Equipando y Desarrollando Líderes Juveniles

Seminario Nazareno de las Amricas
San Jos, Costa Rica
Bachillerato en Pastoral Juvenil
Curso:
TP454 - Equipando y Desarrollando Lderes

Juveniles
Milton Gay Valencia
Equipando y Desarrollando Lderes Juveniles
*Exoneracin de Responsabilidad:
Los mdulos son desarrollados por escritores independientes que comparten los valores de la
institucin y cumplen con los estndares de calidad necesarios en la materia. Sin embargo, SENDAS
no particip activamente de la investigacin y escritura de los mismos, por lo que no se hace
responsable de los errores que puedan haber surgido durante el desarrollo y que podran llegar a
estar presentes en este documento.
TABLA DE CONTENIDOS
Nmero de Pgina
UNIDAD I. Bases del Liderazgo Cristiano ........................................................................................ 1
Introduccin ........................................................................................................................................... 2
Definicin de Liderazgo ......................................................................................................................... 2
Elementos clave del liderazgo ...................................................................................................... 3
Importancia del liderazgo ............................................................................................................. 3
Fundamentos bblicos del liderazgo ....................................................................................................... 5
Fundamento 1: Intimidad.............................................................................................................. 6
Cmo podemos cultivar la intimidad con Dios? .............................................................. 7
Fundamento 2: Carcter................................................................................................................ 7
Fundamento 3: Pasin .................................................................................................................. 8
Fundamento 4: Humildad ............................................................................................................. 9
Fundamento 5: Servicio ................................................................................................................ 9
Fundamento 6: Creatividad ........................................................................................................ 10
Caractersticas esenciales de los lderes creativos ............................................................ 10
Enemigos de la creatividad ............................................................................................... 10
Fundamento 7: Integridad ........................................................................................................... 12
Rasgos de la integridad ..................................................................................................... 12
La integridad como valor clave en el liderazgo ................................................................................... 14
iii
Lderes en las Escrituras ...................................................................................................................... 15

Moiss, el libertador ................................................................................................................... 15
Jos, el soador ........................................................................................................................... 16
Nehemas, el estratega ................................................................................................................ 17
Daniel, el forastero ..................................................................................................................... 18
Elas, el apasionado .................................................................................................................... 19
Ester, la vencedora ...................................................................................................................... 19
Dbora, la chica de hierro ........................................................................................................... 20
Geden, el guerrero .................................................................................................................... 20
Samuel, el profeta ....................................................................................................................... 21
Pablo, el revolucionario .............................................................................................................. 21
UNIDAD II. Caractersticas del liderazgo juvenil .......................................................................... 22

Caractersticas orientadas hacia Dios ................................................................................................... 23
Caractersticas orientadas hacia los jvenes ........................................................................................ 25
Caractersticas orientadas hacia el propsito o funcin ....................................................................... 29
UNIDAD III. Desarrollando el liderazgo en adolescentes y jvenes. Parte I ............................... 31

El papel que tiene la influencia en la formacin de lderes.................................................................. 32
Desarrollando lderes en el ministerio juvenil ..................................................................................... 33
Principio #1: OBSERVAR. Descubrir e identificar a los lderes emergentes ............................ 36
Principio #2: ENTRENARLOS. Invertir nuestra vida en el discipulado ................................... 37
iv
Principio #3: EQUIPARLOS. Desarrollarlos para el ministerio ................................................ 39

Involucrando a los adolescentes y los jvenes en el liderazgo ............................................................ 40
Ayudando a discernir sus dones, su pasin y estilo ............................................................................. 41
UNIDAD IV. Desarrollando el liderazgo en adolescentes y jvenes. Parte II .............................. 43

Proveyendo oportunidades de desarrollo de liderazgo ........................................................................ 44
Organizando equipos de trabajos con adolescentes y jvenes ............................................................. 49
Delegando autoridad en los jvenes..................................................................................................... 50
Toma de decisiones efectivas ............................................................................................................... 51
Resolucin de conflictos ...................................................................................................................... 52
Estableciendo pactos de colaboracin con otros ministerios en la iglesia local. ................................. 55
La importancia del trabajo en equipo ................................................................................................... 55
UNIDAD V. Desarrollando lderes de jvenes en el ministerio local ............................................ 59

Diferencia entre un lder juvenil y un lder de jvenes ........................................................................ 60
La importancia de equipar a los lderes de jvenes ............................................................................. 61
La clave para identificar y reclutar lderes de jvenes ......................................................................... 61
Pautas para compartir la visin con el equipo ministerial ................................................................... 64
Formas prcticas para equipar a jvenes adultos y adultos en el equipo de liderazgo del
ministerio juvenil ................................................................................................................................. 65
Un ministerio que se reproduce ........................................................................................................... 66
UNIDAD VI. El programa de capacitacin en accin .................................................................... 68

La creacin e implementacin de una estrategia de capacitacin de lderes de jvenes ..................... 69
Diagnostique acertadamente ....................................................................................................... 69
Desarrolle un plan o proyecto ..................................................................................................... 69
Describa la visin .............................................................................................................. 70
Fije objetivos: para qu? ........................................................................................................... 71
Planifique .................................................................................................................................... 71
Las metas: cunto? .......................................................................................................... 71
La localizacin: dnde? ................................................................................................... 71
Metodologa/estrategia: cmo? ....................................................................................... 71
La ubicacin en el tiempo: cundo? ................................................................................ 71
Los recursos humanos: quines? ..................................................................................... 71
Los recursos materiales: con qu? ................................................................................... 72
Presupuesto: qu costo? ................................................................................................... 72
Desarrolle un curriculum balanceado (teora y prctica) ..................................................................... 72
Los acercamientos educativos .................................................................................................... 73
Los objetivos y contenidos del discipulado de jvenes .............................................................. 73
Los objetivos y contenidos del evangelismo para jvenes ......................................................... 75
Grupos de amistad juvenil................................................................................................. 77
Evangelismo por medio de pelculas................................................................................. 77
El cubo evangelstico ........................................................................................................ 77
vi
El brazalete de colores ...................................................................................................... 78

Proyecto Gol / Olimpiadas Evangelsticas Juveniles ........................................................ 78
Estrategia de crecimiento............................................................................................................ 79
Integre el equipo ministerial ................................................................................................................ 82
Faculte a los lderes de jvenes ............................................................................................................ 83
Acompae ............................................................................................................................................ 84
Evale................................................................................................................................................... 84
Anime y contine nutriendo al equipo ................................................................................................. 86
Pautas para trabajar con voluntarios .................................................................................................... 86
Manteniendo el compromiso de crecimiento ministerial en los lderes de jvenes ............................. 88
Anexos ................................................................................................................................................. 89
Bibliografa ....................................................................................................................................... 100
vii
UNIDAD I
BASES DEL LIDERAZGO CRISTIANO
Introduccin
El mundo vive una crisis de liderazgo y por tal razn, ste es un tiempo de turbulencia,
violencia, pobreza y confusin; especialmente en nuestra juventud.
En todos los campos se experimentan crisis por falta de lderes verdaderos que marquen el paso
a las nuevas generaciones sedientas de modelos dignos de seguir e imitar, para tener una mejor vida.
En la poltica, el deporte, en el mundo del espectculo y an en la iglesia se experimentan las
frustraciones de no encontrar a las personas idneas para dirigir y para ofrecer un mundo diferente
donde se viva de acuerdo con los valores del Reino de Dios.
La influencia de la posmodernidad en todo el mundo tambin ha generado una dispora en la
juventud de las iglesias locales y no hay lderes que puedan emular dicha influencia. Surge as, la
pregunta: Por qu se da esta crisis de liderazgo?
Hay cuatro razones sencillas:
1. Porque la espiritualidad y relacin con el Seor de parte de los lderes, carece de profundidad.
2. Por la falta de un discipulado y pastoreo real hacia los lderes y por ende hacia los jvenes que
forman su ministerio.
3. Por una idea equivoca o distorsionada de lo que significa ser un lder.
4. Por la falta de equipamiento y desarrollo de los lderes que motiven a los jvenes a vivir vidas
dinmicas en Cristo.
Partiendo de esta premisa quiero hacerte tres grandes preguntas:
1. Ests dispuesto a soar en hacer grandes cosas para tu Seor, convirtindote en una gran lder?
2. Ests listo para emprender la aventura ms grande de tu vida, con metas imponentes que te lleven a
hacer realidad tu sueo de ser lder?
3. Ests dispuesto a conocer y realizar lo que Dios espera de ti y de tu ministerio?
Definicin de liderazgo
Es necesario crear el marco que delimite nuestro espacio de accin, as que definamos la palabra
liderazgo segn el Diccionario de la lengua espaola (1986): La direccin, jefatura o conduccin de
un partido poltico, de un grupo social o de otra colectividad.
Las cualidades de personalidad y capacidad que favorecen la gua y el control de otros
individuos, seala el Diccionario de ciencias de la conducta (1956).
Para Andruejol en su libro Estratgicos y audaces, publicado en 2010, liderazgo es:
La forma cmo organiza su energa, tiempo y dinero alrededor de lo eterno: las relaciones; el
liderazgo interpersonal, prosigue, es hacia afuera. Dios te ha creado con la capacidad de ser una
influencia para otras personas por medio de tus pensamientos, palabras y acciones. Tu vida
inevitablemente afecta a los que te rodean. Y eso se convierte en una reaccin en cadena!
El liderazgo es un intento de influencia interpersonal, dirigido a travs del proceso de
comunicacin al logro de una o varias metas. (p.35).
2
Para Ortiz en su libro Races pastoral con profundidad, publicado en 2008, liderazgo es: El
arte de lograr que las cosas se hagan a travs de la gente . . . para ser lder al nivel ms alto se requiere
de imaginacin, creatividad y destreza (p.81).
Rallph M. Stogdill, en su resumen de Teoras e investigacin del liderazgo, seala que
existen casi tantas definiciones del liderazgo como personas que han tratado de definir el
concepto.
Aqu se entender el liderazgo juvenil como: El proceso de dirigir las actividades laborales y
espirituales de los miembros de un grupo y de influir en ellas.
Elementos clave del liderazgo
Podramos mencionar cientos de definiciones, pero al menos las definiciones anteriores son
suficientes para hacer un anlisis de los elementos clave del liderazgo:
Advertimos que el liderazgo involucra a otras personas, a los seguidores. Los jvenes y miembros
del grupo, dada su voluntad para aceptar la direccin del lder, ayudan a definir la posicin del lder
y permiten que transcurra el proceso del liderazgo. Si no hubiera a quines dirigir, las cualidades del
liderazgo seran irrelevantes.
El liderazgo entraa una distribucin desigual del poder y la autoridad entre los lderes y los
miembros del grupo. Los miembros del grupo no es que carezcan de poder o autoridad, pueden dar
forma (y de hecho lo hacen) a las actividades del grupo de distintas maneras; sin embargo, por regla
general, el lder tendr poder y autoridad delegada por Dios y reconocida por el grupo de jvenes.
Liderazgo es la capacidad para usar las diferentes formas de influir en la conducta de los seguidores.
Indudablemente, podemos hacer una gran lista de lderes de jvenes que han influido en los
muchachos que ministran para que vivan una vida dinmica en Cristo. Por ejemplo lderes como:
Dante Gebel, Lucas Leys, Jeffrey de Len, David Gonzlez, Scott Armstrong, Howard Andruejol.
El poder para influir nos lleva al cuarto aspecto del liderazgo, el cual es una combinacin de los tres
primeros, pero reconoce que el liderazgo es cuestin de principios y valores. Burns argumenta que el
lder que pasa por alto los componentes bblicos del liderazgo pasar a la historia como un
malandrn o algo peor. (Stoner, Freeman y Gilbert, 1996, pp.514-515).
El liderazgo bblico enfatiza en la presentacin clara y oportuna de los principios que permitirn
a los jvenes contar con las suficientes herramientas para que, cuando llegue el momento de responder
a la propuesta del lder, decidan con inteligencia y sabidura.
Importancia del liderazgo
Una iglesia puede contar con planeacin, control y procedimientos adecuados de organizacin,
y aun as no sobrevivir debido a la falta de un lder apropiado. Toda organizacin necesita de una
persona que la gue y dirija. Por el contrario, muchas organizaciones con una planeacin deficiente y
malas tcnicas de organizacin y control, han sobrevivido debido a la presencia de un liderazgo
consagrado, propositivo, proactivo y dinmico.
El lder es trascendental para la supervivencia de cualquier ministerio o actividad eclesistica.
Todo grupo social necesita una gua o referencia que le ayude identificarse con las metas trazadas y que
lo anime a luchar por ellas con todo empeo.
3
Para Maxwell (1996) liderazgo es influencia; nada ms y nada menos. Lo que hace que una
persona sea lder es la disposicin de la gente a seguirla. La esencia del liderazgo en el ministerio
juvenil es influir positivamente en los jvenes que ministramos. Pero debemos tener en cuenta que
nuestro liderazgo tiene como referencia invariable e inamovible el carcter de Cristo y fundamenta su
razn de ser en el propsito de Dios para el ser humano Presentarlo perfecto en Cristo Jess
(Colosenses 1:28b).
Los lderes pueden hacer o deshacer un ministerio. Un ministerio juvenil sin un liderazgo
adecuado nunca puede ser saludable, pero uno con una abundancia de lderes de calidad siempre tendr
el potencial para ser saludable (Proverbios 11:14).
Los ministerios para jvenes carentes de lderes a menudo estn sobrecargados, tensos y
demasiado cansados para una nueva visin, se contentan con mantener las cosas como estn, se
estancan y caen en una rutina que da como resultado un xodo masivo de las iglesias locales.
Por eso es tan importante que los lderes de jvenes comiencen bien sus ministerios, buscando
lderes y aprendiendo a ser lder de lderes y formador de formadores. Si usted est en una iglesia
que no le brinda poder a la congregacin para hacer el trabajo del ministerio, el desarrollo del liderazgo
ser particularmente difcil pero no imposible.
Incluso los ministerios de iglesias que desafan constantemente a la gente para involucrarse
luchan para encontrar suficientes lderes. La cantidad de trabajo que conlleva el desarrollo de un
liderazgo de calidad nunca tiene fin. Es un ciclo continuo de buscar lderes, equiparlos, prepararlos,
cultivar su crecimiento espiritual y empoderarlos para desarrollar el ministerio, y motivarlos a
continuar. Cuantos ms lderes de esta calidad tengan, ms madurarn sus jvenes espiritualmente.
Cuando sus jvenes crezcan espiritualmente, su ministerio crecer numricamente y este crecimiento
requerir lderes adicionales.
Desarrollar a los lderes es una bendicin; es satisfactorio ver a los adultos ministrar a los
jvenes, y es un desafo encontrar adultos, prepararlos y motivarlos a trabajar con los jvenes. Un
aspecto que debes tomar en cuenta es que no puedes hacerlo solo! Vemos una gran cantidad de
personas que entran y salen del ministerio para jvenes porque tratan de hacerlo todo solos. Tomemos
en cuenta que el tiempo del llanero solitario se termin y que ahora la formacin de equipos es lo que
garantiza el crecimiento de nuestra juventud.
Algunos lderes de jvenes dicen que no tienen suficiente tiempo para buscar o formar lderes;
no tienen tiempo suficiente porque estn demasiado ocupados hacindolo todo. ste no es un problema
nuevo. El famoso pasaje del liderazgo, en xodo 18, revela que Moiss trat de dirigir al pueblo de
Israel por s solo, hasta que su suegro Jetro habl con l. Jetro le dijo a Moiss que esa gente se ira a su
casa satisfecha, porque se sabran cuidados y sus necesidades estaran satisfechas (vv. 1723). Este
consejo se dio hace miles de aos, pero todava se aplica al liderazgo en el da de hoy.
Cuando preguntan cul es la mejor proporcin de jvenes por lder, el mejor ejemplo es Jess.
l era Dios y sin embargo, tena una proporcin de doce a uno. Debido a su relacin con Pedro,
Santiago y Juan, hasta podra sugerir que su proporcin se acercaba ms a tres personas por cada lder.
En nuestra iglesia local en El Salvador tratamos de establecer nuestra meta en una proporcin
de cinco a uno para los grupos pequeos, y an as, a la mayora de nuestros lderes se les hace difcil
invertir el tiempo y los cuidados que requieren cinco jvenes. Tanto las palabras de Jetro como el
ejemplo de Jess nos muestran nuestra necesidad de ayuda. Con este imperativo viene el desafo ms
grande: confiar en que Dios proveer lderes, l tiene a los lderes para nuestro ministerio; slo
tenemos que encontrarlos... Y lo puedes hacer! Dios est buscando lderes de acuerdo con su corazn,
que estn en consonancia con los fundamentos bblicos.
4
Fundamentos bblicos del liderazgo

Alguna vez te has preguntado qu es un fundamento? En la parte de la construccin de un
edificio el fundamento es lo ms importante, pues es el principio de una edificacin y la estructura tiene
que ser fuerte, slida y resistente para soportar cualquier movimiento ssmico, carga y el tiempo de uso.
En el liderazgo juvenil es necesario tambin establecer esas mismas bases a las cuales le
llamaremos fundamentos bblicos; stas sern para tu liderazgo las creencias centrales que
soportarn, fortalecern y bendecirn tu ministerio.
En este captulo te ofrecer diez fundamentos bblicos que te ayudarn a edificar tu liderazgo en
el ministerio juvenil y a medida que avancemos, te dars cuenta de cun importante es encarnarlos en
nuestra vida para no caer en el error de poner fundamentos equvocos en el ministerio.
Muchos lderes de jvenes perdieron el camino pensando que se trata de su propia capacidad e
inteligencia y pusieron fundamentos en arena y hojarasca; hay una cosa que no debemos olvidar: que el
liderazgo juvenil es un llamado de Dios para orientar y formar a los adolescentes y jvenes en el
camino hacia l y no hacia nosotros mismos.
Estos fundamentos nos ayudarn a moldear nuestro liderazgo para producir transformacin de
vida en los adolescentes que Dios nos ha encomendado.
La base elemental de estos fundamentos son las Sagradas Escrituras, de donde extraeremos las
bases slidas que cambiarn y transformarn cada parte de nuestra vida. Toda escritura es inspirada
por Dios y til para ensear, para reprender, para corregir y para instruir en la justicia (2 Timoteo
3:16).
Como lderes de jvenes nos ha tocado vivir en una de las generaciones emergentes ms
difciles, por las siguientes razones:
La posmodernidad: un tiempo donde la razn no es importante, sino la manera en la que se siente y
por el reemplazo de lo absoluto por lo relativo.
La posmodernidad es un tiempo donde la tica moral surge en funcin del hedonismo
engendrando el relativismo actual, donde los actos son buenos o malos en funcin del placer que
generan. La tica se convierte en esttica. Todo es relativo, la verdad depende de cada individuo y de lo
conveniente que sea para l. La razn no es importante sino la manera en la que se siente, las
emociones son las ms importantes. Ejemplo: Si asiste a la iglesia segn las circunstancias haz lo que
sientas y no te arrepientas.
Se encuentra el:
Individualismo donde lo nico que importa es el s mismo mis estudios, mi desarrollo
personal, mi auto superacin, mi mantenimiento econmico, mi felicidad, etc No se deja
lugar para los dems a menos por supuesto que le traigan algn tipo de beneficio. La era del
yo-yo
Adems, es una era donde rige la ley del facilismo del mnimo esfuerzo de tener las cosas
rpidamente. Se ponen metas fciles, se quiere obtener ttulos acadmicos en poco tiempo, se
busca dinero fcil, se quiere bajar de peso con pastillas o aparatos milagrosos, y claro, nada
como el milagro de las tarjetas de crdito. (Morales Herrera, J., s.f., p. 9)
La era tecnolgica y consumista ms grande de la historia: los adolescentes prefieren comprar y usar
ms el telfono mvil que leer la Biblia, aunque sta fue escrita hace miles de aos y tiene an
relevancia para nuestros das y es la verdad absoluta de Dios para todas las generaciones.
Como lderes de jvenes, una de nuestras metas ms altas es guiarlos a la Palabra de vida que
cambia el corazn y da vida, ser ella la que les cautivar y les dirigir; pero debemos hacerlo de una
manera diferente de tal manera que les atraiga, les guste y les desafe a vivir lo que leen.
Segn Mark Oestreicher cuando presentamos la Biblia como una mera coleccin de principios e
historias antiguas, les robamos a nuestros jvenes la oportunidad de ver el cuadro completo de la
historia de Dios. La gran historia de la Biblia sigue ocurriendo ante sus ojos y lo que tenemos por
escrito es el comienzo de una aventura que continua escribindose y que tiene un futuro que an debe
ser descubierto.
Uno de mis gozos ms recientes en el ministerio juvenil ha sido guiar a mis adolescentes a
aprender a conectar la historia de Dios con sus historias personales. Este abordaje de las Escrituras me
ha llevado a ayudarles a verse a s mismos como participantes activos en la aventura que comenz con
la creacin y que continu con el plan de gracia de recuperar lo que se haba perdido.
El lder de jvenes tiene que amar la Palabra y depender de ella como el salmista que se gozaba
en decir Tu palabra es una lmpara a mis pies, es una luz en mi sendero (Salmo 119:105). La Palabra
debe ser atesorada y meditada.
No podemos obligar a los adolescentes a que lean la Biblia, pero s podemos desafiarlos a
confiar en ella y ser ella misma la que les revele como una espada el gran amor de Dios en sus vidas
(Hebreos. 4:12).
Si te cuestionan el por qu deben leer la Biblia he aqu las razones para hacerlo:
Porque es inspirada por Dios.
Porque reprende.
Porque instruye.
Porque ensea.
Porque es vida.
Porque ayuda en los momentos ms difciles de la vida (Lucas 6:47-49).
Partiendo de esta premisa importante para el liderazgo juvenil, detallamos los siete fundamentos
bblicos del liderazgo juvenil que no son negociables y que traspasan el tiempo.
Fundamento 1: Intimidad 1 Timoteo 2:1; 2 Timoteo 1:3; 2:15, 22; 3:14-15
Un aspecto importante de liderazgo es que a Dios le importa ms lo que nosotros somos que lo
que hacemos; es decir, que no podemos dar si nosotros mismos no hemos recibido del amor de Dios.
La intimidad con Dios es esencial y es permanente y se debe cultivar cada da, ya que l es la
razn de ser de nuestro ministerio; es all en donde empieza y adonde termina. Muchos lderes conocen
al Cristo histrico pero no han disfrutado del Cristo de la fe, y es por falta de una intimidad con el
Seor.
El peligro de los lderes es enamorarse ms de la obra que del dueo de la obra. La intimidad
con Dios debe ser constante, genuina y ferviente. Nuestro liderazgo y ministerio no prosperarn porque
seamos los ms expertos o porque contemos con los mejores recursos, o usemos la mejor estrategia...
sino por el acercamiento que tengamos al Seor.
Nuestro Seor Jesucristo nos model una vida de oracin y de intimidad con el Padre y aunque
l era Dios, la Biblia dice en Lucas 5:16 que l se apartaba para orar y hablar con su Padre, para
contarle las cosas que haba hecho y para pedir su direccin en lo que tena que hacer.
Cmo podemos cultivar la intimidad con Dios?:
Pasando tiempo con Jess
Debemos hacer de nuestra vida devocional una prioridad y mantener esa sintona a travs de la
oracin. La oracin es un dilogo con el Seor, donde hablamos pero tambin donde debemos escuchar
y obedecer. El problema actual es que la oracin es realizada como un monlogo, en el que slo
nosotros hablamos y no escuchamos a Dios.
Acrcate a la Palabra
Pablo le dijo a Timoteo: Mientras yo llego, ocpate de la lectura de la Palabra (1Timoteo
4:13). El lder debe esforzarse por leer la Palabra de Dios y ponerla por obra cada da.
Celebra en comunidad
S parte del tiempo de adoracin y comunin con los chicos de la iglesia local, adora y glorifica
al Seor con los tuyos.
Fundamento 2: Carcter Filipenses 3:12-14; 2 Corintios 6:3-13; Filipenses 3:12-14
Segn el Dr. Moody Carcter es lo que el hombre es en la oscuridad. Dios llama y levanta a
los pastores juveniles, luego los usa para hacer su obra y es importante que sepan que no podemos darle
a nadie lo que nosotros mismos no tenemos. Ignorar el carcter es abandonar el fundamento del
ministerio.
Esto explica por qu Dios pasa tanto tiempo con sus siervos; le tom 13 aos preparar a Jos
para que ste se convirtiera en el segundo al mando en Egipto. Invirti 80 aos en preparar a Moiss y
a Saulo de Tarso le llev tres aos prepararlo en un posgrado en Arabia antes que Dios lo usara como
apstol. Dios primero forma su carcter en sus lderes y luego construye un ministerio a travs de ellos.
Sin el carcter, el ministerio es solo una actividad religiosa o, an peor: un negocio religioso.
Los fariseos llamaban ministerio a lo que hacan, pero Jess lo llam hipocresa. l saba que los
fariseos estaban ms preocupados por su reputacin que por su carcter, que les interesaba ms recibir
las alabanzas de los hombres que la aprobacin de Dios.
Dios est buscando lderes juveniles como Daniel, que no se dobleg ante las presiones de su
tiempo y que inclusive sacrific su vida con tal de no fallar al Seor. La palabra clave es integridad.
Jess nos advirti que no podemos servir a dos seores y Santiago 1:8 lo corrobora al escribir: El
hombre de doble nimo es inconstante en todos sus caminos. Lo opuesto a la integridad es doble
moral; la voz es la voz de Jacob, pero las manos, de Esa (Gnesis 27:22).
Nadie puede ministrar y fingir exitosamente al mismo tiempo, al menos no por mucho tiempo.
No existe una reputacin lo suficientemente grande como para sustituir el carcter.
7
Cuando hablamos de integridad, tambin tenemos que hablar del carcter que tenemos que tener
como lderes. Es probable que como joven hayas visto un buen nmero de lderes con carisma, cuyos
ministerios no han durado mucho tiempo porque han carecido de carcter; Su encanto personal los
ha sostenido durante un tiempo, pero al final se ha manifestado su falta de carcter.
Como lder de jvenes debes saber que el fundamento del liderazgo no es el carisma personal.
Sino el carcter. El carisma no tiene nada que ver con lo que hace que un lder sea eficaz. El liderazgo
no tiene que ver con la posesin de una personalidad encantadora y llamativa, una gran sonrisa o una
voz de terciopelo. Lo que si necesitas es carcter ntegro y credibilidad. El liderazgo es influencia y sin
integridad, su influencia no ir muy lejos. Tal vez los jvenes te sigan por un tiempo, pero no pasar
mucho antes de que se den cuenta de que vas por un camino que no lleva a ninguna parte.
D. L. Moody deca que el carcter es lo que somos en medio de la oscuridad, cuando nadie nos
est mirando. El apstol Pablo escribe a su hijo en la fe Timoteo presentndole las caractersticas
necesarias para ser lderes y todas giran alrededor de quin eres, no de lo que haces.
Los grandes desastres de los lderes a travs de la historia no han sido por falta de carisma o
competencia, sino por falta de carcter. Cmo est tu carcter? No hay un tipo de personalidad
concreto para los lderes juveniles. Tal vez hayas odo decir en el pasado que los lderes son personas
de temperamento colrico, o que son personas que se hacen cargo de las situaciones ms difciles, pero
lo cierto es que hay lderes de jvenes de todos los tamaos y de todos los temperamentos y Dios
quiere usar tu personalidad pero con integridad como base fundamental.
Dios est buscando lderes que tengan como valor fundamental el carcter y se manifiesta de la
siguiente manera: Siendo una persona ntegra; recta, intachable, irreprochable, completa, total y sana.
Fundamento 3: Pasin Juan 15:13; Eclesiasts 9:10
La pasin proviene de la inspiracin. Cuando los lderes juveniles estn apasionados en su
propsito y visin, no necesitan a otros para motivarse a trabajar. Su pasin es clara y dirige el manejo
de su tiempo, recursos y prioridades; organizan su vida para ser capaces de cumplir su visin y sus
metas, y se sienten mal cuando no consiguen sus cometidos.
En la historia de la humanidad hemos conocido lderes apasionados, como por ejemplo:
Miguel ngel que se fue al extremo de no baarse y cambiarse de ropa en algunas ocasiones
por pintar la capilla Sixtina. Fue la pasin que condujo a Dietrich Bonhoeffer para entrar en la
resistencia alemana durante la segunda guerra mundial y sacrificar su vida para liberar a su pas de
Hitler y el nazismo. La religiosa Teresa de Calcuta abandon su carrera de enseanza para ayudar al
pobre y al segregado. El modelo ms grande de la pasin es nuestro Seor Jesucristo, quien dijo:
Nadie tiene mayor amor que este, que uno ponga su vida por sus amigos (Juan 15:13). El poder de su
vida, muerte y resurreccin cambi el curso de la historia, ya que reconcili al mundo con Dios y le dio
esperanza.
Segn el Dr. Myles Munroe la pasin realiza cuatro acciones en nuestras vidas que considero
importantes que el lder juvenil debe conocer:
1. La pasin motiva. Eclesiasts 9:10: y todo lo que te venga a la mano hazlo con todo empeo;
tienes una visin que te da total motivacin para vivir y ministrar.
2. La pasin energiza. El lder juvenil es alguien que est desarrollando su ministerio con energa y
entusiasmo por sus adolescentes. Si eres capaz de salir del ministerio juvenil y ser feliz, entonces no
ests apasionado por el ministerio.
8
3. La pasin renueva. El lder juvenil no solamente es motivado y energizado sino tambin renovado,
ya que satisface su espritu porque est cumpliendo el llamado de Dios.
4. La pasin fortalece. Es la que te mantiene en movimiento en la visin.
El lder juvenil debe expresar su pasin en todo lo que hace por su ministerio, ya sea
construyendo, creando o produciendo algo para el ministerio.
Fundamento 4: Humildad Filipenses 2:1-11; 1 Corintios 1:26-2:5; 1 Pedro 5:5:6; Miqueas
6:8; Efesios 4:2-3
Al igual que en los tiempos de Pablo, en nuestra cultura la humildad no es considerada como
una virtud ni como algo positivo, sino como una caracterstica de debilidad; es decir, algo servil e
innoble y por tal razn el apstol les escribe a los hermanos de feso, quienes por tener influencia
griega tenan que saber que ahora tenan una nueva vida en Cristo, la cual era muy diferente al estilo de
vida griego; los griegos eran quienes se vean a s mismos como el centro del universo y que todo el
mundo debera aprender de ellos, y miraban a los dems como diferentes y dbiles.
En la Escritura encontramos un personaje que modela este fundamento en una manera
extraordinaria. Me refiero a Juan el bautista, quien segn Juan 3:30 dijo: A l le toca crecer, y a m
menguar, sus discpulos lo cuestionaban en cuanto a la popularidad de Jess en relacin con su
liderazgo, pero en su humildad l les respondi que el nico y ms importante es Jess, es en este
pasaje donde se destaca la estatura espiritual de Juan con claridad y fuerza.
sta es la actitud que los lderes juveniles deben cultivar en sus vidas. La humildad implica
sencillez, bondad, amabilidad, modestia sin pretensiones, sin arrogancia y en el transcurso del tiempo,
debe aumentar su dependencia de Dios como lo hizo el apstol Pablo (1 Corintios 15:9; Efesios 3:8; 1
Timoteo 1:15; Mateo 20:25; 27).
Los lderes de jvenes deben modelar este fundamento en sus vidas y modelar esa clase de vida
a los adolescentes que son sus ovejas y la mejor manera de hacerlo es desarrollando las siguientes
virtudes:
Dependencia de Dios en toda su vida.
Reconocimiento de su necesidad de aprender.
El darle la gloria a Dios en todo.
Los buenos lderes juveniles reconocen que necesitan el respaldo de Dios en su ministerio y que
es en nuestra debilidad donde Dios se puede glorificar; porque Dios a los humildes ve de cerca, mas a
los altivos de lejos (Salmo 138:6).
Fundamento 5: Servicio Lucas 22:25; 27; Mateo 20:25-28; Lucas 22:27; Filipenses 2:8
Cuando Jess dijo: No as con vosotros (Mateo 20:26), dej claro que el nico estilo de
liderazgo aceptable en el reino de Dios es el liderazgo de servicio.
Jess no slo ense este estilo de liderazgo, sino que lo molde y l mismo se puso como un
ejemplo que deberamos seguir.
El liderazgo siervo es dedicar la vida al servicio de otros, viviendo como Jess. Cuando Pablo
en sus epstolas habla de tener una actitud de siervo, utiliza el trmino griego doulos, que significa
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esclavo. Y qu hace un esclavo? Dedica su vida a satisfacer la voluntad de su amo. El esclavo vive
para servir a su seor.
Cuando Jess lav los pies de los discpulos, dijo: ejemplo os he dejado para que hagan lo
mismo. Si yo digo ser siervo de Jess, tengo que actuar segn su ejemplo.
Quines son los lderes juveniles siervos? Los que desarrollan las siguientes caractersticas:
Reflejan y modelan el carcter de Cristo.
Su mayor satisfaccin radica en el crecimiento y desarrollo de aquellos a quienes dirigen.
Hay una voluntaria aceptacin de su vocacin de servicio.
El servicio es la motivacin y el propsito de su vida.
Incluso se le puede quitar el liderazgo y puede convertirse en seguidor y ste es feliz porque de
cualquier manera pueden cumplir su motivacin natural que es servir.
Fundamento 6: Creatividad Gnesis 1:26-27; 2 Corintios 5:17; Joel 2:28; xodo 34:10
La creatividad fue una de las cualidades del ministerio de Jess. Las parbolas son una muestra
de cmo supo combinar elementos que le permitieron presentar un mensaje con lenguaje sencillo y
muy relevante a las personas. l fue innovador, ya que predicaba y enseaba en diferentes lugares y
usaba cualquier cosa que le rodeaba para ilustrar su mensaje.
Cmo podemos ser ms creativos los lderes juveniles? Los seres humanos tenemos la facultad
de desarrollar destrezas con la prctica y el entrenamiento; podemos entrenar nuestra mente para pensar
en cosas fuera de lo comn. Al comenzar a ver la vida con otros lentes, desarrollaremos la capacidad
para resolver problemas con mtodos poco convencionales y llevaremos a cabo ideas grandiosas que
harn que nuestra labor ministerial sea mucho ms efectiva, siempre y cuando usemos la creatividad
teniendo en cuenta los valores y principios cristianos.
Caractersticas esenciales de los lderes creativos
Flexibilidad: Capaces de mirar los problemas desde diferentes perspectivas. A veces desde otras
completamente nuevas para los dems.
Originalidad: Tiene extrema necesidad de distinguirse de los dems.
Motivacin intrnseca: No dependen de ambientes ni de estmulos externos.
Redefinen los problemas: Llegan a mltiples versiones de los problemas antes de darle una solucin.
Capacidad de adaptacin: Se sienten cmodos trabajando en varios campos a la vez.
Desarrollo de la fluidez: Gran nmero de ideas llegan, antes de identificarse la solucin a un
problema especfico.
Enemigos de la creatividad
La rutina: nos hemos acomodado tanto a seguir haciendo las mismas cosas y en el proceso han sido
evidentes los resultados. Muchos jvenes han visto la iglesia como algo aburrido, hay cosas ms
atractivas que llaman su atencin fuera de la iglesia. Necesitamos dar una sazn totalmente diferente
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con los mismos ingredientes, me refiero a que la Palabra de Dios sigue siendo nuestro fundamento, la
predicacin, la alabanza, etc.
Desinters por la lectura: las nuevas ideas surgen de informarnos de la Palabra de Dios como de
otras lecturas que son importantes para generar nuestras propias ideas a la luz de lo que vamos
adquiriendo. En la lectura podemos aprender de otros y considerar aquellas cosas que no fueron
funcionales para evitar dificultades en nuestra proyeccin ministerial. Podemos idear una manera nueva
de leer la Biblia a travs de las redes sociales (Facebook, Twitter, Youtube, por ejemplo), pues para
esta generacin estar conectados es lo ms importante casi indispensable.
Conformismo: por muchos aos se ha estado haciendo lo mismo de modo que esta forma de trabajo
que se ha convertido en algo natural, ahora bien, lo alarmante es la falta de preocupacin ante esta
actitud. Uno de los aspectos que nos ha llevado a salir de esta condicin ha sido la crisis de desercin
de jvenes que hemos tenido.
Pesimismo: cuando se presentan oportunidades de cambios, lastimosamente en muchas ocasiones
tanto de nuestra parte como de quienes nos rodean, reaccionamos sin querer que las cosas lleguen a ser
funcionales. Nos dejamos llevar por esta actitud bloqueando las opciones de cambios.
El miedo: inhibidor de la creatividad. Estudios en este campo han demostrado que el miedo
autogenerado por creencias y pensamientos de las propias capacidades del individuo, acta como
bloqueador de la creatividad. Los lmites para la creatividad son autoimpuestos. El miedo principal es a
ser juzgado o criticado por cuestionar algo que se da por cierto. Este miedo produce resultados
insatisfactorios y la persona cae en un crculo vicioso de ver limitadas sus posibilidades y caer en
nuevas frustraciones y nuevos temores ante situaciones distintas.
Diversos factores pueden incidir en este miedo: situacin econmica, miedo a fracasar, cambios
inesperados en su forma de vida, problemas familiares, entre otros, estos producen un desequilibrio
emocional que afecta sus resultados en cuanto a lo que se pretende alcanzar.
Dentro del ministerio juvenil es muy importante estar innovando, considerando que a nuestro
alrededor muchas cosas estn en el proceso de cambio, y que por lo tanto no es posible que sigamos
con las mismas cosas. Debemos vencer al tradicionalismo y a sus promotores que tienen una
mentalidad cerrada.
No debemos olvidar que son pocos los que se atreven a realizar cosas nuevas en el ministerio
juvenil y son muchos los crticos de estos intentos. No siempre sern bien aceptadas nuestras ideas, que
tal vez para muchos sean ideas locas, pero su resultado es algo que desconocen. Debemos partir de que
lo nuevo es atractivo y que llama mucho la atencin.
El lder creativo se mantiene abierto a diferentes posibilidades y estimula a las personas hacia la
innovacin, contribuyendo al logro de los objetivos.
El Dr. Nelson Torres (2004) expres que no es lo mismo sentir miedo que vivir con miedo,
porque sentir miedo es circunstancial, pero vivir con miedo es vivir temeroso.
Debemos desarrollar el pensamiento creativo para vivir sin miedo, ser ms felices y saludables,
lograr objetivos y cumplir nuestros sueos.
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Fundamento 7: Integridad Proverbios 11:3; 1 Timoteo 3:7; Salmos 78:70-72

