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Relatrio
Psicologia Cognitiva I.
Mestrado Integrado em Psicologia
Ano Lectivo 2015/16
Docente
Professor Doutor Csongor Juhos
Discentes:
23473 Francisca Rato
24214 Nria Trigo
24261 Joana Pinguinha
24389 Ins Jernimo
24390 Tnia Venncio
Turma 4
NDICE
ENQUADRAMENTO TERICO..................................................................................3
Varivel Independente e Varivel Dependente........................................................4
Operacionalizao da Varivel Independente e da Varivel Dependente...................4
MTODO................................................................................................................. 5
Amostra............................................................................................................... 5
Material................................................................................................................ 5
Procedimento....................................................................................................... 5
RESULTADO............................................................................................................ 6
DISCUSSO............................................................................................................ 7
REFERNCIAS........................................................................................................ 9
ENQUADRAMENTO TERICO
O conhecimento do mundo uma condio necessria sobrevivncia dos seres
vivos. com o conhecimento que adquirimos a capacidade de distino de tudo o que nos
rodeia, por exemplo, a distino entre um crocodilo e um tronco de uma rvore referido por
Gleitman, no seu livro Psicologia (1999). Para desenvolver esta capacidade, a utilizao dos
sentidos fundamental.
Saber qual a origem do nosso conhecimento sempre foi questionado, o que remete
para os filsofos da antiguidade. Segundo os empiristas, o conhecimento adquirido pela
experincia. Porm, os nativistas, defendiam que o conhecimento tem origem no crebro
humano. Do ponto de vista emprico, grande parte da realidade que conhecemos,
construmos com base nas nossas sensaes. Locke considerava que eram as sensaes,
as responsveis pela construo do nosso conhecimento, (Gleitman, 1999).
A sensao consiste na reao a uma ao fsica produzida por um estmulo externo
ou interno, que ativa as reas primrias do crtex cerebral e desencadeia uma resposta.
Diferentes zonas do corpo tm diferentes sensibilidades mas pode-se prever que o
nvel de sensibilidade tambm varia de individuo para individuo como sugerido por Muller.
Diferenas de qualidade das nossas experincias sensoriais refletem diferenas em
processos neuronais.
O ser humano tem cinco sentidos que o ajudam a descobrir e a experimentar novas
sensaes todos os dias, mas neste trabalho vamos centrar-nos no tato.
O rgo responsvel pelo tato a pele. Este o maior rgo do corpo humano, que
ao contrrio de outros rgos responsveis pelos sentidos, cobre todo o nosso corpo. Este
rgo caracterizado por ter diferentes terminaes nervosas, para diferentes tipos de
sensaes drmicas, permitindo-nos distinguir presso de calor, frio ou dor. Por estas
razes, o tacto considerado o mais completo dos nossos sentidos.
O que iremos tentar provar tambm na nossa experincia, que quantos mais
recetores sensoriais estiverem presentes em determinada zona do corpo, maior ser a sua
sensibilidade.
Os recetores e terminaes nervosas presentes em toda a superfcie da pele so
responsveis pela nossa perceo de estmulos externos. Existem seis tipos diferentes de
recetores: Mecanoreceptores corpsculos de Meissner, mecanoreceptores discos de Merkel,
termoreceptores Ruffini, termoreceptores corpsculo de Krauser, o rgo terminal piloso e
finalmente, as terminaes nervosas livres (nociceptores).
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Para o nosso estudo salientam-se os recetores do tipo mecanoreceptor que detetam
a presso e o tato. So estes que iro responder ao teste realizado na nossa experincia:
discriminao de dois pontos.
O problema colocado : ser que partes diferentes do nosso corpo tm
sensibilidades diferentes?. Atravs de um exame de discriminao de dois pontos,
colocmos a seguinte hiptese: diferentes partes do nosso corpo correspondem a
sensibilidades diferentes.
