NOMBRE DEL DOCENTE: CORNELIA HERNANDEZ ROMERO

NIVEL DE ESCUELA: PRIMARIA

GRADO QUE IMPARTE: SEXTO
NUMERO DE ESTUDIANTES: 29
DESCRIPCION DEL CONTEXTO DE SU ESCUELA:

La Escuela Primaria Profr. ngel Jos Hermida Ruiz est ubicada en un

fraccionamiento semiurbano, pegado a la capital de Veracruz, (Xalapa)
conformado por familias asalariadas por el gobierno, alguna empresa, alguna
institucin federal, etc. Cuyos ingresos corresponden a una clase social media, o
de all hacia abajo; de la cual se desprende nuestra matricula, en gran parte de las
familias disfuncionales, ello origina que quien se encuentra al frente tenga limitado
el tiempo para asistir a la institucin, e incluso es un argumento vlido para
cuando se pide el apoyo a los padres con el trabajo en casa de los alumnos; gente
que en su mayora no tiene relacin con sus vecinos, que est de paso por su
trabajo, no hay identidad ni arraigo, pues rentan donde viven; que viajan diario a
Xalapa o a sus alrededores a trabajar, teniendo que dejar solos o al cuidado de
otra personas a sus hijos; el nivel cultural oscila de educacin media superior
hacia arriba, la gran parte de las personas, hay mucho comercio o la cercana de
poder adquirir lo requerido en los centros comerciales de Xalapa; estamos a un
paso de las autoridades educativas estatales, razn por la cual estamos bien
vigilados y adems a los padres de familia se les facilita ir acusarnos
constantemente con ellos, sin respetar jerarquas o proceso protocolario a seguir
en estos casos.
Descripcin de la escuela:
A pesar de ser una escuela pequea est bien acondicionada con lo bsico,
en un terreno donado por el municipio de Emiliano Zapata, al cual pertenece;
cuenta con seis salones pequeos de 10 x 8 mts. Aproximadamente cada uno
para albergar un grupo por grado de 1 a 6, una cancha multiusos, que sirve para
desarrollar actividades de educacin fsica, 2 mdulos de baos, con 5 cada uno
por sexo, incluyendo a maestras y maestros; una direccin, un aula de medios,
una bodega, un modulo para USAER, uno para educacin fsica, una pequea
sala comn y un pequeo patio cvico con un asta bandera.
Descripcin de los resultados educativos y posibles factores educativos: El
sexto grado a pesar de las inconsistencias generadas porque no tienen docente
titular, cada ao cambiaron docente por ser una plaza de jubilacin aun no
asignada, el interino se fracturo un pie y enviaron otra persona por algunos das,

los papas estaban con la preocupacin del ingreso a la secundaria, la Olimpiada

del conocimiento, de la Evaluacin Nacional, de la documentacin oficial; tantas
situaciones convergieron en el grupo, ms sin embargo salieron adelante con un
aprovechamiento de regular a bueno, pues todos tuvieron la disponibilidad y la
presin de que as fuera por el prximo cambio de status de los nios, las madres
de familia eran las ms interesadas en obtener buenas calificaciones para
conseguir un buen lugar para sus hijos en las escuelas secundarias.
ASIGNATURA: MATEMATICAS
TEMA O APRENDIZAJE ESPERADO:
-Seriacin
-Figuras geomtricas
-Resolucin de problemas que impliquen sumar, restar, multiplicar y dividir
-Tablas matemticas (sucesiones)
-Valor posicional
-Ubicacin espacio-temporal
-Clculo mental
CLASE DE INSTRUMENTO DE EVALUACIN: EXAMEN ESCRITO DE EXPLORACIN
JUSTIFICACION DE ELECCION O DISEO DE INSTRUMENTO DE EVALUACION:
LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EL FIN DEL CICLO 2014-2015, NO SON NADA
FAVORABLES EN LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS, POR LO QUE SE
CONSIDERO CONVENIENTE EXPLORAR EL NIVEL DE APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS, EN TODOS LOS ASPECTOS, PUES NOS ENFRENTAREMOS AL TERCER
MOMENTO DE EVALUACION, SE CAMBIARA DE PRIMARIA A SECUNDARIA Y ES
CONVENIENTE SABER DE DONDE PODEMOS PARTIR CON EL GRUPO DE
ACUERDO A LOS CONCIMIENTOS PREVIOS CON QUE CUENTEN LOS ALUMNOS,
POR ESTA RAZON SE ELABORO ESTA SERIE DE EJERCICIOS PARA AVERIGUAR
HASTA DONDE SE HA AVANZADO CON EL GRUPO.

INSTRUMENTO DE EVALUACION:
ESCUELA PRIMARIA PROFR. ANGEL JOSE HERMIDA RUIZ
CLAVE: 30EPR3883B LOC. JACARANDAS
EXAMEN DE EXPLORACION DE MATEMATICAS 6 A
NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________________

Observa los siguientes ngulos

1.- Identifica cual es el ngulo de las figuras anteriores.

R.-

2.- CUL ES EL PERMETRO DE LA SIGUIENTE FIGURA?

R=

OBSERVA LA SIGUIENTE FIGURA

3.- Cul es el rea de la parte sombreada?

4.- ALICIA TIENE UN PATIO DE 32m2 DE REA, A CUNTOS cm2 EQUIVALE

LA SUPERFICIE DEL PATIO?
R.5.- MARIANA TIENE UN LISTN DE DOS COLORES, LA PARTE AZUL TIENE
DE METRO Y LA PARTE ROSA TIENE 2/3 DE METRO, CUNTOS METROS
MIDE EL LISTN DE MARIANA?
R.6.- ANDREA Y LUCA ESTN DECORANDO UN VESTIDO CADA UNA, PARA
ELLO ANDREA CORTA 5/7 DE LISTN Y LUCA 1/7 DEL MISMO LISTN. QU
FRACCIN DEL LISTN SOBRA?

R.7.- LAS SIGUIENTES PERSONAS COMPRARON QUESO

QUIN COMPRO MS QUESO?
R.-

Alejandra dibuj un plano y ubic en l algunas figuras:

8.- Cul figura coloc en las coordenadas (4 poniente y 3 norte)?

R.9.- las calificaciones de todos los grupos de 5 de primaria de la escuela Miguel
Hidalgo se presentaran en la siguiente grfica.
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%

Serie 1

Si en total son 120 alumnos. Qu fraccin representa los alumnos que obtuvieron
8 de calificacin?

R.10.- Luisa y Carmen compraron un billete de lotera cada una, con la siguiente
numeracin.
697852

695852

Cuntas unidades de millar le faltan a Carmen para tener la misma cantidad que
Luisa? R.-