FORMATO DE SIMULACIN

DE AUTOEVALUACIN - IEST

Versin:
1

Para aplicar el presente formato, srvase trabajar con las fichas de

operacionalizacin elaboradas por la DEA.
Este documento est orientado a la simulacin del proceso de
autoevaluacin con fines de acreditacin para una carrera profesional
Se sugiere las indicaciones que se detallan a continuacin:
1. Conformar grupos entre los integrantes de la propia institucin y
carrera profesional con la finalidad de poder tener un referente comn
de evaluacin y simular la conformacin de su Comit de Calidad.
Partes
Interesada
Estudiantes
Egresados
Docentes
Administrativo
s
Directivos

Representada por:

2. ELABORAR LA PLANIFICACIN DE ACTIVIDAD

DATOS GENERALES
1.1

Nombre del

IEST

1.2

Carrera

Profesional

Actividad

Responsable

fecha
Inicio

Fecha
Fin

Conformacin
Comit de calidad
Capacitacin
Interna
Diseo y
elaboracin de
instrumentos
Aplicacin de
instrumentos y
recojo de
informacin
Anlisis de
informacin y
valoracin de
resultados
Identificacin de
fortalezas y
estndares a
mejorar
Informe de
autoevaluacin
Implementacin de
Planes de Mejora
Nueva
autoevaluacin

La primera autoevaluacin puede ser considerada como lnea base,

una buena prctica es tener una autoevaluacin de escrito antes de
comenzar elaborar y disear los instrumentos.

3. Revisar y leer las Fichas de operacionalizacin de los estndares

de acuerdo a la dimensin de trabajo.

4. Analizar cada estndar: despus de un autoanlisis y debate de

sobre el grado de cumplimiento del estndar, colocar el nivel de
valoracin en el formato
5. Evaluacin del factor: Una vez concluido el anlisis y discusin de
los estndares, realizar la evaluacin. Redactar en el formato las
fortalezas y estndares a mejorar que presenta la carrera en el
factor analizado, de acuerdo su nivel del importancia proponer tres
niveles de prioridad.

Nivel de
Prioridad
Alta
Media
Baja

Descripcin
Por debajo del valor mnimo del estndar
Igual al valor mnimo del estndar
Por encima del valor mnimo del estndar

Asimismo, establece las posibles acciones de mejora que podran

realizar para lograr el estndar.
6. Resumen: En la hoja resumen de la simulacin de autoevaluacin,
colocar el mnimo establecido por el CONEACES, la valoracin
obtenida de la autoevaluacin y la Prioridad obtenida en las acciones
de mejora.

FORMATO DE SIMULACIN DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIN

I.

DIMENSIN: GESTIN INSTITUCIONAL

I.1.

GESTIN
INSTITUCIONAL

DIMENCI
N

Proyecto Educativo Institucional

PACTOR

ESTNDAR

MNIMO
CONEAC
ES

Formulacin,
ejecutivo y
1.1. Proyect
1.1.1
evaluacin del
o
PEI
Educativo
Difusin del
Institucion
1.1.2
PEI
al
Coherencia
1.2.3
presupuestal

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

RESPON
BLE

ACCIONES DE MEJORA

FECHA DE
IMPLEMENTACI
N

1.2. Organizacin y gestin administrativa

GESTIN INSTITUCIONAL

DIMENCI
N

FACTOR

ESTNDAR
1.2.
1

1.3. Organiz
acin y
gestin
administrat
iva

Liderazgo
eficaz
Cultura
1.2. Organizacion
2
al en base a
la calidad
1.2. Trabajo en
3
equipo
Personal
1.2. idnea para
4
los cargos
Directivo
Gestin de la
1.25
calidad
FORTALEZAS

