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COLEGIO LIBRE DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

DEPARTAMENTO DE LABORATORIOS
PLAN DE PRCTICA
CAMPUS D.F
Ciclo escolar 2014 2015/C

LICENCIATURA EN
CRIMINOLOGIA Y CRIMINALISTICA

Cuatrimestre y Grupo
2 A Mat.
Nombre del Docente:
Dra. Fabiola Martnez Villalobos

Nombre de los Estudiantes:

Revisin No.4
Sistema CLEU

Fecha de revisin: 07 de Agosto de 2014

Derechos Reservados

No. HCLA 50.08

Archivado en CLA 50.06

Introduccin a los Estudios Mdicos

MATERIA

Prctica no: 5
Fecha (s):
Horarios:

APARATO CIRCULATORIO Y RESPIRATORIO

TTULO DE LA PRCTICA
JUSTIFICACION FORENSE:
El aparato Circulatorio y Respiratorio est directamente relacionados en el proceso de
intercambio gaseoso del cuerpo humano con su medio y a nivel celular, fenmeno
fundamental para su existencia. La falla en alguno de estos aparatos desencadena
patologas o alteraciones que pueden ser incompatibles con la vida, lo que, desde el
punto de vista criminalstico, se estudia en la Asfixiologa forense. As pues, el
desconocimiento de la estructura y funcin del aparato circulatorio y respiratorio por
parte del criminalista, origina intervenciones periciales deficientes. Por ello es
indispensable que el personal criminalista en formacin tenga el conocimiento bsico
de estos aparatos para poder interpretar fenmenos propios de asfixiologa forense,
tomando en consideracin que el conocimiento que ha de adquirir es con miras a una
intervencin pericial y no para una intervencin clnica, reservada solo para el
personal mdico.
Objetivo de la prctica:
Conocer los rganos que conforman el aparato Circulatorio y al aparato Respiratorio.
Conocer el Circuito Menor y el Circuito Mayor del aparato circulatorio.
Conocer qu es respiracin, hipoxia, anoxia, isquemia, cianosis y asfixia.
Identificar la relacin existente entre el Ciclo de Krebs y estos aparatos.
Identificar y evaluar los signos originados por la funcin de estos aparatos.
Competencias a desarrollar con la realizacin de la prctica:
El alumno tendr la capacidad de enumerar los rganos que conforman el Aparato
Circulatorio y el Aparato respiratorio.
El alumno identificar como se conforma un ciclo respiratorio.
El alumno conocer y describir los Circuitos Mayor y Menor del Aparato Circulatorio.
El alumno manejar eficientemente los conceptos de hipoxia, anoxia, isquemia,
cianosis y asfixia.
El alumno ser capaz de relacionar el funcionamiento de los aparatos circulatorio y
respiratorio con el Ciclo de Krebs.
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El alumno ser competente para aplicar este conocimiento al mbito mdico legal.

Material a utilizar y que el estudiante deber adquirir:

Material:
Bata de laboratorio.
Esquemas a color, tamao poster
del aparato respiratorio y
circulatorio humanos.

Sustancias:

Equipo o material prestado de laboratorio:

Equipo:

Material:

Reactivos:

Modelo anatmico del aparato

circulatorio y respiratorio
humanos.

rea o instalaciones que requiere para la realizacin de la prctica:

LAB. CRIMINALSTICA
( x ) LAB. CRMINOLOGA ( )
CASA DE HECHOS
( ) CUARTO OBSCURO ( )
JARDN
( ) LAB. MOVIL
( )
OTRO: (XX) _Si es el caso, Aula.
Introduccin:
Los aparatos circulatorio y respiratorio desempean funciones indispensables para la vida,
como es el proceso de respiracin macroscpica y microscpica, por lo que estn
interrelacionados uno con otro para que se d el intercambio gaseoso del individuo con el
medio y entre las clulas del individuo y el tejido hemtico, lo cual es fundamental para el
adecuado funcionamiento de toda la economa.
Muchos de los mecanismos de muerte con que se enfrenta el perito en Criminalstica
intervienen directamente en el funcionamiento normal de estos aparatos. Y es fundamental
que el perito los reconozca y de contestacin a los problemas planteados en torno a estos
aparatos y los mecanismos lesivos a ellos.
Procedimiento para la realizacin de la prctica:
1) Identificar los rganos que conforman el aparato circulatorio y el aparato respiratorio.

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2) Identificar la interconexin que existe entre el aparato circulatorio y el aparato
respiratorio.
3) Ubicar en los modelos anatmicos o en los esquemas a color los rganos que
conforman al aparato circulatorio y respiratorio.
4) Identificar el ciclo respiratorio normal.
5) Esclarecer y reconocer como se conforma el Circuito mayor y el Circuito menor del
aparato circulatorio.
6) Definir claramente los conceptos de hipoxia, anoxia, isquemia, cianosis y asfixia.
7) El profesor explicar claramente la relacin existente entre aparato circulatorio,
respiratorio y ciclo de Krebs, adems de explicar los conceptos anteriores y la
importancia que tienen estos aparatos para la intervencin pericial
criminalstica.
Descripciones de lo observado:
El aparato circulatorio consta de 3 componentes: La sangre, el corazn y vasos sanguneos.
La sangre-. Es un tejido conectivo, transporta una gran variedad de sustancias, ayuda a la
regulacin de diversos procesos vitales y da proteccin contra enfermedades.
Caractersticas: es ms densa y viscosa que el agua, su temperatura es de 38 c alrededor
de 1 c por encima de las temperaturas oral o rectal.
Posee un pH ligeramente alcalino cuyo valor se encuentra entre 7.35 y 7.45.
El volumen sanguneo es de entre 5 y 6 litro en un hombre adulto y de entre 4 y 5 litros en
una mujer adulta talla promedio.
La sangre se mantiene en su forma lquida siempre y cuando permanezca dentro de los
vasos, pero si se extrae del cuerpo, se espesa y forma un gel.
El corazn mide alrededor de 12 cm de largo, 9 cm en su punto ms ancho y 6 cm de
espesor, con un peso aproximadamente de 250 g en mujeres adultas y 300g en hombres
adultos, descansa sobre el diafragma, cerca de la lnea media de la cavidad torcica,
aproximadamente dos tercios del corazn se encuentran a la izquierda de la lnea media del
cuerpo.
El pericardio es una membrana que rodea y protege al corazn y este a su vez se divide en
2, pericardio fibroso y pericardio seroso.
Pericardio fibroso: poco elstico y resistente, evita el estiramiento excesivo del corazn,
provee proteccin y sujeta al corazn al mediastino.
El pericardio seroso: ms delgado y delicado y forma una doble capa alrededor del corazn.
El corazn tiene 4 cmaras. Las dos cmaras superiores son las aurculas y las dos
inferiores ventrculos.

