Ciencias Naturales 1º A 6º Año

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
PLANIFICACIN ANUAL
1 AO BSICO
CIENCIAS NATURALES
(Documento preparado por Francisco Ochoa Neira)
AO ESCOLAR
201__
Profesor(a):
PLANIFICACIN CURRICULAR PRIMER SEMESTRE

DISTRIBUCIN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA)
CIENCIAS DE LA VIDA
1. Describir, dar ejemplos y practicar hbitos de vida saludable para
2.
mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades (actividad

fsica, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y alimentacin
saludable, entre otros).
Identificar y describir la ubicacin y la funcin de los sentidos
proponiendo medidas para protegerlos y para prevenir
situaciones de riesgo.
3. Reconocer y observar, por medio de la exploracin, que los seres
4.
vivos crecen, responden a estmulos del medio, se reproducen y

necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparndolos con las
cosas no vivas.
Observar y comparar animales de acuerdo a caractersticas como
tamao, cubierta corporal, estructuras de desplazamiento y
hbitat, entre otras.
5. Observar
e identificar, por medio de la exploracin, las

estructuras principales de las plantas: hojas, flores, tallos y
races.
6. Observar y clasificar
semillas, frutos, flores y tallos a partir de

criterios como tamao, forma, textura y color, entre otros.
7. Reconocer
y comparar diversas plantas y animales de nuestro

pas, considerando las caractersticas observables, proponiendo
medidas para su cuidado.
OA para ensear en
Unidad de Aprendizaje N
N1 N2
N3 N4
UNIDADES DE APRENDIZAJES CLASE A CLASE

PRIMER SEMESTRE
UNIDAD
I
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
UNIDAD
II
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
UNIDAD
III
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
UNIDAD
IV
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
PLANIFICACIN CURRICULAR SEGUNDO SEMESTRE

CIENCIAS FSICAS Y QUIMICAS
1. Explorar
2.
y describir diferentes tipos de materiales en diversos

objetos, clasificndolos segn sus propiedades (goma-flexible,
plstico-impermeable) e identificando su uso en la vida
cotidiana.
Observar y describir los cambios que se producen en los
materiales al aplicarles fuerza, luz, calor y agua.
3. Disear
instrumentos tecnolgicos simples considerando

diversos materiales y sus propiedades para resolver problemas
cotidianos.
CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO
4. Describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el da y
5.
la noche, a partir de la observacin del Sol, la Luna, las estrellas

y la luminosidad del cielo, entre otras, y sus efectos en los seres
vivos y el ambiente.
Describir y comunicar los cambios del ciclo de las estaciones y
sus efectos en los seres vivos y el ambiente.
OA para ensear en
N1 N2
N3 N4

SEGUNDO SEMESTRE
UNIDAD
I
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
UNIDAD
II
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
UNIDAD
III
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
UNIDAD
IV
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
ACTITUDES A DESARROLLAR EN LAS DIFERENTES UNIDADES DE APRENDIZAJES
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los

aprendizajes de la asignatura.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas
de cuidado y proteccin del ambiente.
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos
en
equipo,
aportando
y
enriqueciendo
el
trabajo
comn.
Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable por medio del desarrollo fsico
y el autocuidado.
Reconocer la importancia de seguir normas y procedimientos que resguarden y
promuevan la seguridad personal y colectiva.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE POR CADA UNIDAD
Lminas.
Maquetas
Esquemas y dibujos
Textos de Lectura
Fichas de lectura Comprensible
Fichas de Trabajo
Texto Escolar
Gua de Aprendizaje (reforzamiento)
Uso de las Tic en la sala de clase (PowerPoint)
Visita al CRA
Visita sala de Computacin
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Bitcoras o Diarios de Clases

