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I.
II.
III.
DATOS GENERALES:
1.1 INSTITUCION EDUCATIVA
1.2 LUGAR
1.3 SECCIN
LOS IMAGINATIVOS
03 AOS
1.5 N DE NIOS
13
1.6 PROFESORA
1.8 DIRECTOR
IV.
V.
CIENCIA Y
AMBIENTE
REA
Lee comprensivamente textos de responde en forma pertinente a lo que le Comprende textos orales sobre temas
Observa objetos o
estructura simple que tratan
dicen.
diversos, identifcando informacin
fenmenos, utilizando
temas reales o imaginarios que le
explicita; realiza inferencias sencillas a
sus sentidos, hace
son cotidianos, en los que
partir de esta informacin en una situacin preguntas, propone
predominan palabras conocidas y
comunicativa. Opina sobre lo que
posibles respuestas y
que se acompaan con
ms/menos le gust del contenido del
actividades para
ilustraciones. Construye hiptesis
texto. Produce diversos tipos de textos
exploraros. Sigue los
y predicciones sobre la
orales a partir de sus conocimientos
pasos de un
informacin contenida en los
previos, con el propsito de interactuar
procedimiento para
textos y demuestra
con uno o ms interlocutores conocidos en describir y comparar
entendimiento de las ilustraciones
una situacin comunicativa. Organiza sus aspectos del objeto o
y de algunos smbolos escritos
ideas mantenindose por lo general en el fenmeno. Expresa en
que transmiten informacin.
tema; utiliza vocabulario de uso frecuente forma oral o grfca lo
Expresa sus gustos y preferencias
y una pronunciacin entendible, se apoya que hizo y aprendi.
en relacin a los textos ledos.
gestos y lenguaje corporal. En un
Utiliza algunas convenciones
intercambio generalmente participa y
COMUNICACIN
VI.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
MAPA DE
PROGRESO
COMPETENCIA
CAPACIDAD
COMPETENCIA: SE EXPRESA
ORALMENTE
EXPRESA CON CLARIDAD SUS IDEAS
INDICADOR
08 = Responde preguntas
Identifca situaciones referidas a agregar o quitar objetos y Escribe a partir de sus Lee comprensivamente textos de estructura simple que tratan temas
bsicas
las asocia con nociones aditivas. Expresa con su propio hiptesis de escritura
reales o imaginarios
de los
lenguaje sobre agrupar objetos por caractersticas
variados tipos de
que le son cotidianos, en los que predominan palabras conocidas y que
textos
perceptuales, ordenar hasta 5 objetos, ordenar objetos en textos sobre temas
se acompaan
escritos.
una fla y sealar el quinto lugar, comparar la duracin de diversos considerando
con ilustraciones. Construye hiptesis y predicciones sobre la
eventos cotidianos usando antes o despus , comparar
el propsito y el
informacin contenida en
de manera cuantitativa colecciones de objetos usando
destinatario a partir los textos y demuestra entendimiento de las ilustraciones y de algunos
algunos trminos matemticos o cuantifcadores ms
de su experiencia
smbolos escritos
qu menos qu, pocos, ninguno y muchos.
previa. Desarrolla sus
que transmiten informacin. Expresa sus gustos y preferencias en
Realiza representaciones haciendo uso de su cuerpo,
ideas entorno a un
relacin con los textos
materiales completos o dibujos. Propone acciones para tema con la intensin
ledos. Utiliza algunas convenciones bsicas de los textos escritos.
experimentar o resolver situaciones de manera vivencial y
de transmitir un
con apoyo de material concreto; emplea estrategias y
mensaje. Sigue la
procedimientos como agrupas, agregar y quitar objetos
linealidad y
hasta 5, contar hasta 10, y comparar el peso de dos
direccionalidad y usa
objetos, con apoyo de material concreto. Explica el porqu
signos escritos.
MATEMTICA
11 = Dice, con sus propias palabras lo que entendi del texto que le
leen.
16 = Escribe a su manera.
PERSONAL SOCIAL
Interacta con sus compaeros reconociendo que todos merecen un buen trato. Participa en la
construccin de normas y as utiliza para una convivencia armnica muestra curiosidad e inters por
conocer acerca de la vida de nias y nios de otros lugares. Expresa lo que piensa o siente frente a una
situacin d conficto usando algunas estrategias sencillas para buscar resolverlas. Contribuye con el
cuidado de los espacios en el que se desenvuelve.
Expresa sus ideas, emociones o propuestas obre asuntos que
lo afectan a l y a sus compaeros. Reconoce a los miembros
de su escuela como parte de una comunidad. Escucha las
diversas opiniones y lega a acuerdos en conjunto, con ayuda
de un adulto mediador. Participa en actividades de inters
individual y grupal como parte del ejercicio de sus derechos.
COMPETENCIA: CONVIVE
RESPETNDOSE A S MISMO Y A LOS
DEMS
COMPETENCIA: PARTICIPA EN
ASUNTOS PBLICOS PARA PROMOVER
EL BIEN COMN
COMPETENCIA: CONSTRUYE
INTERPRETACIONES HISTRICAS
COMPETENCIA: ACTA
RESPONSABLEMENTE EN EL AMBIENTE
COMPETENCIA: ACTA
RESPONSABLEMENTE RESPECTO A LOS
RECURSOS ECONMICOS
COMPETENCIA: CONSTRUYE SU
CORPOREIDAD
COMPETENCIA: PRACTICA
ACTIVIDADES FSICAS Y HBITOS
SALUDABLES
COMPETENCIA: PARTICIPA EN
ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN
INTERACCIN CON EL ENTORNO
TESTIMONIO DE LA VIDA EN LA
FORMACION CRISTIANA
VII.
RECURSOS Y MATERIALES
Preguntas, papelotes y
plumones
CRONOGRA
MA
Lunes
Martes
Mircoles
Visita
Para que nos sirven los animales de mi comunidad?
Jueves
Fotos, laminas
Viernes
video
Papeles
Lminas, siluetas, revistas.
Mascota
Fotos, laminas
Sbado
Lunes
Martes
Como nacen y crecen las plantas
Mircoles
Papelotes, cartulinas,
plumones, etc
Video, laminas
Jueves
Laminas
Viernes
Papelotes, plumones.
Cuidados de la plantas
Elaboremos rimas con las plantas de mi comunidad.
Sbado
Papelotes, plumones,
temperas, etc.
VB SUBDIRECTORA
PROFESORA DE AULA