Soc. Anny González / Dra.

Mireya Pérez
 ESTIMADOS PARTICIPANTES
A continuación se presenta el plan del curso: Métodos y técnicas, así
como el cronograma de actividades organizado por Unidades temas
y tiempo estipulado para su desarrollo.

El curso será aprobado de la siguiente manera:

•Conformación de equipos de trabajo integrado por tres
participante que deberán presentar como trabajo final
un anteproyecto de investigación tecnológica
conformado por tres capítulos.
•El mismo deberá ser expuesto a sus compañeros en
un tiempo estipulado de 10 minutos .
 PLAN DE CONTENIDO

• UNIDAD I CIENCIA Y TECNOLOGÍA

TEMA 1. Ciencia. Conocimiento y Investigación.
TEMA 2. Tecnología. Investigación tecnológica. Conceptualización.
Procesos. Aplicación (Lectura especializada).

UNIDAD II ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA :
TEMA 3. Selección del tema. Revisión de fuentes de información. Titulo tentativo.
Presentación del esquema del proyecto. Objetivos.
TEMA 4. Descripción situacional. Objetivos de la investigación y cronograma de actividades
TEMA 5. Definición y clasificación de las fuentes de información. Proceso de selección.
Redacción y resúmenes. Las citas. Elaboración preliminar del análisis de las fuentes de
información. Técnicas de redacción. Ubicación de antecedentes de investigación.
TEMA 6: Presentación del capítulo I.
TEMA 7. Análisis de las fuentes, capítulo II.

UNIDAD III. TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN ESCRITAS Y ORAL
TEMA 8. Análisis de las fuentes, capítulo II
TEMA 9. Capitulo III. Procedimiento. Definiciones. Características generales.
Métodos y técnicas. Materiales y equipo. Proceso de elaboración.

REFERENCIAS (Obligatorias)
 PROGRAMA DE LA UNIDAD CURRICULAR

Unidad Contenidos Programáticos Semana

Unidad Introductoria: •Programa sinóptico 1

•Cronograma y plan de evaluación
•Diagnostico

Unidad I. Ciencia y Tema 1. Ciencia. Conocimiento 2

Tecnología y Investigación.
Tema 2. Tecnología. Investigación
tecnológica. Conceptualización.
Procesos. Aplicación. (lectura
especializada).
 PROGRAMA DE LA UNIDAD CURRICULAR

Unidad Contenidos Programáticos Semana

Unidad II. Etapas del Tema 3. Selección del tema. Revisión de 3

proceso de investigación fuentes de información. Titulo tentativo.
tecnológica Presentación del esquema del proyecto. 4
Objetivos.
04
Tema 4. Descripción situacional. Objetivos
de la investigación y cronograma de
actividades.

Tema 5. Definición y clasificación de las 5

fuentes de información. Proceso de
selección. Redacción y resúmenes. Las -04
citas. Elaboración preliminar del análisis de
las fuentes de información. Técnicas de
redacción. Ubicación de antecedentes de
investigación.
 PROGRAMA DE LA UNIDAD CURRICULAR

Unidad Contenidos Programáticos Semana

Unidad II. Etapas del Tema 6. Presentación del capítulo I. 6

proceso de investigación
tecnológica 7
Evaluativo del capítulo I.
8

Tema 7. Análisis de las fuentes, capítulo II

Unidad III. Técnicas de Tema 8. Análisis de las fuentes, capítulo II 9
presentación escritas y
oral
10

Tema 9. Capitulo III. Procedimiento.

Definiciones. Características generales.
Métodos y técnicas. Materiales y equipo.
Proceso de elaboración.
 PROGRAMA DE LA UNIDAD CURRICULAR

Unidad Contenidos Programáticos Semana

Unidad II. Etapas del Presentación y evaluación del capítulo II 11

proceso de investigación
tecnológica
12
Presentación del capitulo III.
Procedimiento..

Unidad III. Técnicas de Tema 10. Evaluación del capitulo III 13

presentación escritas y
oral
Tema 9. Discusión de notas y 14
recomendaciones finales para la exposición
del trabajo.
 PLAN DE EVALUACIÓ
EVALUACIÓN
NUMERO DE SEMANA CONTENIDO TIPO DE TÉCNICA DE PESO
EVALUACIÓN Y FECHA PROGRAMÁTICO EVALUACIÓN EVALUACIÓN

1 1 MAPA Diagnóstica Escrita 20%

MENTALES,
TÍTULO,
TALLER
2y3 2 Objetivos Sumativa Taller
5 Cronograma Formativa Informe
4y5 6y8 Capítulo I. Sumativa Taller 20%
Antecedentes Formativa Informe
y fuentes
6 10 Capítulo II. Sumativa Informe 20%
Formativa Informe
Capítulo III 20%
7 14 Anteproyecto Sumativa Informe y 20%
Exposición o Formativa Exposición
entrevista
ESTE CURSO SE
APRUEBA
PRESENTANDO LOS
3 CAPÍTULOS
 Unidad I.
Tema 1. Conocimiento, Ciencia
e Investigación.
 CONOCIMIENTO

“Conocer es una actividad por medio de la cual el

hombre adquiere certeza de la realidad, y se
manifiesta como un conjunto de representaciones
sobre las cuales se tiene seguridad en relación a su
veracidad” (Tamayo y Tamayo, 2006)

“La actividad de conocer es un proceso intelectual por el

cual se establece una relación entre quien conoce (actor) y
el objeto conocido” (Méndez, 2002)
 DIAGRAMA DE CONOCIMIENTO

Conocimiento Científico
Observa

Descubre
Realidad

Explica

Predice

Conocimiento sistemático
de la realidad
 CIENCIA

Conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables,

obtenidos metódicamente, mediante la sistematización y la
verificación y que hace referencia a objetos de una misma
naturaleza. Es la disciplina que crea teorías mediante
observaciones empíricas (Tamayo y Tamayo, 2006).

