ESCALA DE AUTOCONCEPTO (PIERS HARRIS)

(Para alumnos/as de 7 a 12 aos)

OBJETIVO
Obtener informacin sobre la percepcin que el alumno/a tiene de s mismo/a
(autoconcepto global) y cmo valora diferentes aspectos de su forma de ser y su
comportamiento, segn las siguientes dimensiones:
Autoconcepto conductual: Percepcin de portarse de forma apropiada en
diferentes tipos de situaciones.
Autoconcepto intelectual: Percepcin de competencia en situaciones escolares o
en situaciones en las que se aprenden cosas nuevas.
Autoconcepto fsico: Percepcin de apariencia y competencia fsica.
Falta de ansiedad: Percepcin de ausencia de problemas de tipo emocional.
Autoconcepto social o popularidad: Percepcin del xito en las relaciones con los
otros.
Felicidad-satisfaccin: Valora la autoestima: grado de satisfaccin ante las
caractersticas y circunstancias personales.

APLICACIN
Esta escala consta de 80 frases sencillas con respuesta dicotmica (SI-NO) en las que se
pide al alumno/a que decida SI coinciden o NO con lo que piensa, tachando una de las
dos respuestas.
Al aplicar la prueba conviene crear un clima de confianza o hacer referencia al carcter
confidencial de las respuestas, aclarando que no existen respuestas correctas ni
incorrectas y que lo importante es la opinin sincera de cada uno/a.
Cada alumno/a ha de contestar segn cree que es en realidad, y no segn le gustara
ser o piensa que debera ser.
No hay que dejar ninguna pregunta sin responder. Si en algn caso dudan entre el s y el
no, hay que contestar pensando en cmo son la mayora de las veces.
La persona que aplique la prueba debe leer dos veces en voz alta y clara cada item, a
un ritmo adecuado de forma que pueda ser seguido por, todos los alumno/as y que no
resulte tan lento para permitir dar las respuestas "socialmente deseables".

CORRECCIN
Se aplica la plantilla de correccin dando 1 punto por cada respuesta que coincida con
el smbolo marcado. Cada smbolo de la plantilla, corresponde con las 6 dimensiones
que mide la escala. Slo 2 items, el 7 y el 12, pertenecen a dos dimensiones a la vez.
La puntuacin obtenida de cada dimensin se traslada a la puntuacin percentil, segn
los baremos de cada nivel, y todo ello se refleja en la hoja individual de resultados.
La suma de las puntuaciones de todos los factores nos permite hallar el Autoconcepto
global. En la hoja de resultados hay tambin un apartado donde el tutor/a puede
indicar si los resultados se ajustan a la observacin diaria.

DIMENSIONES
DIMENSIN
Autoconcepto conductual

SMBOLO

Autoconcepto intelectual

Autoconcepto fsico

Falta de ansiedad

Popularidad

Felicidad-Satisfaccin

ESCALA DE AUTOCONCEPTO (PIERS-HARRIS)

NOMBRE: ..................................CURSO: . FECHA: .
1
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3
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39
40
41
42
43

MIS COMPAEROS DE CLASE SE BURLAN DE M

SOY UNA PERSONA FELIZ
ME RESULTA DIFCIL ENCONTRAR AMIGOS
ESTOY TRISTE MUCHAS VECES
SOY LISTO/A
SOY TMIDO/A
ME PONGO NERVIOSO CUANDO PREGUNTA EL PROFESOR
MI CARA ME DISGUSTA
CUANDO SEA MAYOR VOY A SER UNA PERSONA IMPORTANTE
ME PREOCUPO MUCHO CUANDO TENEMOS UN EXMEN
CAIGO MAL EN CLASE
ME PORTO MAL EN CLASE
CUANDO ALGO VA MAL SUELE SER POR CULPA MA
CREO PROBLEMAS A MI FAMILIA
SOY FUERTE
TENGO BUENAS IDEAS
SOY UN MIEMBRO IMPORTANTE EN MI FAMILIA
GENERALMENTE QUIERO SALIRME CON LA MA
TENGO HABILIDAD CON LAS MANOS
CUANDO LAS COSAS SON DIFCILES LAS DEJO SIN HACER
HAGO BIEN MI TRABAJO EN EL COLEGIO
HAGO MUCHAS COSAS MALAS
DIBUJO BIEN
SOY BUENO PARA LA MSICA
ME PORTO MAL EN CASA
SOY LENTO HACIENDO MI TRABAJO EN EL COLEGIO
SOY UN MIEMBRO IMPORTANTE DE MI CLASE
SOY NERVIOSO/A
TENGO LOS OJOS BONITOS
DENTRO DE CLASE PUEDO DAR UNA BUENA IMPRESIN
EN CLASE SUELO ESTAR EN LAS NUBES
FASTIDIO A MIS HERMANOS/AS
A MIS AMIGOS LES GUSTAN MIS IDEAS
ME METO EN LIOS A MENUDO
SOY OBEDIENTE EN CASA
TENGO SUERTE
ME PREOCUPO MUCHO POR LAS COSAS
MIS PADRES ME EXIGEN DEMASIADO
ME GUSTA SER COMO SOY
ME SIENTO UN POCO RECHAZADO/A
TENGO EL PELO BONITO
A MENUDO SALGO VOLUNTARIO/A EN CLASE
ME GUSTARA SER DISTINTO/A DE CMO SOY

