Souza CC

i
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO

FACULDADE DE LETRAS
PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM LINGUSTICA
CINTIA COUTINHO DE SOUZA
PREPOSIES EM PORTUGUS: uma anlise dentro da Gramtica Gerativa
RIO DE JANEIRO
Fevereiro de 2014
ii
Cintia Coutinho de Souza
Dissertao de Mestrado apresentada ao Programa de

Ps-Graduao em Lingustica da Universidade
Federal do Rio de Janeiro como quesito para a
obteno do Ttulo de Mestre em Lingustica
Orientadora: Professora Doutora Aleria Cavalcante
Lage
Rio de Janeiro
Fevereiro de 2014
iii
Souza, Cintia Coutinho

Preposies em portugus: uma anlise dentro da Gramtica Gerativa/
Cintia Coutinho de Souza Rio de Janeiro, 2014.
xiii, 169 f: il.
Dissertao de Mestrado em Lingustica Universidade Federal do Rio
de Janeiro UFRJ, Faculdade de Letras Programa de Ps-Graduao
em Lingustica, 2014.
Orientadora: Aleria Cavalcante Lage
1. Gramtica Gerativa. 2. Preposies.
3. Lingustica Dissertaes. I. Lage, Aleria Cavalcante (Orient.).
II. Universidade Federal do Rio de Janeiro. Faculdade de Letras.
Programa de Ps-Graduao em Lingustica. III. Preposies em
portugus: uma anlise dentro da Gramtica Gerativa.
iv

Orientadora: Professora Doutora Aleria Cavalcante Lage
Dissertao de Mestrado submetida ao Programa de Ps-Graduao em Lingustica,
Faculdade de Letras, da Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, como parte dos
requisitos necessrios obteno do ttulo de Mestre em Lingustica.
Aprovada por:
___________________________________________________
Presidente, Professora Doutora Aleria Cavalcante Lage
Universidade Federal do Rio de Janeiro
___________________________________________________
Professora Doutora KtiaNazareth Moura de Abreu
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
___________________________________________________
Professora Doutora Aniela Improta Frana
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Rio de Janeiro
27 de fevereiro de 2014
Dedico este trabalho pessoa que mais amo no

mundo, minha Me, Lourdes Coutinho, e minha
querida professora Aleria Lage.
vi
AGRADECIMENTOS
Nesses 28 anos, muitas foram as pessoas que passaram por minha vida, me
iluminaram, me incentivaram e me abenoaram por t-las conhecido e com elas convivido.
Grande parte delas teve papel importante por eu estar hoje onde estou e por ter concludo essa
etapa, que, mesmo rdua, foi muito prazerosa, devendo eu portanto muitos e muitos
agradecimentos, dos quais essas poucas linhas no sero capazes de dar conta. Tentarei.
Em primeiro lugar, gostaria de agradecer a Deus por ter me dado sade e condies
para que eu fizesse esse Mestrado e, por consequncia, realizasse a pesquisa que culminou
nesse trabalho. Foram dois longos anos de muito trabalho, estresse, leituras e mais leituras,
noites sem dormir bem, aulas e mais aulas na faculdade aps jornada exaustiva de trabalho em
sala de aula com alunos agitados e carentes de todo o tipo. E sem a fora, a pacincia e a
perseverana que Deus me dava, nada eu teria feito. Obrigada meu Deus to amado! Obrigada
por nunca me desamparar!
Agradeo tambm minha maravilhosa famlia, que sempre foi muito atenciosa e
amorosa. Melhor com certeza no h no mundo. A meu pai (in memoriam), que mesmo longe
e da sua maneira sempre esteve do meu lado, me dando fora para todo novo empreendimento
que eu chegava contando. Em especial, minha maravilhosa Me, Lourdes Coutinho de
Souza, fonte de inspirao, exemplo de dedicao e amor, a primeira a me incentivar e a dizer
que eu seria capaz de realizar esse trabalho e qualquer outra coisa que eu quisesse, que sempre
fez tudo o que podia e o que no podia para que no faltasse nada nem a mim nem a meu
irmo e para que pudssemos estudar. A pessoa que me ensinou a ler e escrever as primeiras
palavras, o ser mais sublime e que eu mais amo no mundo. Obrigada, Me, por ser to
maravilhosa.
Obrigada a todas as pessoas que me incentivaram de alguma forma para que eu
chegasse at aqui e desejasse ir ainda mais longe: todos os professores que passaram por
minha vida e de alguma maneira foram exemplo de como fazer ou de como no fazer como a
maravilhosa Professora Rosa, de Literatura e Lngua Portuguesa da Escola Normal Carmela
Dutra, que, com suas fantsticas e entusiasmadas aulas, fez despertar em mim o desejo de
estudar Letras na universidade.
Aos professores de Latim, lngua linda e dificlima a qual escolhi estudar por quatro
anos de minha vida e que muitas coisas boas me trouxe, como amigos maravilhosos e
momentos inesquecveis que no teriam existido se eu no a tivesse eleito como modalidade
vii
de estudo na Faculdade de Letras, lngua esta que me abriu as portas da universidade pblica,
grande sonho realizado.
Aos meus queridos amigos que sempre estiveram do meu lado nessa empreitada e
aceitaram minhas ausncias por motivo de extremo cansao ou estudo, nunca me
abandonando ou achando que eu os abandonei: Paula Oliveira, Juliana Coutinho, Juliana
Andrade, Renata Stoneck, Juliana Felipe, Marcelo Frana e Adriana Nogueira. O amor e a
amizade de vocs me fortaleceram para essa longa caminhada, obrigada por me aturarem at
nos meus piores dias de estresse. Helena Gonalves e Aline Boaventura que me acompanham
desde a Graduao e sempre me apoiaram a seguir a carreira acadmica, mesmo quando eu
deixava de ir a chopadas com elas para ficar atendendo alunos como monitora bolsista de
Lingustica III (Gramtica Gerativa), cargo em que estive durante quatro anos de Graduao e
que eu amava.
Obrigada Thiago Motta, pessoa mais incrvel e inteligente que conheci na Faculdade
de Letras. O sempre disposto a me ajudar e a sentar comigo quando eu no entendia alguma
coisa, sempre disposto a ouvir minhas angstias acadmicas, meus medos e nunca me
permitindo desistir, nem em Paris esqueceu de mim e deixou de me apoiar e me incentivar de
l. Thi, s tenho a dizer que voc tem grande responsabilidade sobre a existncia desse
trabalho. Obrigada por ser um exemplo acadmico, essa pessoa maravilhosa e esse amigo
fantstico.
Lgico que longos dois anos de Mestrado e muitas disciplinas me fizeram conhecer
pessoas de todo tipo. Uma delas, em especial, tornou tudo cor-de-rosa, com acar com afeto,
minha amora linda, Camila Martins de Almeida; hoje, Almeida, Camila. Amiga, sem voc
tudo teria sido mais difcil; as aulas seriam mais longas, o tempo no passaria, e o Mestrado
seria a coisa mais chata do mundo. Voc tornou esses dois anos doces como seu sorriso.
Nossas histrias do pensamento lingustico dariam um belo livro.
Fora da universidade muitas pessoas colaboraram para a existncia desse trabalho e
para que eu pudesse fazer esse Mestrado, como os Diretores da escola onde trabalho na
Prefeitura do Rio de Janeiro, Professoras Zilda Maria e Adriane Dias, que sempre me
apoiaram e ajudaram nos momentos que no podia estar em sala de aula por conta da
universidade e do Mestrado. Minhas amigas, Professoras Aline Cancela, Suzanne Freitas e
Cristiane Castro, que sempre estiveram do meu lado me incentivando para que eu no
desistisse e que ouviram pacientemente todos os meus desabafos e chiliques por ter muito,
muito material para estudar, por no conseguir ler direito em ingls. Obrigada, meninas!
viii
Ao Marcos Paulo, por toda ateno e cuidado para comigo, por ter me aceitado
mesmo sabendo que eu j vivia um relacionamento srio com o Mestrado, que me coloca para
cima e me anima nos momentos de tenso dessa fase final do Mestrado, por aceitar minhas
ausncias sem questionar ou criar casos, por todo amor e carinho que tem me dedicado.
Obrigada, Amor!
Por fim gostaria de agradecer especialmente a pessoa que fez com que todo esse
sonho se realizasse e esse trabalho se tornasse possvel, a pessoa que confiou e acreditou em
meu trabalho desde o primeiro contato ainda no terceiro perodo de faculdade, quando cursei a
disciplina que ela lecionava, Lingustica III, e me aconselhou (quase obrigou, e obrigou nos
outros anos) a fazer prova para monitora bolsista de Lingustica III e a fazer Iniciao
Cientfica, minha querida orientadora e amiga Professora Aleria Cavalcante Lage. Obrigada
por toda a sua pacincia e dedicao comigo, me ajudando sempre a superar minhas
dificuldades e me mostrando novos caminhos para que eu nunca desistisse. Prof, obrigada por
todo o ensinamento e amizade. Muito obrigada!
ix
RESUMO
Resumo da Dissertao de Mestrado submetida ao Programa de Ps-graduao em
Lingustica, Faculdade de Letras, da Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, como
parte dos requisitos necessrios obteno do ttulo de Mestre em Lingustica.
Essa pesquisa tem o objetivo de descrever o comportamento sinttico-semntico de
preposies em portugus, com base na Teoria da Gramtica Gerativa. Assim, abordam-se
tambm sintagmas preposicionais, papis temticos, caso estrutural, caso morfolgico,
preposies lexicais, preposies funcionais e Princpios e Parmetros, alm de se estabelecer
um confronto com a Gramtica Normativa, mostrando que a perspectiva tradicional no
suficiente para explicar os fenmenos lingusticos que de fato ocorrem no que se refere s
preposies. Desse modo, comparam-se dados da Gramtica Normativa, comumente de obras
literrias clssicas, com dados da lngua falada e, tendo como base os postulados da
Gramtica Gerativa, verifica-se a relevncia da contribuio dessa teoria ao focalizar o tema.
O sintagma determinante introduzido por uma preposio, formando, portanto, um
sintagma preposicional, pode ser argumento da preposio ou no. Se for, estamos diante de
uma preposio lexical; e o sintagma determinante recebe ento no s Caso da preposio,
mas tambm papel temtico; diferentemente da preposio funcional, que s atribui Caso, no
atribui papel temtico, ao sintagma determinante que seu complemento na estrutura
sinttica. Aqui temos a diferena entre sintagmas preposicionais do tipo adjunto, seja de
verbo, de nome ou de adjetivo, em que a preposio que o encabea uma preposio lexical;
e sintagmas preposicionais do tipo complemento, de verbo, de nome ou de adjetivo, em que a
preposio que o encabea uma preposio funcional.
Palavras-chave: preposies lexicais; preposies funcionais; Gramtica Gerativa; portugus;
Gramtica Normativa; papel temtico; Caso.
Rio de Janeiro
Fevereiro de 2014
ABSTRACT
PREPOSITIONS IN PORTUGUESE: a Generative Grammar analysis
Abstract em ingls da Dissertao de Mestrado submetida ao Programa de Ps-graduao em
Lingustica, Faculdade de Letras, da Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, como
parte dos requisitos necessrios obteno do ttulo de Mestre em Lingustica.
This research aims at describing the syntactic and semantic behavior of prepositions in
Portuguese, based on the Generative Grammar Theory. Thus, it also investigates prepositional
phrases, thematic roles, structural case, morphological case, lexical prepositions, functional
prepositions, and Principles and Parameters, besides establishing a critical comparison with
Traditional Grammar, showing that the traditional perspective cannot explain the linguistic
phenomena that in fact happen regarding the prepositions. This way, data generated by the
Traditional Grammar approach, usually stemming from classical literature works, are
compared with those from spoken language; and, in this comparison, the relevance of the
contribution of the Generative Grammar emerges.
The determiner phrase introduced by a preposition, forming, therefore, a prepositional
phrase, can be argument of the preposition or not. If it is, that yields a lexical preposition, and
the determiner phrase receives not only Case from the preposition, but also thematic role;
differently from the functional preposition, which assigns Case only, and not thematic role, to
the determiner phrase that is its complement in the syntactic structure. Here we have the
difference between a prepositional phrase structured as an adjunct, of the verb, noun or
adjective, whose prepositional head is a lexical one; and prepositional phrases as complement,
of the verb, noun or adjective, whose prepositional head is a functional one.
Key-words: lexical prepositions; functional prepositions; Generative Grammar; Portuguese;
Traditional Grammar; thematic role; Case.
Rio de Janeiro
Fevereiro de 2014
xi
LISTA DE FIGURAS
1 Esquema do modelo terico do sistema computacional lingustico segundo a

Gramtica Gerativa
2 Esquema do modelo terico do sistema computacional lingustico segundo a
Morfologia Distribuda
23
65
xii
SUMRIO
1 INTRODUO
2 DO PRESCRETIVISMO CLSSICO ADEQUAO OBSERVACIONAL
2.1 PRESCRETIVISMO
2.2 ADEQUAO OBSERVACIONAL
10
3 O ESTRUTURALISMO E A ADEQUAO DESCRITIVA
15
4 A GRAMTICA GERATIVA E A ADEQUAO EXPLICATIVA
18
4.1 ANLISES DE ESTRUTURA ARGUMENTAL, PAPIS TEMTICOS E SELEO

SEMNTICA: ATINGINDO A ADEQUAO EXPLICATIVA
27
4.1.1 Ncleo Verbo
27
4.1.1.1 PP Complemento
32
4.1.1.2 PP Adjunto
34
4.1.2 Ncleo Nome
35
35
4.1.2.2 PP Adjunto
37
4.1.3 Ncleo Adjetivo
39
39
4.1.3.2 PP Adjunto
40
4.2 SELEO CATEGORIAL
41
4.3 CATEGORIAS LEXICAIS E CATEGORIAS FUNCIONAIS
44
4.4 VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS, TRANSITIVOS INDIRETOS E BITRANSITIVOS

(TRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOS)
45
4.4.1 Verbos transitivos diretos
45
4.4.2 Verbos transitivos indiretos
46
4.4.3 Verbos bitransitivos (transitivos diretos e indiretos)
46
4.5 SINTAGMAS PREPOSICIONAIS (PPs)
47
4.6 PREPOSIES LEXICAIS E PREPOSIES FUNCIONAIS
50
4.7 CASO ESTRUTURAL OU GRAMATICAL: UNIVERSAL LINGSTICO, PRINCIPIO,

MDULO LINGUISTICO
50
4.8 CASO MORFOLGICO
51
4.9 VARIEDADE DE CASOS: PRINCPIOS E PARMETROS (P&P)
54
4.9.1 Funes gramaticais
55
xiii
5 UMA COMPARAO ENTRE A GRAMTICA NORMATIVA E A GRAMTICA

GERATIVA QUANTO S PREPOSIES, CASO E FUNO GRAMATICAL
56
6 A MORFOLOGIA DISTRIBUIDA E A ADEQUAO ALM DA EXPLICATIVA
64
7 CONCLUSO
67
8 REFERNCIAS
70
Nascemos em um dado momento, em um dado lugar e,

como as safras dos vinhos, temos as qualidades prprias
do ano em que nascemos. As teorias cientficas no so
muito diferentes disso. Carl Jung.
1 INTRODUO
A histria da gramtica no ocidente teve seu incio na Grcia Antiga, onde se perseguia
o conhecimento indiscriminado sobre o mundo. Em meio aos objetos de estudo, estava a
relao entre a linguagem e o pensamento humano. De fato, a concepo da Antiguidade sobre
como o mundo funcionava ainda importante. A exemplo do estudo da Histria, criado por
Herdoto (485?-420 a.C.) e Tucdides (460 a.C.-400 a.C.), em busca de formas mais naturais e
realistas de representao do mundo. Os mdicos, por sua vez, como Hipcrates (460 a.C.-370
a.C.), comearam a procurar motivaes racionais para as causas da vida, das enfermidades e
da morte.
Apesar da expanso de estudos de vrias reas da natureza humana, at o sculo V a.C.,
o dom da fala no foi consistentemente problematizado na Antiguidade Ocidental1. S aos
poucos, com as conjecturas sobre as lnguas, especialmente o grego, comearam a aparecer,
entre os tratados sobre Filosofia, no Crtilo, de Plato (427-347 a. C.) e, segundo ele, tambm
em Socrtes, de modo disperso, explanaes sobre a importncia da liberdade de expresso
(Blank, 2000).
Assim, a partir do sculo V a. C., os filsofos gregos passaram a apresentar suas
concluses sobre o significado da arte de falar e sobre a sistematizao das lnguas atravs da
escrita. Eles se interessaram especialmente pelo estudo da gramtica, pois queriam entender a
relao entre a linguagem, o pensamento e a realidade. A gramtica grega, alm de estar a
cargo de preocupaes de carter filosfico, tambm era produto de uma preocupao
normativa, ditando padres para o uso ideal da lngua grega (Robins, 2013).
Vista assim, a partir das artes e da Filosofia, a gramtica da Antiguidade era muito
idealizada pelos pensadores, que, de fato, no consideravam como as outras pessoas da
comunidade falavam. E considerar o outro foi extremamente necessrio para que mais tarde
1
Chamando ateno para a epgrafe desse captulo, um pouco antes ou nesse mesmo momento no Oriente, mais
especificamente na ndia, j havia uma forte tradio gramatical, bem mais sofisticada do que a ocidental. O
mais importante gramtico hindu, Panini (sculo IV a. C.), fez uma descrio detalhada do snscrito
(Astadhyayi) com uma relao dos fenmenos lingusticos que ele observava, fenmenos esses conhecidos como
os 3.959 Sutras de Panini. Essa descrio era to sofisticada e cientfica que chegava a apresentar e discutir
regras de formulao e de produo. Para implementar tal descrio, Panini usou uma sofisticada lgica
simblica, quase matemtica, com alto poder de sntese. Esse nvel de cientificidade em linguagem s comeou a
ser empregado no Ocidente mais de dois mil anos depois, j no sculo XX, vindo marcar o incio da Lingustica
Moderna. (Cf. Kiparsky, 1982.)
se pudesse estruturar o mtodo cientfico. Era comum utilizar uma gramtica de uma lngua
para bem falar a gramtica de outra. No era claro que lnguas diferentes deveriam ter
gramticas diferentes. Por exemplo, os romanos adotaram os princpios bsicos da gramtica
grega para o latim. Esses princpios tentavam entender o latim atravs de uma norma
lingustica padro, que se pretendia que fosse geral, ou seja, que deveria ser seguida por todos
os falantes da lngua. Acreditava-se que a unificao lingustica seria de importncia crucial
para o crescimento do imprio (NEWMEYER, 2010).
Nesse sentido, Varro (116-27 a.C.)2, talvez o mais importante gramtico latino,
continuando a tradio grega j no Imprio Romano, produziu uma gramtica de muita
popularidade e se tornou, por isso, uma pessoa influente at na poltica do imprio (BLANK,
2000).
A gramtica era assim como um medidor da fora da cultura de um povo. A palavra
gramtica deriva do grego clssico grammatik, em que gram significa alguma coisa escrita,
e tik, vindo de techn, significa arte. Portanto, grammatik significa a arte de escrever.
Assim, havia uma percepo de que a fora da linguagem poderia ser moldada atravs de um
conjunto de regras de bom uso, cujo produto final era artstico, filosfico ou poltico.
Tambm no se discriminava a lngua falada da escrita. Ambas serviam s artes: literatura e
ao teatro (NEWMEYER, 1980).
Essa forma generalizante de se estudar a linguagem, no como um fenmeno da
espcie humana, mas como um produto de sua cultura, perdurou por mais de dois mil anos,
chegando ao fim do sculo XIX, quando, enxergando os estudos da linguagem como uma
forma de fazer cincia, o suo Ferdinand de Saussure inaugurou a Lingustica Moderna,
Lingustica como cincia, e tambm o Estruturalismo, o qual passou a influenciar o mundo,
oferecendo um olhar para as diferenas, sejam elas culturais, biolgicas ou nas lnguas
humanas. Desse modo, o Estruturalismo embasou avanos na Antropologia, na Biologia
Evolucionista e na Lingustica.
Esta revoluo do pensamento vigente na poca comea lentamente a afetar os
gramticos e as gramticas ento tradicionais. Mas notem que a tradio arraigada do
prescritivismo ainda perdura at os nossos dias, embora, a partir do Estruturalismo, haja
sempre o convite a uma pluralidade de vises que vem, desde ento, enriquecendo a cena
Lingustica (NEWMEYER, 2010).
2
Varro (116-27 a. C.) conhecido ainda como Marco Terncio Varro ou Marcus Terentius Varro. Foi filsofo
e enciclopedista romano, tendo organizado a primeira biblioteca pblica de Roma. Escreveu, entre vrios outros
temas cientficos, sobre teoria da linguagem e gramtica. Para Ccero e Santo Agostinho, Marco Terncio Varro
foi o romano mais sbio.
Uma viso do sculo XX, de cunho ps-estruturalista, sobre essa interessante histria
da gramtica, ento a partir da Gramtica Gerativa de Noam Chomsky (1957-2013), traz uma
classificao essencial das gramticas produzidas ao longo dos tempos, em razo de um
fundamental Critrio de Adequao (Chomsky, 1965), classificado em quatro nveis: (i) uma
gramtica que enumera correta e exaustivamente as expresses que existem em uma lngua, e
tambm as que no existem, atinge o nvel de Adequao Observacional (Chomsky, 1965);
(ii) uma gramtica que leva em conta em sua anlise a intuio do falante nativo atinge um
nvel de Adequao Descritiva (Chomsky, 1965); (iii) uma gramtica que considera em sua
anlise condies universais que todas as gramticas das lnguas naturais possuem, que usa os
dados para fazer previses lingsticas e que oferece as ferramentas para que se possa fazer
uma escolha fundamentada entre diferentes descries de um mesmo fenmeno atinge um
nvel de Adequao Explicativa (Chomsky, 1965); e (iv) uma gramtica que leva em
considerao a implementao biolgica ou neurofisiolgica dos fenmenos descritos atinge
um nvel Alm da Adequao Explicativa(Chomsky, 2001) ou um nvel que poderia ser
chamado de Adequao Biolingustica.
Essa dissertao tem como objetivo especfico contribuir para a classificao de vrias
gramticas do portugus em relao a esse Critrio de Adequao introduzido pela Gramtica
Gerativa. A hiptese de trabalho a de que quanto mais alto as gramticas conseguem chegar
na escala de Adequao, melhor vo conseguir cumprir com seus objetivos didticos e
cientficos.
Para verificar a hiptese aventada, essa dissertao toma como foco especfico, ou
como estudo de caso, a anlise das preposies (Preposition P), e consequentemente dos
sintagmas preposicionais (Prepositional Phrase PP), no portugus do Brasil (PB), diante do
exposto em diferentes gramticas.
Para isso, coletei todas as informaes sobre as Ps, compilando efetivamente os dados
de onze compndios gramaticais do PB (cf. anexos, a partir da p. 75), bastante usuais e
diversificadas quanto data da sua publicao, ao estilo do autor e ao tipo de gramtica
(escolar, mais acadmica, mais comentada, com mais exemplos etc.). Falo de Gramtica
histrica, de Ismael Coutinho (1976 cf. Anexo 1, p. 75); Gramtica ilustrada, de
Hildebrando de Andr (1978 cf. Anexo 2, p. 76); Gramtica normativa da lngua
portuguesa, de Rocha Lima (1978 cf. Anexo 3, p. 80); Gramtica Resumida, de Celso Luft
(1978 cf. Anexo 4, p. 82); Moderna gramtica portuguesa, de Evanildo Bechara (1982 cf.
Anexo 5, p. 86); Gramtica metdica da lngua portuguesa, de Napoleo de Almeida (1995
cf. Anexo 6, p. 91); A nova gramtica do portugus contemporneo, de Cunha e Cintra (2007
cf. Anexo 7, p. 102); Gramtica de hoje, de Nicola e Terra (2008 cf. Anexo 8, p. 119);
Gramtica do portugus brasileiro, de Mrio Perini (2010 cf. Anexo 9, p. 128); Gramtica
Houaiss da lngua portuguesa, de Jos Carlos de Azeredo (2012 cf. Anexo 10, p. 132);
Nova gramtica do portugus brasileiro, de Ataliba de Castilho (2012 cf. Anexo 11, p.
134).
Alm desses onze exemplares da Gramtica Normativa, analisei tambm Gramtica:
ensino plural, de Luiz Carlos Travaglia (2000/2011 cf. Anexo 12, p. 173), que se prope a
contribuir para que os professores realizem um trabalho de boa qualidade no ensino da lngua
portuguesa, promovendo um aprendizado que abranja todos os alunos, ou pelo menos uma
quantidade maior deles, e possibilitando a aquisio e/ou o desenvolvimento de
conhecimentos e habilidades lingusticos que tornem os alunos capazes de utilizar a lngua nas
mais variadas situaes, que requerem competncias de naturezas diferentes, segundo
Travaglia (2000/2011). Sendo assim, no se trata propriamente de um compndio gramatical,
tradicionalmente falando, mas de um manual direcionado ao professor.
J como um registro preliminar dos dados que analisei, constatei haver apenas trs
gramticas selecionadas para o estudo, entre as onze, que apresentam o termo sintagma
preposicional: Perini (2010), Azeredo (2012) e Castilho (2012). Em contrapartida, a
concepo de Sintagma Preposicional (Prepositional Phrase PP) existe na Gramtica
Gerativa desde quando ela ainda se chamava Gramtica Gerativa Transformacional
(Chomsky, 1957).
A Gramtica Normativa considera exemplos somente de obras literrias clssicas. Para
a comparao que proponho, utilizei a Gramtica Gerativa como fundamentao terica e
dados da lngua falada, produzidos por mim. Assim, trato de assuntos que envolvem as Ps os
quais so de muita relevncia para a Gramtica Gerativa, como a existncia e a
imprescindibilidade de papel temtico (thematic role/ -role) e de Caso Estrutural (Structural
Case) para a sintaxe e para a interpretao dos DPs, dos PPs e das sentenas. Registrando
ainda a assertiva de que ambos, papel temtico e Caso, so objetos da Teoria Temtica e da
Teoria do Caso, que so consideradas mdulos da Faculdade da Linguagem, ou seja,
submdulos cognitivos. Afinal, a Modularidade, isto , a tese de que as cognies, entre elas a
linguagem, funcionam tais como mdulos encapsulados no crebro, podendo o output de uma
ser o input de outra, um dos alicerces da Gramtica Gerativa.
Alm disso, focalizo o fato de as Ps serem os ncleos dos PPs, que, por sua vez, so
uma categoria capaz de fazer funcionar, a partir da adjuno, a Recursividade, que um
mecanismo da Faculdade da Linguagem, caracterstica e exclusivamente humano, que se d a
partir do encaixe de proposies/ ideias, potencialmente infinito, porm limitado naturalmente

pela memria de trabalho. Esse encaixe de ideias ocorre no s por meio do clssico encaixe
de sentenas (embedded clauses sentenas encaixadas), mas tambm pelo encaixe de PPs,
que o que me interessa aqui quando trato de Recursividade.
Enfim, o objetivo especfico desse trabalho identificar a contribuio e, portanto, a
importncia da Gramtica Gerativa para se entender as Ps, os PPs, isto , a computao
sinttico-semntica entre as Ps e os constituintes que elas relacionam; e a Recursividade.
Reiterando, minha hiptese a de que essa contribuio por parte da Gramtica Gerativa de
muita relevncia, com a apresentao de noes e conceitos lingusticos ignorados pela
Gramtica Normativa, o que poder ser observado atravs dos dados lingusticos em
contraste, presentes nas gramticas estudadas e produzidos por mim.
2 DO PRESCRITIVISMO CLSSICO ADEQUAO OBSERVACIONAL

O nvel mais baixo do sucesso de uma gramtica a
Adequao Observacional, obtida quando uma
gramtica caracteriza corretamente dados lingusticos
especficos, advindos da observao de um corpus
(Chomsky, 1964, p. 29).3
2.1 PRESCRITIVISMO
No incio do sculo XIX, a Gramtica Normativa ainda influenciava fortemente os
compndios sobre lngua a serem eminentemente prescritivistas. Seu propsito era alcanar a
forma pura e idealizada, considerando apenas como corretas as formas por ela autorizadas. O
conjunto das gramticas de uma lngua formavam a Gramtica Normativa da lngua, que,
portanto, tratava, e trata ainda, sem (muito) explicar, dos elementos que compem uma lngua
e da natureza desses elementos, alm das restries e regras que norteiam a formao de
elementos maiores, considerando como dados o uso escrito, exemplos que constam em obras
literrias clssicas.
Assim, a grande maioria das gramticas pesquisadas para este trabalho oito entre
onze possuem caractersticas basicamente prescritivas, pois apresentam, em geral, listagens
de verbetes, alm de exemplos do uso correto da lngua, isto , autorizado por uma elite
intelectual, decorrentes quase sempre de obras literrias.
Nessas obras analisadas, encontrei definies de preposio bem prximas. Em linhas
gerais, a Gramtica Normativa do portugus concebe que as preposies so palavras com um
s radical e invariveis, ou seja, s admitem uma especificao morfolgica, no so
flexionveis, o que diferente da contrao da preposio com artigo ou pronome. De acordo
com a Gramtica Normativa, as preposies constituem uma classe de palavras fechada, pois
formam um nmero bem limitado de palavras, classe qual parece que a evoluo da lngua
raramente acrescenta um novo membro.
Nas oito obras estudadas que possuem um cunho prescritivo, no so citados corpora
de lngua que teriam sido coletados diretamente de uma ou mais comunidades, nem exemplos
produzidos pelo prprio autor. Se assim fosse, esses exemplos no idealizados daria s
gramticas um status de Adequao Observacional (Chomsky, 1965).
The lowest level of success of a grammar is that of Observational Adequacy, attained when the grammar
correctly characterizes specific observed linguistic data, for example, that in a corpus. (Chomsky 1964, p. 29).
Estou me referindo s seguintes gramticas que estudei, que, apesar dessas

caractersticas prescritivas, so das ltimas dcadas de 70 e de 80 e do sculo XXI: Coutinho
(1976); Andr (1978); Luft (1978); Lima (1978); Bechara (1982); Almeida (1995); Cunha e
Cintra (2007); e Nicola e Terra (2008).
Ismael Coutinho, em Pontos de gramtica histrica, de 1976, apresenta as seguintes
palavras como preposies: a, ante, aps, com, desde, em, entre, para, per, perante, por, sem,
sobre, trs; alm das formas arcaicas ds e escontra. Em sua gramtica, o autor no define o
que so preposies. Ele apenas menciona que a sua formao advm do latim e que o
nmero de preposies em portugus maior em relao s do latim, por causa da grande
quantidade de palavras originalmente de outras classes, mas que passaram a ser tratadas como
preposies: adjetivos (segundo, conforme), particpios passados (salvo, exceto) e particpios
presentes (tirante, mediante). Ele tambm cita que h muitas locues prepositivas formadas
por substantivo mais preposio ou advrbio mais preposio, como a par de, dentro de etc.
Andr, em Gramtica ilustrada, de 1978, prope a seguinte definio para as
preposies: Preposio a palavra invarivel que liga dois termos entre si, estabelecendo
que o segundo depende do primeiro, ou seja, que o segundo (termo regido) complemento ou
adjunto do primeiro (termo regente). (Andr, 1978, p. 235) Ele fala de regncia, mas no a
conceitua. Mas ele ainda classifica as preposies como essenciais (a, ante, aps, at, com,
contra, de, desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sobre, trs) e acidentais (conforme,
consoante, segundo, durante, mediante, como, salvo, fora, etc.). Alm de listar as
preposies, o autor d exemplos das relaes que elas podem estabelecer com outras
palavras. Por fim, o autor trata das combinaes e contraes que as preposies podem fazer
com pronomes ou artigos e ainda cita locues prepositivas.
Luft (1978), Gramtica resumida: explicao da nomenclatura gramatical brasileira,
dedica um captulo s preposies e as define como:
palavra gramatical com funo subordinativa chamada regncia. Conectivo
subordinante, relaciona um consequente a um antecedente (que, no enunciado, pode
vir depois). Antepe-se normalmente a substantivos (nomes ou pronomes), para
formar: a) complementos (nominal ou verbal) ou b) adjuntos (adnominal ou
adverbial). (Luft, 1978, p. 111)
Assim como Andr (1978), Luft (1978) classifica as preposies como essenciais, que
s funcionam como preposies, e acidentais, que so palavras de outras classes gramaticais
que podem funcionar como preposies. Ele afirma que so as preposies que caracterizam
os substantivos e advrbios como complementos ou adjuntos e ainda trata das locues
prepositivas e da contrao e da combinao de preposies com artigos e pronomes.
Diferentemente das demais gramticas at aqui abordadas, Luft (1978) d exemplos das
preposies tanto em complementos como em adjuntos.
Gramtica normativa da lngua portuguesa, de Lima (1978), isto , publicada na
mesma poca de Andr (1978) e Luft (1978), traz um captulo sobre as preposies, onde o
autor as descreve da seguinte forma: Preposies so palavras que subordinam um termo da
frase a outro o que vale dizer que tornam o segundo dependente do primeiro. (Lima,
1978, p. 157)
Alm dessa breve definio, Lima (1978) tambm classifica as preposies como
essenciais (a, ante, at, aps, com, contra, de, desde, em, entre, para, por, perante, sem, sob,
sobre) ou acidentais (exceto, durante, consoante, mediante, fora, afora, segundo, tirante,
seno, visto, entre outras), sendo as acidentais palavras de outras classes, mas que podem
funcionar como preposies. Tal como os outros autores que analisamos at aqui e so da
mesma poca, Lima (1978) aborda as locues prepositivas e algumas preposies que so
suscetveis a contraes e combinaes com artigos ou pronomes, como a preposio a, que
forma quele, ao se juntar com o pronome aquele; ou a preposio em, que forma na com o
artigo a; etc.
Evanildo Bechara, em Moderna gramtica portuguesa (Bechara, 1982, p. 155), diz
que preposio a expresso que, posta entre duas outras, estabelece uma subordinao da
segunda primeira. Bechara (1982) apresenta alguns exemplos dessas expresses que se
relacionam. Entre eles: casa de Pedro, onde a preposio marca uma relao de posse. O
autor original em apresentar os termos subordinante e subordinado.
Bechara (1982) traz um captulo sobre preposies, em que explica e exemplifica as
locues prepositivas e, assim como os gramticos j citados, classifica as preposies em
essenciais e acidentais. O autor fala tambm da possibilidade de acmulo de preposies, sem
prejudicar a semntica delas, como no exemplo Andou por sobre o mar (Bechara, 1982,
p. 156). Ele esclarece que tal acmulo de preposies diferente da locuo prepositiva, pois
no acmulo de preposies h a ocorrncia de duas preposies, duas palavras da mesma
classe, e lista combinaes e contraes de preposies com outras palavras. Por fim, ele
constri uma tabela contendo as principais preposies e locues prepositivas.
Para a Gramtica metdica da lngua portuguesa, a preposio definida como
palavra inenarrvel que tem por funo ligar o complemento palavra completada
(Almeida, 1995, p. 334). Almeida (1995) chama a ateno para o fato de a preposio ser um
conectivo, ou seja, exercer a funo de ligao, assim como a conjuno, diferenciando as
duas por a preposio ligar palavras, e a conjuno ligar oraes. Ele denomina os termos
ligados pela preposio de antecedente e consequente, fala sobre as caractersticas de ambos,

bem como sobre a ordem dos termos da orao em portugus, em que a preposio est
sempre entre os termos por ela ligados.
O autor, como os demais at agora, tambm classifica as preposies em essenciais e
acidentais. E originalmente observa o fato de as preposies no terem significao intrnseca
e sim relativa, dependendo, por exemplo, do verbo com que so empregadas. O autor traz
ainda exemplos de preposies que seriam incorretas em portugus, como galicismos4 e
outros casos. Segundo o autor, o uso da preposio a em qualquer situao provoca galicismo:
sopa a tomate, falar ao telefone. Melhor utilizar sopa de tomate e falar no telefone,
para no incorrer em galicismo (Almeida, 1995, p. 336). Ele tambm difere as locues
prepositivas das adverbiais e apresenta as possveis combinaes e contraes das preposies
com pronomes e artigos.
H uma seo, com inmeros exemplos, dedicada combinao de preposies e s
locues prepositivas (Almeida, 1995, p. 338). Por fim, o autor aborda a relao entre
preposio e infinitivo, mostrando que no se usa pronome oblquo em frase com infinitivo,
como em No saia sem eu ver, diferentemente da forma sem infinitivo No saia sem
mim (Almeida, 1995, p. 343).
Em Nova gramtica do portugus contemporneo, de Cunha e Cintra, de 2007, as
preposies so definidas como palavras invariveis que relacionam dois termos de uma
orao, de tal modo que o sentido do primeiro (antecedente) explicado ou completado pelo
segundo (consequente) (Cunha, Cintra, 2007, p. 555). Alm da classificao como
preposies essenciais e acidentais, seguidas dos significados e de exemplos, os autores dessa
obra apresentam uma tabela com as principais locues prepositivas (Cunha, Cintra, 2007, p.
556). Nessa gramtica, so listados os significados das preposies e as relaes que elas
estabelecem, dependendo da situao em que so empregadas, podendo indicar movimento ou
no.
Nicola e Terra, em Gramtica de Hoje, de 2008, apresentam um captulo sobre
preposies em que preposio definida como palavra que liga dois termos da orao
estabelecendo entre eles uma relao de dependncia (Nicola, Terra, 2008, p. 217). Por ser
uma gramtica escolar, os autores apresentam o tema em um texto que no tcnico e que
deve ser interpretado pelo aluno. Depois que partem para a explicao gramatical que
Galicismo palavra ou expresso imitada ou tomada da lngua francesa para outra lngua.
10
pretendem que seja fixada pelo aluno. Eles definem preposies e locues prepositivas e
apresentam usos e significados variados de ambas, atravs de diferentes tipos de textos.
Sobre a combinao e a contrao de preposies com artigos e pronomes, os autores
constroem um quadro explicativo e com exemplos (Nicola, Terra, 2008, p. 218). Eles
abordam tambm os empregos das preposies nas relaes que elas podem estabelecer, como
origem, causa, meio etc. Ao final, so propostos diversos exerccios para a fixao do
contedo apresentado.
2.2 ADEQUAO OBSERVACIONAL
Com a crescente mobilidade das pessoas pelo mundo, e com o consequente maior
conhecimento de outras lnguas e culturas, a partir do sculo XVII comeavam a surgir
pensadores que dividiam o enfoque prescritivista das gramticas com uma necessidade de
comparar lnguas para apreender suas semelhanas e a estrutura de suas famlias lingusticas.
Esse era o movimento Comparativista, que buscava reconstituir a protolngua que teria dado
origem s mais importantes lnguas modernas da Europa e de parte da sia. Os
comparativistas se dedicavam a reconstruir o parentesco gentico atravs do estudo de
corpora, estabelecendo as principais famlias de lnguas e definindo princpios bsicos para a
classificao dessas lnguas.
Por exemplo, conforme cita Mounin (1970), Sir William Jones, em 1786, estudou a
herana do snscrito no grego e no latim. Jones apresentou a hiptese de que essas trs lnguas
eram parte de uma s rvore, e de que provavelmente o germnico e o cltico tinham tambm
uma origem comum. At o incio do sculo XIX, os linguistas histricos e comparativistas
dominaram os estudos da rea, produzindo teorias sobre as semelhanas entre determinadas
lnguas e tentando capturar as diferenas sistemticas entre elas, particularmente no que dizia
respeito s regularidades nas correspondncias sonoras. Eles admitiam tambm que as lnguas
que apresentavam diferenas sistemticas, por menores que fossem essas diferenas, haviam
descendido de uma protolngua comum.
Lopes (1997) menciona que outros pontos altos do Comparativismo so marcados pelo
trabalho de dois gramticos excepcionais: Rasmus Rask (1787-1832), na Dinamarca, e Jacob
Grimm (1785 -1863), na Alemanha. A Rask se deve a elaborao de uma gramtica geral e
comparativa das lnguas do mundo e o estabelecimento de uma srie de correspondncias
fonticas entre as palavras de significado igual ou semelhante. Jacob Grimm acrescentou a
esses estudos uma perspectiva histrica, ao pesquisar as numerosas correspondncias
11
fonticas entre as consoantes do latim, do grego, do snscrito e do ramo germnico do indoeuropeu. O resultado de sua pesquisa, conhecido como Lei de Grimm ou A Primeira Mutao
Consonntica do Germnico, representou um progresso notvel nos estudos lingusticos.
Em termos de Critrios de Adequao, os compndios Comparativistas iam alm do
prescritivismo, pois caracterizavam com verossimilhana o que observavam, sem idealizao
da realidade. Portanto, os comparitivistas chegavam ao nvel da Adequao Observacional,
apontando quais elementos estavam presentes e ausentes nas lnguas que estudavam.
Essa sistematizao, herdada pelas geraes de falantes, oriunda da Gramtica
Normativa e do Comparativismo, sobretudo atravs da Educao Formal e da lngua escrita,
continua a ser ensinada nas escolas brasileiras nos dias de hoje e adotada pelos meios de
comunicao de massa em geral, ou seja, canais onde se verificam as regras para se falar e se
escrever bem. Trata-se de uma grande variedade de regras e restries, que os professores
tentam ensinar nas escolas: os elementos que formam os vocbulos, como os radicais e afixos,
sem maiores reflexes de como isso acontece; anlises sintticas sem explicao suficiente; a
forma morfolgica correta da concordncia, sem mencionarem que a relao de concordncia
est inexoravelmente na mente/no crebro do falante. Ao contrrio, o ensino nas escolas deixa
sempre claro que o que foge Gramtica Normativa est errado.
Isso implica em querer manter um carter prescritivo da lngua, da gramtica.
Lembramos aqui que prescrever significa instruir. Ainda hoje, quando uma criana nasce, os
pais, desde que escolarizados, normalmente j sabem o que as crianas vo aprender na escola
no que diz respeito lngua, ao ensino da disciplina Lngua Portuguesa: provavelmente nada
diferente da poca deles nos bancos escolares. Ou seja, a gramtica a ser ensinada j tinha
sido estabelecida pelos gramticos antes de a criana nascer. E isso no se restringe ao ensino
de Portugus.
claro que os gramticos registraram muitas formas usuais da lngua, de fato. Mas
muitas outras formas de uso da lngua, envolvendo Sintaxe, Morfologia, Semntica e
Fonologia, ficaram fora dos registros mantidos. E tambm distante ficaram as explicaes.
Isso significa que as gramticas ainda falham ao descrever e nem tm o objetivo de explicar a
lngua ou a linguagem. No que se refere ao portugus, a disciplina Lngua Portuguesa, s mais
recentemente vem recebendo alguma influncia de pesquisas que se baseiam na
Sociolingustica Variacionista (Labov, 1966, 1972, entre outros trabalhos seus e de
seguidores) ou de outras poucas que se baseiam na Gramtica Gerativa, algumas na
Gramtica Gerativa envolvendo estudos diacrnicos e variao e mudana lingusticas.
12
Isso j corresponde a um grande progresso, a ponto de termos reflexo dessa

