DE: PRESIDENTA DE LA COMISIÓN ACADÉMICA DE LA ESCUELA

DE EDUCACIÓN.

A: DIRECTORA DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN.

ASUNTO: INFORME DE REVISIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO

2008-2013 POR LA COMISIÓN ACADÉMICA DE LA
ECUELA PROFESIONAL

REFERENCIA: Plan estratégico de la Escuela Profesional de Educación

FECHA : Chimbote, 20 de Mayo de 2009.

Me es grato dirigirme a usted para saludarla y al mismo

tiempo informar a su despacho sobre la revisión realizada a los objetivos,
misión, visión y política de calidad del plan estratégico de la Escuela de
Educación:

1. El plan estratégico fue elaborado con fecha 15 de setiembre del 2008 y

tiene formulados 16 objetivos estratégicos, tal como se aprecia en la
matriz de la tabla siguiente.

Matríz Nº 01
Nº Objetivos Observaciones
Realizar el proceso de
planeamiento estratégi-
co de la carrera, difun-
diéndolo a la comuni-
dad universitaria y gru-
1 pos de interés, y eva-
luándolo permanente-
mente.
Organizar la unidad
académica, definiendo
las responsabilidades
de sus integrantes que
2 permitan coordinación
entre áreas académicas
y administrativas para
asegurar la adecuada
 atención a estudiantes y
satisfacer las
necesidades de la
carrera profesional.
Diseñar, implementar y La comisión propone la
gestionar un currículo redacción del objetivo de la
que satisface la siguiente manera:
demanda social,
manteniendo Diseñar, implementar y
coherencia entre los gestionar un currículo que
perfiles de ingresante y atienda la demanda social,
3 egresado, flexible, con en correspondencia con los
una sólida base perfiles de ingresante y
científica y humanística, egresado, flexible, con una
vinculando la formación sólida base científica y
con la responsabilidad humanística, articulando la
social y la investigación.formación con la
responsabilidad social y la
investigación.
Mantener estrategias de La comisión propone la
los procesos de redacción del objetivo de la
enseñanza-aprendizaje siguiente manera:
e investigación
formativa, medios y Alinear las estrategias de los
4 materiales coherentes procesos de enseñanza-
con el currículo aprendizaje e investigación
aplicadas en las formativa, medios y
diferentes asignaturas materiales en
de acuerdo a los correspondencia con el
informes del gabinete currículo desarrolladas en las
pedagógico. diferentes asignaturas de
acuerdo a los informes del
gabinete pedagógico.