MNIMO
CONEAC
ES

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

RESPONSA
BLE

FECHA DE
IMPLEMENTAC
IN

1.4. Gestin docente

GESTIN INSTITUCIONAL

DIMENSI
N

FACTOR

I.2. GESTI
N
DOCENT
E

ESTNDAR

1.3.
1

Seleccin de
los Formadores

1.3.
2

Asignacin de
carga horaria
Actividades
complementari
as de la
formacin
Motivacin de
los formadores
Formacin
continua
Aplicacin de
competencias
adquirida

1.3.
3
1.3.
4
1.3.
5
1.3.
6

MNIMO
CONOAC
ES

VALOR
OBTENI
DO

PRIORI
DAD

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

RESPONSA
BLE

FECHA DE
IMPLEMENTACIN

1.5. Gestin presupuestal

INSTITUCIONAL
GESTIN

DIMENCI
N

FACTOR

ESTNDAR
1.4.
1

I.3. Gestin

1.4.
2

Presupuestal
1.4.
3

Implementac
in del
presupuesto
Seguimiento
presupuestal
Generacin
de ingresos
econmicos

FORTALEZAS

MNIMO
CONEAC
ES

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

II.

RESPONSA
BLE

FECHA DE
IMPLEMENTACI
N

DIMENSN PROCESOS ACADMICOS

II.1. Diseo curricular

Procesos Acadmicos

DIMENCI
N

FACTOR
2.1.
Diseo
Curricul
ar

ESTNDAR
2.1.
1
2.1.
2
2.1.
4
2.1.
5

Pertinencia de la
oferta acadmico
Perfil de egresado
Formacin
Integral
Alineamiento con
las necesidades
del medio y las
principales

MNIMO
CONEAC
ES

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

2.1.
5
2.1.
6
2.1.
7

tendencias
pedaggicas
Coherencia
curricular
Actividades cocurriculares
Evaluacin
curricular
FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

RESPONSA
BLE

FECHA DE
IMPLEMENTACI
N

2.2 Admisin

Procesos

DIMENCI
N

FACTOR
2.2.
Admisin

ESTNDAR
2.2.
1

Oferta
Educativa

2.2.
2

Examen de
ingresos

MNIMO
CONEAC
ES

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

Acadmi
cos

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

II.2.
DIMENCI
N

RESPONSA
BLE

FECHA DE
IMPLEMENTACI
N

Enseanza-aprendizaje
FACTOR

ESTNDAR

MNIMO
CONEACE
S

VALOR
OBTENID
O

PRIORID
AD

Procesos Acadmicos

2.3.
1
2.3.
2
2.3.
Ensean
zaaprendiz
aje

2.3.
3
2.3.
4
2.3.
5
2.3.
6
2.3.
7

Cumplimient
o de
programas
Consistencia
metodolgic
a
Autoaprendiz
aje
Evaluacin
de
aprendizaje
Rendimiento
acadmico
Prcticas
Preprofesionales
Nuevas
Tecnologas
FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

RESPONSA
BLE

FECHA DE
IMPLEMENTA
CIN

2.4 Titulacin

Acadmic
os

DIMENCI
N

FACTOR

2.4.
Titulacin

ESTNDAR
2.4.
1

Eficiencia de la
titulacin

2.4.
2

Promocin de
la titulacin

MNIMO
CONEAC
ES

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

2.5 Consejo

RESPONSA
BLE

FECHA DE
IMPLEMENTACI
N

Procesos
Acadmicos

DIMENCI
N

FACTOR

2.5.
Consejera

ESTNDAR
2.5.
1

Consejera/Tuto
ra

2.5.
2

Funcin de
Consejera/
Tutora en
formadores

MNIMO
CONEAC
ES

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

2.6 Investigacin

RESPONSA
BLE

FECHA DE
IMPLEMENTACI
N

DIMENCI
N

FACTOR

ESTNDAR

Acadmicos

2.6.
1
2.6.
2
2.6.
Investigaci
n

2.6.
3
2.6.
4
2.6.
5

MNIMO
CONEAC
ES

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

Organizacin
de la
investigacin
Recursos de
la
investigacin
Seguimiento
de la
investigacin
publicacione
s
Capacitacin
de
investigacin

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

RESPONSA
BLE

FECHA DE
IMPLEMENTACI
N

DIMENCIN SERVICIOS DE APOYO

DIMENCI
N

FACTOR

Servicios de
apoyo

III.

