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FICHAS:
Gua para el
docente
(QU HACER CUANDO TENGO UN NIO CON
AUTISMO EN EL AULA?)
SEGUNDA PARTE
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FICHA (UNO)
Cmo dirigirnos a ellos a nuestros nios TEA?
Los problemas de comunicacin son un aspecto
central con trastornos generalizados del desarrollo.
Por lo tanto, hay que esforzarse por saber que es lo
que cada nio entiende y como hacer que entienda
lo que queremos transmitir.
Los nios al presentar trastorno del desarrollo se le
dificulta el procesamiento de todos los canales de
comunicacin y como consecuencia, fracasa al
tratar de entender lo que decimos.
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FICHA (DOS)
Sugerencias para dirigirnos a nuestros nios TEA
Sea lo mas positivo posible, alabe con frecuencia
aquellas conductas positivas que el nio realiza.
Procure prestarle atencin a las cosas buenas y no
hacer caso a las negativas.
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FICHA (TRES)
Sugerencias para dirigirnos a nuestros nios TEA
Se le debe dar instrucciones de la siguiente
manera:
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FICHA (CUATRO)
Sugerencias que se deben tomar en cuenta
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FICHA (CINCO)
Sugerencias que se deben tomar en cuenta
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FICHA (SEIS)
Sugerencia que se deben tomar en cuenta
Es importante reconocer todos los intentos que hace
el nio para comunicarse y alentarlo tanto
respondiendo a ellos, como suministrarles nuevas
oportunidades para mejorar sus habilidades
comunicacionales.
Un nio puede comunicarse por medios y vas no
habituales: La ecolalia, el tironeo o otros medios no
comunes. Recuerde que la mayora de las conductas
del nio pretende comunicar algo.
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