La palabra integridad viene de la misma raz latina entero y sugiere la totalidad de la persona.
As como hablaramos de un nmero entero, tambin podemos hablar de una persona entera, no
dividida. Una persona de integridad vive correctamente, no est dividida, ni es una persona diferente en
circunstancias diferentes. Una persona de integridad es la misma persona en privado que lo que es en
pblico.
En el Sermn del Monte, Jess habl de los que eran de limpio corazn (Mateo 5:8), lo que
sugiere una actitud clara de seguimiento de los mandatos de Dios. La integridad, por lo tanto, no slo
implica una actitud clara, sino una pureza moral tambin.
La Biblia est llena de referencias a la integridad, el carcter y la pureza moral. En 1 Reyes 9:4,
Dios instruye a Salomn que ande en integridad de corazn y en equidad, como hizo su padre David.
En 1 Crnicas 29:17 el rey David expresa: Yo s, Dios mo, que t escudrias los corazones y que la
rectitud te agrada y en Salmos 78:70-72 leemos que David los apacent conforme a la integridad de
su corazn, los pastore con la pericia de sus manos.
El libro de Proverbios es clave para entender el trmino integridad. Proverbios 10:9 dice que:
El que camina en integridad anda confiado; mas el que pervierte sus caminos ser quebrantado. Una
persona de integridad tendr una buena reputacin y no tendr temor de ser expuesta o descubierta. La
integridad brinda un camino seguro a travs de la vida.
Proverbios 11:3 dice: La integridad de los rectos los encaminar; pero destruir a los pecadores
la perversidad de ellos. Proverbios es un libro de sabidura. El hombre o la mujer sabios vivirn una
vida de integridad, sin embargo quienes siguen la corrupcin o las mentiras sern destruidos por las
decisiones y acciones de su vida.
La carta del apstol Santiago nos exhorta a ser hacedores de la palabra, y no tan solamente
oidores, engandonos a nosotros mismos (Santiago 1:22).
Rasgos de la integridad
Honestidad: decir la verdad aparentemente ya no es una virtud que los adolescentes y jvenes
adopten para su vida. Motivamos a los adolescentes a decir la verdad, pero muchas veces los lderes
fallan en el intento.
Ese es el problema con la corrupcin: creemos que podemos ser solo un poco deshonestos.
Decimos que queremos que los jvenes sean honestos, pero despus hacemos trampa con nuestros
diezmos y ofrendas. Decimos que queremos que la gente obedezca las leyes, pero luego no devolvemos
lo que no es nuestro. Queremos ser lo suficientemente honestos como para calmar nuestra conciencia.
Confiabilidad: otra caracterstica de una persona de integridad es la confiabilidad. Una persona
ntegra es irreprochable. Permanece fiel a principios, sin importar las consecuencias. Una persona de
integridad se da cuenta de que hay absolutos morales an en un mundo de valores relativos.
Cuando el libro de Proverbios habla de la integridad de los rectos, sugiere que tenemos que
acatar la voluntad de Dios y las leyes de Dios. Tenemos el deber de obedecer los mandamientos
absolutos de Dios en nuestra vida y convertirnos en hombres y mujeres de integridad.
Respecto a la vida privada: Quin eres cuando nadie te ve? Ver la misma persona que veo
cuando est en un grupo de jvenes? Haces lo correcto, sin importar las circunstancias?
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Cuenta la historia en un peridico aos atrs acerca de un hombre en los Estados Unidos de
Amrica que fue a comprar pollo para l y la mujer que lo acompaaba a una famosa tienda de pollos
rostizados. Ella esper en el auto mientras l se fue a recoger el pollo. Sin darse cuenta, el gerente de la
tienda entreg al hombre la caja en la que haban puesto las ganancias del da, en vez de la caja con el
pollo, es que iba hacer un depsito y lo haba camuflado poniendo el dinero en una caja de pollo frito.
El hombre tomo su caja, volvi al carro y los dos se fueron. Cuando llegaron al parque y la
abrieron, encontraron una caja llena de dinero. Ahora bien, ste era un momento muy vulnerable para
una persona comn; sin embargo, al darse cuenta del error, volvi al carro y se dirigi al lugar y
devolvi el dinero al gerente. El gerente estaba alborozado! Y estaba tan complacido que le dijo al
joven:
-Qudate por aqu; quiero llamar al peridico para que te saquen una fotografa. Eres el tipo ms
honesto del pueblo.
- Oh no, no haga eso! dijo el sujeto.
- Por qu no? pregunt el gerente.
- Bueno dijo Sabe... Estoy casado y la mujer con la que estoy no es mi esposa.
Aparentemente, no haba considerado las consecuencias de sus acciones. An cuando estaba
haciendo algo correcto, result que tambin estaba haciendo algo incorrecto. Una persona de integridad
es autntica. No hay ninguna duplicidad de actitudes y acciones.
Cuando el apstol Pablo hace una lista de las calificaciones para un anciano de una iglesia, dice
que es necesario que tenga buen testimonio de los de afuera, para que no caiga en descrdito y en lazo
del diablo (1 Timoteo 3:7). Esto no es solo una cualidad deseable para los ancianos de la iglesia, sino
una cualidad a la que todos debemos aspirar. Los cristianos deben ser irreprochables en su testimonio
pblico ante el mundo que los observa.
Testimonio pblico: se ha dicho que nosotros tal vez seamos la nica Biblia que la gente lea alguna
vez, incluso de dice que los cristianos somos el quinto evangelio. En otras palabras, la gente que nos
rodea a menudo juzga la confiabilidad del cristianismo por su efecto en nuestra vida. Si nos ven como
hipcritas, quiz no avancen ms en su investigacin del evangelio.
Cada da nos codeamos con adolescentes que nos observan. Tu vida les demostrar si el
cristianismo es verdadero o falso. Ellos hacen juicios de valor sobre usted a travs de sus actitudes y
acciones. Hemos hecho la eleccin correcta?
El pastor de una iglesia subi a un bus el lunes a la maana para volver a su estudio en el
centro. Pag su pasaje y el conductor del bus le dio demasiado cambio. El pastor se sent y jug con el
cambio, lo mir varias veces, lo cont ocho, diez veces. Y entonces vino la racionalizacin: Es
maravilloso cmo Dios provee. Se dio cuenta de que estaba ajustado esa semana, y esto era
precisamente lo que necesitara para cubrir los gastos, al menos para lo bsico. Luch consigo mismo
durante todo el largo recorrido del bus hasta llegar a su oficina. Finalmente lleg a la parada, se par,
ya que no poda soportarse. Camin hacia el conductor y le dijo: Mire, me dio demasiado cambio. Se
equivoc. El conductor le dijo: No, no fue ningn error. Lo que pasa es que estuve en su iglesia
anoche, cuando habl de la honestidad, y pens que lo pondra a prueba.
Afortunadamente, el pastor pas la prueba. Pasa usted la prueba cuando los no creyentes lo
miran o miran su vida y se preguntan si el evangelio es verdadero?
Si t quieres ser un lder de integro, no ocurrir de la noche a la maana. Pero si no haces un
plan deliberado para ser una persona de integridad, jams ocurrir. (Ministerios Probe, s.f., introduc.)
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La integridad como valor clave del liderazgo

Como hemos visto, por mucho tiempo se nos ha hablado sobre la integridad como una virtud
clave de cualquier cristiano confeso y como un aspecto de vital importancia para cualquiera que desee
siquiera pensar en llegar algn da a convertirse en un lder. Por tal motivo, es importante entender a
plenitud que significa realmente esta palabra. Si buscamos en el Diccionario de la Lengua Espaola
(1986), cuando hablamos de una persona integra nos estamos refiriendo a un ser humano que no
carece de ninguna de sus partes.
Pero, cules son las partes qu componen a un cristiano? Para responder esta pregunta
podramos hablar de tres grandes componentes de una persona, los cuales son: cuerpo, mente y espritu
(algunas teoras proponen agregar el alma como un cuarto componente, aunque en esta ocasin vamos
a ver espritu y alma como uno solo).
Cuerpo
Parte importante de vivir en integridad es cuidar nuestro cuerpo. Como bien sabemos, todo en
este mundo fue creado por Dios y nuestro cuerpo no es la excepcin. l, en su inmenso amor, nos
presta por unos aos nuestros cuerpos para que podamos utilizarlos para cumplir su voluntad aqu en la
tierra. Para dicho propsito es muy importante como administradores de todas sus bendiciones, que
aprendamos a valorar lo que l nos ha dado. Como lderes cristianos, nos vemos constantemente bajo
presiones y circunstancias que afectan rpidamente nuestra salud a travs de una enfermedad muy
conocida pero poco atendida: El estrs. Por mucho tiempo hemos alabado a los lderes que literalmente
gastaron su vida en Cristo (y realmente fueron personas llenas de Dios). Sin embargo, la idea de que
para lograr cosas grandes para Dios, tenemos que pagar con nuestra salud, no es correcto. Pero, Por
qu no podemos hacer cosas increbles para Dios y al mismo tiempo cuidar nuestro cuerpo? No es
mucho mejor lderes excepcionales que sirvan a Dios hasta los 90 aos de sus vidas y no solo 40 o 50?
Es hora de comprender que nuestra responsabilidad como hijos de Dios es ser buenos administradores
de este vehculo que l nos ha prestado. Tambin, como lderes tenemos que dar el ejemplo para los
que vienen creciendo a nuestro lado. Qu estamos comiendo? Cunto ejercicio hacemos en la
semana? Cmo esta nuestro peso? Cada cunto nos hacemos un chequeo de rutina con nuestro
doctor? Todas estas preguntas tenemos que responderlas en nuestra intimidad y autoevaluarnos. Una
vez que estamos en el camino correcto, hagmosles estas preguntas a los jvenes que estn bajo nuestro
liderazgo y a los otros lderes de la zona.
Mente
Proverbios 4:23 dice: Sobre toda cosa guardada, guarda tu corazn; porque de l mana la
vida. En la Palabra de Dios el corazn representa la voluntad del ser humano. Hoy en da entendemos
que todas nuestras decisiones las tomamos con nuestra mente. Podramos decir entonces que cuando
tomamos una decisin muy fuerte con nuestra mente y la guardamos para siempre en nuestra memoria
y decidimos vivir conforme a esa decisin, entonces a eso le podramos llamar que fue de corazn.
Metafricamente el corazn representa una decisin muy fuerte tomada con nuestra mente que ha
calado hasta lo ms profundo de nuestro ser. Una decisin que nos cambia como personas. Por eso
podemos encontrar decenas de versculos que enlazan siempre la mente y el corazn. Por ejemplo en
Mateo 22:37 el Seor Jess nos dice: Amaras a Jehov tu Dios con todo tu corazn y toda tu alma y
toda tu mente. Por tal motivo, es muy importante que cuidemos nuestra mente. Todo lo que entra por
nuestros ojos, escuchan nuestros odos, tocan nuestras manos, huelen nuestras narices y hasta los
sabores que tocan nuestras lenguas quedaran grabados en nuestra mente. Como hijos de Dios debemos
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procurar que todo lo que llegue a nuestra mente sea para la gloria y honra de nuestro Dios. Hay ciertas
cosas que no podemos evitar, como un anuncio en la calle o la televisin, pero si podemos trabajar para
que nuestra mente este tan saturada de cosas que honren a Dios, que cuando algo perjudicial desee
grabarse ah, no tenga lugar para quedarse mucho tiempo.
Espritu
Cuando nos referimos al espritu bsicamente estamos hablando de nuestra relacin con Dios.
Somos seres espirituales y por la tanto tenemos necesidad de adorar a un Ser Superior. Todos los seres
humanos siempre buscan alguien a quien adorar. Nosotros, a travs del Espritu Santo, podemos tener
una relacin fluida con nuestro Creador y no hay nada ms hermoso como una maana bien temprano o
en un atardecer, tomar tiempo para contemplar la creacin preciosa de Dios y sentir su presencia en
nuestra vidas. Como cristianos y lderes debemos cuidar y atesorar esos momentos de intimidad con
Dios porque son los que nos alimentan y nutren para poder seguir adelante. Hemos visto a travs de la
historia muchas personas y buenos lderes tan enamorados de la obra de Dios, pero que con el tiempo
se olvidaron del Dios de la obra. Todo lo que hagamos, todo lo que logremos, cualquier cosa que
podamos conseguir, no sirve de nada, si no lo hacemos como fruto de una relacin personal e ntima
con nuestro Dios. Tenemos que velar para que nuestras vidas estn llenas de esos momentos preciosos
donde nuestro Espritu y Dios a travs del Espritu Santo, pueden estar en contacto y armona. La
oracin, la lectura de la Palabra de Dios y los devocionales tienen que ser parte de la rutina diaria de un
lder cristiano.
Lderes en las Escrituras
Las Sagradas Escrituras nos proporcionan modelos de liderazgo espiritual que han impactado
al mundo y a las nuevas generaciones y que responden hoy en da a las necesidades de la iglesia y
especialmente a la de nuestros jvenes posmodernos. Los lderes en la Escritura ofrecen modelos de
liderazgo extraordinario y tambin de en que invirtieron su vida en la formacin otros lderes,
especialmente jvenes.
Hombres y mujeres tales como: Jos, Moiss, Josu, David, Nehemas, Esther, Dbora y Pablo,
todos ellos nos ensean que el liderazgo es un proceso y que todos podemos convertirnos en lderes si
nos esforzamos y tomamos en cuenta los principios.
La Biblia nos ensea que cuando Dios encuentra a alguien conforme a su corazn y que est
dispuesto a hacer su voluntad, l puede usar su potencial hasta lmites inimaginables.
Moiss, el libertador (xodo 2:1-10)
La historia de Moiss es fascinante. Desde su nacimiento, Dios lo guard y lo convirti en un
gran lder, pero para que esto pasara Moiss tuvo que dejar varias cosas que afectaban su liderazgo:
Orgullo
Impaciencia
Autosuficiencia
Estatus
Comodidad
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Posesiones
Segn el Dr. Moody, Moiss vivi su vida de 120 aos en tres etapas: Los primeros 40 aos
pensando que l era alguien, los siguientes 80 aos aprendi quien en realidad, l era nadie y
cuando cumpli los prximos 40 aos, aprendi que Dios puede hacer un alguien de un nadie.
Aunque al principio Moiss se resisti al llamado y puso como excusa que era tardo en el
habla y torpe de lengua (xodo 4:10), Dios ya lo haba elegido a l como el libertador de su pueblo y
fue l quien, gracias a la poderosa mano de Dios, sac a Israel de Egipto y abri el mar Rojo.
Moiss como mentor de Josu no solamente refin sus habilidades sino que lo recomend al
pueblo como lder; es decir, Moiss lo empoder (Deuteronomio 31:7). Como buen lder Moiss
prepar, capacit y desarroll el liderazgo de su sucesor Josu.
De todas las funciones de liderazgo que Moiss llev a cabo, la de entrenar a Josu fue la ms
estratgica, ya que l era el lder que tena que terminar la tarea de conducir al pueblo y poseer la tierra
prometida. Esta reproduccin de liderazgo exitosa se debi tanto al ejemplo y equipamiento de Moiss
como a la disposicin y a los dones de Josu. Moiss le pas la autoridad, uncin y habilidades, le
dedic parte de su tiempo, su visin, un ambiente propicio para el aprendizaje, una oportunidad para
probarse a s mismo y asimismo, le infundi confianza firme en cuanto a su futuro.
Qu le dio Moiss a Josu para prepararlo?
Le ense a estar cerca de Dios: xodo 2:15; 3:1-5.
Le dio autoridad y poder: Nmeros 27:20.
Le dio de su experiencia: Nmeros 27:21-22.
Le dio una gran amistad y ejemplo: Nmeros 27:23.
Ahora cuntame algo acerca de tu vida espiritual: Qu tan cerca ests t de Dios? Ests
invirtiendo tu vida en otros jvenes? Les ests dando una verdadera amistad a tus jvenes?
Jos, el soador (Gnesis 37-45)
Jos tena tan solo diecisiete aos de edad cuando comenz a descubrir que era una persona
especial, llamada por Dios y que Dios iba a usarlo en una manera extraordinaria. l tuvo un sueo
sobre su liderazgo en el futuro; a sus hermanos celosos no les gust y murmuraron contra l.
Tuvo un segundo sueo, el cual comparti con toda su familia; pero incluso su padre se
confundi. Sin embargo, Jos no dej de soar y aun en medio de las grandes dificultades, nunca se
rebel contra Dios sino que al contrario, sigui creyendo y esperando en su Seor.
Mucho tiempo despus su sueo se hizo realidad y tuvo la oportunidad magnfica para
vengarse, pero no lo hizo porque saba que, aunque sus hermanos le haban hecho un mal al venderlo,
Dios us esa tragedia para el bien de su familia y de todas las familias de Egipto.
Sus hermanos lo golpearon, lo vendieron, lo metieron en la crcel; sus amigos se olvidaron de
l, lo difamaron... Pero alcanz su sueo porque Dios estaba con l.
Cmo lo logr?
Confiaba en Dios para cumplir su sueo.
Fue fiel a Dios al negarse a la esposa de Potifar.
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Tena un carcter firme.

Aprendi a ser humilde.
Comprendi que la formacin para el liderazgo es un proceso.
Una de las razones por las que Jos lleg a ser el lder de Egipto, fue porque super cada prueba
que la vida le present. Ests dispuesto a soar en hacer grandes cosas por Dios?
Martin Luther King, Jr. dijo un da: Tengo un sueo; pero no se qued slo en su frase, sino
que luch y muri por ese sueo.
Ests preparado para establecer metas que te llevan a hacer realidad tu sueo? Cul es tu
sueo?
Nehemas, el estratega (Nehemas 1-6)
La ciudad de Jerusaln fue destruida en el ao 586 a.C. y los judos que vivan all fueron
deportados a Babilonia (la regin que hoy se conoce como Irak). El cautiverio dur 70 aos, pero en el
537a.C. se le permiti a un primer grupo que regresara; en el 516a.C. se reconstruy el templo de
Jerusaln. Esdras fue el lder del segundo grupo de judos que regres a Jerusaln en el ao 458a.C.
Luego, en el 445a. C., Nehemas pidi autorizacin para volver a Jerusaln con un tercer grupo, a fin
de reconstruir los muros de la ciudad.
Por dos razones era necesario construir los muros: porque el pueblo estaba indefenso y porque
era un oprobio para el pueblo de Dios.
Cinco pasos importantes hizo Nehemas para reconstruir los muros en 52 das:
1. Identific el problema y llor: Nehemas fue sensible a las necesidades de su pueblo (Nehemas
1:4).
2. Intercedi por su pueblo: se arrodill y or a su Seor; le pidi a Dios por su pueblo que estaba
deprimido, desalentado y derrotado. Nehemas no hara nada sin pedir la sabidura de Dios
(Nehemas 1:5-11).
3. Busc la aprobacin y apoyo del rey; incluso busc un financiamiento para la construccin del muro
(Nehemas 2:1-6).
4. Comparti su visin: reuni a los trabajadores potenciales y les present la visin. l imparti el
sentir de la misin por emprender y comparti el porqu era tan importante restaurar los muros de
Jerusaln; ellos percibieron las implicaciones espirituales del proyecto, lo aceptaron y se
comprometieron (Nehemas 2:17-18).
5. Implement el plan: Nehemas dividi a los hombres y las tareas en una manera apropiada, ubicando
a los hombres que trabajaran frente a sus casas, donde estaran ms incentivados en hacer un trabajo
de calidad (Nehemas 3:1-3:2).
Por qu escogi Dios a Nehemas como lder?
Porque era sensible a las necesidades de su pueblo.
Porque era digno de confianza.
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Porque estaba disponible para Dios.