3.1.
Desarrollo
del
personal
administra
tivo

ESTNDAR
3.1.
1

Opinin de los
Formadores y
estudiantes

3.1.
2

Motivacin

3.1.
3

Evaluacin de
desempeo

MNIMO
CONEAC
ES

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

RESPONSA
BLE

FECHA DE
IMPLEMENTACI
N

3.2. Sistema de Informacin

Servicios de apoyo

DIMENCI
N

FACTOR

ESTNDAR
3.2.
1

3.1.
Sistema de
Informacin

3.2.
2
3.2.
3
3.2.
4

MNIMO
CONEAC
ES

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

Comunicacin
Uso de
informacin
en toma de
decisiones
Acceso a la
informacin
Transparencia

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

RESPONSA
BLE

FECHA DE
IMPLEMENTACI
N

3.3. Bienestar

Servicios de apoyo

DIMENCI
N

FACTOR

3.3.
Bienestar

ESTNDAR
3.3.
1

Beneficios
asistenciales

3.3.
2

Servicios de
salud
Participacin
estudiantil en
actividades
cocurriculares
Desercin de
estudiantes

3.3.
3
3.3.
4

MNIMO
CONEACE
S

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

RESPONSA
BLE

FECHA DE
IMPLEMENTACI
N

3.4. INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y TECNOLOGA

Servicios de apoyo

DIMENCI
N

FACTOR

3.4.
Infraestructura,
equipamiento y
tecnologa

ESTNDAR

3.4.1

Local/
Infraestructur
a

3.4.2

Equipamiento

3.4.3

Recursos
didcticos

3.4.4

Servicios
esenciales

3.4.5

Mantenimient
o

3.4.6

Seguridad

3.4.7
3.4.8
3.4.9

MNIMO
CONEAC
ES

VALOR
OBTENID
O

PRIORID
AD

Higiene y
medidas
sanitarias
Proteccin
ambiental
Mobiliario

Indicador de equipamiento slo aplica a IEST o escuelas con otras carreras diferentes a
Salud

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

RESPONSA
BLE

FECHA DE
IMPLEMENTACI
N

IV.

DIMENSIN: RESULTADOS E IMPACTO

DIMENCI
N

FACTOR

Resultado
se
impacto

4.1 Imagen institucional

4.1.
Imagen
institucion
al

ESTNDAR
4.1.
1

Reconocimient
o pblico

4.1.
2

Opinin de
usuarios

MNIMO
CONEAC
ES

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

RESPONSA
BLE

FECHA DE
IMPLEMENTACI
N

4.2 Proyeccin social

Resultados
e impacto

DIMENCI
N

FACTOR

4.1.
Proyecci
n social

ESTNDAR
4.2.
1

Inclusin en el
plan Anula de
Trapo

4.2.
2

Sostenibilidad

4.2.
3

Alianzas
estratgicas

MNIMO
CONEAC
ES

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

RESPONSA
BLE

FECHA DE
IMPLEMENTACI
N

4.3 Egresados

Resultados e impacto

DIMENCI
N

FACTOR

4.1.
Egresados

ESTNDAR
4.3.
1

Base de datos
de egresados

4.3.
2

Satisfaccin de
egresados
Relacin
permanente
con el
egresado
Insercin
laboral

4.3.
3
4.3.
4

MNIMO
CONEAC
ES

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

RESPONSA

FECHA DE

BLE

IMPLEMENTACI
N

RESPONSABLES DEL EQUIPO:

FECHA Y FIRMA

Carrera:

GESTIN INSTITUCIONAL

DIMENCI
N

FACTOR
1.1
Proyecto
Educativo
Institucion
al
1.2
Organizaci
n y
gestin
administrat
iva
1.3
Gestin
docente

