LICENCIATURAS EJECUTIVAS

LICENCIATURA EN ADMINISTRACION.
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
DIVERSIDAD CULTURAL DEL ESTADO
CICLO

CLAVE DE LA ASIGNATURA

PRIMERO

102

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Identificar y explicar los elementos de diversidad cultural de nuestro Estado,

asumiendo una actitud abierta y de respeto.

TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. LA DIVERSIDAD CULTURAL COMO DEBATE CONTEMPORNEO
1.1 Globalizacin, diversidad e identidad cultural.
1.2 Identidad, exclusin y racismo: reflexiones tericas y sobre Mxico.
1.3 Diversidad cultural, educacin y problemas sociales.
1.4 Perspectivas y retos de la diversidad cultural en Amrica Latina.
UNIDAD II. LA DIVERSIDAD CULTURAL EN NUESTRO ESTADO
2.1 Regiones del Estado
2.2 Relacin del Estado con los pueblos indios.
2.2 La cultura popular en el Estado
UNIDAD III. LA DIVERSIDAD CULTURAL ESTATAL, SUSTENTADA EN SUS
PUEBLOS INDGENAS
3.1 Diversidad y contrates de los pueblos indgenas de Nuestro Estado.
3.2 Las diferentes etnias en Nuestro Estado.
3.2.1 Orgenes
3.2.2 Organizacin Social
3.2.3 Organizacin Poltica
3.2.4 Religin
3.2.5 Vestimenta

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LICENCIATURA EN ADMINISTRACION.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE E INDEPENDIENTES

CON DOCENTE
Rescate

INDEPENDIENTES

de

las

experiencias

saberes de los estudiantes

Estrategias

de

lectura

grupal

individual.

Trabajo extraclase de investigacin.

Investigaciones
Reportes de lecturas

Ensayos

Trabajo en equipo para discusin y

Sntesis

anlisis de los documentos.

Exposiciones grupales o individuales
Pneles de discusin y anlisis.
Exposicin.
Asesora para la bsqueda y anlisis
de la informacin
Organizacin de debates, discusiones
para el anlisis de la informacin.

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LICENCIATURA EN ADMINISTRACION.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION
Evidencia (s) de
desempeo
Participacin

mbito (s) de

Criterios de desempeo

aplicacin

verbal - Aporta a la discusin en el grupo

fundamentada

Porcentaje

Aula

20 %

Extraaula

30 %

Extraaula

50 %

- Expone con claridad sus ideas

- En su exposicin de ideas es
capaz de relacionar los saberes
tericos con los hechos de la
realidad regional.

Productos
aprendizaje:
de

lectura,

de - Sintetiza las ideas del autor y se

reporte agregan impresiones personales
ensayo, -

cumple

sntesis, resumen y / estructura

o

con

los

criterios

de

que cada producto

investigaciones exige.

documentales, mapas
mentales

y/o

conceptuales, etc.
Ensayo final

En

el

contenido

presenta

una

sntesis y anlisis de los saberes

tericos revisados

aplicados a la

realidad regional.
- Contiene reflexiones y propuestas
personales.
- Cumple con los criterios de un
ensayo.
- Expone de manera escrita sus
ideas.

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LICENCIATURA EN ADMINISTRACION.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACION
Para la acreditacin de esta asignatura se necesita como mnimo 85 % de asistencias a
las sesiones presenciales.

BIBLIOGRAFA
TIPO

TITULO

REVISTA Tolerancia,

AUTOR

EDITORIAL

AO

UAM-X

2004

UAM-X

2002

Smano Rentara,

Universidad

2005

Miguel ngel

Autnoma

racismo, Almeyra, Guillermo

fundamentalismo y nacionalismo,
REVISTA Interculturalidad,

educacin

poltica en Amrica Latina

REVISTA Identidad tnica y la relacin de
los pueblos indgenas con el

Cambolini Salinas,
Sonia

estado Mexicano

indgena
Mxico

LIBRO

Pueblos indgenas y derechos

tnicos

Villoro, Lus

UNAM-Instituto 1999
de
investigaciones
Jurdicas

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4