Organizadores grficos y diagramas cientficos
Esquemas y dibujos cientficos rotulados
Modelos concretos
Guas de resolucin de problemas
Informes de laboratorio
Portafolios
Mapas conceptuales
Rubricas
Elaboracin de relatos
Dramatizaciones
Trabajo con diferentes tipos de fuentes
Elaboracin de mapas conceptuales u
organizadores grficos Debates
Debates
Juegos de rol
Elaboracin de maquetas
Anlisis de imgenes
Juegos de estrategias
Informes orales y escritos
pruebas orales
pruebas escritas
PLANIFICACIN ANUAL
2 AO BSICO
CIENCIAS NATURALES
AO ESCOLAR
201__
Profesor(a):

OA para ensear en
CIENCIAS DE LA VIDA
N1 N2
N3 N4
1. Identificar
la ubicacin y explicar la funcin de algunas partes

del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazn, pulmones,
estmago, esqueleto y msculos.
2. Explicar la importancia de la actividad fsica para el desarrollo
3.
4.
5.
de los msculos y el fortalecimiento del corazn, proponiendo

formas de ejercitarla e incorporarla en sus hbitos diarios
.
Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamferos,
aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de caractersticas como
cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la
respiracin, entre otras.
Observar, describir y clasificar, por medio de la exploracin, las
caractersticas de los animales sin columna vertebral, como
insectos, arcnidos, crustceos, entre otros, y compararlos con
los vertebrados.
Observar y comparar las caractersticas de las etapas del ciclo de
vida de distintos animales (mamferos, aves, insectos y anfibios),
relacionndolas con su hbitat.
6. Observar
y comparar las caractersticas de distintos hbitat,

identificando la luminosidad, humedad y temperatura necesarias
para la supervivencia de los animales que habitan en l.

PRIMER SEMESTRE
UNIDAD
EJE DE
OBJETIVOS DE
INDICADORES DE
DURACIN
I
Nombre
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
EVALUACION
(semanas y
N clases)
UNIDAD
II
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
UNIDAD
III
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
UNIDAD
IV
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)

CIENCIAS DE LA VIDA
OA para ensear en
N1 N2
1. Observar
e identificar algunos animales nativos que se

encuentran en peligro de extincin, as como el deterioro de su
hbitat, proponiendo medidas para protegerlos.
2. Identificar y comunicar los efectos de la actividad humana sobre

los animales y su hbitat.
CIENCIAS FSICAS Y QUMICAS
3. Observar y describir, por medio de la investigacin experimental,
algunas caractersticas del agua, como la de:

escurrir
adaptarse a la forma del recipiente
disolver algunos slidos, como el azcar y la sal
ser transparente e inodora
evaporarse y congelarse con los cambios de temperatura
4. Identificar y comparar, por medio de la exploracin, los estados

slido, lquido y gaseoso del agua.
5. Describir el ciclo del agua en la naturaleza, reconociendo que el

agua es un recurso preciado y proponiendo acciones cotidianas
para su cuidado.
6. Reconocer
7.
8.
y describir algunas caractersticas del tiempo

atmosfrico, como precipitaciones (lluvia, granizo, nieve), viento
y temperatura ambiente, entre otras, y sus cambios a lo largo del
ao.
Medir algunas caractersticas del tiempo atmosfrico,
construyendo y/o usando algunos instrumentos tecnolgicos
tiles para su localidad, como termmetro, pluvimetro o veleta.
Describir la relacin de los cambios del tiempo atmosfrico con
las estaciones del ao y sus efectos sobre los seres vivos y el
ambiente.

SEGUNDO SEMESTRE
N3 N4
UNIDAD
I
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
UNIDAD
II
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
UNIDAD
III
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
UNIDAD
IV
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)

en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo comn.
y el autocuidado.
Lminas.
Maquetas
Esquemas y dibujos
Textos de Lectura
Fichas de Trabajo
Texto Escolar
Visita al CRA

Modelos concretos
Portafolios
Mapas conceptuales
Rubricas
Debates
Juegos de rol
Anlisis de imgenes
pruebas orales
pruebas escritas
PLANIFICACIN ANUAL
3 AO BSICO
CIENCIAS NATURALES
AO ESCOLAR
201__
Profesor(a):

1. Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el Sol, las

ampolletas y el fuego, entre otras.
OA para ensear en
N1 N2
N3 N4
2. Investigar
experimentalmente y explicar algunas caractersticas

de la luz; por ejemplo: viaja en lnea recta, se refleja, puede ser
separada en colores.
3. Investigar
experimentalmente y explicar las caractersticas del

sonido; por ejemplo: viaja en todas las direcciones, se absorbe o
se refleja, se transmite por medio de distintos materiales, tiene
tono e intensidad.
4. Describir las caractersticas de algunos de los componentes del
5.
Sistema Solar (Sol, planetas, lunas, cometas y asteroides) en

relacin con su tamao, localizacin, apariencia y distancia
relativa a la Tierra, entre otros.
Explicar, por medio de modelos, los movimientos de rotacin y
traslacin, considerando sus efectos en la Tierra.
6. Disear y construir modelos tecnolgicos para explicar eventos

del sistema solar, como la sucesin de las fases de la Luna y los
eclipses de Luna y Sol, entre otros.

PRIMER SEMESTRE
UNIDAD
I
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
UNIDAD
EJE DE
OBJETIVOS DE
INDICADORES DE
DURACIN
(semanas y
N clases)
II
Nombre
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
EVALUACIN
(semanas y
N clases)
UNIDAD
III
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
UNIDAD
IV
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)

CIENCIAS DE LA VIDA
1. Observar y describir, por medio de la investigacin experimental,

las necesidades de las plantas y su relacin con la raz, el tallo y
las hojas.
2. Observar
durante
y describir y algunos cambios de las plantas con flor

su ciclo de vida (germinacin, crecimiento,
OA para ensear en
N1 N2
N3 N4
3.
4.
reproduccin, formacin de la flor y del fruto), reconociendo la

importancia de la polinizacin y de la dispersin de la semilla.
Describir la importancia de las plantas para los seres vivos, el ser
humano y el medio ambiente (por ejemplo: alimentacin, aire
para respirar, productos derivados, ornamentacin, uso
medicinal) proponiendo y comunicando medidas de cuidado.
Observar, registrar e identificar variadas plantas de nuestro pas,
incluyendo vegetales autctonos y cultivos principales a nivel
nacional y regional.
5. Explicar
6.
la importancia de usar adecuadamente los recursos

proponiendo acciones y construyendo instrumentos tecnolgicos
para reutilizarlos, reducirlos y reciclarlos en la casa y en la
escuela.
Clasificar los alimentos, distinguiendo sus efectos sobre la salud
y proponer hbitos alimenticios saludables.
7. Proponer, comunicar y ejercitar buenas prcticas de higiene en la

manipulacin de alimentos para prevenir enfermedades.

SEGUNDO SEMESTRE
UNIDAD
I
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
UNIDAD
II
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
UNIDAD
EJE DE
OBJETIVOS DE
INDICADORES DE
DURACIN
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
III
Nombre
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
EVALUACION
(semanas y
N clases)
UNIDAD
IV
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
(semanas y
N clases)
y el autocuidado.
Lminas.
Maquetas
Esquemas y dibujos
Textos de Lectura
Fichas de Trabajo
Texto Escolar
Visita al CRA

Modelos concretos
Portafolios
Mapas conceptuales
Rubricas
Debates
Juegos de rol
Anlisis de imgenes
pruebas orales
pruebas escritas
PLANIFICACIN ANUAL
4 AO BSICO
CIENCIAS NATURALES
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201__
Profesor(a):