Ejecutar el Plan de La comisión propone la

estudios con la redacción del objetivo de la
adecuada coordinación siguiente manera:
entre las áreas
académicas Ejecutar el Plan de estudios
y
administrativas en coordinación con las
que
aseguran la adecuada áreas académicas y
5 atención de administrativas, asegurando
los
estudiantes y la adecuada atención de los
las
necesidades de estudiantes
la y las
carrera profesional. necesidades de la carrera
profesional.
Implementar un sistema La comisión propone la
de evaluación del redacción del objetivo de la
aprendizaje logrado por siguiente manera:
6 los estudiantes en
función de las
 competencias
declaradas para el Implementar un sistema de
egresante, utilizando los evaluación del aprendizaje
resultados del sistema de los estudiantes en
para la mejora continua función de las competencias
del currículo. orientadas al perfil del
egresado, utilizando los
resultados del sistema para
la mejora continua del
currículo.
Definir, establecer y La comisión propone la
comunicar los procesos redacción del objetivo de la
de estudiantes y siguiente manera:
egresados asegurando
que el postulante a la Definir, establecer y
carrera cumple con el comunicar los procesos
perfil del ingresante, académicos y administrativos
7 como estudiante recibe a estudiantes y egresados,
los mediosparasu asegurando que el
mejor desempeño postulante a la carrera
intelectual, académico y cumple con el perfil del
profesional, y logra el ingresante y recibe los
perfil del egresado al medios para su mejor
culminar su carrera desempeño intelectual,
profesional. académico y profesional,
logrando el perfil del
egresado al concluir la
carrera.
Definir un sistema de
evaluación de la
investigación de los
estudiantes, que
gestiona y controla los
proyectos de
8 investigación formativa
y de fin de carrera
basados en líneas de
investigación y
promueve la producción
intelectual, su
publicación y registro en
instituciones de
prestigio.
9 Definir un sistema de La comisión propone la
evaluación de la redacción del objetivo de la
extensión universitaria y siguiente manera:
proyección social de los
estudiantes que Definir un sistema de
gestiona y controla los evaluación de la extensión
proyectos de universitaria y proyección
responsabilidad social social de los estudiantes,
 universitaria basados en que gestiona y controla los
ISO 26000 y promueve proyectos de responsabilidad
la producción social universitaria basados
intelectual, su en ISO 26000, promoviendo
publicación y registro en la producción intelectual,
instituciones de publicación y registro en
prestigio. instituciones de prestigio.
Mantener una plana La comisión propone la
docente seleccionada redacción del objetivo de la
en un proceso que siguiente manera:
garantiza su capacidad
para el desarrollo
eficiente de los Garantizar una plana
procesos de enseñanza docente seleccionada,
10 y tutoría, dominan TICs, competente en los procesos
idiomas y tienen de enseñanza aprendizaje y
experiencia en el campo tutoría, con dominio de TIC,
de su especialidad, y su idiomas, con experiencia en
carga horaria está en su especialidad, y su carga
función de su horaria responde aun
evaluación permanente. proceso de evaluación
permanente que asegure la
calidad.
Desarrollar actividades La comisión propone la
de investigación a cargo redacción del objetivo de la
de docentes que siguiente manera:
cuentan con los más
altos grados
académicos de la Desarrollar investigación a
11 especialidad y que la cargo de docentes que
difunden en tienen los más altos grados
publicaciones y eventos académicos de su
de reconocido prestigio. especialidad, la difunden y
publican en eventos de
reconocido prestigio.
Desarrollar actividades
de extensión
universitaria y
proyección social a
12 cargo de docentes de
acuerdo a la Norma ISO
26000, la difunden en
publicaciones y eventos
de reconocido prestigio.
Ofrecer con seguridad, La comisión propone la
comodidad e higiene la redacción del objetivo de la
infraestructura y siguiente manera:
equipamiento que
13 requiere la carrera para Garantizar seguridad,
realizar la enseñanza- comodidad, higiene,
aprendizaje, infraestructura y
 investigación, extensión equipamiento adecuado para
universitaria y realizar la enseñanza-
proyección social, aprendizaje, investigación,
administración y extensión universitaria y
bienestar. proyección social,
administración y bienestar.
Diseñar y ejecutar
programas de bienestar
y servicio de bibliotecas
para los estudiantes,
docentes y
administrativos
debidamente
14 comunicados y
evaluados con los
principios del sistema
de gestión de la calidad
para la mejora continua
de los mismos.
Implementar un sistema
de gestión de recursos
15 financieros que
garantizan el logro de
los objetivos de la
carrera.
Identificar grupos de
interés que participan
activamente en la
mejora continua de la
calidad de los procesos
16 de enseñanza
aprendizaje,
investigación, extensión
universitaria y
proyección social,
vinculándose a través
de convenios.

Total 16

2. La Misión de la escuela está totalmente alineada a la Misión de la

Uladech esto se evidencia a través de la matriz de consistencia, en la
cual la coherencia es explícita en cuatro ejes. Estos ejes son: formación
profesional, calidad, tecnologías de la información y costos accesibles.
De la misma manera, esta coherencia se operativiza en los procesos de
las carreras profesionales de educación: gestión formación profesional y
servicios de apoyo alineados a las dimensiones y criterios del modelo de
Calidad para la Acreditación de Carreras Profesionales del CONEAU. En
 razón que el modelo de acreditación del CONEAU propone que exista
coherencia entre la misión de la universidad y la carrera se propone
como acción correctiva que se elaboren una nueva misión por cada
carrera de la Escuela de educación alineada cada una a su campo de
acción.

3. La ULADECH tiene como política orientar todos los procesos que ella
demanda bajo una sola visión institucional. Por lo tanto, la Escuela
Profesional de Educación, despliega la visión de la universidad en todos
los procedimientos de su alcance y de los participantes involucrados en
los mismos.

