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COMPILACIN:
Mg.Sc. Jhimmy Andrs Gutirrez Santana
Mg.Sc. Ral Alberto Muoz Reyes
Lic. Yara Cecilia Cobea Ruiz
PRESENTACIN
La
investigacin,
constituye
una
de
las
funciones
vitales
INTRODUCCIN
EL RBOL DE PROBLEMAS
Una vez que usted conoce los conceptos de realidad, conocimiento e
investigacin; tiene que observar los problemas ms factibles y desarrollar un
listado de problemas sociales referentes al Perfil de Salida de la Carrera en la
que usted va a recibir su formacin Profesional (PUEDE USAR UN BANCO DE
IDEAS)
Estructurar un cronograma de valoracin y ponderacin a cada uno de esos
problemas.
EJEMPLO:
a) Desarrolle una lista de 5 problemas que encuentre usted en su entorno y
que sean pertinentes a su formacin, es decir a la carrera que usted va a
estudiar.
b) Ordenar de 1 al 5 los problemas que mayor impacto encuentren
ustedes en su entorno.
ITEMS.
PROBLEMA DETECTADO
a) Inadecuada Gestin de Recursos Pblicos.
PONDERACION
2
c) Deficiente Administracin en el
administrativas.
e) Deficiente aseo de calles.
SALIDA
Hacinamiento de
desechos
Habitantes sacan la
basura en horario
distinto
Inapropiada
gestin de recursos
pblicos
Falta de hbitos en
higiene y
salubridad
EFECTOS
PROBLEMA
CENTRAL
CAUSAS
Incumplimiento de
jornada de trabajo de
obreros municipales
Falta de programacin y
normatividad rgida en la
recoleccin de la basura
Escaso presupuesto
del GAD Municipal
Poca cultura de
aseo ciudadano
c) Determinar los cuatros efectos que se generan del nudo critico (problema
central) y de sus causas.
El primer efecto que identificamos es: Hacinamiento de desechos
Para verificar si es un efecto vlido nos hacemos dos preguntas.
La primera pregunta est orientada
problema central o nudo crtico
una interrogante en el
1.- INTRODUCCIN
Es la visin global de todo el trabajo a realizarse, desde los antecedentes hasta las posibles
conclusiones. (Es el ltimo punto en desarrollarse)
1.-Generalidades-introduccin (obedece a la formulacin de las siguientes
preguntas: Cul es el tema del trabajo?
2.- Por qu se hace el trabajo?
3.- Cmo est pensado el trabajo?
4.- Cul es el mtodo empleado en el trabajo?
5.- Cules son las limitaciones del trabajo?
6.- Cul es el inters tanto acadmico o profesional
Contexto Meso.
Contexto Micro
10
11
12
13
14
P
M=
E2 (P-1) + 1
M= muestra
P= Poblacin
E= Margen de error.
2500
M=
(0,05)2 (2500-1) + 1
2500
M=
0,0025 (2499) +1
2500
M=
7,2475
M= 344,94
M= 345
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2. DESARROLLO
2.1 Definicin de las variables y estndares de evaluacin del proyecto de
vida:
2.1.1 Definicin de la variable independiente
Desarrollar una definicin terica de nuestra variable independiente
2.1.2 Definicin de la variable dependiente
Desarrollar una definicin terica de nuestra variable dependiente.
2.1.3 Proyecto de Vida y su aporte con el proyecto
Dar una explicacin detallada de cmo el proyecto de vida orienta al
estudiante al desarrollo de este proyecto (tomando en cuenta,
compromisos, visin, entre otros estndares evaluativos del proyecto de
vida) e incluir la hoja de vida
2.2 sistema conceptual
La conceptualizacin de los 20 trminos que ms utiliza en el desarrollo del
proyecto.
2.3 Aporte de la profesin y materias de especializacin en el proyecto,
Explicar de qu manera cada una de las materias brinda su contribucin a la
erradicacin del problema detectado.
Como por ejemplo
MATEMATICAS EN QUE APORTA
ECONOMIA EN QUE APORTA
UNIVERSIDAD DEL BUEN VIVIR EN QUE APORTA.
2.4 Conjetura
Es la suposicin sobre algo posible, pero esta conjetura o suposicin es fruto de reflexin
mental, y de una gran imaginacin
Es una solucin probable, previamente seleccionada, a un problema; es una explicacin
tentativa o provisional de los fenmenos observados a esta explicacin tentativa se la
denomina proposicin.