1.4
Gestin
Presupuest
al

ESTND
AR
1.1.1
1.1.2
1.1.3

1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
1.2.5
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.3.4
1.3.5
1.3.6
1.4.1
1.4.2
1.4.3

Mnimo
CONEAC
ES

Valoraci
n

Acciones
de mejora
(prioridad
)

PROCESOS ACADMICOS

2.1 Diseo
Curricular

2.2
Admisin
2.3
Enseanza
aprendizaj
e

2.4
Titulacin
2.5 Tutora

SERVICIO
DE APOYO

2.6
Investigaci
n

DIMENCI
N

3.1
Desarrollo
personal

2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.1.5
2.1.6
2.1.7
2.2.1
2.2.2
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.3.5
2.3.6
2.3.7
2.4.1
2.4.2
2.5.1
2.5.2
2.6.1
2.6.2
2.6.3
2.6.4
2.6.5
3.1.1
3.1.2

FACTOR

ESTND
AR

administrati
vo
3.2 Sistema
de
informacin

3.1.3

3.4

3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
3.3.1

Mnimo
CONEAC
ES

Valoraci
n

Acciones
de
mejora
(priorida
d)

Bienestar
3.4
Infraestruct
ura,
equipamient
oy
tecnologa

4.1 Imagen
institucional
4.2
Proyeccin
social
4.3
Egresados
TOTAL

Direccin de Evaluacin y
Acreditacin

3.3.2
3.3.3
3.3.4
3.4.1
3.4.2
3.4.3
3.4.4
3.4.5
3.4.6
3.4.7
3.4.8
3.4.9
4.1.1
4.1.2
4.2.1
4.2.2
4.2.3
4.3.1
4.3.2
4.3.3
4.3.41
71 70

FORMATO DE SIMULACIN
DE AUTOEVALUACIN - IESP

Para aplicar el presente formato, srvase

operacionalizacin elaboradas por la DEA.

trabajar

con

Versin:
1

las

fichas

de

Este documento est orientado a la simulacin del proceso de autoevaluacin

con fines de acreditacin

Se sugiere seguir las indicaciones que se detallan a continuacin:

1. Conformar grupos entre los integrantes de la propia

institucin con la finalidad de tener un referente comn de
evaluacin y simular la conformacin de su comit de
Calidad.
Parte
Interesada
Estudiante
Egresados
Docente
Administrativa
Directivo

Representada por:

2. Elaborar la planificacin de actividad

DATOS GENERALES
1.1 Nombre del IESP

....
1.2 Carrera/
Especialidades
..

Actividad
Conformacin del
Comit de Calidad
Capacitacin Interna
Diseo y elaboracin de
instrumentos
Aplicacin de
instrumentos y recojo

Responsable

Fecha de
ejecucin

Duraci
n
(das)

de informacin
Anlisis de informacin
y valoracin de
resultados
Identificacin de
fortalezas y estndares
a mejorar
Informe de
autoevaluacin
Implementacin de
Planes de Mejora
Nueva autoevaluacin

La primera autoevaluacin puede ser considerada como lnea, una

buena prctica es tener una autoevaluacin de escritorio antes de
comenzar a elaborar y disear los instrumentos.
3. Revisar y leer las fichas de operacionalizacin de los
estndares de acuerdo a la dimensin de trabajo.
4. Analizar cada estndar Despus de un autoanlisis y debate
sobre el grado de cumplimiento del estndar, colocar el nivel
de valoracin en el formato.

5. Evaluacin del factor una vez concluido el anlisis y

discusin de los estndares, realizar la evaluacin. Redactar en
el formato las fortalezas y estndares a mejora que
presenta el facto analizado, de acuerdo a su nivel de
importancia se puede proponer tres niveles de prioridad.