Estas cualidades son todas. Cuestin de decisin! Tal vez t digas: Yo no tengo estos dones,
ni el talento o el intelecto... Pero si tienes credibilidad, confiabilidad y disponibilidad, Dios te quiere
usar.
Te gusta planificar? Existe un pensamiento que dice Nadie planifica fracasar, fracasamos
cuando no planificamos. Si t no planificas tu ministerio juvenil, los jvenes no te seguirn porque no
saben hacia dnde van.
Daniel, el forastero (Daniel 2:48)
Cuando era joven, Daniel vivi como un forastero en Babilonia; sin embargo, durante ese
tiempo, tres reyes diferentes lo invitaron para que l les ayudara a entender algunos asuntos futuros que
les preocupaban. En cada ocasin los reyes escucharon atentamente lo que l les deca y eso se deba a
que Daniel era un lder de carcter.
Daniel pudo haber pasado su vida como cautivo en una tierra extraa, solamente pensando en
sobrevivir. Sin embargo, nunca abandon su vida disciplinada, su carcter y compromiso personal.
Su carcter se evidenci de la siguiente manera:
En su consagracin, al no comer los alimentos impuros del rey.
En sus motivaciones, ya que siempre le daba la gloria a Dios en las interpretaciones de los sueos.
En su honestidad, puesto que se enfrent con la verdad a las autoridades.
En su disciplina, ya que tena una vida de oracin y devocin a Dios, sin importar que esto le costara
la vida.
En su integridad, porque nunca se interes en sobornos y pagos.
En sus convicciones, pues sigui comprometido con su fe, sus creencias y sus amigos an al subir de
jerarqua.
El carcter es el fundamento con el cual el lder de jvenes edifica su vida. Todo empieza con el
carcter, porque el liderazgo opera con base en la confianza. Las personas solo seguirn a un lder de
confianza. El carcter comunica credibilidad, utiliza el respeto, crea consistencia y gana confianza.
Los lderes de jvenes deben saber que:
El carcter es algo ms que hablar: Cualquiera puede decir que tiene integridad, pero la accin es
el verdadero indicador del carcter. Es decir, tu carcter determina quin eres y lo que haces.
El talento es un don, el carcter es una eleccin: Hay muchas cosas en las que no podemos tomar
decisiones pero s podemos escoger como formar nuestro carcter.
Los lderes de jvenes no pueden ir ms all de sus limitaciones de carcter. Tu carcter
siempre determina como terminars.
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Elas, el apasionado (2 Reyes 2:1 -11)

Elas era el profeta ms notable de su tiempo, lo amaban y lo odiaban profundamente por la
pasin con que comparta el mensaje de Dios. La suya fue una vida dinmica y llena del poder de Dios.
Elas termin con la vida de 850 profetas falsos (1 Reyes 18:19), enfrent al enemigo con pasin. Sus
ojos vean la grandeza de Dios y no el nmero de sus enemigos.
Los lderes de jvenes necesitan tener valor, ya que nadie que quiere hacer un cambio en su
ministerio de jvenes puede lograrlo si no tiene valor, el valor que Dios da.
Qu extraordinaria la fe, la confianza que Elas tena en Dios, a quien le peda que lloviera
fuego y el Seor le mandaba fuego. Los lderes as siempre estn buscando elementos humanos para
capacitarlos y tambin tienen seguidores dispuestos a seguirlos y aprender de ellos.
Elas fue un gran mentor para Eliseo, de tal manera que su discpulo quera seguir los pasos de
su lder y tambin Elas crey y lo prepar para que l tomara su lugar con el mismo poder. Elas le dijo
a su seguidor pide lo que quieres que te d y Eliseo le pidi una doble porcin de su espritu.
Qu fue lo que hizo que Elas tuviera seguidores como Eliseo?
Una pasin que arde: an cuando Elas odiaba la actitud del pueblo, su pasin era que se encontraran
con el Seor y que lo siguieran.
Un celo por el amor de Dios (1 Reyes 36:40): para Elas el nico Dios era el Poderoso de Israel, a
quien le pertenece toda la gloria.
Una visin compartida (1 Reyes 19:19-20).
Qu puedes ofrecer a tus seguidores? Tu acompaamiento? Tu fe? Tu pasin? Tu visin?
Ester, la vencedora (Ester 4: 13-14)
Para ser un lder de jvenes necesitas derribar cualquier cosa que te impida seguir adelante y
alcanzar tu objetivo, puede ser el sexo, la edad, la raza o cualquier otra cosa que represente para ti un
obstculo; para Esther no fue fcil, sin embargo ella refleja un gran ejemplo de valenta pues tuvo que
poner en riesgo su vida para salvar a su pueblo de un genocidio nacional.
Mardoqueo le envi la noticia a su sobrina Ester de que Amn estaba haciendo planes para
destruir al pueblo judo y l crea que Dios haba levantado a Ester como lder para cumplir un
propsito y que era ese momento en el que ella deba actuar pues, si no lo haca, ella tambin estaba en
peligro aunque fuera la reina.
Ester tena dos opciones: Callar y esperar, o ser valiente y hablar y por supuesto, la historia
maravillosa dice que ella fue la lder que todos esperaban. Ester model las siguientes caractersticas de
un lder:
Valor: muchos no se atreven a hablar por cuidar su estatus.
Obediencia: obedeci a Dios, quien la bendijo por asumir el riesgo. l no busca lderes talentosos,
busca personas obedientes que obedezcan a su palabra.
Cumpli su propsito: si Dios te ha llamado a ser lder es para que cumplas su propsito.
Aprovech las oportunidades: debes aprovechar cada oportunidad en tu vida.
19
Mentores: todos los lderes deben rodearse de personas claves y tener un mentor y lder a quien
seguir, en el caso de Ester fue Mardoqueo quien estuvo con ella indicndole lo que deba hacer para
cumplir con su propsito
A pesar de ser mujer o muy joven, como Ester, Dios te puede usar para la gloria de su nombre.
Dbora, la chica de hierro (Jueces 4:14)
Dbora fue una lder en Israel aunque el contexto no le ayudaba por ser mujer. Sin importar qu
cosa determinara hacer, las personas le seguan y su nico propsito era liberar a los israelitas del los
cananitas. Realiz un plan, provey los recursos, comision a Barac para dirigir el ejrcito y cuando se
dirigi el ataque slo ella lo acompa.
Por qu la seguan? Porque tena influencia. Porque nunca abandon a su lder. Porque sobre
todas las cosas confiaba en el poder de Dios. Porque dirigi al pueblo a ser fiel a Dios.
Dbora se distingui como lder porque
Confi en Dios.
Dirigiendo a los lderes ms jvenes a Dios y no hacia ella misma.
Acompa a sus seguidores en todos los momentos de su vida.
Geden, el guerrero (Jueces 6:12)
El pueblo de Dios se haba corrompido y haba cado en un ciclo repetitivo en el pecado; el cual
era:
Desobedecan a Dios y empezaban a adorar a otros dioses.
Dios los abandonaba, los enemigos los cautivaban y los opriman.
Ellos clamaban a Dios por ayuda.
Dios levantaba un lder para liberarlos.
De eso se trata el libro de los Jueces, de la triste historia de la anarqua en Israel; donde cada
uno hacia lo que les daba la gana. Tristemente esa historia se repite muchas veces en los jvenes que se
alejan de Dios y se pierden en el pecado.
Dios en su amor a su pueblo levant a un lder valiente a quien le encomend que reuniera un
ejrcito para atacar a los madianitas; l haba reclutado a demasiados hombres y Dios le recort su
ejrcito para que ellos no cayeran en el pecado de llevarse la gloria que slo le corresponde a Dios.
Por qu seguan a Geden?
Porque tena valor.
Por su humildad. El dijo Soy el ms insignificante de todos (Jueces 6:15).
Porque en todo lo que haca le daba la gloria a Dios.
Porque enseaba con el ejemplo.
Porque luch con los fieles y venci.
20
Samuel, el profeta (1 Samuel 3)

El ms fuerte de todos los jueces, Samuel, fue el lder que ms influencia tuvo durante la etapa
que abarc de Moiss a David. Su liderazgo se extendi por dos generaciones. Lo escuchaban tanto
mayores de edad como jvenes; los reyes lo respetaban y le obedecan. l ungi a Sal y a David como
reyes. Fue testigo de que Dios mira el corazn y no las apariencias (1Samuel 16:7).
Pablo, el revolucionario (Hechos 15:22)
El apstol Pablo dej un legado importante en la historia de la iglesia cristiana, ya que no slo
plant congregaciones, sino que tambin busc y desarroll lderes locales para trabajar en el reino de
Dios.
l tena una pasin extraordinaria por lo que Dios le haba llamado, a donde iba predicaba,
descubra lderes y los desarrollaba para que a su partida la iglesia continuara siendo pastoreada. Ahora
bien, para llegar a ese nivel de liderazgo (que muchas veces desgasta) necesitamos estar cerca de Dios
y compartir las cargas que l tiene por los dems.
Cmo hizo Pablo para equipar y desarrollar a sus lderes?
Buscaba y seleccionaba a sus lderes (Hechos 15:40-41).
Desarrollaba a los lderes emergentes (Hechos 16:1-3).
Les daba una visin multiplicadora (2 Timoteo 2:2).
Empoderaba a sus lderes. Pablo les confera poder y autoridad para que ellos pudieran corregir los
errores en la iglesia (Tito 1:5).
Con esta filosofa de ministerio Pablo equip y desarroll a lderes como: Tito, Apolos,
Timoteo, Silas, Priscila y Aquila. El liderazgo de Pablo nos ensea que los lderes deben formar lderes
y no tan solo seguidores, y que se debe invertir ms en los que tienen potencial aunque sean los ms
tmidos. En sus viajes misioneros Pablo nunca viaj solo; siempre llevaba con l un lder para invertir
su vida y conocimientos en l y para establecer relaciones significativas con sus lderes.
21
UNIDAD II
CARACTERSTICAS DEL LIDERAZGO
JUVENIL
Segn Ortiz (2008), como ya hemos definido, en su libro Races pastoral con profundidad,
liderazgo es el arte de lograr que las cosas se hagan a travs de la gente; pero en su nivel ms alto
requiere que los lderes de jvenes tengan imaginacin, creatividad y destreza (p.81).
El lder de jvenes tiene que cumplir sus objetivos y metas a travs de las personas, como le
ense Jetro a Moiss (xodo 18:21-22), ya que el 80% de adolescentes y jvenes (la fuerza potencial)
no estn involucrados en un ministerio simplemente porque no se les ha animado a convertirse en la
fuerza activa de la iglesia.
Muchas personas todava siguen creyendo que un lder no se hace sino que nace, pero la Biblia
ensea que Dios no busca grandes hombres para llevar a cabo su plan sino tan solo disponibilidad (1
Corintios 1:27, 29).
Ortiz (2008), acota que:
Cuando surge la escuela de Psicologa de la conducta, a principios de 1900, los
investigadores comenzaron a reexaminar la teora de los grandes hombres y la semilla de esa
teora, como una consecuencia lgica, en la teora de los rasgos. Si se admita que la
personalidad era la clave del liderazgo, resulta natural que se intentase definir y delimitar sus
caractersticas. Producto de eso, fue el llamado enfoque de cualidades de liderazgo, que
sealaba que stas se pueden adquirir por la experiencia y el aprendizaje. El auge de la teora de
los rasgos se podra situar entre los aos 1930 y 1950.
Los rasgos son aspectos de la personalidad: caractersticas fsicas e intelectuales, cualidades
y atributos que solamente poseen algunas personas; debido a ello se convierten en lderes. El
intento de esta escuela fue llegar a encontrar un perfil ideal. Un conjunto de rasgos y cualidades
personales que pudiera definir realmente al lder, pero se ha demostrado que no puede hacerse
una lista universalmente aceptable que incluya los factores que definen un lder, ya que en
algunos estudios realizados slo el 5% de la caractersticas eran propias de la personalidad del
lder.
Sin embargo, en la iglesia otorgamos poderes de lderes a las personas que a nuestro parecer
lo son, porque llenan ciertas caractersticas o porque pensamos que debe ser un lder, es decir,
fsicamente atractivo, con carisma, que de alguna manera impresiona a sus jvenes, que tiene
ciertos xitos o dinero y que ejerce influencia sobre los que le rodean y no se toma en cuenta un
aspecto que no slo es importante sino imprescindible en el liderazgo juvenil y es el carcter de
Cristo (p.87).
Este mundo ahora solo busca lderes que son showman para poner al frente y ganar dinero; en
cambio lo que Dios busca son lderes espirituales ntegros y holsticos, que cultiven y desarrollen
ciertas caractersticas en sus ministerios.
Caractersticas orientadas hacia Dios
El liderazgo espiritual combina caractersticas naturales y espirituales; sin embargo, las
caractersticas de este liderazgo trascienden el poder de la personalidad y de todos los otros dones
naturales. Dado el carcter espiritual del liderazgo juvenil, es necesario que se desarrollen las siguientes
caractersticas orientadas hacia a Dios:
23
Acercamiento e Intimidad: Juan 15:4-5: Yo soy la vid y ustedes las ramas.

Uno de los errores ms comunes de los lderes juveniles es que descuidan su vida devocional.
Ni las mejores ideas y planes de liderazgo pueden sustituir el tiempo que podamos pasar con el Seor
en oracin, ya que eso es lo que nos inspira, anima y motiva a seguir adelante. Hoy en da se ponen
otras cosas como prioridades y se descuidan las ms importantes, como el estar cerca de Dios para
conversar con l y para escucharle. En el pasaje arriba citado encontramos un imperativo divino que
nos ordena a permanecer en l, precisamente para tener comunin con l y recibir toda la potencia de
su Espritu Santo que nos capacitar para liderar en el Espritu.
Algunas de las cosas que nos alejan de Dios son: el deseo de tener un ministerio exitoso, de ser
popular y amado por los jvenes y de organizar muchas actividades que mantengan a los jvenes
entretenidos.
Como lderes de jvenes debemos conectarnos con Dios de manera ms intencional e ntima; es
nuestro punto de partida; es el fundamento de todo lo que hacemos en el ministerio.
La historia de Samuel es fascinante. Debido a su juventud y por falta de intimidad con Dios, an
no se haba familiarizado con la voz del Seor, pues cuando escuchaba su nombre l se acercaba al
sacerdote de turno llamado El, pero no era El quien le hablaba sino el Seor, hasta que recibi
instrucciones para reconocer la voz de Dios. Posteriormente, cuando recibi el llamado de Dios, el
pudo responder: Habla, Seor, que tu siervo escucha (1 Samuel 3:9-20).
Escuchar y reconocer la voz de Dios no es slo para los monjes o los religiosos, sino que
debera ser la norma en la experiencia diaria de todo lder de jvenes. Jess, el buen Pastor, dejo claro
que sus ovejas reconocen su voz, sta es la nica forma en la que puedes seguirle. La oracin es
sencillamente hablar con Dios, pero tambin escucharle y deleitarte en la conversacin.
Todas las maanas me levanto a caminar (por asuntos de salud) y al caminar en el silencio por
el rea del Seminario siento la necesidad de hablar con Dios y contarle a l cules son mis necesidades,
y le presento a Dios mis peticiones y mis anhelos y mientras lo hago, tambin l me revela las cosas
que necesito cambiar y las cosas que necesito hacer. Despus de una hora de caminar estoy seguro que
l estar conmigo en cada momento del da para ayudarme a ser un buen cristiano y un buen lder.
La intimidad en la Palabra tambin es importante, no slo para predicar sino para que Dios
revele su voluntad para tu vida y te ensee a caminar conforme su voluntad.
Una forma sencilla de acercarte a Dios es que cada maana, as como te ejercitas fsicamente,
tambin lo hagas espiritualmente; ora al Seor y escchale. l tiene muchas cosas para ti.
Lee la Biblia todos los das y encontrars principios que puedes aadir a tu vida y se harn
realidad en ti las promesas que Dios hizo a Josu: No te apartes de ella para nada; solo as tendrs
xito en todo lo que emprendas y donde quiera que vayas (Josu 1:7).
Ora y medita la Palabra de Dios con tu grupo de jvenes y llvalos a desarrollar esa vida
maravillosa de oracin. (Puedes usar el programa En el nombre de Jess1, en las redes sociales.)
Dependencia y sumisin: El que permanece en m, como yo en l, dar mucho fruto; separados de
m no pueden ustedes hacer nada (Juan 15.5).
https://www.facebook.com/ProgramaRadialEnElNombreDeJesus
24
No podemos separar las uvas de las ramas porque se moriran, as es nuestra relacin con Dios:
si nos separamos de l nos secamos, nos morimos. Dependemos de l para todo, pues necesitamos de
su sabidura para tomar decisiones, de su poder, autoridad y direccin para saber guiar a los jvenes.
Depender de l nos da vida, nos da sentido de pertenencia y nos ayuda a estar bien enfocados en su
voluntad.
Ejerce tu fe:
Fe es creer y confiar en Dios absolutamente. Hace cuatro aos aprend a creer en Dios, cuando
l me llamo a construir el templo en la iglesia que haba fundado 12 aos atrs, pues no tena templo
propio.
Noventa y cinco mil dlares era el costo del terreno y slo tenamos cuarenta mil en la cuenta.
Ahora tenemos un templo grande y lindo donde adoramos a Jess. Dios fue y es generoso. La inversin
total lleg a doscientos cincuenta mil dlares. Cmo fue posible? Lo nico que puedo decirte es que
cuando t crees en Dios y te abandonas en sus manos, l hace cosas extraordinarias para exaltar su
nombre (Marcos 11:22-24).
Un lder de jvenes tiene que desarrollar la habilidad de mantenerse calmado en los momentos
de crisis, all es donde debe mostrar su grandeza para liderar. El lder debe ser dueo de sus emociones,
dueo de s mismo, el apstol Pablo nos brinda este consejo como jvenes a ejercitar la potencia del
amor, de poder y dominio propio (2 Timoteo 1:7). A lo mejor te preguntes Para qu me servir esto?
No debes olvidar que eres llamado por Dios para liderar y que te enfrentars en el desarrollo de tu
ministerio con situaciones difciles y tus liderados tendrn dificultades, es all donde tendrs la
oportunidad de practicar el dominio propio para darles confianza a tus jvenes y mostrarles que nunca
estarn solos. Ellos sentirn que nunca estarn solos ni abandonados.
Moiss nos da un gran ejemplo de fe, confianza y esperanza en Dios. En xodo 14:8 -14 se nos
narra cuando llegaron al frente del mar Rojo y los israelitas le dijeron a Moiss que los egipcios venan
persiguindoles; pero Moiss le dijo al pueblo Qudense quietos, todo est en orden, mantnganse
firmes y vean la liberacin del Seor. Y l clamo a Dios: Seor, aydame. Su actitud fue sincera, le
expres su miedo y desesperanza, el resultado fue que Dios hizo el milagro para que todo el pueblo
cruzara con bien el Mar Rojo.
Como lder tienes que dar el ejemplo de fe porque ellos te imitarn a ti y aunque las rodillas te
tiemblen, ponte de pie! porque eres el lder. Un buen lder de jvenes es siempre optimista, an en
medio de las dificultades. l busca formas creativas de resolver los problemas y tiene fe en la provisin
de Dios. Esa fe tambin es la que nos ayuda a confiar en que Dios es el nico que puede cambiar la
vida de nuestros muchachos.
Caractersticas orientadas hacia los jvenes
El xito y la prosperidad del ministerio juvenil depende en gran manera de nuestra capacidad
para relacionarnos con los jvenes y la mejor forma de convertirse en un lder hacia el cual los jvenes
se sientan atrados, es desarrollando relaciones significativas que impacten sus vidas.
El lder de jvenes tiene que desarrollar las siguientes caractersticas que lo convertirn en un
modelo del amor de Cristo en el cuidado pastoral de sus jvenes de la iglesia.
25
Amarlos:
Para el lder de jvenes su motivacin principal es el amor (Juan 13:34-35). Este amor cada da,
a pesar de lo que ellos hacen.
La Biblia nos habla del amor en 1 Corintios 13 y nos da la mejor definicin que jams hayamos
ledo. sta tiene que ver ms con una descripcin que con una definicin: El amar a nuestros jvenes
dar como resultado:
La transformacin de sus vidas: cuando los jvenes se sienten amados y cuidados, ellos
responden de la misma forma y emulan nuestro testimonio y responden en obediencia a lo que la
Palabra de Dios les habla.
Les da la capacidad de amar a otros jvenes: todo lo que hagamos en la vida de los jvenes
se torna en una inversin, pues ellos lo encarnan en sus vidas y darn continuidad al ejemplo de su lder
amando a su prjimo como a s mismo.
El amor es el fundamento que te ayudar a establecer una relacin significativa de amistad con
tus jvenes; trata de ganarte su corazn para que ellos puedan confiar en ti y mirarte no solo como su
lder, sino tambin como un amigo que estar all cuando lo necesiten.
Cuando los jvenes observan el inters y el amor genuino de su lder, abren su corazn y
entonces podemos conocerles mejor, pues hablan de sus problemas, necesidades e intereses y as
podemos ayudarles a crecer y a tener una vida dinmica en Cristo.
Esto se logra cuando invertimos tiempo en ellos, como: practicar algn deporte, pasear, ir al
cine, a comer o tomar algo, a un restaurante y compartir con ellos en las redes sociales (pues all es
donde ellos estn).
Ser responsable:
Si te comprometes a algo, cmplelo, porque la responsabilidad dice mucho de nuestro liderazgo
y ellos observan con cuidado nuestras actitudes y desean comprobar si lo que decimos est en
consonancia con lo que hacemos.
Recuerda que Dios hace grandes cosas con lderes comprometidos y responsables.
Se dice y con razn que el joven cierra los odos al consejo y abre los ojos al ejemplo. Cuando
lo que se sostiene de palabra no es confirmado por los hechos, resulta lgico que no solo se ponga en
duda la fidelidad de los principios de los mayores, sino que se cuestione la validez de esos principios.
Si Dios te ha dado el privilegio de dirigir a los jvenes, malos, cudalos responsablemente para
que ellos puedan hacer lo mismo al convertirse en lderes.
Es frustrante que los jvenes se decepcionen al or nuestras palabras y compararlas con nuestras
acciones, pues les damos mal testimonio hasta el punto que ellos pueden retirarse de la iglesia.
Orar por ellos:
Pablo nos modela este tipo de relacin con sus seguidores, ya que en la mayora de sus cartas
les comunica que est orando por ellos y que al hacerlo encuentra gozo en su vida.
26
Los lderes deben orar por sus jvenes y adolescentes, presentarlos al trono de la gracia para que
Dios pueda ayudarlos en sus necesidades y problemas; debemos dar gracias a Dios por su crecimiento y
por los cambios profundos que Dios hace en ellos. Ora por su crecimiento personal, para que sean
llenos de Dios y del conocimiento de su voluntad y as puedan vivir como es digno del Seor (2
Timoteo 1:3). Adems esto es un mandato bblico que encontramos en Santiago 5:16. Recuerda
debemos orar por ellos y con ellos.
Escucharlos:
Puedes acudir a m para lo que te haga falta; siempre estar aqu para escucharte. Para un
adolescente es de mucha importancia poder acudir a sus lderes cuando existen problemas. An cuando
exista rebelda, en los momentos difciles necesita tener una seguridad: Mi lder est ah. Sin
embargo, si no le prestamos atencin cuando lo est pasando mal, le estaremos dando una buena razn
para que se las arregle por s solo y busque consejo y ayuda en otras personas peligrosas, como ser: un
falso amigo, un novio abusador, las pandillas, entre otros.
Hay que escucharles, sin querer hablar y mandar continuamente. As, dejamos claro a nuestros
jvenes que son importantes para nosotros, que nos preocupamos de las cosas en las que estn
interesados, que nos gusta escuchar sus ideas y opiniones. Escuchar con atencin tambin estimula el
deseo de hablar en los jvenes y adolescentes y se construye un ambiente de respeto y afecto mutuo.
Recuerda que Dios nos ha dado dos odos para escuchar y solo una lengua para hablar (Santiago 1:19,
Proverbios 18:13).
El problema es que slo queremos escuchar las cosas buenas, las notas excelentes y se nos
olvida que son chicos que estn buscando identidad y modelos para imitar y tambin quieren sentirse
amados e importantes y con sentido de pertenencia.
Por eso la iglesia debe ofrecer ese elemento importante que es la unidad del cuerpo de Cristo;
que cuide a su joven y le d ese sentido de pertenencia que muchas veces solo lo encuentran en las
maras o pandillas juveniles.
Servirles:
El lder de jvenes debe ensear con su ejemplo y aprender a servirles como Jess sirvi. l
dijo el Hijo del Hombre no vino para ser servido, sino para servir (Mateo 20.28) y en su contexto
significa no preocuparnos tanto por nuestras necesidades como por las de los dems. No exigir tiempo
sino darlo. Implica darnos a nosotros mismos sin esperar reconocimiento.
Otra vez te recuerdo que Jess sigue siendo nuestro modelo en pleno siglo XXI (Juan 13:1-15;
Marcos 10:45).
Inspirarlos:
Inspirar significa activar, estimular, energizar, iluminar o motivar por influencia divina, esto
es lo que se refiere el dar aliento. Pablo us la palabra inspirada para explicar la fuente de las
Escrituras (2 Timoteo 3.16).
La inspiracin es el centro del liderazgo y Dios es la fuente de la inspiracin. Por eso, para ser
el lder que Dios plane que t seas, debes tener una relacin personal con Dios por medio de su hijo
27
Jesucristo. Todo joven necesita descubrir el propsito y visin de Dios para su vida. Esto fortalecer su
fe y activar la pasin en su corazn para realizar esta visin.
Como lder de jvenes tienes la responsabilidad de guiar a los jvenes. La inspiracin moviliza
a los jvenes al servicio y adems es contagiosa.
Desafiarlos:
El lder de jvenes debe desafiar a los jvenes, en primer lugar a ser buenos cristianos, pero
tambin a servir a Dios con un corazn agradecido y a responder al llamado que Dios tiene para ellos.
A los adolescentes y jvenes les gustan los desafos pero tienen temores. Trabaja con ellos para
que puedan emprender la aventura y puedan alcanzar sus objetivos. Diles a los jvenes cunto aprecias
su servicio en la iglesia, su dedicacin y su apoyo y anmalos a dar ms, brindndoles nuevas
oportunidades de servicio. Esto marcara una diferencia en su vida.
Ser su mentor:
Desafiar a los jvenes para que crezcan sin proveer los medios para hacerlo es frustrarlos. El
mentor les ofrece a los jvenes la oportunidad de convertir su potencial en realidad y sus sueos en su
destino.
En lo personal y despus de haber ledo a algunos escritores de liderazgo, puedo concluir que el
lder de jvenes tiene xito en su ministerio juvenil cuando se convierte en un mentor para sus chicos.
Porque no slo forma seguidores sino lderes para que sean sus sucesores en su ministerio.
El mantener seguidores o subordinados no es el propsito del liderazgo, sino descubrir y formar
lderes y para ello debemos tomar en cuenta tres principios:
1. Dependencia: en algn momento todos dependemos de alguien como el hijo de la madre y esto es
normal para el crecimiento y el desarrollo. Tambin los jvenes dependen de sus lderes para que les
equipen y desarrollen, para luego desafiarlos a convertirse en lderes de la siguiente generacin.
2. Independencia: cuando un nio est listo para nacer, nace y expresa su propia individualidad e
identidad. El lder de jvenes, tambin debe aprovechar el potencial de sus jvenes y enviarlos para que
sirvan en el ministerio. Jess pas tres aos con sus discpulos formndolos y desarrollndolos para
luego enviarlos.
3. Interdependencia: de la misma manera que una planta madura produce semillas que permiten la
continuidad de su especie, un lder debe formar nuevas generaciones de lderes mentores que a su vez
continen reproduciendo otras generaciones de lderes.
Ejemplos bblicos de mentores son: Moiss y Josu en Deuteronomio 31:14; Pablo y Timoteo
en 2 Timoteo 2:2; Jess y sus discpulos en Mateo 28:18-19.
Si t eres un mentor impactars la vida no slo de esta generacin sino de las prximas
generaciones. Recuerda que el liderazgo nunca es dado para una sola generacin, es trans-generacional.
Veamos el ejemplo del rey David que encontramos en el Salmo 71:17-18: T, oh Dios, me
enseaste desde mi juventud y an hoy anuncio todos tus prodigios. An cuando sea yo anciano y peine
canas, no me abandones, oh Dios, hasta que anuncie a la generacin venidera y de a conocer tus
proezas a los que an no han nacido. Aqu el rey David nos muestra un inters sincero de influenciar a
la generacin presente y a la futura, incluso a los que an no han nacido. Esto es lo que me apasiona,
28
con esto se alimenta ms mi motivacin para prepararme y servir a mi generacin pero tambin a
capacitar a las siguientes para que sirvan al Seor y conozcan sus maravillas.
Tristemente muchos pastores no se estn dedicando a la preparacin de nuevos lderes. Nuestra
iglesia debe reinventarse y darse cuenta que el ministerio es para todos y que si no cuidamos a los
jvenes ahora no tendremos futuro como iglesia; por lo tanto debemos de invertir y anticiparnos
orientndoles al ministerio, conscientes de que se equivocarn, pero que estaremos all para ayudarlos y
acompaarlos en su caminar ministerial. Jess nos lo encomienda claramente en Mateo 28:18-19: Por
tanto, vayan y hagan discpulos de todas las naciones.
Caractersticas orientadas hacia el propsito o funcin
Todo lder de jvenes tiene un propsito que alcanzar y metas que cumplir. Los lderes de
jvenes deben ser agentes de cambio con valor que estn dispuestos a cambiar los paradigmas que no
han dado resultado en la ejecucin del ministerio, sino que slo han servido para dar un mantenimiento
a los pocos jvenes que hay en la iglesia.
Pero, cul es la razn por la que el ministerio juvenil no crece en forma integral?
Porque desconocemos la cultura juvenil.
Porque no estamos satisfaciendo las necesidades de los jvenes.
Porque el culto es la centralidad del ministerio.
Porque el mensaje no est siendo relevante para sus vidas.
Porque no tenemos una visin del futuro.
Hoy en da los lderes juveniles deben ministrar de manera integral; es decir, en todas las reas
y necesidades de los jvenes (emocionales, de pertenencia, fsicas, sociales, entre otras).
El propsito de la Juventud Nazarena Internacional (JNI) es ayudar a los jvenes a tener una
vida dinmica en Cristo y para lograr esto debemos ser creativos en el ministerio y no slo limitarlo a
las cuatro paredes de la iglesia, sino buscar estrategias y nuevas ideas para ministrar a los jvenes y
alcanzar as nuestras metas y objetivos.
En el libro Races pastoral con profundidad, Ortiz (2008) acota al respecto:
Debido a su propsito de ayudar a los jvenes a pensar y a vivir como Cristo, el trabajo
educativo es completamente complejo. Plantea situaciones y necesidades muy amplias y
variadas y por lo tanto, difciles de satisfacer si se utiliza un solo acercamiento educativo.
Precisamente para esa variedad y complejidad es necesario utilizar los cuatro acercamientos
educativos.
Ninguno de ellos resulta suficiente en s mismo, debido a que cada uno satisface una gama
de necesidades diferentes. Algunos pueden suplirse mediante el uso de uno de los
acercamientos, pero ste tal vez resulte totalmente ineficaz para satisfacer otro tipo de
necesidades. Por eso precisamente el uso combinado de los diferentes medios permite que se
cumplan los objetivos educativos (p. 129).
Segn esta pauta ya no es funcional solo usar un acercamiento educativo para formar a los
lderes sino usar diferentes segn los objetivos trazados. Ortiz (2008, p. 150) nos sugiere algunos
29
acercamientos para ministrar a los jvenes, que se han complementado con algunos acercamientos
propios de la JNI regional:
Grupos grandes: este acercamiento se presta para transmitir temas de enseanza para un grupo
heterogneo muy variado en su composicin. Temas como, por ejemplo: la evangelizacin, sus
principios y razones para alcanzar a los jvenes.
Grupos pequeos: son apropiados para la transmisin de temas especficos adaptados a las
necesidades de un grupo homogneo; por ejemplo: la evangelizacin en tu escuela secundaria, ideas
creativas para evangelizar a tus compaeros (Grupos de Amistad Juvenil).
Acompaamiento espiritual: relacin persona a persona se recomienda para la aplicacin de las
verdades bblicas a la realidad especfica y personal de cada joven; por ejemplo: ayudar a un joven a
vencer sus miedos y a superar los obstculos que se le presentan.
Campamentos y retiros: estos eventos son especiales para propiciar tiempo para estar a solas con
Dios y desarrollar actividades recreativas que estimulen la comunin y la vida devocional.
Proyecto Gol: las actividades deportivas son buenos para fomentar la diversin y la sana
competencia entre los adolescentes y jvenes de la iglesia y tambin para evangelizar y alcanzar a ms
jvenes.
Mxima Misin: este programa tiene el propsito de buscar y desarrollar lderes que respondan al
llamado de servir a otros por medio de diferentes actividades de servicio comunitario o viajes
misioneros de corto plazo.
30
UNIDAD III
DESARROLLANDO EL LIDERAZGO EN
ADOLESCENTES Y JVENES
PARTE I
El papel que tiene la influencia en la formacin de lderes

La influencia en el ministerio juvenil juega un papel determinante ya que se espera que el lder
influya de manera positiva en la vida de sus jvenes; pero se debe entender que la posicin del lder no
le da automticamente la influencia que l necesita para su ministerio. Sin embargo, esa posicin por
un tiempo le da el beneficio de la duda en su ministerio para que pueda desarrollar su propia influencia
y ejercerla entre los jvenes, pero si no tiene la habilidad de influir, los jvenes no le seguirn.
Nuestros jvenes estn haciendo decisiones importantes cada da que les afectarn el resto de
sus vidas. La adolescencia es un momento de cambios y decisiones cruciales que trae consigo efectos
para toda la vida. El lder de jvenes realiza un rol muy impactante e influyente en sus vidas.
Para John Maxwell (1998) en su libro Las 21 leyes irrefutables de liderazgo: La verdadera
medida del liderazgo es la influencia - nada ms, nada menos y sta puedes tenerla aunque no tengas
una posicin. (p. 13).
Tanto la Biblia como la historia nos dan referencias de grandes lderes que han impactado a su
generacin y a nuestra generacin por su influencia, porque fueron capaces de influenciar en otros.
Hombres y mujeres de Dios como Josu, Daniel, Esther, Pablo, Juan Wesley, Teresa de Calcuta,
quienes fueron totalmente diferentes pero alcanzaron grandes hazaas por su influencia. An despus
de muertas siguen influenciando con sus ideas.
John Maxwell (1998) acota en su libro Seamos personas de influencia:
A medida que escala los niveles de influencia superiores y llega a influir activamente, puede
comenzar a afectar positivamente a las personas y aadir valor a sus vidas. Eso aplica a
cualquiera que influya en forma positiva. La niera que le lee al nio lo motiva a amar los libros
y lo ayuda a convertirse en un estudiante constante. La maestra que pone su fe, confianza y
amor en una niita, la ayuda a sentirse valiosa y buena consigo misma. El jefe que delega tareas
a sus empleados y les da autoridad, as como responsabilidad, ampla sus horizontes y los
fortalece para que lleguen a ser mejores trabajadores y personas. Los padres que saben cmo y
cundo hacerles gracia a sus nios los ayudan a permanecer receptivos y comunicativos, an
durante los aos previos a la adolescencia. Todas estas personas aaden valor duradero a las
vidas de otros (p.21).
Sabes que tus acciones pueden tocar la vida de miles de personas a travs de lo que t haces por
dos o tres chicos. sa es mi esperanza poder influenciar con la Academia de Ministerio Juvenil creada
para formar lderes y pastores de diferentes pases, equipndolos no solo con una base acadmica sino
con el ejemplo de ser su pastor.
Los adolescentes, por la etapa en la que viven, estn buscando modelos, paradigmas, lderes a
quines seguir, pues estn formando su identidad y ellos se fijan en sus lderes, en sus pastores y les
gustara algn da tener el mismo estilo de su liderazgo, pues han sido encantados en la forma en que se
hace el ministerio.
La mayor influencia que como lder de jvenes puedes dar en tu ministerio juvenil no es tanto
por lo que les enseas con tus palabras, sino por medio de tus acciones, reacciones y estilo de vida
(Filipenses 3.17).
32
Qu hace tu influencia en la vida de los jvenes?

