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CULTURA ES LIBERTAD
PROFESOR: JESUS CUELLAR.
PLANEACION DIDACTICA
PERIODO: SECUENCIA 1
GRADO:
Asignatura: lengua extranjera
Semana 4
Primer grado
(ingles I)
Del 8 al 11 de Septiembre de 2014
PRCTICA
SOCIAL
AMBIENTE
TEMA
COMPETENCIA
ESPECIFCA
ESTNDARES
CURRICULARES
A TRABAJAR
Familiar y comunitario
Hacer con el lenguaje
COMPRENSIN
Comprender las ideas principales en textos orales sobre asuntos cotidianos y
habituales.
EXPRESIN
Intervenir en intercambios sobre temas cotidianos y de ambientes familiares.
MULTIMODALIDAD
Emplear recursos visuales para complementar el sentido general de textos
orales y escritos.
ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIN
Mostrar confianza y asertividad en la interaccin oral y escrita
CONTENIDOS
PROPSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Obtengan la
idea principal y
algunos
detalles de
una variedad
de textos
breves, orales
y escritos,
utilizando su
conocimiento
del mundo.
PRODUCTO
Representacin de un
dilogo
Elegir a un compaero del aula para
entablar un dilogo sobre la prestacin
de un servicio.
Seleccionar un servicio comunitario
sobre el que se desea intercambiar
informacin.
Decidir los roles y los turnos de
intervencin.
Estructurar los enunciados para dar
RUBRICA
NIVEL DE
DESEMPEO
y recibir la informacin.
Revisar que los enunciados se
comprendan al escucharlos y decirlos.
Practicar la enunciacin.
Representar el dilogo
OBSERVACIONES:
SOCIAL PRACTICE
ENVIRONMENT
TOPIC
SPECIFIC
COMPETENCY
CURRICULAR
STANDARDS
TO WORK
CONTENTS
PURPOSES
ACHIEVEMENTS
1 Identify the
main idea and
some details
from a variety of
short oral and
written texts,
using their
knowledge of
the world
Endpoints by rubrics
Performance Level
1 Insufficient
2 Low
3 Acceptable
4 Highlights
PRODUCT
Calificacin
6.0
7.0
8.0
9.0 y 10
Acting-out a dialogue
Choose a classmate to actout a dialogue about providing
services.
Choose the community
service about which information
is to be exchanged.
Decide roles and turns of
participation.
HEADING
LEVEL OF
PERFORMANCE