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Realidad socioeconmica
cultural del pas en los
aos 1940, 1950 y 1960
-Estancamiento
econmico.
-Predominio de polti
asistencialistas (ser
olvidados, abandona
-Polticas
econmicas una vida una vida qu
orientadas a favorecer al vida).
menor
nmero
de
habitantes.
-La educacin rural r
Proceso efectos de la
-La estancia se concibe
como unidad econmica -Jerarquizacin del ro
pero con efectos sociales Maestro rural como a
muy
negativos clave
(inexistencias
de clave en el mejoram
matrimonios y de nios; de la comunidad,.
slo hay hombres).
medianeros.
El
nio
constituye mano de obra
barata.
-Inicio de la produccin
industrial,
sin
posibilidades
de
expansin.
-Emigracin
ciudad.
-Jerarquizacin de las
posibilidades de las
organizaciones de
educacin granjera y
agraria.
-La educacin es
-Diferencias entre el
pensamiento del Mae
y sus prcticas.
-Predominio de prct
de enseanza que
que promovan alum
pasivos y silenciosos
educacin como
posibilidad de
enriquecimiento.
-La pedagoga
Moderna centraliza
el lugar del nio
(la escuela,
el ambiente, la act
del maestro,
los mtodos de
enseanza).
-Preservacin de los
valores propios de la
de la sociedad rural y
la urbana.
-La desigualdad de
oportunidades
educativas
entre el medio urban
rural favorece proces
de emigracin.
-Los aprendizajes de
-La educacin en
el campo tiene que
optimizar
los recursos propios d
medio.
como alternativa en
pueblos de ratas.
-El analfabetismo, en
General es un mal
hereditario.
Jerarquizacin de la
procesos de
sensibilizacin y
persuasin por sobre
de obligacin.
se