Escola Municipal Duque de Caxias

Plano de Aula Semanal

(23, 24, 25,26 e 27 de fevereiro de 2015).
1. TEMA: Aula Diagnstica com Os trs porquinhos e Chico Bento
2.

OBJETIVOS:
Estimular a criatividade, sensibilidade e imaginao.
Promover o gosto pela leitura.
Incentivar a linguagem oral.
Desenvolver conceitos matemticos, oral e por escrito.
Mostrar as diferentes formas de linguagens;
Trabalhar o respeito ao prximo;
Trabalhar a linguagem oral, ateno, confiana e a criatividade;
Desenvolver a motricidade fina;
Desenvolver a coordenao motora.
Apresentar as vogais.
Perceber a autonomia da escrita dos nmeros de 0 a 20.

3. CONTEDOS:
Linguagem (Lngua Portuguesa)
Leitura (Lngua Portuguesa)
Coordenao Motora fina e grossa (Artes)
Escrita (Lngua Portuguesa)
Moradia (Geografia)
Vogais (Lngua Portuguesa)
Nmeros de 0 a 20. (Matemtica)
4. DURAO:
A durao da aula ser de 4 horas. E sero trabalhados nos dias 18, 19 e 20.
5. RECURSOS:
Lpis de cor, lpis, borracha, TV e DVD, crachs de cartolina, giz de cera,
massa de modelar.
6. METODOLOGIA:
Iniciar a aula com a acolhida das crianas a apresentao da professora,
apresentao dos alunos, realizar a lista de chamada ou fazer a chamadinha,
em seguida cantar uma msica com eles podendo ser: Boa tarde, coleguinha
como vai e outras que forem do repertrio deles. Logo aps acalmar os

nimos e iniciar a contao de histria com a seguinte pergunta: Quem de

vocs conhecem a estria dos Trs Porquinhos? E o personagem Chico
Bento? Aps as falas das crianas, cantar: Era uma vez, assim vai
comear uma linda estria que agora vou contar, eu preciso de silencio, pois
vou logo comear e quem gostar no final bate palma, no se esqueam minha
gente, em seguida iniciar com a estria dos Trs porquinhos. Posterior a
contao da estria, perguntar aos alunos Por que os trs porquinhos
precisava de moradia e como eram estas moradias? Ouvir as respostas das
crianas e complementar explicando que a moradia um importante lugar
onde vivemos com nossos parentes e amigos, enfim, onde realizamos
inmeras atividades. um dos primeiros espaos que aprendemos a
conviver em grupo. Explorar tambm a importncia do trabalho realizado com
capricho e dedicao, estimar o valor de ajudar os amigos e ser grato pela
ajuda e cuidado que recebemos uns dos outros. Solicitar que as crianas
contem os porquinhos e registrem a quantidade no quadro e depois no
caderno. Depois escrever no quadro a musica:
Quem tem medo do lobo mal, lobo mal, lobo mal, quem tem medo do lobo mal,
lobo mal, lobo mal.

Em seguida desenvolver atividades de pintura dos Trs porquinhos, reconto

da histria, conversar sobre as moradias de cada porquinho.
Escrever a poesia com Chico Bento no quadro:
Chico Bento adora seu jardim e
Cuida dele com muito carinho!
Ele quer v-lo sempre florido!
Quem quiser saber meu nome
D uma volta no jardim
O meu nome est escrito
Numa folha de jasmim.

Entregar aos alunos um desenho de folha, para ser colorida e em seguida

escrever o seu nome dentro da folha, identificar a primeira letra do seu nome,
circular a ltima letra do nome e contar a quantidade de letras que tem nos
nomes.
ROTINA
Acolhimento: Receber os alunos na porta da sala de aula.
Msica de chegada: Boa tarde, Coleguinha como vai.
Bom dia, coleguinha como vai?

Bom dia coleguinha como vai?

Faremos o possvel
Para sermos bons amigos.
Bom dia, coleguinha, como vai?
(Ritmo: msica: Se voc est feliz)

Orao
Chamadinha
Roda de conversa informal (Informativas sobre o feriado prolongado)
Realizar a escrita do cabealho da escola, no quadro para as crianas
copiarem no caderno.
Em seguida cantar para as crianas:

Era uma vez

Assim vai comear
A linda historinha
Que agora vou contar.
Batam palmas minha gente!!!
Batam palmas outra vez
Batam palmas bem contentes
Que vou contar...
Era uma vez ...

Aps contar a histria trabalhar a interpretao oral:

Quantos porquinhos havia na estria?
O que aconteceu com a casa dos porquinhos?
O que voc aprendeu com a lio dos Trs Porquinhos?
O que voc acha do Lobo mal?
Momento calmaria: Aps o recreio. - Logo aps o intervalo, sente no centro da
sala e conte uma musica para as crianas, isso servir para acalm-los,
depois de brincarem bastante no recreio.
ATIVIDADES:
Em seguida organizem em duplas para colorirem um desenho dos Trs
porquinhos que ser colado no caderno e colar no caderno.

Trabalhar no quadro a poesia de Chico Bento e ler junto com as crianas

Chico Bento adora seu jardim e
Cuida dele com muito carinho!

Ele quer v-lo sempre florido!

Quem quiser saber meu nome
D uma volta no jardim
O meu nome est escrito
Numa folha de jasmim.

Solicitar que elas escrevam o seu nome dentro da folha como sugere a
poesia. Depois identifique qual a primeira e a ltima letra do seu nome, conte
a quantidade de letras de seu nome e faa o registro no seu caderno.

Trabalhar a leitura das vogais no quadro, oralmente. Trabalhando a

sonoridade de cada letra e a expresso facial da pronuncia da vogal.
Registrando as vogais no caderno:
Qual porquinho construiu cada casa? Ligue cada casa ao porquinho que voc
acha que a construiu.

Agora que voc j relembrou as vogais circule e pinte as vogais nas

palavras abaixo:
BON CASA ILHA BONECA RUA PATO SAPATO.

 Leitura Deleite Gato pr c, Rato pra l da escritora Silvia Horthof.

Fazer o reconto em desenho da estria Gato pra c, Rato pra l, no

caderno.
Despedida - despea das crianas com o mesmo carinho e ateno que foram
recebidos na chegada, pois assim eles sentiro que so queridos e sentir vontade
de voltar no dia seguinte.
7. AVALIAO Ser realizada de maneira continua e a fim de medir a
compreenso da relao que fazem da escrita e dos nmeros, associao de
quantidades, conhecimento e apropriao do sistema do cdigo de escrita da
criana, observar a afetividade e a capacidade de trabalho em grupo,
perceber a linguagem empregada durante as rodas de conversas, perceber a
dico se esta de acordo com a faixa etria, alm de perceber a sua
capacidade de reconhecimento e gratido. Sendo todos avaliados como
participantes, quanto a capacidade de comunicao e ampliao, como
reagiram s situaes e aos desafios propostos, se interagiram com os
colegas. Anote tudo o que as crianas falaram na roda de conversa, se foi
satisfatrio ou se ter que propor novas atividades e conversas sobre o
assunto. Algumas (dessas informaes podero ser teis, para fazer
anotaes no portflio das crianas.)
8. OBSERVAO DE SALA AULA RELATRIO E OU PORTIFOLIO:
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