Niveles de
prioridad
Alta
Media
Baja

Descripcin
Por debajo del valor mnimo del estndar
Igual al valor mnimo del estndar
Por encima del valor mnimo del estndar

Asimismo, establecer las posibles acciones de mejora que podran

realizar para lograr el estndar.
6. Resumen: En la hoja resumen de la simulacin de
autoevaluacin, colocar el mnimo establecido por el
CONEACES, la valoracin obtenida de la autoevaluacin y la
prioridad obtenida en las acciones de mejora.

FORMATO DE SIMULACIN DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIN

II. DIMENCIN: GESTIN INSTITUCIONAL

1.1.

Proyecto Educativo Institucional

DIMENSI
N

FACTOR

GESTIN INSTITUCIONAL

1.1.

Proyecto
Educativo
Institucion
al

VALOR
OBTENI
DO

ESTNDAR
1.1
.1
1.1
.2
1.1
.3

PRIORID
AD

Formulacin,
ejecucin del PEI.
Difusin del PEI
Coherencia
presupuestal

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

1.2.
DIMENSI

Responsable

Fecha de
Implementa
cin

Organizacin y gestin administrativa

FACTOR

ESTNDAR

MNIMO
CONEAC

VALOR

PRIORID

ES

GESTIN INSTITUCIONAL

1.2.

Organizaci
n
y
gestin
administra
tiva

1.2.
1
1.2.
2

1.2.
3
1.2.
4

1.2.
5

OBTENI
DO

Liderazgo
eficaz
Cultura
organizacion
al en base a
la calidad
Trabajo en
equipo
Personal
idneo para
los cargos
Directivos.
Gestin de la
calidad

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

RESPONSA
BLE

FECHA DE
IMPLEMENTA
CIN

AD

1.3.

Gestin docente

GESTIN INSTITUCIONAL

DIMENSI
N

FACTOR

1.3.

Gesti
n
docent
e

MNIMO
CONEAC
ES

ESTNDAR
1.3.
1
1.3.
2
1.3.
3

1.3.
4
1.3.
5
1.3.
6

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

Seleccin de los
formadores
Asignacin de
cargos
Actividades
complementaria
s de la
formacin
Motivacin de
los formadores
Formacin de
competencia
Aplicacin de
competencias
adquiridas

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

RESPONSA
BLE

FECHA DE
IMPLEMENTA
CIN

1.4.

Gestin presupuestal

GESTIN INSTITUCIONAL

DIMENSI
N

FACTOR
1.4.

Gesti
n
presupuest
al

MNIMO
CONEAC
ES

ESTNDAR
1.4.
1
1.4.
2
1.4.
3

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

Implementacin
del presupuesto
Seguimiento
presupuestal
Generacin de
ingresos
econmicos

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

RESPONSA
BLE

FECHA DE
IMPLEMENTA
CIN

DIMENSIN procesos acadmicos

ACADMICOSPROCESOS

DIMENSI
N

FACTOR

1.5.

Dise
o
curricular

ESTNDAR
2.1.
1
2.1.
2
2.1.
3
2.1.
4

2.1.
5
2.1.
6
2.1.
7

Pertinencia de la oferta
acadmica
Perfil del egresado
Formacin Integral
Alineamiento con las
necesidades del medio y
las principales tendencias
pedaggicas.
Coherencia curricular
Actividades cocurriculares
Evaluacin curricular

2.1. Diseo Curricular

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

MNIMO
CONEACE
S

VALOR
OBTENIDO

ACCIONES DE MEJORA

Acadmicos

DIMENSIN

FACTO
R
2.2.
Admisi
n

RESPONSA
BLE

MNIMO
CONEAC
ES

ESTNDAR
2.2.
1
2.2.
2

FECHA DE
IMPLEMENTA
CIN

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

Oferta
educativa
Examen de
ingreso

2.2. Admisin

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

RESPONSA
BLE

FECHA DE
IMPLEMENTA
CIN

2.3. Enseanza-aprendizaje

ACADMICOSPROCESOS

DIMENSI
N

FACTOR

ESTNDAR

2.3.
1
2.3.
2
2.3.
2.3.
3
Enseanz
2.3.
a4
aprendiza
2.3.
je
5
2.3.
6
2.3.
7

Cumplimiento de
programa
Consistencia
metodolgica

MNIMO
CONEAC
ES

Autoaprendizaje
Evaluacin del
aprendizaje
Rendimiento
acadmico
Prcticas preprofesionales
Nuevas
Tecnologas
FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

