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8.o ANO
Ensino Fundamental
Diretoria Geral
Mnica Aparecida Ferreira
Diretoria de Produtos e Servios Educacionais
Adlia Martins de Aguilar
Gerncia de Contedos Didticos Pedaggicos
Cornlia Cristina Sampaio Brando
Consultoria e Superviso Pedaggica
Rosngela Maria Silva Pessoa
Autoria
Fbio Aparecido Simo
Luciana A. Pereira dos Reis
Carlos Alberto Gomes
Brbara Luana Silva
George Campos de Oliveira Jr
Gerncia Editorial
Luciene Fernandes Gomes
Coordenao Editorial
Denise de Barros Guimares
Produo Editorial
Raissa Figueiredo
Capa
Grid Editorial
Projeto Grfico
Grid Editorial
Reviso de Lngua e Estilo
Cibele Gorete da Silva
Cybele Souza
Cida Ribeiro
Editorao Eletrnica
Casa de Editorao e Arte
Ilustrao
Marcelo da Silva
Cartografia
ngelo Pereira Campos
Jos Roberto
Impresso e Acabamento
Querido aluno,
Este caderno composto de atividades interessantes que vo ajud-lo a se envolver mais com
o universo do conhecimento e a compreender sua importncia na vida das pessoas. Ao longo
desse caderno, voc realizar atividades significativas e perceber que pode ser muito divertido
percorrer um caminho no qual estaremos sempre descobrindo algo novo!
Com o nosso carinho,
Autores.
Trmino
Sumrio
LNGUA PORTUGUESA
POR
MATEMTICA
UNIDADE 3 De volta ao universo da lgebra e da Geometria ........................... 34
CAPTULO 6 Fraes algbricas, equaes e sistemas........................................ 34
CAPTULO 7 Mais tringulos............................................................................... 43
CAPTULO 8 Os quadrilteros.............................................................................. 48
UNIDADE 4 Mais Geometria e Probabilidade..................................................... 53
CAPTULO 9 Circunferncias, arcos e ngulos..................................................... 53
CAPTULO 10 Probabilidade................................................................................ 58
MAT
HIS
HISTRIA
UNIDADE 3 Brasil Imperial: a construo de uma Nao.................................... 62
CAPTULO 6 Poder e nao no Brasil Imperial.................................................... 62
CAPTULO 7 Produo e trabalho no Brasil Imperial........................................... 66
UNIDADE 4 Nacionalismo e imperialismo no sculo XIX.................................... 70
CAPTULO 8 Modelos americanos de insero no capitalismo mundial............. 70
CAPTULO 9 Europa e frica no contexto da expanso imperialista................... 74
GEO
GEOGRAFIA
UNIDADE 3 O continente africano...................................................................... 79
CAPTULO 7 A organizao do espao africano . ................................................ 79
CAPTULO 8 A apropriao do espao geogrfico africano ................................ 85
UNIDADE 4 O continente asitico....................................................................... 88
CAPTULO 9 A organizao do espao asitico . ................................................. 88
CAPTULO 10 As regies da sia......................................................................... 90
CAPTULO 11 Japo............................................................................................. 93
CIE
CINCIAS
UNIDADE 3 Sade e qualidade de vida .............................................................. 95
CAPTULO 5 O sistema imunolgico.................................................................... 95
CAPTULO 6 Adolescncia e sade...................................................................... 99
UNIDADE 4 Reproduo, sexualidade e sociedade .......................................... 102
CAPTULO 7 Reproduo humana ................................................................... 102
CAPTULO 8 Adolescncia, sexualidade e sociedade ....................................... 107
SABER E FAZER
UNIDADE
POR
O pai deu uma bola de presente ao filho. Lembrando o prazer que sentira ao ganhar a
sua primeira bola do pai. Uma nmero 5 sem tento oficial de couro. Agora no era mais de
couro, era de plstico. Mas era uma bola.
O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e disse Legal!. Ou o que os garotos dizem
hoje em dia quando no gostam do presente ou no querem magoar o velho.
Depois comeou a girar a bola, procura de alguma coisa.
Como que liga? perguntou.
Como, como que liga? No se liga.
O garoto procurou dentro do papel de embrulho.
No tem manual de instruo?
O pai comeou a desanimar e a pensar que os tempos so outros. Que os tempos so
decididamente outros.
No precisa manual de instruo.
O que que ela faz?
Ela no faz nada. Voc que faz coisas com ela.
O qu?
Controla, chuta...
Ah, ento uma bola.
Claro que uma bola.
Uma bola, bola. Uma bola mesmo.
Voc pensou que fosse o qu?
Aleksandar Dickov
A BOLA
Nada, no.
O garoto agradeceu, disse Legal de novo, e dali a pouco o pai o encontrou na frente da
tev, com a bola nova do lado, manejando os controles de um videogame. Algo chamado
Monster Ball, em que times de monstrinhos disputavam a posse de uma bola em forma de
blip eletrnico na tela ao mesmo tempo que tentavam se destruir mutuamente. O garoto
era bom no jogo. Tinha coordenao e raciocnio rpido. Estava ganhando da mquina. O
pai pegou a bola nova e ensaiou algumas embaixadas. Conseguiu equilibrar a bola no peito
do p, como antigamente, e chamou o garoto.
Filho, olha.
O garoto disse Legal, mas no desviou os olhos da tela. O pai segurou a bola com as
mos e a cheirou, tentando recapturar mentalmente o cheiro de couro. A bola cheirava a
nada. Talvez um manual de instruo fosse uma boa ideia, pensou. Mas em ingls, para a
garotada se interessar.
VERISSIMO, Luis Fernando. Comdias para ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. p. 41.
1.
O texto anterior uma crnica. O autor escreve sobre um fato do cotidiano e pretende
A) criticar o comportamento insensvel dos filhos.
B) incentivar o leitor a dar bolas de presente aos filhos.
C) fazer uma reflexo sobre a mudana dos tempos.
D) fornecer uma informao objetiva ao leitor.
2.
3.
4.
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
TI: Tecnologia da
Informao
Disponvel em: <http://vidadesuporte.com.br/tag/bola/>. Acesso em: 18 dez. 2014.
5.
6.
Ziraldo, o pai do Menino Maluquinho, disse uma vez que aprender a ler a maior aventura
da criana. No caso dele, a aventura comeou cedo, em casa, quando a me ensinava que o
a era um sujeito de perna aberta, o b, um barrigudinho e o c, um comilo.
