Sucesiones

Sucesiones
.

En este captulo aprenderemos a:





&GUEWDTKTNCNG[FGHQTOCEKPGPVTGNQUVTOKPQUFGWPCUWEGUKP
%CNEWNCTGNVTOKPQSWGEQTTGURQPFGGPNCUFKUVKPVCUUWEGUKQPGURTQRWGUVCU
&KUETKOKPCTNQUFKUVKPVQUVKRQUFGUWEGUKQPGU
PWOTKEQU[CNHCDVKECU

La sucesin de Fibonacci
1; 1; 2; 3; 5; 8; 13; 21; 34; 55; 89; 144; ...

finales del siglo XII, la Repblica de Pisa era una gran potencia comercial, con delegaciones en
VQFQGNPQTVGFGHTKEC'PWPCFGGUVCUFGNGICEKQPGUGPNCEKWFCFCTIGNKPCFG$WICWPQFGNQU
JKLQUFG$QPCEEKQGNTGURQPUCDNGFGNCQHKEKPCFGCFWCPCUGPNCEKWFCF.GQPCTFQGUGFWECFQRQT
un tutor rabe en los secretos del clculo posicional hind y tiene su primer contacto con lo que acabara
EQPXKTVKPFQUGITCEKCUCNGPWPQFGNQUOUOCIPHKEQUTGICNQUFGNOWPFQTCDGCNCEWNVWTCQEEKFGPVCN
nuestro actual sistema de numeracin posicional.
.GQPCTFQFG2KUC(KDQPCEEKPQODTGEQPGNSWGRCUCTCNC*KUVQTKCCRTQXGEJUWUXKCLGUEQOGTEKCNGURQT
todo el mediterrneo, Egipto, Siria, Sicilia, Grecia, ... ; para entablar contacto y discutir con los matemticos
OUPQVCDNGUFGNCRQEC[RCTCFGUEWDTKT[GUVWFKCTCHQPFQLos Elementos de Euclides, que tomar como
OQFGNQFGGUVKNQ[FGTKIQT&GUWFGUGQFGRQPGTGPQTFGPVQFQEWPVQ
G RQPGT GP QTFGP VQFQ EWPVQ
JCDCCRTGPFKFQFG#TVKOVKEC[NIGDTC[FGDTKPFCTCUWU
[ FG DTKPFCT C UWU
colegas comerciantes un potente sistemaa de clculo,
EW[CU XGPVCLCU N JCDC [C GZRGTKOGPVCFQ
Q PCEG
PCEG GP
GP
1202, el Liber abaci, la primera suma matemtica
temtica
de la Edad Media.
'PNCRCTGEGPRQTRTKOGTCXG\GP1EEKFGPVGNCU
PVG NCU
PWGXGEKHTCUJKPFGU[GNUKIPQFGNEGTQ.GQPCTFQ
GQPCTFQ
de Pisa brinda en su obra reglas claras para realizar
operaciones con estas cifras tanto con nmeros
enteros como compuesta, normas para calcular
alcular la
raz cuadrada de un nmero, as como instrucciones
ucciones
para resolver ecuaciones de primer grado y algunas
de segundo grado.
2GTQ(KDQPCEEKGUOUEQPQEKFQGPVTGNQUOCVGOVKEQU
OCVGOVKEQU
RQTWPCEWTKQUCUWEGUKPFGPOGTQU
1; 1; 2; 3; 5; 8; 13; 21; 34; 55;; 89; ...
que coloc en el margen de su Liber abaci junto
unto al conocido
"problema de los conejos" que ms que un
n problema parece
un acertijo de matemticas recreativas. El problema en lenguaje
CEVWCNFKTC7PCRCTGLCFGEQPGLQUVCTFCWPOGUGPCNECP\CTNC
WP OGU GP CNECP\CT NC
GFCF HTVKN C RCTVKT FG GUG OQOGPVQ ECFC
C XG\
XG\ GPIGPFTC
GPIGPFTC WPC
WPC
RCTGLCFGEQPGLQUSWGCUWXG\VTCUUGTHTVKNGUGPIGPFTCTP
TVKNGU GPIGPFTCTP
cada mes una pareja de conejos.
Cuntos conejos habr al cabo de un determinado
rminado nmero
de meses?

Colegios

78

TRILCE

www.trilce.edu.pe

Razonamiento
Matemtico
Razonamiento
Matemtico

Saberes previos
 &GUVTG\CGPNCUEWCVTQQRGTCEKQPGUHWPFCOGPVCNGU
TCRKFG\OGPVCN

Conceptos bsicos
Sucesin

Es un conjunto ordenado de elementos que pueden ser nmeros, letras o figuras o una combinacin de
las anteriores. Estos elementos se caracterizan por seguir una regla de formacin y lo que buscaremos en
cada uno de los ejercicios es encontrar esa regla de formacin.