Hace que te sigan adonde t vayas.
Transforma sus vidas y moldea su carcter.
Genera confianza y as, puedes ministrarles.
Le da significado a su vida cristiana.
Se convierten en verdaderos discpulos de Jess.
Obedecen a la Palabra de Dios.
Los anima y desafa.
A la pregunta de los lderes jvenes cmo cultivo y desarrollo la influencia en mi vida?, he
aqu algunas pautas:
Siendo un lder espiritual, que tiene como hbito la oracin. Jess es nuestro modelo, pues destinaba
tiempo de su ocupada agenda ministerial para dedicarse a la oracin (Marcos 1:35; Juan 6:15).
Siendo un lder con carcter. A los adolescentes y jvenes les gusta la transparencia, la integridad y
someten a prueba cada palabra y accin del lder y lo ponen en un pedestal. Pero cuidado con
defraudarlos!, porque ellos no toleran la hipocresa y la doble personalidad.
Siendo su amigo. Un amigo que tiene empata con ellos y se pone en su lugar, que les escucha sin
juzgarles y les aconseja para que puedan tomar las mejores decisiones.
Siendo un lder competente. Una persona que se prepara y capacita para servir mejor a los
adolescentes de su ministerio y que constantemente se est actualizando y estudiando la Palabra de
Dios.
Siendo ntegro. Transparencia en su liderazgo y en sus decisiones.
Desarrollando lderes en el ministerio juvenil
Alguna vez te has sentido frustrado como lder del ministerio juvenil porque no sabes qu
hacer con tu grupo de jvenes? Te eligen como presidente de jvenes y preguntas Y ahora qu hago?
Y si ya ests en el ministerio, despus de un tiempo puedes enfrentar los siguientes problemas:
Los jvenes se estn marchando de la iglesia.
Los adolescentes no me siguen.
No tengo lderes.
Estoy haciendo lo que Dios me mando hacer?
En los Evangelios se nos relata que Jess us un mtodo extraordinario para la seleccin y
desarrollo de sus lderes. Fue la oracin: pas toda la noche en oracin, buscando la voluntad de Dios
para elegir aquellos hombres que le ayudaran a trastornar este mundo y algo importante en la eleccin
es que l vio en sus discpulos lo que ellos llegaran a ser por el poder transformador del Espritu Santo
(Lucas 6:12).
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En la oracin Dios Espritu nos revela lo que nosotros no podemos ver en los jvenes: sus
potencialidades, su corazn, sus motivaciones, su amor, su disposicin para ser un lder del ministerio
juvenil. Los seres humanos solemos mirar lo externo, la apariencia.
Tracy, Freeborn, Tartaglia y Weigelt (1999) en su libro mencionan al respecto:
La oracin, actividad central de la vida llena del Espritu, es sencilla pero profunda, fcil de
comprender y, a la vez, de una verdad inagotable. La oracin es esencial en el recorrido
espiritual. Sin ella no hay formacin espiritual, no hay vida santa, no hay crecimiento en
semejanza a Cristo. Sin oracin, la presencia divina permanece alejada, fra y desconocida. Si
descuidamos la oracin corremos peligro. La oracin es la experiencia ms inclusiva de la vida
espiritual. Es tan esencial para la revelacin del Espritu como lo es el pan para el cuerpo.
Juan Wesley hizo hincapi en la prioridad de la oracin privada. Nada puede tomar su lugar.
[] La oracin es una relacin continua, es un dilogo continuo con el Padre celestial. La
oracin a este nivel llega a ser tan natural como la respiracin (pp. 64-65).
El lder de jvenes debe tener este estilo de vida y depender de este primer fundamento para
desarrollar a sus lderes en el ministerio juvenil, para edificar, a partir de all, una nueva generacin de
lderes emergentes.
Jess, el mejor lder de la historia, model el proceso de cmo desarrollar lderes de jvenes
para el ministerio juvenil. En tan slo tres aos y medio l prepar a doce hombres; los descubri, les
llam, los capacit, los entren y los envi a cumplir una misin, que l inici. Despus de 2000 aos
an la Iglesia sigue creciendo y desarrollndose en el mundo con millones de cristianos seguidores de
Jess.
Qu tipo de lderes estn buscando los jvenes hoy? Lderes que contagien a los dems de su
pasin y visin. Estos deben tener las siguientes caractersticas:
Creativos
Proactivos
Autnticos
Que dinamicen lo que hacen
Que implementen nuevas visiones
Que construyan equipos
Que sean agentes de cambio
Que tomen decisiones
Que sean siervos de Dios
Qu asombroso! Son competencias grandes; sin embargo, no te preocupes, que si no las tienes,
puedes cultivarlas en tu vida. Este captulo te ayudar a que puedas conocerlas y desarrollarlas en tu
vida y ministerio.
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Gary Yukl en su libro nos dice:

La palabra cultura deriva metafricamente de cultivo, del proceso de cuidar y desarrollar
la tierra. El lder debe considerar la organizacin como un grupo de semillas que a travs de la
prctica de principios bsicos como la responsabilidad, el bienestar, la cooperacin y el respeto,
den como fruto una fbrica espiritual de resistencia y empuje.
La cultura de una organizacin es similar a la descripcin de la personalidad de los
individuos. La cultura, como la personalidad, no es un producto acabado, aunque ambas tengan
rasgos estables; al mismo tiempo les sigue un proceso de cambio (p.13).
Metafricamente podemos entonces los lderes cuidar y desarrollar el liderazgo de la nueva
generacin con los principios bblicos y el modelo de Jess, y poder crear as un ejrcito de jvenes que
se apasionan por alcanzar a su generacin.
En este captulo enunciaremos tres principios que sern el proceso que Jess us para
desarrollar a sus lderes, partiendo de tres cosas importantes:
1. Reconociendo el lugar en que se encuentran.
2. Soar al lugar donde deseamos llevarlos.
3. Comprometerlos a la gran aventura.
Un buen amigo es entrenador de ftbol y pens que la tarea del entrenador podra servir
metafricamente para equipar y desarrollar a los lderes juveniles. As que convers con l para saber
cmo haca su trabajo con los jugadores; descubr en nuestra conversacin que l usaba los mismos
principios que Jess us y ense para equipar y entrenar a sus discpulos: actividades consecuentes
que dan su fruto con el tiempo; es decir, un proceso.
El entrenador de ftbol va a los campos como caza-talentos para buscar e identificar a los
jvenes que demuestren virtudes, talentos, habilidades para llegar en un futuro prximo a conformar
equipos altamente competitivos; pero para esto se necesitan entrenadores muy calificados, lderes
preparados con personalidad y que tengan bien claro cul es la visin de su equipo.
Qu mira el entrenador? A travs del juego, el coach mira la forma en que se mueve con la
pelota, el dominio de ella, los pases cortos y largos, los dribles, las recuperaciones, las penetraciones,
los tiros a gol y el juego tanto en defensa como en ataque y, sobre todo, el trabajo en equipo
(relaciones).
En este sentido, el entrenador que est al frente de estos procesos deportivos debe contar con la
mejor preparacin en la parte tcnica-tctica especfica de su deporte, pero adems tendr que dominar
temas especficos que tienen que ver con las reas bsicas de la educacin fsica, la pedagoga, la
psicologa, la nutricin, la sociologa y asimismo, tener grandes dotes de liderazgo, personalidad y
dominio propio, porque esta persona debe ser lder para dirigir a otros 11 lderes que estn en el terreno
de juego.
Esto fue lo que Jess hizo con los hombres que Dios llam, hombres sencillos, ignorantes, lo
ms vil, pero que observ en ellos un potencial disponible para cumplir su misin.
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Principio #1: Observar, descubrir e identificar a los lderes emergentes

El mundo del adolescente y el joven hoy en da est convulsionado y cada da se mueve en una
manera vertiginosa que es casi imposible mantenerse al da con la moda y la cultura juvenil.
Las presiones de esta generacin no se comparan con tiempos pasados, especialmente con la
ma: s, ramos rebeldes y hacamos cosas malas, pero no irrespetbamos a nadie y creamos en las
verdades absolutas; ahora los jvenes tienen ms tensin, ansiedad y depresin y son ms liberales. Es
en ese mundo donde vamos a buscar a nuestros lderes para el ministerio juvenil.
En Lucas 1:11 Jess fue al mar de Galilea y descubri, identific a Pedro, a Juan y Jacobo
mientras pescaban en su comunidad; hombres sencillos que pescaban para ganarse la vida y estando all
l les mir trabajar. Puedo ver cansancio, desvelo y frustracin porque no haban pescado
absolutamente nada. Dos acciones fueron suficientes para poder conocer la actitud de los hombres,
especialmente la de Pedro: aleja el bote de la orilla y a pescar! Para Pedro no fue muy agradable la
invitacin, pero obedeci al llamado de su lder.
Qu vio en ellos? Me imagino que vio sus habilidades, obediencia, paciencia y su disposicin
para poder servirle y su corazn noble que llegara amarle y as, poder cumplir la misin encomendada
por l.
Los lderes juveniles debemos buscar en medio de nuestro grupo a lderes que tengan una buena
actitud y deseo de servir, que sean obedientes y que estn dispuestos a entrar en un proceso de cambio
en sus vidas; de convertirse de un seguidor a un lder; que tengan el deseo de convertirse en alguien
totalmente diferente a travs de un proceso. Y la forma ms sencilla de hacerlo es yendo a donde estn
los jvenes; es decir, entrar en su cultura, en su mundo, sin dejar la nuestra y observar, como hacen los
entrenadores.
Algunos entrenadores evalan:
El carcter; es decir, su sentido de lucha, valor, toma de decisiones (riesgos) o pasividad en el
terreno de juego y su actitud cuando se est perdiendo.
La personalidad; esto es, la forma de conducirse, de relacionarse, de expresarse, de vestirse tanto en
la cancha como fuera de ella.
La integracin grupal; es decir, la forma de relacionarse con los dems (extrovertido, introvertido,
egocntrico, excntrico).
La disciplina dentro y fuera del terreno de juego; esto es, la forma de recibir y cumplir las tareas e
higiene personal.
La identidad y la autoestima; es decir, el amor a los colores del equipo e identificacin con el
proyecto que se est desarrollando.
Hay una cosa esencial que debes de hacer con tus jvenes para convertirlos en lderes:
Obsrvalos.
Para que sepas quines son y cmo son, debes de tomar el tiempo para mirarlos y saber en qu
punto se encuentran y a partir de all, empezar a entrenarlos, capacitarlos pero nunca criticarlos. John
Whitmore dijo: Los entrenadores se enfocan en las posibilidades futuras, no en los errores del
pasado.
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Observa todo: cmo hablan, su puntualidad, responsabilidad, compromiso, convicciones,

visiones, sueos, relaciones y actitudes y aydales cuando necesiten cambiar algo en sus vidas. Hazlo
siempre con amor pero de frente.
Cuando los hayas descubierto entonces invtalos a caminar contigo en la aventura de convertirse
en lderes del ministerio juvenil y reconoce los talentos y potencialidades que Dios les ha dado y
anmales para que, a partir de all, los usen para la gloria de Dios.
Principio #2: Entrenarlos, invertir nuestra vida en el discipulado
Andy Stanley en su libro El lder de la prxima generacin, publicado en (2003) dice: Un buen
entrenador de liderazgo har todo lo que est a su alcance para ayudarle a cerrar la brecha que hay entre
su potencial y su desempeo. Quiz esto implique una sinceridad brutal. Por qu? Porque una verdad
dolorosa es el camino ms rpido para mejorar nuestro desempeo (p.121).
Muchos de los jvenes llegan a la iglesia con muchas cosas positivas y habilidades pero
carentes de carcter y de disciplina; yo creo firmemente que es all donde debe empezar a poner el
fundamento.
A continuacin presentamos algunas pautas consecuentes de cmo podemos empezar a entrenar
a nuestros lderes, tomando como base a nuestro Seor Jesucristo y metafricamente el entrenador de
futbol:
Entrnalos (inicia el discipulado): el discipulado segn Mann y Mendoza (1996) en su libro El
discipulado, transferencia de vida es el proceso que implica trabajar con el nuevo creyente hasta que el
carcter de Cristo se refleje en su vida (p. 49). Nuestra meta es, pues, convertir a estos jvenes faltos
de amor y de carcter, irresponsables y pecadores... en personas semejantes a Jesucristo!
Este deseo de formar discpulos intencionalmente nace de una relacin muy estrecha que el lder
de jvenes tenga con Dios. Cuanto ms tiempo pasemos en su presencia mejor captamos su visin para
nuestro ministerio.
Para el primer paso puedes usar Alto voltaje2 y otros materiales de la JNI de tu Regin. Cmo
hacerlo? Una vez a la semana, en algn lugar agradable y con un tiempo especfico: recomendamos una
hora.
Consagracin: el primer paso en el camino del xito es la consagracin; el entrenador llama al
jugador a la conciencia de que el deporte tiene que ser una prioridad y a partir de ese momento, deber
cuidar su vida integral, especialmente su cuerpo, sus piernas y su inteligencia para que pueda tener
futuro en la carreta futbolstica.
Jess llam a sus discpulos a dejarlo todo y a consagrar sus vidas para seguir y servir al Seor,
y la consagracin es una actitud personal donde voluntariamente rendimos a Dios todo lo que somos
para servirle y dedicarle nuestra vida. La consagracin es la respuesta del joven a la invitacin de Dios
a ser santo.
El doctor Slingerland (2005) en su libro Ser como l, dice al respecto:
Despus de aceptar a Jess en nuestro corazn, el deseo de Cristo es que nuestra relacin con
el aumente, obteniendo as una amistad ms profunda en su amor y de esta manera estar ms
Material descargable en www.pastornazareno.net
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cerca de l. Esto viene como el resultado de dejar que Jess sea el completo Seor de nuestra
vida (entera santificacin). Jesucristo quiere que no dependamos ms de nuestra voluntad, que
no vivamos independientes de la voluntad de Dios, este estado es conocido como pecado
original (Gnesis 3). Hemos recibido esta condicin de nuestros primeros padres: Adn y Eva.
Slo cuando consagramos por completo nuestras vidas al Seor, nos sumergimos en esta
amistad con Dios y obtenemos la mente de Cristo. En otras palabras, aceptamos con fe que el
Seor nos limpia y extrae todo de nosotros, esa condicin de pecado y adems nos llena de su
Espritu Santo para darnos de su poder (Ezequiel 36:24-28; Hechos 2:1-4), y como resultado
seremos templos puros del Espritu Santo (Mateo 5:48; 1 Corintios 6:19) y estaremos libres para
hacer la voluntad del Padre y llegar a ser como l (p. 8).
Nuestros lderes deben rendir sus vidas al Seor para disfrutar de esa amistad maravillosa que
no slo le dar la bendicin de ser amigo de Dios, sino de tener poder espiritual en su vida y en su
ministerio.
Trabajemos en su carcter: puede tener carisma, pero si no tiene carcter no llegar muy lejos.
Debemos ayudarles a enfocarse en las cosas importantes y empezar con la formacin de hbitos, tales
como la oracin natural como la respiracin, la lectura de la Palabra con meditacin y deleite y la
comunin de los jvenes de la iglesia. Que cultive una vida de integridad intencionada, dejando la
mentira y cualquier atadura que no le permite ser libre.
Trabajemos en su disciplina: el lder es el que da el ejemplo en responsabilidad y disciplina de
puntualidad. Dios mismo nos ensea en su Palabra: Ciertamente ninguna disciplina, en el momento de
recibirla, parece agradable, sino ms bien penosa; sin embargo, despus produce una cosecha de
justicia y paz para quienes han sido entrenados por ella (Hebreos 12:11).
Este fundamento es uno de los que ms cuesta establecer, pues tiene que ver con sacrificio y
negacin. Para los jugadores de ftbol no es fcil levantarse de madrugada a entrenar y limitarse en la
comida, pues tienen una dieta rigurosa y aprenden hasta abstenerse de placer por mantenerse fuertes
para el juego. Tristemente muchos jugadores pierden sus habilidades por ser indisciplinados... La
juventud posmoderna tiene esa tendencia a buscar todo fcil, sin dolor ni sacrifico y desean todo de
manera automtica, como mandar un mensaje por el Facebook.
El pastor de jvenes Wayne Rice tiene 10 consejos sobre disciplina en el ministerio con los
jvenes que considero importantes citarlos para nuestro ministerio:
1. Permite a los muchachos ser muchachos; no esperes perfeccin.
2. Evita disciplinar a los muchachos frente al resto del grupo.
3. Mira ms all de la conducta para ver cul es la causa de esa conducta.
4. Establece reglas por adelantado, no despus del hecho.
5. No te enojes y mantn la calma, no hagas gestos desagradables ni amenazas, ni provoques
sentimientos de culpa, no dudes de la espiritualidad ni cierres las puertas.
6. No pienses que siempre hay un problema. Si t esperas que algo malo va a pasar, de seguro ocurrir.
7. Trata de ser el lder con el ejemplo. Cuando es el momento de estar calmado, permanece calmado.
8. Dales oportunidad para que se desahoguen; djalos hablar, gritar, correr, estar con los amigos y
hacer tonteras para que, cuando llegue el momento de la reunin, estn tranquilos.
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9. Trata de mantener su sentido del humor.

10.
Aprende a seguir la corriente.

Sin disciplina es imposible llegar al xito de nuestro liderazgo.
Trabajamos en su compromiso: ensea al joven a ser responsable por su vida, entorno y por
alcanzar las metas que se trace en la vida y en el ministerio juvenil. Significa esforzarme por
transformar y alcanzar mis objetivos a pesar de los obstculos. El compromiso ayuda a no quitar los
ojos de las metas y no perder el tiempo.
Principio #3: Equiparlos, desarrollarlos para el ministerio
Los entrenadores saben a esta altura del proceso cul es la posicin en la que juega cada uno,
qu es lo que les hace falta y cules son sus potencialidades especiales. Ahora necesita equiparlos y
desarrollarlos con las tcnicas que ellos conocen para que puedan tener un buen desarrollo.
A sus doce discpulos, Jess les ense con su propia vida. l us parbolas para que
comprendieran las verdades espirituales. Jess form a sus discpulos a travs del desarrollo las
siguientes cualidades:
Confianza en s mismos para alcanzar las metas: a los jvenes que les gusta cantar, motvelos a
ensayar y a los que les guste predicar, enseles cmo se prepara un sermn y pngalos a predicar para
que tengan confianza en s mismos, pero sobre todo enseles a depender del poder del Espritu Santo
para presentar el mensaje.
Fe: para poder enfrentar las diferentes situaciones de la vida y poder llevar a los jvenes a otro nivel.
Cuando permitas a los jvenes hacer el trabajo de ministrar, los resultados sern evidentes en su
entusiasmo por su fe.
Aydales a descubrir sus dones y talentos: puedes hacerles un test de dones y talentos y que ellos
descubran de acuerdo con sus capacidades en qu pueden servir al Seor en el ministerio.
Los desafa a superar sus propios lmites: a los jvenes debemos desarrollarlos en un proceso de
escalera, debemos darles retos que puedan alcanzar y celebrar sus triunfos con ellos y animarles a dar el
siguiente paso.
Trtelos como lderes responsables: a los jvenes no les gusta que los traten como que son nios ni
como adultos. Trtelos con respeto y enseles a ser responsables.
Confirales autoridad: delegue en ellos, de acuerdo con sus capacidades y testimonio. El apstol
Pablo confi en Tito y Timoteo para que hicieran cambios en la iglesia, y los jvenes pueden hacerlo!
A ser siervos: los jvenes deben comprender que Dios los llam a ser lderes que dirigen pero desde
la vocacin del servicio.
Amar el ministerio: constantemente debemos motivar a los adolescentes y jvenes a desarrollar un
ministerio dentro o fuera de la iglesia: alabanza, teatro, deporte, evangelismo por medio de dramas o
coreografas, discipulado o misiones, etc.
Tener visin: los jvenes deben saber hacia dnde se dirigen y cules son sus metas.
Les ense a vivir en santidad: los jvenes tienen que ser motivados a vivir lejos del pecado y a
rendir cada da su vida al Seor.
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Evale su desarrollo y felictelos por su esfuerzo: todos necesitamos una palmadita como muestra de
que lo estamos haciendo bien y tambin una palabra de esperanza y motivacin para los que necesitan
esforzarse ms. Nunca los compare con otros lderes, ni cree en ellos rivalidad y competencia.
Involucrando a los adolescentes y los jvenes en el liderazgo
En la iglesia y en el ministerio de jvenes hay dos tipos de personajes: el espectador y el
protagonista. Los espectadores son los que llegan al culto, escuchan, critican, ofrendan y se van de la
iglesia cuando el culto termina. Son as porque quiz no les hemos discipulado o porque no les hemos
invitado a participar y ser parte del equipo. Al final, los espectadores se alejan de la iglesia y del Seor.
Pero los protagonistas son los que participan y que seguramente fueron discipulados y son parte
del equipo; pero algunas veces son quienes lo hacen todo y no se han ido de la iglesia porque estn
activos en el ministerio.
En el libro El ministerio juvenil dinmico se nos dice que:
Lo esencial en el trabajo con los jvenes no es cuntos estn viniendo al grupo de jvenes; lo
esencial es, dnde estarn dentro de cinco o diez aos. Estamos en la iglesia preparndolos
para que sean lderes cristianos?
Un buen discipulado involucra desarrollar un ministerio que perdure. Contrario a algunas
filosofas actuales de ministerio juvenil, un discipulado maduro no viene de memorizar un
manual de discipulado o de graduarse de un programa de discipulado. El discipulado es una
relacin de largo plazo que crea carcter y que reta a las personas a tomar lo que nuestro Seor
les ha dado y drselo a otra persona.
Cmo se puede desarrollar un sentido ms fuerte de participacin y discipulado en nuestros
jvenes? T tienes que verte como maestro, capacitador y modelo (Burns, 1997, p. 749).
Para Dave Stones las cuatro fases de la delegacin pueden ser de ayuda para involucrar a los
jvenes:
1. Yo lo hago y t observas.
2. Yo lo hago y t lo haces.
3. T lo haces y yo observo o ayudo.
4. T lo haces y reportas.
En este sentido, no dejamos solos a los nuevos lderes, sino que los acompaamos y les
enseamos de la manera en que Jess les ense y les ofrecemos un paradigma distinto, con la
responsabilidad compartida y con el desafo de hacer lo mismo con la siguiente generacin.
La pregunta es cmo hacer que los jvenes se involucren en el ministerio?:
Toma en cuenta su opinin
Invtalos a participar
Dales oportunidades
Facltales
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Ayudando a discernir sus dones, su pasin y estilo

Los adolescentes y jvenes de la iglesia necesitan lderes capacitados, para ayudarles a
descubrir sus dones y talentos.
El Nuevo Testamento explica el propsito de los dones espirituales; el cual es: equipar a los
cristianos para el ministerio (Efesios 4:11-12).
En la carta que el apstol Pablo escribe a los Corintios, en el captulo 12:4-30, habla de cmo
Dios capacit a la iglesia con distintos ministerios y dones, enseando tambin que el lder debe
equipar a otros para el ministerio.
Los jvenes tienen muchos dones y habilidades pero no los han descubierto, no los han puesto
en prctica; y deben intencionalmente exponerlos para que puedan tener la oportunidad de servir en
algo que nunca han hecho, como: ensear, cantar, dirigir, organizar el ministerio juvenil, predicar,
dramatizar, vestirse de payaso y tocar algn instrumento, etc. Lo importante es que busquen hasta que
encuentren el don o talento que Dios les ha dado.
Como una gua para descubrir el don o talento, deben responder a las siguientes preguntas:
Qu es lo que realmente disfruto hacer?
Qu es lo que me apasiona y no me aburre?
Me gusta la rutina o la variedad?
Prefiero hacerlo en grupo o yo solo?
Qu disfruto ms, compitiendo o colaborando?
Mis amigos dicen que lo hago bien que soy bueno para esto?
Algunas pautas que debemos utilizar para ayudar a nuestros jvenes a descubrir sus dones son:
Ensales qu son los dones.
Que llenen un cuestionario acerca de lo que les gusta hacer y en qu les gusta involucrarse en la
iglesia.
Que cuenten con el respaldo y reconocimiento de los jvenes.
La mejor manera de descubrir los dones es experimentando en las diferentes reas de servicio.
Mxima Misin. Este programa de breves viajes misioneros tiene como propsito descubrir nuevos
lderes en las iglesias locales. Este proyecto ha cambiado la vida de muchos adolescentes y jvenes.
Cada joven que participa, pone en prctica sus dones y habilidades.
Un ejemplo es la historia de Juan Ramn Campos, hijo de pastor y estudiante universitario.
Particip en su primera Mxima Misin, donde tuvo la oportunidad de servir con los nios
(interpretando a un payaso) y al hablar en pblico, descubri su llamado al ministerio pastoral. Ahora
es un pastor en El Salvador. Es similar la historia de David Choto, quien fue invitado intencionalmente
a participar en un entrenamiento y donde Dios lo llam a ser un pastor.
Los jvenes y seoritas poseen un gran potencial que Dios quiere aprovechar. Dios los ha
equipado con regalos sobrenaturales (dones) y a lo largo de su vida tambin han desarrollado
habilidades, las cuales tambin les ayudarn para servir en el ministerio.
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Cuando t expones intencionalmente a los jvenes a ejercitar sus dones, ests desarrollando el
potencial que Dios les ha dado en los siguientes campos: predicacin, enseanza, servicio, msica,
dramas, esgrima bblico y liderazgo, etc. Y lo ms importante es que, en medio del nerviosismo y el
pavor, ellos disfrutarn lo que hacen hasta perfeccionar y desarrollar su don, el cual ser provechoso
grandemente en el ministerio juvenil.
Los lderes pueden preparar proyectos donde los jvenes puedan desarrollar sus competencias
exitosamente. Al conocerse a s mismos, su autoestima crecer, se sentirn ms seguros de ellos
mismos y encontrarn un lugar de servicio en el reino de Dios, para toda la vida.
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UNIDAD IV
DESARROLLANDO EL LIDERAZGO EN
ADOLESCENTES Y JVENES
PARTE II
Proveyendo oportunidades de desarrollo de liderazgo