J a escritora Ana Maria Machado no se lembra exatamente de quando desvendou o
mistrio das letras. Quando lembro, j lia. A escritora conta que descobriram que ela j
sabia ler quando perceberam que havia decifrado um bilhete da escola. Minha casa era cheia
10 de livros, havia letras para todos os lados. Todo mundo da famlia me ensinou um pouquinho.
Ricardo Azevedo, ilustrador e escritor, lembra que no conseguia escrever a letra c
direito. Ele aprendeu com uma professora que ele admirava muito. Ela era linda. Quando
segurava a minha mo para me ensinar a escrever a letra de forma correta, meu corao
14 batia mais depressa.
5
7.
8.
3. Adjunto adverbial de
intensidade
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
na
Ale
Era domingo. Eu estava numa floricultura escolhendo mudas. Um gato gordo me viu
chegar, bocejou e voltou a dormir. A vendedora disse para eu cham-la quando tivesse
escolhido. Escolhi gernios e chamei a vendedora. Uma borboleta azul pousou num vaso
de flores do campo. O gato gordo acordou e veio correndo. O vaso estava em cima de uma
mesa. Pensei: gordo desse jeito, assim que pular na mesa, a borboleta voa, mas ela no
voou.
J escolheu?, perguntou a vendedora.
J, respondi, mas esqueci de dizer o qu.
A borboleta sabia que ia demorar mais um tempo
at o gato alcan-la. O gato sabia que a borboleta
esperaria at o ltimo minuto. Eu sabia que o gato
no era rpido o bastante.
Ento?, insistiu a vendedora.
O gato se embrenhou no meio do vaso. Fez
algumas tentativas frustradas. Na quarta vez, a
borboleta voou.
J escolheu ou no?, insistiu a vendedora.
Ela no tinha entendido o tempo.
ya
ska
ov
an
m
Ro
10
9.
10.
Identifique na narrativa e escreva, a seguir, as palavras que demarcam o incio e o fim do texto.
11. No trecho O gato sabia que a borboleta esperaria at o ltimo minuto, o verbo destacado expressa
A) algo que acontece no momento da fala do personagem.
B) algo que deve acontecer em um momento posterior ao da fala.
C) uma ao pontual, ocorrida em um momento anterior fala.
D) uma ao futura em relao a um fato determinado no passado.
12.
14. Considere as frases do exerccio anterior e escreva a seguir aquela que tem o aposto
representado por uma orao.
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
11
b) Reescreva a frase duas vezes, retirando sua ambiguidade. Na primeira, o termo Sana
deve ser um aposto. Na segunda, o termo deve funcionar como vocativo.
16.
Na frase O candidato deve comparecer no dia da prova munido de: carto de identificao,
documento de identidade e caneta preta., o aposto destacado tem a funo de
A) enumerar.
B) especificar.
C) explicar.
D) resumir.
12
18.
Reescreva o ttulo do texto duas vezes, substituindo a palavra destacada por: por qu e
porqu.
Faa as adequaes necessrias.
19. Assinale a alternativa em que a grafia do porqu est correta e de acordo com a justificativa.
A) Ele faltou aula por que estava cansado. (indica causa)
B) O filho no disse o porque de tanta demora. (pergunta direta)
C) Voc demorou muito por qu? (pergunta direta e final da frase)
D) Porque ela no veio? (frase interrogativa)
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
13
UNIDADE
POR
Contedos:
Artigo de opinio
Uso da vrgula entre termos da orao
Leia a lei que a Assembleia Legislativa do Estado do Paran decretou e o governador do estado
sancionou. Em seguida, responda s questes 20 a 24.
Art. 1.o Probe o uso de qualquer tipo de aparelhos/equipamentos eletrnicos durante o
horrio de aulas nos estabelecimentos de educao de ensino fundamental e mdio no
Estado do Paran.
Pargrafo nico. A utilizao dos aparelhos/equipamentos mencionados no caput deste
artigo ser permitida desde que para fins pedaggicos, sob orientao e superviso do
profissional de ensino.
Art. 2.o Esta Lei entra em vigor na data de sua publicao.
Palcio do Governo, em 24 de junho de 2014.
Carlos Alberto Richa - Governador do Estado
Paulo Afonso Schmidt - Secretrio de Estado da Educao
Cezar Silvestri - Chefe da Casa Civil
Gilberto Ribeiro - Deputado Estadual
Disponvel em: <http://www.legislacao.pr.gov.br/legislacao/listarAtosAno.do?action=exibir&codAto=123359>.
Acesso em: 17 out. 2014.
14
20. Procure no dicionrio e escreva a seguir o melhor significado para as palavras, de acordo
com o texto:
Sancionar
caput
) sim
) no
Defenda seu ponto de vista. Escreva um pargrafo emitindo sua opinio sobre o assunto e
apresentando argumentos. Use linguagem formal, clara e objetiva.
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
15
A principal meta da educao criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas,
no simplesmente repetir o que outras geraes j fizeram. Homens que sejam criadores,
inventores, descobridores. A segunda meta da educao formar mentes que estejam em
condies de criticar, verificar e no aceitar tudo que a elas se prope.
A frase, de Jean Piaget, no poderia ser mais atual, mas precisa encontrar eco nos novos
desafios agora impostos aos educadores na formao de uma gerao de estudantes que
so nativos digitais.
No incomum ouvir pessimistas de planto incrdulos com a adoo das novas
tecnologias nas escolas, especialmente nas instituies pblicas, que recebem estudantes
com condies sociais mais precrias, sob o argumento de que no s no h recursos
para investir na compra de equipamentos e de que a escola tem outras prioridades mais
urgentes, mas tambm de que estes jovens no teriam a cultura necessria para utilizar
computadores, tablets, softwares ou pesquisar na Internet. [...]
De acordo com recente pesquisa realizada pelo CEBRAP (Centro Brasileiro de Anlise e
Planejamento) com o apoio da Fundao Victor Civita com estudantes do Ensino Mdio,
com faixa etria entre 15 e 19 anos, residentes em So Paulo e Recife e renda familiar
inferior a R$ 2,5 mil, quase 60% possuem um celular ou tablet com acesso Internet e mais
de um quarto deles j os utilizou para estudar e realizar atividades escolares.
Ao invs de coibir o uso do celular, as escolas deveriam incorpor-lo como um recurso
que j tem uma forte ligao com a rotina dos estudantes. Se bem aplicados e com um
planejamento bem elaborado, eles podem contribuir fortemente para envolver os
alunos em um processo de aprendizagem baseado em projetos, envolvendo atividades
desafiadoras e que so conectadas ao cotidiano do aluno. As escolas devem estimular a
criao de contedos e o desenvolvimento de projetos educacionais e pedaggicos que o
transformem em uma poderosa ferramenta de ensino e aprendizagem. [...]