Sucesiones numricas

.CTGINCFGHQTOCEKPRWGFGGPEQPVTCTUGFGNCUKIWKGPVGOCPGTC
Aritmtica: Mediante suma o resta de cantidades.
EJEMPLO

9 ; 11 ; 13 ; 15 ; 17
   

Geomtrica: Mediante multiplicacin o divisin de dos cantidades.

EJEMPLO

1 ; 2 ; 4 ;

8 ; 16


Combinadas%WCPFQKPVGTXKGPGPNQUFQUCPVGTKQTGU
EJEMPLO

1 ; 2 ; 5 ;

10

; 13 ; 26

  

2 ; 6 ; 8 ;

24

; 26 ; 78

; 80

   

Sucesiones literales

'UWPEQPLWPVQQTFGPCFQFGNGVTCUFGCEWGTFQCNQUUKIWKGPVGUETKVGTKQU


.WICTSWGQEWRCNCNGVTCGPGNCDGEGFCTKQ
PQEQPUKFGTCT%*PK..

Central: 619-8100

&

10

11

12

13

14

15

16

17

18

<

19

20

21

22

23

24

25

26

27

Unidad III

79

+PFKECTNCNGVTCSWGUKIWGGPNCUKIWKGPVGUWEGUKP
#%(,
Resolucin

(

10

15

EJEMPLO

EJEMPLO

Sucesiones



    



.CNGVTCSWGUKIWGGUVCUQEKCFCEQPGNPOGTQ .CNGVTCSWG
sigue es la "T"

Sntesis terica

Colegios

80

TRILCE

www.trilce.edu.pe

Razonamiento
Matemtico
Razonamiento
Matemtico

10 x
5
50

Aplica
socilo
scomprendido
b sotpecnoC
 %QNQECT XGTFCFGTQ
8 Q HCNUQ
( UGIP
EQTTGURQPFC



.QU GNGOGPVQU FG WPC UWEGUKP UG

FGPQOKPCPVTOKPQUFGNCUWEGUKP ....

.CU UWEGUKQPGU PWOTKECU UQP FG FQU
VKRQU#TKVOVKEC[)GQOVTKEC ...........

Cuando la razn es un factor la sucesin
GU#TKVOVKEC .....................................


 4GNCEKQPCTEQTTGEVCOGPVG

C

D

E

F

5WEGUKPCTKVOVKEC
5WEGUKPIGQOVTKEC
5WEGUKPEQODKPCFC
5WEGUKPNKVGTCN

(CEVQT

(CEVQT[
sumando

 .GVTCU

 5WOCPFQ

Cul es el mayor numeral de cuatro cifras

que se puede formar utilizando las fichas?

Cul es el menor numeral de cuatro cifras

que se puede formar utilizando las fichas?

 *CNNCTGNVTOKPQSWGUKIWGGPECFCUWEGUKP
PWOTKEC

2 ; 5 ; 8 ; 11 ; ...

3 ; 8 ; 13 ; 18 ; ...

1 ; 3 ; 9 ; 27 ; ...

2 ; 6 ; 12 ; 36 ; ...

 &CFCUNCUUKIWKGPVGUHKEJCU

y sabiendo que en su cara opuesta est el

numeral que representa el lugar que ocupa
cada letra en el abecedario.

 3WPOGTQUKIWG!
1 ; 4 ; 9 ; 16 ; 25 ; 36 ; ...

Conceptos
bsicos
Aprende ms...
1. Juanito decide resolver su tarea de Razonamiento
/CVGOVKEQFGNCUKIWKGPVGOCPGTC

2TKOGTFC4GUQNXKFQUGLGTEKEKQU

5GIWPFQFC4GUQNXKVTGUGLGTEKEKQUOUSWG
el primer da.

6GTEGTFC4GUQNXKGNFQDNGFGNQUSWGJK\QGN
da anterior.

%WCTVQ FC 4GUQNXK VCPVQ EQOQ NQU FCU
CPVGTKQTGU
UWOCFGNQUVTGURTKOGTQUFCU
Aydelo Ud. averiguar cuntos ejercicios
tendr que resolver el quinto da.
 +PFKECT
8UKGUXGTFCFGTQQ
(UKGUHCNUQGP
Proposicin

8(

Justificacin

3. Analiza, detecta y corrige el error


3WNGVTCUKIWGGPNCUKIWKGPVGUWEGUKP!




