publicitario y llegar a
la mayora de los consumidores de nuestro mercado.
Metodologa:
Se trabajar de manera colaborativa a distancia mediante el uso de una plataforma
educativa y las redes sociales, con un espacio donde se puedan compartir opiniones,
experiencias, documentos, vdeos, enlaces a pginas y cualquier tipo de recurso que

pueda aportar a la realizacin de la actividad y el logro del objetivo didctico


preestablecido.
Plataforma Educativa Edmodo es una aplicacin que permite la comunicacin entre
profesores y alumnos. Es un servicio de redes sociales basado en el microblogging
creado para su uso especfico en educacin. Esta herramienta proporciona al docente
de un espacio virtual privado en el que se pueden compartir mensajes, archivos y
enlaces, un calendario de aula, as como proponer tareas y actividades y gestionarlas.

Entre las metodologas que se estar utilizando para el desarrollo del mdulo de
Marketing Digital podemos mencionar:
Grupos de trabajos.
A partir de un problema cada grupo de trabajo estudia una parte del mismo.
Cada miembro de los grupos creados selecciona un aspecto del que se
convierte en experto y comparte con sus compaeros sus investigaciones sobre
el tpico en cuestin.
Debates y foros.
Consiste en la discusin abierta de carcter formal en grupo, con la intervencin
del profesor como moderador iniciando el debate, requerir aclaraciones y
aportando conclusiones finales. Las tcnicas basadas en el debate y discusin
fomentan el intercambio de opiniones y informacin sobre un tema, contrastar
puntos de vista, hechos y teoras opuestas. Permite a los alumnos la defensa de
sus propias ideas, la crtica de contraposiciones, ejercitar habilidades de anlisis
y comunicacin, soporta la construccin colaborativa de conocimiento a travs
de la negociacin social
Trabajo por proyecto.
Los proyectos se forman por un problema o cuestin que dirige y organiza las
actividades de aprendizaje, produciendo diferentes resultados que de forma
acumulativa dan lugar a un producto final con relacin a la cuestin planteada.
Este proyecto puede ser presentado al grupo y discutido por los compaeros.

Esta tcnica favorece el desarrollo de diferentes aspectos: la responsabilidad e


innovacin

en

interdisciplinarios

los
y

estudiante,
resolver

la

habilidad

problemas,

la

para

trabajar

habilidad

para

en

equipos

aplicar

los

conocimientos a situaciones reales, la capacidad para especificar criterios de


solucin de problemas, la habilidad para trabajar en situaciones desconocidas y
reestructuradas, o la habilidad de aprender a aprender
VENTAJAS
Entre las ventajas que encontramos con el desarrollo de esta propuesta citamos las
siguientes:
Por ser una propuesta en la modalidad virtual o a distancia los alumnos podrn
aprovechar su poco tiempo disponible para la realizacin de las actividades, horario
libre de trabajo, en la noche o de madrugada.
Puede adaptar el estudio a su horario personal, para la realizacin de actividades a
cualquier hora del da.
Tendrn disponibles las 24 horas del da y los 7 das de la semana todos los materiales
didcticos (documentos, vdeos, software, etc.)
Puede utilizar la variedad de recursos que ofrece la Web 2.0 y 3.0 en su mayora de
maneras gratuitas y de fcil acceso
Puede encontrar una variedad de recursos (informaciones, tutoriales) para la edicin y
configuracin en la realizacin de su actividad (spot publicitario)
Oportunidad para la construccin colectiva de conocimiento.
Puede estar al da con las informaciones que se publiquen en los foros e interactuar
con sus compaeros de manera instantnea.
LIMITACIONES
Entre las limitaciones se pueden citar:
El acceso y la baja velocidad a internet puede dificultar la actividad, ya que el uso de
los recursos de la web 2.0 son en lnea y requieren de ciertas condiciones mnima para
su uso.

El perfil de ingreso del alumno puede no estar acorde con los requerimientos para la
realizacin de las actividades. (manejo de informtica bsica, y de navegadores web)

CRITERIOS DE EVALUACIN
Los criterios de evaluacin son los principios, normas o ideas de valoracin en relacin
a los cuales se emite un juicio valorativo sobre el objeto evaluado. Deben permitir
entender qu conoce, comprende y sabe hacer el alumno, lo que exige una evaluacin
de sus conocimientos tericos, su capacidad de resolucin de problemas, sus
habilidades orales y sociales, entre otros aspectos.

Para el desarrollo del mdulo de Marketing Digital se estar evaluando dos aspectos.
1. La participacin en las actividades del curso.
2. El proyecto final.
Indicadores en cuanto a la participacin
1. Nunca

2. A veces

3. Con frecuencia

INDICADORES
1.

Participa activamente en el foro.

2. Realiza aportes significativos para la construccin de las actividades


o para el debate.
3. Colabora con los dems en las tareas asignadas para el trabajo
colaborativo.
4. Respeta la opinin de los compaeros dentro del foro

Escala

Indicadores en cuanto al proyecto final.


1. No cumple con el indicador
2. Cumple medianamente con el indicador
3. Cumple satisfactoriamente con el indicador

INDICADORES
1. Entrega el proyecto de acuerdo a las orientaciones establecidas en
la gua de elaboracin del proyecto final.
2. Demuestra creatividad en la elaboracin del proyecto.
3. Utiliza adecuadamente los recursos tecnolgicos que se.
4. Originalidad del trabajo
5. Puntualidad en la entrega del proyecto

Escala