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MEDICION
(termino
significativamente en el grado de
2.6 CONCLUSIONES:
Las conclusiones surgen de los resultados obtenidos de las respuestas de las
entrevistas y encuestas.
Cada conclusin se desarrollara tomando en consideracin los resultados
obtenidos en las tcnicas utilizadas, y sern cinco, una por cada objetivo
especfico, vale recalcar que la quinta conclusin va destinado al desarrollo de
posibles soluciones.
2. 7 POSIBLES SOLUCIONES
Se orienta a buscar actividades que eliminen las causas que originan el
problema, con la finalidad de desaparecer el nudo crtico.
Como por ejemplo:
Para erradicar la primera causa: Incumplimiento de jornada de trabajos. Se
deben realizar las siguientes actividades:
-
De la misma manera procedemos hacer con las otras tres causas ms que
detectamos en el rbol de problemas.
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CONCEPTOS BSICOS
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ENCUESTA.- Serie de preguntas que se hace a muchas personas para reunir datos o
para detectar la opinin pblica sobre un asunto determinado. Papel o impreso donde
se recogen estas preguntas. (www.diccionario espaol .com)
MUESTRA.- Es el subconjunto o parte del universo o poblacin en que se llevar a cabo
en la investigacin con el fin posterior de generalizar los hallazgos al todo.
Para el caso de nuestro trabajo de investigacin, si la poblacin es ms de 201 se
obtiene la muestra mediante formula que a continuacin se detalla; pero si la
poblacin no excede de 200 se trabaja con todos el universo. (Mdulo II Investigacin
Formativa)
ENTREVISTA.- Es la comunicacin interpersonal establecida entre el investigador y el
sujeto de estudio a fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes planteadas.
Reunin de dos o ms personas para tratar algn asunto, generalmente profesional o
de negocios.
Reunin que una persona especialmente cualificada mantiene con alguien que aspira a
un puesto de trabajo; la reunin sirve para conocer personalmente a la persona que
opta al puesto de trabajo y para determinar si posee las caractersticas ms idneas
para desempear la tarea. (Mdulo II Investigacin Formativa)
EL INSTRUCTIVO.- Conocido tambin como manual de instrucciones, es un folleto con
informacin orientada a explicar el funcionamiento y/o utilizacin de algn artefacto,
juego, producto, etc. Ejemplo: manual que traen los equipos de sonido para aprender
a manejarlos y a conocer sus funciones de uso. (www.diccionario espaol .com)
NIVEL DE MEDICIN.- Las variables pueden ser medidas con mayor o menor grado de
precisin segn la escala de medida utilizada para su observacin. Podemos distinguir
los siguientes niveles de medicin de una variable: (www.diccionario espaol .com)
TEMA.- El tema viene a ser la coordinacin de dos o ms variables, cuya relacin se
pretende analizar, generalmente se las presenta con las conjunciones copulativas y, e,
ni, que.
El tema hace relacin a la parte global del contenido de la investigacin.
(Mdulo II Investigacin Formativa)
INTRODUCCIN.- En un ensayo, artculo o libro, la introduccin es una seccin inicial
cuyo propsito principal es contextualizar el texto fuente o reseado que est
expuesto a continuacin, en general en forma de cuerpo o desarrollo del tema, y
posteriormente como conclusiones. (www.diccionario espaol .com)
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CONTEXTO.- Conjunto de circunstancias que rodean una situacin y sin las cuales no se
puede comprender correctamente.
Conjunto de elementos lingsticos que incluyen, preceden o siguen a una palabra u
oracin y que pueden determinar su significado o su correcta interpretacin.
POBLACIN O UNIVERSO.- Es el conjunto de individuos u objetos de los que se desea
conocer algo en una investigacin.
Conjunto de habitantes de un lugar.
Conjunto de seres vivos de la misma especie que habitan en un lugar determinado.
MUESTRA.- Es el subconjunto o parte del universo o poblacin en que se llevar a
cabo en la investigacin con el fin posterior de generalizar los hallazgos al todo.
Para el caso de nuestro trabajo de investigacin, si la poblacin es ms de 201 se
obtiene la muestra mediante formula que a continuacin se detalla; pero si la
poblacin no excede de 200 se trabaja con todos el universo.
ESTANDARES.- Consiste en el establecimiento de normas a las que debe ajustarse la
informacin geogrfica, los procesos de intercambio de sta y la interoperacin de los
sistemas que deben manejarla. Los estndares en investigacin es un nivel de medida
mnimo que debe de cumplirse.