4. Los objetivos planteados en el plan estratégico de la Escuela de

Educación son resultado del análisis de los procesos referentes a la
Gestión de la carrera, la formación profesional y al servicio de apoyo a la
formación profesional; los mismos, que se alinean a la Misión, Visión,
Objetivos y Política de calidad de la universidad. Asimismo, se encuentra
en el plan estratégico tres grandes estrategias de como son:
planeamiento, organización y control, formación profesional y estrategias
de apoyo para la formación profesional.También se plantearon tres
proyectos estratégicos como son: cambio cultural, modelo pedagogico
molecular y implementación del régimen de estudios en b-learning según
modelo de aprendizaje.

5. La comisión ha encontrado que existen 9 objetivos que sin cambiar el

espiritu de los mismos se recomienda mejorar su redacción. Ver en
matríz Nº 01, columna de observaciones.

4. En el plan estratégico 2008-2013 de la Escuela se evidencia: la política

de calidad de la Universidad, la misma, que orienta el cumplimiento de
los requisistos –estándares de CONEAU-, la Ley Universitaria 23733 y
normatividad interna de la universidad. Además el compromiso de la
mejora continua del Sistema de Gestión de la Calidad.

5. El Sistema de Gestión de la Calidad incluye entre sus procedimientos el

de acciones correctivas y auditorias internas. A través de estos
procedimientos la Gerencia Corporativa realiza auditorias internas a
los procesos de: enseñanza aprendizaje, investigación, extensión
universitaria y proyección social, en la gestión de la carrera y en los
servicios de apoyo para la formación profesional. Los requisitos para
realizar las acciones correctivas y auditorias se encuentran establecidos,
documentados y mantenidos en el Reglamento General, Reglamento de
Mejora Continua de la Calidad e instrucciones de trabajo de la
Universidad.

6. Para asegurar la calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje,

investigación, extensión universitaria, proyección social, gestión de la
carrera y en los servicios de apoyo a la formación profesional, se han
planteado en el plan operativo 2009 de la Escuela, la realización de una
(01) auditoria interna y tres supervisiones (03) durante el año, para
identificar no conformidades e iniciar las acciones correctivas
 pertinentes; Se utiliza para ello, la metodología del análisis de causa: el
diagrama de ishikawa, luego de la cual se plantean las acciones de
mejora pertinentes. Este procedimiento se describe en los instructivos de
trabajo de auditorías internas y acciones correctivas (ver anexo 01 y 02).

7. El plan estratégico se elaboró con la participación de autoridades de la

Facultad, docentes, estudiantes, egresados, y grupos de interés; lo cual
muestra la transparencia en la gestión y la necesidad de contextuar la
formación de los estudiantes y el desarrollo de las dinámicas implicadas
en ello. Asimismo, la ejecución del Plan Estratégico 2008-2013 busca la
sinergia entre todos los procesos de la universidad, a fin de lograr el
desarrollo óptimo de la gestión de la Escuela.

8. El plan estratégico tiene objetivos de calidad medibles y metas a largo

plazo que se verifica su cumplimiento en el plan operativo anual 2009 y
demás procedimientos a todos los niveles de la gestión de la Escuela
Profesional; todos ellos articulados a la gestión de la Universidad en su
totalidad. Esto involucra a todas y cada una de las unidades operativas –
tanto académicas como administrativas y de recursos de apoyo-, las
estrategias globales y los proyectos estratégicos establecidos.

9. En el plan operativo 2009 de la Escuela se encuentran planteadas 42

actividades, metas y unidad de medida a alcanzar durante el año 2009

En conclusión, se informa que existe una articulación coherente entre la misión,

visón, objetivos y políticas de calidad que se evidencia en el plan estratégico
2008-2013 de la Escuela Profesional de Educación y su correlato de la
Universidad en su totalidad.

Es todo cuanto se tiene que informar a usted para los fines que estime por
conveniente.

Atentamente

Anexo:
a. ITGC- 047- Auditorias internas
b. ITGC-038- Acciones correctivas