incrementao em compndios gramaticais, ainda raros, como Castilho (2012), que foi uma
das gramticas que estudamos. Vejamos um exemplo sobre preposies, em que Castilho
(2012) menciona dado de corpus coletado no Rio de Janeiro, pelo Projeto NURC Projeto da
Norma Urbana Oral Culta do Rio de Janeiro, do Programa de Lnguas Vernculas da UFRJ:
2. Preposies indicativas de ESPAO EXTERIOR
A representao gramatical das entidades que se situam fora de um continente
consideravelmente mais pobre que seu antnimo, tendo-se registrado no Projeto
NURC apenas a locuo preposicional fora de, que ocorre nos mesmos ambientes de
dentro de e em:
(76) a) Dentro de uma sala de aula... precisa isso... agora num ambientes fora de...
da sala de aula... que que ns (precisamos) de ter... um ambiente bem::... gostoso
pro doente pro:: doente ahn? (DID SSA 231) [= o ambiente est localizado no
espao exterior sala de aula]
b) Eu acho que morar bem morar fora da cidade... morar onde voc respire...
onde voc acorde de manh como eu acordo e veja passarinho vontade no quintal
ter um quintal... ter rvores... (D2 REC 05) (Castilho, 2012, p. 603.)
Castilho (2012) apresenta um captulo dedicado a sintagmas preposicionais, onde,

portanto, trata tambm dos seus ncleos, que so as preposies. (Cf. Anexo 10, p. 132) Ele
inicia o captulo apresentando a estrutura do sintagma preposicional, que trata como SP:
SP (especificadores) + Ncleo + (complementadores).
O autor diz ainda que o sintagma preposicional pode predicar o ncleo do sintagma
nominal, como no exemplo livro sobre a mesa (Castilho, 2012, p. 584), ou pode predicar o
ncleo do sintagma verbal, como no exemplo O livro est na sala, chamando a ateno para
o fato de que quanto mais as preposies forem opacas em sua tarefa de localizar a figura no
espao configurado pelo ponto de referncia, mais abstrato se torna seu papel predicador.
(Castilho 2012, p. 584).
Castilho (2012) diz que os sintagmas preposicionais completam a predicao verbal
quando funcionam como argumentos e funcionam como adjuntos quando agregam
informaes secundrias, sendo seu papel textual mais saliente o de concorrer para o contedo
informacional. O autor cita duas formas como podem aparecer os sintagmas preposicionais: as
construes de tpico preposicionadas e as expresses de conectividade textual.
As construes de tpico preposicionadas criam a moldura em volta da qual est o
texto. Essa moldura operaria na modalizao, temporalizao e na delimitao do texto. As
construes de tpico organizadas por expresses preposicionadas tomam por escopo toda a
sentena e no apenas um de seus constituintes. (Castilho 2012, p. 608).
J as expresses de conectividade textual so as construes de tpico preposicionado
que tambm podem funcionar como conectivos textuais. Como podemos ver no exemplo
13
Entretanto/no entanto verifique se eu no estou l na esquina. Esse exemplo mostra a

ligao, que bastante produtiva, das preposies em, entre e por ao quantificador tanto, de
que resultam as conjunes sentenciais e os conectivos textuais, em tanto, entretanto, no
entretanto, portanto. (Castilho, 2012, p. 609).
Encontrei tambm em outra gramtica que analisei, Perini (2010), um nvel de
Adequao Observacional. Os dados que ele utiliza no so idealizados, mas produzido por
ele. Perini (2010) diz que os complementos nem sempre so s sintagmas nominais. Alguns
complementos podem ser sintagmas nominais precedidos de preposio, como no seu
exemplo: O vizinho apanhou da Elvira (Perini, 2010, p. 89). O autor esclarece que o
constituinte da Elvira um sintagma preposicional, que, por sua vez, contm um sintagma
nominal.
Perini (2010) ainda menciona que o papel temtico expresso pelo sintagma
preposicional depende da preposio que o introduz e do verbo da orao. O termo a Elvira,
do exemplo do autor, recebe o papel temtico de agente; e o termo o vizinho recebe papel
temtico de paciente. E o papel temtico dos termos ser diferente se houver mudana de
verbo e preposio (ou locuo prepositiva), como acontece se compararmos os exemplos O
vizinho apanhou por causa da Elvira e O vizinho fugiu da Elvira (Perini, 2010, p. 89).
Nessas frases, os papis temticos do sintagma a Elvira so respectivamente causa e fonte.
Dois tipos de preposies (ou locues prepositivas) so apontados por Perini (2010).
Haveria aquelas que apenas exprimiriam um (ou poucos) papis temticos, chamadas de
predicadoras, que seriam por causa de, embaixo de, sem, sobre. E haveria ainda as que
dependeriam sempre do contedo do verbo, chamadas de preposies funcionais: em, de, por,
com. Perini (2010) tambm atenta, porm em uma nota de rodap (Perini, 2010, p. 90), para o
fato de as preposies predicadoras introduzirem adjuntos.
Mais uma das trs obras identificadas aqui como de acordo com uma abordagem de
Adequao Observacional Azeredo (2012). Entre as observaes realizadas a partir de seus
dados, o sintagma preposicional desprovido de um ncleo, j que a unidade que o
caracteriza, a preposio, jamais ocorre isolada (Azeredo 2012, p. 149). Ainda sobre os
sintagmas preposicionais, o autor diz que esta uma construo bastante verstil do ponto de
vista sinttico, porque pode ocupar tanto a posio do sintagma adjetival quanto do sintagma
adverbial, como mostra em seus exemplos Joo trabalha de manh/cedo e Este vinho do
Chile/chileno (Azeredo, 2012, p. 149).
14
Em termos semnticos, Azeredo (2012) cita que o sintagma preposicional apresenta

uma versatilidade por conta da polissemia de certas preposies, como nos seus exemplos
Voltei de Petrpolis, Voltei de nibus e Voltei de manh (Azeredo, 2012, p. 149).
Enfim, apesar dessa tendncia Adequao Observacional, os compndios de
gramtica ainda formam um conjunto muito mais prescritivo. A Gramtica Normativa ainda
se distancia muito dos fenmenos lingusticos reais e seus dados, em termos de quantidade e
contedo.
Alm disso, a real natureza da linguagem, ou seja, o entendimento da linguagem
enquanto cognio, que um fato cientfico to divulgado nos dias de hoje, comumente
posto de lado pela Gramtica Normativa. Ao que parece, j passou muito do momento de
serem introduzidas inmeras adaptaes Gramtica Normativa, no s quanto aos dados
lingusticos como tambm quanto natureza da linguagem humana.
Porm, no incio do sculo XIX, os comparativistas tiveram uma dissidncia muito
expressiva. O fundador do estruturalismo e o Pai da Lingustica, o suo Ferdinand de
Saussure (1957-1913), introduziu o mtodo cientfico nos estudos da linguagem e fundou
assim a Lingustica como cincia e o Estruturalismo como mtodo Saussure provocou o que
ficou conhecido como virada lingustica, cuja observao de base j em si um potente
ataque ao Comparativismo:
A primeira coisa que se nota quando estudamos os fatos da lngua que a sucesso
do tempo no existe no que diz respeito ao falante. O falante se confronta
exclusivamente com o estado. (Saussure, 1959, p. 81)
Esse olhar para a sincronia um avano incomensurvel porque liberta o estudo das
lnguas do olhar excessivamente genealgico. Com a obra monumental de Saussure, Curso de
Lingustica Geral, publicado postumamente por alunos de Saussure, faz-se notar a dimenso
da sincronia, e descries lingusticas rigorosas passam a ser usadas sob o enfoque dos
contrastes entre as lnguas. Saussure ficava fascinado com as diferenas entre as lnguas e
com as suas idiossincrasias. Muitos estudavam a linguagem, mas outros aspectos no centrais
como os produtos da linguagem, como as obras literrias, e ignoravam, por exemplo, o que
acontecia quando sons da lngua eram emitidos e que esses eram imediatamente inteligveis
para o interlocutor. Com Saussure, o objeto de estudo da Lingustica passa a existir.
15
3 O ESTRUTURALISMO E A ADEQUAO DESCRITIVA

"[No nvel da Adequao Descritiva] a gramtica
captura a intuio lingustica do falante nativo e
especifica os dados observados (particularmente) em
termos das generalizaes significativas que expressam
regularidades subjacentes lngua5 (Chomsky 1964,
p. 63).
A frase de incio de quase todos os manuais de lingustica a de que A Lingustica

foi criada a partir do Estruturalismo de Saussure. Realmente foi o suo Ferdinand de
Saussure que entendeu de forma abrangente que as lnguas no poderiam ser conceituadas a
partir de uma gramtica esttica e prescritiva, tampouco a partir de comparaes e
reconstrues exclusivamente diacrnicas. Saussure entendeu a lngua como um sistema de
diferenas, sendo cada elemento de uma lngua definido por sua diferena em relao a outros
elementos dentro da mesma lngua. Por exemplo, a forma de reconhecer a letra "A" atravs
do reconhecimento de suas diferenas de todas as outras letras do alfabeto. A linguagem, de
acordo com Saussure, um sistema de signos, e cada signo pode ser entendido como uma
combinao de uma forma, que o significante, e um significado. O pareamento entre
significado e significante baseado em um acordo ou conveno e no se estabelece a partir
de algum tipo de semelhana natural6.
Devemos notar que as representaes simblicas entre [significante e significado]
so bastante singulares, pois no h qualquer relao intrnseca entre elas e o que
representam. Por exemplo, em uma tarefa de entender uma palavra que falada,
tomemos a sequncia simblica de fonemas representados no crebro do falante, que
foram pareados ao estmulo auditivo corpo /koxpu/. Depois de parear os sons com a
representao deles, em um ato contnuo o falante tenta parear a representao do
som com o contedo semntico, tambm simbolicamente representado. No h nada
nesta sequncia sonora que tenha alguma semelhana com o contedo semntico de
corpo. A relao estreita que o crebro memoriza entre /koxpu/ e seu contedo
portanto arbitrria. (Frana, Lage, 2013, p. 304)
A noo da arbitrariedade saussuriana muito revolucionria porque nela a forma e o

significado existem como entidades independentes, e a ao de pareamento o mnimo
necessrio para que se formule linguagem na mente/ no crebro. uma relao intrnseca ao
[At the level of Descriptive Adequacy] the grammar gives a correct account of the linguistic intuition of the
native speaker and specifies the observed data (in particular) in terms of significant generalizations that express
underlying regularities in the language. (Chomsky 1964, p. 63).
6
Verses modalizadoras desta arbitrariedade foram entretidas, alegando a existncia de onomatopeias (au-au,
toc-toc etc.) e de algumas construes sintticas que em si trazem um sentido no expresso simbolicamente e
entendendo que a linguagem, com uma srie de estratgias, motivada pelo sentido. Uma reviso dessas
propostas cognitivas no est no escopo dessa dissertao.
16
homem e no cultural, embora os dados de cada parte pareada tenham sado do meio externo
para o interno.
O Estruturalismo possibilitou que as humanidades fizessem a troca do enfoque
dedutivo para o indutivo, abrindo mo do grande nmero de indcios atravs dos quais se
deduziam respostas nem sempre creditveis, como se trabalhava em Lingstica Histrica. O
mtodo cientfico permitia a delimitao do objeto da Lingustica, a lngua, chegando ao
conhecimento, que, por sua vez, podia ser facilmente verificvel no mbito do prprio objeto.
Em outras palavras, para o estudo da lngua, se verificam os dados lingusticos. Isso conferia
Lingustica o to almejado estatuto de cientificidade. A partir do Estruturalismo, nascem as
Cincias Humanas, que conseguiam lanar hipteses refutveis e um direcionamento da
pesquisa que mantinha algum afastamento do pesquisador. E isso aconteceu durante toda a
primeira metade do sculo XX.
A Lingustica Estruturalista impactou a Antropologia e a Sociologia porque a
reboque trouxe uma exposio sobre a diversidade das manifestaes da fala humana, seja de
indgenas ou de naes civilizadas. Entender a lngua significava comear a entender tambm
novas culturas e civilizaes. O linguista estruturalista, em cada perodo, considera no
apenas a fala correta e a linguagem rebuscada, mas todas as formas de expresso incluindo a
escrita formal e informal das cartas e bilhetes.
Outro aspecto interessante do Estruturalismo que ele se desenvolveu de forma
diferente na Europa e na Amrica do Norte. O Estruturalismo Europeu nasceu, mas enraizado
na tradio filolgica e, sendo assim, nele ainda estava muito presente a dimenso diacrnica
do Comparativismo. S mais tarde, ele se abriu para uma viso sincrnica. O Estruturalismo
Norte-americano, por outro lado, se baseou, desde sempre, em uma abordagem sincrnica e
detalhada das lnguas indgenas:
Na Europa, em sua maior parte, a Lingustica est enraizada na tradio filolgica.
Dada a longa histria do estudo de grego e do latim, foi muito natural ir disso
Lingustica Comparativa do indo-europeu e, a partir da, ao desenvolvimento de
princpios em termos de mudana lingustica. A lingustica da sincronia foi, nesse
caso, um desenvolvimento tardio. Na Amrica do Norte, porm, pesquisadores se
depararam com centenas de lnguas sem registros escritos. Nesse caso, as lnguas
deveriam ser descritas sincronicamente desde o comeo. As primeiras gramticas
foram escritas por missionrios, obviamente, mas mesmo no sculo XIX j havia
descries em nvel de pesquisa para lnguas indgenas, primariamente realizadas
por aqueles interessados na cultura e tradies indgenas. Mas o real fundador da
Lingustica na Amrica do Norte foi Franz Boas (ver especialmente Boas, 1911,
1963). Mesmo hoje, Boas merece ser lido. Uma das mais claras especulaes acerca
de como todas as lnguas so iguais gramaticalmente, ou seja, no h na realidade
algo que possamos chamar de lngua primitiva, encontra-se em seus escritos.
(Newmeyer, 2010, p. 1)
17
Em termos dos critrios de Adequao, o Estruturalismo leva a gramtica ao nvel de

Adequao Descritiva, com generalizaes que consideram as diferenas que os falantes
nativos da lngua apontam. H gramticas com esse nvel de Adequao Descritiva, por
exemplo as escritas por especialistas em tipologia das lnguas. Mas no as encontrei entre o
material que pesquisei, porque essas gramticas no costumam ser empregadas nas escolas em
geral, nem mesmo na Graduao em Letras.
Outro gramtico importante para a Lingustica o alemo Wilhelm von Humboldt
(1769-1859). Para ele, a lngua era um organismo vivo, a manifestao do esprito humano.
Isso significa que para Humboldt a lngua era uma atividade e no um ato. Com sua
concepo pr-estruturalista da lngua como um conjunto orgnico composto por uma forma
externa (os sons de lngua), estruturada e dotada de sentido, e por uma forma interna, peculiar
a cada lngua, Humboldt foi o precursor do Estruturalismo Lingustico de Ferdinand de
Saussure. Humboldt classificou as lnguas como isolantes, aglutinantes e flexionais;
estabeleceu critrios estruturais para as mesmas; e definiu regras de aglutinao e
substituio. Humboldt foi tambm o precursor do sucessor do Estruturalismo, Noam
Chomsky, que, por sua vez, passa a operar uma revoluo ps-estruturalista: a Gramtica
Gerativa.
18
4 A GRAMTICA GERATIVA E A ADEQUAO EXPLICATIVA

"Uma teoria lingustica que objetiva alcanar a Adequao Explicativa
trata da estrutura interna do mecanismo (gramtica), com o propsito
de suprir uma base slida, independente de alguma lngua em
particular, para a seleo de uma gramtica de cada lngua com
Adequao Descritiva(Chomsky 1964, p. 63).7
A Gramtica Gerativa uma teoria postulada por Noam Chomsky, inaugurada com
Syntactic structures, de 1957, mesmo ainda no possuindo esse nome, pois na poca era
tratada como Gramtica Gerativa Transformacional. Mas a sua obra Aspects of the theory of
the syntax (Chomsky, 1965) que traz, de fato, alicerces tericos at hoje pertinentes, mesmo
diante de tanto avano cientfico, praticamente 50 anos depois. Claro que houve ideias
oponentes no momento em que a Academia percebeu a importncia das noes contidas
nessas obras, basicamente a partir da dcada de 60, assim como houve seguidores que
passaram a contribuir para o progresso dessa teoria. E isso acontece at hoje.
Assim, para Chomsky, a Teoria Lingustica devia dar conta de descrever os
procedimentos mentais responsveis por gerar as estruturas da linguagem. Os estudos de
Chomsky foram responsveis pela mudana no pensamento de grande nmero de linguistas,
que passaram no s a descrever as estruturas das lnguas, tal como fazia o Estruturalismo,
como tambm a tentar explicar como a mente humana podia ser capaz de adquirir e processar
estas estruturas, baseando-se em universais lingusticos, na Tese Inatista e na Teoria da
Modularidade da Mente.
Chomsky defendia que o papel fundamental da nova cincia conhecida como
Lingustica, que passou a ter esse status no incio do sculo XX, a partir de Saussure, era o de
tornar explcito o conhecimento lingustico dos falantes atravs de uma descrio cientfica
dos dados lingusticos, mas com o objetivo de explicar a linguagem. Um estudo dentro da
Gramtica Gerativa passa a se distinguir marcadamente de um estudo com base no
Estruturalismo quando o pesquisador no se detm exclusivamente descrio de dados
lingusticos. preciso que a preocupao com a descrio no extrapole a necessidade de
explicar a linguagem, o conhecimento lingustico que o falante tem da sua lngua, isto , a
competncia lingustica. E por isso que at hoje, dentro da Gramtica Gerativa, existe uma
tenso entre a adequao descritiva e a adequao explicativa da teoria.
7
A linguistic theory that aims for explanatory adequacy is concerned with the internal structure of the device
[i.e. grammar]; that is, it aims to provide a principled basis, independent of any particular language, for the
selection of the descriptively adequate grammar of each language.(Chomsky 1964, p. 63)
19
O que chamamos hoje de Gramtica Gerativa, ou Gerativismo ou Teoria Gerativa, foi

formulada tambm exercendo uma forte oposio ao Behaviorismo, segundo o qual, no que se
refere linguagem, ela seria aprendida a partir de um condicionamento social. Chomsky
reagiu vigorosamente contra as hipteses tericas do Behaviorismo, em especial no que dizia
respeito s ideias de Skinner (1957), que tratava de linguagem, transferindo suas concluses
sobre comportamento de ratos de laboratrio para a aquisio de linguagem humana.
Chomsky (1959) uma resenha crtica sobre Skinner (1957). E essa resenha impactou a
Academia na poca, chamando mais ateno para a nova teoria, que no futuro chamaramos
de Gramtica Gerativa. Enquanto Skinner (1957) retomava a ideia da tabula rasa, de
Aristteles (384-322a. C.), de que o ser humano nasceria sem qualquer conhecimento,
Chomsky (1959) retomava, mais uma vez na histria da cincia, o Inatismo, pensamento
originalmente de Plato (427/428-348 a. C.), que concebia que o ser humano j nascia com
conhecimento, com saberes, que hoje podemos chamar de cognies. E esses conhecimentos
seriam ento desenvolvidos. Um desses saberes seria, portanto, a linguagem.
De acordo com os postulados de Chomsky, o homem seria detentor de uma gramtica
capaz de gerar todas as sentenas de uma lngua, o que potencialmente infinito, por meio de
um nmero finito de regras, e essa gramtica estaria marcada na gentica da nossa espcie, e
s da nossa espcie. A ideia de produo lingustica potencialmente infinita diante de um
saber lingustico finito e a ideia de a Faculdade da Linguagem ser uma herana gentica da
espcie humana so at hoje pertinentes.
Entretanto, as chamadas regras de estruturas sintagmticas ou regras de reescrita, da
Gramtica Gerativa Transformacional, primeiro modelo terico da Gramtica Gerativa, foram
mais tarde postas de lado. Mas se considerarmos as regras de reescrita, podemos tomar como
exemplo que uma Sentena (Sentence S) podia ser reescrita como um Sintagma Nominal
(Noun Phrase NP) mais um Sintagma Verbal (Verb Phrase VP). E essa regra era anotada
como S NP + VP, que significava que uma sentena era composta por um Sintagma
Nominal seguido por um Sintagma Verbal. Isso era o fundamento para se construrem as
regras capazes de gerar um nmero infinito de sentenas. Essa estrutura era comumente
anotada tambm na forma da rvore sinttica a seguir.
(1)
S
NP
VP
20
Essa estrutura era equivalente de uma sentena como

(2) O menino comeu o bolo
Tal como se ilustra atravs da seguinte rvore.
(3)
S
NP
Det
VP
N
NP
Det
bolo
menino comeu
Fato que as regras sintagmticas, ou de reescrita, ao seu modo, davam conta de

explicar como uma estrutura simples era formada (cf. (1), (2) e (3)), mas no eram suficientes
para explicar estruturas mais complexas, como uma estrutura de Voz Passiva. Para tratar
dessas estruturas ativas e passivas, por exemplo, que, apesar de serem diferentes, esto
diretamente relacionadas, foram formuladas ento as regras transformacionais, a partir das
quais uma estrutura previamente existente criava outra mediante pequenas transformaes.
Nesse momento (Chomsky, 1965), a ideia era a de que uma transformao tomava como input
uma determinada Estrutura Profunda (Deep Structure DS), dando origem a uma Estrutura
Superficial (Superficial Structure SS). Como era o caso de uma sentena na Voz Ativa ter
como correspondente uma Estrutura Profunda que podia ser transformada em uma Estrutura
Superficial, ento na Voz Passiva.
Os objetivos finais da Gramtica Transformacional eram, portanto, descrever como os
constituintes das sentenas eram formados e como, atravs da aplicao de regras, tais
constituintes podiam passar a compor uma nova estrutura. A ideia basilar era a de que quanto
mais complexas as transformaes, mais custo cognitivo para o falante. Entretanto, ainda na
dcada de 60, a Psicolingustica comeou a mostrar, atravs de experimentos com frases na
ativa e na passiva, que a ideia de transformaes sintticas aparentemente mais complexas
serem mais onerosas cognitivamente no correspondia realidade, isto , as passivas, em
princpio decorrentes de transformaes, no se mostravam mais complexas sintaticamente.
21
As evolues de modelos tericos e contribuies de seus seguidores so naturais da

cincia. A Gramtica Gerativa teve vrias reformulaes entre as dcadas de 60 e 70,
passando pelo modelo chamado de Teoria Padro Standard Theory (Chomsky, 1965), que
objetivava descrever e explicar a competncia lingustica do falante, evidenciando os
mecanismos relacionados a ela. Obviamente, o desempenho lingustico tinha sua importncia
para a teoria, pois o linguista devia analisar as sentenas produzidas, porm no devia
simplesmente se ater a elas, mas ser capaz de prever sentenas ainda no ocorridas e de lidar
com elas.
Posteriormente, a Teoria Padro (Chomsky, 1965) foi modificada, e surgiu a Teoria
Padro Estendida, proposta inicialmente em Remarks on nominalization (Chomsky, 1970) e
desenvolvida em Deep structure, surface structure, and semantic interpretation (Chomsky,
1970) e em Some empirical issues in the theory of transformational grammars (Chomsky,
1971).
A Teoria Padro Estendida foi uma adaptao da Teoria Padro. A gramtica de uma
lngua continuava sendo um conjunto de regras que fazia a correlao entre a forma fontica e
o significado das sentenas da lngua. Os componentes fonolgicos e semnticos continuavam
interpretativos, e o componente sinttico permanecia sendo o nico componente gerativo. A
Teoria Padro Estendida surgiu marcadamente (Chomsky, 1973), quando se acrescentou
teoria, nas derivaes sintticas, o elemento chamado vestgio (trace), que uma categoria
vazia decorrente de movimento de constituinte. Assim, passou a existir uma interpretao
semntica exclusivamente a partir da estrutura de superfcie, ento enriquecida a partir dos
vestgios. A Teoria Padro Estendida durou at fins da dcada de 70, sendo substituda pela
Teoria da Regncia e da Ligao: Government and Binding Theory GB (Chomsky, 1981). A
grande quantidade de trabalhos que tratavam da descrio das lnguas naturais, porm em
busca de explicaes, marcou muito essa poca.
A GB (Chomsky, 1981) introduz tambm o postulado de Princpios e Parmetros
(Principles and Parameters P&P), de que a Faculdade da Linguagem composta por
Princpios, que so as leis gerais vlidas para todas as lnguas naturais, e por Parmetros, que
so as propriedades que variam entre as lnguas naturais, diferenciando, assim, uma lngua de
outra, alm das distines estabelecidas pelo prprio Lxico.
Se as primeiras verses da Gramtica Gerativa atingiam basicamente o nvel da
Adequao Descritiva, com a Teoria de Princpios e Parmetros o foco da pesquisa passa a
atingir a Adequao Explicativa, muito fomentada tambm pelo surgimento de uma
22
lingustica emprica forte que passa a colocar em teste os pontos tericos defendidos pela
Teoria de Princpios e Parmetros.
Chomsky (1995) a verso atual clssica da Gramtica Gerativa, conhecida como
Programa Minimalista (Minimalist Programm) ou Minimalismo (Minimalism), considerada
de natureza lexicalista, porque a computao lingustica se inicia a partir dos itens lexicais j
formados, selecionados do Lxico, faltando apenas a leitura fonolgica e a interpretao
semntica dos mesmos. O Minimalismo tambm de natureza projecionista, porque existem
informaes semnticas que so acessadas e projetadas na sintaxe.
Cada sintagma determinante (Determiner Phrase DP), que sempre um argumento
em um sintagma maior, j projetado na sintaxe com seu papel temtico, que ento
checado, e, durante as operaes sintticas, recebe Caso. Para que a derivao continue,
preciso que cada DP possua papel temtico e Caso. Os ncleos capazes de atribuir Caso so
V, T e P. Se considerarmos as cerca de 6000 lnguas do mundo, existe uma grande
diversidade de Casos, e parte das lnguas possui marcao morfolgica de Caso, o que
frequentemente se chama de declinao. Como exemplos de lnguas com morfologia de Caso,
temos o latim, o grego, o alemo, o finlands: este ltimo com 16 casos e raras preposies.
Os casos mais comuns so o nominativo, tpico do sujeito; o acusativo, tpico do
objeto direto; o dativo ou obliquo, tpico do objeto indireto. O alemo tem marca de Caso para
o nominativo, o acusativo, o dativo e tambm para o genitivo. No latim, alm dos casos do
alemo, transparecem ainda o ablativo e vocativo. H lnguas em que certos verbos marcam
seu objeto com o caso dativo/oblquo ou com o caso genitivo sem preposio, ou seja, trata-se
de objeto direto com um caso atpico. A esse tipo de caso, que inerente ao verbo, d-se o
nome de caso inerente. Por exemplo, o verbo gehren (pertencer) em alemo atribui o dativo
ao seu DP argumento interno sem o emprego de preposio, como em (4):
(4) Das Buch gehrt dem Mann
(5) o NOM
livro NOM pertencer3a. P S o DAT homem DAT
(6) O livro pertence ao homem

Em poucas palavras, Chomsky (1995), alm das suas inseres tericas, especialmente
atravs de Hauser, Chomsky, Fitch (2002), reduz o modelo terico basicamente s operaes
sintticas de concatenar (merge) e mover (move) e abole os antigos nveis de representao no
sistema computacional, que eram a Estrutura Superficial e a Estrutura Profunda. A partir de
ento, os nveis de representao que importam so os componentes Forma Fonolgica
(Phonological Form PF) e Forma Lgica (Logical Form LF), para onde vo
respectivamente, e de forma organizada, os traos fonolgicos e os traos semnticos dos
23
itens lexicais selecionados do Lxico para a computao, aps a separao basicamente desses
dois tipos de traos (Spell-out).
O comum que os traos sintticos sejam saturados nas operaes sintticas, mas, por
vezes, h traos que ainda restam e so enviados, tambm por Spell-out, para a LF, como o
trao [animado] (cf. Lage, 2010, 2011; Santos, 2013). Esses componentes tm como
interfaces, tambm respectivamente, a Interface Articulatrio-Perceptual (A-P) e a Interface
Conceitual-Intencional (C-I), que contm outros sistemas cognitivos da mente/crebro. E na
Interface A-P que acontece a leitura dos traos fonolgicos, e na Interface C-I que se d a
interpretao dos traos semnticos. Podemos usar o esquema abaixo para pensar no Modelo
Minimalista atual.
LXICO
NUMERAO
OPERAES SINTTICAS
S
P
E
L
L
O
U
T
FORMA
FONOLGICA
INTERFACE
ARTICULATRIO-PERCEPTUAL
FORMA
LGICA
COMPONENTES DO SITEMA
INTERFACE
CONCEITUAL-INTENCIONAL
INTERFACES DO DESEMPENHO
Figura 1: Esquema do modelo terico do sistema computacional lingustico segundo a Gramtica Gerativa (Chomsky, 1995,
2001)
Enfim, a Gramtica Gerativa hoje ainda se ocupa privilegiadamente da sintaxe das

lnguas, focalizando uma Gramtica Universal GU (Universal Grammar UG). A
Gramtica Gerativa estuda a linguagem levando em conta as propriedades da mente humana,
do crebro humano, e a relao existente entre essas propriedades e a organizao biolgica
da espcie, considerando que a linguagem um sistema de conhecimentos inatos,
24
geneticamente determinado, inconsciente e modular. Mioto, Silva e Lopes (2004, p. 28)

tambm resumem pressupostos da Gramtica Gerativa ao dizerem que
() nosso modelo terico postula que o ser humano possua uma Faculdade da
Linguagem, inata, isto , codificada geneticamente e estruturada de forma modular,
que independe de mecanismos gerais de inteligncia e aprendizagem, sendo,
portanto, especfica linguagem. () o funcionamento sinttico das lnguas naturais
pode ser reduzido a Princpios gerais e abstratos que se aplicam a toda e qualquer
lngua e a Parmetros que, ainda que restritos, do conta da diversidade entre as
lnguas. De posse de tal arsenal, nosso modelo descreve as lnguas, mas tambm
pretende explicar seu funcionamento.
Para melhor entendimento da Teoria da Gramtica Gerativa necessrio considerar

que o conhecimento de lngua do falante, desenvolvido a partir da formatao da GU, que se
d em funo da Fixao dos Parmetros, chamado de competncia (competence). Tal
competncia lingustica distinta do uso efetivo da lngua pelo indivduo, chamado de
desempenho (performance). Essa a dicotomia clssica proposta por Chomsky (1965),
competncia versus desempenho, de algum modo ainda pertinente.
Quanto ao desenvolvimento de linguagem, dentro da Faculdade da Linguagem haveria
um Mecanismo de Aquisio de Linguagem: Language Acquisition Device LAD (Chomsky,
1965), capaz de promover o desenvolvimento de linguagem. Alm disso, postula-se que a GU
est presente no ser humano desde o nascimento, sendo esse momento tratado como estado
inicial(S0) do desenvolvimento de linguagem. A GU permite, ento, qualquer criana adquirir
qualquer lngua, desde que seja exposta aos estmulos lingsticos dados primrios dessa
lngua dentro do Perodo Crtico de desenvolvimento de linguagem (cf. Lenneberg, 1967;
Frana, Lage, 2013), classicamente de 0 a 7 anos, e desde que esses dados sejam oriundos de
falante nativo. Quando a criana considerada falante, temos caracterizado o estado estvel
(SS) do desenvolvimento de linguagem. No chamamos esse estado de estado final, sobretudo
porque Parmetros mais complexos ainda sero fixados.
Durante o desenvolvimento de linguagem, a GU passa por vrios estados (S1, S2, S3...),
e, no estado estvel da criana (SS), a GU j foi modificada, formatada, isto , o produto do
processo do desenvolvimento de linguagem a gramtica da lngua particular qual a criana
esteve exposta, e que, na verdade, pode ser mais de uma lngua, ou seja, possvel para a
criana adquirir mais de uma lngua materna, o que significa ser falante nativo de mais de
uma lngua. Nesse contexto, o postulado de Princpios e Parmetros P&P (Chomsky, 1981)
importantssimo.
O conceito de GU pressupe que a linguagem inerente aos seres humanos.
Nasceramos ento preparados para desenvolver a Faculdade da Linguagem. Dessa forma, as
25
lnguas no so ensinadas aos seres humanos, o desenvolvimento de lngua materna no se d

a partir da aquisio de estruturas lingusticas externas, j que existe uma programao
gentica para o desenvolvimento de linguagem.
O processo de desenvolvimento de linguagem pode ser entendido, portanto, como a
formatao da Faculdade da Linguagem atravs da fixao dos valores dos Parmetros
previstos na GU. Os parmetros so binrios, ou seja, possuem sempre duas opes de valor,
positivo ou negativo. Quando uma dessas opes marcada, e o valor atribudo, a outra opo
automaticamente desmarcada, ou seja, recebe o valor negativo, por no ser usada pela lngua
que est sendo adquirida.Como exemplo se pode citar o parmetro do sujeito nulo. Em vrias
lnguas, como o portugus, o italiano, podemos construir frases em que a pronncia do sujeito
suprimida, tal como em (7) e (8), sendo (8) a traduo de (7):
(7) Ho mangiato un panino
(8) Comi um sanduche
Isso significa que em portugus, ou em italiano, por exemplo, o Parmetro do Sujeito
Nulo valorado positivamente. Podemos ter frases com o sujeito pronunciado ou no, sem
que essas frases sejam agramaticais. Mas em lnguas como ingls, alemo, entre outras, esse
Parmetro do Sujeito Nulo marcado com valor negativo, sendo ento os sujeitos das frases
necessariamente pronunciados, ainda que o sujeito seja um pronome expletivo, isto ,
semanticamente esvaziado. Esse pronome permite que a posio de sujeito seja sempre
preenchida, como o caso do it no ingls,
(9) It rains
(10) *Rains
(11) Chove
ou do pronome expletivo es em alemo:
(12) Es regnet
(13) *Regnet
(14) Chove / Est chovendo.
Os parmetros fixados esto sempre de acordo com a lngua a que a criana exposta.
Ou seja, considerando todos os Princpios existentes na GU, os parmetros sempre carecem de
um valor, para que ele seja fixado ou posto de lado. E essa Fixao de Parmetros depende do
input lingustico recebido pela criana. A Fixao de Parmetros tem sua contraparte
neurolgica bastante clara para os estudiosos de Neurocincia da Linguagem, ou para aqueles
que estudam outras cognies. De forma bem resumida, fixar um parmetro significa firmar
26
um circuito neuronal, um caminho de transmisso de informao atravs de eletricidade que

caminha por meio dos neurnios.
Outra questo de extrema importncia que foi proposta especialmente por Chomsky
(1995) so os princpios de economia, que priorizam os movimentos curtos dos constituintes
sintticos em relao aos movimentos longos. Alm disso, uma operao de mover
determinado constituinte s poder acontecer se essa satisfizer a algumas necessidades
essenciais para que a derivao ocorra. Sendo assim, essa nova concepo terica visa a que
tudo seja minimizado, de maneira tal que as operaes sintticas bsicas passam a ser
exclusivamente merge (concatenar) e move (mover).
A operao de merge pode ser de dois tipos: set merge(concatenao de conjunto) e
pair merge (concatenao de par). Set merge caracteriza a concatenao de argumento,
interno e externo, enquanto pair merge caracteriza a concatenao de adjunto. Nesse ponto,
podemos nos remeter, respectivamente, s noes de PP complemento e de PP adjunto. O
complemento se concatena ao ncleo do verbo, do nome ou do adjetivo atravs de uma
operao que os mantm mais prximos, formando um conjunto mais integrado. O adjunto se
concatena projeo mxima do verbo, nome ou do adjetivo por meio de uma concatenao
mais frouxa, que faculta ao falante, no sendo determinada pelo ncleo de cada uma dessas
projees mximas.
A tese da Modularidade, da qual Chomsky j falava desde a dcada de 70 (cf. o debate
entre Chomsky e Piaget, em Piattelli-Palmarini (1979/1983)) e mais formalizada por Fodor
(1983), que a chamou de Teoria da Modularidade da Mente, vai contra o pensamento de
Piaget (1970) e dos demais conexionistas at dos dias de hoje. Segundo a Modularidade, cada
cognio funciona como um mdulo encapsulado no crebro, podendo o output de um
determinado processo dentro de uma cognio ser o input de um processo em outra cognio.
Isso significa que as cognies se inter-relacionam, mas so absolutamente independentes.
Como exemplos, podemos tomar os deficientes visuais, que so indivduos no
normais quanto cognio da viso, porm falantes normais. E tambm podemos nos remeter
aos casos das chamadas crianas selvagens, que chegaram ao fim do perodo crtico de
linguagem sem terem tido contato com lngua, o que as impediu de falar, mas em nada
modificou as demais cognies. Como caso clssico, a menina Genie, estudada por Susan
Curtiss (cf. Curtiss, 1977, 1988).
Assim, a Teoria Gerativa tem como seus alicerces o Inatismo, Princpios e Parmetros
e a Modularidade da Mente e como seus objetivos explicar, passando por descrever, a
27
computao lingustica e o mecanismo de desenvolvimento de linguagem (o LAD), alm da

contraparte de ambos no crebro.
4.1 ANLISES DE ESTRUTURA ARGUMENTAL, PAPIS TEMTICOS E SELEO
SEMNTICA: ATINGINDO A ADEQUAO EXPLICATIVA
4.1.1 Ncleo Verbo
Todo verbo possui uma estrutura argumental, que a responsvel pela seleo de seus
argumentos e projetada na sintaxe, havendo um acesso aos traos desses itens lexicais em
forma de N, que ocupam a posio dos argumentos, porm sem haver uma interpretao
semntica que somente acontece no final da derivao, depois de os traos semnticos dos
itens lexicais serem enviados para o componente Forma Lgica e serem interpretados pela
Interface Conceitual-Intencional.
Como a estrutura argumental est diretamente relacionada aos papis temticos que
so distribudos pelo verbo aos seus argumentos, pode-se assumir que a representao dessas
estruturas argumentais est em um contexto intermedirio, ou seja, sinttico-semntico.
Fillmore (1968) introduziu a ideia de que os componentes semnticos dos sintagmas, o que
ele chamou de casos semnticos, isto , os papis temticos, se ligam ao Caso desses mesmos
sintagmas, sendo o Caso responsvel por dar a pista para as funes sintticas desses
sintagmas. Inicialmente, Fillmore (1968) apresentou as seguintes relaes semnticas:
agentivo, instrumental, dativo, factual, locativo e objetivo.
Argumentos diferentes tero papis semnticos diferentes dependendo do evento ou da
ao. Dessa forma, admite-se que os predicados tm pelo menos uma estrutura argumental, ou
seja, h espaos a serem preenchidas pelos argumentos que eles selecionam para completarem
o sentido do predicado.
Considerando o Minimalismo (Chomsky, 1995, 1998, 2000/20005, 2001; Hauser,
Chomsky, Fitch, 2002), a semntica inicial da computao lingustica, quando no h
interpretao ainda, e que existe a servio da sintaxe, refere-se seleo semntica do
predicado, dos tipos de argumentos e dos papis temticos desses argumentos. Alm disso,
ocorre a seleo categorial, para que tudo isso possa ser projetado na sintaxe, da ser
considerado um modelo de natureza projecionista, atravs de um esqueleto estrutural que tem
por base a concatenao (merge) do ncleo (X) a seu complemento (Compl), projetando as
caractersticas desse ncleo em um nvel intermedirio (X), e a concatenao desse produto
28
(X), que forma o nvel intermedirio, ao seu Especificador (Spec), dando origem, finalmente,
projeo mxima desse ncleo, sendo essa projeo mxima um sintagma (XP). Expus aqui
a unidade mnima da Teoria X-barra, que passo a esquematizar.
(15)
XP
Spec
X'
X
Compl
Se tomarmos como exemplo de ncleo um verbo transitivo (v), temos ento o seguinte
esqueleto estrutural em (16).
(16)
vP
DP
v'
v
DP
Exemplificando, vamos considerar a sentena (17):