1. Demostrar,
2.
3.
por medio de la investigacin experimental, que la

materia tiene masa y ocupa espacio, usando materiales del
entorno.
Comparar los tres estados de la materia (slido, lquido y
gaseoso) en relacin con criterios como la capacidad de fluir,
cambiar de forma y volumen, entre otros.
Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (slido,
OA para ensear en
N1 N2
N3 N4
4.
5.
6.
lquido y gaseoso), utilizando instrumentos y unidades de medida

apropiados.
Demostrar, por medio de la investigacin experimental, los
efectos de la aplicacin de fuerzas sobre objetos, considerando
cambios en la forma, la rapidez y la direccin del movimiento,
entre otros.
Identificar, por medio de la investigacin experimental,
diferentes tipos de fuerzas y sus efectos, en situaciones
concretas:
fuerza de roce (arrastrando objetos)
peso (fuerza de gravedad)
fuerza magntica (en imanes)
Disear y construir objetos tecnolgicos que usen la fuerza para
resolver problemas cotidianos.
7. Describir
8.
9.
por medio de modelos, que la Tierra tiene una

estructura de capas (corteza, manto y ncleo) con caractersticas
distintivas en cuanto a su composicin, rigidez y temperatura.
Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir de la
interaccin de sus capas y los movimientos de las placas
tectnicas (sismos, tsunamis y erupciones volcnicas).
Proponer medidas de prevencin y seguridad ante riesgos
naturales en la escuela, la calle y el hogar, para desarrollar una
cultura preventiva.

PRIMER SEMESTRE
UNIDAD
I
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
UNIDAD
II
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
UNIDAD
III
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
UNIDAD
IV
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)

CIENCIAS DE LA VIDA
1. Identificar
y describir, usando modelos, estructuras del sistema

esqueltico y algunas de sus funciones como proteccin (costillas
y crneo), soporte (vrtebras y columna vertebral) y movimiento
(pelvis y fmur).
2. Explicar,
3.
con apoyo de modelos, el movimiento del cuerpo,

considerando la accin coordinada de msculos, huesos,
tendones y articulacin (ejemplo: brazo y pierna), y describir los
beneficios de la actividad fsica para el sistema
musculoesqueltico.
Identificar estructuras del sistema nervioso y describir algunas de
sus funciones, como conduccin de informacin (mdula espinal
y nervios) y elaboracin y control (cerebro)
OA para ensear en
N1 N2
N3 N4
4. Investigar
en diversas fuentes y comunicar los efectos que

produce el consumo excesivo de alcohol en la salud humana
(como descoordinacin, confusin, lentitud, entre otras).
5. Reconocer, por medio de la exploracin, que un ecosistema est

compuesto por elementos vivos (animales, plantas, etc.) y no
vivos (piedras, aguas, tierra, etc.) que interactan entre s.
6. Observar
y comparar adaptaciones de plantas y animales para

sobrevivir en los ecosistemas en relacin con su estructura y
conducta; por ejemplo: cubierta corporal, camuflaje, tipo de hoja,
hibernacin, entre otras.
7. Dar
ejemplos de cadenas alimentarias, identificando la funcin

de
los
organismos
productores,
consumidores
y
descomponedores, en diferentes ecosistemas de Chile.
8. Analizar
los efectos de la actividad humana en ecosistemas de

Chile, proponiendo medidas para protegerlos (parques
nacionales, vedas, entre otras).

SEGUNDO SEMESTRE
UNIDAD
I
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
UNIDAD
II
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
UNIDAD
III
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
UNIDAD
IV
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
y el autocuidado.
Lminas.
Maquetas
Esquemas y dibujos
Textos de Lectura
Fichas de Trabajo
Texto Escolar
Visita al CRA

Modelos concretos
Portafolios
Mapas conceptuales
Rubricas
Debates
Juegos de rol
Anlisis de imgenes
pruebas orales
pruebas escritas
PLANIFICACIN ANUAL
5 AO BSICO
CIENCIAS NATURALES
AO ESCOLAR
201__
Profesor(a):