ACCIONES DE MEJORA

RESPONSA
BLE

FECHA DE
IMPLEMENTA
CIN

2.4. Titulacin

ACADMICOSPROCESOS

DIMENSI
N

FACTOR
2.4. Titulacin

ESTNDAR
2.4.
1
2.4.
2

Eficiencia
de la
titulacin
Promocin
de la
titulacin

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

MNIMO
CONEAC
ES

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

RESPONSA
BLE

ACCIONES DE MEJORA

FECHA DE
IMPLEMENTA
CIN

2.5. Consejera

PROCESOS ACADMICOS

DIMENSI
N

FACTOR
2.5. Consejera

ESTNDAR
2.5.
1
2.5.
2

Tutora

Funcin de
Tutora en
formacin

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

MNIMO
CONEAC
ES

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

RESPONSA
BLE

ACCIONES DE MEJORA

FECHA DE
IMPLEMENTA
CIN

5.6. Investigacin
DIMENSI
N

FACTOR

ESTNDAR

PROCESOS ACADMICOS

2.6.
1
2.6.
2
2.6.Investigaci 2.6.
n
3
2.6.
4
2.6.
5

Organizacin
de la
investigacin
Recursos de
la
investigacin
Seguimiento
de la
investigacin
Publicacione
s
Capacitacin
de
investigacin

MNIMO
CONEAC
ES

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

RESPONSA
BLE

ACCIONES DE MEJORA

FECHA DE
IMPLEMENTA
CIN

DIMENSIN Servicios de apoyo

PROCESOS ACADMICOS

DIMENSI
N

FACTOR

ESTNDAR
3.1.
1

3.1. Desarrollo
del personal
administrativo

3.1.
2

Opinin de
los
formadores
y
estudiantes
Motivacin

MNIMO
CONEAC
ES

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

3.1.
3

Evaluacin
de
desempeo
3.1. Desarrollo del personal administrativo

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

RESPONSA
BLE

ACCIONES DE MEJORA

FECHA DE
IMPLEMENTA
CIN

3.2. Sistema de Informacin

DIMENSI
N

FACTOR

ESTNDAR

3.2. Sistema de 3.2.

informacin
1

Comunicaci
n

MNIMO
CONEAC
ES

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

SERVICIOS DE APOYO

3.2.
2

3.2.
3
3.2.
4

Uso de
informacin
en toma de
decisiones
Acceso a la
informacin
Transparenc
ia

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

3.3. Bienestar

RESPONSA
BLE

FECHA DE
IMPLEMENTA
CIN

SERVICIOS DE APOYO

DIMENSI
N

FACTOR

3.3.
Bienestar

MNIMO
CONEAC
ES

ESTNDAR
3.3.
1
3.3.
2

Beneficio
asistenciales

3.3.
3

Participacin
estudiantil en
actividades cocurriculares
Desercin de
estudiantes

3.3.
4

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

Servicios de
salud

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

RESPONSA
BLE

FECHA DE
IMPLEMENTA
CIN

3.4. Infraestructura, equipamiento y tecnologa

APOYOSERVIVIO DE

DIMENSI
N

FACTOR

MNIMO
CONEAC
ES

ESTNDAR

3.4.
1
3.4.
2
2.3.
3.4.
Infraestru 3
ctura,
3.4.
equipami 4
3.4.
ento y
tecnolog 5
3.4.
a
6
3.4.
7
3.4.
8