Disponvel em: <http://porvir.org/porpensar/proibicao-celular-nas-escolas-faz-sentido/20130730>.
Acesso em: 17 out. 2014. (Fragmento)
16
Explicao
De autoridade
De provas
Exemplo
Robles
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
17
27. Indique a alternativa em que o sentido da frase no se altera quando a vrgula retirada.
A) A me da aluna, preocupada, resolveu busc-la no colgio.
18
29. No primeiro pargrafo, o autor introduz o assunto a ser tratado com base em
A) citao da fala de um especialista.
B) dados histricos e estatsticas.
C) relato de um fato.
D) um conhecimento comum entre as pessoas.
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
19
31. Reescreva o trecho a seguir, fazendo as modificaes necessrias, de maneira que as vrgulas
que isolam o adjunto adverbial sejam retiradas.
Por que parece que, atualmente, esbravejar e xingar tudo e todos a primeira resposta
para qualquer problema?
32. No ltimo pargrafo, os verbos Pare, respire, olhe, admire, sinta, contemple esto no modo
imperativo e transmitem uma ideia de
A) conselho.
B) ordem.
C) imposio.
D) proibio.
33. Justifique o uso das aspas na expresso em posio de ataque no quarto pargrafo.
20
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
21
I)
36. O adjunto adverbial o termo que modifica adjetivo, verbos e advrbios, indicando
circunstncia. Em alguns casos, a vrgula usada para isolar esse termo. Marque a alternativa
em que ocorre esse isolamento com o uso correto da vrgula.
A) As avs sempre tiveram muita pacincia. Trabalhavam e cuidavam dos seus netos, todos
os dias.
B) Naquela poca, no havia telefone celular. No era fcil conseguir uma comunicao
rpida.
C) No precisamos mais de pombo-correio, hoje em dia. Existe telefone de tudo quanto
tipo e computador com Internet.
D) Os alunos do sculo XXI no viajam mais de trem de ferro, durante as frias. Eles viajam
de carros e avies.
22
UNIDADE
POR
CAPTULO 13 Atenciosamente,
Contedos:
Carta comercial
Concordncia nominal
Divulgao
Talvez um dos mais famosos sites de reclamao do pas, o Reclame Aqui concentra um
nmero realmente impressionante de queixas. Alm disso, o servio especializado ainda
mostra aos outros usurios quais foram as medidas adotadas pelas empresas em cada uma
das situaes apontadas, dando a chance de saber o que pode ser feito em casos similares
ao seu. Completo, ele identifica as empresas por Razo Social, dando a chance de checar
quantas reclamaes iguais foram feitas nos ltimos tempos e quais as medidas adotadas
(ou no) pela companhia citada, alm de garantir que as broncas sejam espalhadas pelas
redes sociais mais populares como o Twitter e o Facebook.
Disponvel em: <http://www.superdownloads.com.br/materias/5835-reclamar-na-web-redes-sociais-sitesotimas-opcoes.htm 38>.
Acesso em: 04 fev. 2015.
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
23
c) Por que a palavra broncas aparece entre aspas? Ela poderia ser substituda por qual
palavra?
No texto anterior, o(a) cliente, ou reclamante, demonstrou, por meio de seu texto, que est
A) indignado, porque teve prejuzos financeiros.
B) irado, porque seus dados foram divulgados.
C) nervoso, porque no conseguiu o bloqueio do carto.
D) revoltado, porque no solicitou carto de crdito.
24
d) Para a reclamao do(a) cliente ficar um pouco formal e mais gentil, quais mudanas
deveriam ser feitas nela?
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
25
Imagine que algum da sua famlia ou um amigo teve um problema similar receber um
boleto de cobrana de assinatura de uma revista jornalstica e pediu sua ajuda para se
comunicar com a editora para registrar a negao do pedido de assinatura. Escreva a carta,
em seu caderno, relatando o problema e exigindo o cancelamento da assinatura por parte
da editora.
SCHULZ, Charles M., 1992-2000. Snoopy Assim a vida, Charlie Brown! Porto Alegre: L&M, 2010. p. 76.
c) No quarto quadrinho, Snoopy acrescentou algumas palavras. Ele poderia ter usado
meia e menas para concordar com a palavra noite, que um substantivo feminino?
Explique.
26
43. Considerando a norma-padro, complete as frases a seguir com a forma apropriada das
palavras entre parnteses.
a) Seguem ____________ os contratos. (anexo)
b) Vocs esto ____________ com o dever? (quite)
c) Elas esto ____________ ! (alerta)
d) A porta ficou ____________ aberta. (meio)
e) ____________ a entrada de animais no hotel. (permitido)
f)
SABER E FAZER
27
Regulamento do Usurio
Portar volumes
que molestem os
demais passageiros
ou prejudiquem a
operao;
Ingressar no sistema
intoxicado ou
embriagado;
Transportar animais,
salvo os de pequeno
porte, em caixas
prprias para este
fim;
Portar materiais
inflamveis ou
explosivos
Transitar com
crianas sem que
estejam seguras
pelas mos;
Fumar ou manter
acesos cigarros,
charutos ou
cachimbos;
Danificar qualquer
instalao ou
equipamento;
44.
28
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
29
MZK. Banzo e Benito. Texto e desenhos de MZK. Campinas, SP: Zarabatana Books, 2010. p. 42.
a) Qual o sujeito da orao: Cada canto desta cidade, cada rua, beco, viela, praa,
alameda ou buraco de fechadura est sob o atento olhar do grandioso super Benito!
b) Esse sujeito : (
) simples
) composto
) singular
) plural
Os ncleos do sujeito composto so unidos por ou ou nem, o verbo dever ficar no plural
se a declarao contida no predicado puder ser atribuda a todos os ncleos.
Quando a declarao contida no predicado s puder ser atribuda a um dos ncleos do sujeito,
ou seja, se os ncleos forem excludentes, o verbo dever ficar no singular.
O verbo est foi empregado corretamente ou deveria estar no plural? Justifique.
30
49. A frase correta, com verbo no singular, por tratar-se de um caso de plural aparente, :
A) As Minas Gerais a coisa mais linda.
B) "Folhas Cadas" um livro de poemas.
C) Os Estados Unidos campeo em medalhas.
