GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO

SECRETARA DE EDUCACIN EN EL ESTADO DE DURANGO

SUBDIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA
SECTOR EDUCATIVO No. 13
EXAMEN DE DIAGNSTICO
CICLO ESCOLAR 2015-2016

NOMBRE DEL ALUMNO (A): _________________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA: _______________________________________ SECCIN _________

ASIGNATURA

ESP.

EXPLORACIN DE
LA NATURALEZA

MAT.

FORMACIN
CVICA Y TICA

PROMEDIO

CALIFICACIN

ESPAOL
Lee la siguiente noticia y contesta las preguntas 1, 2 y 3.

Durango, Dgo.- La entrega de apoyos a favor de la educacin, es una realidad

gracias al esfuerzo de todos y contribuyen al ahorro de las familias, expres el
Gobernador Jorge Herrera Caldera, en la distribucin de uniformes y tiles escolares.
Los uniformes consisten en pantalonera, playera tipo polo y chamarra, son
resistentes y prcticos para el uso escolar, coment el Gobernador, tras precisar
que estas nuevas prendas se comenzaran a usar a partir de la primer semana de
septiembre, en acuerdo con directores y padres de familia. Adems, los paquetes de
tiles escolares se conforman de libretas, lpices, plumas, gomas para borrar,
colores, juego de geometra, cuadernos de dibujo y crayolas.
El gobernador destac que las nuevas prendas de vestir para uso escolar, sern un
distintivo que identificar en unidad a todos los alumnos del estado, pero que
adems fomentar la equidad y la armona.

1.-

Qu

informa

la

noticia?

______________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2.-

Qu

contiene

un

paquete

de

tiles

escolares?

________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3.- Qu opinas de que todos los nios lleven a la escuela el mismo
uniforme?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Lee el recado que escribi Luis a su mam.
Mam:

4.- Qu significa: pos tena mucha

Me fui a la casa de mi ta
hambre
Rosa,
pos
tena
mucha
hambre;
no
te
apures,
regreso pronto.
__________________________________________________
Luis

1
2
Evaluacin Diagnstica

Los alumnos de segundo grado realizarn una entrevista al director o

directora de la escuela sobre las actividades que se realizarn en este
nuevo ciclo escolar.
5.- Escribe tres preguntas que le haras.
a) ________________________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________________
6.- Describe la siguiente imagen.
______________________________________________

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________
______________________________________________

7.- Completa el siguiente texto escogiendo del recuadro la palabra

correcta.
livro-libro
vuelan-buelan
berdes-verdes
escribimosescrivimos
Dicen que existe un gran ___________________, donde habitan todas las letras del
abecedario. All viven felices y juegan mezclndose con otras letras para formar
palabras, con las que luego hablamos y _____________________________. En l hay bellos
paisajes con _______________________valles, donde ____________________mariposas de
vistosos colores; todo era tranquilidad en el ambiente. Cuando de pronto se escuch un
gran alboroto entre la letra B y V que llam la atencin de todas las letras.
- Qu pasa? Pregunt con seas la letra H.
- Es que siempre me confunden con la letra B, y no nos parecemos. Ella tiene barriga y
yo no! Nada tiene que ver conmigo! Yo soy veloz y valiente.
- Ah s! Pues yo soy mejor que tu porque soy
popular y todos me prefieren.

bonita y brillante y adems soy ms

-Bueno, hagamos una votacin para saber a quin prefieren de las dos, solo una de
nosotras saldr victoriosa.
En eso estaban cuando

8.- Del texto que leste escribe una oracin que tenga signos de
interrogacin y otra
de admiracin.

a)
__________________________________________________________________________
b)
__________________________________________________________________________
9.- Cmo crees que terminara la historia? Escribe en las lneas un
final separando
correctamente las palabras.
En eso estaban cuando __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

2
Evaluacin Diagnstica

10.- Escribe sobre las lneas lo que ms te gusta del cuento de

Caperucita Roja.
CAPERUCITA
ROJA

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

MATEMTICAS
Observa el lugar en el que fueron llegando a la meta los nios y nias en
la carrera.

1.- Escribe en el cuadro el nmero de camiseta que traa cada nio de

acuerdo al
lugar en que llegaron.

2.- Tacha el dinero que necesita Fernanda para pagar el vestido.

3.- Fernanda quiere comprar el reloj con lo que le sobr cunto le falta?
___________
La mam de Ana har los vestidos para el festival de la Independencia
de Mxico.
4.- Ayuda a la mam de Ana a contar los botones que compr y
completa la suma.

5.- Si la mam de Ana hizo 3 vestidos y utiliz 4 botones en cada uno,

cuntos
le quedaron?

_________________________________________________________________

2
Diagnstica

Evaluacin

Observa la tabla y contesta.

Nombr
e
Luis

Unidad de
medida

Largo de
tu mesa

6.- Qu nio se

acerc

ms

la
medida del largo de tu mesa?

15

_______________________________
Juan

11

7.- Cuntas veces crees que cabe

la goma a lo largo de tu
mesa?

________________________________
Observa los dibujos y contesta las preguntas 8, 9 y 10.

8.- Cuntos animales hay de cada uno? Escribe la cantidad en la tabla.

9.- Qu hay ms, gatos o borregos?

______________________________________________
10.- Dibuja las zanahorias que faltan para que a cada conejo le toque
una.

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

1.- De los siguientes dibujos encierra los que son seres vivos.

2.- Marca con una

para indicar lo que hay en el lugar donde t vives.