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

Infraestructura
Recursos
didcticos
Servicios
esenciales
Mantenimiento
Seguridad
Higiene y
medidas
sanitarios
Proteccin
ambiental
Mobiliario

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

RESPONSA

FECHA DE

BLE

IMPLEMENTA
CIN

DIMENSIN: RESULTADOS E IMPACTO

IV.1. Imagen institucional

IMPACTORESULTADOS E

DIMENSI
N

FACTOR

ESTNDAR
4.1.
1

4.1. Imagen
institucional

4.1.
2

Reconocimi
ento
pblico
Opinin de
usuarios

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

MNIMO
CONEAC
ES

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

ACCIONES DE MEJORA

RESPONSA
BLE

FECHA DE
IMPLEMENTA
CIN

IV.2. Proyeccin social

IMPACTORESULTADOS E

DIMENSI
N

FACTOR

ESTNDAR
4.2.
1

4.1Proyecto
social

4.2.
3

4.2.
3

Inclusin en
el plan de
trabajo
Sostenibilid
ad
Alianzas
estratgicas

FORTALEZAS

MNIMO
CONEAC
ES

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

RESPONSA
BLE

FECHA DE
IMPLEMENTA
CIN

IV.3. Egresados

IMPACTORESULTADOS E

DIMENSI
N

FACTOR

4.1.
Egresad
os

ESTNDAR
4.3.
1
4.3.
3

Base de datos de
egresados

4.3.
3

Relacin
permanente con el
egresado

4.3.
4

Satisfaccin de
egresados

Insercin laboral

MNIMO
CONEAC
ES

VALOR
OBTENI
DO

PRIORID
AD

FORTALEZAS

ESTNDARES A MEJORAR

ACCIONES DE MEJORA

RESPONSA
BLE

RESPONSABLES DEL EQUIPO:

FECHA Y FIRMA
Resumen de la simulacin de auto evaluacin a (mes)
(ao)

FECHA DE
IMPLEMENTA
CIN

DIMENCIN

FACTOR

GESTIN
INSTITUCIONAL

1.1
Proyecto
Educativo
Institucional
1.2
Organizaci
n y gestin

ESTND
AR

Mnimo
CONEAC
ES

1.1.1
1.1.2
1.1.3

4
4
4

1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4

4
3
4
4

Valoraci
n

Accione
s de
mejora
(priorid
ad)

administrati
va
1.3 Gestin
docente

PROCESOS ACADMICOS

1.4 Gestin
Presupuesta
l
2.1 Diseo
Curricular

2.2
Admisin
2.3
Enseanza
aprendizaje

2.4
Titulacin
2.5 Tutora

SERVICIO
DE APOYO

2.6
Investigaci
n
3.1
Desarrollo
personal

DIMENCIN

FACTOR

1.2.5

1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.3.4
1.3.5
1.3.6
1.4.1
1.4.2
1.4.3
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.1.5
2.1.6
2.1.7
2.2.1
2.2.2
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.3.5
2.3.6
2.3.7
2.4.1
2.4.2
2.5.1
2.5.2
2.6.1
2.6.2
2.6.3
2.6.4
2.6.5
3.1.1
3.1.2
3.1.3

4
4
3
4
4
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
4
3
3
4
3
3
4
4
4
3
3
4
3
4
4
4

ESTND
AR

Mnimo
CONEAC

Valoraci
n

Accione
s de

ES

3.2 Sistema
de
informacin
3.3
Bienestar
3.4
Infraestruct
ura,
equipamien
to y
tecnologa

4.1 Imagen
institucional
4.2
Proyeccin
social
4.3
Egresados
TOTAL

3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.3.4
3.4.1
3.4.2
3.4.3
3.4.4
3.4.5
3.4.6
3.4.7
3.4.8
3.4.9
4.1.1
4.1.2
4.2.1
4.2.2
4.2.3
4.3.1
4.3.2
4.3.3
4.3.41
70

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
4
3
4
4
3
3
3
3
3

mejora
(priorid
ad)