CIENCIAS DE LA VIDA
1. Reconocer y explicar que los seres vivos estn formados por una
2.
3.
o ms clulas y que estas se organizan en tejidos, rganos y

sistemas.
Identificar y describir por medio de modelos las estructuras
bsicas del sistema digestivo (boca, esfago, estmago, hgado,
intestino delgado, intestino grueso) y sus funciones en la
digestin, la absorcin de alimentos y la eliminacin de
desechos.
Analizar el consumo de alimento diario (variedad, tamao y
frecuencia de porciones) reconociendo que los alimentos para el
crecimiento, la reparacin, el desarrollo y el movimiento del
cuerpo.
OA para ensear en
N1 N2
N3 N4
4. Explicar
la funcin de transporte del sistema circulatorio

(sustancias alimenticias y oxgeno y dixido de carbono),
identificando sus estructuras bsicas (corazn, vasos sanguneos
y sangre).
CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVESO
5. Describir
la distribucin del agua dulce y salada en la Tierra,

considerando ocanos, glaciares, ros y lagos, aguas
subterrneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus
volmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce.
6. Describir las caractersticas de los ocanos y lagos:
variacin de temperatura, luminosidad y presin en relacin a la
profundidad
diversidad de flora y fauna
movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes (El Nio
y Humboldt)
7. Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la actividad
humana en los ocanos, lagos, ros, glaciares, entre otros,
proponiendo acciones de proteccin de las reservas hdricas en
Chile y comunicando sus resultados.

PRIMER SEMESTRE
UNIDAD
I
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
UNIDAD
II
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
UNIDAD
III
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
UNIDAD
IV
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
DURACIN
INDICADORES DE
EVALUACIN
(semanas y
N clases)

OA trabajados en Unidad
N
CIENCIAS DE LA VIDA
1. Explicar
2.
3.
por medio de modelos la respiracin (inspiracinespiracin intercambio de oxgeno y dixido de carbono),

identificando las estructuras bsicas del sistema respiratorio
(nariz, trquea, bronquios, alveolos, pulmones).
Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos
que produce el cigarrillo (humo del tabaco) en el sistema
respiratorio y circulatorio.
Investigar e identificar algunos microorganismos beneficiosos y
dainos para la salud (bacterias, virus y hongos), y proponer
medidas de cuidado e higiene del cuerpo.
4. Reconocer
5.
los cambios que experimenta la energa elctrica de

una forma a otra (elctrica a calrica, sonora, lumnica etc.) e
investigar los principales aportes de cientficos en su estudio a
travs del tiempo.
Construir un circuito elctrico simple (cable, ampolleta,
interruptor y pila) usndolo para resolver problemas cotidianos y
N1 N2
N3 N4
6.
7.
explicar su funcionamiento.
Observar y distinguir, por medio de la investigacin
experimental, los materiales conductores (cobre y aluminio) y
aisladores (plsticos y goma) de electricidad, relacionndolos
con la manipulacin segura de artefactos tecnolgicos y circuitos
elctricos domiciliarios.
Explicar la importancia de la energa elctrica en la vida
cotidiana y proponer medidas para promover su ahorro y uso
responsable.

PRIMER SEMESTRE
UNIDAD
I
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
UNIDAD
II
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
UNIDAD
III
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
UNIDAD
IV
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
y el autocuidado.
Lminas.
Maquetas
Esquemas y dibujos
Textos de Lectura
Fichas de Trabajo
Texto Escolar
Visita al CRA

Modelos concretos
Portafolios
Mapas conceptuales
Rubricas
Debates
Juegos de rol
Anlisis de imgenes
pruebas orales
pruebas escritas
PLANIFICACIN ANUAL
6 AO BSICO
CIENCIAS NATURALES
AO ESCOLAR
201__
Profesor(a):