(17) A Lusa vestiu a blusa
A projeo acontece naturalmente depois de selecionados do Lxico os itens lexicais
que interessam para a derivao, como est demonstrado em (18).
(18)
vP
DP
v'
a Lusa
v
DP
vest-
a blusa
E esses itens trazem todos os seus traos, que sempre so dos tipos sinttico,
semntico e fonolgico. Primeiramente, projetada na sintaxe uma forma primria do verbo
vestir, isto , sem a noo de infinitivo (vest-), que ento se concatena (merge) com o
Sintagma Determinante (Determiner Phrase DP) que seu argumento interno: a blusa. Essa
a primeira operao sinttica, depois de selecionados do Lxico os itens lexicais. O produto
dessa concatenao (v), por sua vez, se concatena com o argumento externo do verbo, que
29
o DP a Lusa, que, no momento em que ocorrer concatenao, se encontra na posio [Spec,

vP]. Essa a segunda operao sinttica. Tal concatenao origina a projeo mxima do
verbo, ou seja, vP.
Vejamos em (19) a anotao da sentena (17), em forma de estrutura arbrea, e agora
j considerando a entrada de T (Tense) na derivao, que inclui no s a noo de Tempo,
mas Aspecto, Voz, Modo etc., alm de incluir os traos formais do DP que se torna sujeito,
chamados de traos- /traos-fi (phi-features/features-), que so os elementos que
promovem a relao de concordncia. Acima de TP, temos uma outra projeo mxima, CP,
que permite a checagem de movimento ou o prprio movimento de constituinte para a
Periferia Esquerda, movimento do tipo A-barra, que poderia ser um movimento de Sintagma
QU- (WH- Phrase / WH- Word) ou um adjunto, por exemplo.
(19)
CP
Spec
C'
C
TP
DP
T'
a Lusaj
T
vP
vestiui
DP
v'
tj
v
DP
tia blusa
Os ncleos selecionam os seus argumentos, sejam internos ou externos, e a marcao

temtica estabelecida atravs dos ncleos lexicais, pois somente eles possuem a capacidade
de s-selecionar seus argumentos. Isso no ocorre com os ncleos funcionais, que apenas cselecionam seus argumentos, ou seja, selecionam a categoria de seus argumentos, que ocupam
assim a posio de complemento.
So as informaes que dizem respeito seleo semntica, ou s-seleo, que
codificam o papel temtico. As relaes temticas so estabelecidas entre termos regentes,
30
como verbos e preposies, e seus argumentos. Assim, os papis temticos so as funes

desempenhadas pelos argumentos de predicados e so atribudas pelos prprios predicados
que selecionam esses argumentos.
Os papis temticos/ papis- (-roles) so atribudos aos argumentos do seguinte
modo. Por exemplo, o papel temtico do argumento interno de um verbo determinado pelas
propriedades semnticas do verbo. J o papel temtico do argumento externo do verbo
atribudo por v, ou seja, o composto verbo-complemento. Isso deve ficar claro com (20),
(21), (22) e (23).
(20) Joo cortou o cabelo
(21)
CP
Spec
C'
C
TP
DP
T'
Jooj
T
vP
cortoui
DP
v'
tj
v
DP
ti
o cabelo
A interpretao mais comum de (20), cuja estrutura sinttica anotada em (21), de

que Joo teria o papel temtico de [EXPERIENCIADOR]; e o cabelo, de [TEMA]. Ou seja,
Joo teria ido ao cabeleireiro, e o cabeleireiro teria cortado o cabelo de Joo. Ou a me de
Joo, por exemplo, ou outra pessoa, mesmo sem ter a profisso de cabeleireiro, teria cortado o
cabelo de Joo. Assim, Joo teria vivido a experincia de ter tido o seu cabelo cortado por
algum, sendo atribudo a Joo, por v, o papel temtico de [EXPERIENCIADOR], enquanto
o cabelo teria passado do estado de no cortado (longo) para o estado de cortado (curto),
recebendo assim, de v, o papel temtico de [TEMA].
31
Se a frase fosse entendida como Joo tendo cortado o cabelo prprio, o papel temtico
de o cabelo continuaria sendo [TEMA], mas o papel temtico de Joo no seria
[EXPERIENCIADOR], pois seria [AGENTE], j que Joo teria praticado a ao.
(22) Joo cortou o brao
(23)
CP
Spec
C'
C
TP
DP
T'
Jooj
T
vP
cortoui
DP
v'
tj
v
DP
ti
o brao
Na sentena (22), que tem (23) como a anotao em forma de rvore da sua estrutura
sinttica, estrutura sinttica que igual (21), a interpretao mais bvia corresponde a Joo
ter o papel temtico de [PACIENTE], atribudo por v, pois teria sido Joo quem teria sofrido
a ao de ter o brao cortado (pequeno ou grande corte ou amputado). O brao, que teria
mudado do estado de no cortado (inteiro, presente) para o estado de cortado, receberia do
verbo o papel temtico de [TEMA].
Outra interpretao possvel para (22), cuja estrutura sinttica continuaria sendo (23),
seria um pouco inusitada: a de que Joo teria, ele mesmo, cortado o prprio brao
propositadamente. Nesse caso, o brao continuaria a ter o papel temtico de [TEMA],
enquanto Joo passaria a ter o papel temtico de [AGENTE], o autor da ao. Como Vincent
Van Gogh fez com a orelha:
(24) Van Gogh cortou a orelha
Para (24) caberia perfeitamente essa ltima interpretao, essa ltima distribuio de
papis temticos e a estrutura sinttica que se v em (23).
32
Essas frases de (20) a (24) nos mostram que o argumento externo, constituinte
que ser sujeito na frase, no selecionado semanticamente apenas pelo verbo, mas pelo
conjunto [verbo+ argumento interno], isto , por v, o que nos leva concluso de que os
verbos marcam diretamente o papel temtico de seu argumento interno, porm marcam
indiretamente o papel temtico de seu argumento externo.
O nmero de argumentos que um predicador possui est diretamente relacionado com
as informaes referentes sua natureza semntica, que constri a sua estrutura argumental,
que, a propsito, pode ser mais de uma, como o caso dos verbos incoativos, que podem ou
no conter um argumento que ter o papel temtico de [AGENTE], o que exemplificado em
(25) e (26). S em (25) temos um DP com o papel temtico de [AGENTE], que o rapaz.
Tanto em (25) como em (26), o computador [TEMA].
(25) O computador quebrou
(26) O rapaz quebrou o computador
4.1.1.1 PP complemento
O argumento interno de v tambm pode estar presente na estrutura sinttica em forma
de PP. Observem (27) e (28).
(27) Estela gostou do chocolate
(28)
CP
Spec
C'
C
TP
DP
T'
Estelaj
T
vP
gostoui
DP
v'
tj
v
PP
ti
do chocolate
33
Verificamos que o verbo gostar tambm seleciona dois argumentos, externo e interno.
Mas o argumento interno em (27) de categoria diferente daquela do argumento interno em
(17), (20), (22), (24) e (26). A sentena (27), cuja estrutura sinttica anotada em (28),
evidencia que o argumento interno um PP (do chocolate).
Se a seleo categorial respectivamente a um item lexical no for satisfeita, a sentena
ser considerada agramatical, pois a c-seleo dos predicadores ter sido violada, no sendo
as interfaces capazes de decodificar a sentena. A derivao sinttica, portanto, no vai
adiante. As sentenas (29) e (30) tambm so exemplos de sentenas agramaticais,
respectivamente s gramaticais (17) e (27).
(29) *A Lusa vestiu da blusa
(30) *Estela gostou o chocolate
O v tambm pode selecionar dois argumentos internos, alm de um externo, sendo um
desses internos sempre em forma de PP, como verificamos em (31) e (32). Temos assim uma
construo com um tipo de verbo que chamamos de bitransitivo ou transitivo direto e indireto,
onde o PP complemento do verbo (v) e, portanto, objeto indireto.
(31) A Jlia deu o livro para o colega
(32)
CP
Spec
C'
C
TP
DP
T'
a Jliaj
T
VP
deui
DP
tj
v
PP
para o colega
DP
ti
o livro
34
4.1.1.2 PP adjunto
Ainda considerando V como ncleo, nos deparamos com duas situaes bem
especficas em que h a presena de PP. Em uma delas, conforme mostram (33) e (34), V no
seleciona argumento interno, s seleciona argumento externo. Sendo assim, o PP sem tnis
adjunto.
(33) O atleta correu sem tnis
(34)
CP
Spec
C'
C
TP
DP
T'
o atletaj
T
VP
correui
VP
PP
sem tnis
DP
tj
V
ti
Na situao que descrevo a seguir, v seleciona um argumento interno, alm de um
externo. Assim como em (33) e (34), o PP adjunto, ou seja, no contm um DP que, por sua
vez, conteria um N que seria outro argumento de v. Como em (33) e (34), trata-se apenas de
uma informao a mais, no completando, portanto, o sentido do verbo, que j tem sua grade
semntica saturada.
35
(35) Comi um sanduche de manh

(36)
CP
Spec
C'
C
TP
DP
T'
proj
T
vP
comii
vP
PP
de manh
DP
tj
v
DP
ti
um sanduche
4.1.2 Ncleo Nome

No so apenas os verbos que possuem caractersticas predicadoras, isto , que
atribuem papel temtico. Outras categorias, o nome (N), o adjetivo (A) e a preposio (P),
tambm podem apresentar essas caractersticas, selecionando assim semanticamente um
argumento.
Para ver como um N pode selecionar argumento, vamos analisar (37), (38), (39) e
(40).
(37) a matana das baleias
36
(38)
NP
N
N
Matana
PP
das baleias
No Sintagma Nominal (Noun Phrase NP) em (34), cuja estrutura sinttica anotada
em forma de rvore em (35), vemos que um N seleciona como complemento o PP das
baleias. E por que sabemos que esse PP um complemento e no um adjunto? Porque o N
matana sozinho no faz sentido. Ele precisa de um argumento para ter sua semntica
completada. Sabemos tambm que esse argumento ser realizado na sintaxe atravs da
categoria PP, e que esse DP dentro do PP conter um N com o papel temtico de
[PACIENTE]. Em portugus, essa relao semntica necessria entre dois Ns se realiza
estruturalmente por meio de uma P entre dois DPs, DP-P-DP, em que cada DP contm um N.
A necessidade de um argumento com papel temtico [PACIENTE] completando a
semntica do N matana pode ser confirmada atravs da mesma necessidade que tem o v
correspondente, matar. Apresento (36) como exemplo disso, que tem sua anotao em
estrutura arbrea em (37). O N baleias argumento de matar, e tem o papel temtico de
[PACIENTE].
No vamos nos deter na possibilidade de esse N matana ser modificado por um A,
como incondicional em a matana incondicional das baleias, pois isso foge ao foco do
estudo.
(39) Eles mataram as baleias
37
(40)
CP
Spec
C'
C
TP
DP
T'
elesj
T
vP
matarami
DP
v'
tj
v
DP
ti
as baleias
4.1.2.2 PP adjunto
Essa ordem de constituintes em portugus igual a DP-P-DP tambm pode traduzir uma
relao de adjuno. Isso acontece quando o N dentro do primeiro DP no seleciona um
argumento, que se fosse necessrio serviria para completar seu significado. Seu significado j
completo, isto , ele no seleciona argumento.
Como vemos em (41), (42), (43), (44), (45) e (46), possvel, porm, que
semanticamente queiramos adicionar uma proposio/ideia, recorrendo anterior. Isso
traduziria uma forma de implementar o mecanismo de Recursividade. Esse N amor, como os
demais, admite uma semntica e categorialmente um adjunto. Em termos de categoria, esse
adjunto ter a forma de PP, de me em (41), ou a forma de Sintagma Adjetivo/Adjetival
(Adjectival Phrase AP), materno em (43).
(41) amor de me
38
(42)
NP
NP
PP
de me
N
N
amor
(43) amor materno
(44)
NP
NP
AP
amor
materno
Quando digo que os demais Ns admitem um adjunto, me refiro at mesmo queles que
selecionam argumento, que o caso do N matana, em (37). Mais uma vez, temos o emprego
do mecanismo de Recursividade. Vejam os exemplo (45) e (47), com anotaes da estrutura
sinttica em (43) e (45).
(45) a matana das baleias nesse mar
(46)
NP
NP
PP
nesse mar
N
N
PP
matana
das baleias
39
(47) a matana das baleias irregular

(48)
NP
NP
AP
N
N
matana
A
PP
das baleias irregular
Tanto nesse mar, em (45) e (46), quanto irregular, em (47) e (48), so adjuntos,
respectivamente em forma de PP e em forma de AP, do NP matana das baleias, que aparece
em (45), (46), (47) e (48).
4.1.3 Ncleo Adjetivo
Tambm um Adjetivo (A) pode selecionar um argumento. Vamos ver o exemplo (49),
que tem como (50) sua estrutura arbrea.
(49) interessado no trabalho
(50)
AP
A
A
PP
interessado no trabalho
O adjetivo interessado seleciona um argumento, que estruturalmente tem como
complemento um constituinte cuja categoria um PP. De maneira que o A interessado, que
aqui tem a forma de particpio, mas poderia ser outro, sem ter forma participial, que sseleciona e c-seleciona especificamente a preposio em. Parece que a nica possibilidade de
variao que o falante admite com a preposio por: interessado pelo trabalho. Outra
preposio tornaria a expresso (o AP) semanticamente incongruente.
40
4.1.3.2 PP adjunto
Vamos tomar como exemplo agora um A que no seleciona argumento: esquisito.
Esse A sobrevive sozinho na computao, no sentido de que no precisa de argumento para
existir. Notem (51) e (52).
(51) rapaz esquisito
(52)
NP
NP
AP
rapaz
esquisito
Esse N com A como adjunto ainda pode ter outro adjunto, contiguamente, em forma
de A ou de PP, como vemos, respectivamente, em (53) e (54), e (55) e (56).
(53) rapaz esquisito moreno
(54)
NP
NP
AP
NP
AP
A
moreno
N
rapaz
A
esquisito
(55) rapaz esquisito de terno
41
(56)
NP
NP
PP
de terno
NP
AP
rapaz
esquisito
4.2 SELEO CATEGORIAL

J pudemos reparar que a categoria gramatical um trao formal bastante evidente nos
itens lexicais. Ela tem extrema importncia para o sistema lingustico computacional, pois o
trao categorial de um item lexical indica a sua posio distribucional na frase, fazendo parte,
portanto, da sintaxe.
De acordo com a cognio lingustica do falante, o trao formal de categoria deve ser
especificado para cada item lexical. O sistema computacional de linguagem precisa acessar
essas informaes para poder construir sintagmas e sentenas.
A seleo categorial (c-seleo) de um predicado pode variar de uma lngua para
outra, embora a seleo semntica (s-seleo) se mantenha estvel. A c-seleo determina a
categoria sinttica de um argumento, ou seja, especifica se ele deve ser selecionado como um
Sintagma Nominal (Noun Phrase NP), um Sintagma Adjetivo (Adjective Phrase AP), um
Sintagma Preposicional (Prepositional Phrase PP) etc., conforme pudemos verificar nos
vrios exemplos citados.
Assim, um predicador o responsvel por definir as categorias exatas de seus
argumentos, podendo ser representados tambm por oraes inteiras, que so, na verdade,
outros Sintagmas Complementizadores/Sintagmas Complementadores (Complementizer
Phrase CP), que so complementos de um verbo transitivo, como mostra (57) e (58), em
que o argumento interno de dizer um CP: que sairia com a Flvia.
(57) O Paulo disse que sairia com a Flvia
42
(58)
CP
Spec
C
C
TP
DP
o Paulol
T
vP
dissek
DP
v'
tl
v
CP
tk
Spec
C'
C
TP
que
DP
T'
proj
T
VP
sairiai
VP
PP
com a Flvia
DP
tj
ti
a Recursividade, mecanismo presente na Faculdade de Linguagem, que permite que
uma orao (CP) possa ser selecionada como argumento interno ou externo de um predicador.
E isso pode acontecer sucessivamente, isto , por meio de CPs sucessivos, de modo
43
potencialmente infinito e de que uma orao encaixada (embedded clause) recorra sinttica e
semanticamente anterior.
Adjuntos podem aparecer tambm enquanto sentenas. O que diferencia argumento de
adjunto, ou seja, complemento de adjuno, em suas formas simples ou sentencial, s a
complexidade da constituio interna desses elementos. Como exemplo, apresento (59) e (60),
onde se pode notar que o adjunto categorialmente um CP.
(59) A Lusa vestiu a blusa que estava no cabide
(60)
CP
Spec
C'
C
TP
DP
T'
a Lusaj
T
vP
vestiui
DP
v'
tj
v
DP
ti
D
D
NP
a
NP
CP
que estava no cabide
N
N
blusa
44
H caractersticas semelhantes entre os itens lexicais que so de uma mesma categoria.

Como exemplo, podemos examinar a palavra cantar, pertencente mesma categoria lexical
que andar. Trata-se de verbos, isto , assumem uma morfologia diferente dependendo dos
traos sintticos do Nome (Noun N) que seu argumento que ser sujeito e do Tempo. Isso
significa que as marcas morfolgicas decorrentes dessas caractersticas levam distino da
categoria gramatical dos verbos das demais categorias de palavras. Tambm se pode
identificar a categoria do item lexical atravs da Funo Gramatical (Grammatical Function
GF), que indica a posio que um constituinte pode ocupar na estrutura da sentena.
As propriedades morfofonolgicas, sintticas e semnticas so prprias de cada um
dos itens lexicais de uma lngua e permitem que eles possam ser agrupados em categorias
distintas. Isso ocorre porque os elementos do conjunto de cada categoria compartilham as
mesmas caractersticas.
Utilizando esses critrios, possvel descrever as propriedades das categorias
gramaticais, para que, desse modo, se possa analisar como se agrupam os itens lexicais de
nossa lngua. Nessa dissertao vamos focar nas preposies.
4.3 CATEGORIAS LEXICAIS E CATEGORIAS FUNCIONAIS
As frases de uma lngua natural so formadas por sequncias lineares ordenadas de
itens lexicais, que se combinam para formar grupos sintticos organizados hierarquicamente,
o que acarreta uma estrutura de constituintes. Vrios so os constituintes possveis de uma
expresso lingustica. Temos desde itens lexicais at frases. Esses elementos so classificados
em um nmero finito de categorias gramaticais, que podem ser essencialmente lexicais ou
sintagmticas.
A identificao do ncleo e das relaes que ele estabelece com outros elementos so
de extrema importncia para se reconhecer uma categoria sintagmtica. Os ncleos so
categorias de natureza lexical ou funcional e projetam adiante suas caractersticas. N o
ncleo do NP; V o ncleo do VP; e P o ncleo do PP.
O que define as categorias lexicais so a combinao de dois traos distintivos
essenciais, que so [ Nome] e [ Verbo]. Apenas as categorias que apresentam esses traos
com valorados positivamente so capazes de selecionar argumento, ou seja, s as categorias
lexicais possuem essas caractersticas. Passamos a observar o exemplo a seguir:
(61) Eles contaram a fofoca
45
Aqui, temos o ncleo verbal contar, que se caracteriza pelos traos [-N, +V] e que, por
ser um ncleo lexical, possui a propriedade de s-selecionar, isto , de selecionar
semanticamente, seus argumentos. Mas o complemento (Complement Compl) e o
Especificador (Specifier Spec) de um ncleo lexical precisam ter propriedades semnticas
compatveis com as do ncleo. No exemplo aqui, contar selecionou o Compl a fofoca e o
Spec eles, que satisfizeram a grade argumental do verbo, por conterem propriedades
semnticas condizentes com as necessidades semnticas demandadas pelo verbo.
O contrrio ocorre com as categorias funcionais. Elas no so capazes de s-selecionar,
mesmo possuindo posies para Compl e Spec.Sendo assim, as categorias funcionais apenas
c-selecionam, ou seja, s precisam satisfazer sua necessidade de selecionar a categoria do seu
complemento.
4.4
VERBOS
TRANSITIVOS
DIRETOS,
TRANSITIVOS
INDIRETOS
BITRANSITIVOS (TRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOS)

4.4.1 Verbos transitivos diretos
Retomando um pouco o que vimos na seo 3.2.1 (p. 36), que fala de estrutura
argumental, papis temticos e seleo semntica, sendo o ncleo um verbo, e tambm o
contedo que vimos na seo 3.3 (p. 50), que a respeito de seleo categorial, passamos a
tratar mais diretamente do conceito de verbos transitivos diretos, falando no s de
argumentos e papis temticos, mas agora tambm de Caso.
Os verbos transitivos diretos so, portanto, aqueles que no possuem sentido pleno,
necessitando de um argumento interno, alm de um externo, que no preposicionado, e
tradicionalmente conhecido como objeto direto. Esses verbos so capazes de selecionar dois
argumentos sendo um externo, que depois, na sintaxe, ter a funo de sujeito da sentena, e
um argumento interno, que ter a funo gramatical/sinttica de objeto direto do verbo, isto ,
no haver uma preposio ligando o ncleo, que o verbo, a seu DP argumento interno.
Com relao ao papel temtico, os verbos transitivos diretos o atribuem a seus
argumentos. Quanto atribuio de Caso, o verbo atribui Caso ao seu argumento interno, e a
Flexo a responsvel por atribuir Caso ao argumento externo, que ento se torna sujeito,
tendo em vista que na Flexo se encontra a manifestao morfolgica dos traos formais do
DP-sujeito.
46
4.4.2 Verbos transitivos indiretos

Os verbos transitivos indiretos selecionam tambm dois argumentos: um externo, que
ter a funo de sujeito da sentena, e um argumento interno, que vem precedido de uma
preposio, que faz a ligao do ncleo, que o verbo, com o DP argumento interno. Essa
preposio possui apenas carter funcional, pois no capaz de atribuir papel temtico ao DP
argumento que ela precede, visto que se trata de DP argumento do verbo, que ter a funo de
objeto indireto do verbo.
Mesmo sendo antecedido por uma preposio, o DP argumento do verbo recebe ento
papel temtico do verbo, mas o Caso ele recebe da preposio. Ou seja, o verbo no capaz
de atribuir Caso ao seu DP argumento quando este for introduzido por uma preposio.
Assim, a preposio no atribui papel temtico, porm atribui Caso, o que a distingue como
uma preposio funcional.
Quanto ao argumento externo, tal como nas construes com verbos transitivos
diretos, e pelas mesmas razes, ele recebe papel temtico do verbo e Caso da Flexo.
4.4.3 Verbos bitransitivos (transitivos diretos e indiretos)
Verbos bitransitivos, ou transitivos diretos e indiretos, so aqueles que necessitam de
trs argumentos para serem saturados no que se refere sua estrutura argumental: um
argumento externo, que depois ter a funo gramatical de sujeito, e dois argumentos
internos, que na sintaxe tero as funes de objeto direto e de objeto indireto.
Todos os argumentos do verbo recebero papel temtico do verbo. Sendo assim, mais
uma vez, tal como em construes com verbos transitivos indiretos, a preposio antes do DP
argumento que estar no objeto indireto do verbo no capaz de atribuir papel temtico a esse
DP, pois esse DP argumento do verbo e, portanto, recebe do verbo seu papel temtico. O
Caso do DP sujeito sempre atribudo pela Flexo, como j se explicou. O Caso do DP objeto
direto ser atribudo pelo verbo, e o Caso do DP do objeto indireto ser atribudo pela
preposio. Como j vimos, essas circunstncias delimitam as propriedades das preposies
funcionais.
47
4.5 SINTAGMAS PREPOSICIONAIS (PPS)

Aps as explanaes nas sees anteriores, com vrios exemplos, podemos resumir
que os Sintagmas Preposicionais (PPs) so estruturas que derivam da existncia de um ncleo,
P, cujas propriedades so projetadas de acordo com a anotao em (62), ou de forma mais
simplificada como em (63), sempre seguindo a unidade mnima da Teoria X-barra.
(62)
PP
Spec
P'
P
(63)
Compl
PP
P'
P
Em face da estrutura sinttica, existe um PP que sempre se encontra na posio de
Complemento Compl (Compl como em (15), p. 24) de um ncleo v, de um ncleo N ou de

um ncleo A, como mostram (64), (65), (66) e (67). Esse PP chamado pela Gramtica
Normativa de complemento, ou seja, o que ele chama de um termo essencial da orao. Em
decorrncia dessa caracterizao pela Gramtica Normativa, h estudiosos da Gramtica
Gerativa que, por extenso, preferem tomar para si tambm essa nomenclatura (cf. Canado
(2009). No concordo com essa ideia, acho despropositada. Portanto, no usarei essa
nomenclatura na dissertao.
(64)
vP
DP
v'
v
PP
48
(65)
vP
DP
v
PP
v'
v
(66)
DP
NP
Spec
N'
PP
(67)
AP
Spec
A'
PP
Um PP adjunto um constituinte que sempre se encontra na posio de Complemento

Compl (Compl como em (15), p. 24) da projeo mxima de um ncleo V, da projeo
mxima de um ncleo N ou da projeo mxima de um ncleo A, ou seja, PP adjunto
sempre Compl de vP, NP ou AP, como podemos observar em (68), (69), (70), (71) e (72).
(68)
vP
PP
vP
DP
v
v
DP
49
(69)
vP
PP
vP
DP
v
v
PP
(70)
vP
PP
vP
DP
v
v
PP
DP
(71)
NP
PP
NP
N
N
(72)
AP
AP
A
A
PP
50
4.6 PREPOSIES LEXICAIS E PREPOSIES FUNCIONAIS

Podemos, da seguinte forma, sintetizar as propriedades dos constituintes que esto
dentro dos PPs ou envolvidos com os PPs. O Caso do DP que est dentro do PP sempre
atribudo por P, ncleo desse PP. O papel temtico sempre atribudo por aquele ncleo do
qual o DP dentro de PP argumento. Portanto, o DP dentro do PP pode ser argumento de V,
de N, de A ou de P. Se for argumento de P, recebendo, portanto papel temtico de P, alm de
Caso, estamos diante de uma preposio lexical/predicadora.
Se esse DP dentro do PP receber papel temtico de outro ncleo, ou seja, V, N ou A,
isso caracteriza uma preposio funcional, pois ela no atribui papel temtico ao DP dentro do
PP, visto que ele no seu argumento.
Quando se trata de PP, existe tambm a distino feita entre complemento e adjunto,
em que o complemento seria o objeto indireto do verbo, e o adjunto seria um termo no
exigido pelo verbo. Mas essa nomenclatura de fato no pertinente na Gramtica Gerativa.
Para a Gramtica Gerativa, complemento (Compl) complemento de um ncleo qualquer,
gerado sempre esquerda do ncleo. Ela usualmente empregada na Gramtica Normativa
4.7
CASO
ESTRUTURAL
OU
GRAMATICAL:
UNIVERSAL
LINGUSTICO,
PRINCPIO, MDULO LINGUSTICO

A noo de Caso Estrutural, ou Caso Gramatical, chamado tambm simplesmente de
Caso, que tratada pela Gramtica Gerativa, no deve ser confundida com a de Caso
Semntico, que uma noo disseminada pela corrente conhecida como Gramtica de Casos,
para a qual caso apresenta um sentido muito prximo ao de papel temtico, ou seja, ao do
papel que o argumento desempenha na relao estabelecida com o ncleo do sintagma: como
agente, tema, instrumento, entre outros.
Para a Gramtica Gerativa, o Caso Estrutural uma condio universal para
licenciamento dos DPs na derivao sinttica, pertinente a todas as lnguas naturais, sendo,
portanto, um Princpio. Dessa forma, mesmo que uma lngua no tenha marcas morfolgicas
de Caso, todo DP ter um Caso, para que assim a derivao da sentena v adiante, e ele, ao
fim da derivao, possa ser interpretado, bem como toda a frase.
Os casos mais comuns nas lnguas so o nominativo, o acusativo e o dativo. Chomsky
(1981) mostra que o nominativo atribudo ao especificador (Spec) pela categoria funcional
Flexo (Inflection I), que contm os traos [+ Tempo] e [+ Concordncia] [+Tense] e
51
[+ Agree]. Isso significa que o caso nominativo atribudo na configurao especificadorncleo I, atravs da concordncia. J os casos acusativo e dativo so atribudos pelas
categorias lexicais por regncia. A atribuio de Caso aos constituintes tambm determinada
por P&P, mas, em geral, como em portugus, o acusativo atribudo pelo verbo ao seu
complemento, que ento se torna objeto direto; e o caso dativo, ou oblquo, atribudo pela
preposio a seu complemento.
Chomsky (1986) diz que a relao que existe ente a atribuio de papel temtico e a
realizao de Caso se d atravs da condio de Visibilidade, que diz que um dado
constituinte s estar apto a receber papel temtico se estiver em uma posio em que possa
receber Caso. Assim, o Filtro de Caso, formulado inicialmente de modo a verificar a
impossibilidade de licenciamento de DPs lexicais sem Caso, foi substitudo pela Condio de
Visibilidade, mudana que culminou na incluso dos constituintes foneticamente nulos, mas
que funcionam como argumentos, tendo, portanto, assegurada a sua existncia na computao
de linguagem. Um constituinte no ser pronunciado no significa no existir na computao
lingustica.
4.8 CASO MORFOLGICO
Quando o Caso Estrutural marcado na Morfologia, estamos diante do Caso
Morfolgico. Muitas lnguas, como o latim, o grego, o alemo, o finlands, apresentam o
Caso marcado diretamente na morfologia de suas palavras, essas lnguas possuem, alm do
Caso Estrutural, Caso Morfolgico. As marcas morfolgicas de Caso normalmente se
apresentam em determinantes, ou seja, artigos, pronomes, numerais estes ltimos, menos
comumente; nomes; adjetivos; particpios.
Como dissemos, latim uma lngua em que existem os casos nominativo, acusativo,
dativo, genitivo, ablativo e vocativo. Vamos observar os seguintes exemplos em latim, (73) e
(77), que tratam dos casos nominativo e acusativo; suas tradues, (75) e (79); e suas
anotaes estruturais arbreas: (74), (76), (78) e (80).
(73) Lupus agnum uidet
52
(74)
CP
Spec
C'
C
TP
DP
T'
lupusj
T
vP
uideti
DP
v'
tj
v
DP
ti
agnum
(75) O lobo v o cordeiro

(76)
CP
Spec
C'
C
TP
DP
T'
o loboj
T
vP
vi
DP
v'
tj
v
DP
ti
o cordeiro
53
(77) Agnus lupum uidet

(78)
CP
Spec
C'
C
TP
DP
T'
agnusj
T
vP
uideti
DP
v'
tj
v
DP
ti
lupum
(79) O cordeiro v o lobo

(80)
CP
Spec
C'
C
TP
DP
T'
o cordeiroj
T
vP
vi
DP
v'
tj
v
DP
ti
o lobo
54
Pela morfologia de Caso, verifica-se que, na primeira frase em latim, a palavra lupus
(lobo) est no caso nominativo. Na segunda frase em latim, a palavra lupum (lobo) apresenta
marca de caso acusativo (-um).
O mesmo se observa com a palavra agnus e agnum
(cordeiro): nominativo e acusativo, respectivamente. A marca morfolgica do dativo em latim

comumente o morfema o, que derivaria as formas lupo (lobo) e agno (cordeiro).
O papel dos morfemas em latim o de estabelecer as funes gramaticais dos
constituintes (sujeito do verbo, objeto do verbo ou da preposio). Por essa razo, a ordem
dos constituintes na frase em latim, e nas demais lnguas com Caso Morfolgico, no
importante, frouxa, bem varivel. E atravs da morfologia de Caso que os papis temticos
dos argumentos so reconhecidos. Um Caso pode mostrar papis temticos diferentes, assim
como Casos diferentes podem indicar um mesmo papel temtico. Tambm essa concluso
deixa claro que Caso Morfolgico no pode ser confundido com papel temtico. Apesar disso,
como diz Mioto, Silva e Lopes (2004), existe uma relao entre eles que pode ser enunciada
a partir da constatao de que o Caso tem que ser explcito para que se possa deduzir o papel
temtico do DP em questo.
Em outras palavras, o Caso que d visibilidade ao papel temtico. Isso nos remete
Condio de Visibilidade (Chomsky, 1986, p. 94), que diz que um elemento visvel para
marcao temtica somente se for atribudo Caso a ele. Assim, o Filtro de Caso (Chomsky,
1981) foi substitudo pela Condio de Visibilidade (Chomsky, 1986), que permite que sejam
tratados como argumentos mesmo os elementos no pronunciados.
Em lnguas com marcao de Caso Morfolgico como o latim, no possvel um DP
sem marca de Caso, pois se isso acontecer, no ser possvel interpretar o DP na sentena, ou
seja, a sentena como um todo. Essa uma demonstrao de que o Caso que torna os DPs
visveis para a interpretao temtica, ainda que no pronunciados. E isso tambm
pertinente em lnguas sem marcao morfolgica de Caso, visto que os DPs devem ser
visveis para a interpretao temtica. Em portugus, por exemplo, a ordenao dos sintagmas
na frase o que os torna visveis para a interpretao temtica.
4.9 VARIEDADE DE CASOS: PRINCPIOS E PARMETROS (P&P)
A Teoria Gerativa desde sempre (Chomsky, 1957) se baseou no fato de que h muito
mais semelhanas que diferenas entre as lnguas. Em Chomsky (1981) foi postulada a Teoria
de Princpios e Parmetros (P&P), que prope a existncia de um conjunto reduzido de
opes de onde todas as lnguas precisam retirar os instrumentos de funcionamento de seu
55
sistema. P&P compem a Gramtica Universal (Universal Grammar), localizada na

Faculdade da Linguagem, sendo comum a todos os seres humanos. Assim, nada mais h que
variaes das mesmas bases. Durante o desenvolvimento de linguagem, ou seja, quando o
LAD (Language Acquisition Device), o Mecanismo de Aquisio de Linguagem (Chomsky,
1965), est em funcionamento, que as variaes paramtricas competem entre si, sendo
fixado apenas um Parmetro para cada Princpio. Trata-se da Fixao de Parmetros. E cada
Princpio , portanto, um submdulo dentro do mdulo ou cognio de linguagem.
Para a Lingustica Gerativa, o conceito de Gramtica Universal (GU) de fundamental
importncia, pois, deixa claro o fato de as lnguas serem heterogneas, em termos de Lxico e
de Parmetros, e, ao mesmo tempo, possurem uma sintaxe bastante homognea, por conta
dos Princpios Universais, apesar dos ajustes paramtricos, prevista pela hiptese inatista
sobre a Faculdade da Linguagem.
4.9.1 Funes gramaticais
Segundo a terminologia utilizada em manuais de gramtica, a funo gramatical (ou
funo sinttica) designa o papel que uma palavra ou grupo de palavras desempenha na
estrutura gramatical de uma frase e decorre da relao estabelecida com os demais elementos
da frase. Essa concepo ainda decorrente da tradio gramatical na distino entre a
natureza das palavras e a funo que possuem no contexto sinttico.
Por mais questionvel que seja essa classificao inicial das palavras quanto sua
categoria, ela serve para atribuir o valor gramatical do conceito de funo dentro da sintaxe.
nesses termos que conceitos da Gramtica Normativa, como sujeito, predicado, complemento
direto, complemento indireto, fazem parte do inventrio de funes gramaticais assumidas
pelas categorias de palavras no contexto de uma frase, sem que exista, porm, uma
correspondncia biunvoca entre tal inventrio e o elenco de classes de palavras.
56
5 UMA COMPARAO ENTRE A GRAMTICA NORMATIVA E A GRAMTICA

GERATIVA QUANTO S PREPOSIES, CASO E FUNO GRAMATICAL
A Gramtica Normativa, por natureza, uma disciplina que determina regras de como
se deve ou no falar e/ou escrever. Por esse ponto de vista, no se pode dizer que ela seja uma
cincia, afinal sua funo no simplesmente descrever, estudar ou talvez tentar explicar a
lngua em si, tal como utilizada pelos falantes, a linguagem, como objeto natural de estudo,
mas estabelecer, de acordo com critrios que so muitas vezes arbitrrios, o que os falantes
devem falar e escrever, o determinismo das noes de certo ou errado. Isso se d, em geral,
com o propsito de prestigiar a elite intelectual e/ou buscar manter uma lngua padro,
compreensvel a todos os habitantes de uma certa rea, podendo assim haver um domnio
tambm poltico da populao, um porte de Nao, de Estado.
Sendo assim, a Gramtica Normativa apresenta uma viso muito limitada sobre os
assuntos que aborda, apresentando, na maioria das vezes, apenas definies e exemplos, que
muitas vezes esto totalmente fora de realidade de uso, tanto em termos diacrnicos como de
registros, pois so retirados de clssicos da literatura. Em Cunha e Cintra, encontramos
exemplos como O rapaz entrou no caf da Rua Lus de Cames. (C. Drummond de
Andrade, CB, 30) (Cunha e Cintra, 2007 p. 560); e Porm poesia no sai mais de mim seno
de longe em longe. (M. de Andrade, CMB, 214) (Cunha e Cintra, 2007, p. 560).
Por exemplo, quanto aos papis temticos, de acordo com a Gramtica Normativa,
geralmente se afirma que s h dois tipos: agente e paciente. Isso porque os verbos que
selecionam esses papis temticos so mais comuns e em maior nmero no portugus do
Brasil (PB). Assim, a Gramtica Normativa suprime outros tipos de papis temticos que so
selecionados por argumentos verbais menos recorrentes na lngua, empobrecendo a anlise, o
aprofundamento de questes, sobretudo de ordem semntica.
Dos compndios gramaticais estudados para esse trabalho, apenas dois fazem meno
noo e definio de papel temtico: Perini (2010) e Castilho (2012). Castilho (2012) diz
que os papeis temticos so conhecidos como Caso em outras teorias e apresenta a seguinte
definio: traos semnticos atribudos por um predicador ao seu escopo (Castilho 2012, p.
253). O autor ainda menciona que para os papis semnticos serem bem entendidos
necessrio fazer a distino entre eles e os traos semnticos inerentes, que so as
propriedades intencionais das diferentes categorias lexicais (Castilho 2012, p.254). Alm
disso, ele assume que as relaes gramaticais entendidas como combinao de papis
temticos uma ideia bem antiga. Segundo o autor, a ideia de traos semnticos surge com
57
Fillmore (1968), que definia Caso como um conjunto de relaes semnticas (Castilho
2012, p. 254). O autor tambm apresenta uma tabela sobre os papis temticos, suas
definies e os autores que as consideram.
Perini (2010) outra obra que trata de papis temticos, definindo como a relao
semntica que existe entre o verbo e os diversos sintagmas que co-ocorrem com ele na
orao (Perini, 2010, p. 51) Ele apresenta outros tipos de papis temticos, alm de agente e
paciente, como: lugar, meta, fonte, instrumento, causador de experincia e experienciador. O
fato de apenas dois autores entre onze falarem sobre papel temtico demonstra que este no
um assunto de interesse para a Gramtica Normativa.
A propsito, em linhas gerais, a Gramtica Normativa no apresenta informaes
concretas sobre o que seja argumentao verbal. Ela apenas menciona a necessidade ou no
de complemento(s) do verbo e que esses so importantes para que o sentido do verbo se torne
completo, classificando assim os verbos como transitivos diretos, com um complemento;
transitivos indiretos, com um complemento e introduzido por preposio; transitivos diretos e
indiretos (ou bitransitivos), com dois complementos, sendo um antecedido por preposio; e
intransitivos, que no necessitam de complemento.
A Gramtica Normativa fala ainda sobre os verbos de ligao, dizendo, em linhas
gerais, que eles tm apenas a funo de ligarem um termo a outro sem indicarem uma ao.
Cunha e Cintra (2007), por exemplo, mencionam que os verbos de ligao apenas unem duas
palavras, ou expresses de natureza nominal, funcionando unicamente como elo entre o
sujeito e o predicativo.
Quanto s Ps, a Gramtica Normativa as considera itens lexicais de menor
importncia, que serviriam apenas para relacionar, por exemplo, certos verbos com seus
complementos ou para introduzir adjuntos. Com relao aos verbos, nomes e adjetivos
tambm, os PPs seriam ento complementos ou adjuntos.
A Lingustica, por outro lado, uma cincia cujo objetivo de estudo a linguagem,
que exclusivamente humana, e as lnguas naturais. Assim, a Lingustica no se interessa
pelos determinismos acadmico-formais quanto s lnguas, mas por o que so, sem objetivar
estabelecer juzos de valor meramente acadmico-intelectuais a respeito delas. Sua postura a
de uma cincia natural, da academia dentro de uma cincia natural, tendo em vista que seu
objeto de estudo natural, a linguagem, as lnguas, buscando descrever as lnguas e explicar
computao lingustica, o domnio e o uso lingusticos, alm de desenvolvimento de
linguagem, com base na observao, experimentao e aplicao do raciocnio lgico.
58
Chomsky (2000) lembra que para isso necessrio no s descrever as lnguas, o que
se faz em uma abordagem estruturalista, mas tambm buscar explicar os fenmenos
lingusticos presentes nas lnguas e unificados pelos Princpios e Parmetros, que compem a
Gramtica Universal. Assim, vemo-nos diante da necessidade de adequao descritiva e
adequao explicativa para um estudo lingustico que toma como base a Gramtica Gerativa.
Uma legtima teoria da linguagem humana precisa satisfazer duas condies: a
adequao descritiva e a adequao explicativa. A gramtica de uma determinada
lngua satisfaz a condio da adequao descritiva, na medida em que fornece uma
descrio completa e acurada das propriedades da lngua, daquilo que o falante da
lngua sabe. A fim de satisfazer a condio da adequao explicativa, a teoria da
linguagem precisa demonstrar como cada lngua em particular pode ser derivada de
um estado inicial uniforme, sob as condies de limite estabelecidas pela
experincia. (Chomsky, 2005, p. 35-36)
Estudos lingusticos em geral, inicialmente com base em Fillmore (1968), na sua