Uno de los grandes lderes mentores en la historia de la humanidad es nuestro Seor Jesucristo,
ya que no slo ense sino que tambin model una filosofa de ministerio que l mismo puso en
prctica para alcanzar su meta.
Jess no eligi a los discpulos por lo que ellos eran, sino por lo que ellos llegaran a ser con su
ayuda y liderazgo, estableci un proceso sencillo y simple de cmo seleccionar y capacitar a los lderes
de la nueva generacin, con el propsito de involucrarlos en su misin invirti tiempo, conocimiento y
experiencia en ellos.
Si eres lder o pastor de adolescentes y jvenes tienes que comprender que slo no podrs, sino
que tienes que planificar conscientemente e intencionalmente, un proceso que no slo te ayude a
ministrar a los jvenes de tu iglesia sino tambin a preparar lderes para un ministerio efectivo.
Pero la pregunta en cuestin es Cmo lo hago? La estrategia que Jess utiliz consisti en un
proceso de diez pasos:
1. Busca a Dios en oracin para que l te gue en la seleccin: no elijas a los ms populares, a tus
amigos, a los carismticos, ni tampoco a los callados, introvertidos o fciles de manejar; pdele a Dios
que te d sabidura para llamar a los que tienen pasin por los adolescentes y jvenes de la iglesia.
Posiblemente Dios te gue hacia uno como Pedro, Juan, Jacobo o Andrs que ms tarde se convertiran
en los paladines del reino.
Jess antes de llamar a los doce habl con Dios toda la noche y l lo gui hacia los hombres
comunes y corrientes que no tenan preparacin pero s la disposicin y voluntad de ser sus siervos.
2. Selecciona a tus lderes. Recuerda hasta este punto que no necesitamos cubrir un cargo sino
adolescentes y jvenes con la imagen de Cristo con disposicin de servir al Seor y comenzar el
ministerio juvenil en la iglesia local. Y cmo debemos hacerlo? Observando a los posibles candidatos
en su entorno, sus dones, habilidades, relaciones, vida espiritual, compromiso, disposicin y
responsabilidad.
Habla con ellos personalmente e invtalos a ser parte del proyecto de la pastoral juvenil: con la
visin clara comparte con ellos dnde estamos (en la iglesia local) y hacia dnde quieres llevar a tus
adolescentes y jvenes; que quede claro que debe pagar un precio (tiempo, desgaste fsico, intelecto y
dinero) por ser parte de este equipo de lderes.
Inspralos a que se atrevan a participar y modela un tipo de liderazgo que refleje la vida de
Jess, principalmente con su humildad y sencillez; contgialos de tu pasin y amor por los jvenes.
Desafalos a ofrendar su vida al servicio de la pastoral juvenil; que estn dispuestos a aprender y
a servir a los jvenes con la mejor motivacin llevndoles a ser discpulos semejantes a Cristo.
En este punto debes darles a conocer el plan con la visin y misin del ministerio juvenil,
iniciando de cero con los objetivos a corto, mediano y largo plazo; debes planificar por lo menos una
reunin a la semana con tus lderes (Grupo de Amistad Juvenil) para poder compartir con ellos la
Palabra, testimonios acerca del amor de Dios y un estudio bblico donde le ayudes a crecer y madurar
en Cristo. As como tambin una reunin al mes donde puedas compartir con ellos no slo
conocimientos sino tambin un tiempo de amistad y comunin.
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3. Desarrolla y forma a tus lderes: para que el oro sea puro es expuesto al calor del horno con el
objetivo de eliminar todas sus impurezas; as son la vida de los adolescentes y jvenes que ahora estn
en proceso de ser lderes, ellos son tu prioridad, tu grupo ntimo; donde multiplicars tu ministerio con
el propsito de llevar a estos jvenes hacia Dios y no hacia ti mismo.
Una herramienta muy til que puede utilizarse para estructurar el desarrollo de los lderes es el
Plan 70/20/10, es un modelo de Aprendizaje y Desarrollo basado en las investigaciones de Michael M.
Lombardo y Robert W. Eichinger para el Center for Creative Leadership.
El concepto propone que el desarrollo generalmente comienza con una necesidad y motivacin
concreta e individual de desarrollarse. Tambin propone que una unin de diferentes abordajes genera
el aprendizaje ms poderoso. Lombardo y Eichinger dicen que probablemente el desarrollo ocurre
aproximadamente: 70% de experiencias en el puesto de trabajo, 20% a travs de relaciones claves, 10%
de entrenamientos formales.
Lo anterior puede tropicalizarse de la siguiente manera:
70% Exponer al lder juvenil a experiencias que le ayuden a desarrollar su liderazgo. Por ejemplo:
liderar un proyecto de evangelismo, liderar un rea dentro de la JNI, grupo de teatro.
20% Definir y orientarlo hacia personas claves, que le pueden ayudar en su Ministerio. Personas que
pueden tomar el rol de mentores y que les ayuden no solo para desarrollar sus habilidades y
competencias sino tambin pastorear sus vidas.
10% Estudios formales como lo son: la pastoral juvenil, Escuela de Liderazgo, ETED, Talleres.
Este proceso tiene como objetivo invertir la vida en los lderes para que puedas ensearles como
lo hizo Jess no solo con palabras sino con tu vida misma.
Vistalos, invtalos a comer, dales cuenta de tu vida y dales algunas responsabilidades
significativas en el ministerio; haz como hizo Jess con sus discpulos, permteles que experimenten la
comunin, el compaerismo, el amor y el acompaamiento espiritual que necesitan para crecer, ya que
ellos a su debido tiempo tambin harn lo mismo por otros.
4.
Acompaamiento espiritual. Segn Ortiz (2008) dice:

El acompaamiento es parte vital e indispensable en el proceso de la formacin del liderazgo
en los jvenes, ya que cada persona en su situacin personal es nica e irrepetible [...] Por eso
es tan importante que los futuros lderes vivan la experiencia de ser cuidadosos personalmente y
acompaados en lo espiritual, sa ser tu responsabilidad, sin embargo no debes decirles lo que
vas a hacer. No tengas la bondad de comunicarles que has decidido entregarles algo de tu
valioso tiempo; Evita actitudes de ese tipo! Ms bien cudalos y acompalos; vvelo con ellos
(p. 201).
Esto s es un verdadero discipulado al estilo de Jess, pues es de esta manera en que cuidaremos
a los adolescentes de la iglesia cuando se enfrenten a un mundo tenso de filosofas posmodernas que
querrn poner a prueba su fe y su cristiandad. Si damos este seguimiento estaremos asegurando el
acompaamiento espiritual a las nuevas generaciones.
Andruejol (2010), cita a Jim Burns y Mike Derives con los cuatro ejemplos bblicos de
mentores que muy bien pueden imitar y aplicar en tu ministerio juvenil:
45
Jess y sus discpulos: Cmo fue la relacin de Jess con sus discpulos? Jess comparti
su vida con sus discpulos, fue por completo honesto y sincero con ellos; estuvo a su lado da y
noche. Piensa en quines de tus jvenes requieren este tipo de acompaamiento para poder
avanzar en su crecimiento espiritual.
El y Samuel (1 Samuel 3). El ayud a Samuel en un momento determinado de su vida a
distinguir la voz de Dios. El le ense a escuchar a Dios. Tal vez hoy hay jvenes en tu grupo
que estn a punto de tomar decisiones muy importantes sin alguien que los gue y les ensee a
discernir la voz de Dios, pueden fracasar y sentirse muy frustrados.
Moiss y Josu. La tarea de Moiss con Josu implicaba compartir con l la visin y
asignarle el encargo de guiar al pueblo de Israel. Moiss saba que no le quedaba mucho tiempo
y se daba cuenta de que Dios estaba levantando a Josu para que continuara la misin. Moiss
tena que contarle todo en detalle para que Josu conociera mejor al pueblo; deba explicarle
todo con claridad de modo que no se desviara de la meta (p. 68).
Posiblemente en tu grupo hay jvenes que Dios est levantando para liderar algn ministerio o
proyecto y necesitan a un Moiss a su lado a fin de instruirlos y capacitarlos en la tarea que deban
emprender.
Pablo y Timoteo: Timoteo provena de una familia en la que su madre y su abuela le instruyeron
en el conocimiento de Dios y las Escrituras. No obstante, Pablo juega un papel sumamente importante
en su desarrollo. Pablo llega a amarlo como a un hijo. Ser que tienes jvenes que son temerosos de
Dios, pero que podran beneficiarse del consejo y acompaamiento de un mentor?
Sin duda este ministerio requiere de elementos importantes como el amor, la pasin, la
responsabilidad el compromiso y la visin de tener un ministerio juvenil efectivo; es decir, tener la
visin de un lder que cultiva su liderazgo da tras da y por lo tanto, contagia a los dems de su
energa, es creativo, es autntico, dinamiza lo que hace y piensa en los dems.
5. Implementa la estrategia a desarrollar. La estrategia son los pasos especficos que nos llevarn de
donde estamos a donde queremos ir. Este proceso durar un ao, dividido en tres reas que son los ejes
principales de la JNI: evangelismo, discipulado y desarrollo de liderazgo.
6. Delega poder y autoridad. En el proceso, delegarles a los jvenes responsabilidades en el ministerio
juvenil. Es sano, tambin es saludable que les demos poder y autoridad para tomar decisiones.
7. Da confianza y seguridad. Los adolescentes, al igual que los adultos, al principio cometern errores
grandes; sin embargo, debemos comprenderles y ensearles cul es la mejor manera de hacer las cosas,
que ellos sientan que t confas en ellos y que vas a ayudarles cuando ellos lo necesiten. Gualos en su
desarrollo y a descubrir sus potencialidades y exponerlos a que sirvan a otros. Es importante confiar en
ellos y as trasmitirles seguridad.
8. Evala y supervisa su trabajo. Pdeles cuentas de su servicio y ensales a valorar el ministerio que
han recibido de parte de Dios. Reconoce sus triunfos y tambin sus errores. Esto dice mucho acerca de
su carcter. Andruejol nos da una lista extraordinaria de la forma en que podemos evaluar resultados
despus de cierto tiempo; es pertinente conocerla y aplicarla a nuestro contexto para evaluarnos a
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nosotros mismos, los lderes, la iglesia y nuestros ministerios juveniles. Evaluar nos ayudar a cambiar
las cosas que debemos cambiar y mejorar las cosas que estamos haciendo bien (Andruejol, 2010, p.
168).
Evaluando el ambiente:
Agradable, corts.
Confiable, promueve la comunicacin.
Sin tensiones, agresivo.
Atractivo, pasivo.
Se respeta al joven, indiferente, aptico.
Dinmico, participativo.
Acogedor, montono.
Motivador de la armona.
Autoritativo, invita a regresar.
Con reglas rigurosas.
Evaluando las relaciones humanas:
Agradables, de convivencia.
De confianza, de aceptacin.
Buen trato, se ayuda al que lo necesita.
Solidarias, oportunidad de opinar.
Existe respeto por otras ideas, honestas.
Es fcil trabajar juntos., libres de tensin.
Deseos de participar, se promueve la amistad.
Inters por lo que hacen otros.
Evaluando la administracin:
Los lderes.
Cumplen con sus funciones.
Existe armona con el grupo.
Son responsables de sus funciones.
Estn interesados en servir.
Hay claridad administrativa.
Se muestran creativos y entusiastas.
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Son ejemplos y los primeros en todo.

Estn interesados en la posicin.
Son pocos comunicativos en el grupo.
Se interesan en los problemas del grupo.
Conocen los integrantes del grupo.
La planificacin:
Los objetivos han sido claramente definidos.
Las metas son reales y objetivas.
Las actividades y programas estn en conformidad con los objetivos, propsitos y metas de la
organizacin.
Tanto las metas como los objetivos apuntan a la satisfaccin de la necesidad ms urgente del grupo.
Los programas son prcticos y tiles.
El grupo est bien organizado.
La planificacin fomenta la participacin.
De forma permanente, se lleva a cabo una evaluacin del trabajo realizado tanto por el grupo como
por los directivos.
9. Multiplica tu ministerio. Jess, despus de tres aos y medio de ministerio, comision a los
discpulos pues ya haba llegado el momento en que l tena que partir; pero antes de ascender al cielo
les dio la Gran Comisin con la plena confianza de que estaban preparados y capacitados para
continuar con la historia redentora, en donde ellos tenan que poner en prctica todo lo que su Maestro
les haba enseado.
Ahora es el tiempo en que estos lderes empiecen a dar su fruto y as multiplicar el ministerio
juvenil haciendo ellos con otros lo mismo que t hiciste con ellos; si seguimos los pasos de Jess tienes
asegurada la victoria, ahora ellos estn capacitados y entrenados para ayudar a otros.
10.
La retirada. Todo lder debe pedirle sabidura y humildad a Dios para saber el momento
apropiado en el que debe retirarse, no del ministerio, sino de su posicin de liderazgo, y darle paso a la
nueva generacin. Esto no es fcil pero requiere discernimiento y claridad de la visin; tambin saber
que el xito del lder est en la sucesin. Es decir, que usted debe intencionalmente preparar, equipar y
desarrollar al lder que lo sustituir en la posicin; de no hacerlo, entonces ha fallado con la prxima
generacin. Lamentablemente existen lderes que no quieren dejar la posicin porque se han aferrado a
ella por las siguientes razones:
Por el status.
Por el poder.
Por dinero.
Por intereses personales.
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Jess nos model esta retirada de manera extraordinaria al preparar y equipar a doce hombres
que daran continuidad a la visin del reino.
Organizando equipos de trabajo con adolescentes y jvenes
Bsicamente creo en esto como una filosofa de ministerio juvenil, pues creo que Dios en
primer lugar nos ha llamado a todos a un ministerio diferente de acuerdo con nuestros dones, pero con
una meta en comn: edificar a los santos para el ministerio y ganar a los perdidos para Cristo.
La Escritura nos habla en 1 Corintios 12:4-30 que el ministerio juvenil es el cuerpo y que cada
parte tiene una funcin importante y que estas partes se necesitan y complementan entre s para lograr
sus objetivos. El lder de los adolescentes y jvenes debe reconocer las habilidades y dirigirlos a llenar
las necesidades en su iglesia local. Si la meta del lder es tener un crecimiento integral en su ministerio
juvenil, debe reclutar adolescentes y jvenes con diferentes dones y habilidades ya que los mejores
equipos son aquellos donde hay un abanico de intereses, edades y personalidades, los ms grandes
pueden ser guas y mentores de los adolescentes.
El escritor John Maxwell escribe en su libro Desarrolle los lderes que estn alrededor de usted
(1996), las cualidades del equipo ideal, las cuales deseo compartir con usted para afirmar lo importante
que es para los adolescentes y jvenes organizar y ser parte de un equipo en el ministerio juvenil para
el alcance de las metas y objetivos (p. 135):
Los miembros del equipo se protegen entre s.
Ellos saben que es importante.
Ellos se comunican entre s.
Crecen juntos.
Los derechos del equipo estn sobre los individuales.
Cada quien desempea su rol.
Estn dispuestos a pagar el precio.
Estas premisas son aplicables a la vida de los jvenes, especialmente en los ms jvenes. Los
adolescentes se protegen entre ellos al punto de dar la vida por sus amigos, puesto que para ellos la
amistad es lo ms importante y hoy, a travs de las redes sociales, ellos estn conectados da y noche,
comunicando su estado y sus actividades diarias con el objetivo de crecer juntos, haciendo prevalecer
los derechos del equipo o de su grupo de jvenes por los cuales estn dispuestos a morir, ya que han
desarrollado en sus vidas un sentido de pertenencia y de lealtad los unos por los otros. Si los lderes
juveniles usan estas cualidades y las dirigen correctamente entonces podrn organizar equipos de
trabajo en la iglesia local.
El verdadero trabajo en equipo comienza cuando dos o ms individuos se comprometen a
abandonar algo de su independencia para unirse y alcanzar una visin o meta compartida. La unidad no
es la ausencia de diferencia; es el respeto y la coordinacin de las diferencias.
En este sentido, existe la posibilidad de trabajar unidos, organizados, adultos, padres de familia
e iglesia con el ministerio juvenil a fin de alcanzar nuestra meta en comn, la cual es encaminar a los
jvenes a Cristo.
49
Delegando autoridad en los jvenes

Cuando hemos organizado a los equipos para trabajar con los jvenes tenemos que equipar a los
lderes con las herramientas y estrategias que le ayudarn a desarrollar el ministerio juvenil; pero
tambin si les asignamos responsabilidades como lderes, debemos otorgarles autoridad.
La pregunta es: A quines debemos delegarles autoridad? La Biblia dice que no debemos
darles autoridad a los jvenes nefitos (nuevos en la fe) para no hacerles caer, pero s debemos darles
autoridad a aquellos que sean maduros en Cristo y que hayan aprendido a estar bajo autoridad.
En este captulo se incluye un perfil del joven apto para que se pueda delegar en l, tanto
responsabilidad, como autoridad para el ministerio juvenil de la iglesia local.
Partiendo de esta premisa el lder de jvenes debe ser como su maestro Jess, con el carcter de
Cristo; sin embargo, tenemos que ser especficos y describir con detalles las cualidades y capacidades
que el joven debe tener para delegar en l autoridad para liderar. En un intento por hacer esta lista de
cualidades, podemos extendernos muchsimo; pero an incluyendo todas las cualidades que aportan los
especialistas del tema la lista no sera definitiva y final, siempre habr algo por agregar.
La siguiente lista cumple el cometido de dar direccin al diseo de un perfil del joven en quien
podemos delegar autoridad:
Que dependa y est sujeto a Dios. La razn de ser del lder de jvenes radica en la obediencia al
llamado de Dios; por lo tanto, el lder de jvenes se ajusta al plan de Dios para su vida y la vida de cada
joven, no a una agenda o capricho personal. Toda su vida debe estar dependiendo de la gracia de Dios
(Jeremas 1:6-8; Gnesis 12:1-4).
Que practique una vida de oracin y estudio de la Palabra (Marcos 1:35; Lucas 6:12-13).
Que se constituya en un ejemplo a seguir. (1 Corintios 11:1; Juan 5:19; 13; 14-15).
Que reconozca que, al igual que los jvenes a los que ministra, tambin l es un discpulo de Jess y
juntos crecen en la vida cristiana y se necesitan unos a otros. El lder de jvenes tiene que ver a los
dems como superiores a l mismo (Juan 13:34-35; Filipenses 2:3).
Que tenga un profundo amor hacia a Dios y por sus ovejas; que posea un corazn pastoral, que sea
emptico y cultive una relacin continua con los jvenes. Ms all de los programas y actividades, los
jvenes valoran el tiempo que el lder invierte en ellos y el inters genuino que muestra hacia ellos y
sus necesidades (Juan 10:11; Marcos 6:30-32; Juan 21:9-13).
Que muestre ser constante y consistente. El ministerio juvenil significa caminar en fe, muchas veces
el trabajo del lder no da frutos tan rpido como uno quisiera, por lo que se debe tener paciencia (1
Tesalonicenses 3:5-8; Gnesis 6:9; 15:6).
Que busque oportunidades para desarrollar sus habilidades como lder a fin de organizar, dirigir y
motivar al grupo con sencillez y humildad. Estas cualidades son llamadas tambin carisma (Lucas
10:1-2; 17:18).
Que aproveche las oportunidades que Dios le da para desarrollar el rol de gua del grupo sin
manipular los acontecimientos ni a los jvenes; porque si lo hace se convertir para los seguidores en
jefe, y no en lder (Filipenses 2:25).
50
Toma de decisiones efectivas

El ministerio juvenil exige tomar decisiones importantes y efectivas en el ministerio y en la
iglesia local y estas decisiones pueden marcar nuestra vida como una cicatriz, por lo que debemos
tomarlas de una forma sabia y en dependencia en Dios.
Los grandes temas sobre los cuales los jvenes toman decisiones son: la identidad, la
autonoma, el noviazgo, el sexo, la espiritualidad, las adicciones, el trabajo y la vocacin; pero el
denominador comn en todas estas decisiones tiene que ver con las implicaciones, tanto para el lder
como para su ministerio juvenil.
La escritora Alejandra Mizrahi (2001) nos ofrece en su libro Toma de decisiones, cuatro
orientaciones que nos ayudarn para tomar decisiones efectivas en el ministerio:
Formular los objetivos / Qu quiero lograr?
Evaluar las opciones / Cul es la forma ms adecuada para cumplirlo?
Detectar las riesgos / Cules son las dificultades, complicaciones y desventajas?
Elegir / Me comprometo? Concreto la decisin?
Las decisiones, segn Donald Miller, son como el juego de ajedrez: la nica manera de perder
es sumando las malas jugadas.
Segn Salcedo (2011) en su libro Lderes modelos, las decisiones tienen caractersticas, las
cuales debemos tener en cuenta para que stas sean efectivas (p.120):
Las decisiones son el fruto de nuestras convicciones, no de nuestras creencias.
Las decisiones son personales: recuerda que a las primeras personas a cual afectar tu propia
decisin es a nosotros mismos. se es uno de los regalos ms grandes que Dios dio al hombre: el libre
albedro, la capacidad de tomar sus propias decisiones en la vida.
Las decisiones afectan a otros: las decisiones que tomamos influyen tambin en las personas que nos
rodean, ya sea positiva o negativamente; por tal razn debemos tener claro que, cuando tomemos una
decisin, puede daar o bendecir la vida de nuestros jvenes en el ministerio.
No debemos decidir por las circunstancias. Debemos tener cuidado de no tomar decisiones con la
presin del momento o de la situacin en la que vivimos porque sta puede producir otras
consecuencias ms fatales.
Asimismo, como lderes de nuestros jvenes debemos tomar las mejores decisiones, tomando en cuenta
las caractersticas de stas pero tambin Salcedo (2011) presenta cul es la tarea nuestra como lderes
(p.125):
Asesorar, no dirigir sus decisiones. Significa darles herramientas para poder clarificar su posicin
frente al dilema a elegir; de alguna manera podemos acompaarlo con preguntas orientadoras y con
situaciones hipotticas futuras. Es importante que no manipulemos por medio del discurso para que la
decisin sea dirigida hacia nuestra opinin en particular.
Acompaar, no empujar a que decidan. Frente a la decisin autnoma del joven o adolescente
debemos respetar sus procesos; es decir, quizs es bueno que se tomen un tiempo para pensar las cosas
y no apresurarse a decidir sin toda la informacin que necesitan para hacerlo.
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Escuchar, no inducir sus decisiones. Muchas veces, como mentores, nos apresuramos a dar
respuestas inmediatas a los problemas; sin embargo, es sabio y respetuoso el mentor que escucha cada
expresin verbal y no verbal del joven para poder entenderlo de una forma completa.
Respetar, no apurar las decisiones. Algunas veces los jvenes tomarn decisiones con las cuales no
estaremos de acuerdo; el gran desafo aqu no es marginarlo, ya que mostrara cierto rencor, egosmo e
inmadurez de parte del mentor. Muchos jvenes han tomado decisiones que los han separado de
espacios de contencin porque el mentor se ha sentido herido por no haber aceptado su consejo.
Derivar, no abandonar en medio de sus decisiones. Es clave acompaar al adolescente y al joven en
medio de las decisiones. Muchas veces tendremos que derivarlo a profesionales de la salud, del
derecho, asistentes sociales, ya que no tenemos herramientas para seguir el acompaamiento; sin
embargo, recordemos que nuestra funcin pastoral se mantiene intacta y es esencial que en la
derivacin no los abandonemos.
Las Escrituras nos hablan claramente de los efectos que nos traen la toma de decisiones, y lo
hacen a travs de la metfora de la siembra y la cosecha; por lo que debemos hacer conciencia en los
jvenes que las consecuencias son parte de las decisiones que tomen en la vida diaria (Glatas 6:7).
Resolucin de conflictos
En una conversacin con otro misionero recin llegado al campo, me dijo: Sabes cul es la
primera razn por las cuales los misioneros salen del campo? Y yo pens, seguramente el caer en
pecado, por descuidar la fe...; pero l me dijo que no. A lo que yo pregunte: entonces, cul es? Y l
respondi: por conflictos con otro misionero.
Es decir, problemas de relaciones interpersonales y me sorprend tanto que para m era
imposible creer; pues pensaba que los misioneros ramos ntegros y que no tenamos ese problema,
pero ms tarde tuve la oportunidad de leer el libro El llamado misionero de David, y comentaba lo
mismo.
Todos los lderes deben saber que cuando son electos a una posicin de liderazgo, eso trae
consigo tambin algo que se llama conflictos y deben desarrollar la habilidad para manejarlos y
resolverlos de la mejor manera.
Conozco un joven que es un estupendo lder, con muchos dones, talentos y carisma, servicial y
dinmico, pero que por causa de su carcter impulsivo no ha podido manejar los conflictos y ha
terminado enemistado con otros lderes, la junta de la iglesia y an con el pastor, porque segn su
forma de pensar, l siempre tiene la razn y los dems estn equivocados o fuera de lugar. Por este
motivo este lder cambia constantemente de iglesia.
Los jvenes involucrados en el liderazgo deben saber que todo lder enfrenta problemas, estrs,
dificultades y conflictos serios que, en algunos casos, les harn llorar y sentirse frustrados, con deseos
de dejar todo y volver atrs, porque muchos de estos conflictos sern con los mismos hermanos de la
iglesia, lderes y junta.
Los conflictos son inevitables porque los problemas surgen cuando las personas trabajan juntas,
y cada quien tiene intereses personales y no del Reino, pero cuando t ests consciente de que sirves en
el reino de Dios, no en tu reino, la cosmovisin cambia y tu actitud cambia.
Muchas veces pensars que todos estn contra ti, que no les gusta tu personalidad o las
decisiones que tomas y que slo miran tus faltas para llamarte la atencin; sin embargo, cuando mires
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ms all, con los ojos espirituales, te dars cuenta que tambin hay personas que te siguen, que te
quieren, te escuchan, oran por ti y que adems estn dispuestos a curar las heridas que el conflicto te
dej. Lo ms importante es que, a travs de ese conflicto, Dios tambin est trabajando en ti y en tu
carcter.
Como lder, eres la nica persona que decide cmo reaccionar ante todos los conflictos que
estn a tu paso. Algunos de stos pueden ser:
Responder con violencia y prepotencia, declarando tu soberana.
Ignorar el conflicto hasta que desaparezca.
Procurar satisfacer a todos para tenerlos contentos.
Pedir sabidura a Dios para afrontar el problema con humildad y procurar estar en paz con todos.
Cmo reaccionaras? Lo haras como Jess? l tuvo conflictos serios con sus discpulos, con
los fariseos, con su pueblo y de manera sabia, los resolvi.
Los conflictos no son malos ya que nos hacen crecer, madurar y hasta ayudar a otros en la
misma situacin. Lo ms importante es que Dios nos acompaa en el proceso y para que nuestras
decisiones puedan ser efectivas a la hora de enfrentar un conflicto, tenemos que someter el liderazgo a
cuatro tareas importantes e indispensables:
1. Tenemos que orar por la situacin en conflicto.
2. Tenemos que depender de la gracia y el poder de Dios, haciendo prevalecer su voluntad y no la
nuestra.
3. Debemos confiar en sus decisiones.
4. Haciendo lo correcto y abstenindose a las consecuencias.
Algunos de los conflictos que podemos llegar a tener son:
Atender a jvenes indisciplinados que no atienden las indicaciones.
La indiferencia de adultos al ministerio juvenil.
Lidiar con padres con expectativas equivocadas acerca del liderazgo.
Jvenes etiquetados por la junta de malos cristianos.
Por malentendidos o malos comentarios.
Su forma de ser: crticas a la personalidad o a la forma de hacer ministerio.
Etiquetado con mal carcter.
El escritor Doug (2005) nos da en su libro Los dos primeros aos en el ministerio juvenil
una gua de cmo podemos solucionar los conflictos El proceso para la solucin de los conflictos
contiene elementos que son comunes, que todos experimentamos, pero dependiendo de cmo
reaccionamos el proceso para la solucin puede ser positivo o negativo (p.144).
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La tensin se desarrolla por cualquier razn, desde un malentendido o por una palabra.
Resultados de los sentimientos negativos:
Frustracin: esto no me gusta.
Confundido: qu est pasando.
Amenazado: ya les ensear.
Inseguro: yo no soy del agrado de nadie.
Arrogante: qu idiota, no lo entiendes.
Derrotado: no hago nada bien.
Inconsciente: eh?.
Llorn: esto no es divertido.
Falto de motivacin: deb quedarme en donde estaba.
Decidir: ste es el punto crtico en el conflicto. Puedes decidir actuar negativamente o
positivamente.
Negativo: ests a la defensiva; renes las municiones y contraatacas y te amarga el corazn y te aleja
de la voluntad de Dios.
Positivo: piensas acerca de la situacin y de tu reaccin y procuras entender a la otra persona antes
de conseguir que te entiendan a ti.
He orado por este conflicto.
Cul es la sabidura de Dios acerca de este conflicto.
Qu me est enseando Dios.
Cuando te enfoques en estos temas y no en el carcter, ni en la persona, experimentars la paz.
Comenta el problema cara a cara, pero antes hazte estas preguntas:
Estoy confrontando a la persona por la manera en que me siento o porque la conducta es un problema?
Qu querr ensearme Dios o a la otra persona en medio de esta tensin? Necesito comenzar
diciendo lo siento? Dios puede usar tu humildad para quitar el enfado.
Positivo: resolvemos el problema y hacemos ajustes; ofrcele un gesto de aprecio y amistad.
Resultado de paz: la voluntad de Dios. Si es posible, y en cuanto dependa de ustedes, vivan en paz
con todos (Romanos 12:18).
Que gobierne en sus corazones la paz de Cristo, a la cual fueron llamados en un solo cuerpo
(Colosenses 3:15). Todo depende de tu actitud y de la forma de vivir en el reino de Dios.
Cada vez que te enfrentes a los conflictos, hazlo con piedad y con el amor de Cristo y di la
verdad pero con sabidura y de esa manera estars moldeando tu carcter a la semejanza y estatura de
nuestro Seor Jesucristo.
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Estableciendo pactos de colaboracin con otros ministerios de la iglesia local

Uno de los errores que los lderes juveniles deben evitar es el hecho de pensar que no
necesitamos a otros ministerios para poder formar el carcter y la vida de nuestros jvenes.
Muchos han mirando a los otros ministerios como una competencia o como que todos estn en
contra del ministerio juvenil y eso ha producido un divorcio o distanciamiento con los otros
ministerios.
Pero para poder superar esta paranoia debemos establecer pactos de colaboracin que vengan a
fomentar la unidad y el amor de Cristo en nuestro ministerio. A continuacin se proponen cinco pasos
para fomentar esa colaboracin:
1. Entablar la comunicacin: toma la iniciativa de conocer a los lderes de otros ministerios y pon a sus
rdenes tu ministerio; conversa con ellos acerca de los planes de sus ministerios y de sus vidas y
familia. No esperes que ellos lo hagan porque entonces puede que no ocurra.
2. Invtalos a participar: sera fantstico que los otros lderes de la iglesia, empezando por el pastor, el
lder de Escuela Dominical, los diconos, mayordomos, ancianos... pudieran conocer de cerca el
ministerio juvenil y as darse cuenta de cmo los jvenes crecen de una manera integral; as podremos
contar con su apoyo cuando lo solicitemos.
3. Expresa tus expectativas: todos los ministerios deben conocer qu es lo que esperas de ellos y qu es
lo que pueden esperar de ti y de tu equipo ministerial. Si puede ser por escrito, es mucho mejor! Pues
tendrn pruebas de los compromisos adquiridos por los ministerios participantes.
4. Expresa tu apoyo incondicional a todos los ministerios: recuerda que tambin ellos tienen la misma
misin que t: llevar a otros a Cristo, aunque con diferentes estrategias y diferentes grupos y metas.
Todos estamos en la misma embarcacin! La Escuela Dominical nos provee la oportunidad que
nuestros chicos aprendan cada domingo una leccin que les cambia la vida y las Misiones Nazarenas
Internacionales involucran a nuestros jvenes en las misiones.
5. Trabajen en equipo en algunas actividades de la iglesia: algunas consignas en Latinoamrica, como
La unin hace la fuerza! o El pueblo unido jams ser vencido!, son ciertas en este sentido. La
Mxima Misin, el Campamento de Orientacin Misionera, alguna campaa de evangelizacin o de
santidad, una semana de la familia o un congreso de mayordoma... son algunos ejemplos de lo que los
ministerios pueden lograr cuando trabajan en equipo.
La importancia del trabajo en equipo
El trabajo en equipo es un elemento esencial en el ministerio juvenil y por lo tanto debes invitar
a lderes correctos a unirse a tu equipo para ministrar a los adolescentes y jvenes de la iglesia local
(Proverbios 11:14).
No importa cun grande o pequea sea tu iglesia local, lo importante es que recuerdes el
concepto de liderazgo al inicio del mdulo: Liderazgo es el arte de hacer que las cosas sean hechas por
otras personas, pero stas deben estar capacitadas y contar con la misma pasin para amar a los
jvenes y estar dispuestos a invertir su vida por medio del acompaamiento o discipulado.
Qu es un equipo de trabajo?
Es un grupo de personas comprometidas a alcanzar metas y objetivos comunes, que trabajan de
manera conjunta y disfrutan hacerlo, produciendo resultados de calidad ptima.
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Cuando un grupo de personas se unen para hacer un trabajo comn usarn sus habilidades
individuales, se acompaarn y fortalecern con el fin de alcanzar una meta.
Por qu un equipo?
Porque Jess model un trabajo extraordinario con la filosofa.
Porque podemos tener ms resultado que una sola persona (crecimiento).
Porque los equipos elevan el potencial de los lderes.
Porque fortalecemos el ministerio juvenil.
Porque el lder solo, no podr hacerlo todo.
Porque con un equipo se podr atender ms y mejor a todos los chicos.
Porque expandimos el ministerio juvenil.
Porque nos provee muchas oportunidades para acercarnos a los jvenes con un liderazgo variado.
Porque se aprende continuamente en las diferentes posiciones de liderazgo.
Porque tendrs ms y nuevas ideas.
Porque los equipos ayudan a los lderes a mantener la responsabilidad por alcanzar las metas.
Porque los equipos comparten los crditos por las victorias y las responsabilidades por las derrotas.
Cmo selecciono a los integrantes del equipo?
Sigamos el modelo de Jess. Lo primero que l hizo fue orar para pedir la direccin a Dios para
no caer en el error de mirar slo su apariencia sino su corazn (1 Samuel 16:7).
Otros de los aspectos que podemos tomar en cuenta son las caractersticas con las cuales
eligieron a los diconos en Hechos 6:3:
Llenos del Espritu Santo.
De buena reputacin.
Y sabidura.
Adems de estas cualidades espirituales, podemos invitar a nuestros jvenes a realizar una
tormenta de ideas con el objetivo de elaborar un perfil del lder que ellos quieran tener al frente de los
ministerios; esto ayudar a que juntos podamos construir un estndar con el cual ellos se identifiquen y
puedan motivarse para servir en el ministerio.
Algunas formas de seleccionar los integrantes del equipo pueden ser:
Que los jvenes den su opinin acerca de los adultos de la iglesia con los que les gustara servir.
Consultar con el pastor a quines recomienda segn su experiencia, al conocer a toda la
congregacin.
Buscar en la iglesia a quines estn sin ministerio y estaran dispuestos a invertir su vida en el
ministerio juvenil.
A los matrimonios jvenes que tengan pasin por los jvenes.
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Buscar padres con tiempo que amen el ministerio juvenil.

