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AGRADECIMENTOS
Agradeo a DEUS por ter me permitido chegar at aqui com suas bnos
e graas. Aos meus familiares, em especial, aos meus pais que souberam me
entender e me apoiar nos momentos que precisei.
A minha irm que sempre esteve presente. A minha turma que jamais esquecerei,
levarei em meu corao para sempre. Tambm agradeo, aos professores que me
orientaram com dedicao e afeto durante toda a caminhada, em especial, a
Sayonara.
RESUMO
SUMRIO
1 INTRODUO ..........................................................................................................7
2 A GARANTIA DA PROTEO INTENGRAL NA CONSTRUO IDEOLGICA
DA IMPUTABILIDADE PENAL ................................................................................10
2.1 A lei de proteo ao direito individual e social da criana e do adolescente O ECA ................16
2.2 O Estado como promotor de polticas sociais na rea da criana e do adolescente ..................21
4 CONCLUSO .........................................................................................................50
REFERENCIAS.........................................................................................................51
1 INTRODUO
Priorizou-se O ECA por ser uma lei de proteo aos direitos individuais e
sociais e comentar sobre a importncia de certas instituies como o Conselho
Tutelar e as entidades que desenvolvem programas como o abrigo.
pblico assegurar a todo aquele que comete algum ato ilcito ter acesso a um
julgamento justo, e ver assegurado o acesso a ampla defesa e a um processo legal,
conforme prev o cdigo penal brasileiro.
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CAPTULO I
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Alguns aspectos histricos pode-se citar para marcar essa luta por esses
direitos. Quando D. Joo VI desembarcou no Brasil com sua corte estava em
vigncia s ordenaes Filipinas que constituram a base do direito portugus at
1830 com o advento do Cdigo Penal do Imprio.
Naquele tempo a igreja oficial era a catlica e pelo tradicional catecismo
catlico, a idade da razo era alcanada aos sete anos. Do ponto de vista do
Estado, no incio do sculo XIX, sete anos era o marco da responsabilidade penal, e
em favor apenas dos menores de dezessete anos era reservada a inaplicabilidade
da pena de morte, como citado por Pierangelli. (1980): E neste caso olhar o
julgador o modo com que o delito foi cometido e as circunstncias dele, e a pessoa
do menor; e se achar em tanta malcia, que lhe parea que merece pena total, darlhe-, posto que seja de morte natural.
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Temos ainda o artigo 53, pargrafo nico, do ECA, que diz o seguinte:
direito dos pais ou responsveis ter cincia do processo pedaggico, bem como
participar da definio das propostas educacionais.
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CAPTULO II
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Pblico (Art. 124, do ECA), que tem de adotar todas as medidas para que de fato
sejam respeitadas tais garantias.
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- abrigo em entidade;
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Sendo assim, aquela poltica de bem- estar do menor que tinha carter
meramente assistencionalista do perodo anterior ao ECA, em que o atendimento
prestado voltava-se exclusivamente aos efeitos de alguma irregularidade e que at
ento existia poucas medidas de preveno, passa a ter uma doutrina inspirada na
Constituio Federal de 1988 que inaugura uma nova doutrina voltada no apenas
para as irregularidades, mas principalmente para medidas de carter geral e
preventivas, destinadas a toda e qualquer criana e adolescente. Com mecanismos
no mais repressores, mas pedaggicos e de respeito condio peculiar de
desenvolvimento que se encontram crianas e adolescentes.
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corromper qualquer relao afetiva, pois sem comida, sem teto, muito difcil haver
uma educao de base, conforme prev a Constituio Federal.
departamento
Intersindical
de
Estatstica
Estudos
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at
hoje
nada
foi
solucionado
os
jovens
encontram-se
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Infelizmente alguns pais reagem a esta situao mau tratando o filho e falando mal
dele, o filho por sua vez vai se convencendo disso e passa a repetir este
comportamento. A forma que os pais enxergam seus filhos pode influenciar na
formao da personalidade deles. Os perigos que os filhos enfrentam hoje so
diferentes e as formas que precisamos encontrar para proteg-lo, sem isol-los do
mundo, sem coloc-los numa gaiola um desafio.
Como a escola com seus educadores percebem sua funo de contribuir para
um mundo melhor? Nessa esfera podem-se citar os conselheiros, mas ser que
essa parcela profissional encontra-se capacitada? Por que os educadores precisam
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que
ocorra
mudanas
nesse
aspecto,
pois
eles
tm
uma
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algum vai priv-lo de assistir, por exemplo, a programas destinados ao pblico maior
de 18 anos.
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conta da casa e da educao das crianas. Esse modelo previa que tanto o pai
como a me encontravam profunda satisfao em seu trabalho e eram dignos de
recompensa econmica, proporcionando um clima de estabilidade e harmonia para
o crescimento das crianas.
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Na escola est em primeiro lugar fazer com que a escola seja um lugar de
aprendizado sobre a sexualidade, a sade, a proteo contra as drogas e a
violncia, pois esses so os aspectos que mais se fazem presentes no dia a dia dos
jovens.
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O grande produto desta tica, antes de mais nada, foi, exatamente, fazer
explodir seus prprios limites, ao demonstrar a importncia da famlia na
constituio de um modo de vida prprio nas camadas populares, ao revelar
as possibilidades de resistncia opresso e a dominao inscritas no
quotidiano. (BILAC, 1992, p. 30).
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participao
popular
efetiva
responsabilizao
pelo
que
as
entidades
de
atendimento
precisam
ser
melhorar
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O mais importante que conhecer a lei saber como e se ela funciona na prtica:
Cada uma das entidades que prestar atendimento, quer seja ela
governamental ou no-governamental, planejando e executando
programas de apoio e orientao at quando se fizer necessria a
internao, ser responsabilizada por todos os atos que praticar.
(MARTINS, 2003, p. 57).
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E nesse conjunto famlia, sociedade e rgos pblicos que deve iniciar a mudana
de comportamento para que assim nossos adolescentes possam se tornar pessoas
de total dignidade e respeito.
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Portanto, dentre as medidas aprovadas pelo plano est a vinculao das escolas
das unidades de internao ao sistema formal de ensino de cada Estado; a adoo
de uma arquitetura padro para os centros que permita contar com espaos de
esporte, e locais para oficinas culturais e de capacitao. O Sinase determina
tambm que se privilegie a liberdade assistida recluso dos adolescentes. O
Sistema reafirma a diretriz do Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA) sobre a
natureza pedaggica da medida scio educativa.
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3 CONCLUSO
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REFERNCIAS
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