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
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SI
SI
SI
SI
SI
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SI
SI
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SI

NO
NO
NO
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NO
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NO
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NO
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NO
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NO
NO
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NO
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NO
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NO

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78
79
80

DUERMO BIEN POR LA NOCHE

ODIO EL COLEGIO
ME ELIGEN DE LOS LTIMOS PARA JUGAR
ESTOY ENFERMO FRECUENTEMENTE
A MENUDO SOY ANTIPTICO/A CON LOS DEMS
MIS COMPAEROS PIENSAN QUE TENGO BUENAS IDEAS
SOY DESGRACIADO/A
TENGO MUCHOS AMIGOS/AS
SOY ALEGRE
SOY TORPE PARA LA MAYORA DE LAS COSAS
SOY GUAPO/A
CUANDO TENGO QUE HACER ALGO LO HAGO CON GANAS
ME PELEO MUCHO
CAIGO BIEN A LAS CHICAS
LA GENTE SE APROVECHA DE M
MI FAMILIA EST DESILUSIONADA CONMIGO
TENGO UNA CARA AGRADABLE
CUANDO TRATO DE HACER ALGO TODO PARECE SALIR MAL
EN MI CASA SE APROVECHAN DE M
SOY UNO/A DE LOS MEJORES EN JUEGOS Y DEPORTES
SOY PATOSO/A
EN JUEGOS Y DEPORTES, MIRO PERO NO PARTICIPO
SE ME OLVIDA LO QUE APRENDO
ME LLEVO BIEN CON LA GENTE
ME ENFADO FCILMENTE
CAIGO BIEN A LOS CHICOS
LEO BIEN
ME GUSTA MS TRABAJAR SOLO QUE EN GRUPO
ME LLEVO BIEN CON MIS HERMANOS/AS
TENGO UN BUEN TIPO
SUELO TENER MIEDO
SIEMPRE ESTOY ROMPIENDO COSAS
SE PUEDE CONFIAR EN M
SOY UNA PERSONA RARA
PIENSO EN HACER COSAS MALAS
LLORO FCILMENTE
SOY UNA BUENA PERSONA

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
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SI

NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
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NO
NO
NO
NO
NO
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NO
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NO
NO
NO
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NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO

ESCALA DE AUTOCONCEPTO (PIERS-HARRIS)

NOMBRE: ..................................CURSO: . FECHA: .
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43

MIS COMPAEROS DE CLASE SE BURLAN DE M

SOY UNA PERSONA FELIZ
ME RESULTA DIFCIL ENCONTRAR AMIGOS
ESTOY TRISTE MUCHAS VECES
SOY LISTO/A
SOY TMIDO/A
ME PONGO NERVIOSO CUANDO PREGUNTA EL PROFESOR
MI CARA ME DISGUSTA
CUANDO SEA MAYOR VOY A SER UNA PERSONA IMPORTANTE
ME PREOCUPO MUCHO CUANDO TENEMOS UN EXMEN
CAIGO MAL EN CLASE
ME PORTO MAL EN CLASE
CUANDO ALGO VA MAL SUELE SER POR CULPA MA
CREO PROBLEMAS A MI FAMILIA
SOY FUERTE
TENGO BUENAS IDEAS
SOY UN MIEMBRO IMPORTANTE EN MI FAMILIA
GENERALMENTE QUIERO SALIRME CON LA MA
TENGO HABILIDAD CON LAS MANOS
CUANDO LAS COSAS SON DIFCILES LAS DEJO SIN HACER
HAGO BIEN MI TRABAJO EN EL COLEGIO
HAGO MUCHAS COSAS MALAS
DIBUJO BIEN
SOY BUENO PARA LA MSICA
ME PORTO MAL EN CASA
SOY LENTO HACIENDO MI TRABAJO EN EL COLEGIO
SOY UN MIEMBRO IMPORTANTE DE MI CLASE
SOY NERVIOSO/A
TENGO LOS OJOS BONITOS
DENTRO DE CLASE PUEDO DAR UNA BUENA IMPRESIN
EN CLASE SUELO ESTAR EN LAS NUBES
FASTIDIO A MIS HERMANOS/AS
A MIS AMIGOS LES GUSTAN MIS IDEAS
ME METO EN LIOS A MENUDO
SOY OBEDIENTE EN CASA
TENGO SUERTE
ME PREOCUPO MUCHO POR LAS COSAS
MIS PADRES ME EXIGEN DEMASIADO
ME GUSTA SER COMO SOY
ME SIENTO UN POCO RECHAZADO/A
TENGO EL PELO BONITO
A MENUDO SALGO VOLUNTARIO/A EN CLASE
ME GUSTARA SER DISTINTO/A DE CMO SOY