Jvenes adultos con potencial de lderes.
Estudiantes de teologa que necesiten hacer sus prcticas del seminario.
Buscar en las clases de Escuela Dominical de adultos a los que tienen habilidades deportivas y les
guste estar con los jvenes.
Cmo integrar el equipo:
Despus de haber seleccionado a las personas que sern parte del equipo del ministerio juvenil
debemos hacer lo siguiente:
Establecer con claridad la misin y los objetivos del ministerio juvenil.
Ubicarlos en el lugar correcto de acuerdo con sus dones y talentos.
Darles la descripcin de trabajo de cada uno con expectativas esperadas.
Equiparlos para que ellos puedan desarrollar sus ministerios.
Construir juntos la visin del futuro.
Desarrollar un clima perfecto de equipo.
Se comunica de manera abierta.
El equipo evala su propia efectividad de acuerdo con los resultados.
Lo importante de trabajar en equipo es que no estars solo, no te estresars, sino que
compartirs tus responsabilidades con personas que tienen la misma pasin y el mismo amor por los
jvenes.
Llegars a conocer a tu equipo y crears escenarios para la accin y compartirs con ellos el
crdito y la responsabilidad de ser los pastores de los jvenes; tu vida puede ser un modelo del lder
que los jvenes necesitan, confa y ora por ellos, dales sentido de pertenencia para que ellos puedan
disfrutar el construir juntos el ministerio juvenil.
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Segn Lee (2008) el respeto es esencial en el trabajo en equipo. l presenta una grfica de los
resultados positivos y negativos que podemos logar cuando lo tomamos en cuenta (p.166):
La gente se siente respetada cuando usted:
La gente se siente irrespetada cuando usted:
Acta como si fueran importantes.
Acta como que fuera superior.
Los anima.
Los rebaja o los hace a un lado.
Muestra inters por ellos.
Se enfoca especialmente en usted.
Los acepta como son.
Intenta cambiarlos.
Busca sus aportes.
Impone sus ideas sobre ellos.
Los escucha con una preocupacin genuina.
Los ignora o los interrumpe.
Honra sus posiciones u opiniones.
Minimiza o da por descontado lo que ellos han dicho.
Les permite tomar decisiones.
Intenta controlarlos.
Es franco y honesto.
Es evasivo, tiene dos caras.
Reconoce sus logros.
Ignora los lmites adecuados.
Cree en ellos.
Critica.
Finalmente propongo seis principios que nos ayudaran a trabajar en equipo para alcanzar las
metas y objetivos.
1. Confianza: las relaciones en el ministerio juvenil se fundamenta en la confianza, la amabilidad en
las buenas relaciones interpersonales.
2. Liderazgo en sus bases: cada lder debe conocer su descripcin del servicio que se espera que haga
en el ministerio juvenil.
3. Objetivos y metas claras: todos deben participar en esta construccin para que as haya ms
involucramiento de todo el equipo pues esto da sentido de pertenencia y hace que juntos luchen por
alcanzarlos.
4. Comunicacin: debe ser clara y precisa para evitar cualquier confusin
5. Evaluacin: cada cierto tiempo deben hacerse reuniones para saber si se estn alcanzando las metas
o los cambios que deben hacerse para lograrlo.
6. El lder debe ser un motivador de su equipo: significa, que lo pone en movimiento. Usted como lder
debe provocar a la accin, su equipo se sentir respaldado, acompaado por sus palabras y apoyo.
58
UNIDAD V
DESARROLLANDO LDERES DE JVENES
EN EL MINISTERIO LOCAL
Diferencia entre un lder juvenil y un lder de jvenes

Si quieres saber cual de tus jvenes tiene el don de liderazgo, basta que los lleves a algn evento
social o los veas en una fiesta. Si te pones a observar con atencin te dars cuentas que hay uno, dos o
tres que mueven al grupo entero. Habrn muchos que tengan influencia y sus opiniones sern muy
respetadas (de hecho todos ejercemos influencia de una u otra forma). Sin embargo, siempre existen
esos chicos y chicas que empiezan a caminar para un lado y todos lo siguen o los que dicen juguemos
tal cosa y todos comienzan a jugar. Cuando identifiques a esas personas, habrs encontrado a los
lderes de tu grupo.
Ahora bien, sabemos que existen lderes para hacer lo bueno y lderes para hacer lo malo, pero
vamos a asumir que todos los que estn dentro de la iglesia son lderes positivos. Dentro de ese
liderazgo positivo podemos encontrar dos tipos de lderes: los lderes juveniles y los lderes de jvenes.
Cuando hablamos de un lder juvenil estamos hablando de aquella persona que tiene todo el
potencial para convertirse en un excelente lder de jvenes. Las personas lo siguen, cuando da una idea
la gente responde, entre otros. Sin embargo, es un lder que no est liderando con un propsito
definido. Dios le ha regalado y se ha ido formando en la figura de un lder, pero muchos de sus
pensamientos y actitudes todava son muy juveniles, entendiendo aqu juvenil como una persona
inmadura o infantil. Es una persona que puede proponer una idea y de pronto tiene a 10 o 20 personas
detrs de l, pero su rumbo, no los llevara a ningn crecimiento. En la Palabra de Dios podemos
encontrar diversos ejemplos de liderazgo de este tipo. Por ejemplo Pedro, discpulo de Nuestro Seor
Jesucristo, antes de la crucifixin de Jess ejerca un liderazgo de tipo juvenil. Cuando Jess
preguntaba algo, los dems esperaban que el respondiera primero. Pedro era el tipo de persona que
saltaba de la barca y que sacaba un cuchillo para defender a Jess. Sin embargo, todo ese liderazgo no
est llevando a los dems discpulos a un crecimiento espiritual. Era un liderazgo sin objetivos y sin
propsito. Cuando pasa el tiempo de la muerte y resurreccin de Nuestro Seor, Pedro se levanta como
un lder verdadero. Se convirti en ese punto de referencia para todos los dems para comenzar a
formar y desarrollar la iglesia de Cristo. Ahora era un liderazgo con sentido. Estaba llevando a los
dems a ser ms como el Mesas.
Por lo tanto, cuando hablamos de un lder de jvenes nos estamos refiriendo a esa persona
que combina dos caractersticas importantes. Primero, tiene en su ADN y ha desarrollado el don de
liderar a las personas y segundo, pero no menos importante, tiene una meta clara y precisa de hacia
dnde es que quiere liderar a sus seguidores. Esta persona es centrada y madura, sabe que es lo que
Dios quiere para el grupo y el acta como herramienta de Dios para guiarlos. Ahora, esto no quiere
decir que todo lder de jvenes tenga que ser una persona seria y aburrida, el lder de jvenes puede
seguir siendo con todos esos atributos que caracterizan a una persona joven. Pero su mentalidad y su
corazn est enfocado en llevar a los jvenes a algo ms grande y ayudarles a tener un crecimiento
continuo. Un lder de jvenes es una persona que sabe cundo es tiempo para jugar y divertirse, pero
tambin sabe cundo es el momento para callar, escuchar y dirigir al pueblo. Es una persona
apasionada por la juventud y que trata de mantenerse cerca de ellos, sin embargo en medio de un juego,
l ya est pensando en cmo esto va a ser de crecimiento para ellos. Son personas confiables e integras,
a quienes sus seguidores saben que pueden hacerle una broma, pero tambin que pueden contarles sus
problemas ms profundos.
60
La importancia de equipar a los lderes de jvenes

Uno de los grandes lderes de la iglesia ha sido el apstol Pablo y podemos honrarlo por muchas
cosas que l hizo para la gloria de Dios, como: ser el predicador a los gentiles, escribir la mayora de
las cartas (13, para ser exactos) del Nuevo Testamento, plantar muchas iglesias en Asia menor y morir
por la causa de Cristo. Pero a mi juicio una de los grandes legados que ha dejado es la importancia que
le dio al desarrollo y equipamiento de los lderes, especialmente a los jvenes en su tiempo.
La Escritura nos dice que l le escribi a Timoteo en la segunda carta (2:2): Lo que me has
odo decir en presencia de muchos testigos, encomindalo a creyentes dignos de confianza, que a su
vez estn capacitados para ensear a otros. Estas palabras denotan un proceso y una secuencia de la
obra de Dios en la vida de los hombres y para Pablo, los jvenes eran tan importantes que les
encomend la misin de compartir el evangelio de la manera en que Jess lo haba enseado.
La iglesia que les da importancia a los jvenes es una iglesia, que cree que los jvenes pueden
hacer la diferencia en este tiempo tal como lo pens Pablo.
Es importante equipar a los lderes porque eso estimular la mente, el corazn, la perspectiva y
la autoestima de los jvenes, ya que encontrarn satisfaccin sirviendo a otros, desarrollando sus
habilidades y creciendo espiritualmente.
Timoteo y Tito tuvieron el privilegio de que alguien confiara en ellos y que les equipara con un
modelo prctico de cmo ser el lder que Dios usa.
Como los equipamos?
Espiritualmente: el lder espiritual no busca la popularidad ni el reconocimiento, sino que su
grandeza se encuentra en servir a Dios y a otras personas. Este liderazgo espiritual trasciende el poder
de la personalidad y todos los otros dones espirituales, porque es transmitida por el Espritu Santo de
Dios en la vida de su siervo.
Pero para que esto pase el lder debe:
Tener una vida devocional.
Confiar y depender de la gracia de Dios.
Buscar la voluntad de Dios a travs de su Palabra.
Seguir el ejemplo de Jess.
Ser humilde.
Se deleita en obedecer y servir a Dios.
Es constante en la comunidad de fe.
Intelectualmente.
Con mentores.
Recursos.
La clave para identificar y reclutar lderes juveniles
Recuerdas que iniciamos este mdulo hablando de dos razones por las que el mundo est en
crisis? Por la falta de equipamiento de los lderes y por la idea equivocada o distorsionada que las
personas tienen acerca del liderazgo.
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Mucha gente asocia el liderazgo con poder, autoridad, fama y prestigio y que el lder est por
encima de todos y esto trae como consecuencia un lder con una actitud arrogante, soberbia y con
ansias de ser servido.
Antes de comenzar la bsqueda de esos lderes es pertinente ir a la Escritura y encontrar
principios que nos darn el perfil que nos ayudar a identificar a los lderes que necesitamos para el
ministerio juvenil.
Como lder formador de lderes, debes tomar en cuenta que el identificar y reclutar esos lderes
es una responsabilidad muy grande y que debes de tener cuidado a las personas que invitaras para
cuidar la grey del Seor.
Mateo 28.25-28 anula cualquier pretensin de ser servido; en el reino de Dios estamos buscando
siervos como el apstol Pablo lo describe en Filipenses 2:5-8, quien nos modela cuatro caractersticas
del liderazgo-siervo:
1. Renunciar a todo aquello que nos hemos aferrado y contarlas como algo que no debemos buscar o
por lo que no se debe luchar, como la fama, el ego, el dinero y la posicin.
2. Despojarnos de nosotros mismos, significa vaciarnos de nuestras virtudes y capacidades an cuando
Dios nos las haya dado, todas aquellas cosas que alimenten tu vanidad.
3. Tomar la forma de siervo, significa vivir para servir a Dios y a los dems.
4. Humillarnos y obedecer: ms bien srvanse los unos a los otros con amor. En efecto, toda la ley se
resumen en un solo mandamiento: Ama a tu prjimo como a ti mismo (Glatas 5:13b y 14a).
Como lder no debes dejarte impresionar por una cara bonita o por el ms popular, porque eso
es lo que mira el hombre; pero t como lder debes identificar a los candidatos porque son siervos y
estn listos para servir a los dems.
Algunas pautas que te ayudarn a identificarlos:
Son personas que reflejan y modelan el carcter de Cristo.
Su mayor satisfaccin radica en el crecimiento y desarrollo de aquellos a quienes dirigen.
Tienen una voluntaria aceptacin de la obligacin de servicio.
Tienen un deseo de responsabilidad latente.
Protegen con amor a quienes sirven.
Estn dispuestos a escuchar.
Poseen la humildad como virtud.
Confieren la autoridad a sus seguidores.
El servicio es la cualidad, carcter o motivacin por naturaleza.
F. Doug (2000) propone un proceso de diez pasos para identificar y reclutar a los candidatos al
liderazgo juvenil (p.318) y esto debe hacerse para que conozcamos las fuerzas, debilidades,
motivaciones y actitudes del interesado en ser parte de nuestro equipo. Tambin ayuda a desarrollar
lderes dedicados dndoles firmeza en su participacin en el ministerio. Aunque este proceso para
62
escoger lderes de calidad consume mucho tiempo, a largo plazo reducir los problemas y dar por
resultado el tener un ministerio poderoso.
Cuando se establece un procedimiento como ste para identificar y reclutar lderes no solo
mantiene a los incompetentes a distancia sino que tambin se promueve el profesionalismo y se
comunica a los lderes potenciales la importancia de su papel en el ministerio para jvenes. Estos sern
la gente de confianza que servir a los jvenes, sus familias y a la iglesia:
1.
Que expresen inters por servir a los jvenes.
2.
Tenga un contacto inicial para presentarles sus expectativas y las del ministerio juvenil.
3. Enviarle un paquete del ministerio de jvenes. Despus de hablar con lderes potenciales enviar un
paquete que incluya:
Carta de bienvenida.
El perfil que los jvenes necesitan como lderes.
Declaracin de propsito y valores.
Descripcin general del trabajo del lder de nuestro ministerio.
Pasos para involucrarse.
Solicitud de inscripcin.
4. Observe los programas: es importante que los lderes potenciales observen un programa en accin
para que tengan un panorama anticipado de su compromiso futuro.
5. Complete la solicitud: Por medio de una entrevista podemos conocer ms acerca de su fe,
ministerio, estilo de vida. Debemos desechar a quienes no llenan los requisitos como por ejemplo:
Un cristiano nuevo.
Un espritu crtico.
Est pasando por una crisis en su vida (enfermedad, duelo u otra).
Intenciones ocultas: esperanzas y deseos contrarios a sus valores o metas.
No tener un buen testimonio.
Su cnyuge no lo apoya.
6.
Entrevista con el pastor de jvenes: a los que llenan el pefil se les entrega una hoja de compromiso.
7. Considere el compromiso en oracin: tenemos un tiempo de oracin para que Dios confirme a
ambas partes su voluntad.
8. Devuelva la hoja firmada: la hoja de compromiso es tan til ya que nos ayuda para recordarles los
compromisos hechos con el ministerio juvenil.
9.
Comience su ministerio: integrarlos a los grupos pequeos y a los cultos de adoracin.
10. Cada 30 das participe en una reunin de evaluacin: debemos integrarlos al equipo y evaluar su
actitud con los jvenes, animarles y darles ideas de cmo comunicarse con los chicos.
63
Pautas para compartir la visin con el equipo ministerial

Iniciamos definiendo que la visin es: La razn de ser de una organizacin o ministerio y que
sta tiene que nacer como un resultado de nuestra relacin con Dios, ya que todos somos llamados a
construir en la visin de l y no en nuestro egocentrismo.
Las Escrituras tambin dicen que sin visin el pueblo perece; es por tal razn que la JNI tiene
una visin del futuro, la cual nos anima a soar y ambicionar en grande pues sabemos que con la ayuda
de Dios alcanzaremos nuestras metas.
La visin de la Juventud Nazarena Internacional es: Que como parte integral de la iglesia
existimos para guiar a los jvenes a una relacin con Cristo que perdure toda la vida y facilitar su
crecimiento como discpulo en el servicio cristiano.
Es decir, que existimos para atraer, capacitar y dar autoridad a los jvenes para servir en el reino
de Dios y facilitar su integracin en la Iglesia del Nazareno.
Nuestros ministerios son:
Evangelismo (atraer): desarrollar e implementar una variedad de ministerios continuos y eventos
especiales para alcanzar a los jvenes para Cristo.
Discipulado (capacitar): desarrollar e implementar una variedad de ministerios continuos y eventos
especiales para edificar y desafiar a los jvenes a crecer como discpulos de Cristo en la devocin
personal, la adoracin, el compaerismo, el ministerio y guiar a otros hacia Cristo.
Liderazgo (dar autoridad): desarrollar e implementar una variedad de ministerios continuos y
eventos especiales para guiar y capacitar a los jvenes a fin de que lleguen a ser lderes para Cristo y su
iglesia.
Si en nuestras vidas y ministerios no tenemos sueos grandes siempre seremos personas con
una visin corta y limitada.
Nuestro equipo ministerial est compuesto por,
Nuestro equipo de lderes:
Pastor
Lder de movilizacin juvenil
Lder de esgrima bblico
Lder de evangelismo
Lder de discipulado
Lder de desarrollo de lderes
Lder de retiros y campamentos
Lder de adoracin
Lderes consejeros (adultos)
64
Los padres de todos los jvenes:

Madres y padres colaboradores y donadores
Familias anfitrionas en los grupos de amistad
Cuando Dios te haya dado la visin es necesario que todos y cada uno de los que integran tu
equipo de lderes puedan no slo conocerla sino servir alineados bajo esa visin que Dios te ha dado
para el ministerio.
En esta unidad trataremos algunas pautas que te ayudarn a exponer y enfatizar la visin.
Como lder tienes la responsabilidad de:
1. Comunicar de manera clara y sencilla la visin.
2. Expandir como un virus la visin (literatura, anuncios).
3. Memorizar la visin en cada integrante.
4. Que los grupos pequeos enseen la visin.
5. Disear los procesos para alcanzar la visin.
Si el lder hace una repeticin constante de la visin del ministerio ayudar a cada integrante a
capturar la visin y cumplir as los objetivos.
Formas prcticas para equipar a jvenes adultos y adultos
en el equipo de liderazgo del ministerio juvenil
Iniciaremos esta unidad con las Escrituras que dicen: Sin direccin, la nacin fracasa; el xito
depende de los muchos consejeros, Proverbios 11.14.
Si t como lder quieres hacer crecer tu nmero de jvenes y adolescentes en tu ministerio
tienes que reclutar e invitar a los adultos a ser parte de tu ministerio; pero como lo hemos dicho antes,
reafirmamos que no es fcil formar un equipo de trabajo, ya que hay que invertir tiempo y energas
pero puedes tener mejores resultados que trabajando solo, como el llanero solitario.
Los adultos que forman parte de tu equipo ministerial tienen que saber que t te preocupas por
ellos no solo porque aportan recursos econmicos o te ayudan a guiar a los muchachos, sino porque son
las columnas sobre los cuales descansa el ministerio juvenil y porque tambin son personas que
necesitan ser atendidos como tales.
Algunas formas prcticas para equipar a tus adultos son:
Dedcales tiempo; pasando tiempo con ellos para conocerles, planificar y evaluar. Puedes hacer un
retiro cada cierto tiempo para aprovechar el tiempo juntos y divertirse un poco, tambin ellos lo
necesitan.
Invierte en ellos; brndales la oportunidad de asistir a un congreso para lderes juveniles y as ellos
podrn estar actualizados en la cultura juvenil.
Minstralos: una vez a la semana oren juntos, capactales en temas juveniles y escucha lo que ellos
tienen que testificar acerca de su experiencia con sus muchachos en los grupos pequeos.
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Haz un equipo heterogneo; los adultos tienen que ser diferentes, eso te permitir alcanzar a
diferentes jvenes con personalidades e intereses distintos.
Equpales con capacitaciones; todas las personas tienen un conocimiento de algo en particular por su
profesin pero el ministerio juvenil requiere de conocimiento especfico de cmo liderar a la juventud.
Entre las capacitaciones pueden incluirse los temas siguientes:
o Cmo dirigir un estudio bblico a los jvenes.
o Cmo ensear a los jvenes sin dormirlos.
o Cmo preparar un retiro y campamento.
o Cmo aconsejar a los jvenes en crisis.
o Cmo evangelizar a los jvenes.
o Cmo involucrar a los jvenes en misiones.
Invita a profesionales para equiparlos; en la misma iglesia puedes tener profesionales de la
psicologa, sociologa, mdicos o nutricionistas que pueden ayudar a los adultos a conocer ms
ampliamente cmo son los jvenes y por qu actan de la manera en que lo hacen y cul puede ser la
forma en la que ellos pueden asistirles y ayudarles.
Lean y analicen juntos un libro. Como lder puedes cada tres meses equiparlos con un libro y
estudiarlo y responder juntos a la pregunta: cmo podemos aplicar esto en nuestro ministerio juvenil?
Involcralos en todas las actividades; para que el equipo crezca integralmente, debes darles
seguimiento y pedirles que ellos estn motivando a los jvenes como un pastor.
Pdeles cuentas de sus responsabilidades de sus actividades con sus jvenes: la asistencia a los
grupos pequeos, la Escuela Dominical, del culto de los jvenes.
Un ministerio que se reproduce
Sin duda el lder ms grande de todos los tiempos nos model una forma singular de escoger,
entrenar y reproducir el ministerio. Desde su comienzo l los prepar para la obra a la cual l mismo
los haba llamado con el propsito de que, cuando l faltara, ellos pudieran darle continuidad a la obra.
Jess capacit y prepar al equipo de lderes ms exitoso de todos los tiempos; t y yo somos el
resultado de ese ministerio que ellos reprodujeron hace ms de 2000 aos. Esto nos confirma que el
liderazgo puede ser traspasado a otros con tan slo invertir nuestras vidas en otros, como la Palabra de
Dios lo dice en 2 Timoteo 2:2 y Marcos 5:37.
Para el apstol Pablo, quien sigui tambin el modelo de Jess, fue una responsabilidad
reproducir su ministerio. Pero la nica forma de hacerlo es cuando adiestramos, entrenamos a otros
para que puedan convertirse en lderes.
Pablo invirti su vida en capacitar a Timoteo. Timoteo se inclinaba ms a la gente de rango y
era de personalidad tmida, pero Pablo confiaba en l y esperaba grandes cosas de su hijo en la fe, y lo
entren para que reprodujera su ministerio.
De su mentor, Timoteo aprendi a enfrentar las crisis. El apstol comparti con l la obra de la
predicacin, le asign la responsabilidad de la misin en Tesalnica.
66
Un ministerio se reproduce en otros lderes cuando:

Les proveemos una oportunidad para que ministren. Los jvenes necesitan que su lder
intencionalmente les abra el espacio para que puedan desarrollar su liderazgo en la iglesia.
Les damos confianza. Los jvenes necesitan que usted les d responsabilidades significativas en el
ministerio juvenil an cuando usted cree que puedan fracasar en el intento (pero Dios y usted estarn
all para ayudarlo y acompaarlo).
Los soltamos para que hagan la obra del ministerio, cuando los motivamos a que busquen un lder
potencial y se reproduzcan en l.
Maxwell (1998) en su libro Seamos personas de influencia, nos dice que:
Una persona influyente reproduce otros influyentes cuando operamos como mentores de
otros; es decir, cuando fungimos como mentores de lderes potenciales, los desarrolla, los
fortalece, les comunica cmo llegar a ser personas influyentes y los suelta para que salgan y
cren a otros lderes. (p. 237)
Cada vez que haga eso multiplicar su ministerio.
Pero para impactar la vida de otros, ser una persona influyente significa:
Modelar integridad... con todos los que se encuentre.
Sustentar... a las personas en sus vidas para que se sientan valoradas.
Mostrar fe... en otros para que crean en s mismos.
Escucharlos... para que pueda edificar su relacin con ellos.
Entenderlos... para poder ayudarlos a alcanzar sus sueos.
Ampliarlos... para que puedan aumentar su potencial.
Navegar con ellos... a travs de las dificultades de la vida hasta que puedan hacerlo por su cuenta.
Conectarse con ellos... para poder moverlos a un nivel superior.
Fortalecerlos... para que se conviertan en las personas para las cuales fueron creados.
Reproducir otros lderes... para que su influencia contine creciendo a travs de los dems.
Los resultados de multiplicar nuestro ministerio:
Experimentaremos un crecimiento integral en nuestro ministerio juvenil.
Multiplicamos el liderazgo en el ministerio (Juan 20:21).
Cuando intencionalmente adoptamos esta filosofa en nuestro ministerio aseguramos el futuro de
nuestro ministerio, pues siempre tendremos lderes listos y dispuestos para utilizar la posicin.
La meta mxima de cada lder en su ministerio debe ser inspirar a los seguidores a convertirse en un
lder y realizar su potencial (Juan 14:12.13).
67
UNIDAD VI
EL PROGRAMA DE CAPACITACIN EN
ACCIN
La creacin e implementacin de una estrategia de capacitacin de lderes de jvenes

En esta unidad aprenderemos juntos, paso a paso, cmo formular un plan de accin o un
proyecto para nuestra iglesia local. Pero antes de trazar un plan debemos realizar un diagnstico de la
situacin actual.
Diagnostique acertadamente
Cuando tu equipo ministerial est listo deben iniciar elaborando un diagnstico para saber cul
es la situacin real de su ministerio juvenil, el ms prctico que pueden usar es el FODA.
En este diagnstico podrn saber las razones por las cuales la JNI no est creciendo, cules son
los problemas que estn amenazando la salud de la iglesia y estn afectando la asistencia a los
servicios, a la Escuela Dominical, a los Grupos de Amistad Juvenil; pero tambin podrn descubrir y
valorar las fortalezas que tienen, al igual que sus oportunidades.
Lo ms importante es cambiar las debilidades en fortalezas, las amenazas en oportunidades y
darse cuenta de la situacin real para planificar con fe, visin, cambiando y guiando a la direccin
correcta del grupo juvenil.
Cmo diagnostiquemos con claridad nuestra situacin actual?
Fortalezas: todas las cosas que hacen fuertes al ministerio juvenil, internamente.
Oportunidades: todas aquellas opciones y oportunidades que podemos utilizar para alcanzar los
objetivos y metas del ministerio juvenil, externas.
Debilidades: todo aquello que nos afecte internamente, que nos hace dbiles en el desarrollo y
alcance de metas.
Amenazas: todas las situaciones y obstculos que nos impiden el alcance mximo de los
objetivos del ministerio juvenil.
Veamos el ejemplo siguiente, que aunque breve nos servir de referencia:
F
Un templo grande
y lindo
Muchos jvenes en
la comunidad
Falta de lderes
capacitados
Las maras estn

creciendo.
Desarrolle un plan o proyecto

Luego de realizar el diagnstico lo que sigue es la formulacin del plan o proyecto. En qu
consiste? En describir en forma clara y ordenada el proceso que se seguir con el fin de alcanzar los
objetivos y las metas propuestas por cada concilio de JNI local.
69
La tarea es ordenar la informacin y las decisiones disponibles, conforme a la secuencia y

plasmarlas dentro de un documento que trata de responder a las siguientes interrogantes:
Pasos
Interrogantes:
Secuencia de informacin:
1. Describa la
visin
Qu?
Naturaleza
Por qu?
Justificacin o fundamentacin
Para qu?
Objetivos
Cunto?
Metas
Dnde?
Localizacin
Cmo?
Metodologa/Estrategia
Cundo?
Ubicacin en el tiempo
Quines?
Recursos humanos.
Con qu?
Recursos materiales
Qu costo?
Presupuesto
2. Fije objetivos
3. Planifique
Describa la visin
Veamos la explicacin de cada uno de los pasos para formular un proyecto de acuerdo con las
necesidades particulares del contexto y de los jvenes.
Naturaleza del proyecto: qu?
En este paso se proporciona en forma resumida, una visin completa del plan que incluye:
Ttulo del proyecto: relacin directa con la razn del proyecto.
Tipo de proyecto: se define de acuerdo con los propsitos de produccin o capacitacin.
Cobertura del proyecto: su ubicacin; si es local, distrital, rea o regin.
Grupo que promueve el plan: el ministerio que lo llevar a cabo
En qu consiste el proyecto: se explicar en forma clara y sencilla de qu se trata el proyecto y su
finalidad.
La justificacin y fundamentacin: por qu?
Aqu debes explicar el origen de la idea inicial as como tambin la necesidad de la
implementacin del proyecto en la iglesia.
70
Especifica si se origin por:

La inexistencia de un plan de trabajo con la juventud.
Por la insuficiencia del plan existente.
Para mejorar la calidad de vida de la juventud.
La justificacin responde a la pregunta Por qu? y especifica las necesidades detectadas en el
diagnstico. Puede utilizar datos estadsticos vinculados con la necesidad.
Fije Objetivos: para qu?
Son los logros que se quieren alcanzar con la puesta en prctica de las actividades que lo
integran; constituyen lo medular.
Objetivos generales
Son la razn de ser del proyecto: son aquellos propsitos ms amplios o generales que forman
el marco de referencia a partir del cual se formularn los objetivos especficos del plan.
Objetivos especficos del proyecto: cunto?
A partir de los objetivos generales surgen los objetivos especficos para mejorar la situacin
real o actual de la JNI; se refieren a situaciones concretas, son los resultados que se espera conseguir
para alcanzar los objetivos generales.
Estos deben ser claros, realistas y pertinentes, usando los verbos gerundios en ar, er, ir.
Planifique
Las metas: cunto?
Luego se traducen los objetivos en metas. Las metas son las formas concretas para medir el
logro de un objetivo. Puede ser una meta numrica o de calidad. El objetivo debe ser especfico,
mensurable, aceptable y realizable.
Las metas son los indicadores que nos ayudarn a evaluar el logro del proyecto de forma
numrica.
La localizacin: dnde?
En esta seccin se describe el rea geogrfica donde se realizar el proyecto.
Metodologa/estrategia: cmo?
Luego se prosigue detallando las fases, el sistema de trabajo, la tecnologa que se va a utilizar,
as como la coordinacin, participacin, seguimiento y evaluacin del plan.
71
La ubicacin en el tiempo: cundo?