METODOLOGA.- Parte de la lgica que estudia los mtodos.
Conjunto de mtodos que se siguen en una investigacin cientfica, un estudio o una
exposicin doctrinal.
"Metodologa de la enseanza; metodologa de trabajo; hay colecciones de plantas,
que reciben el nombre de herbarios, para cuya construccin se debe seguir cierta
metodologa"
PROPUESTA.- Accin de proponer.
Proyecto o idea que se presenta a una persona para que lo acepte y d su conformidad
para realizarlo. Ejemplo: "El asamblesta lleva una propuesta para que la estudie la
Asamblea".
RBOL DE PROBLEMAS.- Se puede comenzar por la identificacin del problema ms
importante y de sus causas y consecuencias, el resultado alcanzado se expresa
mediante el trazo o dibujo del rbol del problema. Debe llegarse a un consenso sobre
el problema central que constituir la base del tronco. Luego el grupo determina los
principales efectos y consecuencias de este problema que los inscriben en las ramas
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principales del rbol, reservndose las ramificaciones para los efectos secundarios
(consecuencias de las consecuencias). En las races se expresan las causas y orgenes
del problema central, ordenndose tambin en causas principales y secundarias. El
resultado es fijar una jerarquizacin de las causas y consecuencias de la situacin de
desigualdad planteada.
LA EPISTEMOLOGA.- Es la ciencia que trata de conocer la naturaleza del conocimiento
humano en sus principios reales y en su funcionamiento real. Los tipos o clases de
conocimiento y los mtodos que pueden conducir a su realizacin correcta.
Parte de la filosofa que estudia los principios, fundamentos, extensin y mtodos del
conocimiento humano.
CONCLUSIONES.- En lgica, una conclusin es una proposicin al final de un
argumento, luego de las premisas. Si el argumento es vlido, las premisas implican la
conclusin.
Las conclusiones de un trabajo son una seccin o captulo final, de reducidas
dimensiones, donde el autor trata de sintetizar todo lo hasta all expuesto de modo tal
que resulten destacados los aspectos ms importantes del desarrollo anterior.
21
ANEXOS
22
rea:
.
Paralelo:
1M11
Docente
Responsable del
PIS:
Profesores:
Fecha de inicio de
Sesin:
TEMA DEL PIS:
Abril
Fecha:
2015/
2015/
2015/
2015/
2015/
2015/
2015/
2015/
2015/
2015/
Fecha:
23
Resultados obtenidos:
Fecha:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8
9.
10.
Firma de los Profesores
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
FIRMA DEL COORDINADOR
24
ANEXO N 1
Son dos preguntas por cada objetivos especficos los mismos nacen de la
relacin causa efecto del rbol del problema.
1.
-------------------------------------------------------------
2.
-------------------------------------------------------------
25
ANEXO N 2
1
2
3
4.
26
REA: .
PARALELOS: ..
SECCIN: .
OBJETIVOS
META
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Hasta abril
del 2015
equipos de
trabajos
conformados en
un 100% en el
PIS
Qu Realidad?
EXPERIENCIA INTRODUCCIN
indagar sobre los conocimientos
previos de lo que es realidad,
conocimiento e investigacin
reflexionar sobre las versiones dada
por los estudiantes
REFLEXIN
presentar diapositivas sobre el
instructivo del PIS
lectura de las diapositivas en forma
individual de la clase
comentar sobre lo observado
despejar dudas explicar cada una de
las diapositivas
CONCEPTUALIZACIN
explicacin magistral que es el PIS
comentar sobre lo ledo
plantear temas a investigar
conformar equipos de trabajo
realizar nmina de equipos
retroalimentar conceptualizacin del
PIS
APLICACIN
enlistar posibles problemas a
investigar
tarea observar problemas de
realidad
Qu
Conocimiento?
Qu es
Investigacin?
Socializar con los
estudiantes sobre los
temas dados
Qu es el PIS
Cul es la
estructura
Conformar equipos de
trabajo con los
estudiantes para
realizar el Proyecto
Integrador de Saberes
TIEMPO
10 min.
20min
10min.
20min.
10min.
30min.
10min.
10min.
RECURSO
Proyector
Computadora
Fotocopias del
Instructivo
Marcadores
Material de
apoyo
EVALUACIN
Realizar preguntas
referentes al tema.
Qu Realidad?
Qu Conocimiento?
Qu es Investigacin?
Qu es el PIS
Cul es su estructura?
Listas de equipos de
trabajo