Origen y desarrollo de la psicologa comunitaria

Orgenes de la Psicologa comunitaria: los inicios

Durante los aos 60 y 70 se produce una serie de movimientos sociales que difunden
ideas polticas y econmicas, entre ellas la teora de la dependencia. En psicologa tales
ideas producen un vuelco hacia una disciplina centrada en los grupos sociales, en la
sociedad y en los individuos que la integran entendiendo al sujeto humano como un ser
activo, dinmico, constructor de su realidad- asi como en sus necesidades y
expectativas. En psicologa el nfasis era hacia lo individual (aun dentro del campo
psicosocial), la visin del sujeto pasivo, receptor de acciones o productor de respuestas
dirigidas, predeterminadas, no generador de accin, difcilmente permitan hacer un
aporte a la solucin de problemas urgentes de la sociedades en las cuales se la
utilizaba.
El comienzo en Amrica latina
Nace a partir de la disconformidad de la Ps. Social, la cual hacia nfasis en lo
individualismo pero no daba respuesta a los problemas sociales.
Puede decirse entonces que es una ps. Que surge a partir de vacio provocado por el
carcter eminentemente subjetivista de la ps social psicolgica y por la perspectiva
eminentemente macrosicial de otras disciplinas sociales volcadas hacia la comunidad.
Tambin es una ps que critica las experiencias y practicas psicolgicas. Critica a la
experiencia como falsamente objetiva. Al mirar hacia el mundo se agudizaba el carcter
insatisfactorio porque fueron las condiciones de vida de grandes grupos de la poblacin,
su sufrimiento, problemas y necesidad urgente de intervenir en ellos para produccin
soluciones y cambios los que generaron un tipo d presin que, surgida desde el
ambiente, es entonces que los psiclogos tradicionales hacan una labor insuficiente,
tarda e inocua, al limitarse al diagnostico y al producir intervenciones fuera de foco. Es
entonces que se comienza a plantear una nueva forma alternativa de hacer ps. Ahora el
diagnostico es en funcin de una globalidad, tener conciencia de la relacin total en que
ella se presenta (la problemtica de los grupos sociales).
Entonces el enfoque buscaba producir un modelo alternativo al modelo medico que hace
prevalecer la condicin enferma, anormal, de las comunidades con las cuales se trabaja.
Ahora por el contrario la propuesta que se haca partir de los aspectos positivos y de los
recursos de esas comunidades, buscando su desarrollo y fortalecimiento, y centrando en
ello el origen de la accin. Los miembros de las comunidades dejaban de ser sujetos
pasivos (sujetados) de la actividad de los psiclogos, para ser vistos como actores
sociales constructores de su realidad. El nfasis estar en la comunidad y no en el
fortalecimiento de las instituciones.
La Ps. Comunitaria en la Amrica anglosajona

Surgi en EEUU en el ao 1965 en el congreso convocado por siclogos sociales, clnicos

y escolares en Swampscott Massachustts. Aqu se decidi generar un nuevo tipo de
formacin para los psiclogos que les permitiera ejercer su prctica, as como
desempear un nuevo rol en la comunidad.
Entre los problemas ah enfocados se incluan la sobrecarga de los lugares de
tratamiento de enfermos y su conversin en depsitos de seres humanos, la
insatisfaccin creciente con la psicoterapia como nico modos de intervencin
psicolgica y la necesidad de considerar los aspectos ambientales.
Caractersticas inciales de la Ps. comunitaria desarrollada en Amrica Latina.
la ps comunitaria nace de una prctica transformadora, enfrentada en situacin, que
apela a una pluralidad de fuentes tericas para intentar luego elaborar modelos tericos
propios que respondan a las realidades con las que se trabaja, responsable a su vez del
surgimiento de esta Ps. As mismo busca generar una metodologa basada en la accin y
participacin. Se planteo entonces como una ps de la accin para la transformacin, en
la cual investigadores y sujetos estn del mismo lado en la relacin de estudios, pues
ambos forman parte de la misma situacin (cuadro 1 pag. 51).
Este modelo se ha trabajado en seis frentes
-

Practico- terico se ocupa de construccin un cuerpo de conocimientos relacionado

cuyo contenido conforma el producto de una praxis.
Ontolgico: se define la naturaleza del sujeto cognoscente.
Epistemolgico: define el carcter del conocimiento producido y el tipo de relacin
de produccin de ese conocimiento.
Metodolgico: hace aportes referentes al modo a aplicar para producir el
conocimiento.
tico: define la relacin entre investigadores, interventores y las personas que
forman las comunidades. Se ve a los miembros de la comunidad como un objeto
de conocimiento y accin y como un productor de conocimiento.
Poltico: da lugar a la expresin de diferentes voces dentro del hacer y conocer e
incluye aspectos tales como: la autora y la propiedad del conocimiento producido.
(Ver cuadro 2 Pag 54)

Dos formas de trabajo comunitario se producen asi: en primer lugar, una que opera de
arriba hacia abajo, desde los organismos del estado hacia las comunidades, que
desarrolla el siguiente modelo:
1.- Seleccin de un barrio zona carenciada, por la institucin promotora.
2.- Determinacin y jerarquizacin de las necesidades de dicho lugar, definidas por los
tcnicos expertos.
3.- Elaboracin por los tcnicos de un plan de trabajo.
4.- Campaa para motivar a la comunidad a participar.

5.- Accin en la comunidad dirigidas por tcnicos con la incorporacin de mano de obra
popular integrado por algunos vecinos.
6.- Relacin entre la institucin y el barrio canalizada por la junta.
7.- tendencia a la conversin de la
organizacin
instrumentos de propaganda partidista y electoral.

creada en la comunidad en

En segundo caso, en lso movimientos comunitarios surgidos de abajo hacia arriba, es

decir, desde organizaciones de base generadas en las comunidades, el trabajo tiene
otras caractersticas que coinciden con las propuestas de la
psicologa social
comunitaria. Esas caractersticas son las sgtes:
1.- predominio de las relaciones horizontales entre los miembros del grupo
2.- generacin de conciencia entre los participantes acerca de los problemas, sus causas,
las vas para solucionarlos y difundirlos.
3.- Desarrollos de vas paras obtener recursos y manejar ayuda oficiales.
4.- Participacin integrada para la identificacin de necesidades y su jerarquizacin, asi
como de recursos, para la bsqueda de soluciones y la toma de decisiones al respecto.
5.- Accin conjunta en la ejecucin de
miembros de la comunidad.

tareas, incorporando la mayor cantidad de

6.- Educacin continua de los miembros

de la comunidad en diferentes reas
relacionadas no slo con la satisfaccin de las necesidades y el manejo de recursos, sino
adems con su crecimiento como grupo y su mejoramiento personal.
7.- Toma de decisiones por grupos organizados de la comunidad que escuchan las voces
de personas interesadas dentro de la misma.
Estas dos tendencias coexisten todava, compiten y se enfrentan, generando a la vez
una cultura comunitaria que construye modos de ser y estar, de vivir y de pensar, a
partir de la experiencia de hacer con otros, de producir cambios a partir del trabajo
conjunto.