Hay que crear el cronograma de las actividades del plan. ste presenta las etapas y el tiempo
que stas van a durar.
Los recursos humanos: quines?
Se deben detallar tambin los recursos ms importantes para llevar a cabo el plan con cada una
de las responsabilidades y descripciones de trabajo de cada uno de los involucrados.
Los recursos materiales: con qu?
Hay que listar los recursos materiales que se van a utilizar para llevar a cabo el proyecto como:
computadoras, proyectores, vehculos, libros, revistas, etc.
Presupuesto: qu costo?
En el presupuesto se detallan todos los costos que requerir la puesta en marcha del plan.
Desarrolle un curriculum balanceado (teora y prctica)
Cuando nos proponemos desarrollar un programa de capacitacin lo primero que necesitamos
hacer es elaborar el perfil que ese lder tendr al completar su formacin. stos lderes estarn
integralmente preparados para liderar este ministerio. ste perfil puede construirse convocando a los
jvenes para que ellos enumeren esas caractersticas que quieran ver en su lder como modelo para la
juventud nazarena y basado sobre todo en la enseanza bblico teolgica para describir la funcin
pastoral del lder y en las expectativas que la Iglesia del Nazareno tiene para los lderes de la JNI (vea
anexo 1).
Un ejemplo: El perfil del lder que necesitamos
Doug (2000) propone un perfil que puede servir de modelo (p. 201):
Es aceptable entre los dems.
Actitud positiva.
Responsable ante otro cristiano.
Orgulloso de ser un seguidor devoto de Cristo.
Autntico y transparente.
Modela el papel del joven cristiano.
Motivador.
Fiel en pequeas cosas.
Genuinamente amistoso.
Est desarrollndose espiritualmente.
Ayuda y sirve.
Honra a Dios al elegir constantemente la senda
de Dios antes que los caminos mundanos.
Humilde.
Ama la vida.
72
Los acercamientos educativos

Los acercamientos educativos son los canales a travs de los cuales llevamos a cabo el proceso
educativo de la pastoral juvenil los cuales son modelados en la vida de Jess.
Cuando se disea el proceso de enseanza-aprendizaje para la JNI es aconsejable utilizar los
cuatro acercamientos educativos que propone Ortiz (2008) los cuales son:
1. El grupo pequeo, homogneo con ciertos elementos en comn, que se concreta en la Escuela
Dominical.
2. El grupo grande, heterogneo con diferentes niveles de edad, compromiso y madurez, que se
concreta en los servicios juveniles.
3. El acompaamiento personal, que puede ser el de un mentor para los jvenes, para darles
seguimiento espiritual.
4. Los eventos como campamentos y retiros que permiten estar ms cerca de los jvenes para poder
compartir temas que necesitan tiempo y dedicacin.
Objetivos y contenidos del discipulado de jvenes
Qu es discipulado? La palabra discipulado tiene su origen en el vocablo latn discipulus y
se refiere bsicamente al alumno de un maestro. Tomando en cuenta esto podemos definir el
discipulado cristiano como: El proceso educativo espiritual que tiene como propsito llevar a la
madurez en Cristo a todas aquellas personas que han aceptado a Jesucristo como su Salvador
personal. Es decir, ayudar al alumno a vivir y pensar como su maestro, Jesucristo. De esta definicin
destacamos tres elementos: maestro, discpulo y proceso.
El discpulo hace un compromiso de vivir la vida que ensea y demanda su Maestro y poco a
poco ensear a otros a vivirla. Esta relacin entre el maestro y el discpulo implica un proceso que dura
toda la vida. Ahora bien, el proceso al que se hace referencia implica el uso de medios o recursos, entre
los que podemos incluir a las personas, las estructuras, los programas, los materiales, las lecciones, etc.
Pero cuidado, no debemos limitar el discipulado a un programa o a una serie de lecciones. Discipulado
es ms que programas, planes o una definicin. El discipulado es el estilo de vida que Jess, el
Maestro, propone que vivamos los que deseamos sinceramente agradarle y hacer su voluntad. Es un
estilo de vida que requiere amor y fe para aprender y ensear.
Los objetivos del discipulado a los jvenes son tres:
Conocimiento: que los jvenes conozcan que el crecimiento y la madurez cristiana slo se alcanza a
travs del discipulado.
Conviccin: que todos los jvenes se conviertan en discpulos de Cristo.
Conducta: vivir experimentando el crecimiento y la gua del Espritu Santo en su vida a travs de la
comunin y el aprendizaje de la palabra de Dios.
73
En la Iglesia del Nazareno tenemos tres bloques en el discipulado juvenil:
SER
CONOCER
HACER
Ser como Cristo

A la estatura de
Cristo
A su imagen
Transformado de
gloria en gloria
Acerca de Dios
De sus caminos
La historia de su
Pueblo
Nuestra iglesia y
organizacin
Nuestra Tradicin
Su voluntad
A travs del
ministerio
Ejercitando
nuestros dones
espirituales
Como nuestro enfoque es llevar a los jvenes a una vida dinmica en Cristo y que vivan y
piensen como Jess, vamos a desarrollar en nuestros jvenes 10 valores indispensables:
1.
Amor a la Biblia: nuestra regla, norma de conducta y madurez cristiana.
2.
Pasin por los jvenes: nuestra meta ms alta alcanzar a la juventud.
3.
Oracin: desarrollar una vida de comunin con Dios a travs del hbito de orar.
4.
Iglesia: involucrarles en la expresin corporal del cuerpo de Cristo en donde somos mayordomos
de su gracia.
5.
Adoracin: todas las expresiones en las que podemos adorar a Dios.
6.
Discipulado: formando discpulos que a su vez se conviertan en discipuladores de adolescentes y

jvenes.
7.
Testigos: mostrando el amor de Dios en todos los contextos.
8.
Ministerio: desarrollar los dones y talentos para edificar el reino de Dios en la vida de otros
jvenes.
9.
Comunidad: compaerismo cristiano.
10. Santidad: en toda nuestra manera de vivir, consagracin y dependencia de Dios.

Debemos tomar en cuenta que para cada cualidad debes alcanzar el objetivo y tomar el tiempo
para ensear cada uno de estos valores que los jvenes deben cultivar en sus vidas esto nos convierte en
lderes proactivos y no en reactivos por ejemplo:
Amor a la Biblia
Conocimiento: ensear a los jvenes que la Biblia es parte medular en la vida cristiana.
Conviccin: que los adolescentes crean en la Biblia como la verdad de Dios para sus vidas que
los instruir, formara y ensear un nuevo estilo de vida.
Conducta: que la amen y formen el hbito de leerla como un aliciente para sus vidas.
74
El primer paso es diagnosticar nuestra situacin y planificacin: cundo? y cmo? Pondremos

en prctica todos los recursos que tenemos para discipular de una manera sistemtica en la iglesia.
La estrategia se implementar en un ciclo de cuatro meses cada eje en cada iglesia local y este
ser un proceso continuo y creciente que tendr como objetivo especfico proveer conocimiento
(conocer) que los jvenes han de adquirir, convicciones (ser) que deben interiorizar en sus vida y
conducta y que los jvenes deben practicar en su diario vivir (hacer).
Algunos de los recursos estarn desarrollndose en todo el ao como por ejemplo la Escuela
Dominical de los adolescentes y jvenes, Esgrima Bblico y otros deben alinearse al objetivo principal
que es que los jvenes desarrollen una vida dinmica en Cristo.
Se dar inicio con el discipulado bblico para nuevos creyentes para as tambin re-discipular a
todos en el ministerio juvenil y al finalizar realizaremos los bautizos con los nuevos convertidos y el
recibimiento en la iglesia como nuevos miembros en plena comunin.
En al anexo 2 se incluyen otros Recursos para el discipulado y la capacitacin de Jvenes a
nivel Regional y Local que se pueden incluir en la planeacin.
El tiempo de discipulado puede tener una duracin de 4 meses, al final de los cules todos los
jvenes de la JNI habrn aprendido los fundamentos bblicos del discipulado. Como cierre de sta etapa
se programa con el pastor el da de bautizos, donde ellos darn testimonio pblico de su fe en Jess y
tambin sern recibidos como miembros en plena comunin de la iglesia local.
Un aspecto importante que los jvenes deben tener claro es que el discipulado es para toda la
vida, no slo en estos cuatro meses sino que seguimos en el aprendizaje en diferentes etapas de
desarrollo.
A esta altura del discipulado debemos tener jvenes como hermanos mayores que darn
seguimiento a los nuevos convertidos y sern lderes de los grupos de amistad juvenil y formarn
equipos de evangelismo que evangelizarn usando las diferentes estrategias que la JNI tiene.
Objetivos y contenidos del evangelismo para jvenes
Qu es evangelismo? Es compartir con otros las buenas nuevas de salvacin. Es atraer a otros
jvenes a Cristo, no importa qu tan clida sea una personalidad, qu tan completa nuestra planeacin o
qu tan adecuada nuestra programacin, la mayora de los jvenes no creyentes no vendrn a tocar las
puertas de nuestra iglesia nosotros tenemos que ir a ellos con la gracia de Dios a travs de estrategias y
dinmicas atractivas para los jvenes.
Es una misin centrfuga que Dios ha dado a la iglesia especialmente si queremos alcanzar a la
nueva generacin. Dios mismo es el autor del evangelismo desde el principio y la razn de ser. Segn
Colosenses 1:16-18 el evangelismo tiene sus bases, fundamentos y sentido en la eternidad, es decir
responde a las caractersticas de un Dios soberano, en la expresin de su voluntad y carcter para con
los jvenes; ellos deben conocer que Dios es nico y verdadero, infinito en su ser, puro, inmutable,
eterno, comprensible, todopoderoso, sabio, santo, justo, amoroso, benigno, paciente y que de ninguna
manera dar por inocente al culpable.
75
Cmo ensear a los jvenes a evangelizar? Los objetivos tres de la JNI son stos:
CONOCIMIENTO
Conocer las bases
bblicas del
evangelismo
CONVICCIN
Tener la claridad que
todos sin Cristo estan
muertos en delitos y
pecados y que la paga
del pecado es la
muerte.
CONDUCTA
Interceder y compartir
con todos los jvenes
con los que tiene una
relacin de amistad a
fin de llevarlos a una
relacin con Cristo
Ahora que los jvenes han sido discipulados y el carcter de Cristo est en ellos, estn listos
para ser capacitados para llevar a otros a una relacin dinmica con Jess.
Iniciaremos la planificacin (tiempo de duracin: 4 meses) con una capacitacin de cmo
formar los grupos de amistad juvenil y de cmo compartir con otros las buenas nuevas de salvacin y
de cmo vamos a poner en prctica cada una de las estrategias.
Su propsito ser involucrar a los jvenes en dar cumplimiento a los mandatos bblicos de
compartir las buenas nuevas, con los no creyentes, con la misma pasin, gracia y amor de Jess; de una
forma dinmica para alcanzar a un mundo joven.
La base bblica ser: Ama al Seor tu Dios con todo tu corazn, con toda tu alma y con toda tu
mente... Ama a tu prjimo como a ti mismo (Mateo. 22: 37 y 39).
Debes tener en cuenta que para iniciar hay que preparar al grupo con llamado y concientizacin
del evangelismo y de cmo utilizar las herramientas, adems ensearles cmo dirigir a una persona a
Cristo, como hacer el llamado y como dirigir la oracin de arrepentimiento.
Despus de desarrollar un programa evangelizador es pertinente, acercarnos a nuestro entorno
ms especifico y privado, para conocer ms de cerca y dar respuestas a los nuevos creyentes por medio
del discipulado. Ahora el siguiente paso es guiar a los nuevos cristianos en su caminar con Cristo por
medio de un acompaamiento espiritual y personal al cual llamaremos discipulado y nuestra meta es
ser hermanos mayores, mentores y discipuladores de una nueva generacin de creyentes en nuestro
grupo juvenil para luego integrarlos como miembros en plena comunin de la iglesia.
En el evangelio segn San Marcos captulo 2:1-10 encontramos una historia que cambio la vida
de un hombre que tena dos necesidades una espiritual y otra fsica, estaba enfermo, paraltico pero
gracias a la intervencin de unos amigos su vida fue transformada de una vez para siempre. Ellos lo
llevaron ante Jess y no importaron los obstculos ellos lo bajaron frente a l para que lo sanara y Jess
los sano.
El evangelismo en este tiempo postmoderno es relacin; es amistad y atender las necesidades de
los dems en las casas es llevar acompaar a otros y mostrarles el camino de salvacin. Cuando todos
estn discipulados y evangelizando a otros, se podr identificado quienes son lderes para invertir
tiempo de invertir en ellos y desarrollar las competencias que los convertirn en los nuevos lderes para
el prximo ciclo y mientras los que se ganaron en este ciclo estn siendo discipulados y formados, los
futuros lderes se estarn entrenando para liderar.
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A continuacin describiremos qu recursos se pueden usar para el evangelismo juvenil?

Grupos de amistad juvenil:
Formar pequeos grupos de jvenes que se renan en casas, esto fortalecer la aceptacin entre
ellos, la amistad, las relaciones de confianza, recordemos que la amistad y las relaciones significativas
hacen que el grupo se entienda y colaboren unos con otros, adems ser ms fcil invitar a un joven a
una reunin en casa que al templo. Habr que escoger lderes de grupos pequeos, elaborar una gua de
temas a tratar, aunque debemos tener en claro que no es un culto ms en grupos pequeos, solo es una
pltica dirigida para cada da y adems algunos pequeos privilegios que pueden compartir con los
nuevos miembros en los grupos. Adems habr que tener precauciones sobre los lugares donde se
reunirn, en la medida de lo posible que sean hogares donde los padres del anfitrin estn presentes el
da de la reunin y hay que supervisar el trabajo de los lderes siempre, la idea es invitar
constantemente a los jvenes del vecindario y amigos.
Si la iglesia es pequea se podr seleccionar un lder y un colaborador que le ayude a dirigir el
grupo el da de su reunin.
El lder del grupo debe tener este perfil:
Un lder lleno del Espritu Santo.
Que tenga pasin por alcanzar a los jvenes.
Que santifique el nombre de Dios por medio de una vida santa.
Que sea un lder de oracin.
Que ensee y discipule a los dems para que lleguen a ser seguidores de Cristo.
Que sea un lder contagioso y creativo.
Que sea un lder que da testimonio por medio de la proclamacin de su palabra.
Que sea sensible a las necesidades de los dems.
Que sea un lder siervo.
Que sea un lder que escucha y ministra a su pueblo.
Evangelismo por medio de pelculas:
Las pelculas Jess, El Acenso, A prueba de fuego, Reto de valientes y otras pueden usarse con
propsitos evangelsticos. Se puede programar en una de las reuniones ver una pelcula, hacer una
pausa y preparar un breve testimonio que impacte a los asistentes y hacer el llamado a aceptar a Cristo
como su salvador personal.
El cubo evangelstico:
Una de las herramientas efectivas para evangelismo personal es el cubo, por sus vistosas y
coloridas imgenes, con el mismo se puede desarrollar una pltica con los inconversos, acercarse y
llevarlos a Cristo. Para ello es necesario planificar un taller para que los jvenes aprendan a utilizarlo,
dndoles la teora y que puedan practicar entre ellos, luego la gran aventura de salir del templo y
mostrar a Jess fuera de l, predicando casa por casa o en los parques de la ciudad.
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El brazalete de colores:
Con unas pulseras que los jvenes pueden usar, que consisten en unas cuantas bolitas perforadas
de colores con los significados asignados, se convierte en una herramienta para que puedan compartir
de Jess. Los significados de los colores son:
Negro = Pecado.
Rojo = Sangre de Jess, quien muri por todo el mundo.
Blanco = Justificacin o purificacin.
Verde = Crecimiento.
Amarillo = promesa de las calles de oro y una vida eterna en el cielo.
Proyecto Gol / Olimpiadas Evangelsticas Juveniles:
Utilizando la bola de ftbol evangelstica, se pueden organizar torneos de ftbol (puede hacerse
con los mismos grupos de amistad juvenil) para evangelizar a los jvenes luego del juego, o se puede
hacer directamente con la comunidad y la iglesia. Esta herramienta es dinmica, divertida y directa,
funcionar como un gancho para atraer a los jvenes y adolescentes a Cristo.
Objetivos y contenidos de la formacin en Liderazgo para Jvenes
Qu es el liderazgo? Flix Ortiz (2008) define el liderazgo como el arte de lograr que las
cosas se hagan a travs de la gente y se puede aprender a ser un lder pero para lograrlo necesitamos de:
creatividad, imaginacin y destreza (p.181).
Un lder es una persona que gua a otros hacia una meta comn, mostrando el camino por
ejemplo y creando un ambiente en el cual los miembros del equipo se sientan activamente involucrados
en todo el proceso.
El propsito de este eje es equipar a los jvenes para la misin de la iglesia y para el servicio,
para que el cuerpo de Cristo pueda ser construido hasta que todos lleguemos a la unidad de la fe y del
conocimiento del hijo de Dios a la medida de la estatura de la plenitud de Cristo (Efesios 4:12-13).
Nuestra tarea como lderes es preparar de nuestros jvenes para convertirlos en lderes, para que
puedan servir, a travs de la adoracin, el testimonio, el discipulado y el ministerio. El compaerismo
debe ir acompaado con el entrenamiento en un liderazgo saludable e integral al estilo de Jess,
Marcos 10: 43-44.
Un lder no es jefe del equipo sino la persona que se compromete con llevar adelante la visin
de un proyecto. Un lder juvenil es la persona que tiene la capacidad no slo de influenciar y tener
seguidores, sino que estos sigan sus principios, creencias y motivaciones, crean en su visin y le
acompaen en su misin.
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Los tres objetivos de la JNI para la formacin de joven como lder son:
CONOCIMIENTO
De todos los recursos
que puedes aprender y
utilizar para influir
sobre los jvenes para
que puedan seguir la
visin que Dios te ha
dado.
CONVICCIN
Que Dios quiere
prepararte y usarte
para hacer grandes
cosas a travs de ti en
el ministerio juvenil.
CONDUCTA
Cultivar en tu vida
todas las cualidades
que Jess tuvo en su
liderazgo con los
discpulos, iniciando
con la humildad y el
servicio.
Para ser un lder juvenil primero hay que aprender a conocerse a s mismo, confiar en lo que se
hace, disciplinarse en el desarrollo y aprendizaje, para guiar y dirigir creyendo en hacer la diferencia,
comprendiendo y animando a los dems. Hay que aprender a conformar un equipo de lderes que
ayuden en la gran aventura de liderar jvenes.
Como lder debe ser el mejor modelo de ese liderazgo mostrando las siguientes competencias:
Un lder espiritual: que depende de Dios en todo.
Un lder humilde: sencillo en su manera de ser.
Un lder con la naturaleza de siervo.
Un lder que planifica en base a las necesidades de los jvenes.
Un lder organizado en todo.
Un lder que trabaja en equipo.
Un lder que inspira, motiva y desafa.
Un lder que se comunica y escucha a sus jvenes.
Un lder que evala y corrige las debilidades.
Un lder apasionado por alcanzar a los jvenes y convertirlos en discpulos de Cristo.
Estrategia de crecimiento
Existen muchas estrategias bblicas de crecimiento y son brillantes, sin embargo, no las
podemos implementar en nuestras iglesias porque no sabemos el cmo. Es por eso que a continuacin
se describe la manera de ponerlo en prctica de manera sencilla y sistemtica, definiremos el eje, su
propsito, su implementacin y los recursos que se pueden utilizar para ejecutarlos.
Los tres ejes o enfoques de la JNI los dividiremos en cuatro meses de trabajo y empezaremos
por el principio.
79
Algunas cosas importantes que debes hacer como lder de la JNI son:
Diagnostica y planifica tu ministerio juvenil para un ao y con una visin de futuro para el
cuatrienio.
Busca la aprobacin, el apoyo de tu pastor y la junta de la iglesia para que el puedan apoyarte en la
visin.
Forma un equipo con tu concilio para que puedan trabajar juntos y no te frustres en el intento.
Delega las responsabilidades de cada eje segn los dones y talentos de los miembros del equipo.
Involucra a los adultos para que puedan ser tus socios en el ministerio juvenil y te sorprenders de la
manera en que ellos te ayudarn como consejeros, mentores, coordinadores, cocineros y
patrocinadores.
Cmo desarrollar tu equipo de lderes? El liderazgo es un arte de lograr que las cosas se hagan
a travs de otros, la experiencia y el aprendizaje solo se cumplen cuando estamos involucrados en
desarrollar lderes. El trabajo en el liderazgo en equipo no tiene que ver con una forma mgica, sino
con procesos.
Para formar y desarrollar lderes, describiremos cinco pasos:
1. Tener presente el objetivo: saber lo que queremos.
Identificar la expectativa de Dios para el ministerio.
Construye una visin para tu ministerio.
Efecto virus: se expande, se contagia y alinea al grupo de trabajo.
Alinea a todo el equipo en la visin.
2. Invertir en ellos
El ministerio gua y orienta las acciones de alguien.
Acompaa a las personas para que ellas mismas encuentran las soluciones a sus problemas.
Invertir en ellos significa: amarlos y dedicarles tiempo.
Conocer sus necesidades.
Cuidarlos.
Reconocer sus habilidades.
3. Complementar dones
Descubra los dones que hay en los jvenes.
Orientarlos para que pongan sus dones al servicio del reino, no son privados.
No debemos ver a los jvenes a nuestro favor, con intereses personales, son del reino.
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Confa.
Delega.
4. Dale paso a la participacin y construccin conjunta.
Refresca tu ministerio.
Dar sentido de pertenencia, invita a tu equipo a dar soluciones.
Ayuda a romper esquemas.
Que los jvenes te ayuden a construir tu ministerio.
5. Define estrategias de comunicacin.
Iglesia: lo importante son las personas.
Organizacin: se enfoca en resultados no en personas.
Define una estrategia que te permita conectarte en todos tus lderes.
El riesgo de suponer.
Verifica y reitera.
Mantenlos informados.
Empoderarlos y dales oportunidades para que ellos puedan ganar a su generacin para Cristo.
En esta etapa de ocho arduos meses de trabajo estamos en la ltima etapa de la estrategia donde
aprenderemos a consagrar nuestra vida para ministrar a los jvenes con un corazn estratgico y
pastoral. Donde se deben tomar decisiones cruciales para la vida, ministerio y recibir el llamado de
Dios para ministrar a los jvenes con una funcin pastoral.
En este momento ya tienes preparados lderes para dividir los grupos de amistad juvenil y dar
inicio a la multiplicacin de los grupos. Tambin tienes nuevos lderes para desarrollar nuevos
ministerios en la iglesia local y para ayudarte con los otros ejes de la JNI y levantar una nueva cosecha
de jvenes que se ganen para Cristo.
Como lder con un corazn pastoral debes cultivar las siguientes cualidades en tu equipo de
lderes:
Pastorear: el lder debe tener la funcin de un pastor, es decir, caminar con sus jvenes y
alimentarles.
Guiar: el lder debe cuidar que sus ovejas no se pierdan.
Cuidar: las ovejas no pueden identificar entre la comida venenosa y la saludable por lo cual el pastor
debe cuidar su alimento.
Proteger: las ovejas son indefensas, no araan ni muerden, no corren ni saltan.
Consolar: las ovejas son capaces de entregarse y morir cuando se sientes acosadas.
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Su propsito ser: Equipar y desarrollar a los jvenes en el liderazgo al estilo de Jess, ldersiervo.
La base Bblica: Lo que has odo de m ante muchos testigos, esto encarga a hombres fieles que
sean idneos para ensear tambin a otros (2da. Timoteo 2:2). Tambin Filipenses 2: 5-10 y Efesios
4:11-13.
Los recursos que puede utilizar:
La Generacin Soada: es un entrenamiento intensivo con temas acerca de cmo convertir a los laicos
en lderes y de cmo puede liderar el ministerio de la JNI.
Congreso juvenil de Mesoamrica (cada 4 aos): el entrenamiento de liderazgo juvenil para alinear al
liderazgo en la visin de la JNI de la regin de Mesoamrica.
Seminario MAS: despus de participar en el Campamento MAS (CC2), la capacitacin en el
ministerio juvenil contina a travs del Seminario MAS... especializado en el ministerio juvenil
(CC3), que consta de una serie de seis cursos de capacitacin para ministros de jvenes.
Certificado en Ministerio Juvenil: Ofrecido por el Seminario Nazareno de las Amricas en la
modalidad presencial (14 cursos)
Especialidad de Bachillerato en Pastoral Juvenil: Ofrecido por el Seminario Nazareno de las Amricas
en la modalidad en lnea (14 cursos ms el tronco comn de 30 cursos).
A este nivel tenemos a los consagrados a servir al Seor los que han pasado por el crisol del
discipulado, el evangelismo y a los que estn dispuestos a servir al Seor con responsabilidad y
compromiso, mientras hacen la obra de Dios al estilo de Jess seguirn creciendo en las diferentes
etapas del ministerio como por ejemplo la pastoral juvenil y la aceptacin del llamado a ser un pastor
de jvenes.
Al finalizar el ciclo despus de 12 meses estamos listos para levantar la cosecha de nuevos
jvenes, maestros, evangelizadores, lderes en la iglesia y con el privilegio y satisfaccin de haber
alcanzado y levantados a muchos jvenes que ahora son parte de nuestra iglesia local.
Integre el equipo ministerial
Ya tenemos el plan hay que integrar nuestro equipo ministerial iniciando por la descripcin de
cada una de las posiciones para que los lderes conozcan que ese espera de ellos o que expectativas
tendr cada uno en el equipo ministerial.
La JNI est formada segn el Manual de la Iglesia del Nazareno (artculo 810.52) con los
siguientes oficiales:
Presidente de JNI.
Secretario.
Tesorero.
Director de esgrima bblico.
82
Pero tambin necesitamos incluir en nuestra visin ministerial a los coordinadores de:
Discipulado.
Evangelismo.
Liderazgo.
Coordinador de movilizacin juvenil.
Y lderes adultos voluntarios que sern parte del ministerio en las reas de:
Patrocinadores.
Consejeros.
Lderes de grupos pequeos.
Campamentos y retiros.
Dramas.
Msica.
Computadoras y videos.
Faculte a los lderes de jvenes
Facultar es dar poder, autoridad o derecho a alguien para hacer algo. En el ministerio juvenil
hay que dar o entregar la propiedad del ministerio a los lderes para que ellos puedan aprender a
ministrar el privilegio que Dios les ha dado.
Esa es la forma en que los jvenes pueden crecer cuando les facultamos para que puedan dirigir,
ensear y predicar o estar al frente de un ministerio importante con una responsabilidad significativa.
No slo para hacer la limpieza o ordenar las sillas para el servicio (como muchas veces hacen los
adultos en la iglesia) sino tambin tareas importantes que les motive a servir al Seor con gozo. Esto no
significa que los dejaremos solos, sino que estaremos tras ellos supervisando su servicio con el
propsito de ayudarles cuando ellos lo necesitan.
Recordemos que el propsito de los dones espirituales es equipar a los santos para la obra del
ministerio (Efesios 4.11-12). Ahora bien el lder debe saber cul es el momento indicado por que
conoce su carcter sus motivaciones y su pasin por servir al Seor, pues los ha visto en su caminar.
Algunas formas de facultarlos son:
Desafindolos a desarrollar un ministerio especfico: puede ser movilizar a los jvenes a una Mxima
misin o a llevar a cabo un Congreso de jvenes. Al darles oportunidades los jvenes nos sorprendern
de lo que son capaces de hacer con la ayuda de Dios.
Darles una oportunidad: si el lder no cree en ellos nadie lo har. Todos necesitamos una oportunidad
para mostrar nuestra capacidad, pero existen lderes que piensan que solo ellos pueden hacer todas las
cosas y nadie ms. La clave es confiar, creer y facultarles dndoles la oportunidad (Filipenses 4:13).
Delegarles autoridad frente a todos los jvenes: para levantar al joven como lder hay que presntalo
ante todos los jvenes y otorgarle responsabilidades. La autoridad delegada es para que pueda ministrar
con la bendicin de todos en el ministerio juvenil.
83
Acompae
El mentor es el lder que acompaa y gua a su equipo a descubrir la voluntad de Dios para su
vida con el fin de convertirlo en siervos de Dios. El rol del lder en el equipo es dar seguimiento a sus
vidas y al trabajo que se realiza con el propsito de que se sientan seguros y afirmados en sus
ministerios. Pero para ello debemos cultivar en las siguientes cualidades:
Tener la vocacin para el servicio y cuidado de nuestro equipo de lderes: es decir, que nosotros no
somos los jefes ni los dueos del equipo sino los servidores de los que conforman el equipo. Entre
ms grande es la posicin mayor es el privilegio y la oportunidad de servicio en el reino de Dios.
Una vida devocional contina: cuando estamos cerca de Dios en nuestra relacin ministraremos con
una frescura espiritual extraordinaria que har que nuestro equipo sienta la paz de Dios y el mover
del Espritu Santo.
Inters genuino en el liderazgo: para ayudar en sus necesidades, intereses y problemas.
Desarrollo continuo: buscar como ser mejor cada da a travs de la formacin acadmica en
capacitaciones y seminarios.
Compromiso con el llamado: reconocer que si Dios lo llamo, l tambin lo respaldar.
Saber trabajar en red con otros lderes y ser capaces de relacionarse.
Cul es su funcin?
Escuchar con empata a su equipo: no dar respuestas rpidas o frases armadas o simplistas.
Motivarlos a expandir sus lmites: cuando los motivamos creamos una atmsfera de confianza y los
invitamos a que se superen a ellos mismos y se esfuercen a ser mejores cada da.
Estimularlos a la relacin con Dios: instrurlos a que amen ms a Dios que a su obra y a que mediten
en su Palabra y a que aprendan a or la voz de Dios en sus oraciones.
Orar con y por el equipo: ministrarles y presntales ante el trono de la gracia de Dios para pedir
direccin, sanidad, bendicin y sabidura para ellos. Orar por ellos y tambin que ellos oren por el
lder quien tiene necesidades. Como lderes debemos mostrar nuestro lado humano y no tan solo el
lado fuerte.
Evale
Es importante examinar o evaluar tanto el plan, los programas como la vida de cada uno de los
que integra el ministerio juvenil con el propsito de saber qu es lo que est bien, qu es lo que va mal
y escudriar las razones por las que no estamos alcanzando los objetivos.
Esta es la verdadera razn por la cual los lderes no escriben un plan, porque no les gusta que
les evalen y le den seguimiento a su trabajo y sencillamente se cae en un activismo religioso sin metas
claras y cuantificables.
Con el plan en mano y el equipo de lderes vamos a evaluar como sugerencia cada cuatro meses
para saber si logramos el objetivo y alcanzamos las metas. Doug (2005) en la pgina 226 propone
cuatro preguntas de evaluacin del plan para saber en qu direccin te ests moviendo:
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1. Hemos identificado los propsitos bblicos primarios para este programa (discipulado, evangelismo
y liderazgo)? En nuestro ministerio juvenil los programas y ministerios tienen su base bblica y
debemos velar por que estos se enfoquen de manera correcta?
Evangelismo: compartir las buenas nuevas de salvacin con los jvenes de la comunidad (Juan 3:16,
Mateo 28:19-20, Lucas 10:2, Hechos 1:8).
Discipulado: formar discpulos semejantes a Cristo (Juan 13:15; hechos 2:42-47).
Liderazgo: un lder es una persona que gua a otros hacia una meta comn, mostrando el camino por
ejemplo y creando un ambiente en el cual los miembros del equipo se sientan activamente involucrados
en todo el proceso (2 Timoteo 2:2 Efesios; Efesios 4.12-13).
2. Estamos alcanzando nuestra audiencia con este plan? El plan tiene tres ejes centrales que tienen
diferentes audiencias? En el discipulado nuestro grupo meta son todos los jvenes y adolescentes de la
iglesia? El propsito es afirmar su fe y convertirlos en discpulos responsables, que la forma de llevar
a cabo el proceso sea dinmico y atractivo para ellos? Pero si no vienen la pregunta es: En qu
estamos fallando? Por qu no quieren bautizarse? Por qu no quieren ser parte de este grupo de
amistad juvenil? Por qu no quiero crecer como un discpulo?
En el evangelismo es Por qu no hay convertidos? Por qu los chicos no estn haciendo parte
del equipo evangelstico?
En el liderazgo Por qu los chicos no obedecen al lder? Por qu no asisten a la reunin y al
servicio? Es Porqu los servicios son montonos y aburridos?
3. Hemos logrado los resultados especficos que queramos para este plan? Los nmeros de las metas
pueden responder esta pregunta? Cuntos jvenes estn asistiendo a cada servicio? Cuntos en el
discipulado y en el grupo de amistad juvenil? Pero debemos preguntarnos antes con que propsito fue
diseado el programa de cada servicio? Es el propsito del grupo de amistad juvenil para alcanzar ms
amigos para Cristo y el del servicio en la iglesia hacerlos crecer en el discipulado?
4. Estn los lderes cumpliendo sus responsabilidades para este programa? Estamos todos los del
equipo involucrados: presidente de JNI, coordinadores, adultos voluntarios y padres? (El xito de que
esto funcione bien depende del liderazgo y es por tal razn que debemos explicar claramente las
expectativas que se tiene con cada ministerio en particular).
Cuando ya hemos respondido estas cuatro preguntas entonces estamos listos para cotejar cual es
nuestro ideal y por lo tanto el lder debe estar listo para hacer ajustes tanto en el programa como con el
liderazgo al frente y cambiar las cosas que no estn bien obviamente con la sabidura de Dios y el
apoyo de su equipo ministerial.
85
Anime y contine nutriendo al equipo