D) "Os Maias" um lindo romance Portugus.
50. A alternativa que aceita o verbo no singular ou no plural :
A) A grande equipe se apresenta/apresentam hoje.
B) A multido de fs gritou/gritaram pelo dolo.
C) A torcida adversria vaiou/vaiaram os times.
D) O elenco talentoso est/esto fantstico.
51. Relacione as colunas, considerando as regras e os exemplos.
REGRAS
EXEMPLOS
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
31
52. Para que se respeite a concordncia verbal, ser preciso corrigir a frase:
A) A maioria dos candidatos j recolheu o lixo das ruas.
B) Professores, alunos, funcionrios, ningum ouviram nada.
C) No fui eu quem comprei o carro nessa agncia?
D) Nem Rose nem Carol viajar conosco em dezembro.
53. Complete os espaos com um dos verbos colocados nos parnteses:
a) ______________ os convidados e o noivo. (Chegou Chegaram)
b) Espero que se ______________ os mesmos preos. (mantenha mantenham)
c) Mais de dez candidatos ______________ no concurso. (passou passaram)
d) O pai e a me da jovem ______________ s pressas. (viajou viajaram)
e) A turma j _____________? (chegou chegaram)
f)
32
Shutterstock
FRASEADOR
55. O narrador fala de uma escolha profissional que fez aos 13 anos. Ele conseguiu exercer essa
profisso? Justifique com uma passagem do texto.
j)
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
33
UNIDADE
MAT
57. Chama-se Razo de sexo a relao entre o nmero de homens para um grupo de 100 mulheres
em determinado espao geogrfico, no perodo de tempo observado. Seus principais usos
so analisar variaes geogrficas e temporais na distribuio da populao por sexo;
subsidiar processos de planejamento, gesto e avaliao de polticas pblicas nas reas de
sade, educao, segurana e emprego e auxiliar na compreenso de fenmenos sociais
relacionados a essa distribuio (migraes, mercado de trabalho, organizao familiar,
morbimortalidade por causas).
A frmula da razo de sexo : Nmero de residentes do sexo masculino . 100.
Nmero de residentes do sexo feminino
34
Na cidade Marab PA, segundo dados do IBGE do ltimo censo, o nmero de residentes
homens foi 118 196 e de mulheres 115 473. Determine a razo de sexo da cidade.
58. Se em determinada cidade, o nmero de mulheres 178 174 e a razo de sexo 73,92,
determine o nmero de homens nessa cidade.
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
35
61. Analise, a seguir, as pirmides etrias do Brasil de 2013 e a projeo para 2040.
Com base nas informaes contidas nas pirmides, o que ocorrer com o ndice de
envelhecimento do Brasil de 2040 em relao a 2013?
36
A)
5x + y
x2
D)
y
y3 z
B)
ab + c
1
E)
4
x
C)
t w
2p 6a
F)
5
xy
63. Calcule o valor numrico de cada uma das fraes algbricas a seguir considerando P = 4 e Q = 2.
Q2
5P + Q
a)
d)
p3 Q
Q
b)
2P + Q
PQ + Q
e)
Q P
PQ
c)
2P 3Q
P + 6Q
f)
PQ
Q
64. Determine a condio de existncia de cada uma das fraes algbricas a seguir.
2x + 13y 2
x3
a)
c)
x 2 36
y2
b)
14 y
x+y
d)
5y 35
xy
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
37
b)
a2 16
2p2 + 4pq + 2q2
d)
4a + 16
p(p + q)2
2
66. Observe a seguir a simplificao feita por dois alunos da frao algbrica x 9 .
x 3
x 2 9 (x 3)2
Aluno I:
=
=x3
x3
x3
Aluno II:
x 2 9 (x 3)(x + 3)
=
=x+3
x3
x3
7x (x + y)
2x
6a c)
.
. 2
4 y (x 3 y)
15a 4x
3
3xy 6x 2 y 2
2
a
b
4
b
b)
d)
.
.
5ab 11a3b3
3b4 3a
38
3 4
2 3
x 2 25
3
b) 3a b . 7a b f)
.
2
4ab
2x + 3y x + 5
x
2x + 2
.
c) 5x . 3x 3y g)
x + 1 3xy
y2
4y
d)
2x
9a
. 2
15a 4x
69. Desafio!
a)
x+y
a3
.
a 6a + 9 x y
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
39
x xy xy y
x + 5 x 2 25
:
e)
:
x + x
xy
+
y
2
3x
b)
a 2 (a 2)
x 4x x 16
f)
:
:
2
2
ab
ab
x + 1 2x + 2
c)
x y x2 y2
c + d dc + d + c + c
:
g)
:
2
4
d 1
d + d
d)
x 1
x + 2x + 1
:
x 2x + 1
x 1
p2q2
3x 2
a)
3
b)
3x
4y
40
x2 4
a+b
c)
d)
ab
2x + 4
a 2a 3a
a + b 2a + b
+ =
f)
+
b 3b 2b
ab
ab
a 2a 3a
+ =
b) x + 1 + 3x + 4 g)
3
x
2x 4x
x+2 x+2
c)
3a 2a a
3x + 1 x + 1
+ = h)
=
y y y
2x 2 x 1
1
1
+
=
d) x 3 x 2 + x + 1 = i)
a+b ab
x+y x+y x+y
e)
y 1 y +1
4y
2 3
+
2
=
= j)
2
y +1 y 1 y 1
x 4x
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
41
a
2
3 x +2
11
= c)
=
a+6 5
2
3x
6x
b)
1
3 d)
3 4
1
+2=
=
x 3
x 3
x 5x 10
6
a) 2a
c)
4
=
3
=
b + 1
x 2 y
1
x
p q = 20
=
x+y 3
b) p 1 d)
q=3
4 = 2
x y
42
______________________________________
b) 3 cm, 2 cm e 7 cm
__________________________________
c) 3 cm, 3 cm e 2 cm
______________________________________
d) 5 cm, 5 cm e 10 cm
__________________________________
e) 1 cm, 2 cm e 3 cm
______________________________________
f)
3 cm, 2 cm e 2 cm
__________________________________
76. Dois lados de um tringulo medem 15 cm e 20 cm, respectivamente. Sabendo que a medida
do terceiro lado mltiplo de 8, quanto dever medir o terceiro lado?
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
43
c)
b)
d)
78. No tringulo ABC a seguir, o segmento CM mediana. Determine as medidas dos lados
desse tringulo, sabendo que AM = 2x 3, BM = 6 x, BC = AC = 2x +1
44
^ = 120o e B
^ = 20o , AD altura e AE bissetriz. Determine os
82. Desafio. Na figura a seguir, A
ngulos do tringulo ADE.
