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CONSERVATORIO DE MSICA

SALVADOR BUSTAMANTE CELI


PLANIFICACIN SEMESTRAL 2014 - 2015
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.

REA:
Cuerdas
NIVEL:
Inicial
RESPONSABLES:
Tgla. Silvana Serrano
SEMESTRE:
Tercero
AO LECTIVO:
2014-2015
PERIODOS DE CLASE:
Dos horas semanales
TOTAL DE HORAS SEMESTRALES:
36.

2. OBJETIVOS
2.1.
OBJETIVOS GENERALES
2.1.1.
Adoptar una correcta posicin corporal en consonancia con
la configuracin del instrumento.
2.1.2.
Conocer las caractersticas y posibilidades sonoras del
instrumento, saber utilizarlas dentro de las exigencias del nivel, as
como desarrollar hbitos de cuidado y mantenimiento del mismo.

2.2.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

2.2.1.
Incentivar el inters por el estudio de la viola
2.2.2.
Consolidar los conocimientos adquiridos en el
quimestre anterior
2.2.3.
Leer correctamente la clave de Do en tercera lnea
2.2.4.
Lograr una posicin corporal correcta para sostener el
Instrumento
2.2.5.
Ejecutar escalas en primera posicin
2.2.6.
Distribuir
correctamente
las
partes
del
arco
favoreciendo las posibilidades sonoras del instrumento,
logrando una buena produccin del sonido.
2.2.7.
Ejecucin de pequeos ejercicios y piezas musicales.
2.2.8.
Interpretar y memorizar diferentes textos musicales
2.2.9.
Acostumbrar
al
estudiante
a
tocar
con
acompaamiento de piano

Tgla. Silvana Serrano G.

3. DESTREZAS:
3.1.

Coger estticamente la viola

3.1.1.
3.1.2.
3.1.3.
3.2.

Leer y escribir clave de Do tercera lnea

3.2.1.
3.2.2.
3.2.3.
tercera
3.3.

Posicin correcta del viola


Manejo correcto del arco.
Ejercicios de relajamiento.

Ejercitar la lectura en clave de Do tercera lnea


Copiar pequeos temas
Fortalecer la lectura a primera vista en clave de Do
lnea.

Escuchar e interpretar los sonidos en la viola

3.3.1.
Ejecutar escalas en primera posicin, dos octavas sueltas
y ligadas.
3.3.2.
Realizar Golpes de arco sencillos: Detach, martell y
legato
3.3.3.
Conocer el medio tono entre primer y segundo dedo
3.3.4.
Controlar afinacin de los sonidos a ejecutar.
4. CONTENIDO:
4.1.
EJERCICIOS
4.1.1.
Seleccin de Estudios en primera posicin de Sevcik
#1 Y #2.
4.1.2.
Ejercicios para conocer el medio tono entre primer y
segundo dedo del Mtodo de Kayser pag. #2.
4.1.3.
Ejercicios para afianzar primera posicin y medio tono
entre primer y segundo dedo del Mtodo de Blonder Mendieta
.Pg.19.
4.1.4.
Escala de Fa M, Sol M y Re M una octava.
4.1.5.
Mtodo de Estudios Progresivos para Viola (Blonder
Mendieta) pag. 20 disposicin de los dedos en las cuerdas La (sib,
do, re mib) y Re (mib, fa, sol, lab)
4.1.6.
Mtodo de Henry Benoitt, libro 1
4.1.7.
LAlto classique A, Henry Classens.
4.2. REPERTORIO
4.2.1.
Melodas fciles del Mtodo de Samuel Applebaum Vol. 1
Pag 24 al 31
Tgla. Silvana Serrano G.

4.2.2.
4.2.3.
4.2.4.
4.2.5.

Mtodo Sheila Nelson Inicial y Medio


Jvenes Violistas Vol. 1
Mtodo Suzuki N 1, temas 14-15
Primer Repertorio para viola Vol. I temas

5. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
El rea de cuerdas al impartir las clases necesita una constante
interaccin entre profesor y estudiante, puesto que el aprendizaje tiene
ser interactivo; de manera que se involucre el modelo pedaggico
constructivista. Adems que deben existir aspectos que permitan una
enseanza de carcter participativa, reflexiva, democrtica y axiolgica.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.
5.6.
5.7.

Realizacin de estudios de relajamiento


Observacin visual y auditiva del alumno hacia el maestro
Lectura de partituras
Ensayo con pianista para recital
Observacin de videos
Audicin de msica
Recital de fin de semestre

5.8.
TCNICAS
5.8.1.
La observacin al estudiante sobre la correcta
ejecucin de escalas, estudios, piezas y obras en la viola
5.8.2.
Experimentacin mediante el juego con el arco y la
viola
5.8.3.
El dilogo que permita la socializacin del
conocimiento entre docente y estudiante.
6. RECURSOS
Viola, arco, resina (pez), resonador o almohadilla, partituras, espejo,
atril,
DVD, CD.
Pizarra, marcador, cartel
7. EVALUACIN
7.1.

EVALUACIN DIAGNSTICA

Tgla. Silvana Serrano G.

Esta evaluacin la realizar el docente determinando que el


estudiante, est
en capacidad de reconocer las partes del
instrumento, su posicin y manejo del arco en formas simples.
7.2.

EVALUACIN FORMATIVA

La evaluacin ser constante y a lo largo del proceso de


enseanza aprendizaje por lo que a travs de la observacin se
determinar el grado de asimilacin de los contenidos
pertenecientes al presente semestre, esta evaluacin
ser
permanente, continua y diaria.
8. ACREDITACIN
La acreditacin se basar en los siguientes parmetros:
Tareas (T)
Actividades Individuales en clase (AIC)
Actividades Grupales en clase (AGC)
Lecciones (L)
Evaluacin final - Recital (EF)
9. BIBLIOGRAFA

Escalas Karl Flesh


Estudios Progresivos de Kayser.
Jvenes Violistas Vol. 1
LAlto classique A, Henry Classens
Mtodo de Estudios Progresivos para Viola (Blonder Mendieta)
Mtodo de Henry Benoitt, libro 1
Mtodo de Samuel Applebaum Vol. 2.
Mtodo Sheila Nelson Inicial y Medio
Mtodo Suzuki N 1 y 2
Mtodo Wilkinson & Hart libro. 2

PROGRAMA MNIMO A EJECUTAR PARA SER PROMOVIDO AL


SIGUIENTE SEMESTRE
El alumno ser promovido al siguiente semestre cuando cumpla lo
siguiente:
Dos escalas
Dos ejercicios
Una pieza

Tgla. Silvana Serrano G.

FECHA DE PRESENTACIN: Agosto 2014


DOCENTES RESPONSABLES: Tgla. Silvana Serrano

..
....
Mg. Lorena Tern
Vicerrector (E)
Director del rea de Cuerdas

..
Lic. Antonio Patio T

.
Tgla. Silvana Serrano G.
Docente

Tgla. Silvana Serrano G.