$'*-
4GUQNXKGPFQ
$

'

11



   




.CNGVTCSWGUKIWGGUVCUQEKCFCEQPGN
POGTQ 
.CNGVTCSWGUKIWGGUNC/

'NGTTQTGU

&CFCNCUWEGUKP
1; 1; 2; 3; 5; 8; 13; A
El valor de "A"es 21
&CFCNCUWEGUKP
#$
'NXCNQTFG# $GU

Central: 619-8100

Unidad III

81

Sucesiones

&GVGTOKPCT GN POGTQ Q NGVTC SWG UKIWG GP

ECFCWPCFGNCUUKIWKGPVGUUWEGUKQPGU

 3WVTOKPQEQPVKPC!
8; 16; 17; 34; 35; 70; ...
a) 64
d) 81

4. 3; 5; 8; 13; 21; ...

5. 2; 4; 7; 28; 33; ...

a) 40
d) 39

 #(-1

b) 43
e) 45

c) 41

 3WNGVTCHCNVC!
'(/#/,

 #$+FD; ...

 &GVGTOKPCTGNXCNQTFGZGP
3; 6; 11; 19; 31; x
b) 48
e) 72


c) 58

b) 480
e) 360

c) 720

a) H
F -

b) I
G .

c) J

 3WNGVTCEQPVKPC!
#&*/4


 *CNNCTGNXCNQTFGZGP
1; 1; 2; 6; 24; 120; x
a) 960
d) 240

c) 61

 *CNNCTGNXCNQTFGZ [ \GP

23; 44; 66; 89; xy; 12z

6. 7; 12; 19; 28; 39; ...

a) 46
d) 68

b) 54
e) 71

C 8
d) T

D :
e) U

E ;

 3WNGVTCEQPVKPC!
C ; P ; E ; R ; G ; P ; ...


C #
d) Y

D 9
e) I

E 8

socisbT
sotpuedes!
pecnoC
1. Una pareja de conejos da cra cada mes, dando
origen a otra pareja; cada una de las nuevas
parejas pueden dar cra a partir del segundo
mes de vida. Sin considerar la posibilidad de
que alguno muera, cuntas parejas de conejos
habr al cabo de ocho meses?
a) 85
d) 110

b) 64
e) 55

c) 256

3. 0 ; 7 ; 26 ; 63 ; ...
a) 120
d) 124

b) 25
e) 64

c) 125

 %&3886


C 4
d) S

D 8
e) T

'P ECFC WPQ FG NQU UKIWKGPVGU ECUQU SW  '.(///
nmero o letra sigue?

C ,,
D ,#
2. 114 ; 57 ; 54 ; 27 ; 24 ; 12 ; ...
F #,
G 23

E 9

a) 7
d) 12

b) 8
e) 20

E .:

c) 9

Colegios

82

TRILCE

www.trilce.edu.pe

Razonamiento
Matemtico
Razonamiento
Matemtico
18:10:45

soPractica
cisb soten
peccasa
noC
1. Un profesor reparti cierta cantidad de  3WPOGTQUKIWG!
2; 5; 10; 25; 42; 93; x
ECTCOGNQU FG NC UKIWKGPVG OCPGTC GN RTKOGT
alumno recibi dos caramelos, el segundo
recibi seis caramelos, el tercer alumno recibi 5. Hallar el vCNQTFGZG[GP
diez caramelos y as sucesivamente hasta el
2; 3; 4; 6; 8; 11; 16; 18; x; y
ltimo que recibi 30 caramelos.
 *CNNCTGNRCTFGNGVTCUSWGUKIWGGP
Cuntos alumnos recibieron caramelos?


%(
(*
-.
00
43
Cuntos caramelos reparti el profesor?
 *CNNCTGNRCTFGGNGOGPVQUSWGUKIWGGP
 +PFKECT
8UKGUXGTFCFGTQQ
(UKGUHCNUQ


C
E
G
I
Proposicin

8(

Justificacin

&CFCNCUWEGUKP
#&+1!
'NVTOKPQSWGUKIWGGU5
&CFCNCUWEGUKP
7&6%%
'NVTOKPQSWGUKIWGGU5

3. Analiza, detecta y corrige el error.


&GVGTOKPCTGNXCNQTFGZGP
3; 6; 11; 19; 31; x

3 ; 6

; 11 ; 19 ; 31 ; x

    [

   



'P ECFC ECUQ JCNNCT GN POGTQ Q NGVTC SWG

EQPVKPC

8. 1; 8; 27; 64; 125; 216; ...

9. 5; 9; 14; 21; 31; ...
 256%35510
 4<0/'6
 #(-1
13. *CNNCTGNXCNQTFGZ [GP

Resolucin


[ 
Z 

5 6 8 11 x
;
;
;
;
; ....
17 16 14 11 y
 3WVTOKPQEQPVKPC!
A C (
J
;
;
;
; ...
$ & H N
 3WVGTOKPQEQPVKPC!

 #$$&&))-

'NGTTQTGU

Central: 619-8100

Unidad III

83