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71
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75
76
77
78
79
80

DUERMO BIEN POR LA NOCHE

ODIO EL COLEGIO
ME ELIGEN DE LOS LTIMOS PARA JUGAR
ESTOY ENFERMO FRECUENTEMENTE
A MENUDO SOY ANTIPTICO/A CON LOS DEMS
MIS COMPAEROS PIENSAN QUE TENGO BUENAS IDEAS
SOY DESGRACIADO/A
TENGO MUCHOS AMIGOS/AS
SOY ALEGRE
SOY TORPE PARA LA MAYORA DE LAS COSAS
SOY GUAPO/A
CUANDO TENGO QUE HACER ALGO LO HAGO CON GANAS
ME PELEO MUCHO
CAIGO BIEN A LAS CHICAS
LA GENTE SE APROVECHA DE M
MI FAMILIA EST DESILUSIONADA CONMIGO
TENGO UNA CARA AGRADABLE
CUANDO TRATO DE HACER ALGO TODO PARECE SALIR MAL
EN MI CASA SE APROVECHAN DE M
SOY UNO/A DE LOS MEJORES EN JUEGOS Y DEPORTES
SOY PATOSO/A
EN JUEGOS Y DEPORTES, MIRO PERO NO PARTICIPO
SE ME OLVIDA LO QUE APRENDO
ME LLEVO BIEN CON LA GENTE
ME ENFADO FCILMENTE
CAIGO BIEN A LOS CHICOS
LEO BIEN
ME GUSTA MS TRABAJAR SOLO QUE EN GRUPO
ME LLEVO BIEN CON MIS HERMANOS/AS
TENGO UN BUEN TIPO
SUELO TENER MIEDO
SIEMPRE ESTOY ROMPIENDO COSAS
SE PUEDE CONFIAR EN M
SOY UNA PERSONA RARA
PIENSO EN HACER COSAS MALAS
LLORO FCILMENTE
SOY UNA BUENA PERSONA

ESCALA DE AUTOCONCEPTO DE PIERS-HARRIS - BAREMOS PARA PRIMARIA

CONDUCTUAL
NIVEL
P.D.
9
12
13
14
15
16
17
18

2-3
P.C.
5
15
25
35
50
60
70
90

NIVEL
P.D.
9.8
11
12
13
14
15
16
17
18

4-5
P.C.
5
10
15
20
30
35
50
65
85

8
10
11
12
13
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17
18

5
10
15
20
25
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50
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75
95

6
8
9
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12
13
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17
18

5
10
15
25
30
35
40
50
60
70
85
95

4
6
8
9
10
11
12

5
10
20
25
40
50
75

4
5
6
7
8
9
10
11
12

5
10
15
25
35
40
50
70
90

5
6
7
8
9
10
11
12

5
10
15
25
35
50
70
90

3
4
5
6
7
8
9
10
11

5
10
20
25
50
60
70
80
95

INTELECTUAL

FSICO

NO ANSIEDAD

POPULARIDAD
NIVEL
P.D.
5
6
7
8
9
10
11
12

2-3
P.C.
5
10
15
25
35
50
70
90

NIVEL
P.D.
4
6
7
8
9
10
11
12

4-5
P.C.
5
10
15
20
25
40
50
75
99

4
6
7
8
9

5
25
40
50
70

5
6
7
8
9
9
9

5
10
25
50
70
75
99

41
49
52
54
57
59
60
61
63
64
66

5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55

42
45
49
52
54.5
57
59
60
62
64
65

5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55

67

60

66

60

68

65

67

65

70

70

69

70

71

75

70

75

72

80

71

80

74

85

72

85

75

90

73.4

90

76

95

75

95

77

97

76

97

77.5

99

78.9

99

FELICIDAD - SATISFACCIN

AUTOCONCEPTO GLOBAL

HOJA DE RESULTADOS DE LA ESCALA DE AUTOCONCEPTO (PIERS-HARRIS)

NOMBRE: CURSO: . FECHA: ..

P.D.
P.C.

Puntuacin directa (suma de las respuestas que coinciden con la plantilla de correccin).
Puntuacin centil (lugar que ocupa la puntuacin, dada en una escala de 5 a 99, segn el baremo de cada
nivel; indica el porcentaje de sujetos que se encuentran por debajo de la puntuacin directa
correspondiente: la Puntuacin centil 35 indicara que el alum/a tiene por debajo al 35% de los sujetos de
su nivel y el 65% estara por encima).

DIMENSIONES

P.D.

P.C.

Conductual
Intelectual
Fsico
Ansiedad
Popularidad
Felicidad-Satisfaccin
Autoconcepto global

Observaciones:

DIMENSIN
Autoconcepto conductual

SMBOLO

Autoconcepto intelectual

Autoconcepto fsico

Falta de ansiedad

Popularidad

Felicidad-Satisfaccin