Todo lder debe animar y nutrir al equipo de lderes de su ministerio juvenil. Algunos principios
que puede usar para hacerlo son:
Afirmarlos: en las reuniones de lderes hay que tener el cuidado de afirmar a los lderes por las cosas
buenas que ellos hayan hecho o por los resultados que lograron. Algunas personas son muy buenas para
reprochar lo malo y disciplinar pero no para reconocer las cosas que han hecho bien y que son dignas
de reconocimiento en pblico. Esto animara a los lderes a que permanezcan haciendo el trabajo con la
misma pasin. Puede incluso premiar el lder del mes por mayor crecimiento, ms visitacin, por su
asistencia y dedicacin. Jeffrey de Len dice que entre ms afirmamos a los lderes por las cosas
buenas que hacen, son menos las cosas malas que hacen y que afirmarlos ayuda a reforzar las
caractersticas positivas que de otra forma posiblemente nunca podran ver. Y cuando tomamos este
tiempo para afirmar lo bueno, tambin nos ganamos el derecho de disciplinar lo malo.
Mostrarles afecto: cuando mostramos afecto los lderes podrn sentir y notar el amor sincero que
sentimos por ellos, el aprecio y cuido de un corazn pastoral. Una de las formas que podemos
mostrarles es visitndoles y ayudndoles en sus necesidades personales. Tambin puede escribir notas
donde se exprese el cario, el agradecimiento que tiene por su servicio en el ministerio juvenil. Dar un
abrazo es otra manera de mostrar aprecio y afecto. Todos los seres humanos necesitamos ser amados y
tener un sentido de pertenencia.
Ser accesible a sus necesidades: es importante detenerse y tomar tiempo para estar con ellos y para
escuchar sus ideas y visiones. Que ellos sientan que el lder les dedica tiempo y que toma en cuenta sus
sugerencias. Hay que nutrirlos y alimntalos espiritualmente con la Palabra de Dios.
Pautas para trabajar con voluntarios
Para que nuestro plan funcione y tengamos resultados extraordinarios tenemos que apoyarnos
de los adultos voluntarios que en primer lugar tengan una pasin por los jvenes y que estn dispuestos
a invertir su vida en ellos. A fin de que podamos salvar a las siguientes generaciones se necesita de
hombres y mujeres, matrimonios jvenes, ancianos que crean en los jvenes y tengan la vocacin de
pastorear a los jvenes.
Qu buscamos en los adultos voluntarios:
Que amen a Dios y a los jvenes.
Que tengan un corazn para dedicarles tiempo a los jvenes.
Que oren por ellos.
Que vivan en santidad.
Que este dispuestos a entrar en su cultura.
Que sean responsables en los compromisos adquiridos.
Que tengan paciencia.
86
Que sean joviales.

Que tengan un buen sentido del humor.
Que estn dispuestos a ser sus mentores.
Las opciones para que se puedan involucrar son variadas segn el plan:
Ser un consejero: ayudar a los jvenes cuando necesiten hablar o se note distracciones en ellos
(quizs sea parte de un hogar disfuncional o tenga algunos problemas en el hogar).
Lder de grupos de amistad juvenil: es para liderar los grupos pequeos en los hogares donde ellos
tienen una relacin de corazn a corazn donde se renen para orar, compartir, interactuar y ser
responsables unos de los otros es como volver al tiempo de las clases, bandas y sociedades de Juan
Wesley.
Coordinador de discipulado y Escuela Dominical: es coordinar las clases y los contenidos que se
estarn enseando a los jvenes, llevar el control si se estn cumpliendo las metas de ensear de
acuerdo con sus necesidades e intereses, y ver en qu nivel est cada joven en el proceso.
Evangelismo: coordinar actividades, calendarios de evangelismo en la comunidad y ensear a los
jvenes a compartir a Jess en cada situacin de la vida.
Liderazgo: es ser parte de los lderes de influencia que los jvenes siguen, que sirve como modelo
de lo que los jvenes quieren llegar a ser. Este coordina las actividades y capacitaciones sobre
liderazgo tanto internamente como externamente, es el que motiva, inspira y selecciona a los lderes
potenciales para capacitarlos, equiparlos y desarrollarlos.
Movilizacin juvenil: este lder involucra a los jvenes y adultos en misiones, ayudndoles a
descubrir sus dones, llamado y guindolos en ese llamado.
Esgrima Bblico: es involucrarse en ser un adiestrador del equipo y tomar tiempo de ensearles
tcnicas de estudio de la Palabra de Dios y a ensearles a moverse como un equipo que tiene una
meta en comn.
Predicador: este lder dinmico y conocedor de la palabra, debe ser un modelo de vida ya que los
jvenes lo escucharn, pero ms que eso lo observarn y lo juzgarn de acuerdo a la Palabra.
Como se involucra un adulto voluntario en el equipo:
Observe las alternativas de ministerio y pida a Dios la direccin.
Exprese su inters por integrar el equipo.
Busque al presidente de JNI o pastor y pngase a la orden despus de orar.
Involcrese en el ministerio y sea proactivo.
Doug (2000) recomienda que: debemos involucrar a los padres de familia en el proceso para que
tambin ellos conozcan las expectativas de nuestro ministerio juvenil y que pueden esperar como
resultado las siguientes pautas de nuestro lderes adultos voluntarios (p.207).
Modelaremos el liderazgo cristiano para sus hijos.
Los guiaremos en su desarrollo de liderazgo.
87
Controlaremos su desarrollo como lderes juveniles.

Los motivaremos con nimo y charlas.
Los alentaremos a multiplicar su eficiencia al compartir sus habilidades con otro.
Habr un inters especial en que los jvenes puedan compartir y vivir su fe en medio de su familia y
por esa razn necesitamos contar con la bendicin y participacin de la familia en el ministerio
juvenil.
Manteniendo el compromiso de crecimiento ministerial en los lderes de jvenes
El lder de jvenes debe ser el lder de los lderes de ste ministerio, por lo tanto, nada es ms
importante que liderar al equipo. El lder debe mantener el compromiso de crecer integralmente con
todo el liderazgo por lo que se sugiere que haga lo siguiente:
Dedicar tiempo extra a los integrantes del equipo: el prefijo extra es lo que permite que las cosas
sean extraordinarias y excelentes porque invertir extra tiempo, extra esfuerzo, extra dedicacin.
Como lder debe pasar ms tiempo con ellos que con los muchachos e invertir con cada uno de ellos
un caf, un refresco fuera del templo y compartir acerca de las cosas que les interesa, de su familia,
entre otros.
Ms que su lder ser su amigo: esto es importante para desarrollar relaciones significativas entre un
lder y sus lderes, los ttulos muchas veces se convierten en barreras para las relaciones en vez de
acercarnos al liderazgo y crea una brecha que no permite la confianza y la comunicacin.
Amarlos incondicionalmente: que el equipo sepa que el recurso ms importante en el ministerio
juvenil son ellos, en quienes Dios ha confiado para levantar una nueva generacin de jvenes
diferentes que aman a Dios sobre todas las cosas.
Renovar su visin cada cierto tiempo: un retiro con el liderazgo para evaluar tanto su vida como el
ministerio juvenil e invitarlos a que puedan renovar su visin como el guila y as puedan
constantemente reenfocar el ministerio juvenil.
88
ANEXOS
Anexo 1
La JNI y las responsabilidades del Presidente Local
Qu es la JNI? La Juventud Nazarena Internacional es el grupo de jvenes nazarenos
adorando, trabajando y divirtindose juntos. Puede estar tanto en una pequea iglesia, como en una
grande. Es tan internacional como las muchas culturas que la componen. Simplemente, la JNI eres t!
Nuestra Base Bblica: Ninguno tenga en poco tu juventud, sino s ejemplo de los creyentes en
palabra, conducta, amor, espritu, fe y pureza 1 Timoteo 4:12.
Nuestra Visin: La Iglesia del Nazareno cree que los jvenes forman parte integral de la iglesia
y que existe para guiar a los jvenes hacia una relacin con Cristo que perdure toda la vida y para
facilitar su crecimiento como discpulo en el servicio cristiano.
Nuestra Misin: La Misin de la Juventud Nazarena Internacional es llamar a nuestra
generacin a una vida dinmica en Cristo.
Las responsabilidades del presidente de JNI Local, segn el Manual de la Iglesia del Nazareno:
Presidir el concilio de la JNI para establecer una visin de ministerio entre los jvenes de la iglesia.
Facilitar el desarrollo del ministerio entre los jvenes y trabajar con el concilio de la JNI para definir
el enfoque del ministerio en respuesta a las necesidades de sus jvenes.
Servir en la junta de la iglesia y presentar un informe mensual a la junta. La junta de la iglesia local
podr establecer antes de la eleccin anual la edad mnima del presidente de la JNI que servir en la
junta de la iglesia, si el presidente fuera ms joven, el concilio de la JNI podr nombrar a un
suplente para que represente a la JNI ante la junta de la iglesia y esto ser sujeto a la aprobacin de
la junta de la iglesia.
Presentar un informe anual del ministerio y las finanzas ante la reunin anual de la iglesia.
Recomendar el presupuesto para la JNI local , segn sea aprobado por el concilio de la JNI a la junta
de la iglesia
Servir como miembro ex-oficio de la junta de ministerios internacionales de la escuela dominical y
discipulado para coordinar la escuela dominical, estudios bblicos, grupos pequeos de jvenes.
Servir como delegado ante la convencin de la JNI de distrito y la asamblea de distrito.
Las responsabilidades de los otros oficiales de la JNI incluirn:
Capacitar y designar a lderes para los diversos ministerios de la JNI local.
Ser modelos y guas espirituales para los jvenes dentro y fuera de la iglesia.
Definir y asignar puestos y responsabilidades en el ministerio entre los jvenes como una respuesta
a la necesidad de los jvenes de la iglesia local.
89
Distribuir las siguientes responsabilidades para garantizar la rendicin de cuentas y eficacia.

Mantener un archivo correcto de todas las reuniones.
Trabajar con el presidente de JNI local para un presupuesto para el concilio y junta local de la
iglesia.
Cooperar con el presidente en todo lo posible para facilitar el ministerio.
90
Anexo 2
Recursos para el discipulado y capacitacin de Jvenes a nivel Regional y local
Se recomienda que los jvenes puedan participar en un campamento MAS dictado por la regin
de Mesoamrica.
Su propsito
Ayudar al nuevo creyente a crecer en su vida espiritual y cumplir con la gran comisin de hacer
discpulos, ensendoles que guarden sus mandamientos (Mateo 28:20) y a fin de presentarse perfectos
en Cristo Jess (Colosenses 1:28).
Nuestra meta primaria es hacer de nuestros jvenes discpulos, nuestro programa juvenil debe
incluir momentos en que los jvenes tengan la oportunidad de hacer preguntas difciles concernientes a
nuestra doctrina; mientras ms pronto entiendan la doctrina y acepten el llamado de Dios, ms
fcilmente respondern al ser atrados por El Espritu Santo a un tiempo personal de consagracin al
ministerio juvenil por la tanto debemos compartir con ellos esta importante tarea.
Jess es nuestro modelo en el discipulado, algunos de los principios que utiliz te ayudarn en
el proceso:
Dedic tiempo a cada uno de los que estaba preparando.
Us varios mtodos en el proceso.
Grupos pequeos (el crculo ntimo).
Trabaj con grupos grandes.
Tena objetivos educativos claros (conocimientos, convicciones y conducta).
Deleg responsabilidades.
Amor y aceptacin.
Us la Biblia.
Implement retiros y campamentos.
Base Bblica
Id y haced discpulos a todas las naciones... Mateo 28:19
2 Timoteo 2:2.
Efesios 4:11-13.
Glatas 4:19.
Los recursos que se pueden usar en los cuatro meses:
Alto Voltaje: es una forma de acompaar a los adolescentes y jvenes en sus primeros pasos como
cristianos a travs de 13 lecciones que los ayudaran a conocer la fe cristiana, el cmo andar con Dios,
El Espritu Santo en su vida y de cmo el pecado puede afectarle pero tambin cmo alcanzar la
91
segunda obra de gracia en su vida que lo capacitara para ser un excelente cristiano lleno del fruto del
espritu.
En el nombre de Jess: unirnos como regin y desarrollar una vida de oracin preparndonos para el
toque de Dios, expresado a travs de devocin, servicio y santidad.
Para lograrlo debemos tomar en cuenta los siguientes aspectos:
Desarrollar una disciplina de oracin en las JNI locales.
Expresar devocin a Dios.
Servir con alegra y sencillez de corazn.
Unir a los jvenes de la Regin a travs de la oracin.
El sexo las mentiras y la verdad. Sin excusas: un programa de lecciones y talleres de sexualidad,
dirigidos a adolescentes y jvenes que declaran las verdades bblicas en este tema y retan a los mismos
a vivir en abstinencia sexual hasta el matrimonio. Este programa educacional tambin es usado para
acercarse a la escuela secundaria para ensear a los jvenes y adolescentes estudiantes acerca de las
implicaciones y enfermedades que sobrevienen por tener una vida sexual activa sin matrimonio. De
esta manera se oriente y se comparte el amor de Cristo en la comunidad.
Escuela Bblica Dominical de Adolescentes, Jvenes y Jvenes Adultos: el ministerio de Escuela
Bblica abre la oportunidad de educar, guiar y discipular a los jvenes segn sus edades y necesidades
fsicas, morales, espirituales de una forma dinmica y consistente.
Esgrima Bblico Juvenil: es un programa que motiva a los jvenes a leer, memorizar y estudiar las
Sagradas Escrituras a travs de una emocionante dinmica de estudio y una sana competencia.
Estudio de la Biblia es importante para:
Crecer en el conocimiento de Dios.
Crecer en nuestra relacin con Dios y nuestro prjimo.
Crecer en la obediencia de la voluntad de Dios.
Desarrollar nuevos lderes para el ministerio juvenil.
Fomentar el trabajo en equipo.
Mxima Misin: un programa de la Iglesia del Nazareno para movilizar a todas las personas que
deseen desarrollar sus dones y talentos, a travs de viajes misioneros cortos y grupales, promoviendo el
desarrollo de lderes en nuestras iglesias, cumpliendo con los objetivos de: descubrir, discipular,
desarrollar, duplicar, derivar, el servicio comunin, evangelismo y discipulado.
92
ICTHUS: un proyecto de convenio entre la Iglesia del Nazareno y el programa ICTHUS

Internacional, donde se desarrolla fsica, espiritual y mentalmente al adolescente y joven, bajo la
enseanza de la armadura de Dios en un estudio detallado y profundo de la porcin bblica.
Revista de Jvenes de Discipulado: proveyendo recursos para un estudio de discipulado formal, se
crearon cuatro revistas con 13 lecciones cada una, hablando de temas actuales y de una forma atrayente
donde el maestro y el alumno tienen su material de trabajo, juegos, dinmicas y retos en cada leccin.
Recuerda que el discipulado no es solo un programa de lecciones o tcnicas, es la vida diaria que
muestras y vives con y para el grupo de jvenes, ellos deben tener claro que deben ms que memorizar,
leer y escuchar; vivir una vida de discpulo de Cristo.
Campamento de Capacitacin MAS: es un retiro de fin de semana, en el que se reunirn pastores,
lderes y concilios locales de JNI de un distrito, con el fin de ser desafiados a ganar y discipular a un
joven en un ao y ser capacitados en los programas y recursos de la JNI Regional.
La semana de la juventud: una de las actividades que ms esperan los jvenes cada ao es la
celebracin de la semana de la juventud, donde ellos invitan a un predicador hacen dramas, festejan con
comida, todo con el propsito de invitar a ms jvenes a la iglesia y tambin mostrar sus dones y
habilidades a travs de los dramas y el trabajo en equipo.
93
Anexo 3
Ejemplo de un proyecto para el ministerio juvenil
Naturaleza del proyecto: planeacin estratgica para equipar y desarrollar a los
presidentes de JNI como lderes saludables en la pastoral juvenil en la iglesia local.
Ttulo: plan de vuelo para lderes de JNI.
Tipo de proyecto: capacitacin y desarrollo de lderes.
Cobertura de proyecto: este proyecto es para ser usado en las iglesias locales de nuestra rea
Mesoamrica CA4. Guatemala, El Salvador, Honduras y Nicaragua.
Grupo que promueve el proyecto: la JNI del rea de Mesoamrica CA4.
En qu consiste el proyecto?: este proyecto responde a la necesidad integral del liderazgo de la JNI
local tanto de preparar lderes como el de ofrecer una estrategia bblica de crecimiento integral en
las iglesias locales del rea de Mesoamrica CA4.
Justificacin o fundamentacin
Vivimos en un mundo joven como lo anunci la ONU, que para el 2012 la poblacin juvenil en
Latinoamrica de los 12 aos a los 25 aos seran el 60% de la poblacin; un porcentaje que se mueve
vertiginosamente, donde las innovaciones de hoy son antiguas el da de maana y es en este mundo
donde se mueven los jvenes en la iglesia y la tensin de sociedad en la santidad y el pecado.
La JNI de Mesoamrica CA4 cuenta con una membreca actual de 31,435 miembros y con un
crecimiento numrico del 6% en comparacin de las estadsticas del 2011.
Los tiempos cambian y con ellos, las metodologas y las estrategias, pero lo que no cambia es su
Palabra, la verdad del evangelio, por lo tanto debemos ensear principios que ayuden a los jvenes a
vivir en este mismo mundo convulsionado, violento pero con el poder del evangelio.
Recuerdan el refrn? Nadie planifica fracasar, fracasamos cuando no planificamos y es una
gran verdad porque sa es una de las razones por la cuales fracasamos en nuestro trabajo con los
jvenes.
Razones por las cuales estamos fallando:
No planificamos: cuando los lderes son electos en su mayora de veces slo les damos el cargo no
reflexionamos si tiene el llamado del Seor y si tienen o no una capacitacin previa del rol que
deben desarrollar en el ministerio; si tienen metas, desafos y responsabilidad.
Por falta de conocimiento de la cultura juvenil y de cmo ministrarlos: nos hemos dedicado solo a
mantener y a entretener a los jvenes en vez de ensearles y hacerlos crecer.
Por falta de atencin a las necesidades de los jvenes: los lderes juveniles deben saber que los
adolescentes y jvenes tienen sus propias necesidades psicolgicas, emocionales, sexuales y es all
donde debemos comprender, ensear y ministrar, ofrecerles una identidad sana para que sepan cmo
vivir la vida cristiana en ese mundo postmoderno.
Por falta de equipamiento y desarrollo de lderes juveniles: en las iglesias locales, distritales y
nacionales.
94
Objetivo general
Equipar y desarrollar a los presidentes de JNI para el crecimiento integral de la iglesia local con
la puesta en prctica de los tres ejes principales de la JNI con un corazn pastoral.
Objetivos especficos
Planificar un ao de ministerio en la iglesia local usando el plan de vuelo con la puesta en prctica
de los tres ejes de la JNI.
Discipular a todos los jvenes de la iglesia en el acompaamiento espiritual.
Equipar y desarrollar lderes juveniles con un corazn pastoral.
Motivar a los jvenes a desarrollar en sus vidas el evangelismo como un estilo de vida.
Movilizar y contagiar a los jvenes en una filosofa de trabajo en equipo para el alcance de las
metas.
Metas
Que el 50% de las iglesias locales de los cuatros pases del rea puedan recibir capacitacin en cmo
planificar la puesta en prctica del discipulado, evangelismo y desarrollo de liderazgo cuatro meses
cada eje en la iglesia local al 31 de diciembre del 2013.
Que el 40% de los jvenes de la iglesia local puedan pasar por el proceso de re-discipulado a travs
de un acompaamiento espiritual de su lder en la iglesia local a diciembre del 2013.
Que podamos descubrir, equipar y empoderar a un 70% del liderazgo de la iglesia local con
estrategias que lo formen y desarrollen como un lder juvenil con un corazn pastoral a diciembre
del 2013.
Que el 50 % de las iglesias estn capacitados y adopten en sus vidas el evangelismo como un estilo
de vida y puedan en su plan ganar al 50% de su membreca actual compartiendo a Cristo con su
familia amigos y en la comunidad.
Que el 50% de nuestras iglesias trabajen en equipo con sus concilios locales con el fin de alcanzar
las metas con esfuerzo y dedicacin.
La localizacin
Este plan es para desarrollar a las iglesias en los cuatro pases del rea es decir en Guatemala, El
Salvador, Honduras y Nicaragua.
La metodologa
Que cada presidente de JNI y concilio puedan recibir la capacitacin distrital de cmo implementar
la estrategia en la iglesia local y puedan adquirir y usar la gua del plan de vuelo para planificar su
ministerio en un ao con los tres ejes de discipulado, evangelismo y liderazgo con una planificacin
de cuatro meses por cada eje.
95
Que cada joven de la iglesia local pueda ser re-discipulado en la iglesia local a fin de convertirlo en
un discpulo discipulador de otros jvenes en el proceso.
Descubrir, formar, desarrollar y equipar a los lderes en el ministerio juvenil con el propsito de que
podamos tener lderes con corazn pastoral y con conocimientos, convicciones y nuevas conductas
que sean modelos para los jvenes de la iglesia local (presidentes, coordinador de movilizacin
juvenil, evangelismo, discipulado, liderazgo, esgrima bblico, secretario, tesorero).
Que el concilio de JNI pueda tener un plan sistemtico intencional de evangelizacin donde todos
los jvenes puedan compartir a Jess a travs de un evangelismo relacional en los grupos de amistad
juvenil en sus hogares, colegios, amistades y comunidades a fin de hacer crecer su ministerio
juvenil.
Motivar e inspirar a todos presidentes de JNI con un modelo permanente de trabajo en equipo con el
objetivo de que el concilio de JNI local pueda tener una variedad de lderes que trabajan juntos en el
alcance de las metas y objetivos.
La ubicacin en el tiempo
Este plan se ejecutar inmediatamente despus de las asambleas de distrito de 2013 y se iniciar
con el primer ciclo del discipulado por los primeros cuatro meses en cada iglesia local del rea de
Mesoamrica.
Previo a estas fechas el coordinador de rea junto a su equipo de rea capacitar a los
presidentes nacionales de cada pas junto al equipo de rea de JNI a fin de poder modelar una
movilizacin de lderes juveniles con la gua del plan de vuelo.
Usaremos el diagrama de Gantt para calendarizar cada paso en el proceso de implementacin
del plan.
Recursos humanos: quines?
La iglesia local debe buscar a los siguientes lderes con potencialidades de liderazgo:
Presidente local de JNI.
Secretario.
Tesorero.
Coordinador de movilizacin juvenil.
Coordinador de esgrima bblico.
Coordinador de discipulado.
Coordinador de evangelismo.
Coordinador de liderazgo.
Recursos materiales: con que?
Plan de vuelo (gua de planificacin en accin).
Alto voltaje.
Revistas de jvenes (ediciones 1, 2, 3 y 4).
96
Manual de Grupos de Amistad Juvenil y Seamos como Jess.

Biblia, traduccin de la Nueva Versin Internacional.
Libros de Esgrima bblico.
Manual de JNI.
Manual de Campamento MAS.
Manual de Seminario MAS.
Computadora.
Proyector.
Presupuesto: qu costo?
Concepto
Ingresos
Egresos
Saldo
Internos
Ofrendas estimadas por mes
$ 70
$ 70
Al ao $ 1200
Externos:
$ 10
Adultos donadores
Porcentaje de distrito
$7
Marzo
Materiales para jvenes
$ 50
Manual, revistas, alto voltaje

Mayo
Inscripcin de capacitacin del plan de vuelo
Julio
Inscripcin de Campamento MAS
$ 10
$ 10
Agosto
Semana de la juventud en la iglesia local
$ 100
Ofrenda para predicador

Septiembre
$ 10
Inscripcin al seminario MAS

Noviembre
Cumbre nacional de lderes juveniles
Refrigerio
$ 50
$ 40
Diciembre
$ 100
Celebracin de navidad
97
Anexo 4
98
99
Bibliografa
Anderson,
K.
(s.f.).
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Consultado
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marzo
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Yukl, G. (2008). Liderazgo en las organizaciones. (6ta. ed.). Mxico: Editorial Prentice Hall.
101

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San Jos, Costa Rica

Bachillerato en Pastoral Juvenil

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Lderes en las Escrituras ...................................................................................................................... 15

UNIDAD II. Caractersticas del liderazgo juvenil .......................................................................... 22

UNIDAD III. Desarrollando el liderazgo en adolescentes y jvenes. Parte I ............................... 31

Equipando y Desarrollando Lderes Juveniles

Principio #3: EQUIPARLOS. Desarrollarlos para el ministerio ................................................ 39

UNIDAD IV. Desarrollando el liderazgo en adolescentes y jvenes. Parte II .............................. 43

UNIDAD V. Desarrollando lderes de jvenes en el ministerio local ............................................ 59

Equipando y Desarrollando Lderes Juveniles

UNIDAD VI. El programa de capacitacin en accin .................................................................... 68

Equipando y Desarrollando Lderes Juveniles

El brazalete de colores ...................................................................................................... 78

Bibliografa ....................................................................................................................................... 100

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Fundamentos bblicos del liderazgo

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Fundamento 7: Integridad Proverbios 11:3; 1 Timoteo 3:7; Salmos 78:70-72

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La integridad como valor clave del liderazgo

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Equipando y Desarrollando Lderes Juveniles

Tena un carcter firme.

Equipando y Desarrollando Lderes Juveniles

Porque estaba disponible para Dios.

Equipando y Desarrollando Lderes Juveniles

Elas, el apasionado (2 Reyes 2:1 -11)

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Equipando y Desarrollando Lderes Juveniles

Samuel, el profeta (1 Samuel 3)

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Equipando y Desarrollando Lderes Juveniles

Acercamiento e Intimidad: Juan 15:4-5: Yo soy la vid y ustedes las ramas.

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Equipando y Desarrollando Lderes Juveniles

Equipando y Desarrollando Lderes Juveniles

Equipando y Desarrollando Lderes Juveniles

Equipando y Desarrollando Lderes Juveniles

Equipando y Desarrollando Lderes Juveniles

El papel que tiene la influencia en la formacin de lderes

Equipando y Desarrollando Lderes Juveniles

Qu hace tu influencia en la vida de los jvenes?

Equipando y Desarrollando Lderes Juveniles

Equipando y Desarrollando Lderes Juveniles

Gary Yukl en su libro nos dice:

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