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La aurcula derecha recibe sangre de 3 venas: vena cava superior, vena cava inferior y el
seno coronario.
Ventrculo derecho: forma la mayor parte de la cara anterior del corazn, la sangre pasa
desde el ventrculo derecho a travs de la valvula pulmonar, hacia la arteria llamada tronco
pulmonar que esta a su vez se divide en arteria pulmonar derecha e izquierda.
Aurcula izquierda: forma la mayor parte de la base del corazn, recibe sangre proveniente
delos pulmones a travs de cuatro venas pulmonares.
Ventrculo izquierdo: la sangre pasa desde el ventrculo izquierdo a travs de la vlvula
aortica hacia la aorta ascendente parte de la sangre de la aorta ascendente se dirige hacia
las arterias coronarias.
Los 5 tipos principales de vasos sanguneos son las arterias, arteriolas, capilares, vnulas y
venas.
Las arterias conducen la sangre desde el corazn hacia otros rganos, las arterias de
mediano calibre se dividen luego en pequeas arterias, que se dividen a su vez en arterias
an ms pequeas llamadas arteriolas. Cuando las arteriolas entras en un tejido, se
ramifican en numerosos vasos diminutos llamados capilares, la delgada pared de los
capilares permite el intercambio de sustancias entre la sangre y los tejidos corporales. Los
grupos de capilares dentro de un tejido se renen para formar pequeas venas llamadas
vnulas, estas a su vez convergen formando vasos sanguneos cada vez ms grandes
llamados venas.
Las venas son los vasos sanguneos que transportan la sangre desde los tejidos de regreso
hacia el corazn.
Cuestionario:
1. Qu rganos conforman el aparato circulatorio? Corazn, sangre, venas,
arteria
2. Cul es la funcin del aparato circulatorio? El aparato circulatorio tiene varias
funciones sirve para llevar los alimentos y el oxgeno a las clulas, y para recoger los desechos
metablicos que se han de eliminar despus por los riones, en la orina, y por el aire exalado en
los pulmones, rico en dixido de carbono (CO2).
3. Describa el Circuito mayor del aparato circulatorio. El viaje de ida de este circuito
comprende desde la aurcula izquierda (que recibe la sangre rica en oxgeno proveniente de los
pulmones), el ventrculo izquierdo, la aorta y todas sus ramificaciones; mientras que al regreso,
retorna por las venas que drenan en las venas cavas, finalizando el viaje en aurcula derecha y
ventrculo derecho del corazn.
4. Describa el Circuito menor del aparato circulatorio. Este circuito tiene su punto de
partida en el ventrculo derecho del corazn, el que bombea sangre carente de oxgeno hacia el
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tronco pulmonar; la sangre sigue por las arterias pulmonares derecha e izquierda, donde
alcanzan los capilares que rodean los pulmones. Aqu se efecta el intercambio entre oxgeno y
dixido de carbono. De regreso por las venas pulmonares, la sangre fluye por el ventrculo
izquierdo, a la espera de ser transportada por las arterias que participan en la circulacin mayor.
5. Mencione cinco enfermedades que afecten al aparato circulatorio: Varices,
infarto, leucemia, arterioesclerosis, trombosis pulmonar.
6. Defina hipoxia, anoxia, isquemia, cianosis y asfixia.
Hipoxia: es un estado de deficiencia de oxgeno en la sangre, clulas y tejidos del organismo,
con compromiso de la funcin de los mismos. Esta deficiencia de oxgeno puede ser debida a
muchas causas, como el tabaquismo, la inhalacin de gases o la exposicin a grandes alturas.
Anoxia: anoxia es la falta casi total del oxgeno en un tejido. Es un estado en que la necesidad
de oxigeno de las clulas del organismo no es satisfecha.
Isquemia: Detencin o disminucin de la circulacin de sangre a travs de las arterias de una
determinada zona, que comporta un estado de sufrimiento celular por falta de oxgeno y
materias nutritivas en la parte afectada.
Cianosis: Coloracin azul o lvida de la piel y de las mucosas que se produce a causa de una
oxigenacin deficiente de la sangre, debido generalmente a anomalas cardacas y tambin a
problemas respiratorios.
Asfixia: suspensin de la respiracin y las funciones vitales a ella anejas de una persona, un
animal o una planta por falta de oxgeno o por otras causas.
Conclusiones del estudiante: _________________________________________________
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Observaciones del docente: __________________________________________________
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