Muchos carros
Un ro

Casas y edificios

Mar

Cerros y lomas

Huertas y hortalizas

Comercios y hospitales

Calles pavimentadas

Plantas y animales

2
Evaluacin Diagnstica

3.- Elige del recuadro las palabras que se relacionan con las imgenes.
fro
calor

______________________

viento

______________________

______________________
4.- Escribe cmo debes cuidarte en tiempo de fro para no enfermarte.
a) _______________________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________________
5.- Qu sabes de la Revolucin
Mexicana?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

6.- Escribe sobre las lneas cmo se

celebra el
aniversario de nuestra ciudad.
_____________________________________________
_____________________________________________

_____________________________________________
_____________________________________________
7.- El grupo de 2A, quiere dar a conocer los deberes escolares
a travs de
carteles. Cules podra escribir en esta imagen?

8.- Descubre lo que le gusta hacer a Elisa para mantenerse activa,

ordenando las
letras de cada palabra.
rerroc
________________
________________

raguj

carbrin

________________

2
Evaluacin Diagnstica

9.- Ayuda al nio a escoger alimentos saludables tachando los que no

debe comer.

10.- Luis es un nio distrado y ha tenido varios accidentes.

imagen que
corresponde a Luis.

Tacha

la

FORMACIN CVICA Y TICA

1.- Escribe alguna situacin de conflicto que hayas tenido con algn
compaero.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2.- A quin recurres cuando tienes problemas en la escuela?

____________________
__________________________________________________________________________________
3.- Escribe el nombre de los smbolos patrios
mexicanos.

_________________________
_________________________

que

compartimos como

_________________________

4.- Escribe sobre la lnea tu juego favorito y las reglas que se deben
seguir.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5.- Observa la imagen y pon una a las personas que estn cuidando el
medio
ambiente y una X a las que no.

GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO

SUBDIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA
SECTOR EDUCATIVO No. 13

ZONA

No. 11

PROPSITOS DE GRADO DEL EXAMEN DE DIAGNSTICO DE 2

No. DE
REACTIVO

PROPSITOS DE LA ASIGNATURA DE ESPAOL

1, 2 y 3

Lean comprensivamente diversos tipos de textos para satisfacer sus

necesidades de informacin y conocimiento.

4y5
6, 7 y 8
9
10

Participen en la produccin original de diversos tipos de textos escritos

Reflexionen consistentemente sobre las caractersticas, funcionamiento y uso
del sistema de escritura (aspectos grficos, ortogrficos, de puntuacin y
morfosintcticos)
Conozcan y valoren la diversidad lingstica y cultural de los pueblos de
nuestro pas.
Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos gneros literarios.
PROPSITOS DE LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS

1, 2 y 3

Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeracin para

interpretar o comunicar cantidades en distintas formas. Expliquen las
similitudes y diferencias entre las propiedades del sistema decimal de
numeracin y las de otros sistemas, tanto posicionales como no posicionales.

4y5

Utilice el clculo mental, la estimacin de resultados o las operaciones

escritas con nmeros naturales, as como la suma y resta con nmeros
fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos.

6y7

8y9

10

Conozcan y usen las propiedades bsicas de ngulos y diferentes tipos de

rectas, prismas, pirmides, cono, cilindros y esferas al realizar algunas
construcciones y calcular medidas.
Emprendan procesos de bsqueda, organizacin anlisis e interpretacin de
datos contenidos en imgenes, textos, tablas, grficas de barra y otros
portadores para comunicar informacin o para responder preguntas
planteadas por s mismos o por otros. Representar informacin mediante
tablas y grficas de barra.
Identifiquen conjuntos de cantidades que varan o no proporcionalmente,
calculen valores faltantes y porcentajes y apliquen el factor constante de
proporcionalidad (con nmeros naturales) en casos sencillos.

PROPSITOS DE LA ASIGNATURA DE EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA

SOCIEDAD
Reconozcan su historia personal, familiar y comunitaria, las semejanzas entre
los seres vivos, as como las relaciones entre los componentes de la
1y2
naturaleza y la sociedad del lugar donde vive.

3y4
5, 6 y 7
8, 9 y 10

Exploren y obtengan informacin de los componentes naturales, sociales y las

manifestaciones culturales del lugar donde viven para describir y representar
sus principales caractersticas y cmo han cambiado con el tiempo.
Valoren la diversidad natural y cultural del medio local reconocindose como
parte del lugar donde viven, con un pasado comn para fortalecer su
identidad personal y nacional.
Reconozcan la importancia de cuidar su cuerpo y de participar en acciones
para prevenir accidentes y desastres en el lugar donde viven.
PROPSITOS DE LA ASIGNATURA DE FORMACIN CVICA Y

TICA

1y2

4y5

Desarrollen su potencial personal de manera sana, placentera, afectiva,

responsable, libre de violencia y adicciones, para la construccin de un
proyecto de vida viable que contemple el mejoramiento personal y social, el
respeto a la diversidad y el desarrollo de entornos sustentables.
Conozcan los principios fundamentales de los derechos humanos, los valores
para la democracia y el respeto a las leyes para favorecer su capacidad de
formular juicios ticos, as como la toma de decisiones y participacin
responsable a partir de la reflexin y el anlisis crtico de su persona y del
mundo en que viven.

Adquieran elementos de una cultura poltica democrtica, por medio de la

participacin activa en asuntos de inters colectivo, para la construccin de
formas de vida incluyente, equitativos, interculturales y solidarios que
enriquezcan su sentido de pertenencia a su comunidad, a su pas y a la
humanidad.