Gramtica de Caso, nos seus casos semnticos (agente, locativo, benefactivo, entre outros),
caracterizam outros tipos de papis temticos, que permitem uma anlise mais completa do
inventrio de dados lingusticos que o pesquisador tem em mos.
Pesquisas sobre o PB e papis temticos, e com base na Gramtica Gerativa, tambm
apresentam diversos papis temticos possveis. Canado (2005) classifica e exemplifica
papis temticos, alm de agente e paciente, como de causa, instrumento, tema,
experienciador, beneficirio, objetivo, locativo, alvo e fonte. Essa classificao retomada
em Canado (2009).
A Gramtica Gerativa busca uma explicao sobre os aspectos das gramticas das
lnguas naturais, observando sua utilizao pelos falantes, ou seja, os dados estudados so
provenientes dos falantes, no tm um carter prescritivo. Desse modo, a Gramtica Gerativa
considera que os argumentos selecionados pelo verbo tambm preenchem as posies
sintticas de sujeito/complemento, porm, as funes semnticas no se esgotam em
agente/paciente. Elas dependero da semntica do verbo, pois h verbos que denotam ao,
verbos que denotam eventos, e diferentes tipos de ao, e diferentes tipos de evento; enfim,
um leque de variedades.
Vamos analisar a sentena a seguir.
(81) O martelo bateu o prego
Em (81), no podemos dizer que o DP o martelo, que o sujeito da sentena, tem o
papel temtico de [AGENTE], pois, para receber esse papel temtico, seria necessrio que o
Nome dentro desse DP tivesse o trao [+ animado], e martelo um objeto. O sujeito da
sentena ser, sim, o martelo, porm seu papel temtico ser [INSTRUMENTO], pois ele o
59
objeto utilizado para se bater o prego, DP que, por sua vez, recebe o papel temtico de
[TEMA].
Na Teoria Gerativa, as preposies so uma categoria valorada pelos traos formais,
ou estruturais, [-verbal; -nominal]. Isso significa que elas no possuem os traos
formais/estruturais caractersticos dos nomes, como gnero, nmero, pessoa, nem mesmo os
traos verbais, como tempo, modo, aspecto, voz. Para a Gramtica Gerativa, e tambm para a
Gramtica Normativa, as preposies so palavras de classe fechada, ou seja, um grupo
pequeno de palavras, se comparado a todo o que e nosso Lxico, que resistem formao de
novos itens e no so produtivos no sentido de derivarem palavras de outras categorias.
Voltando ao exemplo
(31) A Jlia deu o livro para o colega
A estrutura sinttica de (31) est representada em rvore em (32), p. 43. Percebe-se
que o item lexical para classificado como preposio, pois estabelece relaes entre termos
e ncleo lexical, tendo em vista que seleciona sintagmas com base em propriedades
distribucionais e semnticas.
Alm dos verbos, nomes e adjetivos, as preposies tambm so predicadoras, ou seja,
no funcionam apenas como elementos relacionais, mas tambm como ncleos lexicais,
porque tambm tm como caracterstica impor restries a seus argumentos.
Para diferenciar as preposies lexicais das preposies funcionais, vamos observar as
preposies para e de nos respectivos exemplos: (82) e (83); (84) e (85).
(82) Ele viajou para o campo
60
(83)
CP
Spec
C'
C
TP
DP
T'
elej
T
VP
viajoui
VP
PP
para o campo
DP
tj
V
ti
(84) a compra das fraldas pela me
(85)
DP
D
D
NP
a
NP
PP
pela me
N
N
compra
PP
das fraldas
A natureza das preposies para e de so distintas. Enquanto a preposio de

apresenta caractersticas meramente relacionais, contribuindo apenas para estabelecer a
61
ligao entre compra e seu argumento, fralda, a preposio para indica uma direcionalidade,
impondo dessa forma restries ao seu argumento, que, sendo assim, tem necessariamente que
ser um lugar.
A Gramtica Gerativa entende que as preposies so itens lexicais de extrema
importncia para a linguagem, pois, juntamente com as conjunes, que, por sua vez, ocupam
a posio de Complementizador (C)8, promovem o funcionamento do mecanismo de
Recursividade. Essa noo possui um lugar de destaque na Teoria Gerativa, principalmente
quando se pretende explicar algumas das caractersticas mais salientes das lnguas naturais,
em especial a possibilidade de que um nmero potencialmente infinito de sentenas novas
seja gerado a partir de um conjunto muito limitado de elementos, o que se pode chamar de
infinitude discreta.
Ainda que o termo seja usualmente associado noo de produtividade ou criatividade
lingustica, quando se fala em Recursividade, tal noo nos remete a um conjunto muito maior
de propriedades. A noo de Recursividade combina com a noo de economia, ao mesmo
tempo que ressalta a capacidade produtiva da gramtica. Os encaixes potencialmente infinitos
de PPs, dependendo da limitao da nossa memria de trabalho, caracterizam o mecanismo de
Recursividade e so, portanto, exemplo claro de que, alm de as Ps serem de muita
importncia, os adjuntos so bem diferentes de complementos verbais.
Uma das principais caractersticas que podem ajudar na diferenciao entre os PPs
adjuntos e os PPs complementos o fato de os PPs adjuntos, que so encabeados por
preposies predicadoras, ou seja, preposies capazes de atriburem Caso e tambm papel
temtico ao seu DP complemento, serem constituintes sintticos primordiais para o
funcionamento do mecanismo de Recursividade.
Por exemplo, vrios outros adjuntos podem ser encaixados ao vP, como podemos
verificar nas sentenas seguintes.
(86) Maria comeu o bolo de manh
(87) Maria comeu o bolo de manh na segunda-feira
(88) Maria comeu o bolo de manh na segunda-feira com Pedro
(89) Maria comeu o bolo de manh na segunda-feira com Pedro mesa
(90) Maria comeu o bolo de manh na segunda-feira com Pedro mesa na sala
(91) Maria comeu o bolo de manh na segunda-feira com Pedro mesa na sala de sua casa
8
Em portugus europeu (PE), a traduo de Complementizer (C) e Complementizer Phrase (CP) so mais
comumente usadas como Complementador (C) e Sintagma Complementador (CP), respectivamente. No Brasil, a
traduo diferente: Complementizador (C) e Sintagma Complementizador (CP). O mais usual o emprego das
siglas C e CP.
62
E assim sucessivamente, considerando uma possibilidade infinita de encaixes de PPs,

em que cada proposio, isto , cada ideia encaixada ao se recorrer anterior, uma aps a
outra, o que caracteriza a Recursividade. A computao lingustica acontece naturalmente, e o
limite desses encaixes depende somente da memria de trabalho do falante, o qual sabe muito
bem at onde vai a sua memria e a daquele com quem ele fala, mesmo sem conhec-lo. Isso
porque elas so potencialmente equivalentes, e essa equivalncia corresponde a uma
caracterstica cognitiva da espcie.
Cabe a observao de que estruturas recursivas podem ser contrastadas com estruturas
ligadas por coordenao, o que vemos atravs das sentenas (92) e (93).
(92) Maria comeu o bolo de manh na segunda-feira com Pedro mesa na sala
(93) Maria comeu o bolo de manh e na segunda-feira e com Pedro e mesa e na sala
Os PPs encabeados por preposies funcionais tm a funo sinttica de objeto do
verbo e no so capazes de gerar, a partir deles mesmos, estruturas recursivas. Como so
argumentos do verbo, existem para satisfazer a grade argumental dele, e o DP contido no PP
recebe do prprio verbo o seu papel temtico. Por outro lado, o DP de cada PP adjunto
inserido na sentena receber seu papel temtico da preposio que o encabea.
Mas o mecanismo de Recursividade pode se manifestar tambm atravs de sentenas
encaixadas (embedded clauses):
(94) A Maria disse que o Joo comentou que o professor recomendou ler aquele livro
Mesmo dentro da concepo Minimalista da Gramtica Gerativa, uma teoria que em
tese oferecia recursos se atingir a adequao Descritiva e Explicativa ainda perduram
exemplos que contam com uma idealizao da lngua e no chegam a fornecer Adequao
Explicativa. Por exemplo, sobre a diferenciao entre complementos e adjuntos, Canado
(2009) traz uma listagem sobre os verbos, complementos e adjuntos, e a viso de alguns
autores da Gramtica Gerativa sobre o assunto, como Raposo (1992) e Mioto, Silva e Lopes
(2004), em comparao com alguns gramticos tradicionais.
Parece-me que a abordagem de Canado (2009) no atinge a Adequao Explicativa.
A autora afirma que todo argumento encabeado por preposio uma adjuno; ou seja,
segundo a autora, no existiriam complementos preposicionados:
Concluindo, podemos observar que verbos que apresentam esse tipo de
comportamento tm em comum um sentido lexical mais vago, necessitando do
sentido de uma preposio para completar o seu sentido. Como a preposio
inserida na sintaxe, bloqueando a atribuio de caso pelo verbo ao complemento,
ser a prpria preposio a atribuidora de caso, alm de ser a especificadora da
predicao do verbo. Esse argumento encabeado pela preposio estar em posio
de adjuno. Com isso, reafirmo a minha hiptese de que no existem
complementos preposicionados (ou objetos indiretos). (CANADO, 2009, p. 54)
63
Se isso fosse verdade, a sentena (95) no seria agramatical. E como explicaramos

isso? Note que (96) e (97) so outros exemplos de exemplos de sentenas gramaticais. E essas
sentenas depem contra essa concluso de Canado (2009).
(95) *Gosto
(96) Gosto de suco
(97) Gosto de beber suco
Desta forma podemos concluir que mesmo com ferramentas prprias para que se atinja
um nvel de adequao a anlise pode ser ainda prescritiva e no contar com uma explicao
que leve em conta a intuio do falante nativo.
64
6 A MORFOLOGIA DISTRIBUDA E A ADEQUAO ALM DA EXPLICATIVA

No fim da dcada de 80 e incio da dcada de 90, o desenvolvimento da pesquisa
emprica dentro do escopo da Teoria de Princpios e Parmetros pode ser descrito como uma
pequena revoluo da lingustica experimental. Com o desenvolvimento estarrecedor das
tcnicas de pesquisa sobre a linguagem no crebro pesquisas utilizando rastreadores
oculares, eletroencefalografia e imagem funcional de vrios tipos - a Gramtica Gerativa
comea a dar os primeiros passos para atingir uma Adequao Alm da Adequao
Explicativa. Surge o cenrio atual em que se persegue uma Adequao Biolingustica.
Em meio a essa procura, um professor do MIT que participou da fundao da
Gramtica Gerativa Morris Halle se junta ao um aluno brilhante, cerca de quarenta anos
mais novo Alex Marantz, e fundam A Morfologia Distribuda (Distributed Morphology
DM).
A DM uma teoria sobre a arquitetura da gramtica, proposta no incio da dcada de
90, por Morris Halle e Alec Marantz (Halle, Marantz, 1993, 1994; Marantz, 1997). Ela surgiu
como alternativa ao modelo lexicalista, que prope uma anlise centrada na hiptese da
existncia de um Lxico que seria um conjunto de palavras, j formadas, que so ento
inseridas na sintaxe. Em teorias lexicalistas, a sintaxe responsvel por ordenar as palavras
que lhe so fornecidas pelo Lxico. Na Morfologia Distribuda, as palavras e as sentenas so
formadas atravs dos mesmos mecanismos sintticos, sendo assim, a sintaxe o nico
componente gerativo do sistema.
A Morfologia Distribuda (MD) uma teoria que prope uma arquitetura da gramtica
na qual a sintaxe forma palavras e agrupa palavras e sintagmas, que so submetidos a dois
outros mdulos independentes, a morfologia e a fonologia. Alguns aspectos da formao de
palavras surgem de operaes sintticas (Merge, Move), enquanto outros aspectos so
decorrentes de operaes que acontecem na Forma Fonolgica (Phonological Form PF).
Vamos olhar o esquema a seguir.
65
Figura 2: Esquema do modelo terico do sistema computacional lingustico segundo a Morfologia Distribuda (extrado de
Lage, 2005, p. 80)
Existem trs mdulos na MD, chamados de Listas, que foram postulados para suprir a
ausncia do Lxico. Essas Listas comportam as informaes utilizadas para gerar um
vocbulo. Na Lista 1, so armazenados os traos abstratos sem substncia fnica, como os
nominalizadores, verbalizadores, adjetivadores, tempo, nmero, pessoa, etc. Tambm se
encontram na Lista 1 algumas posies ocas, onde as razes so inseridas.
Se formos
estabelecer uma comparao, a Lista 1 o mdulo que possui mais semelhana com o lxico
minimalista, pois ela o componente que fornece o input para a sintaxe.
A insero tardia, que uma das caractersticas mais importantes da MD, baseada
nas propriedades dos traos da Lista 1. Aps a separao dos traos sinttico-semnticos e dos
traos fonolgicos (Spell-out), acontece a definio dos morfemas, que para a MD so ns
terminais morfossintticos.Os morfemas so as unidades que esto sujeitas s operaes
66
sintticas merge e move. A parte fonolgica inserida somente aps Spell-out, quando a
composio sinttica de traos chega Lista 2.
Na Lista 2, so armazenados os itens de vocabulrio, prefixos, sufixos e marcas de
concordncia. na Lista 2 que esto os traos fonolgicas que a lngua dispe para expressar
seus morfemas. Esses traos fonolgicos no esto presentes na Lista 1. Os itens de
vocabulrio tambm carregam informaes a respeito de onde eles podem ser inseridos e so
de dois tipos: razes e peas funcionais.
As razes so as responsveis por preencherem as posies ocas, exatamente para as
razes, e as peas funcionais so inseridas nos traos abstratos. Quando uma estrutura sinttica
que contm raiz e morfema chega Lista 2, ocorre uma disputa pela insero dos itens de
vocabulrio. Vence a disputa a pea de vocabulrio que tiver os traos semnticos e sintticos
iguais aos da estrutura sinttica que deve ser preenchida.
A MD considera que na Lista 3, tambm chamada de Enciclopdia,esto armazenados
os conhecimentos no lingusticos do falante, ou seja, o conhecimento extralingustico que o
falante possui. Assim, a Enciclopdia atribui um significado idiossincrtico estrutura
sinttica formada por [raiz + categorizador]. Isso significa que tal estrutura sinttica lida
pela Enciclopdia. Mas a MD considera que qualquer estrutura sinttica [raiz + categorizador]
tem significado idiossincrtico.
Em resumo essas so as duas principais novidades da DM e tambm seus pontos mais
importantes:
1. Sintaxe em todo momento: um objeto s lcito aos sistemas de interpretao cerebral se
ele for fruto de uma computao sinttica. Ou seja, no nvel da palavra e tambm dentro dela
a nica operao lcita ao sistema e a sintaxe.
2. At que as operaes cheguem a um final em que se possa parear sintaxe com um contedo
semntico no existe um contedo fonolgico. S existe abstrao computacional. A micro
modularidade que se insere nesse sistema est bem de acordo com a arquitetura do crebro,
em que pequenas regies do conta de uma computao especfica e depois se espraiam.
No momento em que se conta com poder visualizar as pequenas operaes
computacionais da sintaxe, a pesquisa emprica essencial; e essa, ainda muito recente, no
conseguiu influenciar nenhuma das gramticas do gnero que abordamos nessa dissertao.
muito importante a elaborao de um tipo de gramtica escolar que pondere tambm sobre a
computao da linguagem no crebro, atingindo assim o critrio de Adequao Biolingustica.
67
7 CONCLUSO
Essa dissertao teve como objetivo especfico contribuir para a classificao de vrias
gramticas do portugus do Brasil (PB) em relao ao Critrio de Adequao, introduzido
pela Gramtica Gerativa (Chomsky, 1965), e focalizando as preposies (Preposition P), e
consequentemente os sintagmas preposicionais (Prepositional Phrase PP). Isso foi
realizado a partir da anlise de onze gramticas do portugus. A hiptese de trabalho era a de
que quanto mais alto as gramticas conseguem chegar na escala de Adequao, melhor
conseguiro cumprir com seus objetivos didticos e cientficos.
De fato, como pudemos perceber, as gramticas que melhor entenderam o fenmeno
das preposies continham termos com Adequao Explicativa, embora algumas mostrassem
falta de uniformidade quanto s Adequaes e variassem entre Prescritivismo e Descrio ou
entre Descrio e Explicao ou at com um pouco dos trs tipos de Adequao.
A contribuio da minha pesquisa de Mestrado e dessa dissertao o de mostrar a
importncia da Gramtica Gerativa para o estudo das lnguas naturais e como ela pode
promover uma abordagem mais abrangente e eficaz dos fatos lingusticos, nos levando mais
efetivamente s explicaes desses fatos.
Em poucas palavras, o que encontrei nessas onze gramticas a respeito das
preposies, e falar de preposies implica falar de PPs, pois elas so o ncleo dos PPs, foi
que a grande maioria das informaes que a Gramtica Gerativa traz, estudadas por muitos
pesquisadores, e at mesmo experimentalmente, pela Psicolingustica e Neurocincia da
Linguagem, sequer mencionada. Refiro-me principalmente semntica das preposies e
dos termos que se relacionam com elas.
Caso e papel temtico, que so noes cruciais para se diferenciarem PPs
complementos de PPs adjuntos, so raramente citados nos compndios gramaticais. Por
exemplo, dos onze que analisamos, apenas dois, que tm a caracterstica de serem recentes,
Perini (2010) e Castilho (2012), tratam do assunto.E esses autores no so pesquisadores da
Gramtica Gerativa, mas so linguistas de outras reas. E eles j trazem algumas informaes
novas para a Gramtica Normativa, e em alguma concordncia com a Gramtica Gerativa.
Ainda que em um nmero pouco significativo, essas concepes mais modernas
dentro da Gramtica Normativa, mas no em total acordo com a Gramtica Gerativa, creio
que advenham dos seguintes fatos. No foi Chomsky que falou pela primeira vez de Caso e
papel temtico. Os casos gramaticais so um conceito mais antigo, j existente desde as
68
primeiras gramticas prescritivas de lnguas com marcas morfolgicas de Caso. E papis

temticos decorrem essencialmente dos casos semnticos, de Fillmore (1968).
Mas a Gramtica Gerativa faz a grande diferena entre Caso Estrutural e Caso
Morfolgico, por meio do postulado de Princpios e Parmetros (Chomsky, 1981), e trata
tambm dos papis temticos. E, fundamentalmente, concebe as duas noes, Caso e papel
temtico, como mdulos da linguagem, considerando que so sistemas que se interrelacionam, porm independentes, demonstrando, assim, que a Modularidade da Mente uma
realidade e granular.
Quando as preposies esto envolvidas, o papel temtico do argumento depende da
relao semntica existente entre os dois termos, e essa relao estabelecida pela preposio.
Isso justifica o fato de uma mesma preposio ser capaz de atribuir papis temticos e Casos
diferentes.
As Gramticas Normativas de lnguas diferentes falam da noo de Caso apenas
quando se trata de lnguas com marcao morfolgica de Caso, isto ,lnguas em que, segundo
os termos tradicionais, h declinao conforme os casos. As Gramticas Normativas nessas
lnguas tambm listam os Casos determinados por cada preposio e costumam citar
exemplos (Cart et al., 1986; Helbig, Buscha, 1991; Faria, 1995). Mas portugus no uma
dessas lnguas. Logo, a Gramtica Normativa do portugus nem faz a relao entre preposio
e Caso.
Mas a Gramtica Gerativa mostra que isso no verdade, ou seja, que os Casos
variam, ainda que em se tratando de uma mesma preposio, e ainda que a lngua no
apresente morfologia de Caso. Explica isso estruturalmente e atravs do postulado de
Princpios e Parmetros. Substancialmente, o que existem so universais lingusticos, que
incluem uma variao paramtrica.
De fato, so muitos os pontos de divergncia existentes entre a Gramtica Gerativa e a
Gramtica Normativa com relao s preposies e aos PPs, como vimos nesses trabalho. E
isso, sabemos, se estende ao restante do contedo da gramtica. Ainda quanto ao nosso tema,
entre os gramticos que estudei, apenas Perini (2010), Azeredo (2012) e Castilho
(2012)consideram a existncia e a definio de PPs. E reparem que se trata dos gramticos
estudados mais atuais. Eles trazem uma viso mais esclarecedora dos pontos gramaticais, o
que marca uma influncia da Lingustica.
Entretanto, vrios outros aspectos lingusticos e concepes quanto linguagem, de
extrema importncia para a Gramtica Gerativa, no so nem mesmo citados pelas
69
Gramticas Normativas. Como exemplo, a tese da Modularidade da Mente e os vrios

mdulos que compe a Faculdade da Linguagem.
A minha expectativa era a de que a Gramtica Gerativa exercesse um papel de muita
relevncia para o entendimento substancial dos conceitos gramaticais em geral, o que inclui as
preposies. E pude constatar isso atravs de dados. Ao tratarmos das preposies, alm de
atingirmos os assuntos Caso e papel temtico, chegamos tambm aos PPs. Nos compndios
gramaticais tradicionais, no clara a distino dos PPs adjunto dos PPs complemento. As
Gramticas Normativas fazem essa diferena, porm, comumente, sem conceituar PPs,
mencionando apenas que os PPs complemento so exigidos pelo verbo, ou substantivo ou
adjetivo; e os PPs adjunto no so exigidos por esses termos, sendo, portanto, opcionais. Isso
nos remete a outras denominaes da Gramtica Normativa: termos essenciais e termos
acessrios. Para a Gramtica Normativa, o que tratamos como PPs complemento seriam ento
termos essenciais, exigidos pelo verbo, pelo substantivo ou pelo adjetivo; e os PPs adjunto,
termos acessrios, que seriam ento facultativos, no exigidos por esses tipos de palavras.
Nesse ponto, chegamos aos conceitos de preposies lexicais e preposies funcionais
e importncia dessa distino na concepo de PP adjunto, no podendo deixar de lado a
relevncia das preposies e dos PPs no mecanismo fundamental da Faculdade da
Linguagem, a Recursividade, que nos distingue como falantes entre os indivduos das demais
espcies. O encaixe de PPs encabeados por preposio lexical so encaixes estruturais que
traduzem uma recursividade de ideias. E o nmero de encaixes limitado apenas pela
memria de trabalho. Esses so mais conceitos trazidos pela Gramtica Gerativa.
Diante dos conceitos que confrontei, provenientes da Gramtica Gerativa e da
Gramtica Normativa, e dos dados lingusticos da Gramtica Normativa e daqueles que
produzi, pude confirmar a importncia dos postulados da Gramtica Gerativa, em se
considerando os dados lingusticos como objeto de uma cincia natural. Assim, ao menos no
que se refere s Ps, e consequentemente aos PPs, complemento e adjunto, confirmei a
hiptese de que a Gramtica Gerativa imprescindvel para uma anlise sinttico-semntica
apropriada realidade lingustica. Isso porque ela traz noes lingusticas bsicas, mas
ignoradas pela Gramtica Normativa, e os dados lingusticos que considera so aqueles
provenientes da lngua falada, dos falantes. Assim, foi essa contribuio que busquei trazer
para a pesquisa lingustica, em especial para aquela que abraa os postulados da Gramtica
Gerativa.
70
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75
ANEXO 1 O contedo total, e nas palavras do autor, sobre o assunto preposies, no

seguinte compndio moderno de Gramtica Normativa do portugus do Brasil:
COUTINHO, I. L. Pontos de gramtica histrica. 7a. ed., verificada. Rio de Janeiro: Ao
Livro Tcnico, 1976. 446 p.
Preposies
515. A maior parte das preposies latinas passaram para o portugus.
No latim vulgar, era frequente combinar-se uma preposio com outra, resultando disso a
formao de uma preposio composta. O nmero das preposies aumentou entre ns,
porque tiveram este emprego quer adjetivos: segundo, conforme; quer particpios passados:
salvo, exceto, junto; quer particpios presentes: tirante, passante, mediante, durante. Locues
prepositivas, formadas de substantivos ou advrbios e preposies, existem em grande
nmero, em portugus: em vez de, ao lado de, em presena de, a par de, dentro de, fora de,
antes de, depois de, etc.
As preposies portuguesas so:
a< ad.
Em, em (arc.) < in.
Ante < ante
entre < *intre por inter (arcs. Antre

e ontre).
Aps < a + ps < ad + post.
Para <pra (arc.) < per + ad.
At, atees e ate (arcs.)
per < per
< ad + *tenesportenus.
Perante < per + ante.
Com < cum.
Por < *por por pro.
Contra < contra.
Sem <sine.
De < de.
So
(arc.)
<
sub.
Sob
reconstituio erudita.
Ds (arc.) < de + ex.
sobre< *supre por super.
Desde <des + de < de + ex + de.
Trs < trans.
Escontra (arc.) <ex + contra.

No portugus arcaico, havia a preposio Al, de origem rabe; per modificava-se em par,
talvez por influncia francesa, e assim aparece nas formas adjuratrias pards e pardelhas;
por combinava-se com lo: plo, pla.
76

ANDR, H. A. Gramtica ilustrada. 2a.ed. Revista e aumentada, com mais de 600
exerccios propostos. So Paulo: Moderna, 1978. 357 p.
Preposio
Preposio a palavra invarivel que liga dois termos entre si, estabelecendo que o segundo
depende do primeiro, ou seja, que o segundo (termo regido) complemento ou adjunto do
primeiro (termo regente).
A preposio pode estabelecer as mais variadas relaes:
Preposio de = casa de Pedro (posse), ponta da mesa (parte), parafuso da fechadura
(pertena), piano de causa (classificao), caixa de joia (finalidade), acontecimentos do
Vietn (lugar), espera de um ms (tempo), copo de vidro (matria), copo de pinga (contedo),
caneta de cem cruzeiros (preo), etc.;
Preposio a = ir cidade (lugar), ir noite (tempo), tocar missa (finalidade), estar
janela (contiguidade), vender a cem cruzeiros (preo), etc.;
Preposio at = caminhar at o mar (termo de movimento), dormir at dez horas por noite
(perodo de tempo), ficar at ele chegar (tempo), etc.;
Preposio com = voltar com o noivo (companhia), trabalhar com capricho (modo), lutar
com as paixes (oposio), etc.;
Preposio em = estar em casa (lugar), viver em paz (modo), avaliar em mil cruzeiros
(preo), chegaremos em duas horas (tempo), pedir em casamento (finalidade), ser feliz em
no morrer (causa), etc.;
Preposio para = ir para o norte (lugar), estudar para vencer (finalidade), deixar para o dia
seguinte (tempo), etc.;
Preposio por = andar por um lugar (lugar), comunicar-se por gestos (meio), comer gato
por lebre (troca), comprar por duzentos cruzeiros (preo), lutar por algum (em favor de),
permanecer bom por muitos anos (durao), etc.;
Preposio sobre = colocar um p sobre o outro (posio superior), falar sobre leis (assunto),
etc.;
Dividem-se as preposies em essenciais e acidentais. Essenciais so as que funcionam
sempre como preposies. Exs.:a, ante, aps, at, com, contra, de, desde, em, entre, para,
per, perante, por, sem, sob, sobre, trs. Acidentais so as que passaram a funcionar como
77
preposies, mas so provenientes de outras classes gramaticais (verbos, adjetivos,

advrbios). Exs.:conforme, consoante, segundo, durante, mediante, como, salvo, fora, etc.
Combinao e contrao da preposio com outra palavra
As preposies a, de, em, per unem-se a certas palavras, formando um s vocbulo. Quando
nessa unio a preposio perde algum fonema, temos contrao; quando, ao invs, a
preposio no perde qualquer de seus fonemas, temos combinao. Exs.:
I. Com a preposio a:
1. Preposio + artigo
a + o = ao
a + os = aos
a+a=
a + as = s
2. Preposio + demonstrativo
a + aquele(s) = quele(s)
a + aquela(s) = quelas
a + aquilo = quilo
II. Com a preposio de:
de + o(s) = do(s)
de + a(s) = da(s)
de + um = dum
de + uma = duma
de + uns = duns
de + umas = dumas
de + este(s) = deste(s)
de + esta(s) = desta(s)
de + esse(s) = desse(s)
78
de + essa(s) = dessa(s)
de + aquele(s) = daquele(s)
de + aquela(s) = daquela(s)
de + isto(s) = disto
de + isso(s) = disso
de + aquilo(s) = daquilo
de + o(s) = do(s)
de + a(s) = da(s)
3. Preposio + pronome pessoal
de + ele(s) = deles
de + ela (s) = delas
4. Preposio + pronome indefinido
de + outro(s) = doutro(s)
de + outra(s) = doutra(s)
5. Preposio + advrbio
de + aqui = daqui
de + ai = da
de + ali = dali
III. Com a preposio em:
em + o(s) = no(s)
em + um = num
em + uns = nuns
em + a(s) = na(s)
em + uma = numa
em + umas = numas
em + este(s) = neste(s)
em + esta(s) = nesta(s)
em + esse(s) = nesse(s)
79
em + essa(s) = nessa(s)
em + aquele(s) = naquele(s)
em + aquela(s) = naquela(s)
em + isso = nisso
em + isto = nisto
em + aquilo = naquilo
em + o(s) = no(s)
em + a(s) = na(s)
IV. Com a preposio per:
1. Preposio + formas antigas de artigo definido
per + lo(s) = pelo(s)
per + la(s) = pela(s)
Locues prepositivas: abaixo de, cerca de, acima de, a fim de, em cima de, antes de, atravs
de, ao lado de, ao longo de, a par com, roda de, a respeito de, dentro de, dentro em, em
favor de, frente de, junto a, at a, detrs de, para com, de conformidade com, na conta de,
de acordo com, por meio de, diante de, em vez de, etc.
Nota: as locues prepositivas sempre terminam por preposio.
80

LIMA, C. H. R. Gramtica normativa da lngua portuguesa. 19. ed. Rio de Janeiro: Jos
Olympio, 1978. 506 p.
Preposies so palavras que subordinam um termo da frase a outro o que vale dizer
que tornam o segundo dependente do primeiro.
Em livro de Pedro, obediente a seus pais, moro em So Paulo, as palavras de, a, em ligam
entre si os dois termos da frase, que vem respectivamente antes e depois delas. Essas palavras
se denominam preposio. Os termos que precedem as preposies (livro, obediente, moro)
chamam-se antecedentes; os que as seguem (Pedro, seus pais, So Paulo) chamam-se
consequentes. Como se v, a preposio mostra que entre o antecedente e o consequente h
uma relao, de tal modo que o sentido do primeiro explicado ou completado pelo segundo
(Mario Pereira de Sousa Lima 1945, Gramtica Portuguesa.)
- As preposies essenciais de nossa lngua so as seguintes: a, ante, at, aps, com,
contra, de, desde, em, entre, para, por, perante, sem, sob, sobre.
H outras palavras, de outras espcies, que podem figurar como preposies. Neste
caso, dizem-se acidentais: exceto, durante, consoante, mediante, fora, afora, segundo,
tirante, seno, visto.
Locues prepositivas so duas ou mais palavras que desempenham o papel de uma
preposio. Nessas locues, a ltima palavra sempre preposio.
Exemplos:
Ao lado de
Antes de
Alm de
Adiante de
A despeito de
Acima de
Abaixo de
Depois de
Em torno de
A par de
Apesar de
Atravs de
De acordo com
Com respeito a
Por causa de
Quanto a
Respeito a
Junto a
Em ateno a
Graas a
Etc...
As preposies a e de se juntam ao artigo definido e a alguns pronomes, constituindo-se os

seguintes tipos:
A + o = ao
de + o = do
81
A + os = aos
de + este = deste
A+a=
de + esse=desse
A + as = s
de + isto = disto
A + aquele = quele
de + aquele = daquele
A + aquela = quela
etc...
A + aqueles = queles
A + aquelas = quelas
A + aquilo = quilo
etc...
Tambm se adicionam ao artigo as preposies em e por, mas a os tipos resultantes
apresentam aspectos menos esperveis:
no, na, nos, nas, pelo, pela, pelos, pelas.
Assim se devem analisar estes tipos:
no combinao da antiga preposio en com a antiga forma do artigo definido lo, por
assimilao do l ao n e queda do e inicial:
en + lo enlo enno (e)no no
pelo combinao da antiga preposio per com a antiga forma do artigo definido lo, por
assimilao do r ao l:
per + lo perlo pello pelo
Com o artigo indefinido um (uma, uns, umas) podem, outrossim, formar corpo as preposies
de e em:
de + um = dum (duma, duns, dumas)
em + um = num (numa, nuns, numas)
Diz-se, pois, igualmente bem:
de um ou dum
em um ou num
Recorde-se, a propsito, o ttulo de um dos mais formosos romances de Camilo: A queda dum
anjo.
82

LUFT, C. P. Gramtica resumida: explicao da Nomenclatura Gramatical Brasileira. 8.
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Preposio
Palavra gramatical com funo subordinativa chamada regncia. Conectivo subordinante,
relaciona um consequente a um antecedente (que, no enunciado, pode vir depois). Antepe-se
normalmente a substantivos (nomes ou pronomes), para formar: a) complementos (nominal
ou verbal) ou b) adjuntos (adnominal ou adverbial).
Exemplos:
a) Amor [ao prximo]. til [a alguns]. Perto [de casa]. (complementos nominais).
Obedecer [aos pais]. Favoreceu [a muitos]. Depende [de ti]. Aludia [ao chefe].
(complementos verbais: objetos indiretos.)
b) Porta [de ferro]. Livro [do aluno]. Ideias [dele]. (adjuntos adnominais.)
Saiu [com ele]. Andei [pela rua]. Trabalha [em uma loja]. (adjuntos adverbiais).
So as preposies que caracterizam os substantivos (nomes/pronomes) e advrbios como
complementos e adjuntos: s dispensam preposio o objeto direto: ler [um livro] (havendo
entretanto objetos diretos preposicionados amar [a Deus], puxar [da espada], etc.), o objeto
indireto pronominal lhe (< a ele/ela, a voc), se (< a si, a voc) e alguns adjuntos adverbiais:
correu [uma hora]; trabalhou [o dia inteiro]; etc. So as preposies vazias de sentido,
palavras puramente gramaticais, que regem os objetos indiretos (a, com, de, em, por; v. p.
135).
1. Classificao das preposies
Conforme exercem apenas (exclusivamente), ou tambm (cumulativamente), a funo
preposicional, classificam-se as preposies como essenciais ou acidentais:
a) essenciais (s funcionam como preposies): a, ante, aps, at, com, contra, de,
desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trs.
b) acidentais palavras de outras classes gramaticais que, cumulativamente, podem
figurar como preposies: afora, como (na qualidade de), conforme (de acordo com),
consoante, durante, exceto, fora, mais (com), mediante (com), menos, salvante
(exceto), salvo (id.), segundo (conforme), tirante (exceto), visto (por), etc.
83
A posio essencial/acidental pode ser provada pela regncia dos pronomes pessoais:
as preposies essenciais regem formas obliquas: a, ante, ... sobre mim, afora, como, ...eu.
discutvel que as palavras do grupo (b) sejam preposies. Talvez seja melhor
inclu-las entre as partculas de classificao difcil da pgina 108.
2 e 3. Combinao e contrao
O ante projeto falava apenas em combinao, nela incluindo a contrao, j que esta
no mais que um caso especial, mais ntimo, de combinao. No h concordncia entre os
autores na conceituao desses termos. Mattoso Cmara Jr. os d como sinnimos (V. DFG,
s.v. COMBINAO). Antenor Nascentes (CNGB,23) diz que a contrao no passa de um
caso especial de combinao e s se d com a preposio a. Para Gama Kury (PG, 123) h
combinao quando a preposio permanece ntegra, e contrao se houver supresso de
fonemas; no entanto considera pelo uma combinao; a rigor, dentro de seu ponto de vista,
somente ao(s) pode ser considerado combinao.
O projeto fez mal no deixando como estava no anteprojeto. Tendo de ficar com os
dois termos, preferimos a posio de Antenor Nascentes: empregamos contrao apenas com
referncia preposio a, quando houver crase.
A) Contraes (da preposio a): a [a+[a(s), aquele(s), aquela(s), aquilo] (s), quela(s),
quele(s), quilo.
B) Combinaes
a) A preposio a se combina com o artigo ou demonstrativo o(s) formando ditongo: ao(s);
combina-se com o advrbio ou pronome relativo onde: aonde.
b) A preposio com pode combinar-se com o(s), a(s) (artigo ou demonstrativo): co(s), ca(s),
coa(s).
c) A preposio com pode combinar-se com o(s), a(s) (artigo ou demonstrativo), algum, um,
uns, uma(s) (indefinidos), este(s), esta(s), esse(s), essas(s), aquele(s), aquela(s), isto, isso,
aquilo, outro (demonstrativos), ele(s), ela(s) (pessoais); antes, entre (preposies); aqui, ai, ali,
onde (advrbios) perdendo o e (eliso) e formando as combinaes do, da, deste, daquilo,
dele, daqui, etc. A eliso no obrigatria em todos os casos: de algum, de outro, de entre, de
onde, de um, etc.
84
d) A preposio em (en), nos mesmos casos de c), excetuados os advrbios, anexa-se tomando
a forma n- (v. Obs.): no, num, neste, naquele, nisto, nele, noutro, etc. Como no caso anterior,
a combinao no sempre obrigatria: em algum, em um, em outro, em aquele, etc.
e) A preposio para tambm se pode combinar com algumas dessas palavras gramaticais,
principalmente no linguajar familiar e popular, apresentando combinaes como: pro(s),
pra(s), praquele, praquela, praquilo, prele, pra, etc.
f) A preposio por no se combina como tal com o(s), a(s); mas, com a funo de por o(s),
a(s), surge a combinao pelo(s), pela(s), que tambm aparece contrada na linguagem
familiar e popular: plo(s), pla(s) (v. Obs.).
Obs.: Esta a correta anlise gramatical, sincrnica: no combinao da preposio em com
o artigo (ou demonstrativo) o; e pelo: combinao da preposio por com o artigo
(demonstrativo) o, em que pese aos historicistas. O falante da lngua atual interpreta pelo
como por o: trabalhar por alguns / trabalhar pelos amigos; por a / pela casa; para os mesmos /
pelos mesmos; etc. Da mesma forma, sente no como em o: em algum lugar / nalgum lugar;
em casa / na casa. No, na, neste, num, naquele, nele, etc. opem-se a / do, da, deste, dum,
daquele, dele, etc. Pode-se dizer que, funcionalmente, a preposio em apresenta duas formas
(alomorfes): em (EN) e n-. E esta simples consoante nasal n- que funciona
prepositivamente em num, neste, nalgum, noutro, etc. Da mesma forma, na lngua portuguesa
atual, a preposio por diante de o(s), a(s) assume a forma pel- (em certas linguagens tambm
pelai, por a).
este o ponto de vista funcional, prprio da gramtica. No fazer anlise gramatical
expressar-se assim: no aglutinao da antiga preposio en com a antiga forma do artigo
definido lo, por assimilao do l ao n e queda do e inicial (GN, p. 169) (faltou:
desnasalizao do e...); ou: pelo (-a, -os, -as): combinao da preposio antiga per (hoje
por) com o artigo lo (hoje o) houve assimilao do r ao l: perlo>pello e posterior
simplificao das geminadas: > pelo.
Isso fazer histria, filologia, e no gramtica. E que dizer de tais anlises sob o ponto de
vista didtico, mormente no ensino de primeiro grau? A anlise gramatical (fontica,
morfolgica (no caso), sinttica), ou funcional, ou no gramatical. Baseando a anlise no
sentimento atual da lngua, no e pelo, em anlise morfolgica, gramatical (=sincrnica,
funcional), se devem considerar combinaes das preposies em e por com o (artigo ou
demonstrativo).
85
4. Locuo prepositiva
Duas ou mais palavras com valor de preposio: em face a, em frente a, com respeito a,
devido a, quanto a, graas a; para com, de acordo com, junto com (junto a, junto de); antes de,
depois de, alm de, diante de, apesar de, a fim de, a despeito de, em face de, em frente de, sem
embargo de, em torno de, atrs de; etc.
Caracterstica da locuo prepositiva terminar sempre com uma preposio, sendo de a mais
frequente.
86

BECHARA, E. Moderna gramtica portuguesa. Cursos de 1o. e 2o. graus. 27. ed. So
Paulo: Nacional, 1982. 374 p.
Preposio
Preposio a expresso que, posta entre duas outras, estabelece uma subordinao da
segunda primeira:
Casa de Pedro (marca uma relao de posse).
Mesa de mrmore (marca uma relao de matria de que uma coisa feita).
Passou por aqui (marca uma relao de lugar por onde).
Casa, mesa e passou so subordinantes ou antecedentes; Pedro, mrmore e aqui so
subordinados ou consequentes. O subordinante representado por substantivo, adjetivo,
pronome, verbo, advrbio ou interjeio:
Livro de histrias.
til a todos.
Alguns de vs.
Necessito de ajuda.
Referentemente ao assunto.
Ai de mim!
O subordinado constitudo por substantivo, adjetivo, verbo (no infinitivo) ou advrbio:
Casa de Pedro.
Pulou de contente.
Gosta de estudar.
Ficou por aqui.
Tem que fazer isso.
Locuo prepositiva o grupo de palavras com valor e emprego de uma preposio. Em
geral a locuo prepositiva constituda de advrbio ou locuo adverbial seguida da
preposio de, a ou com:
O garoto escondeu-se atrs do mvel.
No samos por causa da chuva.
O colgio ficava em frente a casa.
O ofcio foi redigido de acordo com o modelo.
87
s vezes a locuo prepositiva se forma de duas preposies, como de per (na locuo de per
si), at a e para com:
Foi at ao colgio
Mostrava-se bom para com todos.
Preposies essenciais e acidentais. H palavras que s aparecem na lngua como
preposies e, por isso, se dizem preposies essenciais: a, de, com, por, para, sem sob, entre,
etc.
So acidentais as palavras que, perdendo a seu valor e emprego primitivos, passaram a
funcionar como preposies: durante, como, conforme, feito, exceto, salvo, visto, segundo,
mediante, tirante, fora, afora, etc.
S as preposies essenciais se acompanham de formas tnicas dos pronomes oblquos:
Sem mim no fariam isso.
Exceto eu, todos foram contemplados.
Acmulo de preposies. No raro duas preposies se juntam para dar maior
efeito expressivo s ideias, guardando cada uma seu sentido primitivo:
Andou por sobre o mar.
Estes acmulos de preposies no constituem uma locuo prepositiva porque valem por
duas preposies distintas. Combinam-se com mais frequncia as preposies: de, para e por
com entre, sob e sobre.
De uma vez olhou por entre duas portadas mal fechadas para o interior de outra sala...
(Camilo, A queda dum anjo, 175).
Os deputados oposicionistas conjuravam-no a no levantar mo de sobre os projetos
depredadores (Id., IBID.)
Combinao e contrao com outras palavras. Diz-se h combinao quando a
preposio, ligando-se a outra palavra, no sofre reduo. A preposio a combina-se com o
artigo definido masculino: a + o = ao; a + os = aos.
Diz-se que h contrao quando, na ligao com outra palavra, a preposio sofre reduo. As
preposies que se contraem so:
A
1. com o artigo definido ou pronome demonstrativo feminino:
A + a = ; a + as = s (esta fuso recebe o nome de crase)
88
2. com o pronome demonstrativo:

A + aquela = quela; a + aquelas = quelas (crase)
A +aquele = queles; a + aqueles = queles (crase)
A + aquilo = quilo (crase)
DE
1. com o artigo definido masculino e feminino:
De + o = do; de + a = da; de + os = dos; de + as = das
2. com o artigo indefinido:
De + um = dum; de + uns = duns
De + uma = duma; de + umas = dumas
De + aquele = daquele; de + aqueles = daqueles
De + aquela = daquela; de + aquelas = daquelas
De + aquilo = daquilo;
De + esse = desse; de + esses = desses; de + este = deste; de + estes = destes
De + essa = dessa; de + essas = dessas; de + esta = desta; de + estas = destas
De + isso = disso; de + isto = disto
4. com o pronome pessoal:
De + ele = dele; de + eles = deles
De + ela = dela; de + elas = delas
5. com o pronome indefinido:
De + outro = doutro; de + outros = doutros
De + outra = doutra; de + outras = doutras
6. com advrbios:
De + aqui = daqui; de + a = da; de + ali = dali, etc.
EM
1. com o artigo definido:
89
Em + o = no; em + os = nos; em + a = na; em + as = nas

2. com o artigo indefinido:
Em + um = num; em + uns = nuns; em + uma = numa; em + umas= numas
Em + aquele = naquele; em + aquela = naquela; em + aqueles = naqueles;
Em + aquelas = naquelas; em + aquilo = naquilo
Em + esse = nesse; em + esses = nesses; em + essa = nessa; em + essas = nessas
Em + este = neste; em + esta = nesta, etc.
Em + isto = nisto; em + isso = nisso
4. com o pronome pessoal:
Em + ele = nele; em + eles = neles; em + ela = nela; em + elas = nelas
PER com as formas antigas do artigo definido:
Per + lo = pelo; per + los = pelos; per + La = pela; per + las = pelas
Para (pra) com o artigo definido:
Para (pra) + o = pro; para (pra) + os = pros; para (pra) + a = pra; para (pra) + as = pras
Co(m) com artigo definido:
Co(m) + o = co; co(m) + os = cos; co(m) + a = ca; co(m) + as = cas
A preposio e sua posio. Em vez de vir entre o termo subordinante e o subordinado, a
preposio graas possibilidade de outra disposio das palavras, pode vir aparentemente
sem o primeiro:
Por l todos passaram
(subordinado)
(subordinante)
Os primos estudaram com Jos

(subordinante)
(subordinado)
Com Jos os primos estudaram

(subordinado)
(subordinante)
90
Quem h de resistir?
Resistir quem h de? (Lus Guimares Junior)
Principais preposies e locues prepositivas
a
dentro
para com
abaixo de
dentro de
como
debaixo de
por dentro de
conforme
embaixo de
dentro em
de conformidade com
por baixo de
Durante
consoante
acerca de, cerca de
Em
na conta de
acima de
em favor de
contra
de cima de
em lugar de
de
em cima de
em prol de
de acordo com
por cima de
em troco de
dentre
a fim de
em vez de
desde, ds
Ante
Entre
por
antes de
Exceto
por meio de
atravs de
fora de
per
ao lado de
a frente de
quanto a, enquanto a
ao longo de
em frente de
em razo de
a par com
junto a
segundo
Aps
junto de
Sem
aps de
Para
sem embargo de
roda de
mediante
sob
ao redor de
at a
sobre
a respeito de
atrs de
trs
At
detrs de
diante de
defronte de
por detrs de
por diante de
por defronte de
Com
91

ALMEIDA, N. M. Gramtica metdica da lngua portuguesa. 40. ed. So Paulo: Saraiva,
1995. 658 p.
Captulo XXXVII PREPOSIO
541 Tanto a preposio quanto a conjuno so conectivos, isto , so classes que
desempenham funo de ligao; ambas essas classes ligam, mas entre elas h esta diferena:
A preposio liga palavras (substantivo a substantivo, substantivo a adjetivo, substantivo a
verbo, adjetivo a verbo etc.), ao passo que a conjuno liga oraes.
Na expresso livro de Pedro, de preposio porque liga a palavra Pedro palavra livro, ao
passo, que nestoutra expresso Pedro foi, mas no voltou omas conjuno porque est
ligando a orao Pedro foi orao no voltou.
542 Preposio , pois, uma palavra inenarrvel que tem por funo ligar o complemento
palavra completada. Tais palavras se denominam preposies (do lat. Prae = diante de, mais
positionem = posio) pelo fato de porem na frente de uma palavra outra que a completa.
Os termos ligados pela preposio denominam-se antecedente (o que vem antes da
preposio) e consequente (o que vem depois). O antecedente vem a ser o termo regente (que
rege, que tem outro debaixo de sua dependncia, subordinante), e o consequente vem a ser o
regime, isto , o termo regido, subordinado; a preposio, juntamente com o consequente,
constituem o complemento do termo regente:
Complemento de antecedente
antecedente
preposio
consequente
Casa
De
Pedro
Fui
At
Paris
Estamos
Em
Festas
Morto
Por
desconhecidos
543 Na ordem em que costumam aparecer em portugus os termos de uma orao, a

preposio vem colocada entre os dois termos por ela ligados. Algumas vezes, no entanto, o
consequente deixa de vir logo depois da preposio: Fiz isso pensando em, dado o que ele
92
disse, aliviar a situao de angstia em que se encontrava. O termo aliviar no veio logo
depois da preposio em, da qual consequente.
Com maior frequncia, o antecedente deixa de perceber a preposio: Sobre isso no quero
falar. A preposio sobre, por causa da colocao dos termos, deixou de vir entre falar
(antecedente) e isso (consequente); noutra ordem, a orao seria:
No quero falar sobre isso
Antec. Prep. Cons.
complemento de falar
544 CLASSIFICAO: Classificam-se as preposies em essenciais e acidentais.

