Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
NEUROPSICOLOGIA
UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
NEUROPSICOLOGIA
INDICE
Pg.
I.
II.
INTRODUCCIN ..04
LEA Y REFLEXIONE ACERCA DE LA LECTURA: LA
NEUROPSICOLOGA EN EL PER, POR EL DR. ARTIDORO
CCERES. 05
2.1.- Cul es la importancia de la lectura con respecto
A la neuropsicologa en nuestro pas? .
2.2.- Defina cuales son las fortalezas y debilidades
De la neuropsicologa en nuestra historia
Y la actualidad .
IV.
V.
I.
4
III.
INTRODUCCIN
UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
NEUROPSICOLOGIA
La neuropsicologa porque es
rehabilitacin
con
alteraciones
neurolgicas
diversas .
En primer lugar sabremos que la Neuropsicologa en
Latinoamrica comenz en nuestro pas Per en el siglo xx.
Sabemos que el ser humano es un ser biopsicosocial por
lo tanto todos tenemos procesos cerebrales, los procesos
cognoscitivos bsicos y superiores (percepcin, atencin,
memoria, pensamiento, lenguaje, etc.), y en base a nuestros
UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
(2 puntos)
II.
NEUROPSICOLOGIA
UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
NEUROPSICOLOGIA
En la Historia Fortalezas
En primer lugar como ya dicho haber sido cuna de la
Neuropsicologa en Latinoamericana, gracias a ellos
descubrimos que la Neuropsicologa como disciplina est
encargada del estudio de las lesiones, daos o mal
funcionamiento de las estructuras del cerebro y las
consecuencias que traen consigo en relacin a los
procesos superiores, adems se podr diagnosticar,
realizar una rehabilitacin y tambin la calidad de vida.
En la Actualidad Fortalezas
La Neuropsicologa se vale hoy en da de mtodos
experimentales, De la entrevista, la observacin clnica y
se puede apoyar de los estudios de imgenes del cerebro
gracias a la tecnologa (TAC, RMN, PET, APECT, IRMF,
ETC.) y de las ciencias cognoscitivas para disear
esquemas de funcionamiento y de rehabilitacin de las
funciones por lesin, daadas, prdidas o por deterioro .
Adems en la actualidad existen ms pruebas
neurolgicas, bateras, etc.
En la Actualidad Debilidades
No est tan difundida profundamente en nuestro medio
por lo que los trastornos no son diagnosticados en
primera instancia y a su vez muchos de ellos no son
acertados y por lo tanto su abordaje no es el adecuado
generando mayores dificultades y limitaciones en los
pacientes.
Al etiquetar a un paciente ejemplo si tiene afacia o
Alzheimer, etc. La persona ya se siente mal y tambin los
familiares y el entorno.
UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
III.
NEUROPSICOLOGIA
CONSISTE EN LA
PRDIDA TOTAL O
PARCIAL DE LA
CAPACIDAD DE
HABLAR
sndromes
Desarrollo de la afasia
Definicin
Como Consecuencia de
AFASIAS
los
Sin embargo
SE DESARROLLA COMO
RESULTADO DE DAO
CEREBRAL
Origen del dao cerebral
EL AFECTADO
CONSERVA LA
INTELIGENCIA Y
LOS RGANOS
FONATORIOS.
SINTOMATOLOGA DE LA
AFASIA NO DEPENDE NICAMENTE
DE LA LOCALIZACIN DE LAS LESIONES
EN
TERMINOS
MEDICOS
EN DETERMINADAS REGIONES
CEREBRALES, COMO ASUMA
EL CONCEPTO ANATMICO CLSICO, SINO
TAMBIN DE LAS REACCIONES COMPENSA
TORIAS DEL TEJIDO CEREBRAL INTACTO
AFASIA DE BROCA
(AFASIA MOTORA
MAYOR)
Clasificacin de Afasias
AFASIA
TRANSCORTICAL
MOTORA
AFASIA DE
WERNICKE
LA COMPRENSIN
DEL LENGUAJE
SUELE ESTAR MUY
DETERIORADA, EN
LOS CASOS GRAVES
Y EN LA FASE
AGUDA PUEDE
EXISTIR UNA
INCOMPRENSIN
TOTAL.
AFASIA
GLOBAL
AFASIA
DE
CONDUCCIN
LOGRAN DECIR
NICAMENTE UNAS
POCAS PALABRAS Y SU
COMPRENSIN DEL
LENGUAJE ES
IGUALMENTE MUY
LIMITADA, NO PUEDEN
LEER NI ESCRIBIR.