Antornoci, M. (2002), define a ciencia como “el conocimiento

sistemático y verificable de los fenómenos y de las leyes que los
explican . Es una forma de conocimiento que se interesa en el POR
QUÉ ( know ahí) “ de las cosas, de modo pues, que la ciencia
procura el conocimiento del por quë de las cosas, genera teorías.
 CIENCIA

PROCESOS RESULTADOS

COMPLEJIDAD ♠ MENOR
♠ CONCEPTOS

♠ LEYES

♠ TEORIAS
♠ MAYOR
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

HACIA EL DESARROLLO DE LA CIENCIA

 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

La Investigación Científica es aquella que se ocupa

exclusivamente de la generación de conocimientos
generando teorías y leyes (Tamayo y Tamayo, 2006).

La Investigación Científica es aquella actividad que

produce la ciencia, y como tal, es su fuente. Es decir
que, la investigación científica produciría el
conocimiento básico del comportamiento de los
factores. Puede por tanto suponerse que la ciencia
quiere saber cómo y por qué las cosas son como son.
(Sierra, 2000).
 Unidad II.
Tema 2. Tecnología,
Investigación Tecnológica.
 TECNOLOGÍA

Antornoci, M (2000) aclara la situación al especificar a

la tecnología como el conocimiento sistemático y
experimental de los medios eficaces para el logro de
fines y está interesada en el CÓMO (Know How)
ocurren las realidades fácticas.

La tecnología hace relación a un grado mas avanzado

que la técnica. es el conocimiento de una técnica, o del
cómo hacer las cosas ( Know How) fundamentado
sobre bases criticas (Tamayo y Tamayo, 2006).
 TIPOS DE TECNOLOGÍA

Blanda
Dura
 LA
INVESTIGACIÓN ¿ EN QUE CONSISTE ?
TECNOLÓGICA

♠ La Investigación tecnológica
es un proceso tangible que aplica
tecnologías existentes, genera
TECNOLOGIAS innovaciones y oferta servicios,
siempre en la búsqueda de
alternativas que devenguen un
DURAS BLANDAS producto de alta rentabilidad y/o
resuelvan un problema de tipo
social.
 ¿QUE ES INVESTIGACIÓN
TECNOLÓGICA?

• No sería su finalidad descubrir nuevas leyes y

causalidades sino la de reconstruir procesos en
función de descubrimientos ya realizados.
• La investigación científica produce el
conocimiento básico del comportamiento de los
factores, mientras que la tecnológica producirá
sistemas, equipos, programas para solucionar y
prever consecuencias.
• Satisface una demanda.

Ing. Cesar Montota

I.U.T.M. 2.000
 Indaga sobre los medios, técnicas y
ORIENTACIÓN procesos empleados en las
diferentes ramas de la industria, en la
tecnología tradicional y en la
tecnología avanzada, indaga los
medios materiales y organizaciones
estructurales que sirven para aplicar
los mas recientes descubrimientos
científicos. Es pues, una actividad
humana organizada aplicada al arte,
la artesanía y la ciencia.
DIFERENCIAS ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

CIENCIA Grupo de conocimientos respecto a

la realidad y de los hechos y
fenómenos que en ella
acontecen.Todo lo que es posible
conocer en forma metódica y
sistemática.

TECNOLOGÍA

Respuesta probadamente adecuada

a la necesidad de hacer algo en
forma más eficaz, más rápida, más
precisa, más económica, más fácil,
más segura y hasta más hermosa.
INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA

Aplicación de un proceso de indagación,

creación y experimentación metódico y
hasta sistemático.

Las teorías tecnológicas se ocupan de

plantear lo que hay que hacer para
conseguir, evitar o simplemente cambiar
el ritmo de los acontecimientos o su
desarrollo de un modo predeterminado.
 REFERENCIAS

Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2007), Reforma

Parcial de la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación Caracas

Chávez N. (1999) Introducción a la investigación educativa. Serviluz.

Maracaibo-Venezuela:

García Córdova (2006) Investigación tecnológica y científica. México MC Graw

Hill..

Hernández, R., Fernández, C y Baptista, P (2006) Metodología de la

Investigación Científica 4ta Edición. México. MC Graw Hill.

Méndez C. Metodología. (2001) Diseño y desarrollo del proceso de

investigación. 3era Edición. México. MC Graw Hill.

Sierra, R. (2000) Tesis Doctorales trabajos e Investigación Científica (Quinta

edición) España: Paraninfo

Tamayo y Tamayo, M. (2006) El Proceso de la Investigación Científica. 4ta

Edición. México. Limusa..