545 Preposies essenciais so as que s desempenham essa funo:
a
de
perante
ante
desde
por
aps
em
sem
at
entre
sob
com
para
sobre
contra
Per
trs
546 Preposies acidentais consideram-se as palavras de outras classes, eventualmente

empregadas como preposies:
conforme
fora, afora
salvo
consoante
mediante
segundo
durante
Menos
tirante
exceto
salvante
Obs.: As preposies no tm significao intrnseca, prpria, mas relativa, dependente do

verbo com que so empregadas, e como nos adverte Carlos Pereira, s o trato constante dos
bons autores pode habituar ao manejo correto, elegante e vvidodessas importantes
partculas.
Na verdade, o nmero de preposies existentes em nosso idioma pequeno (Soares Barbosa
chega a contar apenas 16 propriamente ditas); da resulta ora o emprego de preposies
93
diferentes com idntico sentido, ora o de uma preposio com significados diferentes. No
deve, portanto, o aluno estranhar que a preposio a na frase uma a uma signifique por, e que
a mesma preposio na frase vender a fulano signifique para. Conforme dissemos no incio
desta observao, as preposies no tm significao intrnseca, prpria, mas relativa,
dependente do verbo com que so empregadas ou da expresso em que aparecem.
Dever o aluno, no estudar as notas sobre as preposies, ter sempre em mente o que acaba de
ser observado.
NOTAS SOBRE AS PREPOSIES:
(1) a) Acentua-se cada vez mais em nossa lngua a tendncia para colocar a preposio
a em grande nmero de expresses. Assim que se diz: Est a (consoante) meu gosto A
(segundo) meu modo de ver A (em) 8 de janeiro Ele segue a (por) mandado do chefe.
Quem a torto e a direito emprega a preposio a incorre em perigo de praticar galicismos;
constituem francesismos os seguintes empregos de a: Sopa a tomate em vez de sopa de
tomate. Falar ao telefone em vez de Falar no telefone. Tocar ao piano em vez de tocar no
piano. Equao a duas incgnitas em vez de equao de duas incgnitas.
b) So igualmente gaulesas expresses como: Nada tenho a fazer H muitos pontos a
esclarecer em vez de: Nada tenho por fazer H muitos pontos para esclarecer:
c) A preposio a tanto pode indicar quietao, estada num lugar, como movimento
para um lugar.
Estvamos (= na) janela (quietao, estada, lugar onde)Dirigimo-nos (para a)
janela (movimento, lugar para onde).
d) Tem a preposio para emprego muitas vezes idntico ao da preposio a: Disse a (para)
voc Dei ao (para o) irmo. Com os verbos ir e vir, a preposio a denota transitoriedade de
movimento, ao passo que para indica permanncia ou destino: Vamos Argentina (ir a
94
passeio, ir para voltar)Veio ao Brasil (veio para visitar, veio transitoriamente) Carlos foi
para os Estados Unidos (foi fixar residncia) Eu vou para o Norte, voc para o Sul
(destino).
(2) At advrbio quando empregado no sentido de mesmo, ainda: Podamos (verbo) at
(adv.) vender a casa.
Quando liga dois termos, at preposio: Foi at o cemitrio.
Modernamente, a preposio at tambm usada em forma de locuo at a: at ao Rio, at
ao momento ao lado de at o Rio, at o momento. Note-se que no h diferena de sentido
entre essas expresses.
(3) Como acima vimos, uma mesma preposio pode indicar relaes diferentes e, por outro
lado, duas ou mais preposies podem indicar relao ou relaes semelhantes; o que se
passa com as preposies de e por no agente da passiva (390): Somos conhecidos do prefeito
Somos conhecidos pelo prefeito.
(4) a) No devemos usar a preposio em com verbos de movimento, porquanto em indica
lugar onde: ir ao colgio e no ir no colgio chegar a um lugar, e no chegar em:
chegamos ao Rio, cheguei casa dele, cheguei tarde a casa, o avio chegou ao campo. O
mesmo se diga do substantivo chegada: por ocasio de sua chegada a Recife (e no: chegada
em Recife). Constituem exceo desta regra alguns verbos, como ingressar: ingressar no
seminrio.
b) Certos escritores tm o tolo escrpulo de sempre escrever em o novo, em o nosso, em a
nave. Pode-se perfeitamente dizer no novo, no nosso, na nave, sem cogitar em falta de eufonia
na repetio no-no, na-na. O em s no se combina com o o, quando este o objeto ou sujeito
do verbo: Fez bem em os noticiar.
c) No se deve empregar a preposio em nas expresses ramos em trs amos em quatro,
porquanto essas construes constituem italianismos; ramos trs, amos quatro como se
deve dizer em portugus. (D. QVs, Em 5.)
d) Ensinamento de todo falso, inconscientemente propalado de microfones, de salas de aula e
de livros, este: Deve-se construir Moro rua Tal e no Moro na rua Talporque dizem os
falhos doutrinadores morar na rua Tal morar no meio dessa rua.
Quem afirmou que as preposies tm sentido fixo em portugus? Quem, ciente do que faz,
um dia se aventurou a dar os significados das preposies vernculas, sem o cuidado de
exemplificar o emprego? Jamais dir o professor consciencioso que de indica posse, sobre
significa em cima de, com denota companhia. As preposies nossas no tm significao
intrnseca, prpria, seno relativa, dependente do verbo com que so empregadas, varivel de
95
expresso para expresso. Se de indica posse, como analisar o aluno o complemento da frase
Vir de Pernambuco? Se sobre significa em cima de, por que no se poder construir Vou falar
em cima do ensino? Se a traz a ideia de movimento, que significar a expresso estar agosto?
Como de nosso organismo as veias s com sangue tm funo, as preposies de nosso
idioma s com outras palavras tm significado.
Se morar na rua Tal significa morar no meio da rua, no poder ningum, por coerncia com
essa pndega doutrina, construir: Tenho escritrio no largo da Concrdia, Tal livraria fica na
praa da S, Fulano mora na avenida Paulista. Imaginem-se estas criaes parisienses:
Tenho escritrio ao largo da Concrdia, moro avenida Copacabana, tal livraria fica
praa da S, no existe farmcia a esta rua...
Se o conhecer um idioma no faculta forjar leis de sua gramtica, no ser o conhecer
filosofia que ir trazer o poder de ilao a quem dele foi sempre destitudo.
(5) Deve-se dizer: entre mim e ti, entre ti e mim, entre ele mim e no: entre mim e tu, entre ti e
eu; e assim: entre Pedro e mim, entre vocs e mim, entre mim e vocs.
(6) a) Conquanto primitivamente se fizesse diferena entre por e per (por indicava a favor
de): Fiz isso por ela e per indicava agente, meio: Fiz per ela, isto , por meio dela), hoje s
se emprega per quando se lhe segue o artigo, com o qual se combina: pelo, pela, pelos, pelas
e nas expresses per si, de per si, de permeio. V.D.QVs, plo.
b) Deve-se dizer: Vou pelo trem das dez Voltamos pelo avio das oito Chegou pelo
rpido e no como fazem os italianos: Voltamos com o avio, Chegou com o rpido, Vou com
o trem.
c) Emprega-se em expresses de tempo: uma vez por dia, trs noites por ms, duas horas por
semana.
(7) a) Em portugus, como em outros idiomas, uma preposio ou locuo prepositiva e o
respectivo regime (atrs do carro) podem vir regidos de outra preposio: saiu DE atrs do
carro. Outros exemplos: ...pendem, mergulham e desaparecem, numa imensa curva
borbulhante, POR sobre o largo telheiro abandonado POR entre a ganga terreno
quelhes foge DE sob os cascos, passou POR detrs do teatro, arrastaram-se PARA ao p de
catre, ela no sai DE ao p de mim, janela que se abre DESDE pela manh.
b) Sobre significa alm de em expresses como estas: Sobre escassos e honrosos, os desastres
no tiveram consequncia aviltante Sobre honesto, ele caridoso E sobre ser Deus to
amvel...
(8) Conforme, consoante e segundo so preposies derivadas de adjetivos: conforme o
modelo, consoante sua vontade, segundo a lei. Como acontece com at, as preposies
96
conforme e consoante vm s vezes seguidas de a: conforme ao original, consoante ao

pedido.
Quando ligam oraes, essas palavras passam para a categoria das conjunes: Procedeu o
aluno conforme foi aconselhado pelo mestre.
(9) Durante, exceto,salvante e tirante so formas nominais de verbos, as quais se
imobilizaram entre as preposies. Flexionar hoje essas preposies (tirantes as mulheres,
excetas as donzelas, salvantes os juzes) incorrer em arcasmo.
547 LOCUO PREPOSITIVA: H preposies que se apresentam sob a forma de
locues: alm de, antes de, aqum de, at a (=at), dentro em (e no dentre em), dentro de
(e no dentre de), depois de, fora de, ao modo de, maneira de, na conformidade de, junto
de, junto a, devido a, ao travs de, a par de etc.: Chegarei depois de voc Irei dentro de
duas semanas.
No h por que se confundam as locues prepositivas com as adverbiais; traos diferenciais
caractersticos as separam e distinguem, quais os seguintes:
As locues prepositivas tm de ordinrio por ltimo elemento componente uma preposio;
no assim as locues adverbiais, cujo vocbulo final nunca representado por uma
preposio. Ao demais, do fato de lhes ser em geral posta de remate uma preposio, resulta
manifesto que as locues prepositivas entretm relaes estreitssimas com os vocbulos em
cujo meio se elas enquadram e engranzam intimamente.
As locues adverbiais, bem ao revs, so mais independentes, no se prendem to
diretamente, no se subordinam tanto s expresses onde se entremeiam; podem, pelo
comum, meter-se entre vrgulas, e no raro cercear-se da contextura do discurso, sem se
mutilar nem se desfigurar essencialmente o pensamento. (Carneiro Ribeiro)
548 COMBINAO: J vimos algumas combinaes de preposies; essas, e outras que
sero consideradas no momento oportuno, aqui esto resumidas:
A
+ artigo: ao, aos.
Nota: Na crase opera-se contrao.

DE+ artigo: do, da, dos, das;
+ demonstrativo: deste(s), desta(s), disto; desse(s), dessa(s), disso, daquele(s),
daquela(s), daquilo;
+ pessoal ele: dele(s), dela(s);
97
+ advrbios: daqui, da, dali, donde.

EM+ artigo: no(s), na(s); num; numa; nuns; numas;
+ demonstrativo: neste(s), nesta(s), nisto; nesse(s), nessa(s), nisso; naquele(s),
naquela(s), naquilo.
+ pessoal ele: nele(s), nela(s).
PER+ artigo: pelo(s), pela(s).
549 CONTRAO: o fenmeno operado na crase: (s), quele(s), quela(s), quilo.
550 REPETIO DAS PREPOSIES: Sendo nosso idioma analtico, ao contrrio do
materno, sinttico, o estudo das preposies toma a importncia que nas cincias assumem os
elementos distintivos, caracterizadores. No Gnio da Lngua Portuguesa, importante obra de
Evaristo Leoni, publicada em 1858, encontram-se estas palavras sobre a preposio: As
propriedades que lhe so inerentes e que produzindo pasmosa variedade nas relaes dos
nomes e maravilhoso cambiante na acepo dos verbos, assinalam principalmente o gnio da
lngua, constituem, por certo, o grande caracterstico que a distingue, e de que, com acurado
estudo, nos devemos ocupar.
Continuando, assevera com acerto Leoni: No duvidamos de que a muitos de nossos leitores
parea enfadonho e, talvez, pouco importante este objeto. Foi, todavia, uma das partes da
presente obra que mais escrupulosamente elaboramos e de cuja utilidade mais estamos
convencidos. E o mais importante de sua assero est no final deste perodo: Alm de
devermos s preposies todas as frases e elegncias da lngua, , alis, do ignorar o
conveniente emprego delas que procede o vermos frequentemente errar a genuna linguagem,
que, por tal causa, de dia em dia se vai deteriorando.
A esse introito seguem-se quase cento e setenta pginas sobre as preposies, mas... completo
o silncio no que respeita repetio das preposies. , em verdade, ingrato esse assunto
particularizado, que aqui nos arrojamos a ventilar.
Distinguiremos os diversos casos por letras, constituindo o primeiro um esclarecimento
preliminar e bsico:
a) Vrios nomes, mas um s regime: Suponhamos uma luta entre um indivduo, Joo, e dois
outros, Pedro e Paulo. Diremos: Joo lutou contra Pedro e Paulo ou Joo lutou contra Pedro
e contra Paulo?
98
A segunda construo tem significado diferente da primeira, pois denota duas lutas separadas;
Joo lutou primeiro contra um, depois contra outro. Se a luta foi uma s, a preposio no se
repete: Joo lutou contra Pedro e Paulo.
Perigo de ambiguidade como esse poder existir em outras frases semelhantes: aos poetas e
pintores (= a pessoas a um tempo poetas e pintores), aos poetas e aos pintores (= aos que so
poetas e aos que so pintores).
No cabe, em tais casos, verificar se as palavras, regidas pela preposio, so ou no
antnimas; importa, isto sim, observar se elas constituem um s regime, conjunto
contemporneo, ou, ao contrrio, regimes diferentes, isolados. Quando se diz viaja por terra e
por mar, diz-se bem, e no seria possvel de outra forma dizer. Os elementos no podem
constituir complemento conjunto de viajar; a repetio da preposio impe-se. Quando
considerando-se o caso contrrio
diz algum: Destruir a ferro e fogo, procede
corretamente em no repetindo a preposio, uma vez que as palavras ferro e fogo indicam
elementos contemporneos de destruio.
A fita do Gordo e o Magro um grupo de cinco rapazes e duas moas constituem outros
exemplos de regime comum, uno, da preposio. Outros exemplos em que a preposio rege
vrios nomes que constituem um s regime: durante o ms passado e parte do presente
homem de cabelos brancos e bigode grisalho analogia de forma e significao campo
juncado de mortos e feridos ante a violncia do choque e a desordem das vanguardas
casa de pau e barro comida com sal e pimenta Secretaria de Educao e Sade
Pblica Instituto de Aposentadoria e Penses tecido de algodo e l flexo verbal
de modo, tempo, pessoa e nmero Viver a po e gua As letras dividem-se, quanto
natureza, em vogais e consoantes. No se trata de regimes isolados; o regime um s; mais
estes exemplos: Os metaplasmos podem processar-se por adio, subtrao e substituio
Dividem-se em interjeies propriamente ditas e locues interjetivas.
Se as palavras que vm aps a preposio no constituem regime uno, contemporneo, a
repetio se impe: Nomes derivados de substantivos e de verbos Vive na cidade e no
campo Ostenta seu poder no cu, no ar, no mar, na terra Orgulho da cidade e da
indstria Honra para mim e para todos Flexo subordinada s regras de Soares
Barbosa e de Frederico Diez.
b) Se os complementos so palavras que tem mais ou menos o mesmo sentido, no se deve
repetir a preposio: Viver na moleza e ociosidade Encantou-nos com sua bondade e
doura Deve a vida clemncia e magnanimidade do vencedor.
99
Razo ainda maior h para no se repetir a preposio, quando o segundo elemento

explicativo ou equivalente do primeiro: corresponde ao duplo l ou l molhado compostos de
duas ou mais palavras Seguido de e ou i Indica um conjunto de seres ou objetos
Conhecem-se pelo sufixo ou terminao. Em construes como essas, no h verdadeiramente
dois regimes, seno um s.
c) Regimes das preposies a e por, seguidas de artigo definido: Deve-se repetir a preposio,
quando repetido vem o artigo: Opor-se aos projetos e aos desgnios de algum (jamais: aos
projetos e aos desgnios) Caracteriza-se pelo talento e pelos relevantes mritos (jamais:
pelo talento e os relevantes mritos) Flagelado pela peste e pelos estragos Scrates
distinguiu-se pela modstia e pela sabedoria
Marasmado pelo lcool e pela nicotina
Choravam pelo pai e pela me
Morrer pela lei, pelo rei, pela ptria
Escarnecido pelo monarca e pelos ministros.

Se no se repetir o artigo, poder-seno repetir a preposio, tendo-se sempre em mente as
normas a) e b): Opor-se aos projetos e desgnios de algum
Flagelado pela peste e
estragos. O mesmo poder ser dito com relao a outras preposies: Nas formas rizotnicas
e derivadas
Observaes sobre a pronncia e grafia de certos verbos (ou: sobre a
pronncia e sobre a grafia no: sobre a pronncia e a grafia).

galicismo ou castelhanismo pr antes do segundo nome o artigo sem a preposio: une
patriedvaste par lafaim, laguerre ou lamaladie, una ptria devastada por elhambre, l
peste; em portugus: uma ptria assolada pela fome, pela guerra ou pela doena.
No devemos imitar exemplos como estes: O Dante imortal, mas o seu poema inspirado
pelo misticismo e a vingana Estas palavras quase severas do mancebo foram seguidas de
um longo silncio, apenas interrompido pelo tinir dos pratos e o tumor dos dentes Mas as
argolas do caixo foram seguras pelos cinco familiares e o Benjamim.
d) Regimes antecedidos de possessivo: Mutatis Mutandis, este caso igual ao anterior, ou
seja, repete-se a preposio quando repetido vem o possessivo: Disponha de minha casa e de
minha bolsa com meu pai e com minha me D o resto ao meu empregado e ao meu
guia com saudades do seu vizinho e dos seus charutos.
Poder-seno repetir o possessivo e ento nem a preposio vir repetida quando
aplicveis as letras a) e b): segundo suas lucubraes e queixumes.
e) Regime seguido de aposto: Quando a repetio no se fizer necessria, nem para nfase
nem para clareza, no haver necessidade de repetir a preposio antes do oposto:nascido
numa bela cidade, Campinas proveniente da mais bela das capitais, Rio de Janeiro.
100
f) Regimes dispostos em grupos de dois ou mais elementos: Pode-se repetir a preposio antes
de cada grupo: acompanhado de professores e advogados, de fsicos e qumicos, de mdicos e
dentistas As letras classificam-se em maisculas e minsculas, em vogais e consoantes.
g) Regime seguido de palavra ou locuo explanatria: Repete-se a preposio: no ms de
janeiro, ou melhor, de fevereiro a propriedade do advrbio, digo, do adjetivo Refiro-me
filha, digo, sobrinha do mordomo foi com o mestre, quero dizer, com o diretor.
551 REPETIO DAS LOCUES PREPOSITIVAS:
a) Regimes ligados poee: Na maioria das vezes, encontramos repetida somente a preposio
que finaliza a locuo: Atravs do Dicionrio e da gramtica (M. Barreto) vista das
crnicas coevas e dos documentos (Herc.) Em troca da proteo e do afeto (M. de
Assis) Acerca da solido noturna e do sono e das coisas (M. de Assis)
frente
dos soldados vasconos e de algumas tiufadias (Herc.) Por meio da f e do batismo

(Vieira) vista desta distino to verdadeira, e deste desengano to certo (Vieira)
Abaixo de Deus e do estudo (Castilho) Apesar da prima, do baronato, dos meninos, do
dinheiro e da sade (Camilo) frente dos exrcitos e das povoaes entusisticas
(Castilho) A instncias dos seus editores e de outras pessoas (J. J. Nunes) Em
direo Europa e ao sul do continente (Carneiro Ribeiro) Por intermdio das folhas
dirias e das subscries pblicas (Silva Ramos).
Exemplos todavia no faltam de no repetio de nenhum dos elementos da locuo: a custa
das concesses e promessas humilhantes (Herc.) por honra dos santos e dias de festa
(Bernardes) a par das crenas e civilizao da me comum (J. J. Nunes). Tais exemplos
de no repetio so mais frequentes quando os regimes no vm antecedidos de nenhum
determinativo: Atrair por meio de seduo e recompensa (Rebelo da Silva) da parte de
nscios e ruins (Castilho).
b) Regimes ligados assindeticamente: Quando, em vez de e, h vrgula entre os regimes,
jamais se deixa de repetir o elemento final da locuo ou, se for para efeito enftico, conforme
iremos ver na letra e), a locuo inteira: atravs da virtude, da verdade (Jorge Ferreira)
a par desses foros imortais, desta bem-aventurana interminvel (MontAlverne)
apesar da prima, do baronato, dos meninos, do dinheiro... (Camilo).

c) Regimes falsamente duplos: Citemos um exemplo: Andam sempre atravs do uso e
costume (Jorge Ferreira). Uso e costume expresso jurdica que, na prtica, denota uma
s e mesma coisa, e, no Direito, esses dois substantivos vm sempre juntos.
101
Por analogia, no mesmo caso se enquadra este exemplo de Vieira: E se ele se deixasse ver
dentro da casa ou sepultura (Se Vieira tivesse repetido o elemento final da locuo, iria
especificar coisas diferentes, dando sentido falso ao leitor; casa e sepultura so palavras que
esto a a indicar uma s coisa).
Caso o ou no trouxesse a indicao de uma coisa nica, a preposio viria repetida: Diante
dos meus olhos ou dos meus ouvidos (Silva Ramos).
d) Regimes distanciados: Quando de tal forma distanciado do primeiro, que esquea ao leitor
a locuo de que ele depende, nada mais natural que vir o segundo regime com a locuo
repetida: No quanto a ele, que vos lembro reformao, mas s quanto ao modo de...
(Castilho).
e) Repetio enftica: Por menos atento esteja, notar o leitor o efeito enftico que ao perodo
traz a repetio da locuo inteira antes de cada regime, sempre que a repetio seja ditada
por essa convenincia: Ele continua a culminar ali acima das letras, acima da poltica,
acima da magistratura (Rui).
f) Exemplos que no devem ser seguidos: Constitui galicismo ou castelhanismo ficou dito
na letra c) do nmero anterior pr antes do segundo regime o artigo sem a preposio:
acerca da Companhia de Jesus e a colonizao brasileira (deve ser: acerca da Companhia de
Jesus e da colonizao brasileira)
acerca do extinto convento da Conceio
desaproveitado e as runas da contgua igreja (deve ser: acerca do extinto convento... e das
runas...).
552 PREPOSIO E INFINITIVO: No saia sem mim, No v sem mim
so
construes certas. No podemos dizer: No saia sem eu, No v sem eu porque a

preposio exige aps si a forma pronominal oblqua. Acaso dizemos: Isso no depende de
eu? A mesma razo que nos obriga a construir Isso no depende de mim, obriga-nos a dizer:
No saia sem mim, No v sem mim.
Se, porm, nessas oraes, vier um infinitivo depois do pronome, j no ser permitido o
emprego do oblquo, impondo-se, ento, a forma reta: No saia sem eu ver, No v sem eu
mandar, Isso no depende de eu estar presente. que agora a preposio est regendo o
infinitivo e no o pronome pessoal; este exerce, nestas frases, funo de sujeito do infinitivo e
no, como nas oraes anteriores, de regime da preposio.
Observe o aluno esta construo: Para mim estudar uma delcia; o mim est correto, uma
vez que no sujeito de estudar; h, nessa orao, simples inverso de termos: Estudar para
mim uma delcia.
102
ANEXO 7 O contedo total, e nas palavras dos autores, sobre o assunto preposies, no
CUNHA, C. F.; CINTRA, L. F. L. Nova gramtica do portugus contemporneo. 3. ed.
revista e ampliada. Rio de Janeiro: Lexikon, 2007. 748 p.
Funo das preposies

Chama-se preposies as palavras invariveis que relacionam dois termos de uma orao, de
tal modo que o sentido do primeiro (antecedente) explicado ou completado pelo segundo
(consequente).
Assim:
Antecedente
Preposio
Consequente
Vou
Roma
Chegaram
tempo
todos saram
de
casa
Chorava
de
dor
Estive
com
Pedro
Concordo
com
voc
Forma das preposies

Quanto forma, as preposies podem ser:
a) simples, quando expressas por um s vocbulo;
b) compostas (ou locues prepositivas), quando constitudas de dois ou mais vocbulos,
sendo o ltimo deles uma preposio simples (geralmente de).
Preposies simples
As preposies simples so: a, ante, aps, at, com, contra, de, desde, em, entre, para,
perante, por (per), sem, sob, sobre, trs.
Tais preposies se denominam tambm essenciais, para se distinguirem de certas palavras
que, pertencendo normalmente a outras classes, funcionam s vezes como preposies e, por
isso, se dizem preposies acidentais. Assim: afora, conforme, consoante, durante, exceto,
fora, mediante, menos, no obstante, salvo, segundo, seno, tirante, visto etc.
Locues prepositivas
103
Eis algumas locues prepositivas:

abaixo de
apesar de
embaixo de
para baixo de
acerca de
a respeito de
emcima de
para cima de
acima de
atrs de
em frente a
para com
a despeito de
atravs de
em frente de
perto de
adiante de
de acordo com
em lugar de
por baixo de
a fim de
debaixo de
em redor de
por causa de
alm de
de cima de
em torno de
por cima de
antes de
defronte de
em vez de
por detrs de
aolado de
dentro de
graas a
por diante de
ao redor de
depois de
junto a
por entre
a par de
diante de
junto de
por trs de
Significao das preposies

1. A relao que se estabelece entre palavras ligadas por intermdio de preposies pode
implicar movimento ou no movimento; melhor dizendo: pode exprimir um movimento ou
uma situao da resultante. Nos exemplos atrs mencionados, a ideia de movimento est
presente em:
Vou a Roma
Todos saram de casa.
So marcadas pela ausncia de movimento as relaes que as preposies a, de e com
estabelecem nas seguintes frases:
Chegaram a tempo.
Chorava de dor.
Estive com Pedro.
Concordo com vc.
2. Tanto o movimento como a situao (termo que adotaremos daqui por diante para indicar a
falta de movimento na relao estabelecida) podem ser considerados com referncia ao
espao, ao tempo e a noo. A preposio de, por exemplo, estabelece uma relao:
a) Espacial em: Todos saram de casa.
b) Temporal em: Trabalha de 8 s 8 todos os dias.
c) Nocional em: Chorava de dor. Livro de Pedro.
Nos trs casos a preposio de relaciona palavras base de uma ideia central: movimento de
afastamento de um limite, procedncia. Em outros casos, mais raros, predomina a noo
104
da derivada, de situao longe de. Os matizes significativos que esta preposio pode
adquirir em contextos diversos derivaro sempre desse contedo significativo fundamental e
das suas possibilidades de aplicao aos campos espacial, temporal ou nocional, com a
presena ou a ausncia de movimento.
3. Na expresso de relaes preposicionais com ideia de movimento considerado globalmente,
importa levar em conta um ponto limite (A), em referncia ao qual o movimento ser de
aproximao (BA) ou de afastamento (AC):
A
B -------------------------------
------------------------------ C
Vou a Roma.
Trabalharei at amanh.
Foi para o norte.
Venho de Roma.
Estou aqui desde ontem.
Saram pela porta.
4. Recapitulando e sintetizando, podemos concluir que, embora as preposies apresentem

grande variedade de usos, bastante diferenciados no discurso, possvel estabelecer para cada
uma delas uma significao fundamental, marcada pela expresso de movimento ou de
situao resultante (ausncia de movimento) e aplicvel aos campos espacial, temporal e
nocional.
Esquematizando:
Esta subdiviso possibilita a anlise do sistema funcional das preposies em portugus, sem
que precisemos levar em conta os variados matizes significativos que podem adquirir em
decorrncia do contexto em que vem inseridas.
Contedo significativo e funo relacional
1. Comparando as frases
105
Viajei com Pedro.

Concordo com voc.
Observamos que, em ambas, a preposio com tem como antecedente uma forma verbal
(viajei e concordo), ligada por ela a um consequente, que, no primeiro caso, um termo
acessrio (com Pedro) = adjunto adverbial) e, no segundo, um termo integrante (com voc =
objeto indireto) da orao.
2. A preposio com exprime, fundamentalmente, a ideia de associao, companhia. E
esta ideia bsica, sentimo-la muito mais intensa no primeiro exemplo, Viajei com Pedro do
que no segundo, Concordo com voc.
Aqui no uso da partcula com aps o verbo concordar, por ser construo j fixada no idioma,
provoca um esvaecimento do contedo significativo de associao, companhia, em favor
da funo relacional pura.
3. Costuma-se nesses casos desprezar o sentido da preposio, e consider-la um simples elo
sinttico, vazio de contedo nocional. Cumpre, no entanto, salientar que as relaes sintticas
que se fazem por intermdio de preposio obrigatria selecionam determinadas preposies
exatamente por causa do seu significado bsico. Assim, o verbo concordar elege a preposio
com, em virtude das afinidades que existem entre o sentido do prprio verbo e a ideia de
associao inerente a com.
O objeto indireto, que em geral introduzido pelas preposies a ou para, corresponde a um
movimento em direo a, coincidente com a base significativa daquelas preposies.
4. Completamente distinto o caso do objeto direto preposicionado, em que o emprego da
preposio no obrigatria transmite relao um vigor novo, pois o reforo que advm do
contedo significativo da preposio sempre um elemento intensificador e clarificador da
relao verbo-objeto:
Conhecer da natureza quanto seja mister, para adorar com discernimento a Deus. (R. Barbosa,
EDS.653.)
Vejo Deus pelos teus olhos, Maria, e beijo a Deus, na tua face. (Teixeira de Pscoas, OC, VII,
91.)
- Duas blasfmias, menina; a primeira que no se deve amar a ningum como a Deus.
(Machado de Assis, OC, I, 662.)
106
5. Em resumo: a maior ou menor intensidade significativa da Preposio depende do tipo de

relao sinttica por ela estabelecida. Essa relao, como esclareceremos a seguir, pode ser
fixa, necessria ou livre.
Relaes fixas
Examinando as relaes sintticas estabelecidas, nas frases abaixo, pelas preposies
marcadas em negrito:
O rapaz encontrou no caf da Rua Lus de Cames.
(C. Drummond de Andrade, CB, 30.)
Necessariamente ho de vencer eles.
(C. Castelo Branco, OS, I, 653.)
Porm poesia no sai mais de mim seno de longe em mim.
(M. de Andrade, CMB, 214.)
- Ento, sigo em frente at dar com eles.
(A. Ribeiro, V, 438.)
Verificamos que o uso associou de tal forma as preposies a determinadas palavras (ou
grupo de palavras), que esses elementos no mais se desvinculam: passam a constituir um
todo significativo, uma verdadeira palavra composta.
Nesses casos, a primitiva funo relacional e o sentido mesmo da preposio se esvaziam
profundamente, vindo a preponderar tanto na organizao da frase como no valor significativo
o conjunto lxico resultante da fixao da relao sinttica preposicional.
Em dar com (=topar), por exemplo, a preposio, fixada a forma verbal, no lhe acrescenta
apenas novos matizes conotativos, mas lhe altera a prpria denotao.
Relaes necessrias
Nas oraes:
- Eu j nem me lembro de nada... (M. Torga, NCM, 49.)
- Foi vontade de Deus. (G. Ramos, SB, 129.)
Ontem fui a Cambridge. (U.Tavares Rodrigues, JE, 135.)
Um magro procurava saber se a minha roupa preta tinha sido feita por alfaiate. (J. Lins do
Rego, D, 23.)
As preposies relacionam ao termo principal um consequente sintaticamente necessrio:
Lembro-me de nada (verbo + objeto indireto)
107
Vontade de Deus (substantivo mais complemento nominal)

