Proyecto de Literatura Regional

Nombre: Proponiendo caminos

Fundamentacin
Hablar de ensear Literatura supone empezar a imaginar perspectivas
diferentes desde donde abordarla.
La literatura es un arte que involucra las subjetividades de los artistas y de
quienes nos acercamos a ella como motor de expresin, como placer o como
sistema que permite pensar, analizar y repensarnos como sujetos de una
sociedad inmersa en un contexto histrico, socio poltico y cultural. 1
La literatura Regional forma una parte importante de nuestra idiosincrasia ya
que ella es la que se encuentra ms cerca de nosotros. Esta nos va a permitir
conocer maneras diferentes y darnos cuenta de aquello que tenemos al lado o
enfrente y muchas veces desconocemos. es una forma de expresesarse

Objetivos generales:

Que el alumno llegue a tener una nocin general de la literatura

regional.
Que el alumno adquiera el hbito de realizar una lectura placentera.
Que el alumno pueda explicar las singularidades idiomticas,
estilsticas y formales de la obra.
Que los alumnos puedan elaborar valoraciones crticas de las obras
ledas.

Objetivos especficos:

Que el alumno haga una

Contenidos Conceptuales: Literatura Regional. Concepto.

Caractersticas. Qu es poesa? Caractersticas de la poesa. Rima. Mtrica.
Recursos retricos. Figuras. Diferentes autores regionales.

Contenidos procedimentales:

Escucha y lectura silenciosa y en voz alta

Expresin oral.
Empleo de estrategias de lectura.
Reconocimiento del formato textual.
Formulacin de hiptesis de lectura.
Produccin de textos.
Interpretacin y comentario de la obra.

1 INU, ALICE, Ensear y aprender literatura a travs de proyectos, Laborde

Editor,Rosario,2009.

Contenidos actitudinales:
Que el alumno se comporte:

Responsablemente en el trabajo en clase y en la entrega de trabajos.

Solidariamente dentro y fuera del mbito escolar.
Respetuosamente con sus compaeros y profesores.

Enfoque Metodolgico:

Lectura en voz alta.

Indagacin de saberes previos.
Dialogo y reflexin.
Propuestas de escritura.
Trabajo grupal. Trabajo individual.
Exposicin oral y escrita por parte de los alumnos.
Socializacin y comentario de los textos.

Evaluacin: La evaluacin es un proceso. Por este motivo el alumno ser

evaluado de forma permanente. Y como ltima instancia de evaluacin al
finalizar el cuatrimestre deber presentar un trabajo prctico que consistir en
hacer un ensayo de un autor desarrollado en el cuatrimestre.
Destinatarios: Esta pensado y diseado para alumnos de quinto ao.
Duracin: un cuatrimestre (dos mdulos semanales).
Bibliografa:

INU, ALICE, Ensear y aprender literatura a travs de proyectos, Laborde

Editor,Rosario,2009.