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
45
84. Desafio. Um tringulo ABC tem A = 80 e C = 40. Determine a medida do ngulo agudo
formado pelas bissetrizes AD e BE.
85. Os tringulos ADC e BCE da figura a seguir so congruentes. Escreva quais elementos tm
medidas respectivamente iguais.
50 o
II
3
50o
50
b)
50
30
3 cm
c) 3 cm
3 cm
100
4 cm
46
30
100
4 cm
3 cm
d)
e)
88. Nas figuras a seguir, o tringulo ABC issceles, de base BC. Determine o valor de x.
a)
c)
b)
d)
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
47
CAPTULO 8 Os quadrilteros
Contedos:
Paralelogramos
Propriedades gerais dos paralelogramos
Propriedades caractersticas dos retngulos, losangos e quadrados
Trapzios
Propriedades gerais dos trapzios
Propriedades do trapzio issceles
c)
b)
d)
92. Observe o quadriltero a seguir e escreva o nome de suas diagonais, do ngulo oposto ao
ngulo , de seus vrtices e ao lado oposto ao lado AB.
48
93. Determine a medida dos ngulos de um quadriltero, sabendo que eles medem x, 2x, 3x e
4x, respectivamente.
94. Os ngulos externos de um quadriltero so (5x), (15x 20), ( 4x +10) e ( 10x + 30). Determine
o valor de x em graus.
95. No quadriltero ABCD a seguir, (BE) e (CE) so bissetrizes internas. Determine a medida
dos ngulos a e b.
96. O quadriltero ABCD a seguir um paralelogramo. Sabendo que o ngulo ABC mede 42o,
qual a medida dos outros 3 ngulos?
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
49
97. Nas figuras a seguir, o ponto E o ponto de interseco das diagonais do paralelogramo
ABCD. Calcule o que se pede.
a) x, sendo (BE) = 5
(BD) = 3x - 5
99. Na figura a seguir, o trapzio ABCD issceles, o segmento EF base mdia, e a soma dos
ngulos da base maior 100O, (AB) = 5 cm e (CD) = 2 cm.
a) Calcule EF.
50
100. Desafio.
101. No trapzio ABCD, EF base mdia, e no trapzio ABFE, GH base mdia. Determine a
medida do seguimento GH.
102. Desafio.
Em um trapzio issceles, os lados congruentes medem 5 cm, a base mdia mede 6 cm.
Sabendo que a base maior o triplo da base menor, determine:
a) as medidas das bases do trapzio;
b) o permetro do trapzio.
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
51
103. A base mdia de um trapzio mede 30 cm e a base maior 1,5 vezes maior que a base
menor. Determine a medida das bases desse trapzio.
1
105. Calcule a medida dos ngulos de um paralelogramo, sabendo que o ngulo agudo mede
5
do ngulo obtuso.
52
UNIDADE
MAT
D)
B)
E)
C)
F)
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
53
b) Raios
c) Dimetro
109. Em uma circunferncia, o raio igual a 2x + 4. Sabendo que o dimetro dessa circunferncia
mede 24 cm, calcule o valor de x.
112. A distncia de uma circunferncia de raio medindo 6 cm a uma reta 8 cm. Qual a posio
relativa entre a circunferncia e a reta?
54
113. Quantos pontos tm em comum uma reta e uma circunferncia, se a posio relativa entre
elas :
a) Secante
________________________________
b) Tangente
________________________________
c) Externa
________________________________
114. Sendo d a distncia do centro de uma circunferncia de raio r a uma reta, escreva a posio
relativa da reta em relao circunferncia em cada situao a seguir.
a) d = 5 cm e r = 3 cm
__________________________________
b) d = 7 cm e r = 8 cm
__________________________________
c) d = 2 cm e r = 2 cm
__________________________________
d) d = 5 cm e r = 2,5 cm
__________________________________
e) d = 0 cm e r = 3 cm
__________________________________
f) d = 10 cm e r = 10 cm
__________________________________
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
55
116.
.
e AXB
117. Em cada figura a seguir, determine a medida dos arcos AB
a)
c)
b)
d)
, de forma que AB
.
e AXB
o triplo AXB
118. Uma circunferncia foi dividida em dois arcos, AB
Calcule a medida dos dois arcos.
56
e CD
e do ngulo AD da figura a seguir.
119. Determine as medidas dos arcos AC
120. Se um arco
1
de uma circunferncia, quanto mede o ngulo central a ele correspondente?
9
b)
e)
c)
f)
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
57
CAPTULO 10 Probabilidade
Contedos:
Experimento aleatrio
Espao amostral
Evento
Clculo da probabilidade de ocorrncia de um evento
Evento certo e evento impossvel
58
124. Considerando o resultado de uma partida de basquete, cite um exemplo de evento impossvel.
c) Ao lanar esse dado, qual a probabilidade de se obter um nmero mpar maior que 4?
126. No hall do prdio onde Pedro trabalha existem 4 elevadores, sendo que um dos ascensoristas
primo de Pedro. Qual a probabilidade de Pedro subir e descer no elevador em que seu
primo ascensorista?
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
59
127. Um casal pretende ter 3 filhos. Escreva o espao amostral desse evento, considerando F
feminino e M masculino e determine qual a probabilidade dos 3 filhos serem do mesmo sexo.
129. Em uma loja, h no estoque 200 camisas, sendo 80 da marca A, 90 da marca B e o restante
da marca C.
a) Se uma camisa vendida, qual a probabilidade de que ela seja da marca B?
130. Em uma cidade, 10% da populao so de vivos, 35% so casados, 45% so solteiros e o
restante divorciado. Um habitante escolhido ao acaso para responder a uma pesquisa.
Qual a probabilidade de:
a) Ele no ser solteiro?
60
132. Fernanda tem em seu guarda-roupa 12 pares de meia, sendo que 7 so brancas, 2 cinza, 1 amarela,
1 azul e 1 verde. Escolhendo um par aleatoriamente, qual a probabilidade de ela ser cinza?
133. Um pacote de balas sortidas tem 50 balas, sendo 10 balas de cada uma das seguintes cores:
verde, amarela, vermelha, branca e azul. Ao retirar uma bala desse pacote, sem escolher a
cor, podemos dizer que a probabilidade da bala retirada a mesma para todas as cores?