Fui a Cambridge (verbo + adjunto adverbial necessrio)
Feita por alfaiate (particpio + agente da passiva)
Em tais casos, intensifica-se a funo relacional das preposies com prejuzo do seu
contedo significativo, reduzido, ento, aos traos caractersticos mnimos.
Da o relevo, no plano expressivo, da relao sinttica em si.
Relaes livres
A comparao dos enunciados:
Encontrar com um amigo.
Encontrar um amigo.
Procurar por algum.
Procurar algum.
Mostra-nos que a presena da preposio (possvel, mas no necessria sintaticamente)
acrescenta, s relaes que estabelece, as ideias de associao (com) e de movimento que
tende a completar-se numa direo determinada (por).
O emprego da preposio em relaes livres , normalmente, recurso de alto valor estilstico,
por assumir ela na construo sinttica a plenitude de seu contedo significativo.
Valores das preposies
A
1. Movimento = direo a um limite:
a) no espao:
Do Leme ao Posto 6, a viagem proporcionada aos recursos menores de que disponho. (C.
Drummond de Andrade, CB, 40.)
Rompo frente, tomo a mo esquerda. (A. Ribeiro, M, 59.)
Nunca tinha visto com bons olhos aquelas idas do alferes casa de nh Venncia. (M.
Ferreira, HB, 71.)
b) no tempo:
- Daqui a uma semana o senhor vai l em casa. (C. Drummond de Andrade, BV, 18.)
L de ano a ano que vinha procur-la. (M. Torga, B, 30.)
Da que de tempos a tempos tenha de dar-se uma nova ruptura, que apanhe desprevenida a
norma retificadora. (F. Namora, E, 64.)
108
c) na noo:
A sua vida com o marido vai de mal a pior. (J.Pao dArcos, CVL, 937.)
Aquele trabalho em dia destinado a descanso causava m impresso e censuravam-no por ali
com certo azedume. (R.M.F. de Andrade, V, 133.)
A prova estava em que durante os nossos encontros nunca deixara entrever tendncia ao mal.
(Ribeiro Couto, C, 148.)
2. Situao = coincidncia, concomitncia:
a) no espao:
Santos cumpriu tudo risca. (Machado de Assis, OC, I, 1928.)
O que est ao p igual ao que est ao longe. (V.Ferreira, NN, 43.)
A mulher adormeceu ao seu lado. (N. Pion, AS, 146.)
Meu pai, cabeceira, saboreava a goles extensos a alegria dos convivas. (Machado de Assis,
OC, I, 431.)
b) no tempo:
sobremesa, antes que ele pedisse, o garom trouxe as garrafas e a taa. (C.Drummond de
Andrade, CB, 20.)
Ao entardecer, avistei uma povoao... (C. Castelo Branco, OS, I, 164.)
A tantos de novembro houve breves perodos de calmaria intermitente. (M. Lopes, FVL, 118.)
c) na noo:
Amanh, a frio, poderei dizer-te o contrrio. (Pepetela, M, 182.)
- No podemos gastar dinheiro toa. (O. Lins, EP, 157.)
Os outros dois tambm no pareciam mais vontade. (Alves Redol, BC, 203.)
ANTE
Situao = anterioridade relativa a um limite:
a) no espao:
Foi pelo corredor fora quase p ante p, para no acordar os filhos. (U. Tavares Rodrigues,
PC, 160.)
Parou ante o corpo de sua me que esfriava lentamente nas extremidades. (A.M. Machado,
HR, 194.)
109
A imagem de Carlos Maria veio postar-se ante ela, com os seus grandes olhos de espectro
querido e aborrecido. (Machado de Assis, OC, I, 646.)
b) no tempo (substituda por antes de):
Tenho de estar de volta antesdas sete horas. (M.J de Carvalho, AV, 84.)
Antes de chegar l parou e voltou-se para mim com as mos a tapar a boca. (L.B. Honwana,
NMCT, 15.)
Antes de seguir, hei de escrever-te outra vez. (E. da Cunha, OC, II, 668.)
c) na noo:
Ante a sbita ideia, Alberto hesitou. (Ferreira de Castro, OC, I, 265.)
Ante a nova aliana daqueles territrios soberanos, o povo manifestou-se aos fritos. (N.
Pion, AS, 25.)
Ante a recordao de todas elas, esfora-se o poeta por mostrar-se equnime, generoso
mesmo. (D. Mouro-Ferreira, HL, 249.)
APS
Situao = posterioridade relativamente a um limite prximo. No discurso, pode adquirir o
efeito secundrio de consequncia:
a) no espao (usa-se tambm aps de):
Aps eles, iam ficando medas de cereal, restolhos uma terra saqueada. (F.Namora, TJ, 152.)
Luzia foi subindo aps eles, sem esforo, lentamente, at a primeira volta da ladeira.
(D.Olmpio, LH, 274.)
Enxota Ardilaaps as mulheres. (M. da Fonseca, SV, 221.)
b) no tempo:
Aps meia hora de caminho, vislumbrou a luz amortecida no cimo do cerro do Valmurado.
(M. da Fonseca, SV, 164)
Aps a afirmativa, o Gigi lembrou-se da alegria dos colegas e comeou a pular, a gritar. (A.
Santos, K, 31.)
Aps alguns momentos, levantou-se grave, a fisionomia desfeita, e se dirigiu me.
(A.M.Machado, HR, 267.)
AT
Movimento = aproximao de um limite com insistncia nele:
110
a) no espao:
Arrastou-se at ao quarto. (U. Tavares Rodrigues, PC, 160.)
Subiu o Quemboat chegar ao Contuba. (Pepetela, NA, 16.)
Macambira adiantou-se at a accia, sentou-se no banco, (Coelho Netto, OS, I, 1237.)
b) no tempo:
Sade eu tenho, mas no sei se serei Ministro at a semana que vem. (C. Drummond de
Andrade, CB, 121.)
Todos passaram a dar-lhe a dignidade que lhe negavam at ali. (M. Torga, CM, 96.)
At meados do ms ventou. (M.Lopes, FVL, 63.)
Observaes:
1.) No portugus moderno, esta preposio, quando rege substantivo acompanhado de artigo,
pode vir, ou no, seguida da preposio a:
Ir ao Porto ou, com mais calor familiar, ir at ao Porto ou ir at o Porto, sempre uma festa
para duriense at nos casos em que a festa envolve necessidade. (J. de Arajo Correia, PP.)
Pode-se dizer que, de um modo geral, o portugus europeu usa, atualmente, at com a
preposio a, ao passo que no portugus do Brasil h uma sensvel preferncia para a outra
construo, a de at diretamente ligada ao termo regido.
2.) Cumpre distinguir a preposio at, que indica movimento, da palavra de forma idntica,
denotadora de incluso, que estudamos pgina 552. Quanto diferena de construo de
uma e outra com o pronome pessoal, leia-se o que escrevemos na p. 312.
COM
Situao = adio, associao, companhia, comunidade, simultaneidade. Em certos contextos,
pode exprimir as noes de modo, meio, causa, concesso:
a) na noo:
Rir dos outros sinal de pobreza de esprito. Deve-se rir com algum, no de algum, como
dizia Dickens. (G.Amado, DP,254).
- Vou amanh de manh com o Rocha. (Castro Soromenho, TM, 242.)
A proposta foi recebida com reserva. (C. Drummond de Andrade, CB, 125.)
Saio do hotel com o sol j alto. (U. Tavares Rodrigues, JE, 273.)
CONTRA
111
Movimento = direo a um limite prximo, direo contrria. A noo de oposio,

hostilidade, um efeito secundrio de sentido decorrente do contexto:
a) no espao:
Aturdida, a rapariga aperta-se contra ele. (Alves Redol, MB, 329.)
Maria projetou o corpo contra a parede do celeiro e desviou a cara. (L.B. Honwana, NMCT,
51.)
Eu castigava a mo contra o meu prprio rosto
E contra a minha sombra erguia a lana em riste... (O.Bilac, T, 175.)
b) na noo:
Era assim, caudalosamente, que os garotos reagiam contra algum que punha desconfiana
nas histrias do Choa. (A. Santos, K, 16.)
Revoltei-me contra o seu despotismo e no esperei por ele. (Branquinho da Fonseca, B, 66.)
Comearam a surgir argumentos contra eles. (A. Peixoto, RC, 259.)
DE
Movimento = afastamento de um ponto, de um limite, procedncia, origem. As noes de
causa, posse, etc., da derivadas, podem prevalecer em razo do contexto:
a) no espao:
Vinha de longe o mar...
Vinha de longe, dos confins do medo... (M. Torga, API, 65.)
O silncio sobe da terra magoada,
O silncio desce do cu luminoso. (E.Moura, IP,25.)
O Tonecas e o Neco tinham chegado da Floresta, com as gaiolas de bordo, e explicavam
algo, excitados. (A.Santos, K,17.)
b) no tempo:
Roma fala do passado ao presente. (A.A. de Melo Franco, AR, 27.)
Como pudera desaparecer de um momento para outro? (J.Montello, LD, 199.)
O comissrio partiu de manh com um pequeno grupo. (Pepetela, M, 75.)
c) na noo:
Mais do que a sombra do teu vulto, vi
O claro outrora do teu riso largo... (A. Renault, LSL, XLVI.)
112
Ela vem falar da agricultura, isto da atividade fundamental do seu grupo, que nela assenta a
defesa de todos os seus valores, materiais e morais. (A. Margarido, ELNA, 317.)
L dentro, as discpulas recomeam o barulho do trabalho, dos rios e cantigas. (Luandino
Vieira, L, 15.)
DESDE
Movimento = afastamento de um limite com insistncia no ponto de partida (intensivo de de):
a) no espao:
Desde longe, sob o cu limpo de nuvens, a intensa claridade arroxeada do poente, irradia
como uma assombrao. (M. da Fonseca, SV, 204.)
Desde o Luita ao posto, ou seja ao rio Culo, toda essa plancie pode dizer-se que era uma s
senzala. (Castro Soromenho, C, 224.)
Dessa calamidade partilharam todas as regies banhadas pelo Atlntico desde as Flandres at
o estreito de Gilbraltar. (J. Corteso, FDFP,28.)
Esse macio dos Andes, esse compridssimo levantamento da crosta da terra, prximo ao
Oceano Pacfico, vem desde a Patagnia at o Alasca. (Monteiro Lobato, GDB, 107.)
b) no tempo:
- J a trago debaixo de olho desde o Santo Antnio. (M. Torga, V, 21.)
Desde o ano passado guardara essa mgoa. (A.M. Machado, HR, 272.)
O cu azul no tinha nuvens e desde manhzinha a cidade estava debaixo de um calor
asfixiante. (Luandino Vieira, VVDX, 53.)
EM
1. Movimento = superao de um limite de interioridade; alcance de uma situao dentro de:
a) no espao:
A notcia corria a medo, de casa em casa, provocando a fuga de muita gente. (Adonias Filho,
F, 36.)
Os Garcias entraram em casa calados. (V. Nemsio, MTC, 194.)
Os serventes caminhavam em todas as direes transportando padiolas de cimento. (A.
Santos, K, 56.)
b) no tempo:
Nazrio visitava-as de quando em quando. (Coelho Netto, OS, I, 81)
113
A cicatriz da testa pusera-se mais vermelha e mexia-se de vez em quando; tambm de vez em
quando ele cerrava os punhos num sinal de desespero. (Alves Redol, MB, 178)
c) na noo:
Meu ser desfolha-se em ntimas lembranas, que revivem... (Teixeira de Pscoas, OC, VII,
140.)
E a lagoa entrou em festa. (A.M. Machado, JT, 21.)
D. Jovita embuchava e fervia em ira, as faces afogueadas, os olhos duros. (Castro Soromenho,
TM, 125-6.)
2. Situao = posio no interior de, dentro dos limites de, em contato com, em cima de:
a) no espao
Um gato vive um pouco nas poltronas, no cimento ao sol, no telhado sob a lua. (C.
Drummond de Andrade, CB, 43.)
Trazia no sangue
O calor humano da Amizade. (Agostinho Neto, SE, 106.)
ngelo estava estirado na casa. (V. Nemsio, MTC, 124.)
b) no tempo
Tudo aconteceu em 24 horas. (C. Drummond de Andrade, CB, 125.)
Em 1815 voltou meu pai. (C. Castelo Branco, OS, I, 183.)
- Sabe quanto custava, em quarenta e um, um quilo de uvas?... (Luandino Vieira, NANV,
102.)
c) na noo
Somos muito Severinos
Iguais em tudo e na sina. (J. Cabral de Maelo Neto, DA, 172.)
Pareceu-lhe que toda a povoao estava em chamas. (Castro Soromenho, TM, 255.)
Um vasto silncio de cpulas, de largas superfcies nuas, afoga-me em pesadelo. (V. Ferreira,
A, 239.)
ENTRE
Situao = posio no interior de dois limites indicados, interioridade:
a) no espao
114
Convm intercalar este captulo entre a primeira orao e a segunda do captulo CXXIX
(Machado de Assis, OC, I, 531.)
Os seus olhos encontraram-se com a mscara que estava pendurada na parede entre duas
lanas. (Castro Soromenho, V, 190.)
Entrou a criada com uma travessa onde fumegava um galo assado, entre batatas loiras.
(Branquinho da Fonseca, B, 37.)
b) no tempo
Todos os barcos se perdem
Entre o passado e o futuro. (C. Meireles, OP, 37)
A terra nativa l continuava ainda a acenar. Mas a alma dele ia-se dividindo entre o passado e
o presente, escanchada sobre o oceano. (M. Torga, TU, 47.)
- O instante entre as lgrimas
E o respeito.
Entre a memria
E o primeiro passo
Do depois! (F. Costa Andrade, NVNT, 23.)
c) na noo
Entre o sonho e o desejo
Quando nos veremos,
Tarde ou cedo? (Agostinho Neto, SE, 111.)
Prossiga ela sempre dividida
Entre compensaes e desenganos. (V. de Morais, LS, 74.)
PARA
Movimento = tendncia para um limite, finalidade, direo, perspectiva. Distingue-se de a por
comportar um trao significativo que implica maior destaque do ponto de partida com
predominncia da ideia de direo sobre a do trmino do movimento:
a) no espao:
Agora, no lhe interessava ir para o Huamba. (Castro Soromenho, TM, 200.)
Eu ia arrastado no sabia para onde, ele ia levado para onde o chamava a obsesso.
(Branquinho da Fonseca, B, 65.)
115
Quando meu pai deixou Juiz de Fora e mudou-se para o Rio veio morar com suas irms. (P.
Nava, BO, 335.)
b) no tempo:
Caindo o sol, a costureira dobrou a costura, para o dia seguinte. (Machado de Assis, OC, II,
538.)
- Quando est melhor, quando vai descer rua, padre?
- L para o fim da semana. (A. Abelaira, BI, 35.)
O nordeste, de um momento para outro, varreu as nuvens em direo ao Sul. (M.Lopes, FVL,
118.)
c) na noo:
Deram-lhe o formulrio para preencher mquina e reconhecer a firma. (C. Drummond de
Andrade, CB, 111.)
Cala-se para no mentir. (A. Abelaira, BI, 95.)
Se trazia qualquer coisa, trazia tambm assunto para conversa. (M. Lopes, FVL, 185.)
PERANTE
Situao = posio de anterioridade relativamente a um limite, presena, confronto (intensivo
de ante:
a) no espao:
Permaneceu calada perante o olhar escuro de Leonardo. (A. Abelaira, CF, 228.)
- Perderias totalmente o prestigio perante eles (Pepetela, M, 142.)
Poupando-o, queriam coloc-lo mal perante companheiros que tinham gramado cadeia. (C.
dos Anjos, M, 47.)
b) na noo:
Um arrependimento tardio, perante o irremedivel. (U. Tavares Rodrigues, PC, 151.)
Perante a grandeza e o poder do Cu, a esperana era o melhor compromisso dos homens
para com a vida. (M. Lopes, FVL, 14.)
Vejo a sua trmula palidez, luz da lua nova, e o seu aspecto desgrenhado, perante o
mistrio e a dor. (Teixeira de Pascoaes, OC, VII, 77.)
POR (PER)
1. Movimento = percurso de uma extenso entre limites, atravs de, durao:
116
a) no espao:
Vai-se por a devagarinho. (Coelho Netto, OS, I, 217.)
Pela quinta, ia um movimento desabitual. (C. de Oliveira, CD, 56.)
A rapariga arrastou-se pelo capim, fugindo devagarinho. (L.B. Honwana, NMCT, 93.)
b) no tempo:
Daqui por seis meses quero beber gua dele. (Alves Redol, BC, 267.)
Mas a permanncia em casa do nortista me parecia intolervel por muito tempo. (R.M.F. de
Andrade, V, 146.)
Devorou-o por semanas uma febre ligeira, mas impertinente. (R. Pompia, A, 235.)
c) na noo:
Este lia os jornais, artigo por artigo, pontuando-os com exclamaes, com gestos de ombros,
com uma ou duas pancadinhas na mesa. (Machado de Assis, OC, II, 535.)
A sua morte porm era caprichosa, queria comer a presa devagar, pedao por pedao, sem
pressa, sem precipitao. (J.Lins do Rego, U, 300.)
A noite desf-los, um por um, logo que os vultos se curvaram sobre os degraus das rochas.
(F. Namora, NM, 147.)
2. Situao = resultado do movimento de aproximao a um limite:
a) no espao:
Por cima delas, l em cima, perto da lmpada do teto, a cara fitava-me, atenta, sorrindo
satisfeita. (L.B. Honwana, NMCT, 54.)
- Vai de calo por baixo. (F. Sabino, EM, 101.)
b) no tempo:
Pelo crepsculo, a chuvada esmoreceu. (C. de Oliveira, CD, 169.)
Era pelos anos de 1861 ou 1862. (Machado de Assis, OC, II, 585.)
Pela madrugada, a ventania vibra com um fragor subterrneo de sentimentos solta. (M. da
Fonseca, SV, 202.)
c) na noo:
Volto-me por acaso. (U.Tavares Rodrigues, JE, 168.)
117
- Estou preso; antes que te digam que por alguma indignidade, previno: por ter dado uma
lio ao Malheiro. (R. Pompia, A, 146.)
Por ti ardem crios. (Luandino Vieira, NM, 55.)
SEM
Situao = subtrao, ausncia, desacompanhamento:
a) na noo:
prprio do gato sair sem pedir licena, voltar sem dar satisfaes. (C. Drummond de
Andrade, CB, 43.)
O sol subia no cu azul sem nuvens, (Luandino Vieira, VVDX, 16.)
Sem o esprito de simptica, tudo se amesquinha e diminui. (M.Torga, P, 120.)
SOB
Situao = posio de inferioridade em relao a um limite (no sentido concreto ou no
figurado):
a) no espao:
Sob um cu nrdico, opalino, cruzavam-se as gaivotas. (U.Tavares Rodrigues, JE, 150.)
O vento da noite roava sombras duplas gemendo docemente, sob uma chuva de jasmins-docabo. (P. Nava, BO, 158.)
Sob a camisa, a gua escorre-lhe para o peito e para as costas. (M. da Fonseca, SV, 244.)
b) no tempo:
Sob os Filipes, os Ramires, amuados, bebem e caam nas suas terras. (Ea de Queirs, O, I,
1157.)
A companhia s voltou a se instalar no Brasil em 1841, sob Pedro II Imperador. (A.A. de
Melo franco, AR, 359.)
Sob D. Manuel florescem as artes e as letras em Portugal como sob Leo X na Itlia. (Caldas
Aulete, DCLP, s.v.)
c) na noo:
Sob o aspecto faunstico, o Novo Mundo trouxe grande decepo aos seus descobridores.
(G.Cruls, H, 95.)
Sob certos aspectos, foi ele, no h dvida, o ltimo lusada. (D. Mouro-Ferreira, HL,
161.)
118
Mas o tempo arrasta-se, afunda-o de novo sob o revolutear dos pensamentos. (M. da Fonseca,
SV, 229.)
SOBRE
Situao = posio de superioridade em relao a um limite (no sentido concreto ou no
figurado), com contato, com aproximao, ou com alguma distncia; tempo aproximado:
a) no espao:
Veio a criada e ps quatro taas sobre a mesa. (Branquinho da Fonseca, B, 46.)
Considerai o espao imenso a vossos ps e sobre vossa cabea. (A. Arinos, OC, 748.)
Cruzou os braos sobre o peito e apertou as mos s costas. (L.B. Honwana, NMCT,51.)
b) no tempo:
Entrementes foi acabando o ano e j era sobre o Natal. (Simes Lopes Neto. CGLS, 255.)
Sobre tarde descamos praia ou amos ao Passeio pblico, fazendo ele os clculos, eu os
meus sonhos. (Machado de Assis, OC, I, 838.)
Sobre a madrugada o sipaioTipia chegou s imediaes da aldeia do capita Oxenda. (Castro
Soromenho, V, 147.)
c) na noo:
Pouco de preciso se conhece sobre a distribuio dos Lusitanos no territrio. (J. Corteso,
FDFP. 35.)
Preferiu, porm, tomar a sopa inteirinha, antes de me interpelar sobre o que pretendia. (R.M.F
de Andrade, V, 122.)
Conversavam alegremente sobre os acontecimentos do dia. (A. Santos, K, 15.)
TRS
A preposio trs, que indica situao posterior, arcaizou-se. Na lngua atual substituda
pelas locues atrs de e depois de, mais raramente, por sua sinnima aps.
O sentido originrio desta proposio era Alm de, que subsiste nos compostos Trs-osmontes e trasanteontem.
119

NICOLA, J.; TERRA, E. Gramtica de hoje. So Paulo: Scipione. 8. ed. 2008, 384 p.
Captulo 14 Preposio
Violncia urbana e outras violncias
Atualmente, a violncia tornou-se a tnica de nosso cotidiano. Nunca se falou tanto
em violncia e em como combat-la, e, infelizmente, a sensao de insegurana nunca foi to
premente: as pessoas mudam de itinerrio, evitam sair noite, colocam grades e alarmes em
suas casas; os que podem, blindam seus automveis. E, outro dado vem se somar a estes, esse
medo deixou de ser privilgio dos moradores das grandes cidades e se espalhou tambm
entre as cidades interioranas, antes vistas como osis de tranquilidade e segurana.
Atesta essa sensao de insegurana o ranking de violncia elaborado pela empresa
inglesa Control Risks, que, em uma escala de 1 a 7, classificou as cidades do Rio de Janeiro e
de So Paulo como nvel 5 (crimes violentos acontecem em toda a cidade, a qualquer hora e
muitas reas so extremamente perigosas e devem ser evitadas).
Junto a esta violncia urbana, caminho outras tantas violncias: como aquela que se
faz contra a mulher, a criana, o idoso, os homossexuais, os negros, os nordestinos. Todas
elas to ou mais graves que a violncia urbana e que necessitam, igualmente, de combate.
Porm, so todas formas de violncias especficas, que demandam medidas apropriadas para
seu controle e erradicao.
mister que o Poder Pblico se aperceba que diferentes formas de violncia
necessitam de polticas pblicas que levem em considerao a especificidade de cada
modalidade destes crimes para que seu combate seja efetivo.
Qualquer plano de combate violncia deve, necessariamente, conter diretrizes para
solucionar esse problema em cada uma das suas particularidades. O fim da violncia nas ruas
s comea com o fim da violncia dentro de casa, dentro da escola, dentro da empresa...
SILNGOWSCHI,
Lea
Elisa.
Folha
de
S.
Paulo,
1.
www.mundodosfilosofos.com.br/lea3.htm. Acesso em: 4 dez. 2007.
Trabalhando o texto
dez.
2000.
p.
C-4.
Disponvel
em:
120
1. No texto, uma palavra est grafada com um tipo de letra diferente das demais.
a) Que palavra essa?
b) O que ela significa?
c) Por que foi grafada com outro tipo de letra?
2. Os textos so produzidos com intenes variadas: informar, descrever, contar um fato,
expor uma opinio etc. Considerando os diversos tipos de texto (descritivo, narrativo,
opinativo, informativo), como voc classificaria o texto Violncia urbana e outras
violncias?
3. O texto nos fala de um problema que ocorre hoje, no dia a dia das pessoas. Copie as
palavras que comprovam esse fato.
4. A autora do texto afirma que o medo da violncia deixou de ser privilegio dos moradores
das grandes cidades e se espalhou tambm entre as cidades interioranas, antes vistas como
osis de tranquilidade e segurana. Por que razo ela colocou a palavra privilgio entre
aspas?
5. Alm da violncia urbana, o ttulo do texto faz referncia a outras violncias.
a) Quais?
b) Como elas devem ser combatidas?
6. No segundo pargrafo do texto, a autora cita dados de uma empresa inglesa, a Control
Risks. Com que inteno ela faz isso?
7. Segundo o texto, o que deve ser feito para acabar com o problema da violncia nas cidades?
8. Observe as palavras destacadas nos trechos a seguir:
[...] a sensao de insegurana nunca foi to premente [...]
[Esse medo] [...] se espalhou tambm entre as cidades interioranas [...]
[...] aquela que se faz contra a mulher [...]
Que funo elas desempenham nas frases em que aparecem?
121
9) Indique o sentido que a palavra destacada estabelece entre as palavras que relaciona.
a) Nunca se falou tanto em violncia [...]
b) [...] evitam sair noite [...]
c) [...] colocam grades e alarmes em suas casas [...]
d) [...] conter diretrizes para solucionar esse problema [...]
Definio
Observe esse trecho do texto:
[...] a sensao de insegurana nunca foi to premente: as pessoas mudam de itinerrio [...]
A palavra de utilizada para ligar insegurana a sensao e itinerrio a mudam.
Observe que, na ligao entre os termos, por meio da palavra de ocorre uma relao de
dependncia, isto , um termo fica subordinado a outro.
palavra que liga dois termos da orao, estabelecendo entre eles uma relao de
dependncia, damos o nome de preposio.
O termo que antecede a preposio chamado de regente (de reger, comandar,
subordinar), e o termo que sucede a preposio, de regido.
regente
Preposio
Regido
sensao
De
Insegurana
mudam
De
Itinerrio
As principais preposies so: a, ante, aps, at, com, contra, de, desde, em, entre,
para, perante, por (per), sem, sob, sobre, trs.
122
Para saber mais

As preposies sob e sobre costumam ser empregadas para estabelecer relao de
lugar. A preposio sob utilizada com sentido de debaixo de. Sobre deve ser empregado
com sentido de acima de, em cima de. Veja os exemplos a seguir:
Ainda guardava o dinheiro sob o colcho. (debaixo do colcho)
O lenol deve ficar sobre o colcho. (acima/em cima do colcho)
Locuo prepositiva
Muitas vezes, a preposio no representada por uma nica palavra, mas por um
conjunto delas, que receber o nome de locuo prepositiva.
Veja ao lado alguns exemplos de locues prepositivas.
abaixo de
ao lado de
em vez de
acerca de
apesar de
junto de
a fim de
atravs de
para com
alm de
de acordo com
perto de
Observe que as locues prepositivas sempre terminam com uma preposio.
123
Combinao e contrao
Algumas preposies podem aparecer unidas com outras palavras. No havendo
alterao fontica, dizemos que ocorreu combinao da preposio; caso haja alterao
fontica, dizemos que ocorreu contrao.
Veja agora alguns casos de combinao e de contrao de preposies:
Combinao
Contrao
ao (preposio a + artigo o)
Do (preposio de + artigo o)
aos (preposio a + artigo os)
Desta (preposio de + pronome esta)
aonde (preposio a + advrbio onde)
Naquela (preposio em + pronome aquele)
Emprego das preposies

A preposio a pode aparecer combinada com os artigos a e as ou com o a inicial
dos pronomes demonstrativos aquele(s),aquela(s) e aquilo. Esse tipo de combinao
assinalado pelo acento grave (`) e recebe o nome de crase. Veja:
Vou aaquela cidade.
Vou quela cidade.
Cheguei a a escola atrasado.
Cheguei escola atrasado.
Fizeram referncia aaquela pessoa.
Fizeram referncia quela pessoa.
O estudo da crase ser feito oportunamente no captulo 25.
124
A preposio arcaica per, que no usada sozinha (usamos por) contrai-se com os artigos
a(as) e o(os) da seguinte forma:
Per + a = pela
Per + o = pelo
Per + as = pelas
Per + os = pelos
As preposies podem estabelecer inmeras relaes entre as palavras que unem. No texto
de abertura deste captulo, voc observou que a preposio em pode estabelecer relao de
assunto (Nunca se falou tanto em violncia[...]) ou lugar ([...] colocam grades e alarmes
em suas casas [...]).
Veja mais algumas relaes que podem ser estabelecidas pelas preposies:
a) origem:
Ele vem de Manaus.
b) causa:
Morreu de ataque cardaco.
c) meio:
Veio de trem.
d) posse:
Casa de Paulo.
e) matria:
Casa de madeira.
f) finalidade:
Estudou para a prova.
g) companhia:
Saiu com os amigos.
h) falta, ausncia:
Cidade sem violncia.
125
i) instrumento:
Escrever a lpis.
Morfossintaxe da preposio
A preposio no desempenha funo sinttica na orao. Ela apenas une termos, palavras.
um conectivo e, como tal, responsvel pela coeso de um texto.
O papel da preposio ser estudado com mais detalhes no captulo 24, que tratar da sintaxe
de regncia.
Gramtica e usos
Na linguagem informal, sobretudo na modalidade oral, ocorrem com frequncia as
contraes pra, pro e pra.
Fala pra me que j estou indo.
Ele emprestou o livro pro amigo.
Calma! J estou indo pra.
Na linguagem formal, no se deve contrair a
Preposiode com o artigo que antecede o
ncleo do sujeito de umverbo.
Est na hora de a ona beber gua.
(E no: Est na hora da ona beber gua.)
Chegou a hora de o povo falar.
(E no: Chegou a hora do povo falar.)
Nos exemplos acima, as expresses a ona e o povo funcionam, respectivamente, como
sujeitos dos verbos beber e falar.
Resumo do captulo
Preposio a palavra invarivel que liga dois termos da orao, subordinando um ao
outro.
Locuo prepositiva o conjunto de duas ou mais palavras que exerce o papel de
preposio.
As preposies podem estabelecer uma relao de significado entre as palavras, que pode
ser de lugar, origem, causa, assunto, meio, etc.
126
Exercitando
1. Indique o sentido estabelecidopela preposio destacada nas frases a seguir.
a) O livro estava sobre a mesa.
b) Leu um livro sobre a origem das histrias em quadrinhos.
c) Voltou para casa de bicicleta.
d) Voltou de Pernambuco na semana passada.
e) Colocou o casaco porque tremia de frio.
f) Fez dieta para emagrecer.
g) Olhou para o Cu.
h) Resolvi ficar em casa.
i) Volto em trinta minutos.
2. Substitua os asteriscos pela preposio que estabelecer a relao de sentido indicada entre
parnteses.
a) Ivan mora * So Paulo. (lugar)
b) Ivan veio * Braslia. (origem)
c) Discutiam * poltica. (assunto)
d) A casa * Paulo est sendo reformada. (posse)
e) Usava um chapu * palha. (matria)
f) Saiu * os amigos. (companhia)
g) Vivia * dinheiro. (falta ou ausncia)
h) Discursava * convencer. (finalidade)
i) Sentia-se * vontade. (modo)
j) Cortou o fio * uma faca. (instrumento)
k) Formou-se * Direito. (especialidade)
l) Puseram-se * ns. (oposio)
3. Atentando ao sentido, escolha na relao a seguir a preposio que completa
adequadamente as frases.
At aps por sobre com sem contra desde para perante sob entre
a) O ru sentou-se * o advogado e o promotor.
b) Ano * ano, ele sempre diz a mesma coisa.
c) Eles compareceram * o juiz para depor.
127
d) Ficaremos no stio * o final de dezembro.

e) O carro estava estacionado * uma rvore.
f) Ao entrar, tirou o chapu que estava * a cabea.
g) Este filme no recomendado * crianas.
h) Consegui resolver o problema * a ajuda do professor.
i) Ficavam discutindo * uma coisa toa.
j) Pedro foi derrotado para a eleio de representante da classe, pois dos trinta alunos, vinte e
dois votaram * ele.
k) Espero ser atendido logo, pois estou aqui * as sete horas da manh.
l) No pude viajar, pois estava * dinheiro.
4. Nas frases a seguir, destaque as locues prepositivas.
a) Apesar de Joo ter sado cedo, de acordo com as instrues de seu pai, no chegou a tempo.
b) Em vez de Sandra ficar perto, ela preferiu ficar junto de ti.
5. Nas frases abaixo, uma a preposio destacada palavra que a segue e diga se houve
combinao ou contrao.
a) O agente de o recenseamento vai bater em uma casa de subrbio longnquo, a onde nunca
chegam as notcias. (Carlos Drummond de Andrade)
b) E a paz e a ternura de novo abrem suas asas em um lar ameaado per as foras de o mal.
(Paulo Mendes Campos)
6. Explique a diferena de sentido entre:

I. Ele queria vender a antiguidade no museu.
II. Ele queria vender a antiguidade ao museu.
7. Reescreva as frases seguintes, de modo a adequ-las ao padro formal de linguagem.
a) Chegou o momento das pessoas darem um basta a isso tudo.
b) Apesar das chuvas terem voltado, o racionamento de gua continuou.
128

PERINI, M. A. Gramtica do Portugus Brasileiro. So Paulo: Parbola Editorial, 2010.
366 p.
33. CONECTIVOS
33.1. Preposies
33.1.1. Preposies predicadoras
Vamos comear pelas preposies. Basicamente, uma preposio uma palavra que se
coloca antes de um SN de maneira que a sequncia resultante um sintagma adjetivo ou um
sintagma adverbial. Assim, por exemplo em
[1] O homem do palet preto
Temos um sintagma, do palet preto, que se compe de uma preposio (de) mais um
SN (o palet preto) e que funciona como modificador dentro do SN maior o homem do palet
preto; o prprio SN, o palet preto, no pode ter essa funo. Nessa construo poderamos
colocar um nominal no lugar do sintagma preposicionado, assim:
[2] O homem encapotado
Como se v, o acrscimo de de cria um sintagma adjetivo, que pode funcionar como
modificador dentro de um SN.
Em outros casos, o resultado um sintagma adverbial, como em:
[3] A Beth saiu sem uma palavra.
Aqui juntamos a preposio sem mais o SN uma palvra e o resultado um adjunto
com o papel temtico Modo, tal como o advrbio silenciosamente em
[4] A Beth saiu silenciosamente
129
A preposio , portanto, uma das palavras cuja funo criar, a partir de uma
construo pertencente a uma classe, outra construo pertencente a uma classe diferente.
Algumas preposies so funcionalmente especializadas; por exemplo, depois de e
durante s formam sintagmas adverbiais. Outras, como de, funcionam de duas maneiras: em
[1], como vimos, junto com seu SN forma um sintagma adjetivo; mas em [5] de forma um
sintagma adverbial:
[5] A Beth saiu de cara amarrada
Existem cerca de 50 preposies no PB (contando com as compostas apesar de, a fim
de etc.). O principal motivo de haver tantas que elas atribuem papel temtico ao sintagma
que ajudam a formar, como por exemplo:
[3] A Beth saiu sem uma palavra. (Modo)
[6] O violinista tocou durante o almoo. (Tempo)
[7] Minha casa fica abaixo do shopping. (Lugar)
[8] Eu acabo de chegar de Salvador. (Fonte)
[9] Ela canta que nem um sabi. (Termo de comparao)
As preposies que atribuem papel temtico se denominam
preposies
predicadoras. Alm dessa propriedade de atribuir papel temtico (que lembra os verbos), as
preposies tambm podem ter oraes subordinadas a elas, e inclusive fazem exigncias
quanto ao modo verbal dessas oraes. Quando introduzem oraes ou, mais exatamente,
SNs que contm oraes -, as preposies compostas com de perdem o de se a orao
subordinada de subjuntivo ou de indicativo, mas no quando a subordinada de infinitivo.
Por exemplo:
[10] O garom entrou na sala antes de mim.
[11] O garom entrou na sala antes de servir o jantar.
[12] O garom entrou na sala antes que os hspedes chegassem.
[13] A pianista tocou um choro depois da sonata.
[14] A pianista tocou um choro depois de voltar ao palco.
[15] A pianista tocou um choro depois que o barulho parou.
130
Nas frases acima, antes rege subjuntivo na subordinada, e depois rege indicativo. Mas
isso depende de fatores ligados ao significado; assim, pode-se dizer
[16] A pianista s tocava depois que o barulho parasse.
onde depois rege subjuntivo. Aqui, novamente, encontramos a diferena entre o indicativo
denotando um evento entendido como realizado e o subjuntivo denotando uma hiptese.
33.1.2. Preposies funcionais
Em algumas construes, a preposio ocorre sem atribuir papel temtico. Nesses casos, o
papel temtico atribudo pelo verbo. Um exemplo
[18] Eu gosto de voc
Aqui de voc um Causador de experincia; mas esse papel temtico no pode ser atribudo
pela preposio, porque esta de, que tem uma semntica extremamente variada isto , no
poderamos dizer que de um marcador de Causador de experincia. De s se associa ao
papel temtico Causador de experincia quando o verbo gostar, o que equivale a dizer que
o verbo o responsvel pelo papel temtico desse sintagma. Tambm no se pode mostrar que
em [18] de voc funciona como um sintagma adverbial ou adjetivo, porque no possvel
substituir de voc por nenhuma dessas categorias. O melhor dizer simplesmente que essa
preposio uma exigncia da ditese, que no caso a
Construo de objeto indireto
H
Experienciador
PrepSN
Caus. experincia
Outros exemplos de frases com preposies funcionais

[19] A menina confia em todo mundo.
[20] O chefe est contando com a gente para esse servio.
131
As preposies funcionais so bem poucas: de, em, com, e mais as seguintes:

[21] O armrio est cheirando a naftalina.
[22] Voc deve se comportar como um cavalheiro.
[23] O povo culpou o ministro pela crise.
H dvidas quanto a como e por; pode ser que se trate de preposies predicadoras, mesmo
nessas frases.
132

AZEREDO, J. C. Gramtica Houaiss da lngua portuguesa. 3. ed. So Paulo: Publifolha,
2012. 583 p.
7.7.2. Preposio
Chama-se preposio a palavra invarivel que precede uma unidade nominal
substantivo, pronome substantivo, infinitivo - , convertendo-a em constituinte de uma unidade
maior. Por estar sempre apta a originar construes ou locues de carter adjetivo ou
adverbial, a preposio , sobretudo, do ponto de vista sinttico, um transpositor (ver 14.7).
Tanto quanto as demais espcies de conectivos, as preposies contribuem de forma
mais ou menos relevante para o significado das construes de que participam. Essa maior ou
menor relevncia est relacionada aos graus de liberdade do enunciador na seleo da
preposio. Em muitos casos, a preposio no escolhida pelo que significa, mas imposta ao
usurio da lngua pelo contexto sinttico; isto , selecionada pela palavra que a precede, seja
um verbo, um substantivo, um adjetivo ou um advrbio (ex. dependo de voc, concordo com
voc, refiro-me a voc, confiante em mais uma vitria, derrotado por um adversrio).
Diversa a situao da preposio em viajou sem destino, viajou com a famlia, viajou para o
Nordeste, viajou pelo litoral, viajou entre os meses de abril e junho, caixa de papelo, caixa
para charutos, caixa com ala.
No primeiro conjunto, a preposio anexa ao verbo enfraquecida ou mesmo
esvaziada de sentido prprio constitui um apndice dele, marcando sua classe sinttica (ver
9.5.3). O SN regido pela preposio funciona como complemento (relativo ou nominal) desse
ncleo. No segundo conjunto, ela forma com a unidade seguinte um sintagma preposicional
de funo adverbial ou adjetiva, alm de se destacar, por ser uma escolha entre outras, pelo
significado que acrescenta construo.
Chama-se locuo prepositiva a combinao estvel de palavras que equivale a uma
preposio. As locues prepositivas so finalizadas por preposio e originam sintagmas
preposicionais para funes adverbiais ou adjetivas (cf. deixei o livro sobre a mesa ~ Deixei o
livro em cima da mesa; viagem pelo serto ~ viagem em torno da lua). H dois tipos de
locues prepositivas: o que consiste na sequncia preposio + substantivo (ou advrbio) +
preposio (em cima de, em vez de, a troco de, a respeito de, por dentro de, por volta de) e o
formado por advrbio + preposio (perto de, longe de, fora de, alm de). O primeiro destes
dois modelos altamente produtivo, uma vez que, valendo-se de substantivos, serve
133
expresso de um variado leque de contedos, alm das noes espaciais e temporais

caractersticas do segundo modelo: causa (em virtude de, por fora de, por causa de, por
motivo de, em funo de), concesso (a despeito de, em que pese a), contraste, substituio ou
preterio (em vez de, em lugar de, de preferncia a, em detrimento de), meio ou instrumento
(por meio de, por intermdio de), finalidade (de modo a, de molde a, a fim de), proveito ou
prejuzo (a favor de, em funo de, em proveito de, em prejuzo de, em detrimento de) etc.
Obs.: Algumas preposies ocorrem combinadas sem que constituam locues prepositivas
na expresso de noes locativas mistas. So comuns as combinaes por entre, por sobre,
de sob e de entre:
- Essas festas marcam momentos em que a religio transborda por sobre a vida social mais
ampla e da volta a refluir para a esfera do privado... [HVPB 4, 1998: 162]
- P ante p dirigi-me cmoda, abri a gaveta e retirei de sob a roupa dobrada o pequeno
revlver. [CARDOSO, 2002: 297]
134

