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Filosofa de la Educacin.
T. W. Moore.
Captulo 5: Educacin moral y religin.

Moral y educacin
La moral, o la moralidad, se refiere al comportamiento humano juzgado desde un punto
de vista normativo; es decir, a lo que se debe hacer. La educacin es una empresa
normativa. Esta aseveracin implica la afirmacin, mas enunciada que argumentada, de
que el valoro la vala de la educacin es una cualidad moral.
La moral es una de esas formas de entender la condicin humana y que si un hombre no
tiene este tipo de conocimiento, le falta una base para la racionalidad. Entonces la
educacin, que es un medio para iniciar al joven en esas formas de conocimiento, debe
involucrar necesariamente la iniciacin a la moral, ya que si esto no sucede el alumno no
estar equipado para actuar como una criatura racional en los aspectos morales. La
instruccin moral no es una parte necesaria de la educacin en el sentido de que cada
docente deba ser un maestro de moral.
La instruccin moral es una clase diferente de educacin. Entonces, la educacin moral
es una parte constitutiva de la empresa educativa y es necesaria en el sentido prctico de
que sin ella la educacin general es incompleta, pero no est involucrada en la educacin
en la medida en que no implica necesariamente el requisito de que lo que se ensea
valga la pena aprenderlo. En otras palabras, un contenido moral no es parte de la
definicin de educacin, incluirlo sera restringir este trmino.
Educacin moral.
En principio, la educacin moral es una conducta y supone una cierta cantidad de
conocimientos que los alumnos deben adquirir.
La pedagoga moral tiene dos tareas principales: Iniciar al nio en el lenguaje moral y
estimular al nio a actuar de acuerdo con esas reglas.
La persona con educacin moral es la que no slo sabe qu hacer, sino tambin por qu
lo hace.
La diferencia entre el entrenamiento moral y la educacin moral es que el primero
consiste en lograr que el alumno haga lo que debe hacer, mientras que la segunda
consiste en proporcionar un razonamiento adecuado de lo que se requiere como parte de
un deber moral y lograr que el alumno acepte que ese razona miento es adecuado.
Para ser educados moralmente los alumnos deber adquirir, primero, conocimiento moral,
conocimiento acerca de le que deben y de lo que no deben hacer: segundo, conocimiento
sobre justificaciones, saber por qu deben comportarse de ciertas maneras y no de otras,
y tercero, estar dispuestos a actuar y en general hacerlo moralmente con base en la
conviccin de que es correcto de esa manera, Para cumplir con estos requisitos los
alumnos deben estar moralmente maduros.
Educacin moral y enseanza.
La moralidad no es una parte necesaria de la educacin en el sentido de estar involucrada
necesariamente en otras asignaturas, sino que es una clase especial de educacin, un
elemento importante de una educacin general, como las matemticas o la ciencia. De
acuerdo con este punto de vista, se debera incluir la moralidad como una disciplina
independiente.
La educacin moral en las escuelas se realiza mejor de una manera completamente
informal, aprovechando las oportunidades y ocasiones que surjan para inculcar

recomendaciones verdades morales. Los nios deben adquirir reglas y principios morales
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y estar
al tanto de los razonamientos que los apoyan.
Religin y educacin.
El tema de la relacin entre religin y moralidad no le corresponde estrictamente a la
filosofa de la educacin, pertenece ms bien a la filosofa de la religin o, tal vez, a la
filosofa de la moral.
Con base en lo anterior se puede afirmar que la religin y la moralidad estn relacionadas
de manera contingente. Toda religin implica un cdigo moral, pero no parece
contradictorio suponerla existencia de una religin que slo impusiera obligaciones
prudenciales a sus adherentes, aun cuando es totalmente emprico y contingente que
ninguna de las grandes religiones es de este tipo.
Si ser educado involucra la iniciacin en todas las formas de esas formas, entonces sta
debe incluirse en la educacin. Sin embargo, la educacin no es un asunto de todo o
nada y aquellos que no han sido iniciados en el conocimiento religioso, en el sentido de
no haber sido informados sobre la religin, no pueden ser excluidos del grupo de
personas educadas. Lo peor que puede decirse de ellos es que tienen una educacin
incompleta.
Educacin religiosa y enseanza.
Esto significa que la educacin religiosa que pretende ser un compromiso est muy
cercana al adoctrinamiento de Lo ms recomendable seria tener una posicin intermedia
entre el punto de vista que considera a la educacin religiosa, como proporcionar
conocimiento acerca de la religin, y el que requiere un sentido de compromiso.
Aprendizajes.
Concepto de moral.
Concepto de educacin moral.
Enseanza de la moralidad.
Enseanza de la religin.
Nexo entre moral y religin.