AFASIA ANMICA
O AMNSICA
SE DENOMINA AL
SNDROME EN
EL QUE LA
REPETICIN EST
GRAVEMENTE
AFECTADA.
SE CONSIDERA
UNA AFASIA
FLUIDA CON
COMPRENSIN
CASI NORMAL. SIN
EMBARGO, LA
FLUIDEZ QUEDA
SERIAMENTE
COMPROMETIDA
AGNOSIAS
LA ANOMIA ES
UNA
COMPONENTE DE
PRCTICAMENTE
TODAS LAS
AFASIAS FLUIDAS,
LA AFASIA DE
WERNICKE Y LA
AFASIA DE
CONDUCCIN
UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
NEUROPSICOLOGIA
CLASIFICACIN
AGNOSIA PTICASCEGUERA
PSIQUICA
AGNOSIAS TCTILES
AUTOTOPOAGNO
SIAS- QUE
AFECTA
A EL
NO ELABORAN
CONCEPTO
PERCIBIDO
PARTES DEL
POR El TACTOO
CUERPO
DEDOA DE LA
MANO
SINDROME DE
GERSTMANNDESORIENTACIN
DERECHA/ IZQUIERDA,
AGRAFIA Y
ACALCLIA.
SEUDOAGNOSIA
TACTIL
ALTERACIN
TACTIL
CUALITATIVA
INCAPACIDAD PARA LA
COMP`RENSIN O
RECONOCIMIENTO
DE LOS
SONIDOS
AFASIA
AMSIA
SENSORIALSENSORIAL
PALABRAS
MSICA
AGNOSIA OPTICA
TOTALSOLO RECONOCE
CLARIDAD OSCURIDAD
APR
AXIA
ES UN TRASTORNO NEUROLGICO CARACTERIZADO POR
LA PRDIDA DE LA CAPACIDAD DE LLEVAR A CABO
MOVIMIENTOS DE PROPSITO, APRENDIDOS Y FAMILIARES
UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
NEUROPSICOLOGIA
CLASIFICACIN
APRAXIA DE
IDEOMOTORA
APRAXIAA DE
IDEACIN
APRAXIAA
CINTICA
IV.
ES LA TORPEZA DE UNA
EXTREMIDAD
EN
EL
DESEMPEO DE UN ACTO
PARA LO CUAL SE TIENE
LA CAPACIDAD. (LESION D
LOBULOS FRONTALES)
DE
lvaro es un nio de 8 aos que viene acompaado por su madre la que refiere
lo siguiente como motivo de consulta: Mi nio tiene problemas en su colegio
la profesora me cuenta que cuando dicta la tarea en clase l no lo hace
empieza y no lo acaba, est explicando y l est como ido como que su mente
estuviera en otra lugar, se levanta de su asiento a cada rato, siempre se le
pierde sus tiles, en casa se le dice que vaya a ser su cama y no hace ya que
hace otra cosa, no puede estar quieto siempre est movindose, es como si
UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
NEUROPSICOLOGIA
No atiende la clase
No termina sus tareas
Se encuentra como Ido en sus clases
Se levanta de su asiento a cada rato
Siempre se le pierde sus tiles
No obedece a lo que le dicen sus padres
No puede estar quieto, siempre est en constante movimiento
Siempre para corriendo
Nunca se cansa
Le gusta hablar mucho
Funciones Sintomatologa
UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
NEUROPSICOLOGIA
V.
SOBRE
LAS
TEORAS
UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
NEUROPSICOLOGIA
UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
VI.1.
Nombre :
Autor
:
Materiales:
Aplicacin:
Tiempo :
Edad
:
Objetivo :
memoria
VI.2.
Mini-mental State
Examinaran MMSE
Nombre en espaol
Folstein
Autores
Individual
De 5 a 10 minutos
A personas mayores de
Material
Objetivo
:
:
VI.
NEUROPSICOLOGIA
UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
NEUROPSICOLOGIA
La prueba
Es un cuestionario de 11
VI.3.
Test de Stroop
Nombre
:
Test de colores y palabras
de Stroop.
Autores
:
Charles J. Golden, PH D.
Tipo de administracin :
Individual.
Duracin
:
La
forma
completa
aproximadamente 5 minutos (45 de tiempo lmite para cada
lmina).
Edad
: De 7 a 80 aos (con baremos
corregidos para la edad para nios, adultos de 45 a 64 aos
y adultos mayores).