CASTILHO, A. T. Nova gramtica do portugus brasileiro. 1a.ed., 2a. reimpresso. So
Paulo: Contexto, 2012. 768 p.
O sintagma preposicional
Estrutura do sintagma preposicional
semelhana dos captulos anteriores, descreveremos a estrutura do sintagma
preposicionado (SP), que a seguinte:
SP (Especificadores) + Ncleo + (complementadores)
Comearemos pelo estudo do estatuto categorial das preposies.
Estatuto categorial das preposies
As preposies so palavras invariveis que atuam como ncleo do sintagma
preposicional, desempenhando as seguintes funes: (I) funo sinttica: ligao de palavras e
sentenas; (II) funo semntica: atribuio ao seu escopo de um sentido geral de localizao
no espao; (III) funo discursiva: acrscimo de informaes secundrias ao texto e
organizao do texto, no caso das construes de tpico preposicionado.
A funo sinttica aproxima as preposies das conjunes, e por isso ambas as
classes so reunidas sob a denominao geral de nexos. A diferena entre elas que
preposies ligam palavras e sentenas apenas por subordinao, enquanto as conjunes
ligam palavras e sentenas por coordenao, subordinao ou correlao.
Frequentemente os gramticos afirmam que as preposies so palavras vazias de
sentido, certamente dada a dificuldade de identificar o sentido nessa classe. Nesta gramtica,
vamos admitir que cada preposio tem um sentido de base, de localizao espacial ou
temporal. Nem sempre temos uma conscincia clara disso, mas nem por isso vamos aceitar a
explicao do sentido vazio. Palavras sem sentido seriam rudos, signos dotados s de
significante enfim, uma aberrao. Por outro lado, se as preposies no tm sentido, por
que as sentenas de (1), iguais em tudo, menos na escolha das preposies, teriam
significados diferentes?
(1)
135
a) Cheguei de Recife.
b) Cheguei em Recife.
c) Voc est rindo pra mim ou est rindo de mim?
Repetindo, o sentido bsico das preposies o de localizar no espao ou no tempo os
termos que eles ligam. Por localizar entidades, as preposies atuam como operadores de
predicao, ou seja, atribuem propriedades semnticas s palavras que relacionam.
Os gramticos inturam o papel predicador das preposies, quando afirmam que as
preposies so palavras invariveis que relacionam dois termos da sentena, de tal modo
que o sentido do primeiro (antecedente) explicado ou completado pelo segundo (o
conseqente) (Cunha/Cintra, 1985:542, grifos nossos).
Numa abordagem cognitiva da gramtica, Cifuentes Honrubia (2001) estipula que as
preposies funcionam como predicaes relacionais, isto , predicados que perfilam uma
relao entre duas entidades:
Na gramtica Cognitiva, as preposies so entendidas como expresses
relacionais, j que expresso como o conceitualizador configura as partes que
constituem uma cena espacial com respeito a outra [...] Assim, pois, as preposies,
na qualidade de predicaes relacionais, perfilam uma relao entre duas entidades
segundo uma base. A base aquela parte do esquema que est no escopo da
predicao que conceitualmente coberta. (Cifuentes Honrubia, 2001:103-104,
grifos nossos)
A localizao uma operao relacional por excelncia. Localizar um objeto ou um

evento sempre relacion-lo com outro objeto ou evento. Nesta gramtica, o objeto ou evento
a ser localizado ser denominado FIGURA, e o objeto ou evento por referncia ao qual a
FIGURA ser localizada ser denominado PONTO DE REFERNCIA. Objeto e evento so
aqui tomados como termos tcnicos, o primeiro para designar pessoas, animais, coisas, e o
segundo para designar qualquer ao, estado ou processo que afetam os objetos.
Essa uma condio necessria para a localizao espacial e temporal,
independentemente do eixo do eixo com que ela feita e da classe morfossinttica a que
pertencem as palavras relacionadas. O termo figura corresponde ao termo antecedente das
gramticas tradicionais, e o termo ponto de referncia corresponde a consequente.
A predicao preposicional pode ser de primeira ordem (= predicao de um
referente), como acontece nos exemplos do Quadro 14.1 adiante, em que o sintagma
preposicional predica o ncleo do sintagma nominal, ou de segunda ordem (= predicao de
outro predicado), em que o sintagma preposicional predica o ncleo do sintagma verbal, como
acontece nos exemplos do Quadro 14.2. Mas ateno: quanto mais as preposies se tornam
opacas em sua tarefa de localizar a figura no espao, configurado pelo ponto de referncia,
136
mais abstrato se torna seu papel predicador. Imagine por exemplo as expresses sorvete de
morango, homem de p, homem sem brao, em que o ponto de referncia tem um
funcionamento distinto, seja classificando a figura, seja criando expresses cristalizadas com
a preposio.
As preposies, em suma, so operadores que realizam a relao assimtrica entre o
objeto A que queremos localizar (a figura) e o objeto B com referncia ao qual queremos
localizar o objeto A (o ponto de referncia):
Quadro 14.1 Sintagma preposicional encaixado num sintagma nominal
FIGURA
PREPOSIO
PONTO DE REFERNCIA
bicicleta
diante da
igreja
livro
sobre
a mesa
goiabada
com
queijo
J se reconheceu que essa localizao funciona base de assimetrias. assimtrica a

relao entre o objeto cuja localizao queremos expressar e o ambiente em que ele est
localizado, dadas suas diferenas de tamanho, contedo, orientao, ordem, direo, distncia,
movimento, ou at mesmo dada a combinao dessas propriedades. Da serem pouco
habituais expresses tais como igreja atrs de uma bicicleta, mesa debaixo do livro, etc.,
embora perfeitamente compreensveis em histrias infantis, contos fantsticos e outras
articulaes discursivas (Svorou, 1993:8 e ss.).
Outros arranjos espaciais so criados quando um verbo se associa preposio para
relacionar a figura ao ponto de referncia, tratado ento como /origem/, /meta/, /recipiente/
etc.:
Quadro 14.2 Sintagma preposicional encaixado num sintagma verbal
FIGURA
VERBO + PREPOSIO
PONTO DE REFERNCIA
a comida
veiode
casa.
a mulher
foipara
casa.
o livro
estna
sala.
A topologia promovida pelas preposies nem sempre muito ntida. De modo geral,
a preposio localiza a figura (i) em lugares precisos e em estados de coisa dinmicos,
considerando um percurso hipottico, tais como o ponto inicial do percurso, o segmento
137
medial do percurso, o ponto final do percurso; (ii) em lugares precisos e em estados de coisa
estticos, tais como em cima/embaixo, frente/atrs, direita/ esquerda; (iii) em lugares
imprecisos, tais como dentro/fora, longe/perto, ausncia/presena.
Sabemos que na lngua os sentidos de base ou sentidos prototpicos das palavras
convivem com seus sentidos derivados. As preposies no fogem a esta regra, e seu sentido
de base reconhecvel quando elas expressam as categorias posio no espao, deslocamento
no espao e distancia no espao. Seus sentidos derivados se devem a processos metafricos, a
composies de sentido e a mudana do esquema imagtico, entre outras motivaes (veja
1.2).
Para representar linguisticamente as relaes de espao, as preposies mobilizam algumas
categorias e subcategorias cognitivas, de que resultam os papeis semnticos derivados,
mostrados no Quadro 14.3:
Quadro 14.3 As preposies e o tratamento da categoria cognitiva de espao
Admitindo-se que as preposies localizam a figura em relao a um ponto de

referncia, segue-se que seu sentido de base pode ser captado por meio dos seguintes eixos:
1. Eixo espacial horizontal: localizao lateral esquerda de, direita de. O eixo horizontal
implica na imagem de percurso, de deslocamento, assinalado pelos traos PONTO INICIAL,
ORIGEM (de, desde, a partir de), PONTO MEDIAL (por, no meio de), PONTO FINAL,
META (a, para, at, em, contra).
2. Eixo espacial vertical: localizao SUPERIOR (sobre, por cima de, em cima de),
localizao INFERIOR (sob, embaixo de, por baixo de, debaixo de).
3. Eixo espacial transversal: Localizao ANTERIOR (ante, antes de, diante de, em frente de,
(em face de)). Liga-se a esse eixo a categoria de TEMPO, associando-se imageticamente ao
138
FUTURO o espao nossa frente, para o qual nos dirigimos, e ao PASSADO o espao
posterior, do qual nos afastamos.
4. Eixo espacial da proximidade: localizao proximal (perto de, acerca de, a cabo de, junto
de a par de, em presena de, beira de), localizao DISTAL (longe de, distante de).
5. Eixo espacial continente/contedo: localizao DENTRO (em, com, entre, dentro de, em
meio de, em meio a), localizao fora (sem, fora de, na ausncia de).
Tomamos em conta o corpo humano na organizao desses eixos espaciais. Sua
natureza tridimensional considerada nos itens 1,2,3 anteriores, o que est prximo ou
distanciado dele em 4, o que se encontra dentro ou fora dele em 5. Nesses eixos, a figura pode
ser apresentada esttica ou dinamicamente, real ou ficticiamente, o que provoca o
desenvolvimento de outros tantos sentidos.
A lista de preposies que aparece aps cada eixo meramente exemplificativa, pois
um mesmo item pode integrar mais de um eixo. Assim, em pode exemplificar tanto o eixo
continente ~ contedo, como em O doce est na geladeira, quanto o eixo horizontal, em Fui
na feira, entretanto, ademais, na formao de vrias preposies complexas. Ou seja, tambm
as preposies so polifuncionais.
De todo modo, essa lista apresenta uma organizao das principais categorias
cognitivas que a lngua mobiliza para tratar de ESPAO. Mas ateno: as expresses que nele
aparecem no so as nicas de que os falantes dispem para localizar objetos e estados de
coisa. Na realidade, os exemplos que ilustram esse quadro poderiam ser procurados em outras
classes morfossintticas, tais como substantivos, adjetivos, verbos e advrbios (Ilari et al.,
2008). Assim, a ideia de posio superior que integra o eixo vertical est presente nos
substantivos topo e montante, nos adjetivos alto e superavitrio, nos verbos encimar e cobrir,
e no advrbio acima. A preposio apenas um dos recursos que localizam objetos no
ESPAO. Voc j notou que esses recursos so de natureza lexical.
Deslocando o argumento para os lados da morfologia, nota-se que a lngua portuguesa
no explorou sistematicamente a representao do ESPAO por meio de morfemas afixais,
detendo-se nos morfemas derivacionais. Este o caso dos sufixos rio/ -trio (em
ambulatrio, dormitrio), -douro (em matadouro, bebedouro), -aria (enfermaria), -eiro
(canteiro): Alves/Rodrigues (orgs., no prelo). Os prefixos desempenham a esse respeito um
papel mais rico, podendo representar os seguintes eixos:
Eixo horizontal: afastamento de um ponto de origem (abs-, em abstrair); localizao no
meio do percurso (per-, em percurso, perdurar); aproximao do ponto final (a-/ad-, em
adjunto).
139
Eixo vertical: localizao superior (super-/supra-/sobre-, em superposto, supramencionado,

sobreteto); localizao inferior (sub-, em subestimar, subvalorizar, ds-, em descair, infra- em
infra-assinado).
Eixo transversal: localizao anterior (ante-, em antessala; pr, em prefcio); localizao
posterior (pos-/post-, em ps-escrito, ps-graduao).
Eixo de proximidade: localizao proximal (cis-, em cisplatino); localizao distal (ultra-,
em ultrapassar).
Eixo continente/contedo: localizao dentro (em, em enterrar, intro-, em introduzir);
localizao fora (ex-/es-/e-, em expulsar, esvaziar, emigrar, extra-, em extramuros).
O que est no horizonte das expectativas que as preposies se regramaticalizem
como morfemas prefixais, mas isso ainda no claramente visvel.
A literatura sobre as preposies sempre reconheceu a importncia das categorias
cognitivas para o estudo dessa classe, mesmo antes de o adjetivo cognitivo ter passado a
designar um ramo da Lingustica. Para ficar com dois autores apenas, vejamos o que pensam
sobre a relao categoria cognitiva/categoria lingustica de preposio Jeronymo Soares
Barbosa, gramtico portugus do sculo XVIII, e Viggo Brndal, terico da linguagem do
sculo XX.
Barbosa (1803/1881:218-236) define a preposio como uma parte conjuntiva da
orao, que posta entre duas palavras indica a relao de complemento que a segunda tem
com a primeira. Em seguida, fundamentado numa teoria localista, reconhece duas classes de
preposies, dizendo o essencial sobre essa classe:
PRIMEIRA CLASSE PREPOSIES DE ESTADO E EXISTNCIA. As preposies
desta classe exprimem as relaes dos objetos por ordem ao logar onde existem, ou
absolutamente, ou tambm em respeito a outros objectos que no mesmo se acham. Porque a
idea do logar onde, geral e indeterminada, e por isso susceptvel de vrias determinaes
particulares, quaes so asa differentes situaes de um objeto a respeito de outro mesmo
logar, e os acompanhamentos que com elle concorrem, ou deixam de concorrer. As situaes
podem-se considerar relativamente ou s superfcies horisontaes, ou s perpendiculares. Tudo
so modificaes do logar onde, que as preposies desta classe exprimem do modo seguinte
[...].
Ele situa aqui as seguintes preposies: em, relativa ao lugar onde em geral; sobre, sob, entre,
relativa as situaes horizontais do mesmo lugar onde, ante aps, contra, relativas situao
perpendicular no mesmo lugar onde, com, sem, relativas aos acompanhamentos no mesmo
lugar.
140
SEGUNDA CLASSE PREPOSIES DE AO E MOVIMENTO. Toda a aco um

movimento ou real ou virtual, e todo o movimento tem um principio donde parte, um meio
por onde passa, e um fim aonde ou para onde se dirige. Estas so as relaes geraes das
preposies activas, cujo primeiro destino, tendo sido o de indicar o logar donde comea
qualquer movimento, o espao por onde passa, e o termo aonde se encaminha; daqui, por
analogia do espao local com o espao do tempo, passaram a significar as mesmas relaes
por ordem ao tempo em que uma coisa comea, pelo qual continua, e aonde termina.
Ele situa aqui as seguintes preposies: de, desde, por, pertencentes ao lugar de onde,
per, pertencente ao lugar por onde, a, at, para, pertencentes ao lugar para onde.
Viggo Brndal, em sua Teoria das preposies de 1950 (apud Borba, 1971a:80),
afirma que o primeiro sentido, comum a todas as preposies o espao temporal, ou melhor
a localizao no espao ou no tempo. [Ele explica que] a imagem sensorial a primeira que se
apresenta e muitas vezes indispensvel como ponto de partida do pensamento, ainda que a
lngua nem sempre se assente sobre imagens sensoriais.
Do ponto de vista morfolgico, as preposies sempre invariveis podem ser
simples, quando formadas por um s vocbulo, e complexas, quando formadas por mais de
um vocbulo.
14.1.1. PREPOSIES SIMPLES
A observao de algumas propriedades permite classificar as preposies simples em
mais gramaticalizadas e em menos gramaticalizadas, segundo Ilari et al. (2008). As mais
gramaticalizadas (i) podem mais facilmente ser amalgamadas a outros elementos lingusticos:
pelo, coa, coce, ao, quela, no, num, nisto, do, dum, disso, doce, pro, prum, peaquilo, proc
etc.; (ii) possuem valor semntico mais complexo; (iii) podem funcionar como introdutoras
tanto de argumentos como de adjuntos do verbo; e (iv) so mais frequentes que as menos
gramaticalizadas.
Essa classificao mais sustentvel que as complicadas classes das preposies
essenciais/preposies acidentais, preposies primrias/preposies secundrias, comuns na
literatura. Juntamente com a distribuio das preposies por eixos espaciais, esse critrio
mais controlvel.
O quadro 14.4 rene as preposies simples, ordenadas de acordo com o critrio da
gramaticalizao.
141
Quadro 14.4 Preposies menos e mais gramaticalizadas, segundo Ilari et al. (2008)
MENOS GRAMATICALIZADAS
MAIS GRAMATICALIZADAS
(-)
(+)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
Contra < sem < at < entre < sobre < sob
Por < com < a < em < de < para
A seta bidirecional na segunda linha indica que a gramaticalizao deve ser entendida como
um continuum, no como uma alternativa bipolar. O sinal < indica a gradao da
gramaticalizao (Ilari et al., 2008:647).
14.1.2. PREPOSIES COMPLEXAS
Outra questo a das preposies complexas, denominadas locues prepositivas em
nossa tradio gramatical. Seu estatuto a mal definido, como j assinalado por Cmara Jr.
(1970:144-146), Lemle (1984:128 e ss., 160 e ss.), Bonfim (1988), Lobato (1989), entre
outros. Macedo (1997) fez uma reviso bibliogrfica sobre o assunto.
Tradicionalmente, as preposies complexas so definidas como um advrbio ou um
substantivo antecedidos opcionalmente por certas preposies e seguidos obrigatoriamente
pelas preposies de ou a. As estruturas assim identificadas so as seguintes:
Quadro 14.5 Preposiescomplexas
ADV + PREP
PREP + SUB + PREP
PREP + ADV + PREP
PREP + PREP
dentro de
a cabo de
diante de
por trs de
fora de
a par de
por/debaixo de
para com
perto de
ao redor de
por/em cima de
por entre
longe de
por amor de
acerca de
de a
antes de
em meio de/a
depois de
em vez de
quanto a
a respeito de
junto de
de fronte de
atravs de
em presena de
ademais de
beira de
emprol de
Se tomarmos em conta o processo de regramaticalizao de substantivos e advrbios,

as regras de estruturao do sintagma, e a contextualizao dessas expresses, ficar claro que
142
as locues prepositivas do Quadro no dispem de estatuto categorial prprio, no

representam outra classe morfossinttica, devendo ser tratadas como preposies complexas.
Sua listagem no passa de um desajeitado recorte dos enunciados, tal como se nada existisse
depois das preposies de finalizao de e a. O que temos aqui na verdade so sintagmas
adverbiais ou sintagmas preposicionais:
1. Sintagma adverbial estruturado como [advrbio + sintagma preposicional], como em
preposio complexa [[advrbio [perto] sintagma preposicional [da casa]] preposio
complexa, o que d conta das expresses reunidas na primeira coluna. Note-se que em alguns
casos uma preposio prefixou-se ao advrbio, regramaticalizando-se. Assim, em dentro,
depois, atravs e ademais perdeu-se no portugus contemporneo a percepo de que as
preposies de e a tinham-se fixado aos advrbios intro>entro, donde de + intro = dentro; post
> pois, donde de + pois = depois, travs, donde a + travs = atravs, magis> mais, donde a
+ de + mais = ademais.
2. Sintagma preposicional estruturado com [preposio + sintagma nominal/sintagma
adverbial], ocorrendo outro sintagma preposicional encaixado tanto no sintagma nominal
quanto no sintagma adverbial: (1) a preposio rege um sintagma nominal: preposio
complexa [ preposio [a] sintagma nominal [o redor da casa]] preposio complexa;
(2) a preposio rege um sintagma adverbial: preposio complexa [[preposio [por]
sintagma adverbial [debaixo do pano]] preposio complexa, o que d conta das expresses
reunidas na segunda e na terceira colunas.
3. A quarta coluna do Quadro 14.5 apresenta casos em que, aparentemente, uma preposio
est regendo outra, o que violaria a regularidade de constituio dos sintagmas preposicionais.
Entretanto, visvel que as expresses a arroladas representam a confluncia de duas
estruturas do tipo 2, com eliso do sintagma nominal repetido. Assim, bom para ele e bom
com ele reuniram-se em bom para com ele, com o apagamento do sintagma nominal repetido
ele. O mesmo se pode dizer de caminhar por entre as rvores, andar de a p etc.
14.1.3. GRAMATICALIZAO DAS PREPOSIES
Consideramos na seo 14.1 o critrio da gramaticalizao na apresentao das
preposies simples. A gramaticalizao das preposies consta dos seguintes pasos: (1)
recategorizao de outras classes, (2) regramaticalizao de preposies j existentes, e (3)
desaparecimento de preposies. As prximas sees tratam desses passos.
143
14.1.3.1. Recategorizao de outras classes

1. Substantivo > preposio
Designaes de partes do corpo humano so frequentemente gramaticalizadas como
preposies complexas (ou substantivos funcionais, como tambm so denominadas). Isso
ocorreu com fronte > frente, em frente de e testa (cabea), em testa de. Outros
substantivos passam pela mesma transformao, como amor, em por amor de (por causa
de), preposio complexa de que resultam, na variedade popular, a preposio simples
prumode e suas variantes pramode, mode, como em isso aqui pramodeoc aprender,
mencionadas por Amaral (1922/1977) e Nascentes (1952).
A seguinte escala capta a transformao de um substantivo em preposio:
Substantivo > Preposio Complexa > Preposio Simples > Afixo
A fase de transformao em afixo s ocorre com as preposies simples (veja 15.1.3).
2. Verbo > preposio
Formas nominais do verbo podem recategorizar-se como preposies, como exceto,
salvo, durante, mediante.
3. Numeral ordinal > preposio
Esse processo de gramaticalizao se deu com segundo, na expresso
(2) Segundo as testemunhas, o ladro teria saltado o muro.
14.1.3.2. Regramaticalizao de preposies
As preposies simples se regraticalizam combinando-se com outra preposio,
aparentemente porque eles vo se tornando opacas quanto representao do ESPAO. No
portugus arcaico, conhece-se o caso de ds, oriundo de de + ex, e no portugus moderno o
caso de desde, oriundo de des + de. Nessas formas, repetiu-se de e se agregou a preposio
latina quase sinnima ex. No francs h uma incrvel srie de repeties e combinaes,
criadas a partir do latim in, (i) reforado por tus, donde intus, (ii) combinado em seguida com
de, donde de intus (>dans); (iii) repetindo-se o de, donde de deintus (>dedans); (iv) repetindose de novo essa preposio, donde de dedeintus (> de dedans): Lehmann (1982b: 18).
Fenmeno parecido ocorreu em portugus com a preposio com, em que tivemos do latim
mecum> para o portugus arcaico migo > para o portugus moderno comigo, em que com
repetido.
144
14.1.3.3. Desaparecimento de preposies

Quando uma preposio substituda por outra, ambas convivem por algum tempo,
at que uma delas desaparea. Esse o grau zero da gramaticalizao das preposies,
fenmeno que ocorre igualmente com outras classes.
Tem-se admitido que as seguintes preposies esto em processo de substituio no PB, de
que resultar o desaparecimento da primeira:
1. A por em ou para
2. Em por ni
3. De por desde
4. Ante por diante de
5. Aps por depois de
Em 1, a substituio de a por para representa, na verdade, uma regramaticalizao,
pois a provem do latim ad; reforada por outra preposio latina, per, donde perad> portugus
arcaico pra> portugus moderno para. Procure num dicionrio etimolgico o sentido original
de ad e per, o que abrir caminho sua compreenso do processo. J a troca de a por em
representa quase um atestado de bito para aquela.
O desaparecimento progressivo de a deve explicar as dificuldades atuais em operar
com a questo da crase, tanto quanto as flutuaes na transitividade de verbos como
agradecer, que de transitivo indireto caminha para transitivo direto:
(3) No respondo aos insultos e aos elogios, que chegaram em partes iguais. Ignoro os
primeiros e agradeo os segundos. (Folha de S. Paulo, 19 jan.2009).
Segundo Bisol (2003) e Kewitz (2007a), tambm um fator prosdico est por trs do
desaparecimento de a, pois no PB no distinguimos fonologicamente o artigo da preposio.
No caso de em, em processo de substituio por ni, temos um caso de regularizao
morfolgica. A preposio em dispe duma forma de base, o ditongo nasal [ey] e das formas
amalgamadas no, na, num, numa, de que ni representa uma sorte de neutralizao da categoria
de gnero.
Nos demais casos, h substituies por preposio complexa, como 4 e 5, numa
listagem incompleta. O item que sai e o item que o substitui entram em variao, assumindo
uma das variantes um valor mais geral, e a outra um valor mais especfico, at que a
substituio seja consumada.
O caso mais examinado na literatura o da substituio de a por para ou por em.
Borba (1971a: 133) mostra que com os verbos ir, vir, levar, chegar, conduzir, voltar,
mandar, descer etc. a preposio a indica a direo desse movimento, com em ir ao
145
restaurante e voltar fazenda, ao passo que a preposio em indica que o falante no est
interessado em representar a direo em si, mas apenas sua incluso no ponto de chegada,
como em ir no restaurante e voltar na fazenda. Nova diferena entre essas preposies, ainda
que em outro contexto sinttico, ocorre na indicao de datas: a tem valor pontual, como em
s oito horas, s nove horas, ao passo que em indica a durao, empregando-se com perodos
mais longos, como em em agosto, em 1970 (Borba, 1971a: 142). O autor est repercutindo o
ensinamento de Varro, para quem essas preposies no so sinnimas, visto que in forum
ire significava entrar no frum, ao passo que ad forum ire significava ir a um lugar prximo
ao frum.
Pontes (1992:25) d exemplos em que a mais geral e em mais especfico, quando
introduzem complementos de verbo de movimento: em mais geral que ni; de mais geral
que desde.
Mollica (1996) sustenta que a variao a/para e em depende de caractersticas
morfossintticas do substantivo encaixado no sintagma preposicional, explicando-se ainda por
fatores discursivo-textuais.
Torres Morais (1999a) tratou do emprego da preposio a na introduo de sintagmas
preposicionais dativos topicalizados, com papel temtico/origem, como em
(4) a Antonio Jos de Babo Broxado (...) fugiu (...) um negro crioulo de idade 50
annos. (exemplo de Torres Moraes, 1999a)
Como ambas as preposies trazem associado o papel/origem, ele explica a mudana
como uma competio entre as formas, vencida por de quando a perdeu esse papel. Hoje, de
fato, a foi substitudo por de nessa construo.
Berlinck (1997, 2000a, 2000b) pesquisou os complementos preposicionados no
portugus paulista do sculo XIX. Ela constatou uma diminuio progressiva da frequncia de
a, em favor de para, confirmando-se assim o prognstico de pontes (1992:20-31).
Comparando o PB moderno com o PB do sculo XIX, tal como documentado em textos de
Martins Pena, Simes Lopes Neto e em anncios de jornais, ela encontrou os seguintes
valores, que falam por si:
Tabela 14.1 Desaparecimento de a segundo Berlinck
POA/ PREPOSIO
PARA
EM
PB sc. XIX
72%
20%
8%
PB contemporneo
4%
74%
22%
14.2. DESCRIO DO NCLEO
146
14.2.1. Sintaxe da preposio

As seguintes questes sero aqui examinadas: (1) escopo da preposio, (2) funes
do sintagma preposicional, (3) verbos e seleo de preposies, (4) colocao dos sintagmas
preposicionais na sentena.
14.2.1.1. Escopo da Preposio
As seguintes classes, transcritas entre colchetes, funcionam como escopo das
preposies, constituindo o complementador desse sintagma:
14.2.1.1.1. Sintagma Nominal
(5) a) Em [casa], tudo bem.
b) Andando por [aquele caminho] voc encontrar o lobo mau.
14.2.1.1.2. Outro Sintagma Preposicional
(6) a) Vamode [a p] na casa do vov. (ttulo de Kleppa, 2004)
b) Eu gostava de andar de [a cavalo] no stio do meu pai.
14.2.1.1.3. Sintagma Adverbial
(7) a) Anda por [a], meio perdido.
b) Por [hoje] chega.
c) no [sim] e no [no] que mora a confuso.
14.2.1.1.4. Sentena com verbo em forma nominal
(8) a) [Ao retirar o carro da garagem], vi o ladro.
b) O comer e o coar est [no comear].
c) [Em se fazendo tarde], melhor ir embora.
d) [Apesar de abalado com os resultados], mesmo assim continuou dando aulas.
147
(veja tambm 9.2.5.1)

14.2.1.2. Funes do sintagma preposicional: argumentos, adjuntos, construes de tpico
Os sintagmas preposicionais funcionam como argumentos e como adjuntos
sentenciais. (veja tambm 7.1; 7.4.2 a 7.4.3 e 7.5)
14.2.1.2.1. Sintagmas preposicionais funcionando como argumentos preposicionados
Objeto indireto
(9) Deu a prova ao aluno.
Complemento oblquo
(10) a) Preciso de remdios.
b) Um homem no pode hesitar entre a escolha de um desencaminhamento e a disposio de
tais bens ameaados de prxima perda. (exemplo de Kewitz, 2007b)
14.2.1.2.2. Sintagmas preposicionais funcionando como adjuntos adverbiais e adnominais
1. Adjunto adverbial
So muitas as funes dos adjuntos adverbiais constitudos por um sintagma preposicional.
Alguns exemplos so dados abaixo.
(11) Locativo
a) Eles se encontraram no bar.
b) Naquele pas, tudo podia acontecer.
(12) Aspectual
a) Eles se falavam com frequncia. (imperfectivo)
b) Ajeitou os cabelos de um golpe. (perfectivo)
(13) Temporal
a) Naqueles tempos, as coisas eram assim mesmo. (tempo indeterminado)
b) Tenho meditado profundamente desde hoje cedo at a hora do almoo na crise que abala
o mundo. Nem por isso perdi o apetite. (tempo determinado)
148
(14) Qualidade
Falei com franqueza tudo o que estava atravessado na minha garganta.
(15) Instrumento
Cortei o bolo com a faca.
(16) Companhia
Sa com os colegas para comer umas pizzas.
(17) Modalizao
a) Mas sem duvida alguma... dizer que uma economia desenvolvida...(EF RJ 379)
b) Ele falou isso com certeza porque tinha evidncias do caso.
2. Adjunto adnominal
Os adjuntos adnominais preposicionais ocorrem encaixados num sintagma nominal indicando
posse, companhia etc.
(18)
a) Comi po com manteiga.
b) Encontrei o livro perdido do meu colega.
14.2.1.3. Verbos e seleo de preposies
As sequncias formadas por verbos + sintagma preposicional encerram uma cadeia de
transitividades, pois o verbo seleciona uma preposio, e esta seleciona um sintagma nominal
com seu complementizador, construindo com ele um sintagma preposicional.
Importante, portanto, refletir um pouco sobre as classes de verbos que selecionam
preposies. Esta seo trata disso.
Fundamentada em Brando (1963) e Ortiz Ciscomani (2006), Kewitz (2007 a)
identificou seis classes semntico-sintticas de verbos que selecionam as preposies a e para,
a que agregou uma stima classe.
14.2.1.3.1. Verbos de Movimento/Direo
149
Esses verbos envolvem o deslocamento da FIGURA em direo a um PONTO DE

REFERNCIA, sendo a FIGURA representada pelo sujeito verbal, ou seja, o sujeito que se
desloca ao PONTO DE REFERNCIA (ir, vir, chegar, partir, caminhar, dirigir-se, viajar,
passar, entrar, sair, mudar-se, transferir-se etc.). Exemplos:
(19)a) A criana deve ir a mais cedo possvel escola, entendeu? (DID SSA 231)
b) Seguimos brevemente para o Guaruj, onde vamos passar uns quinze dias,
(correspondncia passiva de Washington Luis, apud Kewitz, 2007a).
14.2.1.3.2. Verbos de transferncia
Envolvem um sujeito que dirige sua fora a uma entidade por ele manipulada e
deslocada para o mbito da entidade representada pelo sintagma preposicional. O verbo dar
representa a estrutura prototpica desse grupo de verbos, associados aos traos semnticos do
sujeito /+ humano/, do objeto direto /-animado/ e do sintagma preposicional /+humano/ ou
/+ lugar/destino/ (Jane Silva, 1999).
Alguns verbos desse grupo so: oferecer, fornecer, levar, trazer, enviar, proporcionar,
deixar, comprar, vender, pagar, dever etc. Exemplos:
(20) a) A Prefeitura Municipal dava novecentos reais aos professores.
b) Mande as cpias para mim, que eu mando o dinheiro pelo correio.
14.2.1.3.3. Verbos de Comunicao
Neste grupo, o referente do objeto direto no manipulado nem pelo sujeito, nem pelo
participante representado no sintagma preposicional, mas deslocado virtualmente de uma
para outro. Trata-se da transferncia de informao, conceitualizada em termos de uma
entidade concreta, via metfora. Neste grupo, h dois tipos de verbos, segundo o modo como
o objeto direto percebido:
1. Percepo auditiva, como dizer, falar, prometer, contar, apelar, rogar, declarar, avisar etc.
150
(21) O meliante contou uma nova histria ao guarda. (A preposio deslocou virtualmente a
histria ao guarda; o referente de histria no manipulado pelo sujeito meliante, como
aconteceria, por exemplo, em o meliante jogou a pedra no guarda).
2. Percepo visual: o sujeito faz com que o referente do objeto direto entre no campo visual
do participante codificado no sintagma preposicional, experienciando-o (Jane Silva, 1999;
Berlinck, 1997). So verbos como mostrar, ensinar, apresentar, expor, indicar, apontar,
provar, exibir etc. Exemplos:
(22) a) Eu mostrei a roupa nova a voc. (A preposio faz com que o referente roupa nova
entrasse no campo visual de voc)
b) O promotor exibiu/mostrou/apresentou as provas ao jri.
14.2.1.3.4. Verbos de Criao/Produo
As construes promovidas por este grupo se caracterizam por ter como objeto direto
uma entidade no preexistente, mas como produto da ao verbal. Verbos como fazer,
escrever e produzir destacam o evento em si. Exemplos:
(23) O escriturrio faz a procurao para o advogado. (A procurao passou a existir, como
um produto do verbo fazer)
14.2.1.3.5. Verbos de Complemento Final
So verbos que estabelecem, de alguma forma, uma relao de finalidade com o
sintagma preposicional: trabalhar, prestar, servir, preparar-se, adaptar(se), concorrer,
contribuir, subscrever, esforar-se etc. Exemplos:
(24) a) Eu no... no me adaptaria a isso [= viver numa fazenda]. (D2 RJ 158)
b) A impressora no serve mais para nosso trabalho.
14.2.1.3.6. Verbos de Aproximao/Unio/Semelhana
So os verbos que estabelecem uma relao de aproximao, ligao ou semelhana
(fsica ou metafrica) entre a FIGURA e o PONTO DE REFERNCIA: agregar, unir, ligar,
telefonar, aproximar-se, aplicar(-se), acrescentar, inserir, aderir, interessar etc. Exemplos:
151
(25) a) Ela ligou para c, queixando-se de que tinha se perdido na cidade.

b) Acrescento ao que ele falou que...
(26) a) Ela morava para as bandas de Santana.
b) Os objetos dos bbados pertencem ao mundo.
14.2.1.4. Colocao dos sintagmas preposicionais na sentena
Sobre a colocao dos constituintes na sentena, veja 6.4.2. Funcionando com
adjuntos adverbiais, os sintagmas preposicionais movem-me mais na sentena do que os
argumentos.
Braga/Botelho Pereira (1981) mostraram que os adjuntos adverbiais de tempo (e de aspecto)
movimentam-se para a esquerda mais que os de lugar, modo, quantidade e companhia, numa
proporo de 43,5 % deslocados para os temporais, e de 56,5 % no deslocados para os
demais:
(27) a) Naquele dia, eles me levaram... (Tempo)
b) sbado e domingo eu no gosto de passar sem dinheiro. (Tempo, com apagamento da
preposio a.)
c) s vezes, ela fica em casa. (Aspecto iterativo)
Expresses preposicionadas movidas para a esquerda elidem habitualmente a
preposio. Rocha(1996) as denominou adjuntos sem cabea, mostrando que os papis
temticos /temporal/, /locativo/ e / frequentativo/ co-ocorem com a eliso das preposies. Os
seguintes nomes encabeam os adjuntos sem cabea: unidades do calendrio (dia, ms, ano,
minuto, hora), intervalos particulares do calendrio (abril, segunda, amanh, noite, dia,
sbado), nomes comuns (tempo, vez, ocasio, frias, poca), nomes comuns ou prprios
indicativos de lugar. Em outro trabalho, tratando de adjuntos que ocorrem margem
esquerda da sentena sem serem regidos por um ncleo visvel, Rocha (2001:41) d o
seguinte exemplo:
(28) O Norte, principalmente no Amazonas e no Par, a influncia indgena muito
grande.
O exemplo mostra a elipse da proposio em em o Norte, e sua reteno nos
constituintes focalizados no Amazonas e no Par.
152
14.2.2. SEMNTICA DAS PREPOSIES

Admitimos anteriormente que as preposies tm um sentido de base, funcionando
como predicadores de espao (veja quadro 14.3).
Seria simplificador admitir que as preposies espelham perfeitamente os eixos
espaciais indicados nesse quadro. Como se reconhece amplamente na literatura cognitivista,
entre a linguagem e o mundo fsico ou objetivo h um nvel intermedirio que ns chamamos
cognio (Svorou, 1993: 2). A cognio intervm a de diferentes modos, promovendo
alteraes nos sentidos prototpicos, de que derivam os sentidos de aspecto, tempo e qualidade
(Castilho, 2002a).
Viaro (1994) props vrias categorias para dar conta do desenvolvimento semntico
das preposies latinas em sua mudana para o portugus e o romeno. Esse autor operou com
as seguintes categorias:
Afastamento (ab, ex, de, sine, se(d), *na, dis-).
Aproximao (ad, usque, tenus, paene, illac).
Meio (per).
Circularidade (circum, circa, ambi-).
Verticalidade (de, *na-, au, *ni-, infra, sub, super, sursum, deorsum, subter, subtus, supra,
per).
Sequncia (ob, prae, por-, pri-, pro, ante, contra, erga, re-, pos, secus).
Interioridade (ex, in, inter, indu-, intro-, intra, foras, foris, penes).
Proximidade (apud, iuxta, cum, ad, ab, prope, cis, citra, uls, ultra, trans, longo).
As categorias de afastamento, aproximao, meio e sequncia de Viaro
(1994) correspondem nesta gramtica ao eixo espacial horizontal; verticalidade, ao eixo
espacial vertical; interioridade, ao eixo continente/contedo; circularidade no aparece em
nosso quadro 14.3. Ele gramaticalizado em portugus por meio das preposies complexas e
no latim por meio da preposio simples circum e circa.
Examinamos a seguir os sentidos de base das preposies, de acordo com o arranjo
previsto no Quadro 14.3, e ainda os sentidos da derivados, de acordo com mecanismos
cognitivos que vem sendo estudados.
14.2.2.2. Preposies do eixo espacial horizontal
153
As preposies do eixo horizontal dispem a FIGURA em pontos especficos de um

percurso imaginrio: o ponto inicial, o ponto medial e o ponto final. O Quadro 14.6 recolhe as
preposies que atuam nesse eixo:
Quadro 14.6 Preposies do eixo horizontal
PONTO INICIAL
PONTO MEDIAL
PONTO FINAL
de, desde, a partir de
por, no meio de
a, em, para, at(a), contra
Verbos de movimento fsico e de movimento fictcio, tais como ir, vir, chegar, partir,
entrar, sair, viajar etc., ocorrem com as preposies do eixo horizontal.
1. Ponto inicial do percurso: /origem/
Nos verbos anteriores, a FIGURA disposta numa localizao inicial verbalizada pelo
PONTO DE REFERNCIA.
O movimento assim balizado pode ser real, quando se d no ESPAO ou no TEMPO
reais, deslocando-se o participante de um ponto de origem para um ponto de destino. Nem
sempre ambos os pontos so representados gramaticalmente:
(29) a) E realmente os melhores cantadores tm vindo daquela zona... (D2 rec 05).
b) Eu estou justamente na dvida na/da hora de eu sair daqui (D2 ssa 98).
c) L1 mas ns no... ns no sabemos quanto tempo Olinda ainda vai viver porque ela ta
escorregando para o mar.
L2 escorrega desde sua construo. (D2 rec 05)
Outros verbos exemplificam o movimento causado, em que um participante da cena
acarreta o deslocamento da FIGURA; essa parece ser a funo de verbos como retirar,
remeter, conduzir, carregar, levar, transferir, mandar, etc., e os substantivos deles derivados:
(30) a) Eu acho que uma exigncia que... que... se faz talvez... por deformao j de bero.
[= a deformao se deslocou imageticamente a partir do bero] (D2 poa 291)
b) Retirei o rtulo da garrafa. [= o rtulo se deslocou da garrafa]
c) Mudei a estante da sala para o escritrio.
O falante pode operar com um movimento fictcio, em que a FIGURA se desloca
imaginariamente pelo ESPAO. A operao cognitiva que subjaz ao partitivo integra esses
154
casos, figurando-se que de um todo se retirou uma parte, movimentando-a para fora desse
todo:
(31) a) Uma delas... uma de/ ah uma das gmeas... quer ser arquiteta... decoradora... (D2 sp
360) [= uma gmea se movimentou para fora do conjunto formado pelas gmeas]
b) (H) a ginstica rtmica... mas a natao de todos [os esportes] eu acho que toda a escola
devia praticar a natao. (DID ssa 231) [= a natao foi movimentada para fora do conjunto
dos esportes]
Por composio com seu complementizador, vale dizer, com o PONTO DE
REFERNCIA, o sintagma preposicional indica o TEMPO inicial de um processo:
(32) a) Mas desde o momento em que eu... o perdi eu:: preferi uma carreira
profissionalizante... (D2 sp 360).
b) Desde criana fui criada nesse ambiente de negcio de apartamento, de compra e venda,
troca, e casa, e terrenos e tal. (D2 rj 355)
2. Ponto mdio do percurso
A preposio mais frequente na indicao de ponto mdio de um percurso por. A
observao de seus usos mostra que essa preposio se tornou polissmica, pois convergiam
para esse item as preposies latinas pro (em favor de, em benefcio de), que indica o
papel temtico/beneficirio, e per (atravs de, por meio de), que indica o ponto mdio de
um percurso. Por, originrio de per, predica a FIGURA, atribuindo-lhe a propriedade de estar
no ponto intermedirio de um trajeto:
(33) a) Mas no aquela [estrada] que... ainda passa por (Monlevade)? (D2 ssa 98) [=a
estrada tem em Monlevade seu ponto mdio]
b) Eu sei que... que essa viagem por Governador Valadares est boa. (D2 ssa 98)
c) Como que ns chegamos a ela?...por alguns fatos... primeiro... alguns desses animais eram
representados com:: uma flecha... (efsp 405)
Da noo de percurso atravs deriva a de durao, exemplificada em
(34) a) O que que a gente fazia? A gente andava para... por aqui por ali mas...
(DID POA 45)
b) Porque passou por um passado feudal muito grande, porque teve a sua agricultura... (DID
POA 45)
155
Outro efeito predicador de por o da quantificao distributiva da FIGURA:

(35) a) Ento dermatologia molstia tropical... seria um departamento s... era por::
nmero... departamento dez... agora eles resolveram agrupar. (EF POA 278) [= o
departamento distribudo por nmeros]
b) Porque a traduo literal... palavra por palavra... muitas vezes no permite... preciso
que o individuo compreenda o todo. (DID SSA231)
c) Se no tivesse uma piscina pelo menos ah::levar::o grupo a um clube a uma piscina
pblica uma vez por semana pra o/ pras crianas praticarem... a natao... (DID SSA 231)
[isto , uma vez ao longo da semana, tomando semana como um percurso a percorrer, no meio
da qual se ia (uma vez) piscina]
d) (O do) estudante de medicina ele alm de assistir aula... ele obrigada a fazer estgio em
todas as... especialidades... ento ele faz por perodo... de dois ou trs meses em cada
especialidade... (DID SSA 231)
3. Ponto final do percurso: /meta/
As preposies a, em, para, at, e contra atribuem FIGURA a noo de ponto final de um
percurso. Como nos casos anteriores, coocorre um verbo de movimento (ou um verbo
suporte) cujo sujeito controlador do evento.
(36) Preposio a
a) L1... O que acontece o seguinte hoje em dia... pr voc ir por... ns vamos por
exemplo todo dia a Camaari... j hoje em dia uma viagem... () hoje mesmo eu fiz uma
viagem daqui pra Camaari... que parecia que eu tinha ido quase a::... Feira de Santana...
devido ao/ incidncia de trfego que existe... (D2 SSA 98) [Camaari e Feira de Santana
representam o ponto final do percurso de ir]
b) Ele j ia escola da manh (...) quando eu comecei trabalhar. (D2 SP 360)
c) O Japo, que j tinha conseguido fazer em 1905 lutar com a Rssia e j tinha chegado
Malsia, t?, j tinha chegado ndia. (EF RJ 379)
(37) Preposio em
a) (...) que manda entradas para a gente e a gente no pode s vezes se negar ento a gente
vai no ch n? (DID POA 45)
b) Eu no vou chegar em Belo Horizonte no mesmo dia... (D2 SSA 98)
156
c) Aquele que sai de Governador Valadares um/um que vai sair em (Monlevade). (D2 REC
05)
d) Entregam o prdio mas sempre falta alguma coisa e essas coisas vai entrando no dinheiro
da gente. (D2 RJ 355)
(38) Preposio para
a) Ento eu os levo para a escola... e vou trabalhar. (D2 SP 360)
b) dia do meu marido ir para a faculdade. (D2 SP 360)
c) Mas eu trago muito processo para a casa e fao em casa... (D2 SP 360)
Os exemplos (36) a (38) mostram que as preposies a, para e em entraram em
variao sinttica quando acompanham verbos de movimento. A vem diminuindo de
frequncia, ao passo que o uso de para se expande, no sendo identificvel neste caso o
sentido de deslocamento que implica no retorno, comumente apontado nas gramticas para
diferenciar essas preposies (Berlinck, 2000a, 2000b).
(39) Preposio at
a) Mas o melhor puxar at Governador Valadares... eu ainda acho melhor... (D2 SSA 98)
[puxar = deslocar-se]
b) Todos aqueles... que vo... at l em busca de paz de sossego e de tranqilidade... (DID
REC 131)
c) Eu tenho que ir at em casa buscar o carro seno no cabe... ((risos)) num txi. (D2 SP
360)
A preposio at tem uma etimologia controversa (veja Viaro, 1995), mas especifica
habitualmente o ponto final de um percurso, cujo ponto inicial fica pressuposto.
Como ponto final de um curso, o item contra era muito rico no perodo medieval da lngua,
em que se dizia caminhar contra as montanhas, isto , em direo as montanhas. Esse uso se
encontra muito atenuado no portugus culto falado no Brasil, em que assumiu com mais
frequncia o sentido de adversidade, como em falar contra os governantes. Alguns casos de
termo final de um percurso podem ainda ser documentados:
(40) Preposio contra:... Ns amos encontrar MARcas aqui de que flechas reais foram
atiradas... contra a imagem... (EF SP 405)
As preposies aqui estudadas podem ocorrer no interior de uma mesma sentena,
constituindo escalas em que se assinala o ponto inicial e o ponto final do percurso.
157
(41) Ponto inicial e ponto final num percurso

a) Aquela viagem principalmente esse trecho de Conquista at Governador Valadares
insuportvel. (D2 SSA 98)
b) A gente sempre toma a batidinha antes de... das refeies agora bebida alcolica eu gosto
de qualquer tipo de bebida... cachaa... desde a cachaa at o vinho mais fino champanhe...
(DID RJ 328)
Tambm as preposies que indicam o ponto final de um percurso passam facilmente
indicao de TEMPO. Requer-se nesses casos que o PONTO DE REFERNICIA seja uma
expresso de tempo:
(42) Tempo como ponto final de uma escala
a) De seis e meia quinze para as sete est todo mundo acordado... (D2 SP 360)
b) L2 Hein? No eu vou que eu tenho o congresso...mas para o ano o Congresso vai ser
aqui na Bahia... e: ns tamos... na obrigao... de ir pra l manter certos contatos... (D2 SSA
98)
c) No... de seis ainda sai bem... mas entre sete... at umas oito e meia... a pior...
hora de sada... (D2 REC 05)
Podemos tratar o movimento imageticamente, encaminhando uma pergunta a um
tcnico, como em (43a), movimentando-se para debaixo de um superior hierrquico, como
em (43b), transportando casos a estudantes, como em (43c), e assim por diante. Estes casos
documentam o movimento fictcio estudado por Talmy (2000), em que a preposio esclarece
a direo do movimento, mesmo que acionado por uma entidade no controladora:
(43) a) Bom voc devia perguntar isso ao tcnico e no a mim. (D2 SSA 98)
b) Ela... tem que ser subordi/tem que ser suborbordinar ao Secretrio da Justia... ela no
autnoma... no ? Ela tem que se subor/bordinarao Secretrio da Justia e tem que::
atender aos seus... assessores no ?... (D2 SP 360)
c) Ento ns temos condies de mostrar... bem... casos... interessantes aos estudantes...
(DID SSA 231)
14.2.2.2. Preposies do eixo espacial vertical
158
Quadro 14.7 Preposies do eixo vertical