134. Felipe fez uma rifa de uma bicicleta com duzentos bilhetes. Vendeu cento e quarenta bilhetes.
Como queria que houvesse ganhador, sorteou, ento, somente entre os bilhetes vendidos.
Qual a probabilidade de uma pessoa que comprou quatro bilhetes ganhar a bicicleta?
135. Desafio.
Cludio, simulando um evento aleatrio, escreveu cada uma das letras de seu nome em um
papel e colocou os papis em uma sacola. Retirou um papel sem olhar.
a) Se a letra sorteada foi uma consoante, qual a probabilidade de ser a letra D?
b) Qual a probabilidade de ser a letra C?
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
61
UNIDADE
HIS
62
138. Preencha a linha do tempo a seguir com os marcos que separam os perodos do Imprio
Brasileiro.
1831
1822
Primeiro Reinado
1840
Perodo Regencial
1889
Segundo Reinado
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
63
139. Em 1824, ocorreu no Brasil um movimento conhecido como Confederao do Equador. Sobre
esse movimento, assinale V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as afirmativas falsas,
em seguida reescreva as falsas, tornando-as verdadeiras.
a) ( ) Os revolucionrios pernambucanos consideravam o governo de D. Pedro I excessivamente liberal e defendiam a centralizao do poder para a garantia da ordem interna.
b) ( ) O clima de oposio ao governo aumentou, quando o imperador destituiu o
governador de Pernambuco e nomeou para o seu lugar outro governante de sua
confiana.
c) ( ) A Confederao do Equador contou com a participao de outras provncias, como
Paraba, Rio Grande do Norte, Cear e Piau.
d) ( ) Os confederados buscavam a criao de um novo pas socialista na regio Nordeste,
separado do restante do Brasil.
e) ( ) A revolta terminou com a priso e execuo dos seus lderes, aps confrontos dos
revoltosos com as tropas do governo imperial apoiadas pelos senhores de terras da
regio.
140. Em 1831, D. Pedro I abdicou do trono brasileiro em favor de seu filho D. Pedro de Alcntara
e retornou para Portugal. Cite e explique dois problemas do governo de D. Pedro I que
contriburam para a sua renncia.
64
141. Em 1840, D. Pedro II assumiu o trono brasileiro, aps o conturbado Perodo Regencial (18311840). Sobre o Segundo Reinado (1840-1889), julgue os itens a seguir, depois assinale a
alternativa correta:
I.
D. Pedro II chegou ao poder no Brasil aps completar a idade mnima necessria para
governar, que era de 18 anos.
II. O Segundo Reinado foi um perodo caracterizado por grande descentralizao poltica,
com o aumento da autonomia das provncias brasileiras.
III. Durante o Segundo Reinado, dois partidos polticos revezavam-se no poder, o Partido
Conservador e o Partido Liberal.
IV. O governo de D. Pedro II foi marcado por tenses na regio platina, que resultaram na
Guerra do Paraguai (1864-1870).
A) Somente os itens I e II esto corretos.
B) Somente os itens II e III esto corretos.
C) Somente os itens I, II e III esto corretos.
D) Somente os itens III e IV esto corretos.
142. A Guerra do Paraguai (1864-1870) foi o maior conflito armado ocorrido na Amrica do Sul.
Identifique as motivaes e consequncias dessa guerra.
Motivaes:
Consequncias:
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
65
143. Leia o texto a seguir sobre a questo da terra no Brasil durante o Segundo Reinado (1840-1889).
A terra, nessa nova perspectiva, deveria transformar-se em uma valiosa mercadoria,
capaz de gerar lucro, tanto por seu carter especfico quanto por sua capacidade de gerar
outros bens. Procurava-se atribuir terra um carter mais comercial e no apenas um status
social, como era caracterstico da economia dos engenhos do Brasil colonial. Esse assunto
no Brasil seria alvo de inmeros debates, pois o pas havia herdado do perodo colonial uma
situao extremamente confusa sobre a questo das terras, o que acarretaria a criao da
Lei 601 de 1850, chamada Lei de Terras de 1850.
Disponvel em: <http://www.historica.arquivoestado.sp.gov.br/materias/anteriores/edicao02/materia02/>.
Acesso em: 28 out. 2014.
66
144. O caf passou a ser o principal produto de exportao do Brasil durante o sculo XIX. As
principais regies produtoras de caf foram o Vale do Paraba e o Oeste Paulista.
Explique trs (3) diferenas entre as formas de produo do caf nessas duas regies.
145. Em 1844, ocorreu uma alterao na lei de tarifas alfandegrias com a criao das tarifas
Alves Branco. Sobre essas tarifas, assinale V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as
afirmativas falsas, em seguida, rescreva as falsas, tornando-as verdadeiras.
a) (
b (
) As tarifas Alves Branco foram criadas para diminuir as taxas dos produtos importados
da Inglaterra, principal parceira comercial brasileira.
c) (
d) (
e) (
) Um dos empresrios mais beneficiados pelas tarifas Alves Branco foi Irineu Evangelista,
conhecido posteriormente como o Visconde de Mau, que aproveitou o aumento
das taxas para criar empreendimentos industriais no pas.
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
67
146. Analise a imagem a seguir, que representa os escravos prestadores de servios, conhecidos
como negros de ganho.
DEBRET, Jean-Baptiste. Os barbeiros ambulantes, 1835. Aquarela sobre papel; 17,7 x 24,6 cm.
147. Preencha o quadro a seguir com as informaes sobre a imigrao europeia no Brasil durante
a segunda metade do sculo XIX.
Nacionalidade dos imigrantes:
68
148. Faa uma anlise do trecho da Lei do Ventre Livre (1871) e faa o que se pede.
LEI N.O 2.040, DE 28 DE SETEMBRO DE 1871
A Princesa Imperial Regente, em nome de Sua Majestade o Imperador e Senhor D. Pedro II, faz
saber a todos os sditos do Imprio que a Assembleia Geral Decretou e ela Sancionou a Lei seguinte:
Art. 1.o Os filhos de mulher escrava que nascerem no Imprio desde a data desta lei,
sero considerados de condio livre.
1.o Os ditos filhos menores ficaro em poder ou sob a autoridade dos senhores de suas mes,
os quais tero obrigao de cri-los e trat-los at a idade de oito anos completos. Chegando o
filho da escrava a esta idade, o senhor da me ter opo, ou de receber do Estado a indenizao
de 600$000, ou de utilizar-se dos servios do menor at a idade de 21 anos completos. No primeiro
caso, o Governo receber o menor, e lhe dar destino, em conformidade da presente lei.
Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/LIM/LIM2040.htm>. Acesso em: 10 nov. 2014.
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
69
UNIDADE
Nacionalismo e imperialismo no
sculo XIX
HIS
Pas
IDH
Estados Unidos
Chile
Cuba
Argentina
Uruguai
Venezuela
Mxico
Brasil
Peru
0,914
0,822
0,815
0,808
0,790
0,764
0,756
0,744
0,737
Lista compilada com base em dados de 2013 e publicada no dia 24 de julho de 2014.
Disponvel em: <http://hdr.undp.org/sites/default/files/hdr14-summary-en.pdf>. Acesso em: 2 nov. 2014.
a) Por que alguns estudiosos preferem dizer que existem Amricas, e no apenas uma
Amrica?
70
b) Qual foi a justificativa utilizada pelos habitantes dos Estados Unidos para dominarem as
terras do Oeste?
151. Leia o texto da 13. Emenda, aprovada nos Estados Unidos em 1865.
"[...]
Emenda n:13
Seo 1
"No haver, nos Estados Unidos ou em qualquer lugar sujeito sua jurisdio, nem
escravido, nem trabalhos forados, salvo como punio de um crime pelo qual o ru tenha
sido devidamente condenado."
Seo 2
"O Congresso ter competncia para fazer executar este artigo por meio das leis
necessrias."[...]
Disponvel em: <http://www.amdjus.com.br/doutrina/constitucional/35.htm>. Acesso em: 3 nov. 2014. (Fragmento)
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
71
a) Quando ocorreu a aprovao dessa emenda nos EUA, o pas estava dividido e em Guerra
Civil. Quais foram os motivos dessa diviso?
Reproduo
72
153. Durante o sculo XIX, a Amrica Latina enfrentou grandes dificuldades para se organizar
aps os processos de independncia. Sobre esse contexto, assinale V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as afirmativas falsas, em seguida reescreva as falsas, tornando-as
verdadeiras.
a) (
b) (
c) (
d) (
e) (
Permanncias:
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
73
Reproduo
c) A palavra fardo significa carga, peso, incmodo. Sendo assim, identifique a ironia
presente na charge anterior juntamente com o seu ttulo.
156. As teorias raciais cientficas do sculo XIX serviram de justificativa para a dominao dos
europeus sobre os africanos. Atualmente, essas teorias so criticadas e no mais aceitas
pelos cientistas. Elabore uma crtica para as teorias citadas a seguir.
a) A humanidade formada por raas diferentes, com graus de evoluo diferentes.
74
157. Analise as afirmativas a seguir sobre o contato entre europeus e africanos, assinale V, para
as afirmativas verdadeiras, e F, para as afirmativas falsas, em seguida reescreva as falsas,
tornando-as verdadeiras.
a) (
b) (
)Os europeus consideram que a populao africana vivia isolada e estava condenada
ao atraso.
c) (
)O contato entre europeus e africanos antes do sculo XIX era em grande parte
comercial, sendo os principais produtos: escravos, ouro, sal, noz-de-coca, folhas de
baob, cobre e presas de elefante.
d) (
e) (
)As relaes entre europeus e africanos eram dificultadas pela falta de organizao
poltica dos africanos, que viviam em tribos dispersas pelo interior do continente.
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
75
158. Observe a imagem a seguir, que representa um batismo feito por um missionrio catlico no Congo.
Pieter van der Aa
159. Entre os anos de 1884 e 1885 foi realizada a Conferncia de Berlim com a participao
dos pases: Itlia, Frana, Gr-Bretanha, Dinamarca, Espanha, Estados Unidos, Alemanha,
Imprio Otomano (atual Turquia), Portugal, Blgica, Holanda, Sucia, Rssia e Imprio
Austro-Hngaro (atuais ustria e Hungria).
a) Quais foram as principais definies dessa conferncia?
76
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
77
78
UNIDADE
O continente africano
GEO
N
0 1040 km
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
79
b) localize a regio africana onde os recursos minerais fsseis ocorrem com maior frequncia;
165. Analise os mapas a seguir, que destacam a distribuio dos tipos climticos e das formaes
vegetais da frica e justifique a expresso continente espelhado.
FRICA: CLIMA
N
0 1490 km
80
0 1490 km
166. Observe a tabela com as caractersticas das formaes vegetais africanas e complete as
lacunas, garantindo a correta correspondncia entre elas.
Vegetao
Caractersticas
Paisagem
Clima
Floresta Equatorial
IStock / Mac99
Tropical
IStock / PatrickPoendl
Desrtica
Shutterstock / bepsy
Mediterrnea
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
81
82
169. Analise os mapas a seguir. Eles apresentam diferenas nas fronteiras polticas e tnicas
presentes no continente africano.
MAPAS DAS FRONTEIRAS POLTICAS E TNICAS DA FRICA
DIVISO POLTICA
DIVISO TNICA
JosRoberto
JosRoberto
N
0 1126 km
N
0 1126 km
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
83
N
0
850 km
84
171. A imagem das bandeiras em um efeito domin representa uma onda de manifestaes
que se espalhou pelos pases rabes-islmicos do norte da frica e do Oriente Mdio.
a) Cite o nome da srie de protestos ocorridos em 2010 nos pases identificados pelas
bandeiras.
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
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86
F
E
R
M
E
I
C
A
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M
B
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M
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M
Reproduo
CADERNO DE EXERCCIOS
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UNIDADE
O continente asitico
GEO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
88
Asianet-Pakistan/Shutterstock
Nove civis paquistaneses e oito indianos morreram em uma semana. A Caxemira reivindicada
por ambos os pases.
Cinco civis foram mortos e milhares saram em busca de refgio na disputada regio da
Caxemira nesta quarta-feira (8), aps alguns dos mais intensos combates em uma dcada
entre os vizinhos ndia e Paquisto, ambos potncias nucleares.
Disponvel em: <http://g1.globo.com/mundo/noticia/2014/10/india-e-paquistao-tem-pior-confronto-em-anos-na-caxemira.
html>. Acesso em: 5 nov. 2014. (Fragmento)
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
89
90
A msica diz que a Palestina luta pra sobreviver. Explique os motivos dessa luta para os
judeus e muulmanos que vivem na regio.
177. A China, a partir da dcada de 1980, encontrou soluo para sua estagnao econmica com
a criao das ZEE's (Zonas Econmicas Especiais).
a) Explique o que so as ZEEs.
