Laboratorio 003 - MINITAB

1.- Los siguientes datos se han recopilados para tratar de establecer si hay relacin entre el Sexo del
entrevistado y su opinin con respecto a una ley del Gobierno.
Sexo

opinin

masculino

si

conteo
10

Femenino

no

20

masculino

abst

30

Femenino

si

15

Femenino

no

31

Femenino

abst

44

Usar MINITAB para construir una tabla de contingencia y responder adems las siguientes preguntas:
a) Qu porcentaje de los entrevistados son mujeres que se abstienen de opinar?
b) De los entrevistados varones. Qu porcentaje est en contra de la ley?
c) De los entrevistados que estn a favor de la ley. Qu porcentaje son varones?
d) De los que no se abstienen de opinar Qu porcentaje son varones?
2.- Usando los datos del archivo Practica 002.xls donde se incluye variables (Edad, Sexo, Colegio de
Procedencia, Escuela, Crditos, PromedioGeneral, hermanos, Horas de Estudio, Horas de Ocio,
Movilidad) Hallar las siguientes graficas (Analizar e interpretar los grficos)

3.- Realizar un Histograma de las siguientes variables

a) Escuela
b) Edad (use el mtodo para determinar nro de clases, intervalo, etc)
c) Colegio de Procedencia
4.- Construir una tabla de distribucin de frecuencias, a partir de un histograma

(Use la variable edad)

a) Obtener las estadsticas: Mximo, Mnimo, Rango, N total

b) Calcular el nmero de intervalos: k = 1 + 3.3*Log(n). Ahora se debe calcular la amplitud o ancho de cada
intervalo (en nuestro caso, todos los intervalos tendrn el mismo ancho). C = R / k
c) Construir el histograma, una vez construido, en el grfico, botn derecho sobre el eje de categoras (Eje X).
<Edit X scale>. En la ficha <Binning>, activar: <CutPoint> y <Midpoint cutpoint positions>. Al interior del
recuadro digitar: Min:Max/Amplitud. En nuestro caso: 18:35/3. (verificar estos datos)- <Ok>.
d) Colocar la frecuencia absoluta como etiqueta de cada barra: Este es el nico y principal motivo por el que se
recurre al grfico (para construir nuestra tabla de distribucin de frecuencias) . Haga clic con el botn derecho
sobre cualquiera de las barras del grfico; seleccione <Add> y luego <Data labels>. Luego <Ok> sin modificar
nada en la ventana. Copie en su tabla en la columna fi.
e) Obtener la frecuencia absoluta acumulada: Fi. Haga clic con el botn derecho sobre el eje vertical; hacemos
clic en <Edit Y scale>. En la ficha <Type>, activar la casilla Acumulative values cross bins; <Ok>.
f) Obtener la frecuencia relativa: Botn derecho sobre el Eje vertical; en Type seleccionar <Percent> - <Ok>.
Desactivar <Acumulative >
g) Obtener la frecuencia relativa acumulada, repetir el paso anterior, pero ahora activar <Acumulative .> - <Ok>.
h) Obtener la marca de clase o punto medio: El punto medio es la semisuma de los lmites inferior y superior de
cada intervalo.

PARTE 2
En una universidad se conoce que el rendimiento promedio de los alumnos es de 14 puntos,
con una desviacin de 1.5 ptos; encontrar
a)
b)
c)
d)
e)

La probabilidad que un grupo de alumnos desapruebe un examen

La probabilidad que un grupo de alumnos obtengan ms de 18
La probabilidad que un grupo de alumnos obtengan entre 14 y 17
Cul ser la nota de los que representan el 7% de las notas ms altas
Cul ser la nota de los que representan el 10% de las notas ms bajas

Para todas las respuestas mostrar la probabilidad en un grafico

PARTE 3

1. El ingreso promedio diario de los trabajadores del Sector Textil es de S/. 590. En el Sector
Industrial, el ingreso promedio es de S/. 550. Supongamos que los ingresos de los
trabajadores en los dos sectores estn normalmente distribuidos con una desviacin
estndar de S/. 80. Cul es la probabilidad de que en dos muestras aleatorias
independientes, de tamao 40, tomadas de cada sector, arrojen una diferencia entre de
ingresos medios de 10 soles o menos?
2. Los siguientes datos representan las edades que de grupo de adultos mayores de una
muestra de 20 personas de un pueblo:
80
90
85
82
75
58
70
84
87
61
73
84
85
70
78
95
77
52
Hallar un intervalo de confianza del 95 % para la varianza poblacional

81

87

3. Una muestra aleatoria de 100 alumnos respondi a una prueba de Inteligencia Espacial,
donde se obtuvo una media de 80 puntos, adems se conoca que en la poblacin la
desviacin tpica era 1 punto. Obtener un intervalo de confianza para hallar la verdadera
inteligencia espacial media de los estudiantes, con un nivel de confianza de 99%
4. Las puntuaciones en un test que mide la variable creatividad siguen, en la poblacin
general de adolescentes, una distribucin Normal de media 11,5. En un centro escolar que
ha implantado un programa de estimulacin de la creatividad una muestra de 30 alumnos
ha proporcionado las siguientes puntuaciones:
11, 9, 12, 17, 8, 11, 9, 4, 5, 9, 14, 9, 17, 24, 19, 10, 17, 17, 8,
23, 8, 6, 14, 16, 6, 7, 15, 20, 14, 15.
A un nivel de confianza del 95% Puede afirmarse que el programa es efectivo?
5. Se desea demostrar sobre la base de una muestra aleatoria de tamao 6, si el peso
promedio de los caballos de silla americanos de un grupo especfico es mayor a 1000
libras, que puede concluirse con un nivel de significacin de 0.01, si los pesos de la
muestra tomada son: 987, 1146, 995, 1010, 1183, 1075 libras
6. En una muestra de 300 universitarios el 80% ha respondido que asiste semanalmente al
cine. Entre que valores se encuentra, con un nivel de confianza del 95%, la proporcin de
universitarios que acude todas las semanas al cine.
7. Un agrnomo mide el contenido promedio de humedad en cierta variedad de trigo que fue
secado especialmente en una muestra de 16 toneladas: 7,2, 6,8, 7,3, 7, 7,3, 7,3, 7,5, 7,3,
7,4, 7,2, 7,6, 7,1, 7,4, 6,7, 7,4, 6,9. Si el promedio de humedad excede de 7,1 el secado
debe continuar. Debera continuarse con el proceso de secado, de acuerdo con esta
evidencia? Tome un nivel de significancia del 5%.