Puntuacin
: Puntajes directos / Puntuacin T /
Conversin a puntaje z.
Descripcin
: Consta de 3 lminas, cada una de
las cuales contiene 100 elementos distribuidos en cinco
columnas de 20 elementos cada una.
La primera lmina (P) est formada por las palabras
ROJO, VERDE y AZUL ordenadas al azar e impresas
en tinta negra en una hoja A4. No se permite que la
misma palabra aparezca dos veces seguidas en la
misma columna.
La segunda lmina (C) consiste en 100 estmulos,
dispuestos de igual forma, conformados por equis
UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
NEUROPSICOLOGIA
Materiales
:
Juego
de
tres
Cronmetro. Manual de aplicacin y correccin.
lminas.
Significacin general
:
La lmina PC constituye un
buen instrumento para la evaluacin de Funciones
Ejecutivas (inhibicin de respuestas automticas, flexibilidad
cognitiva, control atencional, medida de la interferencia). Las
lmina P y C permiten evaluar la velocidad para nombrar (C)
y leer palabras (P) de uso frecuente (ruta semntica de la
lectura).
Correccin y puntuacin
: Cantidad de estmulos
correctamente procesados para cada lmina por separado,
en el tiempo estipulado. Los errores no se computan, pero al
solicitar la correccin inmediata de los mismos, se penalizan
al lentificar la ejecucin.
Baremos
: por edad. Con baremos
corregidos para la edad en nios (7 a 16 aos), adultos (45 a
64 aos) y adultos mayores (a partir de 65 aos).
Consideraciones generales
: Si el sujeto presenta
alteraciones visuales no corregidas, los resultados deben ser
UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
NEUROPSICOLOGIA
VII.
DEMENCIA DE TIPO
ALZHEMIER
VASCULAR
FRONTOTEMPORAL
UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
DEFINICION
ETIOLOGIA
CARACTERISTICAS
CLINICAS
SINTOMAS
NEUROPSICOLOGICOS
SINTOMAS
NEUROPSIQUIATRICOS
NEUROPSICOLOGIA
UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
VIII.
NEUROPSICOLOGIA
UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
NEUROPSICOLOGIA
ORIENTACIN
TEMPORAL
ATENCIN
MEMORIA
CONCEPTO
LENGUA
DIBUJO
LIBRE
NUMERICO Y
RAZONAMIE
JE
CALCULO
NTO
ESCRITO
UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
NEUROPSICOLOGIA
Activacin
Tareas bsicas
mental
Potenciar la
Tareas de
de situacin en
ejemplo:
el momento
memoria inmediata
clculo
series
temporal y
con ejercicios de
numricas
espacial,
concretas,
biografa
nombres de
personal y de
su entorno ms
ao en
inmediato
sentido
(amigos,
directo e
familia), para
inverso.
Tareas
El dibujo libre
Ejercicios
de
o guiado
mental,
que trabajen
redacci-
(copia),
repeticin de
resolucin
la capacidad
n de un
optimizando
series, reforzando
de
de clasificar
texto,
las praxias
la memoria
problemas
caracterstic
escritura
constructivas.
reciente con
aritmticos,
as de los
de una
ejercicios cortos
operaciones
objetos
frase o
que faciliten la
aritmticas y
palabras
mantener al
fijacin y el
juegos
, al
enfermo en
recuerdo (me
numricos.
dictado
contacto con la
realidad que le
rodea, objetivos
bsicos de la
Terapia de
Orientacin a la
Realidad.
llamo como su
y/o
hija),
copia.
manteniendo el
mayor tiempo
posible la memoria
remota (mediante
la repeticin
continuada de los
ejercicios).
UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
CONCLUSIONES
IX.
NEUROPSICOLOGIA
UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
X.
NEUROPSICOLOGIA
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
https://books.google.com.pe/books?
id=XMhruAii5X0C&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary
_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
https://books.google.com.pe/books?
id=MAk1389z3qEC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summa
ry_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
http://www.arellanomarketing.com/inicio/estudio-nacional-del-consumidor-
peruano/
UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
NEUROPSICOLOGIA
https://books.google.com.pe/books?id=i5ZFyik1CQC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&ca
d=0#v=onepage&q&f=false
https://books.google.com.pe/books?
id=B0OMnbAf3soC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summa
ry_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
https://books.google.com.pe/books?
id=7PHK3WfpWPEC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summ
ary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
ANEXOS
XI.
UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS
NEUROPSICOLOGIA