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
91
178. Leia as dicas e encontre as palavras que preenchem as linhas horizontais no quadro a seguir.
1. Nome dado aos pases asiticos que utilizaram o modelo de industrializao conhecido
como Plataformas de Exportao.
2. Pas asitico que se destaca pelo elevado investimento em educao e por sua produo
industrial bastante diversificada. Sede de empresas como Hyundai e Kia Motors.
3. Cidade-Estado com um dos portos mais importantes do mundo. Foi dominada por muito
tempo pela Gr-Bretanha.
4. A China Nacionalista, localizada na ilha de Formosa. Essa regio considerada pela
China como uma provncia rebelde.
5. Controlado pela Inglaterra entre 1842 e 1997, quando foi devolvido China. um
importante centro financeiro mundial.
6. Segundo pas mais populoso do mundo, com mais de 1,2 bilho de habitantes. Sua
sociedade, dividida em um sistema de castas, reflete grandes desigualdades.
7. Localizao do chamado Vale do Silcio Indiano, um dos maiores tecnopolos do mundo.
8. Megacidade indiana, com mais de 12 milhes de habitantes. considerada a capital
econmica do pas.
9. Importante recurso mineral energtico fssil. Base da economia do Oriente Mdio.
10. Denominao japonesa aos desastrosos terremotos em reas litorneas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
92
CAPTULO 11 Japo
Contedos:
Aspectos fsicos do territrio japons
Populao japonesa
Economia japonesa
179. Leia a manchete e analise a imagem a seguir.
TERREMOTO ATINGE COSTA DO JAPO, GERA TSUNAMI E MATA AO MENOS 288
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
93
180.
A PAZ
(...) A paz
Fez o mar da revoluo
Invadir meu destino; a paz
Como aquela grande exploso
Uma bomba sobre o Japo
Fez nascer o Japo da paz (...)
GIL, Gilberto; DONATO, Joo. A Paz. In: Gilberto Gil. Acoustie. LP, Atlantic Records, 1994. Faixa 7. (Fragmento)
Pode-se dizer que o Japo renasceu a partir da Segunda Guerra Mundial, ocasio em que foi
arrasado por bombardeios norte-americanos.
a) Cite as razes para a recuperao japonesa no ps-guerra.
94
UNIDADE
CIE
CADERNO DE EXERCCIOS
SABER E FAZER
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NMERO
COMPONENTE
Lgrima
Pelos nasais
Saliva
Pele
Suco gstrico
Lquido vaginal
FUNO
182. O esquema a seguir representa o sistema linfoide do corpo humano, que fundamental para as
atividades imunolgicas do organismo. Utilize o esquema para responder s questes a seguir.
a) O maior rgo do sistema linftico do corpo
humano, apresenta forma oval e pesa cerca de 150
gramas. Esse rgo contm clulas que auxiliam na
defesa do organismo, impedindo a disseminao
de micro-organismos. No esquema, esse rgo est
representado pelo nmero
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
96
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2.
3.
4.
98
b) Uma pessoa que pesa 76 quilos e possui 1,75 de altura apresenta qual classificao
segundo a tabela do IMC? (Realize os clculos no quadro a seguir.)
Tabela de IMC
Resultado
Situao
Abaixo de 17
Entre 17 e 18,49
Abaixo do peso
Peso Normal
Entre 25 e 29,99
Acima do Peso
Entre 30 e 34,99
Obesidade I
Entre 35 e 39,99
Obesidade II ( severa)
Acima de 40
Resposta:
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186. O grfico a seguir mostra o consumo oficial de cigarro aparente no Brasil, entre o perodo de
1980-2010, segundo o Ministrio da Sade e a Secretaria da Receita Federal.
a) Cite trs doenas que sofrero reduo de acordo com o resultado do grfico.
b) Explique o motivo dos ndices apresentados no grfico em 1980 serem diferentes dos
ndices apresentados em 2010.
100
b) Cite trs doenas que esto relacionadas ao uso abusivo dessa droga.
188. Segundo a OMS (Organizao Mundial da Sade), as drogas psicotrpicas so aquelas que
agem no Sistema Nervoso Central (SNC) produzindo alteraes de comportamento, humor e
cognio, possuindo grande propriedade reforadora que leva o usurio dependncia.
Complete as frases com o nome correto das drogas psicotrpicas ilegais.
a) O uso desta droga conhecida como
responsvel por um grande
percentual de bitos, por levar seus usurios a perder a noo do perigo.
b) Produzida a partir das folhas de coca, a
pode ser injetada ou
inalada, inibindo a reabsoro da dopamina e prolongando os estmulos do sistema
nervoso central.
c) A
uma droga polmica, entretanto j se sabe que seus usurios
possuem maior predisposio ao desenvolvimento da esquizofrenia, cncer de pulmo
e infertilidade.
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101
UNIDADE
Reproduo, sexualidade e
sociedade
CIE
a) Cite trs alteraes que ocorrem tanto nos meninos como nas meninas durante essa
fase do desenvolvimento.
191. O esquema a seguir apresenta os rgos genitais femininos. Utilize-o para responder s
questes.
GRei/Shutterstock
II
III
B) II e III.
C) II e I.
D) III e IV.
b) O rgo do sistema genital feminino representado pelo nmero III no esquema pode ser
caracterizado como
A) a estrutura feminina anloga anatomicamente ao pnis.
B) o canal de paredes elsticas que recebe o pnis durante a cpula.
C) o orifcio que faz parte do sistema urinrio e permite a sada da urina.
D) o tubo que permite a passagem do espermatozoide para a uretra.
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b) Caso o homem sofra algum acidente que resulte na perda da estrutura apresentada
pelo esquema, qual seriam as consequncias.
193. Endomtrio um tecido ricamente vascularizado que reveste a parede interna do tero. O
grfico mostra o ciclo endometrial que ocorre em uma mulher.
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Diafragma
Espermicidas
Anel vaginal
Camisinha
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195. Um exame de sangue em uma mulher grvida indicou uma baixa no hormnio HCG e um
aumento do estrgeno e da ocitocina em relao aos seus ltimos exames.
a) Caso haja a necessidade de um nascimento prematuro, o feto ir sobreviver? Justifique.
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Sabendo desses ndices, os hospitais e maternidades de Porto Alegre devem estar preparados
para receber gestantes que apresentem como complicao
A) a perda dos movimentos peristlticos intestinais.
B) a reduo exagerada do peso corporal.
C) as fraturas sseas por perda de clcio.
D) o aumento da presso arterial e inchao.
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