MTODO
Amostra
A amostra era constituda por trinta e seis alunos com idades compreendidas entre
os 18 e 20 anos, da turma 4, do primeiro ano do curso de Mestrado Integrado de Psicologia
do Instituto Universitrio do ISPA (Instituto Universitrio de Cincias Psicolgicas, Sociais e
da Vida). A experincia foi realizada no mbito da cadeira de Psicologia Cognitiva I e
coordenada pelo Professor Doutor Csongor Juhos.
Material
Para esta experincia foi usado um clip dobrado em forma de U de modo a ter 2
centmetros de distncia entre as pontas.
Procedimento
Foi solicitado aos alunos da turma que formassem grupos de 3 pessoas no mximo,
onde cada um deles tinha um papel: sujeito, experimentador e observador. Todos os
participantes desempenharam as trs funes vez.
As zonas do corpo selecionadas para este estudo: ombro, ponta do dedo indicador,
testa, costas, barriga e lbio superior, foram testadas pelo experimentador que pressionava
levemente a pele do sujeito com as pontas do clip.
O experimentador tinha de alterrnar entre pressionar com uma, ou com as duas
pontas do clip em simultneo. A ordem podia ser ao critrio do experimentador, mas tinha
obrigatoriamente que pressionar duas vezes com duas pontas e duas vezes com uma s
ponta, em cada parte do corpo.
Seguidamente o sujeito teria de dizer, de olhos fechados, se sentia que estava a ser
tocado por uma ou duas pontas do clip. Errava quando era tocado por duas pontas do clip e
mencionava apenas uma e o mesmo para quando tocado apenas por uma ponta e referia
que sentia duas.
Quantas mais vezes acertasse no nmero de pontas com que tinha sido tocado,
maior era o nvel de sensibilidade considerado naquela parte do corpo.
O observador registou numa tabelas as vezes que o sujeito acertou.
RESULTADO
O nmero de vezes que cada sujeito acertou foi registado. De seguida, foram
somadas as respostas corretas dos trs sujeitos e cada grupo revelou os seus valores,
originando a seguinte tabela:
TABELA 1
Grupos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Total
Ombro
Dedo
Costas Barriga
Testa
Lbio
indicador
superior
5
12
5
4
11
12
2
12
6
6
6
12
8
11
9
9
12
12
7
12
6
5
9
12
4
12
5
5
10
11
7
12
8
7
10
12
6
12
6
9
6
12
11
11
6
9
6
11
5
12
7
6
8
11
5
9
7
7
8
10
8
12
9
10
10
12
6
12
11
9
12
12
74
139
85
86
108
139
Tabela 1 - Nmero de acertos em funo das partes do corpo
Total
49
44
61
56
47
56
51
54
49
46
64
62
DISCUSSO
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primeiras experincias sensoriais, a amamentao (alimentao), assim como em
demonstraes de afeto (o beijo).
Aquando da realizao desta experincia, no conseguimos garantir nem controlar
eventuais fatores que possam ter influenciado as respostas de cada sujeito. Fatores como a
temperatura, a disposio da sala onde foi realizada a experincia, alimentao, cansao e
temperatura de cada clip podem ter influenciado os sujeitos da nossa experincia. A nossa
amostra de pequena dimenso e portanto no dever ser generalizada mas sim usada
para complementar outros estudos.
Para concluir, nesta experincia percebemos a importncia dos nossos recetores
sensoriais, e da influncia que a nossa experincia pessoal pode ter no desenvolvimento
das nossas sensaes. importante referir que, os testes de discriminao de dois pontos,
podem ser importantes para descriminar uma anomalia na sensibilidade de determinada
zona do corpo.
REFERNCIAS
Bear, M.F., Connors, B.W. e Paradiso, M.A. (2002). Neurocincias: Desvendando o Sistema
Nervoso. (2 edio). Porto Alegre: Artmed Editora.
Gleitman, H. (1999). Psicologia (4 edio). Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian.