UNIDAD II

TABLEROS

TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

INSTITUTO TECNOLGICO DE LOS MOCHIS

INGENIERA INDUSTRIAL

ERGONOMA
UNIDAD II.
CONTROLES Y TABLEROS
ACTIVIDAD:
DISEO DE TABLERO
PROFESOR:
ING. ALBERTO RAMIREZ LEYVA
ALUMNOS
ESPINOZA MORENO GILBERTO
ROSAS COTA DENISSE ALEJANDRA
GRUPO:
552
LOS MOCHIS SIN., OCTUBRE DE 2015

NDICE
NDICE ............................................................................................................................................ 1
I. INTRODUCCIN ........................................................................................................................... 2
II. OBJETIVO.................................................................................................................................... 3
III. JUSTIFICACIN .......................................................................................................................... 4
IV. MARCO TERICO....................................................................................................................... 5
V. METODOLOGA PARA EL DISEO DEL PROTOTIPO ..................................................................... 8
5.1 CONSIDERACIONES ESPECFICAS: ......................................................................................... 8
5.2 CRITERIOS:............................................................................................................................ 9
5.3 DIRECTRICES GENERALES: .................................................................................................... 9
5.4 CARACTERSTICAS DEL PROTOTIPO: ................................................................................... 10
5.5 FACTORES QUE INFLUYEN EN LAS LUCES............................................................................ 11
5.6 FACTORES A CONSIDERAR EN SU UTILIZACIN................................................................... 12
VI. RECOMENDACIONES (MODELO REAL) ..................................................................................... 13
VII. RESULTADOS (MODELO DEL PROTOTIPO) .............................................................................. 14
VIII. CONCLUSIN......................................................................................................................... 15
IX. BIBLIOGRAFA .......................................................................................................................... 16

ERGONOMIA

I. INTRODUCCIN
El presente reporte es acerca del diseo de un tablero que consiste en la
realizacin de un prototipo de una alarma programadora con luces con la
finalidad de avisar al profesor que se organice para hacer el cierre de las
actividades en las clases.
Antes de abordar acerca de la explicacin del prototipo, es necesario explicar
que es un tablero, ste es un trmino utilizado para nombrar cualquier mtodo
indirecto de presentacin de la informacin que puede ser esttica y dinmica.
Asimismo se dividen en tableros visuales, auditivos, grficos, para posicin y
seguimiento y por ultimo tableros de advertencia.
El diseo del prototipo del programador de cierre de clases, se hizo una
combinacin de tableros auditivos que en este caso es el sonido de la alarma y
complementado con el tablero visual que seala las luces.
Cabe destacar que un tablero tiene una serie de funciones que abarca: Brindar
informacin cuantitativa, informacin cualitativa, informacin del estado,
informacin de alarma y de seal, informacin figurativa, informacin de
identificacin, informacin alfabtico- numrica y simblica, informacin de
fase. Por lo que nuestro trabajo est relacionado o vinculado para ofrecer
informacin de alarma y de seal, ya que es transmitir un tipo de informacin
mediante sonido y luces.

ERGONOMIA

II. OBJETIVO
Objetivo general:

Brindar informacin por medio de tipo alarma y seales intermitentes

para hacer cierre de clases, y de esta manera lograr que el profesor se
organice y que los alumnos tengan el tiempo adecuado para dirigirse a
las dems aulas.

Objetivo especfico:

Conocer la importancia de la aplicacin de un tablero tanto auditivo

como visual, y de esta manera detectar los estmulos y la informacin
que quiere proporcionar.

Reconocer el criterio de incluyente en el diseo del tablero.

Aplicar las directrices correspondientes de tableros en el prototipo, para

mejorar la captacin y reconocer con mayor claridad los estmulos que
emitir.

ERGONOMIA

III. JUSTIFICACIN
Los tableros como bien se ha explicado, se encargan de transmitir un tipo de
informacin que puede ser esttica y dinmica.
La razn principal de la realizacin de un prototipo de programador de clases,
es con la finalidad de avisar al profesor que el trmino de la clase est por
llegar, as el tendr el tiempo necesario para organizarse, hacer el cierre y
encargar sin apuros ni desesperos las actividades correspondientes, y de la
misma manera los alumnos con la seal emitida se organizaran y si tendrn
que trasladarse a otro edificio lo harn sin inconvenientes y llegando a tiempo.
Como todo nace de una necesidad, y esta es la finalidad de los tableros es
traducir lo que primero era imperceptible para nosotros a trminos perceptibles.
Y esto es lo que har la alarma avisar de un cambio en el sistema con ayuda
de propagacin de luces intermitentes que activen una seal para nuestros
sentidos.

ERGONOMIA

IV. MARCO TERICO

Segn Oborrne (2003) el trmino tablero es el resultado de cualquier proceso el
cual es interpretado por una serie de impulsos debidos a nuestros diferentes
sentidos, estas percepciones pueden ser:
Directas: cuando apreciamos algo directamente, como observar algn objeto.
Indirectas: se dan a travs de un mecanismo o dispositivo, como un radar, y
pueden ser codificadas o reproducidas.
Informacin Codificada: pantallas y medidores.
Informacin Reproducida: como la televisin, radio, fotografas. Puede ser
que la informacin sea modificada intencional o accidentalmente, por ejemplo:
amplificaciones, mejoramiento, interferencias, etc.
Los tableros tambin llamados Display, se clasifican de la siguiente manera:
Tablero visual: Son estmulos que pueden ser captados por el individuo
dependiendo de su capacidad visual y pueden o no ser significativos para este.
Estos a su vez se dividen en:

Displays visuales dinmicos: Proporcionan informacin que cambia

continuamente o que se encuentra en movimiento.

Displays visuales estticos: Son aquellos que se mantienen

inalterables a travs del tiempo.

Tablero auditivo: Son estmulos que pueden ser captados por el individuo
dependiendo de su capacidad auditiva y pueden o no ser significativos para
este.
Estos se utilizan cuando:

El origen de la seal es un sonido por s mismo.

Cuando el mensaje es simple y corto.

Cuando la iluminacin limita el uso de la visin.

Cuando el sistema visual se encuentra sobrecargado.

ERGONOMIA

Cuando se requiere una accin inmediata.

Cuando el receptor se mueve de un lugar a otro.

Cuando se requiere una respuesta verbal.

Estos a su vez se dividen en:

Displays de advertencia: La presencia o ausencia del sonido puede

representar sistemas seguros o inseguros.

Displays de informacin: De la misma manera que un display visual

representa una informacin cualitativa, un display auditivo tambin
puede hacerlo, por ejemplo al hacer uso del telfono, el sonido indica el
estado de este.

Displays de seguimiento: Un tipo de ayuda auditiva fue la utilizada por

algn tiempo para ayudar a los pilotos a mantener un rumbo de vuelo
adecuado, si el curso del vuelo programado se desviaba, se escuchaba
un sonido de acurdo al sentido de desviacin.

Tableros tctiles: El principal uso para estos displays ha sido como sustituto
de los auditivos, especialmente como ayuda a los sordos, y como sustitutos
para los visuales, como ayuda para los invidentes.
Por otra parte existen los dispositivos informativos (DIV):
Segn Mondelo (1994), los dispositivos informativos visuales son captadores
de informacin que facilitan la percepcin por el hombre, ya sea mediante una
transduccin del estmulo a un sistema de codificacin o de umbrales humanos
que permitan su captacin o, en otros casos, simplemente mediante la
presentacin en umbrales humanos adecuados de la energa que emiten las
fuentes externas que se deben percibir. stos se dividen en:
1.- Alarmas
2.- Indicadores
3.-Contadores
4.-Diales y cuadrantes

ERGONOMIA

Alarmas: Suelen ser lmparas de diversos tamaos y formas que emiten luces
de colores.
Indicadores: Poseen las mismas caractersticas de sencillez que las alarmas
pero sin el significado de crisis o peligro. La informacin que ofrecen los
indicadores deben ser de un: si-no, conectado-desconectado.
Contadores: Cuando es muy importante informar el valor exacto de un
parmetro a travs de nmeros se utilizan este tipo de dispositivos. Son los
ms sencillos y con la menor posibilidad de error de todos.
Diales y cuadrantes: Existen de las ms diversas formas; circulares,
semicirculares,

sectoriales,

cuadrados,

rectangulares

(horizontales

verticales), etc. Por su funcionamiento pueden ser de indicador mvil y escala

fija o a la inversa, aunque los de indicador mvil provocan menos errores de
lectura.

ERGONOMIA

V. METODOLOGA PARA EL DISEO DEL PROTOTIPO

5.1 CONSIDERACIONES ESPECFICAS:
El trabajo por realizar: La principal funcin que se le asignar al tablero de
programador de horario de clases, es avisar y transmitir la informacin a los
profesores que el tiempo para cerrar su clase est llegando, y as ellos se
organicen en sus actividades. De igual manera para que el alumno distribuya
bien su tiempo en caso de que haga un recorrido a otros edificios.
Las caractersticas del trabajo: El espacio es definido, con cierta cantidad de
personas y el rea es pequea.
Los requerimientos de la situacin: Disear una alarma que controle el
horario de las clases, siempre y cuando esta no interrumpa demasiado, con un
sonido moderado para que no se propague de manera intensa a las reas
cercanas y se utilicen luces generales con las cuales estemos identificados y
de esta manera captar de manera rpida el estmulo siempre y cuando no se
utilicen luces destellantes, ya que esta situacin sera desencadenante para la
distraccin.
Los diversos usos que se dar a la informacin: Como seal de alarma que
indique que el tiempo programado para la clase est por terminar, y de esta
manera que el profesor o asesor organice los ltimos minutos para hacer el
cierre de su clase efectivamente y controle cada una de las actividades, ya que
es al final cuando se empieza hacer desorden y el profesor no alcanza a dejar
el mensaje esperado. E igualmente que los alumnos distribuyan su tiempo de ir
o venir a otro edificio.

ERGONOMIA

5.2 CRITERIOS:
Velocidad: La velocidad de transmitir la informacin que se espera ser de
manera rpida, ya que el programador encender una luz minutos antes de la
salida de cada clase para que se ejecute la actuacin, y un minuto antes se
emitir el sonido paralelamente con su luz de aviso.
Precisin: Al momento de que se emita la seal mediante la luz preaviso y
despus el sonido, las personas recibirn de una manera clara y sin
ambigedad la informacin que se est emitiendo.
Sensibilidad: En este caso la emisin del sonido puede detectar variacin, es
decir por los ruidos exteriores que influiran en la emisin del sonido, pero
prcticamente esta variacin seria mnima.

5.3 DIRECTRICES GENERALES:

El tamao mnimo usado debe ser consecuente con la luminancia y el tiempo
de exposicin. El tiempo de exposicin que consideramos ya el modelo en la
vida real sera un sonido moderado, no molesto, y un tiempo permisible no
extenso, solo la duracin necesaria para que se capte la informacin.
Como es una seal de poca intensidad respeto al fondo que en este caso son
colores claros se est utilizando una luz roja y amarilla, debido a que
proporcionan ms visibilidad.
Se podrn utilizar luces destellantes, donde la distraccin no influya en una
situacin problemtica, algunos de los lugares en los cuales este tipo de luces
puede ser muy eficaz seria en indicadores de alarma en las autopistas o la
Identificacin de aviones durante la noche.

ERGONOMIA

5.4 CARACTERSTICAS DEL PROTOTIPO:

Posicin: Respecto a la posicin fija de la persona no se requiere, pues no se

necesita que el profesor este en un solo lugar para escuchar la seal de sonido
o ver el parpadeo de las luces. Puede estarse moviendo hacia cualquier lugar
del espacio definido.
Resisten ms la fatiga: Ya que la persona no est tan sobrecargada de
informacin
Llaman la atencin: El sonido hace que despierte la atencin de los
receptores y estos rpidamente capten la informacin. Y aun ms si este
programador va acompaado de luces que parpadean minutos antes de que
suene el sonido.
Combinacin de tableros: Este prototipo tambin se puede utilizar en
combinacin de algn dispositivo visual, pero el porqu no se le dio un uso es
debido a que causara distraccin y es lo que se quiere evitar.
Presin sonora: En el modelo real el prototipo est especificado que su nivel
de presin sonora en el punto de recepcin deber ser de al menos 10
decibeles, por arriba del estudio de ruido exterior que se podra generar.
Ruido exterior: Por el ruido que se genera en el saln de clases entre alumnos
y dems personas la comunicacin oral sin amplificacin estar en un rango de
presin sonora entre 46 (susurro) y 86 (grito) decibeles, y la audicin mxima
se obtiene alrededor de los 3400 Hz (modelo real).

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5.5 FACTORES QUE INFLUYEN EN LAS LUCES

El tamao, luminancia y tiempo de exposicin: La luminancia ser normal,

solo para dar el paso al aviso y el tiempo de exposicin ser corto.
El color de las luces: empleando el tiempo de respuesta como expresin de
eficacia de cuatro colores diferentes. Aunque se pueden emplear diez colores
diferentes, se recomienda limitar su utilizacin a cuatro: rojo, verde, amarillo y
blanco, en este caso se utilizara el rojo y el verde por ms intensos y
focalizados. El parpadeo se utilizar en las seales de de sonido y pre aviso, la
frecuencia de parpadeo ser y se debe de mantener en menos de 1
parpadeo/segundo.
Orden de los colores: Rojo y amarillo
El color de fondo y la iluminacin ambiental: El color de fondo en general es
de colores claros y la iluminacin es natural.
La intensidad del brillo: se debe limitar a tres grados: muy opaco, normal e
intenso. En el caso del diseo del prototipo ser una intensidad de brillo
normal, peor en reas ms obscuras ser una intensidad alta para que se
aprecie mejor.
El lugar est muy oscuro o muy luminoso: El rea del saln es luminosidad
natural, por lo que se implement el sonido, pero como el prototipo es
incluyente, se dise en base a luces que complementan la funcin del
programador y la eficientizan ms. Cabe destacar que no todos los lugares
sern as, por lo que la luminosidad de la luz es adecuada para ambos tipos de
entornos.

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5.6 FACTORES A CONSIDERAR EN SU UTILIZACIN

Para mensajes cortos y simples: El mensaje o el tipo de informacin como ya

se describi anteriormente ser de tipo corto, solo es emitir la seal de sonido y
luz en el tiempo establecido y que las personas acten con base al estmulo.
Cuando no haya que referirse a ellos posteriormente: El programador
estar diseado para que encienda las luces tres minutos antes de la hora
sealada de cierre, con la finalidad de que se ejecute la actuacin y
posteriormente emitir el sonido de alarma. Repetido este cada hora de clase.
Cuando se relacionan con sucesos o eventos en el tiempo: Estar
directamente asociado con la distribucin de tiempo, as como tambin de una
organizacin de ste para culminar efectivamente con el cierre de clase. Y el
desplazamiento que se tenga que realizar a otro lugar o para fines del prototipo
a otro edificio.
Accin inmediata: Si implica llevar a cabo este tipo de accin, ya que se
realizara el cierre de clase, y tanto como los alumnos como el profesor tendr
que realizar un desplazamiento.
Cuando la persona no permanece fijo en un lugar: el sonido de alarma est
diseado para que las personas que se desarrollan en esa rea puedan
moverse libremente y la informacin fluir eficazmente.

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VI. RECOMENDACIONES (MODELO REAL)

Usar frecuencias entre 200 y 5000 Mhz., y preferiblemente, entre 500 y 300
Hz., debido a que el odo es mucho ms sensible a estas intensidades medias.
Usar una seal modulada (de 1 a 8 beep por segundos o sonidos intermitentes
que se perciban una o tres veces por segundo), puesto que resultan bastantes
diferentes de los sonidos normales que exigen atencin, ya que este solo ser
un indicador, no es necesario tanta atencin.
Preferentemente usar seales de aparicin repentina intensidad moderada
para poner al receptor en alerta, en este caso sern las luces quienes emitirn
estas seales.
La seal que se utiliza solo se conjugara con otra, con la finalidad de que sea
distinguible y no est sobrecargada.
Siempre que sea factible, usar un sistema de comunicacin separado para las
seales de aviso, como son los altavoces megfonos u otros aparatos que no
se utilicen para otras finalidades, que solo sea un complemento.
La frecuencias de destellos de las luces, se recomienda frecuencias de 3 a 10
por segundo. Para llamar la atencin y de 60 a 120 destellos por minutos para
lugares ms especficos.

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VII. RESULTADOS (MODELO DEL PROTOTIPO)

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VIII. CONCLUSIN
Los tableros son una parte fundamental de la ergonoma pues estos son
mtodos virtuales e indirectos para presentar informacin, como seales de
trfico, la radio, o una pgina escrita con cdigo braille
Los tableros como bien se explic anteriormente se clasifican en visuales y
auditivos como dos de las ramas principales, aunque cabe resaltar que estos a
su vez cuentan con otras subdivisiones. Los tableros visuales son aquellos que
se utilizan en un ambiente ruidoso, mensajes largos, consulta frecuente,
respuesta no inmediata y un sistema auditivo sobrecargado. En cambio los
tableros auditivos se utilizan cuando se necesita una respuesta inmediata,
sistema visual sobrecargado, independencia de movimientos, visin limitada.
El prototipo que en este trabajo se explic se basa en disear un tablero de
programador de horarios, que informa la hora de salida de cada profesor en
cada clase, esta idea naci como todo de una necesidad, principalmente por
dos razones: Que el profesor se organice para el cierre de sus clases de
manera efectiva antes de que los alumnos caigan en la distraccin y el
desorden, as como tambin que tanto ellos como los alumnos organicen su
tiempo, ya que la mayora tiene que desplazarse hacia otro edificio, por lo que
es necesario un control de tiempo de cada clase.
Como ltimo punto se debe subrayar que la realizacin de este trabajo se
utiliz los principios fundamentales de los tableros, para un adecuado diseo
de este, en todo momento cuidando la esencia y el propsito principal de este
prototipo.

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IX. BIBLIOGRAFA
Mondelo P, Greogori E. Ergonoma 3 Diseo de puestos de trabajo. Alfaomega,
Mxico (2001).
Oborrne D. Ergonoma en Accin La adaptacin del medio de trabajo al
hombre. Editorial. Trillas. Mxico, D.F (2003).
Mondelo P; Torada E; Bombard P. Ergonoma 1. Editorial. Mutua Universal.
(1994)
https://books.google.com.mx/books?id=T0FpBgAAQBAJ&pg=PA33&dq=QUE+
SON+LOS+DISPOSITIVOS+INFORMATIVOS+VISUALES&hl=es419&sa=X&ved=0CBsQ6AEwAGoVChMIkouF_YmyyAIVDB0Ch2_LA9O#v=onepage&q=QUE%20SON%20LOS%20DISPOSITIVOS%20INF
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