CIENCIAS DE LA VIDA
1. Explicar,
2.
3.
4.
5.
6.
7.
a partir de una investigacin experimental, los

requerimientos de agua, dixido de carbono y energa lumnica
para la produccin de azcar y liberacin de oxgeno en la
fotosntesis, comunicando sus resultados y los aportes de
cientficos en este campo a travs del tiempo.
Representar, por medio de modelos, la transferencia de energa y
materia desde los organismos fotosintticos a otros seres vivos
por medio de cadenas y redes alimentarias en diferentes
ecosistemas.
Analizar los efectos de la actividad humana sobre las redes
alimentarias.
Identificar y describir las funciones de las principales estructuras
del sistema reproductor humano femenino y masculino.
Describir y comparar los cambios que se producen en la
pubertad en mujeres y hombres, reconocindola como una etapa
del desarrollo humano.
Reconocer los beneficios de realizar actividad fsica en forma
regular y de cuidar la higiene corporal en el perodo de la
pubertad.
Investigar y comunicar los efectos nocivos de algunas drogas
para la salud, proponiendo conductas de proteccin.
CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVESO
OA para ensear en
N1 N2
N3 N4
8. Describir las caractersticas de las capas de la Tierra (atmsfera,

litsfera e hidrsfera) que posibilitan el desarrollo de la vida y
proveen recursos para el ser humano, y proponer medidas de
proteccin de dichas capas.
9. Investigar experimentalmente la formacin del suelo, sus
propiedades (como color, textura y capacidad de retencin de
agua) y la importancia de protegerlo de la contaminacin,
comunicando sus resultados.
10.
Explicar las consecuencias de la erosin sobre la superficie
de la Tierra, identificando los agentes que la provocan, como el
viento, el agua y las actividades humanas.

PRIMER SEMESTRE
UNIDAD
I
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
UNIDAD
II
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
UNIDAD
III
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
UNIDAD
IV
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
PLANIFICACIN ANUAL SEGUNDO SEMESTRE

OA trabajados en Unidad
N
1. Explicar que la energa es necesaria para que los objetos cambien
2.
y los seres vivos realicen sus procesos vitales y que la mayora

de los recursos energticos proviene directa o indirectamente del
Sol, dando ejemplos de ello.
Investigar en forma experimental la transformacin de la energa
de una forma a otra, dando ejemplos y comunicando sus
conclusiones.
3. Demostrar,
por medio de la investigacin experimental, que el

calor fluye de un objeto caliente a uno fro hasta que ambos
alcanzan la misma temperatura.
4. Clasificar los recursos naturales energticos en no renovables y

renovables y proponer medidas para el uso responsable de la
energa.
5. Explicar, a
partir de modelos, que la materia est formada por

partculas en movimiento en sus estados slido, lquido y
gaseoso.
6. Demostrar, mediante la investigacin experimental, los cambios

de estado de la materia, como fusin, evaporacin, ebullicin,
condensacin, solidificacin y sublimacin.
7. Diferenciar entre calor y temperatura, considerando que el calor

es una forma de energa y la temperatura es una medida de lo
N1 N2
N3 N4
caliente de un objeto.
8. Medir e interpretar la informacin obtenida al calentar y enfriar

el agua, considerando las transformaciones de un estado a otro.

PRIMER SEMESTRE
UNIDAD
I
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACION
DURACIN
UNIDAD
II
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
UNIDAD
III
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
UNIDAD
IV
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
(semanas y
N clases)
y el autocuidado.
Lminas.
Maquetas
Esquemas y dibujos
Textos de Lectura
Fichas de Trabajo
Texto Escolar
Visita al CRA

Modelos concretos
Portafolios
Mapas conceptuales
Rubricas
Debates
Juegos de rol
Anlisis de imgenes
pruebas orales
pruebas escritas

Ciencias Naturales 1º A 6º Año

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vivos crecen, responden a estmulos del medio, se reproducen y

e identificar, por medio de la exploracin, las

semillas, frutos, flores y tallos a partir de

y comparar diversas plantas y animales de nuestro

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de los msculos y el fortalecimiento del corazn, proponiendo

y comparar las caractersticas de distintos hbitat,

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3. Observar y describir, por medio de la investigacin experimental,

algunas caractersticas del agua, como la de:

4. Identificar y comparar, por medio de la exploracin, los estados

5. Describir el ciclo del agua en la naturaleza, reconociendo que el

y describir algunas caractersticas del tiempo

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6. Disear y construir modelos tecnolgicos para explicar eventos

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