POSIO SUPERIOR
POSIO INFERIOR
sobre, em cima de, por cima de
sob, embaixo de, debaixo de
A linha horizontal fundamenta a metfora geomtrica do movimento, do percurso que

tem um comeo, um meio e um fim, atravs do qual nos deslocamos no ESPAO e no
TEMPO. Compreensvel, portanto, que as entidades a depositadas sejam maiormente
representadas em movimento, real ou fictcio.
J as preposies do eixo vertical so mais comedidas nesse particular, equilibrando-se
o movimento com a ausncia do movimento.
1. Preposies indicativas de ESPAO SUPERIOR
Essas preposies indicam que a FIGURA se situa num plano mais elevado do que o
PONTO DE REFERNCIA, expressos ambos por substantivos /concretos/:
(44) a) Ela representa a forma de uma semiesfera... de uma semiesfera... apresentando... uma
parte superior convexa... E:: a sua parte inferior um tanto plana... a parte que descansa
sobre o plano aponeurtico... ou seja... sobre a aponeurose do grande peitoral... (EF SSA 49)
b) Junta com... aquela couvinha bem partidinha ba/faz na::... na... frigideira... depois pe em
cima da carne e pe os legumes em cima... (DID RJ 328)
Se o PONTO DE REFERNCIA expresso por um numeral ou por expresso que
remeta a medida, valor mantm-se o sentido de ESPAO SUPERIOR, mas a preposio
libera um sentido mais abstrato de escalaridade, gerado por essa composio, como em (45):
(45) a) Eu no viajo nem num outro carro acima de oitenta ou noventa... de velocidade... (D2
SSA 98)
b) At aquele que ganha... acima de quarenta acima de cinqenta... mas dentre uma... e
outra... h uma faixa enorme. (D2 SP 369)
c) Houve uma tentativa de se limitar a carga por toda quer dizer de evitar que carros muito
pesados com cargas muito pesadas... trafeguem... acima quer dizer acima do peso para o que
ela foi construda. (D2 SSA 98)
Se a FIGURA uma entidade abstrata, o ESPAO SUPERIOR ser igualmente
abstrato, como em:
159
(46) a) Entidades portanto... que no so obrigadas... a pagar o chamado imposto sobre a

renda... (DID REC 131) [imageticamente, o imposto visto como uma entidade localizada
acima da renda]
b) Uma sensao... de poder... uma sensao... de domnio sobre a natureza... que no final
das contas toda a evoluo humana... no deixa de ser exatamente a evoluo do domnio
que o homem tem sobre a natureza... (EF SP 405) [= o domnio est em cima, a natureza est
embaixo]
c) O governo ainda no jogou a toalha sobre essas negociaes.
d) Constru esta hiptese em cima dos dados colhidos nas entrevistas.
Os dados mostram que a preposio sobre est desaparecendo, pressionada pelas
preposies complexas calcadas sobre o substantivo cima. Ela resiste em predicaes tais
como falar sobre, responder sobre, cujos sujeitos se deslocam ficticiamente para uma posio
superior ao referente expresso pelo complemento da preposio, liberando assim com
freqncia o sentido de a respeito de:
(47) a) Ento ns vamos conversar sobre ensino n? ... (DID SSA 231)
b) L1 eu num posso no momento... lhe dar... uma resposta afirmativa sobre essa questo...
(DID REC 131)
2. Preposies indicativas de espao inferior
Essas preposies invertem a posio de FIGURA e do PONTO DE REFERNCIA:
aquela se situa agora num plano inferior a este, sendo ambos expressos por substantivos
/concretos/:
(48) a) O carteiro passou a correspondncia sob a porta.
b) Fiz uma brincadeira... botei um:: colei embaixo de cada prato assim... (...) sem eles ver um
papelzinho n? (DID POA 45)
c) Em seguida ns temos o tecido subcutneo... ento abaixo da pele... ento ns teremos a
primeira camada que a pele... abaixo da pele o tecido subcutneo... (EF SSA 49)
d) impressionante o Brasil ta (montado) em cima de caminho... (tudopra baixo e pra
cima) em cima de caminho (quer dizer) ento... no tem soluo mesmo. (D2 SSA 98)
Embora (48a) parea bastante espontneo, so muito raras as ocorrncias de sob, que
sofre a concorrncia das preposies complexas embaixo de, debaixo de, construdas com o
advrbio baixo (48b a 48d).
160
Sob encontrou nas lexias estar sob tenso, fazer X sob vrias formas etc., uma espcie
de nicho sinttico, em que resiste a seu desaparecimento:
(49) a) Essa gente (es)t quieta por qu? porque (es)to sob tenso, isso? (EF POA 278)
b) L1 Peixe a gente co/galinha tambm... uma vez por semana a titia faz quando no faz
durante a semana... faz de dias de domingo... (faz) as galinhas sob vrias formas em casa
come vrias coisas de galinha... (DID RJ 328)
Outro refgio de sob ocorrer como prefixo, na forma latina sub, em subestimar,
subliterato, subordinado etc.
Os falantes avaliam positivamente as preposies complexas calcadas no item cima,
donde ele est por cima da situao, e negativamente as preposies calcadas em baixo,
como em coitado, ficou por baixo mesmo, est com baixo astral etc. (Lakoff, 1987).
14.2.2.3. Preposies do eixo espacial transversal
Quadro 14.8 Preposies do eixo transversal
POSIO ANTERIOR
POSIO POSTERIOR
ante, diante, perante, diante de, antes de, em trs, por trs de, atrs de, depois de
frente de, em face de, defronte (de, a)
As preposies do eixo transversal representam o ESPAO tambm tomando por

referncia a orientao do corpo humano: olhando para frente se constri o ESPAO
ANTERIOR, olhando para trs se constri o ESPAO POSTERIOR. A viso, portanto,
assume um papel importante na postulao deste eixo. Valores temporais de futuro e passado,
respectivamente, derivaram daqui. nossa frente, miramos o futuro. s nossas costas, o
passado.
1. Preposies indicativas de ESPAO ANTERIOR
As preposies indicativas de ESPAO ANTERIOR representam o espao situado
nossa frente. Elas se repartem por trs timos, tendo todas em comum a designao original
da parte da frente do corpo: (i) preposies calcadas no timo indo europeu *ant (testa,
fachada, frontispcio), segundo Viaro (1994:178), de que deriva o advrbio latino ante
(adiante, antes, anteriormente) e as preposies ante, perante, diante de, antes de; (ii)
preposies calcadas no latim fronte (fronte, testa, parte anterior do rosto): defronte de/da,
161
a/em frente de/a; (iii) preposies calcadas no latim fcies (face, semblante, beleza, ar,
aparncia): em face de.
Os dados mostram que o valor locativo de ante e antes de (50) perde terreno para o valor de
tempo anterior (51):
(50) Valor espacial de ante, antes de
a) No posso ficar mudo ante o espetculo doloroso que acabo de presenciar.
b) A sala de jantar antes da cozinha. (= a cozinha aps a sala de jantar)
(51) Valor temporal de antes de
a) Eu estou justamente na dvida na/da hora de eu sair daqui... eu no sei se sairei
justamente antes de seis horas da manh ou saio depois das oito. (D2 SSA 98)
b) A gente sempre toma a batidinha antes de... das refeies. (DID RJ 328)
c) Uma pea muito comentada... assisti antes dessa Caiu o ministrio essa l/a ltima eu
no lembro o nome... (DID SP 234)
As preposies simples e as complexas calcadas em ante situam o PONTO DE
REFERNCIA (i) no ESPAO ANTERIOR (52), verbalizado em geral por expresso
/contvel/, (ii) no tempo simultneo e no aspecto durativo, quando verbalizado por expresses
que indiquem durao no tempo (53):
(52) Espao anterior
a) Toda aquela assistncia mdica hospitalar... que: os sindicatos vem habitualmente
cumprindo ou que vem / os sindicatos se propem a fazer... perante seus associados. (DID
REC 131)
b) O cara era fantico por correr a cavalo para aparecer l perante as garotinhas. (D2 SP
343)
c) Numa sociedade do tipo socialista... ns estamos diante... de uma situao... em que...
apenas a voz... de uma entidade faz valer... (DID REC 131)
Tambm aqui se desenvolve um valor de causao, se o PONTO DE REFERNCIA
for um demonstrativo neutro, portanto um anafrico, condio idntica que encontramos na
expresso por a:
(53) a) a me diz que na escola no proc...cura no tem educao fsica que a criana no
pratica esporte... ento... diante disso... (...) eu acho que no::... (cabe)... diante disso eu
acho que no est... n?... (DID SSA 231)
162
b) ento... diante dissoeu:: vislumbrei outras... coisas... para... aquele gosto dela no s
arquitetura no ? (D2 SP 360)
As preposies que dispem da base fronte mostraram-se menos produtivas no
portugus culto do que no falado no Brasil. De defronte, encontrou-se apenas uma ocorrncia:
(54) Eu acho que uma:: ltima pea que eu assisti foi da::... foi l defronte o SESC. (DID
SP 234)
O substantivo frente gramaticalizado como preposio de uso escasso, figurando
maiormente ou como adverbial (em v em frente) ou como preposio complexa:
(55) a) E como a gente v um perodo... enormefrente ao que a gente conhece da histria
humana. (EF SP 405)
b) L em Ipanema 5 em frente aquele cine-parque (...) (DID POA 45)
2. Preposies indicativas de ESPAO POSTERIOR
As preposies indicativas de ESPAO POSTERIOR representam o espao situado s
nossas costas. So as seguintes: (i) preposies derivadas de trans e de atrs de (do latim ad +
trans, no lado oposto face [nos humanos], lado oposto quele que se v ou de que se
fala): trs, por trs de, atrs de; (ii) preposies derivadas de ad + post: ps, em ps de,
depois de.
Trs, como em (56), de uso raro na lngua falada, sendo mais frequentes as preposies
complexas atrs de, por (de) trs de (57):
(56) a) Trs mim vir quem melhor me far.
b) Trs aquela fala macia, existe uma grande raiva contida. (exemplo de Houaiss, 2001)
(57) a) Vive correndo atrs do prejuzo.
b) Quando ela nasce... aqui... por trs desse casario... compreendeu (...) (DID SSA 135)
c) ...hpor detrs dos bastidores uma coisa horrvel n?... tudo tp::...parece to to
mascarado sei l e quando aparece em cena o pblico v uma coisa totalmente bonita n?
(DID SP 234)
O item ps, de uso igualmente raro, documentado na lngua escrita por Houaiss
(2001), corria o co em ps de uma lebre. Aps uma regramaticalizao de ps, tendo
derivado de ad + post (atrs de, depois de, em momento ou ocasio posterior a). Depois
163
uma nova regramaticalizao da mesma base post, de etimologia controvertida.

Aparentemente, as formas de + post (>depos, depois) e de + ex + post (> arcaico e popular
despois) entraram em variao, recaindo sobre a primeira a preferncia da lngua culta.
Tanto a preposio simples aps quanto as preposies complexas mencionadas indicam
ESPAO e TEMPO POSTERIOR, respectivamente (58a), (58b) e (58c), e (59a), (59b) e
(59c):
(58) a) O lugar que voc procura fica aps a ponte. (= a ponte fica antes do lugar que voc
procura)
b) Onde... depois... ou aps muitos anos... ns tivemos...o imenso prazer...de; observar um
dilogo...cada vez mais crescente entre... os presidentes dos diversos sindicatos... (DID REC
131)
c) E nos mudamos... de qualquer forma... tanto que assim que as ltimas janelas e as ltimas
portas foram pintadas j aps a mudana... (DID REC 04)
(59) a) E depois da sala de estar se voc sobe um lance de escada voc chega a dois quartos e
um banheiro e depois de mais outro lance e voc chega a um outro quarto. (D2 RJ 355)
b) L2 No o meu problema chegar a Governador Valadares... porque aquele trecho de
Milagres... e o trecho depois de Conquista... ave-maria j no aguento mais... (D2 SSA 98)
c) Preenchendo tambm h::... as intenes da consorte... ((ri)) depois de muita discusso
no porque a cozinha deve ser maior do que aquilo e :: falta a rea da::... ah:... h: rea de
servio... (DID REC 04)
Os exemplos mostram uma presena maior da predicao temporal entre as
preposies do eixo transversal, certamente conectada categoria cognitiva de viso
subjacente a este eixo. A noo de ESPAO fsico se neutraliza em favor da noo de tempo,
quando a preposio liga uma FIGURA preenchida por expresso referencial concreta a um
PONTO DE REFERNCIA preenchido por indicaes cronolgicas precisas ou imprecisas
ou por um deverbal, entre outros arranjos sintticos.
Confrontando as preposies de ESPAO ANTERIOR com as preposies de
ESPAO POSTERIOR, observa-se que as primeiras tm uma variedade de formas e uma
frequncia de uso superiores s segundas, pois os objetos localizados no espao diante dos
olhos integram uma hierarquia cognitiva mais alta que aqueles localizados s costas,
conforme j se notou neste captulo (Lakoff, 1987).
164
14.2.2.4. Preposies do eixo espacial proximal/distal

Quadro 14.9 Preposies do eixo proximal/distal
PROXIMAL
DISTAL
a, com, junto com, perto de
sem, longe de, distante de
As preposies deste eixo localizam a FIGURA num espao prximo ou distante em

relao ao PONTO DE REFERNCIA. As noes que configuram este eixo so maiormente
expressas por advrbios. A utilizao dessas preposies acarreta noes de copresena
para o trao /proximal/, e de ausncia para o trao /distal/.
1. Preposies indicativas de ESPAO PROXIMAL
Rareia no portugus culto falado o emprego de a em seu sentido etimolgico de
proximidade:
(60) No, no, no , no uma casa grande n... apenas com com um jardim com planta
com passarinho (...) a:a:a cem metros de rio Capibaribe que o meu rio sagrado... (D2 REC
05) [= a casa grande est localizada prximo ao rio Capibaribe]
A preposio com ocupa o lugar de a na predicao do ESPAO PROXIMAL, com o
sentido de /instrumento/, se a figura e o PONTO DE REFERNCIA forem expressos por
palavras com o trao /concreto/ (61a); nas mesmas circunstncias, ela indica proximidade, e
por via de consequncia, companhia (61b e 61c):
(61) a) Fechei a porta com sete chaves. [a sete chaves]
b) No pra se dizer que era um caminho muito largo no... caminho com a carreta
comum. (D2 SSA 98) [=caminho e carreta esto prximos]
c) Vende-se uma roa bem plantada, com boa casa, e gua de beber (exemplo de Romero,
2005)
A proximidade/companhia no espao pode ser expressa tambm por meio (i) do
prefixo com-, quer veicula um sentido de proximidade nem sempre perceptvel para os
falantes de hoje; e (ii) da repetio da preposio com antes do complemento ou do adjunto,
como se pode ver em:
(62) a) Ento investigando o fenmeno social: no ? Em correlao com a realidade social.
(EF REC 337)
165
b) E contando basicamente com o qu? com a sua mo de obra grande... sabendo que tinha
que trabalhar para sobreviver s outras potncias, t? (EF RJ 379)
Em (62), os termos associados pela preposio ocupam um lugar prximo no
ESPAO. Se a FIGURA apresenta trao/abstrato/, atenua-se a percepo de proximidade:
(63) a) Mas no posso porque eu tenho que complementar o meu salrio com o dinheiro dum,
dum cargo noite (D2 RJ 355) [= o dinheiro copresente ao salrio, ambos se localizam no
mesmo espao idealizado]
b) Ela faz... reeduca/... reeducao no mais seria... exerccios... com a fonoaudiloga. (D2
SP 360)
O valor de copresena ou de companhia da preposio com o mais assinalado em
nossas gramticas, mas bom notar que ele deriva da localizao de um objeto no ESPAO
PROXIMAL.
Analogamente s preposies descritas anteriormente, quando o PONTO DE
REFERNCIA uma expresso de tempo, atenua-se a localizao espacial da FIGURA em
favor de sua localizao no tempo:
(64) Ela foi escola com um ano e quatro meses... eu a coloquei na maternal com um ano e
quatro meses. (DID SSA 231) [= ela e um ano e quatro meses imageticamente estavam
copresentes quando se deu o evento ir escola]
Um efeito interessante da copresena que a partir dessa noo pode-se desembocar
na de /instrumento/, entendido como o meio atravs do qual se d o evento:
(65) a) Trs ou quatro citaes que faziam referncia exatamente a isso... que o estilo
mudava... com... a mudana... de vida... e que o estilo e que a arte sempre vo refletir uma
determinada maneira. (EF SP 405) [= a mudana de vida instrumentou a mudana de estilo]
b) o mesmo troo do sujeito fazer uma casa... entendeu... com uma lajezinha bem fininha e
botar em cima um depsito de peso muito grande... (D2 SSA 98)
De /instrumento/ para /causa/ um pequeno salto, condicionado por um PONTO DE
REFERNCIA /abstrato/, como se pode ver em:
(66) a) Sabemos por exemplo que com... aplicao... do chamado fundo de garantia por:
tempo de servio... se verificou neste pas... um processo acentuado de rotatividade... da mo
166
de obra.(DID REC 131) [= a aplicao do fundo acentuado de garantia causou que se

verificasse um processo de rotatividade]
b) Mas possvel a gente olhar para eles e ainda se espantar com a qualidade da
representao. (EF SP 405) [= a qualidade causou o evento de espantar-se]
A preposio com aparentemente atinge sua maior semanticizao quando passa a
constituir juntamente com o PONTO DE REFERNCIA expresses de qualificao da
FIGURA, como em:
(67) a) livro com pginas rasgadas [= livro rasgado]
b) guerra com ramificaes vrias [= guerra ramificada]
c) prdio com rachaduras [= prdio rachado]
Os exemplos aqui estudados permitem refazer o percurso de com, que deve ter
percorrido a seguinte escala:
Espao proximal > tempo > instrumento > causa > qualidade
As preposies complexas acerca de, a cabo de, junto de, a par de, em presena de,
beira de so de maior uso na lngua escrita.
2. Preposies indicativas de ESPAO DISTAL
A preposio simples sem e as preposies complexas longe de e distante de localizam
a FIGURA num espao distante, por vezes no encontrvel, em relao ao PONTO DE
REFERNCIA:
(68) a) Eu acho que uma exigncia que, que se faz talvez, por deformao j de bero que
se tenha sem com isso eu quere(r) banca(r) o esnobe, n? (D2 POA 291) [= deformao de
bero e querer bancar o esnobe so situaes distanciadas uma de outra]
b) Voc viu agora Recife passou quase uma semana sem gua... (D2 REC 05) [= uma semana
est localizada longe de gua]
c) tudo sem problema. (D2 SP 360)
d) Mar eu no entendo se morar longe do mar. (D2 REC 05)
e) O Nordeste s cresce em termos absolutos... em termos relativos fica cada vez mais
distante doSul... (D2 REC 05)
Em outra semelhana com seu antnimo com, sem pode formar expresses atributivas,
como um quase prefixo:
(69) a) Sujeito sem graa
b) campons sem terra
167
c) moradores sem teto

d) ento o caso um caso sem jeito... quando esses linfticos so atingidos... (EF SSA 49)
Tambm o ESPAO DISTAL expresso com mais frequncia por meio de
preposies complexas, como em (67d) e (67e), de que denominam na lngua escrita na
ausncia de, distante de.
14.2.2.5. Preposies do eixo espacial continente/contedo
Quadro 14.10 Preposies do eixo continente/contedo
ESPAO INTERIOR
ESPAO EXTERIOR
Em, entre, dentro de, em meio de
Fora de, na ausncia de
Nestas preposies, a FIGURA considerada como um contedo que ser localizado

dentro ou fora do espao verbalizado atravs do PONTO DE REFERNCIA, interpretado
como um continente, real ou imaginrio. O mundo, uma cidade, uma sala, uma situao, um
momento so imageticamente considerados como um continente, dentro do qual possvel
situar um contedo expresso pela FIGURA. Os estados de coisas predicados por essas
preposies so predominantemente estticos.
1. Preposies indicativas de ESPAO INTERIOR
Estas preposies situam a FIGURA no interior do espao representado pelo PONTO
DE REFERNCIA. Elas excluem a noo de fases de um percurso, distinguindo-se aqui
particularmente a preposio em, em relao aos seus usos estudados anteriormente.
As preposies complexas expressam com mais clareza que as simples a localizao no
ESPAO INTERIOR. Vamos comparar a localizao espacial expressa pela preposio
simples de (70a) a (70c) com aquela expressa pela preposio complexa de (70d) a (70f):
(70) Preposies simples e complexas tomando uma localidade como PONTO DE
REFERNCIA.
a) Tanto que eu no moro em Recife eu moro em Olinda... (D2 REC 05) [morar uma
atividade que ocorre no interior do espao de Olinda]
b) Quase todo mundo em So Jos do Egito poeta... (D2 REC 05) [= So Jos do Egito
um continente, todo mundo um contedo situado no interior desse continente]
168
c) Morar bem morar num apartamento de luxo... morar no centro da cidade... (D2 REC
05)
d) Dizem que o estatstico um homem que senta numa barra de gelo e bota a cabea dele
dentro do forno e diz que a temperatura mdia est tima. (D2 REC 05) [= a cabea est
localizada no espao interior do forno]
e) Eu por exemplo moro numa grande cidade moro dentro de Recife. (D2 REC 05)
f) A estrada j (es)tava suportando um trafego de mil novecentos e oitenta... quer dizer j
tavadentro de sua vida til. (D2 SSA 98)
O PONTO DE REFERNCIA pode ser um lugar, como em (70), uma expresso
abstrata, como em (71), ou ainda uma expresso de tempo como em (72):
(71) Preposio tomando uma entidade abstrata como PONTO DE REFERNCIA
a) Fica em dvida? So iguais exato...olha... mais fcil... pensar:... que no h distino... a
distino uma distino mais verbal... (EF REC 337) [= a dvida imageticamente
considerada como um continente, no interior do qual se situa o estado de ficar]
b) Aquela em que por exemplo atinge o homem em qualquer fase... qualquer idade... (EF SSA
49)
c) Se limita a atuar em outros casos... (EF SSA 49)
Em (71), o falante considera que situaes tais como dvida, fase, caso etc. constituem
espaos dentro dos quais possvel alojar estados de coisas tais como ficar, atuar, e entidades
tais como homem.
(72) Preposio tomando uma expresso de tempo como PONTO DE REFERENCIA
a) Voc tem::em poca de So Joo em Olinda voc ainda v fogueira. (D2 REC 05)
b) Eu pretendo chegar sair daqui... sexta-feira de manh para poder estar no sbado em Belo
Horizonte... Tranqilo. (D2 SSA 98)
De novo imageticamente, o falante representa poca e sbado como espaos no
interior dos quais se alojam as entidades e os estados de coisa fogueira e estar.
Em sentenas existenciais, as expresses locativas introduzidas pela preposio em atenuam
seu valor prototpico de localizao de X no interior de Y, em favor de existncia de X no
interior de Y, expresso por um sintagma preposicional:
(73) a) Ns VA:MOS (...) admitir... aqui... em aula... que: existe uma: complementariedade
entre esses trs saberes... (EF REC 337)
169
b) Por exemplo... no setor odontolgico... sabemos... que... existe uma demanda... muito
grande... atualmente... (DID REC 131)
c) Em So Paulo tinha uns cinemas timos eu acho que agora o::o pessoa:: sei l eles vo de
qualquer jeito (DID SP 234)
Como vimos anteriormente, a existncia pressupe uma localizao (Veja 8.3.2.1).
A preposio entre, que etimologicamente um comparativo de superioridade de em (< in +
ter), significando, portanto, mais dentro, denota um espao fsico, que pode ser tambm um
espao de tempo, situado mais no interior de dois termos, em seu intervalo, organizando a
estrutura [entre X e Y]:
(74) a) Fica mais ou menos entre seis e oito horas n? (D2 SSA 98) [= o espao de tempo
concebido como um intervalo situado no interior das seis e das oito horas]
b) A senhora... procurou das espao de tempo entre um e outro... (D2 SP 360)
c) Mas dentre uma... e outra... h uma faixa enorme. (D2 SP 360)
A no ocorrncia dos tempos X e Y interrompe a interpretao de intervalo, e agora
a preposio entre perde seu sentido prototpico, liberando um sentido mais indeterminado de
no meio de:
(75) a) Isso realmente provocou eh cimes entre os homens h:: (D2 SP 360) [o cime um
espao idealizado no interior do qual se localizam os homens]
b) Porque entre ns por exemplo... h muita ignorncia... (EF REC 337) [= ignorncia entre
ns: ns estamos localizados no espao interior representado pela ignorncia]
2. Preposies indicativas de ESPAO EXTERIOR
A representao gramatical das entidades que se situam fora de um continente
consideravelmente mais pobre que seu antnimo, tendo-se registrado no Projeto NURC
apenas a locuo preposicional fora de, que ocorre nos mesmos ambientes de dentro de e em:
(76) a) Dentro de uma sala de aula... precisa isso... agora num ambientes fora de... da sala de
aula... que que ns (precisamos) de ter... um ambiente bem::... gostoso pro doente pro::
doente ahn? (DID SSA 231) [= o ambiente est localizado no espao exterior sala de aula]
b) Eu acho que morar bem morar fora da cidade... morar onde voc respire... onde voc
acorde de manh como eu acordo e veja passarinho vontade no quintal ter um quintal...
ter rvores... (D2 REC 05)
170
14.2.3. AS PREPOSIES NO TEXTO

Pelo menos dois expedientes construdos com preposies concorrem para a
organizao do texto: as construes de tpico preposicionadas e as expresses de
conectividade textual.
14.2.3.1. Construes de tpico preposicionadas
Os sintagmas preposicionais completam a predicao verbal, quando funcionam como
argumento, ou agregam informaes secundrias, quando funcionam como adjuntos. Seu
papel textual mais saliente , portanto, o de concorrer para o contedo informacional.
Alm disso, as construes de tpico preposicionadas criam a moldura volta da qual
girar o texto. Essa moldura opera na modalizao, na temporalizao e na delimitao do
texto. Em consequncia, teremos construes de tpico modalizadoras, temporalizadoras e
delimitadoras.
Veja alguns exemplos.
(77) construo de tpico modalizadora
a) De certo, logo havendo o uniforme fica sempre o mesmo vicio que se quer evitar.
(correspondncia de leitor, Farol Paulistano, 1828)
b)Porventura estes mesmos estudantes pobres no tm uma casaca para o seu passeio?
(correspondncia de leitor, Farol Paulistano, 1828)
(78) Construo de tpico temporalizadora
a) De volta, sentei-me a descansar na ponte franca e a estavam talvez ao mesmo fim dois
sujeitos. (correspondncia de leitor, Farol Paulistano, 1828)
b) Antes de tudo, vamos estabelecer os parmetros tericos que fundamentam esta tese.
c) Depois disto, para que continuar insistindo nesse ponto?
(79) Construo de tpico delimitadora
a) Para ns, a situao de Ruanda igual de Botsuana.
b) Com respeito globalizao, eu gostaria que o senhor falasse sobre o significado da
globalizao no mundo moderno.
171
As construes de tpico organizadas por expresses preposicionadas tomam por

escopo toda a sentena, e no apenas um de seus constituintes (sobre as construes de tpico,
veja 7.1).
Assim, em (77), a expresso negritada hiperpredica a sentena por modalizao
asseverativa, produzindo o mesmo efeito de com efeito, de fato; em (77b), temos agora uma
hiperpredicao modalizadora no assertativa, expressa por uma construo de tpico
preposicionada que atua como um advrbio interrogativo. Em (78), as expresses localizam
no tempo os estados de coisa a mencionados. Em (79a), a construo negritada indica que o
contedo proposicional considerado verdadeiro dentro do quadro de referncias criado por
para ns; em (79b), a construo de tpico delimita a pergunta ao problema da globalizao.
So igualmente delimitadoras as expresses na prtica e em certo sentido. Esses sintagmas
preposicionais
funcionam
semanticamente
como
adverbiais
hiperpredicadores,
sintaticamente como adjuntos assentenciais (sobre a hiperpredicao, Veja Kato/Castilho,

1991).
14.2.3.2. Expresses de conectividade textual
Construes de tpico preposicionadas funcionam tambm como conectivos textuais:
(80) a) Enfim, vestimenta muito cmoda; eu via em Coimbra os estudantes trazerem dentro
do gorro o livro, o tinteiro. (correspondncia de leitor, Farol Paulistano, 1828)
b) As chuvas chegaram com uma fria incontrolvel, as lavouras foram destrudas, perdeu-se
a criao. Com isso/desse modo os prejuzos se avolumaram, e a misria se abateu sobre a
regio.
c) Entretanto/no entanto, verifique se eu no estou l na esquina.
Em (80a), enfim representa o tempo do discurso, funcionando como conjuno textual; em
(80b), com isso/desse modo conectam as expresses sua direita as expresses esquerda,
estabelecendo uma relao de causa e conseqncia. Entretanto e no entanto de (80c)
mostram a ligao bastante produtiva das preposies em, entre e por ao quantificador tanto,
de que resultam as conjunes sentenciais e os conectivos textuais em tanto, entretanto, no
entretanto, portanto.
14.3. DESCRIO DOS ESPECIFICADORES
172
Como vimos na seo 14.1.2, advrbios funcionam como Especificadores do sintagma

preposicional, organizando preposies complexas (veja outros exemplos no Quadro 14.5).
14.4. DESCRIO DOS COMPLEMENTIZADORES
Vimos na seo 14.2.1.1 quais so as classes que a preposio toma como escopo.
Essas classes constituem os Complementadores do sintagma preposicional: (i) um
substantivo, como em para casa; (ii) um verbo, como em para comer, (iii) um pronome, como
em para mim, para estes, para os meus, para quem; (iv) um quantificador definido, como em
para dois; (v) um quantificador indefinido, como em para muitos, e assim por diante.
Concluindo, v-se que os sintagmas preposicionais podem organizar as seguintes estruturas:
1. E1: sintagma preposicional composto pelo Especificador + ncleo:
(81) a) Ih, cara, voc ainda est [longe de]!
b) Leve o guarda-chuva, [junto com].
Em (81), elidiu-se o sintagma nominal encaixado no sintagma preposicional, que
funcionaria como seu Complementizador, numa E3 adiante:
(81) a) Voc est longe de casa!
b) Leve o guarda-chuva, junto com a capa.
2. E2: sintagma preposicional composto por ncleo + Complementizador:
(82) a) Este sentimento vem[ do corao].
b) Voc no deveria atir-lo[ para o espao].
3. E3: sintagma preposicional mximo, composto por seus trs constituintes:
(83) a) Ih, cara, voc ainda est [longe de casa]!
b) Leve o guarda-chuva, [junto com a capa].
173
ANEXO 12 Focalizo especialmente o assunto preposies no resumo do seguinte livro

dirigido ao ensino:
TRAVAGLIA, L. C. Gramtica: ensino plural. 5. ed. So Paulo: Cortez, 2000/2011. 239p.
Travaglia (2000/2011), Gramtica ensino plural, no uma gramtica como as outras
pesquisadas para essa dissertao. Trata-se de um livro voltado para os professores com o
objetivo de contribuir para a realizao de um ensino mais plural, pois, afinal, segundo o
autor, o ensino da gramtica no algo com abordagem, finalidade e metodologia nicas.
Ele apresenta e discute questes que incomodam muitos professores, que
compartilham as mesmas preocupaes de proporcionar um ensino mais pertinente para a
vida das pessoas.
No quarto captulo de seu livro, A sistematizao do ensino de gramtica, o autor
apresenta
uma proposta de como o professor pode desenvolver um ensino sistemtico de
gramtica, dentro de uma concepo textual-interativa de trabalho com a gramtica
da lngua propondo duas formas para organizar essa sistematizao que so: pelo
tipo de recurso da lngua, e as instrues de sentido que tal recurso capaz de por
em jogo, quando utilizado em um texto e por determinada instruo de sentido que
diversos recursos da lngua podem introduzir no texto de maneiras diversas.
(Travaglia, 2000/2011, p. 11)
O autor diz que necessrio o desenvolvimento de uma forma mais sistemtica para se
abordar os elementos da lngua. O ensino da lngua no deveria ento ficar condicionado
somente forma de o aluno usar a lngua, como produtor ou recebedor. Seria, portanto,
conveniente apresentar ao aluno novas possibilidades e recursos da lngua, importantes em
diversas situaes de interao comunicativa. Este mtodo de trabalho proporcionaria um
aumento significativo da competncia comunicativa do aluno em sua lngua materna e
sobretudo seu conhecimento sobre a lngua. Neste mtodo, so tratados
os tipos de recursos e fatos da lngua e como eles funcionam como instrues de
sentido na construo/constituio dos textos orais e/ou escritos, a que variedade da
lngua pertencem e quando podem e/ou devem ser usados; e determinadas instrues
de sentido, a partir das quais se levantam e discutem os recursos de que dispomos na
lngua para veicular as mesmas e a diferena entre cada um dos recursos na
veiculao de um determinado tipo de instruo de sentido. (Travaglia, 2000/2011,
p. 57)
O autor prope ainda que uma maneira de sistematizar o ensino de gramtica fazer
um levantamento dos tipos de recurso que so interessantes estudar e orden-los, para abordlos de maneira progressiva em uma mesma srie ou dividi-los entre sries. E para cada
recurso deve-se fazer um levantamento dos diferentes aspectos a serem tratados. Esse tipo de
174
abordagem atravs do tipo de recurso tradicionalmente a mais utilizada, tanto no ensino

pblico quanto no particular. Recentemente, porm, algumas propostas de programas com o
segundo tipo de abordagem citado aqui, atravs da instruo pelo sentido, tem aparecido nas
escolas, o que representa um progresso, pois a instruo pelo sentido um passo para a
consolidao da perspectiva de que um recurso lingustico nada mais do que uma instruo
de sentido usada na constituio de um texto para conseguir determinado efeito de sentido na
interao comunicativa. (Travaglia, 2000/2011, p. 58)
Ainda para o autor, a proposta para esse tipo de recurso de se estudarem justamente a
variedade de recursos da lngua, como os artigos, pronomes, verbos, substantivos,
preposies, repeties de palavras, concordncia, figuras de palavras, etc. De modo geral, ele
diz que o professor pode desenvolver atividades dentro de quatro linhas: gramtica terica,
gramtica de uso, gramtica normativa e gramtica reflexiva. O autor, porm no descreve
cada uma dessas linhas e prope que para conhec-las melhor os leitores leiam Travaglia
(1996). A fim de exemplificar o mtodo de sistematizao da gramtica denominado de
entrada pelo tipo de recurso, o autor se utiliza do recurso da lngua que a gramtica
tradicional chama de preposio.
Entre as atividades de gramtica terica o autor diz que elas devem levar o aluno a:
enunciar o conceito de preposio de acordo com a teoria tradicional ou outra, evidenciando
que funcionam como conectivos subordinativos; classificar as preposies em essenciais e
acidentais; aprender a lista das preposies essenciais (a, ante, at, aps, com, contra, de,
desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trs) e a das acidentais (conforme,
consoante, segundo, durante, mediante, visto, como); saber que h as locues prepositivas e
como so formadas e fazer uma listagem das mesmas; saber que h combinaes e contraes
das preposies com outras palavras; saber e explicar que as preposies so pedidas pelos
termos regentes ou principais, normalmente nomes e verbos, o que caracteriza a regncia
nominal e verbal. O aluno poderia tambm ser solicitado para fazer exerccios que pedissem
para se definir as preposies, identificar preposies e locues prepositivas em frases e
textos, classificar as preposies ou locues em essenciais ou acidentais.
Quanto s atividades relativas gramtica de uso e preposies, o autor recomenda ao
professor a aplicao de exerccios estruturais para automatizar a regncia de verbos e nomes,
de acordo com a norma culta; transcrever trechos da norma coloquial para a norma culta;
preencher lacunas usando preposies, ou combinaes ou contraes com preposies;
atentar para o uso das preposies nas construes de textos; entre outras atividades.
175
Para as atividades de gramtica normativa e preposies, o autor prope ensinar o uso

da crase e as regncias de verbos e nomes. Ele d como exemplo ensinar que o verbo implicar
com o sentido de acarretar transitivo direto, no sendo acompanhado de preposio e,
portanto, no devendo ser considerada aceitvel a seguinte ocorrncia: A realizao desse
projeto implica em muitos gastos (Travaglia, 2000/2011, p. 60).
Segundo o autor, no que diz respeito s atividades de gramtica reflexiva e
preposies, devem-se discutir com os alunos os sentidos das preposies e as diferenas de
sentido entre as possibilidades de uso, como em falar de/sobre/em Jos (Travaglia,
2000/2011, p. 60), verificando em que situaes cada preposio pode ser empregada.
Sendo assim, essa atividade incluiria fazer um levantamento das preposies e
locues prepositivas que indicam localizao/ situao, em, sob, sobre, abaixo, acima de,
por baixo/cima de, em cima/embaixo de, ao lado de, junto a, direita/ esquerda de, ante,
diante, em frente, em frente a, frente de, de frente para, entre, sem, trs, perante, aps, com
(Travaglia, 2000/2011, p. 61); direo/movimento, a, at, para, de, desde, contra, por, a partir
de, em direo a (Travaglia, 2000/2011, p. 61); e limite, a, at, para (Travaglia, 2000/2011,
p. 62); alm dos diversos sentidos que podem ser da derivados: matria, assunto, causa,
origem, fim, especialidade, falta, posse, tempo, lugar, meio, modo, ausncia, companhia
(Travaglia, 2000/2011, p.62).

Souza CC

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO

PREPOSIES EM PORTUGUS: uma anlise dentro da Gramtica Gerativa

Cintia Coutinho de Souza

PREPOSIES EM PORTUGUS: uma anlise dentro da Gramtica Gerativa

Dissertao de Mestrado apresentada ao Programa de

Souza, Cintia Coutinho

PREPOSIES EM PORTUGUS: uma anlise dentro da Gramtica Gerativa

Cintia Coutinho de Souza

Dedico este trabalho pessoa que mais amo no

1 Esquema do modelo terico do sistema computacional lingustico segundo a

2 DO PRESCRETIVISMO CLSSICO ADEQUAO OBSERVACIONAL

2.2 ADEQUAO OBSERVACIONAL

3 O ESTRUTURALISMO E A ADEQUAO DESCRITIVA

4 A GRAMTICA GERATIVA E A ADEQUAO EXPLICATIVA

4.1 ANLISES DE ESTRUTURA ARGUMENTAL, PAPIS TEMTICOS E SELEO

4.1.1 Ncleo Verbo

4.1.2 Ncleo Nome

4.1.3 Ncleo Adjetivo

4.2 SELEO CATEGORIAL

4.3 CATEGORIAS LEXICAIS E CATEGORIAS FUNCIONAIS

4.4 VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS, TRANSITIVOS INDIRETOS E BITRANSITIVOS

4.4.1 Verbos transitivos diretos

4.4.2 Verbos transitivos indiretos

4.4.3 Verbos bitransitivos (transitivos diretos e indiretos)

4.5 SINTAGMAS PREPOSICIONAIS (PPs)

4.6 PREPOSIES LEXICAIS E PREPOSIES FUNCIONAIS

4.7 CASO ESTRUTURAL OU GRAMATICAL: UNIVERSAL LINGSTICO, PRINCIPIO,

4.8 CASO MORFOLGICO

4.9 VARIEDADE DE CASOS: PRINCPIOS E PARMETROS (P&P)

4.9.1 Funes gramaticais

5 UMA COMPARAO ENTRE A GRAMTICA NORMATIVA E A GRAMTICA

6 A MORFOLOGIA DISTRIBUIDA E A ADEQUAO ALM DA EXPLICATIVA

Nascemos em um dado momento, em um dado lugar e,

partir do encaixe de proposies/ ideias, potencialmente infinito, porm limitado naturalmente

2 DO PRESCRITIVISMO CLSSICO ADEQUAO OBSERVACIONAL

Estou me referindo s seguintes gramticas que estudei, que, apesar dessas

ligados pela preposio de antecedente e consequente, fala sobre as caractersticas de ambos,

Isso j corresponde a um grande progresso, a ponto de termos reflexo dessa

Castilho (2012) apresenta um captulo dedicado a sintagmas preposicionais, onde,

Entretanto/no entanto verifique se eu no estou l na esquina. Esse exemplo mostra a

Em termos semnticos, Azeredo (2012) cita que o sintagma preposicional apresenta

3 O ESTRUTURALISMO E A ADEQUAO DESCRITIVA

A frase de incio de quase todos os manuais de lingustica a de que A Lingustica

A noo da arbitrariedade saussuriana muito revolucionria porque nela a forma e o

Em termos dos critrios de Adequao, o Estruturalismo leva a gramtica ao nvel de

4 A GRAMTICA GERATIVA E A ADEQUAO EXPLICATIVA

O que chamamos hoje de Gramtica Gerativa, ou Gerativismo ou Teoria Gerativa, foi

Essa estrutura era equivalente de uma sentena como

Fato que as regras sintagmticas, ou de reescrita, ao seu modo, davam conta de

As evolues de modelos tericos e contribuies de seus seguidores so naturais da

livro NOM pertencer3a. P S o DAT homem DAT

(6) O livro pertence ao homem

Enfim, a Gramtica Gerativa hoje ainda se ocupa privilegiadamente da sintaxe das

geneticamente determinado, inconsciente e modular. Mioto, Silva e Lopes (2004, p. 28)

Para melhor entendimento da Teoria da Gramtica Gerativa necessrio considerar

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