Universidad Alberto Hurtado

Facultad de Filosofa y Humanidades

Carrera Pedagoga en Msica
Semestre de otoo ao 2015.
Curso:
Docente:
Ayudante:
Estudiante:
Fecha:

Introduccin a la Educacin,
Priscilla Echeverra De la Iglesia
Vivian Villagrn Coronado
Daniel Felipe Rodrguez Fuentes
08/04/2015

Ficha texto: Hopenhayn, Martn y Ottone, Ernesto. (2000) El Gran Eslabn, Talplan, Fondo

de Cultura Econmica. Captulo 1 Nuevos rdenes y Nuevas Incertidumbres (pg. 11-31),

captulo 2 La Nueva Centralidad de la Educacin (pg. 33-37), captulo 4 La Educacin,
Eslabn de la Equidad, la Competitividad y la Ciudadana (pg. 75-78)
.
I.

Tesis del autor

El avance en la produccin ha generado que se tome eso como prioridad y no se

vea ms all, lo que ha generado una llamada desmodernizacin que nos plantean los
autores. Esto lo evidencian al momento de explicar la desmodernizacin: Tal
desmodernizacin tiende a generar sociedades cada vez ms fragmentadas, con elites
modernas articuladas con el intercambio global y, en el otro extremo, grandes
contingentes de excluidos que navegan entre la atomizacin social y el refugio en
tradiciones locales, regionales, tnicas, carnales y/o religiosas. Tambin se refuerza
esto al mencionar un informe de las Naciones Unidas que lo demuestra estadsticamente
de la siguiente forma: Un informe de las Naciones Unidas sobre concentracin de la
riqueza en el mundo en 1998 sealaba que la fortuna sumada de las 225 familias ms
adineradas del planeta es equivalente a lo que posee el 47% ms pobre de la poblacin
total del mundo, y las tres personas ms ricas poseen ms dinero que el PIB sumado de
los 48 pases ms pobres. La solucin a esto vendra siendo la educacin, ya que el
conocimiento y la innovacin son los ejes del desarrollo. Los cuales ya empiezan a
tomar una gran importancia y se nos plantea de la siguiente forma: A las puertas del
siglo XXI, pues, testigos de un amplio consenso en torno a la importancia que tienen los
procesos educativos como eslabn para articular los distintos objetivos del desarrollo.
II.

Palabras clave

III.

Desmodernacin: Los autores nos indican que la desmodernacin es un proceso en el

cual se generan dos grandes grupos sociales: una elite formada en el intercambio
cultural global y un grupo muy superior en nmero que est, en cierta forma, excluido y
que an conserva sus tradiciones locales, tnicas, carnales y religiosas.
Eslabn: Se nos indica que por eslabn se habla de la educacin. La educacin
vendra siendo uno de los ms importantes para el desarrollo, desde el punto de vista de
los autores.
Dcada perdida: Corresponde a la dcada de los ochenta, en la cual no hubo
progreso social (esto se puede relacionar con las distintas dictaduras implantadas en
Sudamrica) y tambin se estancaron las economas, por lo tanto, no hubo un gran
desarrollo durante ese perodo.

Preguntas

Por qu se valora ms el dinero que la educacin?

Por qu existe esa desigualdad al momento de distribuir la riqueza?, cmo se podra
solucionar esa gran problemtica?
Por qu los ms ricos se considera que son la elite de nuestra sociedad?